有關(guān)書(shū)法作文匯總十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的書(shū)法作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文 篇1
寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。所以，我和我班數學(xué)老師鄭利老師強強聯(lián)手，在本學(xué)期跟我們兩位老師隨著(zhù)孩子們的腳步，一起開(kāi)啟了“書(shū)法之夢(mèng)”的活動(dòng)。
有一首歌唱道：“有夢(mèng)想就會(huì )有奇跡!”我也要用我的夢(mèng)想，創(chuàng )造我的奇跡!四年過(guò)去了，現在的我們班孩子的寫(xiě)字水平有顯著(zhù)提高，瞧，現在掛在教室里的書(shū)法作品就是出自我們孩子之手。我相信，只要堅持，在書(shū)法的'道路上我們孩子們會(huì )越走越長(cháng)!
我們班孩子利用每周一三五的午自習進(jìn)行練字，每個(gè)孩子都很認真地對待這件事情。瞧，我們班孩子多么認真呀!
在本學(xué)期里，我和孩子們在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中得到了很多體會(huì );練毛筆字不是一天兩天就能練出來(lái)的，要不懈的努力，才能取得不斷的進(jìn)步。而且，練毛筆字要不斷地觀(guān)察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài)，才能把毛筆字寫(xiě)好。我相信，我們一定會(huì )成功的。我們的書(shū)法之夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現。
書(shū)法作文 篇2
今天，媽媽帶我到永嘉中學(xué)參加浙江省第二屆“蘭亭杯”現場(chǎng)書(shū)法大賽。
永嘉中學(xué)坐落在上塘下堡山腳，校園里一座座樓房鱗次櫛比。這里綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)，環(huán)境十分幽靜，難怪主辦方會(huì )選擇在這兒舉行比賽。
走進(jìn)比賽現場(chǎng)，空氣里彌漫著(zhù)一股隆重、嚴肅、緊張的氣氛。雖然這是我第一次參加現場(chǎng)比賽，但是我依然胸有成竹地做好寫(xiě)字前的準備。這時(shí)，我悄悄地掃視了一下整個(gè)試場(chǎng)，看見(jiàn)工作人員緊張有序地做著(zhù)賽前準備，一個(gè)個(gè)小選手嚴陣以待。
經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式，比賽馬上開(kāi)始了。頓時(shí)，整個(gè)試場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都俯下身，低下頭，認真地寫(xiě)著(zhù)作品。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，希望發(fā)揮出自己最好的水平。在大家全神貫注地書(shū)寫(xiě)中，時(shí)間滴滴答答地流走了，兩個(gè)小時(shí)的比賽時(shí)間很快就到了，同學(xué)們將寫(xiě)好的作品交到工作人員的手里，陸陸續續地走出了試場(chǎng)。
在這次比賽中，雖然我只得了個(gè)優(yōu)秀獎，但是我堅信一份汗水一份收獲，有付出就會(huì )有回報，只要我刻苦練習，明年我一定可以取得更好的`成績(jì)的。
書(shū)法作文 篇3
一起走過(guò)的日子，有你亦有我，亦有絢麗
——題記
兩個(gè)星期前，媽媽陪我去參加軟筆書(shū)法八級考試，依舊是那個(gè)熟悉的考場(chǎng)，熟悉的流程。同一考場(chǎng)的大多數是初次考級的小孩及陪同的家長(cháng)。他們興奮而又焦急，大人孩子無(wú)不手忙腳亂。而此時(shí)坐在教室一角的.我，早已提筆聞著(zhù)墨香靜靜書(shū)寫(xiě)。因為這樣的與眾不同，引起喧鬧的大人孩子的注意，他們全部聚到我身邊，默默觀(guān)看。良久，稱(chēng)贊聲起伏于耳畔。忽然，一個(gè)聲音響起：“這孩子很喜歡書(shū)法吧！”一直不語(yǔ)的我聽(tīng)聞此聲，抬頭粲然一笑：“當然，我最?lèi)?ài)書(shū)法了！”話(huà)音剛落，眾人大笑。孩子們的眼中則放出一種別樣的光彩�？技夐_(kāi)始了，考場(chǎng)忽然安靜下來(lái)，我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)認真書(shū)寫(xiě)的小小身影，仿佛看到了六年前的自己。
