成長(cháng)的腳印作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的成長(cháng)的腳印作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(cháng)的腳印作文1
我一路走來(lái)，有爸爸、媽媽的呵護，有老師的辛勤培育。我在幸福的生活中茁壯成長(cháng)，也懂得了許多道理。
二年級的時(shí)候，有一天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，正好寫(xiě)完爸爸回來(lái)了，從車(chē)里搬出來(lái)一輛嶄新的自行車(chē)。我高興極了，這是我盼望已久的車(chē)子了。我就迫不及待的學(xué)起來(lái)，剛開(kāi)始姐姐給我扶著(zhù)，我小心翼翼的蹬著(zhù)，不敢大意，可車(chē)子還是左晃右歪的，還好都被姐姐扶正了。這時(shí)到了一段下坡路，車(chē)子像脫了韁的`野馬一直向前沖，把我和姐姐都帶倒了，摔的我坐在地上只想哭，嘴里嘟囔著(zhù)：“再也不學(xué)了�！闭谶@時(shí)爸爸說(shuō)：“兒子加油!堅持下去你一定行的�！庇谑俏矣幸Ьo牙，關(guān)忍著(zhù)疼痛堅持練了下去，也不知摔了多少次，功夫不負有心人我終于學(xué)會(huì )了。
現在不光自行車(chē)會(huì )騎，就連電動(dòng)車(chē)，三輪車(chē)我都會(huì )騎了。這是我成長(cháng)的一大步，也讓我真正理解了堅持就是勝利的含義。
三年級的時(shí)候，我在家里玩，看到媽媽忙著(zhù)打玉米忙不過(guò)來(lái)，就幫媽媽干活�？墒菋寢屌挛依壑�(zhù)就讓我去休息，看著(zhù)媽媽渾身都被汗水浸透了，我的心猛地一顫，媽媽你為了我們再苦再累從無(wú)怨言，我又怎么能玩的下去呢?我沒(méi)有離開(kāi)，仍然咬牙繼續干了下去。雖然很累，但心里卻很高興。我懂得了媽媽的辛苦，知道了替媽媽分擔重任，這不也是我的成長(cháng)的一大進(jìn)步嗎?
四年級的時(shí)候，我有幸被老師選中參加升國旗儀式。雄壯有力的國歌響起，看著(zhù)被英雄的鮮血染紅的國旗冉冉上升，我熱血沸騰�，F在的生活多么美好、多么幸福都是革命戰士拋頭顱、灑熱血給我們換來(lái)的!我一定要努力學(xué)習，為國爭光。
成長(cháng)的道路上并不是一帆風(fēng)順的，只要我們永不言棄，一步一個(gè)腳印的堅持下去，就能磨練出堅強自信的我們，一定會(huì )迎來(lái)屬于我們的太陽(yáng)!
成長(cháng)的腳印作文2
最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。
人生之路宛若天氣一般，變化多端，又如大樹(shù)的成長(cháng)，要接受陽(yáng)光的潤澤，和風(fēng)雨的包容。不過(guò)，最令人欣慰的，肯定是在成長(cháng)的道路上，踩出腳印的由淺到深。
童年，在幼兒園里是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
小時(shí)候的我，眼睛小，就像清晨依附在綠草的.露珠一樣水靈靈的�？偸窍矚g湛藍的衣物，最特別的是我下嘴唇明顯比上嘴唇厚，很多同學(xué)叫我“小香腸”。
總喜歡粘著(zhù)媽媽?zhuān)斡安浑x。我就是個(gè)隱藏在街市里的“富二代”，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，要什么有什么。
童年的道路上，我留下了依賴(lài)無(wú)憂(yōu)的腳印。
三四年級時(shí)。因為對鋼琴的“一見(jiàn)鐘情”，頓時(shí)喜歡�？墒�，都如數轉成了厭倦與討厭。臨近考級，我仍心不在焉，每上完課，老師的表情，與晴朗天氣形成鮮明對比。原本以為一頓斥責，卻……
之后，我每天三四小時(shí)練琴。有時(shí)手指尖磨破了，也毫不在乎。在認真之下。終于能完全脫稿背誦�？技墪r(shí)，指宛若活潑的小精靈，在琴面上旋舞。經(jīng)過(guò)努力，終于考級成功。
練琴的日子，我留在路上的是堅持努力的腳印。
