成長(cháng)的腳印作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的成長(cháng)的腳印作文，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)的腳印作文1
記憶中的腳印，有的是酸甜苦辣的，有的是記憶猶新的，還有的是意義深刻的。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)，到我們即將成熟的道路上有了許許多多的腳印，當我們回味那些腳印的時(shí)候，總是激動(dòng)萬(wàn)分。
成長(cháng)中的腳印中，有親人的關(guān)愛(ài)，包含了濃濃的親情；有生病時(shí)，家人無(wú)微不至的照顧我們；成績(jì)不理想時(shí)，老師一句句的安慰，包含了濃濃的師生情……
我的腳印中有成功的喜悅，。時(shí)光真的是十分珍貴，錯過(guò)了就再也沒(méi)有了。上中學(xué)時(shí)，懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習，而有的同學(xué)在虛度美好的光陰。成績(jì)是公平的，當我捧著(zhù)沉甸甸的碩果時(shí)，我告訴自己：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲�！�
我們的快樂(lè )，幸福是輕快的`腳��；我們的憂(yōu)愁，苦痛是凌亂的腳��；正是因為有了這樣一個(gè)個(gè)不同的腳印，我們的人生才值得慢慢回味，我們的人生之路才能夠永遠銘記。
腳印是我們人生中一串串優(yōu)美的旋律，它可以譜寫(xiě)快樂(lè )、成功和憂(yōu)愁，它讓我們的人生享受、回味著(zhù)美麗的樂(lè )曲；腳印是我們人生中一個(gè)個(gè)果實(shí)，它讓我們體會(huì )到了成功的喜悅，品嘗到了失敗的滋味，它讓我們的人生懂得了成敗不是最重要的，重要的是你付出了最大的努力。
我們不求一個(gè)腳印寫(xiě)下的都是快樂(lè )，但求悔于每一個(gè)腳��；不求一個(gè)腳印留下的都是幸福，但求無(wú)愧于每一個(gè)腳��；不求每一個(gè)腳印記下的都是美好，但求無(wú)憾于每一個(gè)腳印……
酸甜苦辣，這就是成長(cháng)中每一串腳印，它伴我走進(jìn)成熟，陪我度過(guò)四季！
成長(cháng)的腳印作文2
從我出生到學(xué)會(huì )爬行，我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒，那種生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肚子餓了只會(huì )哭只會(huì )叫，是無(wú)知的哭幼稚的叫，但對這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的，只能從父母的話(huà)中和我所看到的嬰兒中所了解的。
但從我開(kāi)始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí)，那是一種對任何事情都想要負責任的小孩，對父母和老師的任務(wù)是堅決完成，哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好，那好像是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。
上小學(xué)后，還有對事情認真負責的態(tài)度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習上，非常喜歡玩加上還對某些事情的執著(zhù)，表現了一種不懂事的態(tài)度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿(mǎn)了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級，我對學(xué)習的興趣就明顯小多了，做不來(lái)的事就不會(huì )去想辦法去完成，做不來(lái)的題目不會(huì )動(dòng)腦筋去想，只會(huì )在第二天那別人的本子來(lái)抄，那時(shí)的學(xué)習是處于極不負責的態(tài)度，滿(mǎn)腦子都只想著(zhù)該怎么去玩。但是六年級的轉學(xué)給了我對學(xué)習負責任的`動(dòng)力，讓我這臺普通的機器恢復了生產(chǎn)，這排腳印是令人無(wú)法忍受的，但有一些令人恢復信心的感覺(jué)。