是啊，書(shū)法相伴于我已有六年，自己是如此依戀而又深?lèi)?ài)著(zhù)它��！清晰地記得我初到書(shū)法老師家的場(chǎng)景。媽媽帶著(zhù)年僅七歲的，與練字桌一般高的我到老師家。老師家中彌漫著(zhù)濃郁而深沉的墨香，我浸潤在墨香的房里觀(guān)賞著(zhù)那一幅幅掛在墻上的學(xué)生書(shū)法作品，它們風(fēng)格迥異，有的筆法稚嫩，一看就是初學(xué)的；有的筆力遒勁，有的龍飛鳳舞，有的纖細柔美……我懷著(zhù)崇拜之心，輕輕地撫摸著(zhù)這些作品，眼中透著(zhù)渴望與堅定，心中升騰起一股信念——我一定要學(xué)好書(shū)法！
就這樣，從最初的正楷的橫撇豎捺到現在小楷的細致小巧，行書(shū)的行云流水，已過(guò)了6年時(shí)間，自己也從稚嫩孩童長(cháng)成了半大少年，也變成了師弟妹們心中的榜樣。當自己習慣地在“愛(ài)好”一欄首先填上書(shū)法時(shí)，我才發(fā)現，曾經(jīng)的自己僅是為了變成高手而學(xué)習書(shū)法，但現在不僅是因為這樣了，還因為著(zhù)自己從心底里真的喜愛(ài)書(shū)法，所以才想學(xué)好它！
六年來(lái)，與書(shū)法相依相伴，看著(zhù)對方彼此成長(cháng)，我們像知己，像親人，書(shū)法在我心中永遠都留著(zhù)一個(gè)位置。書(shū)法，我的最?lèi)?ài)，想和你一直這么走下去。
書(shū)法作文 篇4
每到星期五放學(xué)，我一走入樓道，一股淡淡的墨水味就飄進(jìn)了我的鼻孔，我知道和王老師見(jiàn)面的的日子又到了。在將近兩年的學(xué)書(shū)法時(shí)光里，我既感到累又感到很開(kāi)心。
寫(xiě)字真的是很累的活，周五我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一天，現在一站就是2個(gè)小時(shí)，有時(shí)我真感覺(jué)到腿腳發(fā)軟，頭昏腦漲，寫(xiě)字的時(shí)候手也會(huì )發(fā)抖，但因為有一個(gè)負責任的王老師，我又不能因為累而偷懶，于是鋪紙、倒墨、架筆，我提起筆，柔順的狼毫在墨汁里溫柔地轉了一圈，飽蘸墨的筆尖在日光燈下折射出晶瑩的光，當毛筆遇到宣紙時(shí)，我在心里默念著(zhù)：“橫、豎、橫折、橫、好，回鋒，提筆……”筆尖在宣紙上舞動(dòng)著(zhù)，柔如綢緞，利如鋒刃。就在這一勾一畫(huà)中，累已不復存在，我感受到的.只是書(shū)法藝術(shù)剛柔并濟的線(xiàn)條美。
在書(shū)法班里開(kāi)心的事情很多，王老師不僅字寫(xiě)得很好，人很幽默，還很有耐心，我不會(huì )寫(xiě)的字，王老師都會(huì )手把手教我，直到我找到訣竅為止，每學(xué)會(huì )一個(gè)字的寫(xiě)法，王老師和我都很開(kāi)心。以前，我的字龍飛鳳舞，學(xué)校老師常常要批評我，現在，無(wú)論在哪本作業(yè)上，都能看到我工工整整、清清楚楚的字，因為這個(gè)，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P。我想，這份開(kāi)心是王老師，是兩年的書(shū)法時(shí)光帶給我的。
在以后的日子里，我希望自己仍然能愛(ài)著(zhù)書(shū)法，能開(kāi)心地遨游于書(shū)法的天地。
書(shū)法作文 篇5
在我家的櫥柜里面，還有一個(gè)硬筆書(shū)法練習本，那是一個(gè)令人難忘的本子。每當我看到他，學(xué)書(shū)法那一幕幕難忘的鏡頭就浮現在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齊涌上心頭。我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，就嘗遍了這些滋味。
苦
