成長(cháng)的腳印作文(通用15篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的成長(cháng)的腳印作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)的腳印作文1
在校園的走廊上，在長(cháng)長(cháng)的馬路上，在泥濘的田野上，在廣闊的江河邊，都深深的印著(zhù)我成長(cháng)的腳印。
今天，12歲的我細細的回味這一切，發(fā)現這所有的一切就像一個(gè)個(gè)精美的貝殼，一組組悅耳的旋律，串起了我成長(cháng)的回憶，奏響了我美好的.人生。
還是小不點(diǎn)的時(shí)候，我的小腳印像一朵朵美麗的小花，可以隨時(shí)隨地的綻放。小腳印來(lái)到了稻田邊，開(kāi)心的跑啊跑��！“哎喲”，一不小心，小腳丫掉進(jìn)了稻田伯伯挖的陷阱里，泥土叔叔趕緊圍住了我的小腳，泥鰍阿姨也來(lái)幫我撓癢癢呢！那種既興奮又害怕的感覺(jué)，開(kāi)出了一朵淘氣的花兒。田埂上，稻田里……大自然中留下了我童年那深深的小腳印。
再大一點(diǎn)，腳印變成了足跡，不在如以往那樣隨意了。我更多的是走在校園中的腳印。清晨，迎著(zhù)朝陽(yáng)，走進(jìn)了校園，和結識的許多小伙伴，一起在教室里讀書(shū)、思考，教室留下了我對知識渴求的腳��；課間，與伙伴一起玩耍，一不留神，歡笑聲傳遍了每個(gè)角落，定格為一串串走向友愛(ài)世界的足跡；夕陽(yáng)西下，背著(zhù)滿(mǎn)載的知識和友誼，身后留下的是一串串對家的溫馨等待。
如今，我已是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了，我的翅膀越來(lái)越有力量了，不能再讓小腳丫依賴(lài)著(zhù)大地媽媽的懷抱了，不能再讓那顆柔軟的心過(guò)分依戀父母為我守巢的那溫暖的小屋了。即將成為花季少女的我，將要展翅飛翔，飛向美妙的花季。我的小腳印將留在更廣闊的天地間。
12歲的我，要把美好的回憶，連同我成長(cháng)的腳印，打成一個(gè)包裹，背上這個(gè)行囊，跟上花季的隊伍，一起走向已向我敞開(kāi)的中學(xué)的大門(mén)，走向……
成長(cháng)的腳印作文2
一個(gè)個(gè)清晰的腳印便是成長(cháng)留下的最好證明。
——題記
時(shí)間從指縫間流逝，記憶的漩渦不斷出現一個(gè)女孩，邁步向前奔去，留下成長(cháng)的腳印。
縷縷輕煙，化成一條條柔軟的綢緞，徘徊于村莊之上。交錯的街巷牌坊中，總有一個(gè)黃毛丫頭留下成長(cháng)的腳印。
當流云劃破天際，當黃昏，落霞，渾然一體時(shí)外婆總愛(ài)放一把藤椅在樹(shù)下，仰臥于椅，手中搖著(zhù)蒲扇，微瞇雙目，口中輕吐戲詞。漸漸我被這種神秘美麗的戲曲所吸引，不再徘徊于街巷，而是依偎在外婆懷中，每日戲曲浸染，靜靜聽(tīng)曲，心中默學(xué)。
家中時(shí)常來(lái)客。某次，當客人與外婆閑談時(shí)，我便鬼鬼祟祟的湊上前去，負著(zhù)手，學(xué)著(zhù)外婆的樣子來(lái)了一段。一曲終了，每個(gè)人都驚得合不攏嘴，頻頻夸贊。弄得我和外婆皆腮如桃雪，喜笑顏開(kāi)。
指縫太寬，時(shí)間偏瘦。轉眼間便過(guò)了垂髫的年紀，父母把我接回了家，離開(kāi)了那些美麗的戲曲，離開(kāi)了外婆的慈愛(ài)，離開(kāi)了留下腳印的小村莊。城市喧囂繁華，多了幾分浮躁無(wú)奈，少了幾分淡然灑脫。古典戲曲的巔峰早已復存在，路邊的音像店放的也一律是當下的流行音樂(lè )，古典戲曲的影子漸漸、漸漸在我的'腦海中模糊、淡忘。
時(shí)隔多年，終于重返外婆家。記憶中老人筆挺的腰桿似九節蝦般彎了下去，原本存留的烏發(fā)早已被白發(fā)奪取了江山。一月的風(fēng)吹過(guò)外婆的銀絲，模糊了我的視線(xiàn)。隱約出現一對祖孫，依偎在山楂樹(shù)下，嘴角掛著(zhù)幾絲微笑。
三月的暖風(fēng)，拭去我的淚，洗滌我的心�；氐郊抑�，我刪去了流行音樂(lè )，上了古典樂(lè )曲，不再追求空洞無(wú)味的流行音樂(lè )。即使歲月變遷，我們已經(jīng)成長(cháng)，但古典的美麗永遠不會(huì )消失。終究有人會(huì )記得它，懷念它，熱愛(ài)它……
江南古鎮，只見(jiàn)一個(gè)女孩邁著(zhù)大步向前奔去，留下成長(cháng)的腳印。若時(shí)光不老，我便未曾走遠。