上了中學(xué)，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動(dòng)，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會(huì )兒還像個(gè)不懂事的小孩，一會(huì )兒又成了一個(gè)好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。
我的成長(cháng)就是這樣。
成長(cháng)的腳印作文3
成長(cháng)是艱辛的，每一次成長(cháng)的經(jīng)歷都是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能放松，就像剛出生的小寶寶，一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，成為眼前帥氣美麗的少年。
在一串串腳印中，印象最深刻的是三年級的期中考試。
那天我忐忑不安的在媽媽的陪伴下去參加三年級的期中考試，媽媽看著(zhù)一臉緊張的我，一邊撫摸我的.頭，一邊溫柔的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，放寬心�！闭谶@時(shí)，上課鈴響了，我才從緊張中回過(guò)神來(lái)，慢慢地進(jìn)了考場(chǎng)。
進(jìn)了考場(chǎng)，看著(zhù)面前的兩位老師，我的手不由自主地攥緊了兩邊的衣角，拿到試卷，原本記得的內容一下子忘得一干二凈。我努力讓自己靜下心來(lái)，可是就是做不到，就這樣反反復復很多次，時(shí)間也過(guò)得飛快，突然鈴聲響了，我沮喪地走出考場(chǎng)。
我邁著(zhù)僵硬的步伐走出了學(xué)校，拼命忍住眼中的淚水�？吹綃寢尯�，我的眼淚像洪水般涌了出來(lái)。我哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我考砸了�！蹦赣H柔和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母只要努力，下一次一定會(huì )成功的！”
我記住了媽媽的話(huà)，把這次失敗當做墊腳石，更加努力學(xué)習。轉眼間，又迎來(lái)了期末考試，我吸取了第一次的教訓，平靜地答題，最后，心滿(mǎn)意足地走出了考場(chǎng)。樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，仿佛也在為我祝賀！
人生中的每一段經(jīng)歷都是自己成長(cháng)的腳印，經(jīng)歷失敗的沮喪，才會(huì )有成功的喜悅。
成長(cháng)的腳印作文4
最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。
人生之路宛若天氣一般，變化多端，又如大樹(shù)的成長(cháng)，要接受陽(yáng)光的潤澤，和風(fēng)雨的包容。不過(guò)，最令人欣慰的，肯定是在成長(cháng)的道路上，踩出腳印的.由淺到深。
童年，在幼兒園里是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
小時(shí)候的我，眼睛小，就像清晨依附在綠草的露珠一樣水靈靈的�？偸窍矚g湛藍的衣物，最特別的是我下嘴唇明顯比上嘴唇厚，很多同學(xué)叫我“小香腸”。
總喜歡粘著(zhù)媽媽?zhuān)斡安浑x。我就是個(gè)隱藏在街市里的“富二代”，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，要什么有什么。
童年的道路上，我留下了依賴(lài)無(wú)憂(yōu)的腳印。
三四年級時(shí)。因為對鋼琴的“一見(jiàn)鐘情”，頓時(shí)喜歡�？墒�，都如數轉成了厭倦與討厭。臨近考級，我仍心不在焉，每上完課，老師的表情，與晴朗天氣形成鮮明對比。原本以為一頓斥責，卻……