暑假來(lái)臨了，爸爸帶我參加書(shū)法培訓班學(xué)習書(shū)法。因為是初學(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫(xiě)‘一’。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)剛勁有力的‘一’。喲，還真漂亮！原來(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單我小聲嘀咕著(zhù)，胸有成竹的揮毫就寫(xiě)。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老師寫(xiě)的，嗨，他怎么就寫(xiě)的那么直呢？我又寫(xiě)了幾遍，還是一樣。老師走過(guò)來(lái)檢查，看見(jiàn)我寫(xiě)的字，嚴肅的說(shuō)：你怎么寫(xiě)的彎彎曲曲的，重寫(xiě)！……在老師一遍又一遍重寫(xiě)的呵斥下，我的手酸的都抬不起來(lái)了。真苦��！
酸
放學(xué)后，老師布置了四張書(shū)法作業(yè)，哇塞，四張！無(wú)奈，我只得毛毛糙糙地應付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說(shuō)我寫(xiě)的像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)的不像字，有的說(shuō)我是男孩子，寫(xiě)出來(lái)的字卻像女孩樣，扭扭捏捏的。說(shuō)的我心里酸溜溜的。
辣
徐老師改到我作業(yè)，氣不打一處來(lái)，提高嗓門(mén)：姜宇碩，你到底怎么回事啊，一個(gè)一總寫(xiě)的歪歪斜斜的'，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？……我被徐老師罵的狗血淋頭，羞愧的無(wú)地自容。我臉上火辣辣的。
甜
艱辛的日子總會(huì )過(guò)去的。日復一日，年復一年。我的書(shū)法水平一天比一天提高。我的書(shū)法作業(yè)常常受到徐老師的夸獎，同學(xué)們也對我嘖嘖贊嘆，向我投來(lái)羨慕的目光。我心里甜滋滋的。
學(xué)書(shū)法的滋味，使我記憶猶新。我永遠忘不了這難忘的經(jīng)歷。
書(shū)法作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)字如其人，一手好的字，大概也能看出你這個(gè)人的基本素養。我是個(gè)內向的女孩，平時(shí)也最?lèi)?ài)書(shū)法了。
一年級時(shí)，我的字并不是太好看，但我自己也希望寫(xiě)好一些�？墒窃趺磳�(xiě)也寫(xiě)不好。每當我看到那些好學(xué)生能寫(xiě)一手那么漂亮的字時(shí)，我就十分羨慕。常常想著(zhù)自己也能寫(xiě)這么好的字，那該多好。后來(lái)，丁老師告訴我們說(shuō)：“有些人的字寫(xiě)得好，并不是天生的。而是他們能堅持不懈目標之一的練字。如果我們每個(gè)人都這樣，那也一定能寫(xiě)好字”。聽(tīng)了丁老師的話(huà)，我恍然大悟，終于明白了寫(xiě)字的技巧。從那以后，我便一絲不茍地練習寫(xiě)字。每次丁老師在田字黑板里教我們寫(xiě)字時(shí)，我就認真地、仔細地聽(tīng)著(zhù)，看好老師寫(xiě)字時(shí)的每一筆、每一畫(huà)，記好老師教我們寫(xiě)字的`方法，然后在心里默默地再寫(xiě)一遍。而且每天回家，我都堅持著(zhù)把老師當天教我們的字在田字格上認真地練起來(lái)，不管多累、多苦，都堅持著(zhù)。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我放學(xué)回家，因為那天的作業(yè)特別多，所以我做到晚上8點(diǎn)多了才做完。當我正收好作業(yè)本，拿出練字本時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)桌上的練字本時(shí)，心疼地說(shuō)：“月麗，都那么晚了，你就別練字了，而且天氣還這么冷，小心生病呀”。說(shuō)著(zhù)，還打了個(gè)哈欠，我聽(tīng)了說(shuō)：“媽媽?zhuān)拖热ニ�，因為今天老師教的字特別難，我必須要練。您放心吧，我練完了就睡�！眿寢屄�(tīng)了只好無(wú)奈地走了。媽媽一走，我便開(kāi)始認真地練起字來(lái)。