成長(cháng)的腳印作文3
海浪輕輕地拍在沙灘上，悄悄沖去我的腳印，可是它沖不去我的回憶，我成長(cháng)的腳印，我最難忘的小學(xué)時(shí)光。
翻開(kāi)那一本厚厚的相冊，一切就好似時(shí)光倒流，回到了我剛入小學(xué)時(shí)，一年級的時(shí)光。
那時(shí)，我們懷著(zhù)對知識的好奇，渴望，進(jìn)入了校園，所有人臉上都綻放著(zhù)笑容，老師們抱著(zhù)我們合影，所有的同學(xué)和老師都懷著(zhù)對未來(lái)六年的憧憬，懵懂無(wú)知的我們，從此就步入了知識的殿堂。
下一頁(yè)是一張我們上課的照片。那時(shí)的我們都爭先恐后的想向老師表現自己，上課時(shí)，腰挺地直直的，每當要讀課文時(shí)，同學(xué)們都用著(zhù)吃奶的聲音“吼”著(zhù)，怕因為自己聲音不大而被批評，看著(zhù)那一張張笑臉，我心中充滿(mǎn)著(zhù)對以往時(shí)光的懷念。
下一頁(yè)便是我們的.第一次運動(dòng)會(huì )，記記得那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們咬牙堅持的長(cháng)跑。紅色跑到我們撒下的汗水，成功后的喜悅與失敗的淚水，接力賽中，因為失誤而懊悔不已的表情，想想那時(shí)的表情，讓我覺(jué)得有一絲好笑，但更多得卻是回憶，在運動(dòng)會(huì )上我們拼搏、努力，學(xué)會(huì )了團結、友善，這在我們成長(cháng)途中是關(guān)鍵的一步。
接著(zhù)我看一頁(yè)又一頁(yè)，回憶了一件又一件事情，可是當我看到最后一頁(yè)時(shí)，我停住了，因為那是我們在結業(yè)典禮上的照片。
還記得那時(shí)，所有人哭成了一片，淚中包含著(zhù)對朋友和老師的不舍。典禮上，大家都十分安靜沒(méi)人愿意打破這寂靜，同學(xué)們盡自己的全力展示自己的才藝，想讓所有人記得住自己，我的手停下了，不愿意翻去這最后一頁(yè)，不愿放下那充滿(mǎn)回憶與成長(cháng)的相冊�？墒亲罱K，我還是放下了，但是回憶卻在我的腦海中不停的回放著(zhù)。
相冊，回憶。我從一位孩童成為一位少女，成長(cháng)中一步步腳印就記載著(zhù)這充滿(mǎn)回憶的相冊中，在成長(cháng)路上的每一步我都不會(huì )忘記。
成長(cháng)的腳印作文4
“哎呀，我不想去，又累又無(wú)聊的，我才不想去呢！”我在被子里喊道�！安恍�！今天我非把你喊出去運動(dòng)運動(dòng)，一到放假就窩在家里，學(xué)習壓力又那么大，不運動(dòng)還怎么得了！”我和爸爸經(jīng)過(guò)了一個(gè)大戰后，最后還是我完敗。我依依不舍地爬到床邊，穿上那雙冰冷的拖鞋，搖搖晃晃地走向衛生間漱起口來(lái)。而爸爸就在門(mén)外啰嗦道：“等下我們去附近的那座山，今天我們必須要爬到山頂！”我心里念道：好不容易到了星期六，還要出去運動(dòng)，本來(lái)還想著(zhù)睡到自然醒呢，哼！爸爸真是麻煩！
我們到了山底下，準備開(kāi)始爬了，看著(zhù)這晴空萬(wàn)里的天氣，我也沒(méi)有那么煩了，反而覺(jué)得很舒服。我們爬了大約十多分鐘，就看到了前面有一位大爺也在爬山，他看起來(lái)很精神，沒(méi)有一點(diǎn)像別的大爺那么松散。一頭白發(fā)卻不顯得多么老，身體很瘦，卻不顯得多么力小，一身衣服有幾個(gè)破洞卻不顯得多么樸素。我跟他聊了會(huì )天，得知他是因為天天都在這里爬山才很健壯的。后來(lái)我們便一起再次向山頂出發(fā)了。
我們才爬到半山腰，我就已經(jīng)氣喘吁吁了，而大爺還是那么精神，我打心底得佩服那位大爺。突然，天空下起了毛毛細雨，這天氣還真是變化莫測呀，前一秒還是晴空萬(wàn)里，后一秒就萬(wàn)里烏云了。天空中還繼續下著(zhù)雨，我們也還是繼續爬著(zhù)，腳下踩了淺淺的大小腳印。
經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，我們終于到達了山頂，我看著(zhù)遠處一峰峰的山，壯觀(guān)而又秀麗。這時(shí)雨也停了，彩虹若隱若現的在山的那邊閃著(zhù)，我不禁喊道：彩虹！是彩虹！好漂亮��！那位大爺慈祥地看著(zhù)我，嘴角微微向上揚著(zhù)。爸爸說(shuō)道：“你看這后面大大小小，深深淺淺的'腳印，都是我們一步步走上來(lái)的，就像我們的成長(cháng)經(jīng)歷一樣，每個(gè)人的成長(cháng)道路中，必須要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，才能有所收獲，得到快樂(lè )，才能看到彩虹�！�
我在那次爬山的經(jīng)歷中，深切地感悟到：雨過(guò)天晴才能看到彩虹，腳踏實(shí)地才能有所收獲！
成長(cháng)的腳印作文5
無(wú)法重寫(xiě)的過(guò)去，它讓我更加堅強。我要感謝每一次改變，每一次心碎，每一塊傷疤，因為那都是一個(gè)成長(cháng)的腳印。
——題記
記得那年的那個(gè)冬天，寧靜的天穹覆蓋著(zhù)這座城，風(fēng)不經(jīng)意的吹著(zhù)，能聽(tīng)到風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)枝發(fā)出“刷唰唰”的聲音……
大雪覆蓋著(zhù)整個(gè)世界，宛若一個(gè)潔白無(wú)瑕的白地毯，撲滅了太陽(yáng)的帶給人們的溫暖。忽然“砰”的一聲，在大雪中一位老爺爺摔倒了，幾次顫顫巍巍的想要爬起來(lái)，可最后都是徒勞。
“我們低著(zhù)頭從旁邊繞過(guò)去吧�！蔽倚÷暤卣f(shuō)，“我們還要去蘇寧吃飯呢，我都等不及了�！�
“不行，助人為樂(lè )是做人之本，我們一定要扶�！卑职謬烂C地說(shuō)。
我們小心翼翼的走了過(guò)去，爸爸扶起老人，“您摔得疼不疼，我們幫您扶起來(lái)，您別著(zhù)急�！彼晃覀兎銎饋�(lái)后，再三感謝時(shí)就把衣服扣了起來(lái)，拍了拍身上的雪，抖了抖就走了小腿，便抬腿就走。這讓我的'心田中留下了樂(lè )于助人的腳印。
一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，在蘇寧的八樓，一個(gè)在為自己的飯店招顧客的阿姨，身上穿著(zhù)一件粉色的連衣裙，拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辨好似一個(gè)大掃把一樣拖在身后，一雙水汪汪的大眼睛下，一個(gè)紅彤彤的鼻子上卻長(cháng)了一個(gè)米粒大的痣。滿(mǎn)頭大汗的她，原來(lái)——是怕傳單散不出去，才這么擔心。我們安慰了她一番，這在我的成長(cháng)的腳印中又增添了濃厚的一筆。
盛夏的一個(gè)夜晚，爸爸為我講題目，這次數學(xué)剛考了個(gè)一百分，就非常自豪，爸爸看出了我的驕傲，他意味深長(cháng)的笑了笑說(shuō)：“紐扣第一顆就扣錯了，可你扣到最后一顆才發(fā)現扣錯了。學(xué)習也一樣，他好似下棋一般。走錯一步，全盤(pán)皆輸�！边@又在我的心中留下一個(gè)會(huì )讓我成長(cháng)的腳印。
都說(shuō)，花開(kāi)不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而為了重生。重生為了什么？為了是在自己的心中留更多那成長(cháng)的腳印。
成長(cháng)的腳印作文6
在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映人我的眼簾，使我平靜的腦海中泛起一陣微波……
那個(gè)清晰的腳印至今仍使我難以忘懷。初一時(shí)，市舉辦第五屆“華羅庚杯”少年數學(xué)邀請賽，作為校數學(xué)尖子，我毅然報名前往，而后，多少個(gè)夜晚，臺燈伴隨我至深夜，大堆數學(xué)試卷上留下了我的足跡。在經(jīng)過(guò)數星期的拼搏后參加了競賽，面對數十道難題，我毫不畏懼，運用數學(xué)老師教給的武器，在題海中殺出一條血路，完成了絕大多數題目。功夫不負有心人，幾星期后，我拿到了本次競賽二等獎的證書(shū)，會(huì )心地笑了。成長(cháng)的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。
那個(gè)模糊的腳印又使我深感不安。中考前的兩次模擬考試，由于我在數學(xué)單科上的失利，我的六門(mén)科目的總分被擠出了年級前三名。當時(shí)，我的.情緒低落到了最低點(diǎn)，在填報志愿上猶豫不決，失敗的陰影猶如一塊千鈞巨石壓在我的心上，我面臨著(zhù)人生道路上最嚴峻的選擇。在這人生的十字路口，是老師為我指明了方向，她以她所特有的方式分析了我當前的狀況，微笑地對我說(shuō)：“你是有實(shí)力考取重點(diǎn)中學(xué)的，老師們都相信你，關(guān)鍵看你是否有信心！”老師的話(huà)使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時(shí)消失，我又重新找回了自己—個(gè)自信、拼搏的我。成長(cháng)的腳印傾注著(zhù)老師對我的關(guān)懷。