之后，我每天三四小時(shí)練琴。有時(shí)手指尖磨破了，也毫不在乎。在認真之下。終于能完全脫稿背誦�？技墪r(shí)，指宛若活潑的小精靈，在琴面上旋舞。經(jīng)過(guò)努力，終于考級成功。
練琴的日子，我留在路上的是堅持努力的腳印。
小升初，童稚余音蕩然無(wú)存。我們紛紛在同學(xué)錄上，灑上留戀的黑筆字。那時(shí)，有感覺(jué)所有的一切東西黯然失色，似乎挽留什么。不想太快的面對著(zhù)這迅速逝去的短暫時(shí)光，總覺(jué)時(shí)間偏瘦，轉瞬昏黃。
充滿(mǎn)眷念的風(fēng)也“簌簌簌”的吹著(zhù)。那時(shí)我留下了珍惜的腳印。
如果青春是打開(kāi)了就合不上的書(shū)，那么人生是踏上了就回不了頭的路。
要說(shuō)人生為什么精彩，無(wú)非就是在成長(cháng)的道路踩出了斑斕的腳印。
成長(cháng)的腳印作文5
成長(cháng)的腳印，有的很大，有的很小，有的很深，有的很淺。屬于我的，成長(cháng)的腳印，是很小又很深的，每一步踩下去，都改變著(zhù)我的未來(lái)。
不知道是不是我這個(gè)人性子慢還是怎么著(zhù)，我的每一次成長(cháng)都是小小的。它們不會(huì )是像別人那樣的一跨一大步，只會(huì )是小小的'一步，像是我與未來(lái)的距離一樣，每次只會(huì )是一小步，小小的一步。然而，正是這些小小的一步，一步一步改變著(zhù)我的未來(lái)，將我從一個(gè)不懂事的小孩，變成一個(gè)逐漸懂事的小孩。未來(lái)的我，還會(huì )在一小步一小步里成為一個(gè)懂事的大人吧！
屬于我的，成長(cháng)的腳印，除了小，卻也很深。也許正是因為小的緣故，我每踩一步下去，它就會(huì )在我的生命里留下一個(gè)深深的印跡，讓我回頭看時(shí)，絕不會(huì )忘記自己的來(lái)路，也絕不會(huì )忘記自己是因為什么而出發(fā)。
我的這些小而深的成長(cháng)的腳印，一步一步刻印著(zhù)我的成長(cháng)過(guò)程，如果我不知道前方的路該如何走時(shí)，我可以回頭看看這些小小的腳印，它們會(huì )為我指引方向，如果我不知道前方的路該不該走時(shí)，我也可以回頭看看這些深深的腳印，它們會(huì )為我鼓起風(fēng)帆。
我還在不斷地成長(cháng)著(zhù)，以小而深的一步，接著(zhù)一步，走著(zhù)。我不怕自己走得慢，只怕自己走得不穩，走得不夠從容。未來(lái)的路，還有很長(cháng)很長(cháng)，我要做的只是慢慢地走，從容淡定地走，直到走到世界的盡頭。等那一天的到來(lái)，我可以回望我來(lái)時(shí)的路，回望這些小而深的腳印，回望每一個(gè)做了一個(gè)小決定然后用力踩下去的自己。
成長(cháng)的腳印，有的很大，有的很小，有的很深，有的很淺。屬于我的，成長(cháng)的腳印，是很小又很深的，每一步踩下去，都改變著(zhù)我的未來(lái)。
成長(cháng)的腳印作文6
我來(lái)到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來(lái)，或踏實(shí)或跌撞，身后留下一串串或深或淺的腳印，我在陽(yáng)光下，撿拾成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的腳印是年幼無(wú)知的淺，小時(shí)候的我一不留神就會(huì )摔倒，不過(guò)，當時(shí)的我覺(jué)得心靈之痛比起皮膚之痛是有過(guò)之而無(wú)不及。每當我摔倒后向父親投去求助的目光時(shí)，他總不肯向我伸出援手。我的眼前朦朧了，淚珠一直在眼眶里打轉，我一直努力不讓它溢出，因為我知道，眼淚是軟弱的告白，但晶瑩的`淚珠還是出賣(mài)了我，一滴一滴地往下掉。我緊咬嘴唇，一手撐著(zhù)地，一手扶著(zhù)受傷的膝蓋，勇敢的站了起來(lái)。心里對父親的不解有多了一分�，F在回想起來(lái)，父親看似殘酷的做法，是在培養我戰勝困難的勇氣。留下的腳印雖淺，卻讓我懂得了堅強。