當我練到一半時(shí)，天已經(jīng)特別晚了，幾乎所有的鄰居都睡覺(jué)了，外面特別安靜，除了北風(fēng)呼呼吹的聲音。我打開(kāi)窗戶(hù)想透一透氣，沒(méi)想到寒冷的北風(fēng)從窗外吹了進(jìn)來(lái)，正好吹在我的臉上，頓時(shí)感到毛骨悚然，本來(lái)就已經(jīng)很冷了，再加上這么一吹，就更加冷了。我坐在冰冷的椅子上，一邊跺著(zhù)腳，一邊使勁地搓著(zhù)手，嘴里還不停地念著(zhù)：“好冷啊”�？墒沁�是特別冷。這時(shí)，我不禁看了一下鐘，天那，都快9點(diǎn)了。于是我振作起來(lái)，開(kāi)始認真練起了字。終于練完了，我放松許多，可是我的手和腳冷得都快沒(méi)知覺(jué)了，但我看見(jiàn)我寫(xiě)得字又有了一絲進(jìn)步，心里就特別開(kāi)心。
就這樣，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我都持之以恒地練習寫(xiě)字。功夫不負有心人，我在二年級時(shí)的寫(xiě)字比賽中獲得了銀獎。我心里激動(dòng)、興奮極了，真是有志者事竟成��！后來(lái)，在上三、四、五年級時(shí)，我的字越寫(xiě)越好，還經(jīng)常被老師夸獎呢！看來(lái)，我以后要更加努力，練習寫(xiě)字，長(cháng)大后成為一位著(zhù)名的書(shū)法家。
我就是這么一個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的女孩子。因為練習書(shū)法，不僅提高了我的寫(xiě)字水平，還磨煉了我的意志力，讓我變成了一個(gè)做事堅持不懈，持之以恒的人。
書(shū)法作文 篇7
相信每個(gè)人都有愛(ài)好吧，我的愛(ài)好是什么呢？先不告訴你們，自己往下看吧！
小時(shí)侯，我還在幼兒園的時(shí)候，老師就布置了一些簡(jiǎn)單的字讓我們回家來(lái)寫(xiě)，可是，那時(shí)侯我還小。一見(jiàn)寫(xiě)字頭就痛，所以我寫(xiě)字時(shí)，姐姐就在旁邊監督我，我當時(shí)的想法就是快快寫(xiě)完。于是，馬馬虎虎，東倒西歪地寫(xiě)完了，結果姐姐看了，一下子發(fā)怒了，說(shuō)我寫(xiě)得很不認真，讓我重寫(xiě)，接下來(lái)又被撕了幾次，姐姐氣急了，還折斷了我兩支筆，我看到姐姐如此生氣，害怕極了，就認真地開(kāi)始寫(xiě)，終于寫(xiě)好了，姐姐看到我寫(xiě)的漂亮字，開(kāi)心地笑了。
這件事情后，我寫(xiě)的每一個(gè)字都那么認真，無(wú)論是做數學(xué)作業(yè)，還是寫(xiě)作文，或者抄書(shū)，都一絲不茍，我的親戚朋友只要看到我的作業(yè)本，都贊不絕口，說(shuō)我的.字好有功底，將來(lái)一定能成為大家。
上了一年級，時(shí)間不長(cháng)，老師就發(fā)現了我的字不同于其他同學(xué)，在全班同學(xué)面前夸獎我，而且還推薦我去參加書(shū)法比賽，我不負老師的厚望，獲得了鉛筆字金獎，當時(shí)我的心高興得樂(lè )開(kāi)了花，一放學(xué)，我像小燕子一樣飛回家，把這個(gè)好消息告訴我們全家，當然一家子，開(kāi)心得像中了大獎。。
這會(huì )兒，你該知道我的愛(ài)好了吧，我由恨生愛(ài)，終于練就了一筆好字。在和書(shū)法結緣的過(guò)程中，我發(fā)現了更多書(shū)法的魅力，在寫(xiě)漢字時(shí)，要想把字寫(xiě)好，就要注意筆畫(huà)的位置，從中，我明白了，我們每個(gè)人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更和諧。
我愛(ài)書(shū)法！我愛(ài)漢字！
書(shū)法作文 篇8
書(shū)法，是中國的傳統文化之一，是我小學(xué)階段最喜歡的一門(mén)文化藝術(shù)。它伴著(zhù)我一路成長(cháng)！
想知道我是如何愛(ài)上書(shū)法的嗎？這得感謝我的爺爺。
記得我七歲那年，爸爸帶我回老家過(guò)年，當時(shí)爺爺正在寫(xiě)對聯(lián)。爺爺手握著(zhù)一枝長(cháng)長(cháng)的筆，最下端是黑黑的毛，在一張長(cháng)長(cháng)的紅紙上寫(xiě)字。
只見(jiàn)爺爺寫(xiě)一下，然后再在一碟小盤(pán)子里蘸點(diǎn)黑色的水，而且寫(xiě)出的字又大又好看。我站在一旁看得津津有味，既羨慕又好奇。
