成長(cháng)的腳印作文(集錦15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的成長(cháng)的腳印作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)的腳印作文1
記得我七歲那年，是我四年級的期末考試，在那次考試之前，我每天都會(huì )很認真的把老師復習的`內容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過(guò)了短暫而緊張的復習階段。
在星期三我們三年級的學(xué)生都走進(jìn)了各自的考場(chǎng)，我們先考了語(yǔ)文，我一看語(yǔ)文這么簡(jiǎn)單，心理就想；“這么簡(jiǎn)單的卷子，一百分肯定志在必得了�！蔽伊ⅠR看了卷子，立刻動(dòng)了筆，但做了一會(huì )兒就有一道題不會(huì )做了，我左思右想急出來(lái)了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的題，我再也不敢輕敵，都認認真真的把題的意思弄懂了再做。
第二場(chǎng)考的是數學(xué)，那時(shí)候我數學(xué)學(xué)的最好，所以我只用了十分鐘就做完了，所以我有的是時(shí)間檢查卷子，檢查出了三道錯題，少失了三分。
真是功夫不負有心人，這次期末考試我取得了好成績(jì)，只要認真付出就會(huì )有收獲。
成長(cháng)的腳印作文2
“增涵，吃飯了！”準是爸爸又在叫我了，唉，真煩，我還沒(méi)看完呢０等一下，快要看完了”我邊看邊答，看完了我才依依不舍地走到餐桌吃飯了。吃完飯過(guò)了一會(huì )兒，爸爸就嘮叨起來(lái);“你整天就知道看書(shū)，你難道就不跟你的小伙伴玩玩嗎？看，下面的人玩得多開(kāi)心哪！”父命難違，我只好出去了，不過(guò)，我是不會(huì )善罷甘休的�？磥�(lái)，我得使出殺手锏了，我偷偷拿了一本書(shū)，就跑出外面“玩”了。我找到一個(gè)足夠隱蔽的地方，就又一次沉浸在書(shū)海中邀游了。
讀到這里，你應該知道我的愛(ài)好了吧，除了書(shū)，還是書(shū)。我是哪時(shí)開(kāi)始看書(shū)的呢？打開(kāi)記憶的.閘門(mén)，哦……
自古人們就說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讓書(shū)香伴隨我們成長(cháng)，何樂(lè )而不為？
成長(cháng)的腳印作文3
成長(cháng)的足跡讓我們有了不必要的煩惱！我們在一種朦朧的狀態(tài)下來(lái)到這個(gè)世界，卻在成長(cháng)的過(guò)程中不斷的得到煩惱�？偸窍矚g把自己的意愿隱藏在一些自因為高明的詞中，自以為是的我們總是認為自己高人一等，而別人外國人就是那么直爽，不喜歡拐彎抹角的，或許是現在的人們頭腦太發(fā)達了吧。
我們就像爬山虎一樣的向著(zhù)天空的方向蔓延，當我們驀然回首才發(fā)現我們從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)我們落根的地方，或許只要在夜深人靜的時(shí)候才感到內心的充實(shí)！當夕陽(yáng)逐漸接近那遠方的地平線(xiàn)，我們才灰發(fā)現以前的'足跡已經(jīng)離我們那么遙遠！我們只要感嘆時(shí)間的飛逝！太快了！
成長(cháng)的包袱里裝了太多的酸甜苦辣，一路拾也一路扔，可拾的總是比扔的多。所以我們的成長(cháng)才那么的苦澀！壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)！
成長(cháng)��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)！
成長(cháng)的腳印作文4
魯迅說(shuō)過(guò)"什么是路？就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的"風(fēng)風(fēng)雨雨。