成長(cháng)的腳印是克服困難的深。上學(xué)時(shí)的我十分膽小，偶爾被教師叫起來(lái)回答問(wèn)題，便支支吾吾，皺著(zhù)眉頭，漲紅著(zhù)臉，一抬頭，便于教師失望的眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。之后，我要求自己要大膽舉手，勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光，抓住勇氣，才能把握每一次機會(huì )。所以，我雖然擔心自己的回答依舊驢唇不對馬嘴，但滿(mǎn)懷著(zhù)一腔熱情，飽含股股勇氣，將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的，但每一次回答都有每一次的收獲與驚喜。更重要的是擁有了勇氣，擁有了自信。
成長(cháng)的腳印是歷經(jīng)良多的穩，人在初一。自己開(kāi)始一心追逐理想，不摻任何雜念，留下的腳印便穩。
當我回顧這一切，感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生。
成長(cháng)的腳印作文7
成長(cháng)是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，是一個(gè)人成熟的標志，也是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程。成長(cháng)是人生最輝煌的一頁(yè)，不同階段對成長(cháng)的領(lǐng)悟也有所不同。
小時(shí)候的我，不懂的什么是“成長(cháng)”，只想著(zhù)按自己的意愿，去做自己想做的事情。兒時(shí)的我常常會(huì )牽著(zhù)媽媽的手，哭鬧著(zhù)要媽媽給我買(mǎi)棒棒糖；兒時(shí)的我常常會(huì )光著(zhù)腳丫，走在鄉間的`田埂上，嘴里還不停地哼著(zhù)家鄉的歌謠；兒時(shí)的我，常常會(huì )因不小心弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭，無(wú)休無(wú)止。兒時(shí)成長(cháng)的腳印是輕快的，愉悅的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的……
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我慢慢長(cháng)大，也漸漸明白了“成長(cháng)”的意義，懂得了自己肩上的使命。從“島”之事，聯(lián)想到祖國的興衰，我們這一代責無(wú)旁貸。我要為自己的明天加油、添彩，更要為實(shí)現自己的遠大目標報效祖國，而不懈努力。這些已經(jīng)形成了一股無(wú)法抗拒的力量，正是這股力量，在我成長(cháng)的道路上，不斷鼓舞著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，使我在學(xué)習上，成為班級的佼佼者，生活上的強者，這些我并不滿(mǎn)足。有句廣告詞說(shuō)得好“沒(méi)有最好的，只有更好的”。長(cháng)大后的我，深深地體會(huì )到，成長(cháng)中的腳印是穩重的，是有壓力的，更是有動(dòng)力的……
成長(cháng)中的道路并不是一帆風(fēng)順的，是曲折的，是泥濘的，是布滿(mǎn)荊棘的。但我絕不輕言放棄。只有奮發(fā)向上，不斷攀登，才是成長(cháng)的過(guò)程，才能磨煉出堅強的、不言敗、自信的我。
成長(cháng)的腳印作文8
偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來(lái)的。
題記
成長(cháng)的經(jīng)歷就如這漫天的飛雪，終究會(huì )從我們指縫中一點(diǎn)點(diǎn)的流走。唯有那個(gè)清晰有力的腳印，印在了心靈深處。
夏日黃昏，靜坐在窗前看夕光融化的山，火一樣的云，慢慢暗下去。風(fēng)從手掌邊的一片葉子上吹起，遠去了，帶回鳥(niǎo)翼溫柔的響聲。我努力從窗外的風(fēng)景收回思緒，繼續每日的鋼琴練習。
驀然回首，六年光陰悄然逝去，充滿(mǎn)自信的我做了一個(gè)大膽的決定九十級一次性考過(guò)。
想象是美好的，現實(shí)的腳印，讓我體會(huì )到什么叫殘酷與苦澀。幾十頁(yè)的曲譜令我眼花繚亂，復雜的音符、難找的旋律整得我煩躁不安。一小時(shí)下來(lái)，仍是錯誤百出，沒(méi)多什么進(jìn)展，連考的希望幾乎幻滅。