小升初，童稚余音蕩然無(wú)存。我們紛紛在同學(xué)錄上，灑上留戀的黑筆字。那時(shí)，有感覺(jué)所有的一切東西黯然失色，似乎挽留什么。不想太快的面對著(zhù)這迅速逝去的短暫時(shí)光，總覺(jué)時(shí)間偏瘦，轉瞬昏黃。
充滿(mǎn)眷念的風(fēng)也“簌簌簌”的吹著(zhù)。那時(shí)我留下了珍惜的腳印。
如果青春是打開(kāi)了就合不上的書(shū)，那么人生是踏上了就回不了頭的路。
要說(shuō)人生為什么精彩，無(wú)非就是在成長(cháng)的道路踩出了斑斕的腳印。
成長(cháng)的腳印作文3
感謝那些困難的日子，因為你學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
——題記
暮春，嬌艷欲滴的桃花，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的清香。宛若潺潺流淌的泉水，奔放飄逸，漸行漸遠。楊柳依依，垂柳讓綠色的翡翠飛上枝頭，讓輕柔的枝條婆娑起舞，賤得人一身春色。
岸邊，我站在滑板前，心里莫名的恐慌，時(shí)間仿佛在那一刻靜止，周?chē)o悄悄的。我抖抖擻擻地站上去，那滑板好比一頭發(fā)瘋的公牛，左右亂撞，嚇得我不知如何是好，“嘭”地一聲來(lái)個(gè)四腳朝天。不知摔了多少次，慢慢領(lǐng)悟到了其中的.技巧，并學(xué)會(huì )了它，那里也就留下了隙穴之窺的腳印。
盛夏，火傘高張，知了不住地在枝頭發(fā)著(zhù)令人煩躁地叫聲，宛若替烈日吶喊助威。一簇簇恣意開(kāi)放的花朵，聚集在葉片下，猶如數只蝴蝶，微微張開(kāi)翅膀，停在空中，凝然不動(dòng)。
我拽著(zhù)爺爺的手，走進(jìn)田野。風(fēng)姑娘輕撫著(zhù)大地，玉米的葉子“沙沙”作響，宛若一首舒緩流暢的樂(lè )曲，扣人心弦。黃橙橙的玉米，散發(fā)著(zhù)一股淡淡的泥土氣息。我用力地把它掰下來(lái)，“咔嚓”一聲玉米掉落在地上，我連忙撿起玉米。晶瑩的汗水沾濕了我的衣裳，打落在身下的土地中，頑皮的汗珠在大地媽媽的懷抱中盡情地跳舞。那里便留下了辛勤的腳印。
成長(cháng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕；成長(cháng)是蛻變，經(jīng)歷磨難才能破繭而出。成長(cháng)也許就是這樣，憂(yōu)傷與歡喜，失落與欣慰并存，經(jīng)苦澀的日子，那一個(gè)個(gè)腳印，已釀成芬芳。
成長(cháng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。對我而言，現在，就是最好時(shí)光……
成長(cháng)的腳印作文4
腳印深深，留下一路的痕跡，不知這雙腳還能走到什么地方。 我的腳的形狀在不停地變化，經(jīng)歷了歲月滄桑，不知還能長(cháng)到多大。我看到童年的腳印，再瞧瞧現在的腳印，不禁感嘆萬(wàn)千。記得小時(shí)候在一個(gè)科技館里，曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一條奇異的道路。那不是由一塊塊石頭整整齊齊地排列而成的，而是由一個(gè)個(gè)腳印，左右左右地排列，直通另一個(gè)館。更奇怪的是，它由小變大，漸漸地變成了宛若巨人的腳般的形狀，我滿(mǎn)膺好奇地踏上了這條路。剛開(kāi)始，腳印的大小與我的腳的大小基本吻合，但是越到后面，我越感到自己雙腳的渺小，竟然還不到大腳的三分之一。到了路的盡頭，我止步了。我突然感受到人生的道路實(shí)在太長(cháng)遠了，單從腳印的大小便可看出來(lái)。我將我的頭輕輕地放到了那龐大的腳印上，還掩蓋不住腳印，還有四個(gè)趾頭在外面對我嘲笑，可謂“趾高氣昂”。幼小的我，感到了還要走的路還長(cháng)�，F在，我忍不住回頭望了望我踩下的腳印。它們整齊地排列著(zhù)，就好像當年所見(jiàn)到的那條路。越來(lái)越大，直至我現在的腳那般巨大。那不也顯現了我的成長(cháng)經(jīng)歷了么？幼年的我，腳印就若一個(gè)三角板那般大。是的`。幼稚、可愛(ài)、無(wú)知，也深深地烙印在這些腳印里了。童年的我，腳印越來(lái)越深了。大得有一個(gè)文具盒那么大了�？吹贸鰜�(lái)，知識、德行以及教誨使我印得更深了，有一點(diǎn)少年的味道了。但是缺少的是——成熟。少年的我，也就是今天的我。不再懸浮在半空中了，踏踏實(shí)實(shí)地印下了每一步。我懂得知識與成熟。我知道了，在空中滑過(guò)的鳥(niǎo)兒，不如踏實(shí)地走完每一步的小狗。是的，我漸漸走向了成熟。腳印也越來(lái)越大了。在不遠的將來(lái)，我自身也一定會(huì )經(jīng)歷歲月的滄桑。當然，腳印會(huì )更深、更大，走得更遠長(cháng)……