我已走過(guò)15個(gè)春秋，已踐踏出淺淺的痕印。在這條路上，有像蒲公英漫天飛舞的迷茫，有在茫茫大海中找到了燈塔，有在黑暗中看到了一絲亮光，有看到暴風(fēng)雨后的絢麗彩虹。驀然回首，用心思索著(zhù)流逝的.歲月，試著(zhù)從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足印。從小時(shí)候，第一次獲得征文比賽三等獎第一次獲得二胡考級證書(shū)第一次獲得"小小書(shū)法家"的稱(chēng)號第一次獲得"小畫(huà)家"的榮譽(yù)第一次獲得"英語(yǔ)小能手"的徽章。第一次很多很多，每一個(gè)美好的第一次都會(huì )話(huà)成一朵朵美麗的花朵，在成長(cháng)路上，芳香四溢。
15歲，一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)好奇與幻想的年齡，未來(lái)對于我們來(lái)說(shuō)，不知怎樣。但美好的未來(lái)肯定需要我們，一步一步往前走，一步一步地走著(zhù)，在這條路上留下一串串成長(cháng)的腳印。
成長(cháng)的腳印作文5
小時(shí)候，我對待作業(yè)一絲不茍，字跡歪扭，喜歡把老師比作太陽(yáng)，說(shuō)自己師祖國未來(lái)的`花朵。記得學(xué)習的一篇課文說(shuō)：“我是中國人，我們愛(ài)自己的祖國”，我會(huì )激動(dòng)�？吹絼e人比我強，會(huì )感動(dòng)，會(huì )佩服。
長(cháng)大后，我很麻木地學(xué)習，作業(yè)挑著(zhù)做，有時(shí)一本練習冊只做幾道題，字跡已經(jīng)成熟。不再把老師比作太陽(yáng)，而把他們當朋友。把自己比作蕓蕓叢生中的一粒塵埃。很重視考試成績(jì)，偶爾會(huì )哭鼻子，看到別人比我強，會(huì )很不服氣，會(huì )去嫉妒。
成長(cháng)的腳印作文6
成長(cháng)，在頃刻之外。
有那么一種夢(mèng)想，值得我去飛翔。浴著(zhù)陽(yáng)光，暮著(zhù)寒霜。轉過(guò)頭，對上你希翼的目光，你的淚，決堤潽出，伸出手，為你拭去眼角的`淚光。
也許，某一個(gè)平行的時(shí)空，你我同成長(cháng)。
我開(kāi)始幻想，幻想你我并肩飛翔，闖過(guò)荊棘叢，遺忘痛楚，只為夢(mèng)想，遠方……
回眸，純潔的羽翼已染上殷紅。呵，蒼天之瞳又怎能映出蒼生之痛？望著(zhù)亦傷痕累累的你，我的心在迷離，在蒼�！�
你若慈母一般，為我梳羽毛。言，不哭，我們一同踏平風(fēng)浪。我抬起頭，再次仰望你，只覺(jué)你渾身閃耀無(wú)盡的光芒，讓我追逐，令我展望……
友誼，你我同成長(cháng)。
成長(cháng)的腳印作文7
“吸取教訓，努力奮斗”睡前都會(huì )在腦海中回蕩幾遍。我對自己說(shuō)：我能努力做到課上認真聽(tīng)講；課下認真復習預習；假期里認真完成作業(yè)。自從那次后，我發(fā)現心中的羞恥逐漸擴大開(kāi)來(lái)。面對著(zhù)家長(cháng)的嘆息，老師的批評，同學(xué)的冷嘲熱諷，該逃避還是該堅持。我陷入了沉思當中。
面前出現了兩條路，一條路，平坦開(kāi)闊，路中鳥(niǎo)語(yǔ)花香；另一條路，道路崎嶇不平，荊棘和雜草叢生。我想起《孟子》中的一段話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志�！�
我從此奮發(fā)向上，雖然沒(méi)成為尖子生，但是也是保持在前十里。
驀然回首，看見(jiàn)路上有很多我的.腳印，不管他們是深是淺，是大是小，是正是歪。它們都是我成長(cháng)的記錄，人生的豐碑�！安荒苤换厥走^(guò)去還應展望未來(lái)”我心想。轉過(guò)身，一步一步向前邁去，盡管我已遍體鱗傷，但我堅強的意志促使我走下去。留下一串或大或小，或深或淺，或正或歪的腳印。
成長(cháng)的腳印作文8
艱辛
我的英語(yǔ)在班上排第一，但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū)，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)�？墒�，每次培訓考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數一直都不好，成績(jì)一直也不理想。在培訓班中，我考試的分數幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數課，但是腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的`。這使我非常酸楚。
淚水