永遠忘不了在中考的前幾夜，我躺在床上輾轉不能人眠，再過(guò)幾天，決定我人生命運的中考要來(lái)臨了，心里緊張極了。無(wú)奈中，我叫醒了隔壁房中熟睡的媽媽?zhuān)煌滦穆�，媽媽�?tīng)了，寬慰地一笑，對我說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎？‘條條大路通羅馬’，也就是說(shuō)只要你努力，通過(guò)各種方式都能取得成功。中考你只要盡力，一定會(huì )獲得成功，即使失敗了，通過(guò)別的方式，也能成功�！蔽颐┤D開(kāi)。成功的腳印傾注著(zhù)父母的支持、鼓勵。
我的成長(cháng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵的結晶。人生的道路還很漫長(cháng)，我要執著(zhù)地走下去，踏出更輝煌的腳印。
成長(cháng)的腳印作文7
生命是一個(gè)愛(ài)的轉輪，每一個(gè)人在轉輪中苦苦等待，追尋那無(wú)盡的飄渺和惆悵�！}記
我的人生像是一個(gè)蝸牛，一路的走，一路的留。無(wú)視于周?chē)l(fā)生的翻天覆地的變化，但身留下的絕對是一條屬于自己的生命印跡。
每一個(gè)人落地時(shí)，父母或許都帶著(zhù)過(guò)多的期許和盼望，雖然沒(méi)有語(yǔ)言，但彼此在眼神中都交流心中的真愛(ài)和深情。
從此，在對方心中留下了溫暖的印象，孩子從此無(wú)憂(yōu)的地依賴(lài)父母，父母開(kāi)始無(wú)頭地照顧孩子。我的人生也一樣，父母盡力為我營(yíng)造最溫暖舒適的天地，為我遮風(fēng)擋雨，幼小的眼圈中開(kāi)始有很多奇妙和幻想，于是，我踏出了生命的第一個(gè)腳印。
長(cháng)大后開(kāi)始了對知識的無(wú)盡的追求，這個(gè)陌生的東西為什么會(huì )占據了我龐大的空間。
每天都在書(shū)本的陪伴和父母的叮嚀中入睡。那時(shí)的'我像一只螞蟻，在廣漠無(wú)垠的大地上努力地爬行，似乎夢(mèng)想的寄居就在前方，但抬起頭只能看到紛飛的落葉在風(fēng)中低唱；遙遠的天際中，幻有幻無(wú)的一絲游光在飄蕩。只能低下頭繼續努力地爬著(zhù)，幻想著(zhù)蒼穹之外那奇妙的世界��！
必知不覺(jué)中，我踏出了人生中又一個(gè)深深的腳印。
如今，我仍在生命的道路上努力前行，前面那漫長(cháng)的未知道路或許隱藏著(zhù)無(wú)數真相。但是我相信頭頂光環(huán)的大人物，都會(huì )有艱辛過(guò)往，只要挺過(guò)一路踉蹌，未來(lái)才會(huì )大有希望——終有一天會(huì )站在巨人的肩膀，不管世處幾多風(fēng)云變幻，總要堅強頑強的生長(cháng)。
努力的踏著(zhù)自己的生命足跡，追尋那遙遠的夢(mèng)想。因為我相信，不要瘋狂的迷戀生命，人生只是個(gè)傳說(shuō)��！
黑龍江省五大連池市引龍河農場(chǎng)中學(xué)五年級：周興圣
成長(cháng)的腳印作文8
人生的路上已印下15個(gè)深深的腳印。再度回首往日，似曾相識。漸漸地拾起昔日的支離破碎，拼湊成一幅心中的完美世界。
在一個(gè)四四方方的院子里，有許多花草，雖不能和魯迅先生的百草園媲美，但在幼小的我的心中，那景象也算是綠草蔥蘢爭齊斗妍的花園了吧！
就這樣一個(gè)境地，蝴蝶和蜜蜂都在辛勤地工作著(zhù)，一個(gè)小女孩拿著(zhù)一個(gè)捕網(wǎng)在園中同蝴蝶嬉戲、打鬧，蠅子吹著(zhù)喇叭不時(shí)還被捕入網(wǎng)中，正如詩(shī)人楊萬(wàn)里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”。小女孩身穿紅色的彩衣特別耀眼，旁邊有一個(gè)大人關(guān)注著(zhù)小女孩的.一舉一動(dòng)，同她歡笑。無(wú)疑，她是女孩的母親。
一束陽(yáng)光射到院中央，她們笑得更燦爛了。
或許，這是一幅普通而又平凡的畫(huà)面。但時(shí)間在那一瞬間定格，卻有其真正的內涵。