成長(cháng)的腳印作文5
在成長(cháng)的道路上，我經(jīng)歷過(guò)許多件事，有高興的，傷心的，煩惱的……其中有兩件高興的事讓我至今記憶猶新。
有一次，我戰勝了膽小，變得勇敢了。那次，我在表哥家里玩一個(gè)新游戲，媽媽還有事情要辦，于是叫我在表哥家玩完了就回家。路途不遠，只用走兩個(gè)操場(chǎng)這么遠就可以了。但是我玩過(guò)頭了，那時(shí)候已經(jīng)是十點(diǎn)半了，我連忙收拾東西準備回家。姨媽看見(jiàn)我要走了，就問(wèn)我：“要走了？要不要我送你呀？”我聽(tīng)了就說(shuō)：“不用，我自己走�！薄澳悄阍诼飞弦⌒�，不要摔跤了�！币虌屨f(shuō)�！昂�，再見(jiàn)了姨媽?zhuān)蔽艺f(shuō)�？勺叩桨肼�，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲叫聲，我回頭一看，原來(lái)是一條小狗在叫。我接著(zhù)走，走到我們小區最黑的地方。這時(shí)，我的心好像一分鐘能跳一百下，可我想了想，世上根本就沒(méi)有鬼，電視上的`都是假的，我怕什么呀！這時(shí)，我感覺(jué)我已經(jīng)不害怕了，世上又沒(méi)有鬼。我走到家門(mén)了，發(fā)現爸媽都在等我，我大聲地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān) 彼麄兟?tīng)到了，就抱住我說(shuō)：“劉錦煜，你變勇敢了！”對！我變勇敢了！
還有一次，我懂得堅持了。那一次，我被一道數學(xué)題給難住了，我問(wèn)了一下爸爸，爸爸就說(shuō)：“自己想，一些大發(fā)明家不就是自己想辦法解決難題的嗎？”對呀，我怎么沒(méi)想到。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我終于解決了這個(gè)難題。通過(guò)那次次，我懂得堅持了。
在成長(cháng)的道路上，我們都會(huì )經(jīng)歷過(guò)高興、傷心、煩惱的事情。
成長(cháng)的腳印作文6
經(jīng)歷過(guò)了，就會(huì )感受到成長(cháng)的痛與美。
成長(cháng)是一串串腳印，或舒緩，或歡快。
靜謐的夏夜，樹(shù)影婆娑。朦朧的月光輕撫著(zhù)河畔的青草，伴隨著(zhù)蛐蛐“唧唧唧”的聲響，仰望變化莫測的月色，星空中竟隱約出現了童年時(shí)的我，思緒便回到了從前……
幼時(shí)貪玩的我，最盼望的事就是下雨。雨中嬉戲，悠哉悠哉。
黑漆漆的云遮住了太陽(yáng)，天空灰蒙蒙的'，狂妄的風(fēng)肆意地吹著(zhù)，正是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”!我興奮地蹬著(zhù)雨靴，風(fēng)一般地沖出門(mén)外，跳進(jìn)坑坑洼洼的大水坑里用力一蹦，水花四濺，宛若無(wú)數只銀蝶隨風(fēng)飛舞，炫麗而多彩。飛馳而過(guò)的車(chē)，將泥水濺落到我的身上。雨中，一個(gè)可愛(ài)又邋遢的小泥人，追逐泥濘的雨水，留下了一串串快樂(lè )的腳印。
時(shí)間太快，悄悄地從指縫中溜走。
記得二年級參加圍棋比賽，剛開(kāi)始時(shí)，我心里撲通撲通如同一面戰鼓在不停地敲打，整個(gè)身體如同蒸鍋，不斷地往外冒出水汽。想到黑白棋子帶給我的樂(lè )趣，我深呼一口氣，攥緊手心，告訴自己要沉著(zhù)，不能慌。慢慢地，我開(kāi)始放松，從容應對，奮力撕殺，越.戰越勇，最終以7連勝的戰績(jì)取得了比賽的勝利。無(wú)數次失敗的體驗，參雜著(zhù)淚水和汗水，留下了一串串刻苦的腳印。