在家中，我時(shí)常作錯事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責罵我。每次被責罵，我那不爭氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(cháng)的道路上，常常陪伴我。
我的成長(cháng)腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(cháng)的腳印是
怎樣的呢？不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬(wàn)事
如意的。當你快樂(lè )時(shí)，不要得意忘形；當你遇到災難時(shí)，應該企
盼陽(yáng)光。
成長(cháng)的腳印作文9
每個(gè)人的成長(cháng)都是快樂(lè )的，而每個(gè)人的成長(cháng)都是不同的。我的.成長(cháng)是那么的可愛(ài)，是那么的有趣……
在成長(cháng)中幼兒園的我是那么的霸道，只要有誰(shuí)惹了我，我就會(huì )在他的手臂上留下我的虎牙櫻不僅如此，我還很愛(ài)哭，要是讓我哭起來(lái)，左鄰右舍也不必做什么美夢(mèng)了。所以說(shuō)人怕我七分我怕人三分�？晌矣X(jué)得還挺有趣的�？稍诔砷L(cháng)中上六年級的我卻愛(ài)上了學(xué)習，如果有了難題，我就會(huì )主動(dòng)得去問(wèn)老師，并且打破砂鍋——問(wèn)到底。我特別愛(ài)寫(xiě)作文，要是寫(xiě)起作文來(lái)啊，那就是下筆如有神，不僅如此，我還得過(guò)全縣作文二等獎呢，歷不厲害？可我并不自滿(mǎn)，我還要在學(xué)習上像猛虎一樣向前撲去。
同學(xué)們，我的成長(cháng)過(guò)得精精采采，形形色色，你們呢？
成長(cháng)的腳印作文10
她是一個(gè)活潑可愛(ài)的少女，圓圓的臉盤(pán)像太陽(yáng)；她穿著(zhù)綠綠的裙子，金黃的頭飾散在頭上；她臉上掛著(zhù)笑容，在褐色的舞臺上遙望著(zhù)太陽(yáng)；她的頭永遠昂起，對著(zhù)美麗的太陽(yáng)。她是太陽(yáng)的使者，向著(zhù)太陽(yáng)成長(cháng)。
她是誰(shuí)？
向日葵。
我最?lèi)?ài)向日葵。她是快樂(lè )與活力的象征，接納太陽(yáng)的光芒，又把這光芒送到每一個(gè)人的心田上。她是太陽(yáng)的使者，向著(zhù)太陽(yáng)成長(cháng)。
她本是植物家族中的'一員，我卻把她當作朋友。
每天早晨，太陽(yáng)微笑著(zhù)出現在天空的東方。向日葵，這陽(yáng)光使者，就把頭轉向東方，注視著(zhù)摯友——太陽(yáng)。她是太陽(yáng)的使者，向著(zhù)太陽(yáng)成長(cháng)。
我愛(ài)向日葵。她朝氣蓬勃，活力四射。她把陽(yáng)光帶到人間，把快樂(lè )帶到人間，把活力、希望都帶到人間！
她告訴我們：“要向太陽(yáng)成長(cháng)！”
成長(cháng)的腳印作文11
要升入中學(xué)了，我們都有自己理想的班級。理想的班級，不是要苛求，也不是要十全十美，而是在自己心目中完美的班級，要自己喜歡的班級。
我想在這樣的班級里成長(cháng)
我們有這樣的`老師
她／他年輕他／她幽默他／她活潑他／她開(kāi)朗
她／他課外知識廣闊他／她相信科學(xué)他／她關(guān)心學(xué)生
……
我想在這樣的班級里成長(cháng)
我有這樣的同學(xué)朋友
她／他們活潑她／他們開(kāi)朗她／他們健康她／他們純潔
她／他們多才多藝她／他們團結互助她／他們積極向上
她／他們關(guān)心集體她／他們團體榮譽(yù)心強
……
我們在一起快樂(lè )的成長(cháng)
我們在一起開(kāi)心得學(xué)習
你心目中理想的班級是什么呢？？
那么，請在下面留個(gè)言吧？？怎么樣��？趕快行動(dòng)吧。
成長(cháng)的腳印作文12
成長(cháng)是一條路，它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟；成長(cháng)是一條路，它能帶領(lǐng)天真走向沉著(zhù)；成長(cháng)是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看見(jiàn)彩虹；成長(cháng)是一條路，感悟悲傷，就會(huì )有幸福。