長(cháng)大以后我再次看到這張照片時(shí)，不再是以往的一笑了之，而是很想回到過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)時(shí)光不知不覺(jué)已經(jīng)悄悄流逝。
如今，那個(gè)滿(mǎn)身熒光的母親，已經(jīng)有幾絲皺紋在眼角閃現，母親為生活操勞著(zhù)，憔悴與蒼老也在與日俱增。也許，歲月讓我漸漸成長(cháng)，卻讓母親額上條條年輪不斷增加。
如今，那個(gè)身穿大紅衣服的我不再留戀紅色，甚至有幾分厭倦�；蛟S，長(cháng)大也蘊含著(zhù)對過(guò)去喜好的告別！母親在慢慢變老，這樣，長(cháng)大的我就更應該承擔起責任，為母親排憂(yōu)解難。長(cháng)大，是否意味著(zhù)責任呢？長(cháng)大是否表示自主選擇權的增加？換個(gè)角度想想，不是“柳暗花明又一村”嗎？
人生的路還很漫長(cháng)，但鮮花般的青春歲月卻稍縱即逝，為了青春無(wú)悔，為了人生更加美好，所以在成長(cháng)的路上，我要奮力拼搏，放聲高歌：把握現在，珍惜青春！
成長(cháng)的腳印作文9
人生是一條漫長(cháng)的路程，是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅定的步伐。到達成功的彼岸，而成長(cháng)的足跡深深的刻在了我記憶深處……
回首過(guò)去，我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩重。都是用父母的汗水換來(lái)的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，教我們學(xué)習。每時(shí)每刻為我們著(zhù)想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長(cháng)大，他們一天一天的老去……
稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，教師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì )所學(xué)的知識，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚(yú)尾紋，長(cháng)期的勞累，時(shí)光奪走了他們的青春年華……可他們?yōu)槭裁匆@樣做呢為了誰(shuí)呢當然為了我們這群年幼無(wú)知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華……
夏天的風(fēng)依舊的吹著(zhù)，把我帶進(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長(cháng)大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而是更多的學(xué)習，享受學(xué)習帶給自我的歡樂(lè )，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的`事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)棟梁之才。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨墒峭�，那段歡樂(lè )時(shí)光怎樣一去不復返呢是它逃走了罷還是我把它放了是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(cháng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的腳印作文10
我還記得那個(gè)時(shí)候。我是一個(gè)小小的嬰兒，在媽媽的肚子里面，可我非常的調皮。一直在踢媽媽的肚子，媽媽可疼咯！但我又不想出來(lái)，醫生只好把我從媽媽肚子里“挖”出來(lái)。生下來(lái)的我又黑又臟，家人都不敢抱，我哭了，后來(lái)勉強抱了起來(lái)。就這樣，他們習慣了臟臟的我。
1歲了，媽媽扶著(zhù)我走路，只是搖搖晃晃的，像只小鴨子�？纱笕藗儏s說(shuō)我有調皮又可愛(ài)。我心里有說(shuō)不出的高興。
2歲了，我真正學(xué)會(huì )了走路，玩玩具也玩得很好，那個(gè)時(shí)候，我搭的積木可高了！大人們拍手叫好！因為，一雙神奇的手，可以讓我做出好東西來(lái)。