夏日的風(fēng)依舊歡快地吹著(zhù)。如今的我，將面對更多的失敗與挫折，當考試成績(jì)落后于人時(shí)，我會(huì )暗下決心，奮力趕超;面對三好生評比的落選，我也會(huì )無(wú)聲地流淚，但不會(huì )灰心喪氣。我會(huì )不斷地磨煉自己的意志，讓自己變得更加堅強，努力學(xué)會(huì )從容面對生活和學(xué)習中的一切困難，留下了一串串堅強的腳印。
用心去感受成長(cháng)路上落下的一串串腳印，它們記載著(zhù)喜怒哀樂(lè )，潸然淚下……
成長(cháng)的腳印作文7
人生是一條漫長(cháng)的路程，是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅定的步伐。到達成功的彼岸，而成長(cháng)的足跡深深的刻在了我記憶深處……
回首過(guò)去，我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩重。都是用父母的汗水換來(lái)的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，教我們學(xué)習。每時(shí)每刻為我們著(zhù)想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長(cháng)大，他們一天一天的老去……
稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，教師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì )所學(xué)的知識，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的'頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚(yú)尾紋，長(cháng)期的勞累，時(shí)光奪走了他們的青春年華……可他們?yōu)槭裁匆@樣做呢為了誰(shuí)呢當然為了我們這群年幼無(wú)知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華……
夏天的風(fēng)依舊的吹著(zhù)，把我帶進(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長(cháng)大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而是更多的學(xué)習，享受學(xué)習帶給自我的歡樂(lè )，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)棟梁之才。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨墒峭�，那段歡樂(lè )時(shí)光怎樣一去不復返呢是它逃走了罷還是我把它放了是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(cháng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的腳印作文8
成長(cháng)是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，是一個(gè)人成熟的標志，也是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程。成長(cháng)是人生最輝煌的一頁(yè)，不一樣階段對成長(cháng)的領(lǐng)悟也有所不一樣。
小時(shí)候的我，不懂的什么是“成長(cháng)”，只想著(zhù)按自我的意愿，去做自我想做的事情。兒時(shí)的我時(shí)常會(huì )牽著(zhù)媽媽的手，哭鬧著(zhù)要媽媽給我買(mǎi)棒棒糖；兒時(shí)的我時(shí)常會(huì )光著(zhù)腳丫，走在鄉間的田埂上，嘴里還不停地哼著(zhù)家鄉的歌謠；兒時(shí)的我，時(shí)常會(huì )因不留意弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭，無(wú)休無(wú)止。兒時(shí)成長(cháng)的腳印是輕快的，愉悅的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的……