我拽拽爸爸的衣角，問(wèn)：“爸爸，爺爺這是在干什么呢？那枝筆好神奇呀！”
爸爸蹲下來(lái)，輕輕地對我說(shuō)：“這是我們中國人最值得驕傲的古典文化之一——書(shū)法。由于他的筆是軟的，現代人也叫他軟筆書(shū)法或毛筆書(shū)法�！�
毛筆書(shū)法有多種字體，如：行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)……
爺爺行云流水般的'運筆令我入神。這時(shí)爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你爺爺一輩子獨愛(ài)書(shū)法，他練了一輩子書(shū)法�，F在已練到字由心生的境界了，我們看著(zhù)你爺爺寫(xiě)字都是一種享受！”
我看著(zhù)看著(zhù)，想學(xué)書(shū)法的念頭油然而生。
在我的軟磨硬泡之下，我終于如愿以?xún)數貓罅藭?shū)法初級班。當我走進(jìn)書(shū)法教室時(shí)，我激動(dòng)不已。但看到埋頭苦練的同學(xué)們，我有些百思不得其解。
心想：有這么難嗎？當我拿起筆，壓好紙張，拿起毛筆，就像握鉛筆一樣開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。咦，怎么和爺爺寫(xiě)字的樣子完全不一樣呢？這筆也完全不聽(tīng)我的使喚呀！
這時(shí)，宋老師走過(guò)來(lái)，坐到我的身邊，耐心地教我握筆方法，教我寫(xiě)毛筆字的姿勢。他還說(shuō)：“想練好一手毛筆字得有個(gè)過(guò)程，我們要一步一個(gè)腳印，先從筆畫(huà)開(kāi)始練，把基本的筆畫(huà)練好了才能練字。要有耐心，心平氣和地練習，不要浮躁�！蔽翌D時(shí)臉上火辣辣的，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。
接下來(lái)，我收起浮躁的心，重新握起筆，謹慎地寫(xiě)起橫，起筆、頓筆、運筆、提筆、頓筆、回筆，我按照老師教的方法，寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)，一張又一張，手都發(fā)酸了，可是還沒(méi)有一個(gè)是我滿(mǎn)意的，我有些泄氣了。突然，我想到了達·芬奇畫(huà)雞蛋的故事，又想起爸爸說(shuō)爺爺練了一輩子書(shū)法的話(huà)，我便調整好心態(tài)繼續練起來(lái)。
從此，我每天堅持練30分鐘，日復一日，年復一年，我的書(shū)法越來(lái)越有了我自己的風(fēng)格。功夫不負有心人，我終于在書(shū)法上取得了一個(gè)又一個(gè)突破，我的書(shū)法還走進(jìn)少年宮的展廳呢！
我喜歡書(shū)法，書(shū)法將陪伴我成長(cháng)！
書(shū)法作文 篇9
白毫纖長(cháng)，墨香縈繞，輕蘸，起筆落筆，剛柔并濟。白雪般的宣紙上，只見(jiàn)其翩若驚鴻，婉若游龍。
――題記
它靜靜在書(shū)桌上呆著(zhù)，陽(yáng)光灑落，在它那筆直的身軀上。我坐下，拿起熟悉的它，我們之間仿佛有一種無(wú)言的默契，我似乎感受到與它的呼應，輕啟，還是那熟悉的觸感，它似乎與我融為一體……
我與書(shū)法，也許是上天安排的緣分，在我年幼時(shí)便與它相遇。那是一場(chǎng)在美好午后的邂逅。在書(shū)籍中隨意翻閱，年少，不知書(shū)中優(yōu)美的意境，詩(shī)句，只看得懂那一張張圖片，小手扒著(zhù)書(shū)。突然，它闖入了視野，映入了眼簾，旁邊的一切似乎被虛化，世界似乎只剩下了我與它……我像一個(gè)發(fā)現了珍寶的.小女孩，興沖沖地用小手捧著(zhù)去給媽媽看：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@是什么呀？”“這是書(shū)法呀，你喜歡嗎？”“喜歡！好漂亮！”“那媽媽讓你去學(xué)，好不好？”“好！”這一聲允諾，便開(kāi)始了我與書(shū)法的故事。
我開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，每天練習書(shū)法，也期待著(zhù)有一天，落筆是心之所向的模樣，但挫折總是難免的，一路也總是跌跌撞撞，年少氣盛，急于求成，也曾幾次摔筆而去。但冷靜后，心中便浮現幼年時(shí)所見(jiàn)它宛若我心中的白月光，鼓勵我前行，我便又拾起筆，對它輕聲道歉，又開(kāi)始練習……