徐徐熱風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，沉悶地扔了曲譜，重重合上琴，打開(kāi)電視機，正巧是郎朗的演奏會(huì )。他的琴聲宛若行云流奔放飄逸；又如高大的山巒一般跌宕起伏；更恰似天籟之音婉轉柔長(cháng)，將作者的情感表達得淋漓盡致，曲聲久久縈繞在我的耳畔。
他是如何做到的？我上網(wǎng)去尋覓郎朗的腳印。
原來(lái)，郎朗每日練琴，至少七、八個(gè)小時(shí)，他的成功不是偶然，更不是一蹴而就，而是通過(guò)刻苦勤練和長(cháng)期的'堅持得來(lái)的。
我重新打開(kāi)鋼琴，反復地練習，漸漸顯現出琴韻來(lái)。煩惱如烏云一般消融失散。
三月飛逝，考級的那一天如期而至，考場(chǎng)中，六首曲子一氣呵成我完美地考過(guò)了九級和十級。我又自信滿(mǎn)滿(mǎn)，激情四溢，正如李白所說(shuō)：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
人生就像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅持。若想成功，再苦再累，也要堅持走下去。
流年似水芳塵去，此刻，月色已淡涼，琴聲依然悠揚，腳印順著(zhù)星光的阡陌，彎彎扭扭地延伸
成長(cháng)的腳印作文9
人生如一座山峰，需要去攀登，才能達到最頂峰。當你爬到頂峰時(shí)，再回頭看看身后留下的一串串腳印，那就是成長(cháng)的腳印。在幼兒園時(shí)，手里捧著(zhù)一本小書(shū)，聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)：“好好學(xué)習，天天向上，你們就是祖國的棟梁之才，祖國的未來(lái)需要你們去建設�！庇字傻奈夷菚r(shí)就立下“雄心壯志”，好好學(xué)習，天天向上，為祖國做出貢獻。
6歲時(shí)，小學(xué)一年級里，脖子里系著(zhù)紅領(lǐng)巾，站在國旗下，仰望著(zhù)鮮艷的紅旗，看五星紅旗在風(fēng)中飄揚。在這里，五星紅旗就是我成長(cháng)的見(jiàn)證。7歲時(shí)，偶爾在書(shū)店里看見(jiàn)了【水滸傳】，我便為足智多謀的吳用而高興，為身遭慘境的柴進(jìn)而悲傷，為神通廣大的戴宗而自豪，為力氣神大的`魯智深而驚嘆……我一會(huì )兒高興，一會(huì )兒悲傷，一會(huì )兒自豪……在那里，水滸傳是我成長(cháng)的見(jiàn)證。9歲時(shí)，一次數學(xué)考試，只因為少了一個(gè)符號而沒(méi)有得滿(mǎn)分。為了滿(mǎn)分，我發(fā)誓以后再也不能出錯，再也不能粗心大意而丟掉了不該丟的分數。
10歲時(shí)，當我再立雄心壯志時(shí)，我發(fā)現我已經(jīng)不是幼兒園的小學(xué)生了，而是一名四年級的小學(xué)生了，這就說(shuō)明我在成長(cháng)，我也在努力�，F在，我已經(jīng)是一名堂堂正正的中學(xué)生了，我已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬，我已經(jīng)懂得了許多道理。當我遇到挫折時(shí)，我沒(méi)有再像小時(shí)候那樣灰心喪氣，哭著(zhù)叫著(zhù)找媽媽。當我考出好成績(jì)時(shí)，我也沒(méi)有為此沾沾自喜。
而所有的這一切，都是我成長(cháng)的腳印。當我回頭看看自己身后留下的那一串串腳印時(shí)，那一串串歪歪斜斜的腳印都見(jiàn)證著(zhù)我小時(shí)候的幼稚可笑。成長(cháng)充滿(mǎn)著(zhù)謎題，各個(gè)腳印都是謎案重重，充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)悲傷，充滿(mǎn)著(zhù)迷惑，充滿(mǎn)著(zhù)好奇……它時(shí)時(shí)刻刻地圍繞著(zhù)我，是我永遠都不能忘記，是我?jiàn)^發(fā)向上，將以后的路走直，那就是成長(cháng)的腳印。
成長(cháng)的腳印作文10