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我慢慢長(cháng)大，也逐漸明白了“成長(cháng)”的好處，懂得了自我肩上的使命。從“釣YU島”之事，聯(lián)想到祖國的興衰，我們這一代責無(wú)旁貸。我要為自我的明天加油、添彩，更要為實(shí)現自我的遠大目標報效祖國，而不懈努力。這些已經(jīng)構成了一股無(wú)法抗拒的力量，正是這股力量，在我成長(cháng)的道路上，不斷鼓舞著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，使我在學(xué)習上，成為班級的佼佼者，生活上的'強者，這些我并不滿(mǎn)足。有句廣告詞說(shuō)得好“沒(méi)有最好的，只有更好的”。長(cháng)大后的我，深深地體會(huì )到，成長(cháng)中的腳印是穩重的，是有壓力的，更是有動(dòng)力的……
成長(cháng)中的道路并非一帆風(fēng)順的，是曲折的，是泥濘的，是布滿(mǎn)荊棘的。但我絕不輕言放下。只有奮發(fā)向上，不斷攀登，才是成長(cháng)的過(guò)程，才能磨煉出堅強的、不言敗、自信的我。
成長(cháng)的腳印作文9
成長(cháng)是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，是一個(gè)人成熟的標志，也是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程。成長(cháng)是人生最輝煌的一頁(yè)，不同階段對成長(cháng)的領(lǐng)悟也有所不同。
小時(shí)候的我，不懂的什么是“成長(cháng)”，只想著(zhù)按自己的意愿，去做自己想做的`事情。兒時(shí)的我常常會(huì )牽著(zhù)媽媽的手，哭鬧著(zhù)要媽媽給我買(mǎi)棒棒糖；兒時(shí)的我常常會(huì )光著(zhù)腳丫，走在鄉間的田埂上，嘴里還不停地哼著(zhù)家鄉的歌謠；兒時(shí)的我，常常會(huì )因不小心弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭，無(wú)休無(wú)止。兒時(shí)成長(cháng)的腳印是輕快的，愉悅的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的……
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我慢慢長(cháng)大，也漸漸明白了“成長(cháng)”的意義，懂得了自己肩上的使命。從“島”之事，聯(lián)想到祖國的興衰，我們這一代責無(wú)旁貸。我要為自己的明天加油、添彩，更要為實(shí)現自己的遠大目標報效祖國，而不懈努力。這些已經(jīng)形成了一股無(wú)法抗拒的力量，正是這股力量，在我成長(cháng)的道路上，不斷鼓舞著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，使我在學(xué)習上，成為班級的佼佼者，生活上的強者，這些我并不滿(mǎn)足。有句廣告詞說(shuō)得好“沒(méi)有最好的，只有更好的”。長(cháng)大后的我，深深地體會(huì )到，成長(cháng)中的腳印是穩重的，是有壓力的，更是有動(dòng)力的……
成長(cháng)中的道路并不是一帆風(fēng)順的，是曲折的，是泥濘的，是布滿(mǎn)荊棘的。但我絕不輕言放棄。只有奮發(fā)向上，不斷攀登，才是成長(cháng)的過(guò)程，才能磨煉出堅強的、不言敗、自信的我。
成長(cháng)的腳印作文10