3歲，我會(huì )呀呀學(xué)語(yǔ)，會(huì )叫爸爸，媽媽?zhuān)馄�，外公！叫得他們哈哈大笑�?/p>
4歲，我在幼兒園里，因為剛開(kāi)始還是不熟悉，有點(diǎn)難過(guò)，但我認識了許多朋友和老師，我又開(kāi)心了！
5歲，中班的我擁有了更大的進(jìn)步，我會(huì )寫(xiě)許多字，還認字，你知道嗎？我做加減法題。！做得最快也是最好的！經(jīng)常聽(tīng)到老師的'表?yè)P和同學(xué)們的掌聲。
6歲，我是大班了，要畢業(yè)了。我不想失去幼兒園的朋友和老師，但父母鼓勵我，說(shuō)小學(xué)會(huì )有新的朋友和老師。我立即轉憂(yōu)為喜，還獲得了一個(gè)大大的獎狀！
7歲，我為這個(gè)承諾努力前進(jìn)著(zhù)，可我還是有點(diǎn)不習慣小學(xué)，特別是不能讓他們知道我是左撇子，會(huì )笑我的。（當時(shí)我還不知道。）
8歲，我拿到了小隊長(cháng)的標志，可開(kāi)心了，因為有了爭取大隊長(cháng)的機會(huì )！我努力著(zhù)，并且我也用左手寫(xiě)，同學(xué)原來(lái)沒(méi)笑我呀！那時(shí)候我真傻！
9歲，我的愿望實(shí)現了，當上了大隊長(cháng)，我要好好監督自己！是自己更加出色！我一定要在升中學(xué)之前再見(jiàn)一次我的老師，對他說(shuō)，我的承諾實(shí)現了！老師一定會(huì )很高興！
這就是我的成長(cháng)腳印，你是不是和我一樣呢？
成長(cháng)的腳印作文11
看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語(yǔ)，那時(shí)的我，也許會(huì )安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué)，也許會(huì )因不順心而大哭一場(chǎng)，但大家都不會(huì )責備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著(zhù)我的成長(cháng)。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦，那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè )的。我不會(huì )因學(xué)習而困擾，不必擔心沒(méi)人和我玩，不用擔心做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀(guān)，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護的"山大王"，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)著(zhù)每一天。于是在離山腳不遠處，留下了我一串快樂(lè )的回憶。
奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū)，書(shū)對我的'誘惑是那么大，我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習。我會(huì )因學(xué)習考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天，也會(huì )因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開(kāi)始明白成長(cháng)之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(cháng)大了，所見(jiàn)所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。功課重了，自由沒(méi)了。成績(jì)好了，快樂(lè )少了。我會(huì )淺唱"逍遙嘆"，會(huì )吟"如夢(mèng)令"，一路攀登著(zhù)陡峭的山路，使我深知成長(cháng)的艱辛。
看著(zhù)先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續地往上爬，身后留下我一串串成長(cháng)的腳印......