成長(cháng)，是一種責任，也是一種輕松；成長(cháng)，是一種痛苦，但也是一種幸福。我感受到了自己的成長(cháng)，那讓我學(xué)會(huì )了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛(ài)。這，便是我的'成長(cháng)。
以前的我，總是認為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我走上回家的路，不能陪我一起吃飯，不關(guān)心我……可是，經(jīng)歷過(guò)那件讓我永生難忘的事后，我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
成長(cháng)的腳印作文13
一個(gè)暑假的早上，一陣急促的電話(huà)鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。電話(huà)那頭傳來(lái)外公急促的聲音：“孩子，你外婆病得很重，她昏迷時(shí)還一直喊著(zhù)你的`名字，你回來(lái)看看吧！”我的心忽然如針扎般疼痛：這些年在外地，只顧著(zhù)自己學(xué)習生活中的那些喜怒哀樂(lè )，卻不曾想起要給家鄉的外婆打電話(huà)問(wèn)候一聲……
慘白的病房，襯得外婆的面容更加慘白消瘦。外婆側臥著(zhù)，靜靜地躺在病床上，嘴里喃喃地念叨著(zhù)我的名字。那一刻，我似乎看到了曾經(jīng)幼小無(wú)助的自己，依偎在外婆溫暖的懷抱里的情形，不禁陣陣心痛。
以后的每天，我奔走于家和醫院之間，給外婆送飯，給外婆做簡(jiǎn)單的輔助活動(dòng)。我知道，有我的兩個(gè)腳印陪伴，外婆的那兩個(gè)腳印會(huì )不再孤獨。
成長(cháng)的腳印作文14
快樂(lè )與人總是擦肩而過(guò)，而我，學(xué)會(huì )了怎樣捉住快樂(lè )，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門(mén)，我覺(jué)得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì )否受到欺凌，高興的是我會(huì )在這個(gè)地方遇到更多新的朋友，她們會(huì )保護我的。果真，入學(xué)不久，我就認識了現在的'好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂(lè )當中。
有時(shí)我考試成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠的高考取得好的成績(jì)就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)精神去面對生活，所以我活得快樂(lè )。
生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿(mǎn)里歡樂(lè )，13多個(gè)春秋裝了13多種快樂(lè )。
成長(cháng)的腳印作文15
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年在我們天真浪漫的笑聲中一天天過(guò)去，我們從整天過(guò)家家的玩童成長(cháng)為朝氣蓬勃的少年。成長(cháng)的煩惱和痛苦也隨之而來(lái)。有時(shí)我們會(huì )問(wèn)自己為什么要長(cháng)大，回想起成長(cháng)的一幕幕，我們不禁浮想聯(lián)篇，我們是在成長(cháng)��！
曾經(jīng)為一只漂亮的小狗熊而哭鼻子；曾經(jīng)因為吃了牛肉，擔心變成牛；曾經(jīng)疑惑為什么月亮會(huì )發(fā)光，而星星會(huì )眨眼睛；曾經(jīng)擔心太陽(yáng)會(huì )把天燒了；曾經(jīng)不明白太陽(yáng)為什么總要從東邊升起，而從西邊落下……曾經(jīng)的那段美好而快樂(lè )的童年，昔日的回憶再也找不到生根的地方。
有人說(shuō)，成長(cháng)的道路上充滿(mǎn)了酸甜苦辣。其實(shí)，正因為有了酸苦辣，所以，甜，才更珍貴，更濃。沒(méi)想有荊棘的道路是不會(huì )有鮮花的`。
走過(guò)傷痕的沼澤，穿過(guò)愛(ài)的森林，越過(guò)幼稚的山峰，我想我們的情感會(huì )更豐富，我們的意志會(huì )更堅強，我們的笑會(huì )更加燦爛。
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