從我出生到學(xué)會(huì )爬行，我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒，那種生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肚子餓了只會(huì )哭只會(huì )叫，是無(wú)知的哭幼稚的叫，但對這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的，只能從父母的話(huà)中和我所看到的嬰兒中所了解的。
但從我開(kāi)始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí)，那是一種對任何事情都想要負責任的小孩，對父母和老師的任務(wù)是堅決完成，哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好，那好像是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。
上小學(xué)后，還有對事情認真負責的態(tài)度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習上，非常喜歡玩加上還對某些事情的.執著(zhù)，表現了一種不懂事的態(tài)度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿(mǎn)了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級，我對學(xué)習的興趣就明顯小多了，做不來(lái)的事就不會(huì )去想辦法去完成，做不來(lái)的題目不會(huì )動(dòng)腦筋去想，只會(huì )在第二天那別人的本子來(lái)抄，那時(shí)的學(xué)習是處于極不負責的態(tài)度，滿(mǎn)腦子都只想著(zhù)該怎么去玩。但是六年級的轉學(xué)給了我對學(xué)習負責任的動(dòng)力，讓我這臺普通的機器恢復了生產(chǎn)，這排腳印是令人無(wú)法忍受的，但有一些令人恢復信心的感覺(jué)。
上了中學(xué)，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動(dòng)，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會(huì )兒還像個(gè)不懂事的小孩，一會(huì )兒又成了一個(gè)好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。
我的成長(cháng)就是這樣。
成長(cháng)的腳印作文11
靜謐的庭院，燈火寂然，螢火蟲(chóng)舒展身姿，星空下，月光揮灑著(zhù)，溪流仍在奔騰。嗅到泥土的芬芳，思緒重拾，回到了難忘的成長(cháng)那年。
那年盛夏，我與姑姑一起看“中國好舞蹈”，是那支舞蹈，改變了我，讓我成長(cháng)起來(lái)。是他，李德戈景，一個(gè)為民族崛起而舞動(dòng)的靈魂舞者，他登上了舞臺，不久，燈光照亮了舞臺。那燈光，宛如陽(yáng)光般的熱烈，又宛如絲綢般的溫柔，更恰似彩霞般繽紛。
那場(chǎng)表演，他的每一個(gè)動(dòng)作都十分豪邁，如今還歷歷在目，奪人心魄，雖然聽(tīng)不懂歌的大意，但我終是看明白了這支舞的意思。
有一天，李德戈景睡著(zhù)了，夢(mèng)，臥在童年里，聆聽(tīng)這銀鈴般的笑聲。他和祖母相互追逐，嬉戲，整個(gè)草原都彌漫著(zhù)歡樂(lè )的氣息。不久，祖母離開(kāi)了他，他無(wú)法擁抱祖母，風(fēng)也在聆聽(tīng)著(zhù)他的落寞。最后，以一個(gè)擁抱的姿勢定格，表現了他對祖母的眷戀，訴說(shuō)著(zhù)他孤單一人的孤獨。
看到這幕，淚水像洪水一樣涌了出來(lái)，姑姑更是哭得稀里嘩啦的。窗外，小雨也滴滴答答的飄下來(lái)，似是云朵的淚。
從那一刻起，我明白了很多東西。舞蹈不是勝負，而是源于靈魂的藝術(shù)，當自己的靈魂舞動(dòng)時(shí)，才是舞蹈的真諦！
回去的`路上，我的腳印也在歌唱。
那一次，我懂得了欣賞，看見(jiàn)了靈魂的美麗。欣賞的意義，在于讓你在平凡的日子里，活得比原來(lái)的那個(gè)自己更好一點(diǎn)。
是啊，欣賞自己靈魂的美麗，做最精彩的自己，不要給自己遺憾，踩出成長(cháng)的腳印……