成長(cháng)的腳印作文12
成長(cháng)就是將你哭聲調成靜音的過(guò)程�！}記
命運要你成長(cháng)的時(shí)候，總會(huì )安排不順心的事刺激你。
靜謐的夜晚，夜色朦朧，天空中皎月舒展，仿佛是一把正在圓融的扇子。穿著(zhù)一身貂皮大衣的貓靜靜地坐在那里�？吹竭@樣的景象，我的思緒也……
小時(shí)候，家人經(jīng)常不在家，他們給我買(mǎi)了只小貓，帶回了時(shí)，我心里狂喜。它身上的毛還沒(méi)長(cháng)齊，眼睛恍如玻璃般明亮，奇怪的是，在我看來(lái)，它會(huì )笑。雨夜，家人不在家。晚上一個(gè)人想去上廁所，可害怕，我爬下床，忽然“叮咚”一聲，滴落到水盆里，我嚇得大叫一聲，撒腿就跑。這時(shí)，貓咪給了我一個(gè)微笑，讓我信心重燃。仿佛在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中找到了光明，戰勝了黑暗。
貓咪的微笑，讓我留下了自強的腳印。
時(shí)間過(guò)的可真快，眨眼間，三年過(guò)去了�！班ооА笨紙�(chǎng)里開(kāi)始了一場(chǎng)筆與試卷的較量。先是砍了數學(xué)大將，殺了語(yǔ)文國師，拖著(zhù)劍，直奔英語(yǔ)主帥的大帳，手起刀落……我扔了筆就撒腿往家的方向跑。沒(méi)考好，就這樣挨了罵。
一次考試，給我留下了失敗的腳印。
清風(fēng)流淌，舞蹈決賽前，我緊張地搓著(zhù)手。前面，我已披荊斬棘，連闖三關(guān)，可謂是“過(guò)五關(guān)，斬六將”許多舞蹈學(xué)院的“名將”都被我給干掉了。邁著(zhù)輕盈的步伐，走上臺。衣袂飄飄，扣人心弦。受過(guò)傷，流過(guò)淚，苦澀無(wú)聲，為夢(mèng)，遠去，幻滅……一切，值了!
一次比賽，我留下了圓夢(mèng)的腳印。
當你重新睜開(kāi)心靈的.雙眼，回首一生時(shí)。在勝利的彼岸，你會(huì )發(fā)現，在到達成功的記憶之路上，沿路風(fēng)景，或人或事，都是你通往成功路上所踏下的每一個(gè)斑駁腳印!
光陰很淺，稍不留神，便錯過(guò)了最美年華，然，成長(cháng)的腳印卻永遠留在記憶沙灘上，永不磨滅。
成長(cháng)的腳印作文13
屋外是刺骨的寒風(fēng)，而此時(shí)的屋內，一家人正在其樂(lè )融融地吃晚飯。
我目光在桌子上左看看，右掃掃，最后鎖定在那盤(pán)我愛(ài)吃的茄子上。
我伸手，不顧大家異樣的目光，心安理得地把茄子拽到我這邊，嘴里念叨：“我需要補充營(yíng)養�！眿寢屄�(tīng)了，不高興地皺起眉：“不能這么自私，應該先給最辛苦的奶奶嘗�！蔽乙宦�(tīng)，心里樂(lè )開(kāi)了花，奶奶平日里最疼愛(ài)我了，一定會(huì )讓給我的!于是，我把菜推給奶奶，果然，奶奶受寵若驚，只見(jiàn)她訕訕地一笑，用略帶鄉音的.普通話(huà)對我說(shuō)：“謝謝，但俺還是更喜歡窩頭，乖孫女，你吃啊!”說(shuō)著(zhù)，拿起一個(gè)窩頭就啃。于是，菜又回到了我身邊。
后來(lái)的幾天，我又故伎重演，把菜讓給奶奶，奶奶肯定舍不得吃，又會(huì )推給我，這樣我不但能吃到菜，還能得到家人的贊揚，夸我孝順，真是一箭雙雕啊!
有一天，我又把菜讓給奶奶，不料這一次，奶奶真的端了起來(lái)，把它“啊嗚啊嗚”地吃掉了，我又氣又鬧，沖奶奶大吼：“那是我的菜，誰(shuí)讓你吃的……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，媽媽揚起手給了我一個(gè)巴掌，我不可置信地盯著(zhù)媽媽?zhuān)劾锏臏I花瞬間噴涌而出，大有一瀉千里之勢�！皠e打孩子!”奶奶竭力想阻止媽媽?zhuān)瑓s被爸爸攔住了，“為什么打你，你自己清楚!”媽媽冷冷地說(shuō):“你要學(xué)會(huì )分享�！笔潞�，我冷靜下來(lái)了，知道自己錯了，也明白了媽媽的話(huà)，開(kāi)始學(xué)習與他人分享。
有一次，我們考試時(shí)，小紅的筆突然沒(méi)水了，他急得像熱鍋上的螞蟻一樣，我慷慨地借了她一支筆�？粗�(zhù)小紅的笑容，我心里也暖洋洋的。
后來(lái)我徹底學(xué)會(huì )了分享，也常與他人分享。我想，這就是成長(cháng)吧!