腳印深深，留下一路的痕跡，不知這雙腳還能走到什么地方。 我的腳的形狀在不停地變化，經(jīng)歷了歲月滄桑，不知還能長(cháng)到多大。我看到童年的腳印，再瞧瞧現在的腳印，不禁感嘆萬(wàn)千。記得小時(shí)候在一個(gè)科技館里，曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一條奇異的道路。那不是由一塊塊石頭整整齊齊地排列而成的，而是由一個(gè)個(gè)腳印，左右左右地排列，直通另一個(gè)館。更奇怪的是，它由小變大，漸漸地變成了宛若巨人的腳般的形狀，我滿(mǎn)膺好奇地踏上了這條路。剛開(kāi)始，腳印的大小與我的腳的大小基本吻合，但是越到后面，我越感到自己雙腳的渺小，竟然還不到大腳的三分之一。到了路的盡頭，我止步了。我突然感受到人生的道路實(shí)在太長(cháng)遠了，單從腳印的大小便可看出來(lái)。我將我的頭輕輕地放到了那龐大的腳印上，還掩蓋不住腳印，還有四個(gè)趾頭在外面對我嘲笑，可謂“趾高氣昂”。幼小的我，感到了還要走的路還長(cháng)�，F在，我忍不住回頭望了望我踩下的`腳印。它們整齊地排列著(zhù)，就好像當年所見(jiàn)到的那條路。越來(lái)越大，直至我現在的腳那般巨大。那不也顯現了我的成長(cháng)經(jīng)歷了么？幼年的我，腳印就若一個(gè)三角板那般大。是的。幼稚、可愛(ài)、無(wú)知，也深深地烙印在這些腳印里了。童年的我，腳印越來(lái)越深了。大得有一個(gè)文具盒那么大了�？吹贸鰜�(lái)，知識、德行以及教誨使我印得更深了，有一點(diǎn)少年的味道了。但是缺少的是——成熟。少年的我，也就是今天的我。不再懸浮在半空中了，踏踏實(shí)實(shí)地印下了每一步。我懂得知識與成熟。我知道了，在空中滑過(guò)的鳥(niǎo)兒，不如踏實(shí)地走完每一步的小狗。是的，我漸漸走向了成熟。腳印也越來(lái)越大了。在不遠的將來(lái)，我自身也一定會(huì )經(jīng)歷歲月的滄桑。當然，腳印會(huì )更深、更大，走得更遠長(cháng)……
成長(cháng)的腳印作文11
在我成長(cháng)的路途上有我無(wú)數的腳印，有輕淺的，有厚重的；有泥濘的，也有愉快的。
迎春花開(kāi)滿(mǎn)嫩枝時(shí)，我留下了采擷和追求的腳��；
果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭時(shí)，我留下了收獲和思考的腳��；
在洶涌的河水邊時(shí)，我留下了退縮和畏懼的腳��；
在泥濘的黃土上，我留下了徘徊后前進(jìn)的腳印。
我一直在走，身后腳印無(wú)數，我人生的印跡，在這些腳印中，有我最寶貴的財富。
小學(xué)六年級時(shí)，同學(xué)們全力以赴地進(jìn)行小升初的復習準備工作，大家埋頭苦干，不少人挑燈夜戰盼望能進(jìn)實(shí)驗班。
我當然也不例外，但基礎不好的我害怕極了，只有放手一搏，拼吧！
當我迷迷糊糊地走出考場(chǎng)時(shí)，心情沮喪極了，結果不出所料，我失敗了。家人嚴厲的目光能穿透我的胸膛，我淚如泉涌，我真是后悔極了，我必須奮發(fā)努力，自強不息。我情不自禁地哼唱起劉歡的歌曲：“心若在，夢(mèng)就在……”
上初二了，我也努力過(guò)了，我這只小鳥(niǎo)在奮飛長(cháng)大了，我更加懂得珍惜時(shí)間，我要拼搏，我要奮斗，我要進(jìn)取……
終于有回報了，我進(jìn)步了，成功并沒(méi)有讓我忘記昨日的.傷痛，這個(gè)腳印深深地在我的心中，是成長(cháng)路上又一個(gè)深深的腳印。
我更加懂得了我還要繼續努力，同學(xué)們讓我們在新的學(xué)期中趁著(zhù)大好時(shí)光一起努力吧，讓一串串成功的腳印在我們身后延伸。
成長(cháng)的腳印作文12
所謂成長(cháng)，就是一次遙遠的路途，他需要奮不顧身的拼搏，也要靜下心來(lái)地停歇。
——題記
初秋時(shí)節，夕陽(yáng)留下了一抹殘妝，薄暮漸漸落下來(lái)，月亮棲坐樹(shù)梢，皎潔的月光猶如璀璨的碎銀灑落在地上，又宛若雪白的羽毛從天上飄落下來(lái)。
來(lái)到了住在毛烏素的舅舅家，我好似被困在一個(gè)透明的`籠子里，對于一切都是陌生的。這里的人看上去特別高大，但他們很熱心，會(huì )為你做出力所能及的幫助，宛若以這個(gè)為榮似的，幫助別人就是幫助自己。