成長(cháng)的腳印作文12
在我成長(cháng)的路途上有我無(wú)數的腳印，有輕淺的，有厚重的；有泥濘的`，也有愉快的。
迎春花開(kāi)滿(mǎn)嫩枝時(shí)，我留下了采擷和追求的腳��；
果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭時(shí)，我留下了收獲和思考的腳��；
在洶涌的河水邊時(shí)，我留下了退縮和畏懼的腳��；
在泥濘的黃土上，我留下了徘徊后前進(jìn)的腳印。
我一直在走，身后腳印無(wú)數，我人生的印跡，在這些腳印中，有我最寶貴的財富。
小學(xué)六年級時(shí)，同學(xué)們全力以赴地進(jìn)行小升初的復習準備工作，大家埋頭苦干，不少人挑燈夜戰盼望能進(jìn)實(shí)驗班。
我當然也不例外，但基礎不好的我害怕極了，只有放手一搏，拼吧！
當我迷迷糊糊地走出考場(chǎng)時(shí)，心情沮喪極了，結果不出所料，我失敗了。家人嚴厲的目光能穿透我的胸膛，我淚如泉涌，我真是后悔極了，我必須奮發(fā)努力，自強不息。我情不自禁地哼唱起劉歡的歌曲：“心若在，夢(mèng)就在……”
上初二了，我也努力過(guò)了，我這只小鳥(niǎo)在奮飛長(cháng)大了，我更加懂得珍惜時(shí)間，我要拼搏，我要奮斗，我要進(jìn)取……
終于有回報了，我進(jìn)步了，成功并沒(méi)有讓我忘記昨日的傷痛，這個(gè)腳印深深地在我的心中，是成長(cháng)路上又一個(gè)深深的腳印。
我更加懂得了我還要繼續努力，同學(xué)們讓我們在新的學(xué)期中趁著(zhù)大好時(shí)光一起努力吧，讓一串串成功的腳印在我們身后延伸。
成長(cháng)的腳印作文13
十三個(gè)春夏秋冬，有我的種種回憶，當我回過(guò)頭去看那一串長(cháng)長(cháng)的腳印時(shí)，心中感慨萬(wàn)千。
成長(cháng)的腳印里包含了親情的關(guān)愛(ài)，難忘的記憶力有兒時(shí)的童真，但此刻……我慢慢長(cháng)大，耳邊飄起一陣旋律“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶，突有一天，風(fēng)暴突起，他的煩惱增加了……”這首歌唱出了我的心聲，在成長(cháng)中，我漸漸地有了煩惱，有了思想，卻沒(méi)有了以往的簡(jiǎn)便歡樂(lè )。
最近，一次考試留下的幾個(gè)腳印卻讓我萬(wàn)分沮喪，回頭看看，卻明白了自我的路，路上的腳印，都取決于自我的態(tài)度。上了中學(xué)，同學(xué)們都懂得了一寸光陰一寸金，當他們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了學(xué)海，僅有我還在岸邊徘徊;當他們都力爭上游，奮力拼搏時(shí)，我卻渾渾噩噩，虛度光陰;當他們都手捧在學(xué)海里打撈的成果時(shí)，我卻躲在角落黯然淚下，后悔沮喪。此時(shí)我明白了，成績(jì)對于每個(gè)人都是公平的`，種豆得豆種瓜得瓜，勤奮終會(huì )換得碩果，爸爸對我說(shuō)：業(yè)精于勤荒于嬉，成功的花朵開(kāi)放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中，再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路不邁開(kāi)雙腳，也無(wú)法到達!是啊，正是我在岸邊的徘徊，虛度的光陰，讓我收獲的僅有眼淚和懊悔，我要勇敢的跳入學(xué)海，捕撈屬于我的“知識之魚(yú)”，享受收獲的喜悅!
成長(cháng)的腳印里，有大有小，有深有淺，一次的失敗不代表永遠的失敗，我會(huì )勇敢的應對激流，理解一次次的挑戰，正如我喜歡的兩句格言：自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì )有春華秋實(shí)，藍天下便是甘甜，失敗了就當經(jīng)驗，成功時(shí)便是燦爛。腳印是過(guò)去式，雖然有歡樂(lè )之后的愉快心境，有煩惱之后的萎靡不振，但都已過(guò)去，望望前面的路，深呼吸，昂首闊步，腳踏實(shí)地，努力奮進(jìn)吧!