功夫不負有心人，三年之后，我有幸參加一場(chǎng)比賽，內容便是王羲之的《蘭亭序》，拿到練稿時(shí)，便有一種恍若如世之感，是它！我年幼時(shí)的它！一股力量涌上來(lái)，我細致，安靜地臨著(zhù)帖。他活絡(luò )，有剛有柔，有粗有細，是一副絕妙的作品，我模仿著(zhù)他的筆鋒，收比，控制力道。一道下來(lái)，老師都訝于我的進(jìn)步之快，說(shuō)再練幾遍即可。它似乎給了我無(wú)盡的力量，我一連練了五個(gè)小時(shí)，直到天黑，才記起了時(shí)間。我選了一幅最滿(mǎn)意的作品參賽。數日后，老師通知我去領(lǐng)獎，我得了一等獎，還獲得了120元的獎金，是我的第一桶金！
后來(lái)，我也參加了許多比賽，但卻始終不如第一次那樣深刻，我也送了一些作品給同學(xué)，她們說(shuō)，在最無(wú)助之時(shí)，是我的字給予了力量……
我，與書(shū)法，還有很長(cháng)的路要走，但我一定始終如一，堅守書(shū)法，不忘初心，方得始終！
書(shū)法作文 篇10
在暑假，肯定會(huì )有一年一次的書(shū)法考級。我從小學(xué)一年級就開(kāi)始在少年宮學(xué)書(shū)法。從三年級開(kāi)始，直接從4級開(kāi)始考，到今年考7級已經(jīng)算是“身經(jīng)百戰”了吧！
今年的考級內容和以前的不同：隸書(shū)的字大部分相同，有幾個(gè)不一樣；楷書(shū)的字就完全不一樣了，不過(guò)寫(xiě)的內容和隸書(shū)一樣的。因為之前的考級內容都一模一樣，這次稍微有些變化，對于寫(xiě)習慣的我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是大變化。
由于這次材料發(fā)得晚，我們只有兩節課的練習時(shí)間，剛開(kāi)始練習的時(shí)候我一會(huì )兒寫(xiě)錯個(gè)字，一會(huì )兒又寫(xiě)錯個(gè)字，好不容易寫(xiě)完了一首詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的字是一個(gè)比一個(gè)丑。寫(xiě)完被老師一個(gè)個(gè)揪出來(lái)訂正。經(jīng)過(guò)一節課的練習，我已經(jīng)不會(huì )寫(xiě)錯別字，并且可以把詩(shī)背下來(lái)了。接著(zhù)，就要把字寫(xiě)好看。于是我就在家里練習，直到自己滿(mǎn)意了為止。通過(guò)兩個(gè)禮拜的努力練習，我不但能把詩(shī)默出來(lái)，而且字形正確，字也臨摹得很像了。
到了考試那天，自以為能從容面對，進(jìn)了考試場(chǎng)后還是緊張得半條命沒(méi)了。于是寫(xiě)起字來(lái)手都抖了，更別說(shuō)寫(xiě)好看了，第一張算報廢了。幸虧我早有準備，帶了2張備用白紙。第二張我靜下心來(lái)，慢慢的，一筆一劃地寫(xiě)，勉強也算通過(guò)，結果寫(xiě)落款時(shí)墨汁太多，都化開(kāi)了。沒(méi)辦法了，總歸比上一張好，寫(xiě)完隸書(shū)，我開(kāi)始寫(xiě)楷書(shū)。我真不知道兩個(gè)禮拜我練的都去哪兒了，當我“艱難”地寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí)，我感到前所未有的輕松。
可是，我又猛然發(fā)現，監考老師沒(méi)有印泥！老師說(shuō)過(guò)會(huì )有��！當時(shí)我真是又急又氣，如果沒(méi)印泥，不能蓋章，我算是白考了。附近看一圈，發(fā)現我身后的同學(xué)就有，可我從沒(méi)問(wèn)陌生人借過(guò)東西��！我當時(shí)真切得感受到了熱鍋上的`螞蟻的感覺(jué)。后面的同學(xué)快寫(xiě)完了，我在猶豫；后面的同學(xué)在蓋章了，我在糾結；后面的同學(xué)要收印泥了，膽小的我終于決定邁出這一步�！巴瑢W(xué)，能不能借一下你的印泥？”“給你�！蔽医K于拿到了印泥，心里也快被“小鹿”撞破了……
我收好材料大步走了出去，外面的陽(yáng)光依舊明媚，我在向著(zhù)自己的目標——書(shū)法九級進(jìn)發(fā)！
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