成長(cháng)的腳印作文14
我來(lái)到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來(lái)，或踏實(shí)或跌撞，身后留下一串串或深或淺的腳印，我在陽(yáng)光下，撿拾成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的腳印是年幼無(wú)知的淺，小時(shí)候的我一不留神就會(huì )摔倒，不過(guò)，當時(shí)的`我覺(jué)得心靈之痛比起皮膚之痛是有過(guò)之而無(wú)不及。每當我摔倒后向父親投去求助的目光時(shí)，他總不肯向我伸出援手。我的眼前朦朧了，淚珠一直在眼眶里打轉，我一直努力不讓它溢出，因為我知道，眼淚是軟弱的告白，但晶瑩的淚珠還是出賣(mài)了我，一滴一滴地往下掉。我緊咬嘴唇，一手撐著(zhù)地，一手扶著(zhù)受傷的膝蓋，勇敢的站了起來(lái)。心里對父親的不解有多了一分�，F在回想起來(lái)，父親看似殘酷的做法，是在培養我戰勝困難的勇氣。留下的腳印雖淺，卻讓我懂得了堅強。
成長(cháng)的腳印是克服困難的深。上學(xué)時(shí)的我十分膽小，偶爾被教師叫起來(lái)回答問(wèn)題，便支支吾吾，皺著(zhù)眉頭，漲紅著(zhù)臉，一抬頭，便于教師失望的眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。之后，我要求自己要大膽舉手，勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光，抓住勇氣，才能把握每一次機會(huì )。所以，我雖然擔心自己的回答依舊驢唇不對馬嘴，但滿(mǎn)懷著(zhù)一腔熱情，飽含股股勇氣，將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的，但每一次回答都有每一次的收獲與驚喜。更重要的是擁有了勇氣，擁有了自信。
成長(cháng)的腳印是歷經(jīng)良多的穩，人在初一。自己開(kāi)始一心追逐理想，不摻任何雜念，留下的腳印便穩。
當我回顧這一切，感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生。
成長(cháng)的腳印作文15
人的成長(cháng)路線(xiàn)有許許多多的腳印，每一個(gè)腳印總能譜寫(xiě)出一段段經(jīng)典的成長(cháng)經(jīng)歷 ，想知道我的成長(cháng)中的腳印是什么嗎？那就來(lái)看看吧！
初日，依舊是往日的秋風(fēng)蕭瑟，一陣陣秋風(fēng)，遍地的落葉都代表已是秋天！在美麗舒適的秋日里我卻發(fā)生了一件‘驚天地泣鬼神’的事!
昔日，是過(guò)去的不久日子里A告訴了我一件事的起點(diǎn)，她告訴我有一個(gè)男生喜歡她。我聽(tīng)了震驚了老久老久，當時(shí)我的嘴巴張得都容得下一個(gè)雞蛋了。但為了保持形象我還是立馬合上了嘴。A告訴我，她很討厭那個(gè)男生。因為，那個(gè)男生不學(xué)無(wú)術(shù)，是個(gè)小混混的樣子。我也不喜歡那個(gè)男生。后來(lái)A讓我知道那個(gè)男生的qq號，竟沒(méi)想到那個(gè)男生一直在罵我！我又生氣又惱火，我想我哪里得罪他了，后來(lái)又因為這件事媽媽把我臭罵了一頓，我恨的牙癢癢恨不得把那個(gè)男生‘吃了’！
后來(lái)我又跑去問(wèn)昔日的好友，B告訴我:“你不要理會(huì )這種人，這種人不值得你去關(guān)注。至于A(yíng)的'話(huà)，她自己應該知道怎么處理�！�
C聽(tīng)了看了看我，好像有些吃驚。過(guò)了許久，才吐出這么一句話(huà):“ 每個(gè)人都有自己成長(cháng)的足跡，這也是你遇到的一處大難題!不過(guò)別擔心這個(gè)坎是肯定要跨過(guò)的。別擔心!我們會(huì )一直陪著(zhù)你和A的!”
D聽(tīng)了C的話(huà)拼命點(diǎn)頭道:“ 嗯嗯，你別難過(guò)，這個(gè)坎我們可以一起跨過(guò)，常言道:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。也許在后面等著(zhù)我們的是光明、是陽(yáng)光、是雨過(guò)天晴!”
聽(tīng)了朋友們的話(huà)，我不禁得到了些安慰，果然在往后的日子里‘雨過(guò)天晴’了!同時(shí)也從中悟出了許多道理:成長(cháng)中沒(méi)有一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過(guò)坎坷才會(huì )留下足跡，才會(huì )得到成長(cháng)!
現在，我依然如初日一般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但是我卻明白了‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后’，我將再一次揚帆起航，再一次體驗成長(cháng)，留下一朵朵漣漪般的腳印!同學(xué)們，你們有成長(cháng)中的腳印嗎?
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