夜幕悄悄地降臨，寂靜像一樹(shù)遺忘的花。
此時(shí)，我正在散步，來(lái)到一戶(hù)人家門(mén)口，他們正在挖井。一家老小都在忙活，我靜靜地站在一旁，看著(zhù)他們完美無(wú)瑕的合作。這家人真有默契！家里的大人累的滿(mǎn)頭是汗，小孩為他們倒水、擦汗，連小寶寶也不哭不鬧，不讓大人分心。
這時(shí)，一位老爺爺也前來(lái)查看，他看上去有六七旬，在那自言自語(yǔ)，“這戶(hù)人家，井肯定挖不成，他們連挖井的方式都不對……”可是他們好似戴了耳塞似的，遵守著(zhù)自己的方式來(lái)。
這位老人已經(jīng)七十多歲了，生活經(jīng)驗肯定豐富，我也相信他的話(huà)，跟著(zhù)他一起批評，回應他的話(huà)。
永不言棄的人，會(huì )在每個(gè)困難中看到機會(huì )。清晨，一陣洪亮的歌聲打破了寧靜。我們又來(lái)到了那戶(hù)人家，此時(shí)一口嶄新的井已展現在我們眼前。老人和我的臉一下子變的通紅，趕忙道歉，之后灰溜溜地走了
成長(cháng)，是從來(lái)不會(huì )被別人掌控，是不會(huì )輕易放棄的。
成長(cháng)的腳印作文13
回眸凝望,那春夏秋冬里,那長(cháng)街小巷里,留下了我成長(cháng)道路上的一串串或深或淺的腳印,那每一個(gè)腳印都遷入了一段段難忘的故事,構成了我生命旅途中的一道道風(fēng)景線(xiàn)。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著(zhù)一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè )，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現了一連串的腳印，太陽(yáng)照著(zhù)我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著(zhù)歡樂(lè )的，記載著(zhù)我的成長(cháng)。小時(shí)候就是快樂(lè )的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是抱著(zhù)一本童話(huà)書(shū)看來(lái)看去，每一次穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。那時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著(zhù)的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊�，F在的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè )，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè )，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè )成長(cháng)的見(jiàn)證。
成長(cháng)的步子很堅實(shí)，有人說(shuō)，成長(cháng)是一步一個(gè)腳印地往前走，極速地走。曾經(jīng)拿著(zhù)彩筆在白紙上勾勒出的夢(mèng)想世界，不知被丟到了哪個(gè)角落，像被遺忘的布娃娃，不會(huì )哭也不會(huì )鬧，只是靜靜地呆在書(shū)櫥里，任塵埃來(lái)來(lái)往往，風(fēng)吹不走的，是時(shí)間遺留下來(lái)的印記。手下的書(shū)，一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)去，被卷走的是一片又一片純凈的葉子，是初春時(shí)被陽(yáng)光抱得緊緊的葉子，有著(zhù)風(fēng)的.姿態(tài)，向陽(yáng)。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
成長(cháng)的腳印作文14
曾幾何時(shí)，那一串串我踩在泥洼上的腳印浮現于我腦海之中，令我回憶起了曾經(jīng)的那一份真摯而純樸的童真!