成長(cháng)的腳印作文14
在我的人生路上，我度過(guò)了漫長(cháng)而短暫的十三年，這十三年中，我不斷地成長(cháng)，回首成長(cháng)的路上，留下的是一串串書(shū)的印跡。
當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母每一天陪在我身邊給我講故事，我經(jīng)常在美麗的童話(huà)世界中入睡;媽媽每一天教我從書(shū)上認字，漸漸地，我對書(shū)這種東西越來(lái)越癡迷，經(jīng)常用自我的小手翻動(dòng)大大的書(shū)頁(yè)，看得如癡如醉。上了幼兒園，教師每一天站在黑板前，教授我們書(shū)本上的知識，也就是從那時(shí)，我學(xué)會(huì )了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。
上了小學(xué)，每一天讀書(shū)便成了家常便飯。由于識字量的不斷增加，也無(wú)形中幫我拓寬了讀書(shū)的種類(lèi)�！对⒀怨适隆房偰茏屛颐靼自S多哲理，《安徒生童話(huà)》讓我感受到了世界的繽紛和完美，《西游記》讓我明白了正義和堅持。以往為了那只丑小鴨感到悲痛和惋惜的同時(shí)，也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰;以往被獨腿錫兵的毅力和樂(lè )觀(guān)的精神所打動(dòng);也以往被孫悟空大鬧天宮的倔強所震撼，在書(shū)中我找到了自我的歡樂(lè )，自我的滿(mǎn)足，在書(shū)海中暢游使我感到充實(shí)，它拓寬了我的.視野，讓我明白了許多為人處事的道理。我愛(ài)讀書(shū)。
轉眼已是初中，在初中緊張的學(xué)習氛圍中，每一天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候，在休息之余，靠在椅背上，拿起一本書(shū)，細細品味和閱讀，無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的生活很緊張，但唯有書(shū)的陪伴，使我感到放松和充實(shí)，讓我感到開(kāi)心，在書(shū)中我能找到另一個(gè)自我，一個(gè)安靜、沉穩，博學(xué)的自我。
成長(cháng)的腳印作文15
偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來(lái)的。
成長(cháng)的經(jīng)歷就如這漫天的飛雪，終究會(huì )從我們指縫中一點(diǎn)點(diǎn)的流走。唯有那個(gè)清晰有力的腳印，印在了心靈深處。
夏日黃昏，靜坐在窗前看夕光融化的山，火一樣的云，慢慢暗下去。風(fēng)從手掌邊的一片葉子上吹起，遠去了，帶回鳥(niǎo)翼溫柔的響聲。我努力從窗外的風(fēng)景收回思緒，繼續每日的鋼琴練習。
驀然回首，六年光陰悄然逝去，充滿(mǎn)自信的我做了一個(gè)大膽的決定——九十級一次性考過(guò)。
想象是美好的，現實(shí)的'腳印，讓我體會(huì )到什么叫殘酷與苦澀。幾十頁(yè)的曲譜令我眼花繚亂，復雜的音符、難找的旋律整得我煩躁不安。一小時(shí)下來(lái)，仍是錯誤百出，沒(méi)多什么進(jìn)展，連考的希望幾乎幻滅。
徐徐熱風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，沉悶地扔了曲譜，重重合上琴，打開(kāi)電視機，正巧是郎朗的演奏會(huì )。他的琴聲宛若行云流奔放飄逸;又如高大的山巒一般跌宕起伏;更恰似天籟之音婉轉柔長(cháng)，將作者的情感表達得淋漓盡致，曲聲久久縈繞在我的耳畔。
他是如何做到的?我上網(wǎng)去尋覓郎朗的腳印。
原來(lái)，郎朗每日練琴，至少七、八個(gè)小時(shí)，他的成功不是偶然，更不是一蹴而就，而是通過(guò)刻苦勤練和長(cháng)期的堅持得來(lái)的。
我重新打開(kāi)鋼琴，反復地練習，漸漸顯現出琴韻來(lái)。煩惱如烏云一般消融失散。
三月飛逝，考級的那一天如期而至，考場(chǎng)中，六首曲子一氣呵成我完美地考過(guò)了九級和十級。我又自信滿(mǎn)滿(mǎn)，激情四溢，正如李白所說(shuō)：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
人生就像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅持。若想成功，再苦再累，也要堅持走下去。
流年似水芳塵去，此刻，月色已淡涼，琴聲依然悠揚，腳印順著(zhù)星光的阡陌，彎彎扭扭地延伸……
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