在我的成長(cháng)的途中我留下了很多的腳印，有的腳印使我印象很深刻并且踏進(jìn)了我的心里。在這路途上我不斷地成長(cháng)，漸漸地懂事。也明白了很多的道理。逐漸成長(cháng)著(zhù)，現在想起童年的那個(gè)天真的我。
從小的我，什么都不懂。我在小的時(shí)候只有一個(gè)好朋友，我有時(shí)候會(huì )去找她玩，她是個(gè)大姐姐。有時(shí)候，她幫父母洗衣服，而且水都是河水很臟很臭的.。我跟著(zhù)她，看著(zhù)她洗衣服，我就在一旁玩水。結果很慘，我一不小心就掉到水里了，我那時(shí)候不斷喝河水，使勁地掙扎。那時(shí)候，我心里就想：完蛋了，這回死定了。我手在掙扎，濺出的水花吸引了路人。這時(shí)有個(gè)路人，跳下河把我救上岸。他就急問(wèn)著(zhù)：“你住哪。你住哪!”我迷迷糊糊的把手抬起來(lái)指著(zhù)正北的地方。我就換了衣服，喝了些熱水，暖和暖和身子!媽媽很著(zhù)急地趕回我奶奶家，媽媽還罵了我幾句。
有的人可能會(huì )覺(jué)得這個(gè)令人可笑，很幼稚。但這事情讓我印象很深刻，我把這個(gè)印象化為一個(gè)腳印，這腳印是我腦海中的腳印。這個(gè)腳印很特別，會(huì )讓變的堅強�？墒且步o我帶來(lái)恐懼，每次看到河水，我都會(huì )浮現出當時(shí)的情景，除非河水是清澈見(jiàn)底的，要不然我是很恐懼的。我終究會(huì )戰勝這來(lái)自于心里的恐懼。
這一步步地腳步，讓我看清了自己，腳印磨練了我的意志力，堅持地跑完每一圈，堅持做完每一件事，這些同時(shí)要付出汗水的努力，腳步和汗水差不多的。
這一個(gè)腳印會(huì )讓我更有意志力，更有堅強的支柱。在我腳印中我只留下快樂(lè )的腳印，我將用淚水把不開(kāi)心的腳印滴沒(méi)。
成長(cháng)的腳印作文15
不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(cháng)大。不再是以往的無(wú)知孩童�？墒�，驀然回首，回憶過(guò)去的時(shí)光，我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)：成長(cháng)是什么 一路走來(lái)我收獲什么
可是自從上初中后，我才愈發(fā)的體會(huì )到成長(cháng)的變化。
邁入初中的大門(mén)，我好像又在默默中長(cháng)大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著(zhù)這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來(lái)。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭強好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人�？墒侨送庥腥�，天外有天，看著(zhù)成績(jì)單上，我永遠在級部屈居于別人；看著(zhù)樓下的黑板報上永遠沒(méi)有我的名字在閃爍；看著(zhù)別人組的值日永遠比自己做得好。
我常常想，為什么我們要去爭取那虛無(wú)縹渺的'名次，難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎 世外桃源、與世無(wú)爭那不是更令人向往嗎
可是當細細回憶過(guò)去時(shí)，我發(fā)現我錯。
我曾天真的以為，我每天長(cháng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(cháng)；我變得又高又壯是成長(cháng)；我今天給媽媽做家務(wù)是成長(cháng)。對，這些都是成長(cháng)�？烧嬲某砷L(cháng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現自己成長(cháng)；與墻上的黑板報相較勁，我可以征服它，我發(fā)現自己成長(cháng)；與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現自己成長(cháng)。
昔日的煩惱已成為今日我成長(cháng)的見(jiàn)證。我終于明白成長(cháng)的真諦。
成長(cháng)像風(fēng)，順它而行，便會(huì )事半功倍；成長(cháng)像雨，運用得當，便會(huì )滋潤干涸的心靈；成長(cháng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠，走好眼前的每一步。
成長(cháng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養護，咸是等待，甜則是收獲。
成長(cháng)的足跡，就是學(xué)會(huì )付出，才會(huì )擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對自己的一種考驗，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下屬于我們的足跡。這就是成長(cháng)！
【成長(cháng)的腳印作文】相關(guān)文章：
成長(cháng)的腳印02-20
成長(cháng)腳印作文02-16
成長(cháng)的腳印作文01-19
成長(cháng)的腳印作文800字02-21
成長(cháng)的腳印作文15篇01-31