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教學(xué)設計《東南亞》
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編收集整理的教學(xué)設計《東南亞》，歡迎大家分享。
教學(xué)設計《東南亞》1
教學(xué)目標
知識目標
�。�1）了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。
�。�2）了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)及對農業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。
�。�3）了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點(diǎn)，了解華人、華僑在開(kāi)發(fā)東南亞和支援我國經(jīng)濟建設中做出的貢獻。
�。�4）了解東南亞的旅游資源和社會(huì )風(fēng)貌。
技能目標
�。�1）會(huì )讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會(huì )利用地圖來(lái)分析地形特征和位置特點(diǎn)，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力。
�。�2）會(huì )用比較的方法來(lái)分析東南亞的自然環(huán)境特征，區內差異，培養學(xué)生的區域分析能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
進(jìn)一步樹(shù)立各國發(fā)展應該因地制宜的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)世界的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
東南亞位置及其重要性；中南半島的地形特點(diǎn)。東南亞的氣候及其對農業(yè)的影響；農作物及分布
教學(xué)難點(diǎn)
�。|南亞地理位置的重要性。氣候與農業(yè)的關(guān)系；農作物的分布
教學(xué)方法
觀(guān)察、比較、演示、討論、歸納等方法，制作多媒體。
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)步驟
[導入新課］
詩(shī)歌方式引入：讀陳毅贈緬甸友人的一首詩(shī)：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復靠水。這首詩(shī)所描述的就是與我們國家山水相連的東南亞。
［講授新課］
1.展示：圖9.1“東南亞在亞洲的位置”和9.2“東南亞的國家和地區”，明確東南亞的范圍，主要國家和重要的地理位置。
一、重要的地理位置
學(xué)生回答，教師引導。
(1)范圍：包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分。中南半島因位于中國之南而得名，北部與中國相連；我國有時(shí)稱(chēng)南海為南洋，故習慣上常把馬來(lái)群島稱(chēng)為南洋群島。
(2)國家：共11國，其中東帝汶為新建的國家。教師指圖讓學(xué)生說(shuō)出：與中國相鄰的國家(越南、老撾、緬甸)；內陸國(老撾)；世界上最大的群島國家(印尼)，也被稱(chēng)為“千島之國”。
(3)重要的地理位置
教師指圖讓學(xué)生說(shuō)出：緯度位置(10°S~25°N)，這就決定了東南亞主要位于熱帶。
海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。
交通位置：位于南北兩個(gè)大洲(亞洲和大洋洲)，東西兩個(gè)大洋(太平洋和印度洋)之間，處于“十字路口”，這種地理位置使此地自古以來(lái)成為重要的戰略要地。特別值得關(guān)注的是著(zhù)名的馬六甲海峽。
展示：圖9.3“馬六甲海峽”，看圖后請大家思考：日本稱(chēng)馬六甲海峽為“海上生命線(xiàn)”，為什么？
學(xué)生討論，教師作適當點(diǎn)撥：馬六甲海峽位于馬來(lái)半島和印度尼西亞的蘇門(mén)答臘島之間，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線(xiàn)的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本從波斯灣進(jìn)口石油，向西歐等國出口工業(yè)產(chǎn)品，都要途經(jīng)該海峽，因此日本才會(huì )把馬六甲海峽稱(chēng)為它的“海上生命線(xiàn)”。
承接，我們知道了東南亞的位置，下面我們一起來(lái)看它的自然地理特點(diǎn)，先看地形
二、多山的地形
[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導學(xué)生一邊看圖，一邊思考并回答下面的問(wèn)題：總的看地形有什么特點(diǎn)？中南半島和馬來(lái)群島有什么區別？（學(xué)生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。[教師歸納] 總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱(chēng)）與我國西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢。
[提問(wèn)] 這種山河大勢給當地居民生產(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)什么影響呢？（上游流經(jīng)山區，地勢險峻，水流湍急，蘊藏著(zhù)豐富的水力資源，為工農業(yè)生產(chǎn)提供動(dòng)力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平原，土質(zhì)肥沃，灌溉便利，為農業(yè)發(fā)展提供有利條件。）
[提問(wèn)]在圖上找出中南半島上五個(gè)國家的首都，它們所在位置有什么共同點(diǎn)？為什么？（都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農業(yè)發(fā)達，人口稠密。）
中南半島山河相間，縱列分布（板書(shū)）
[提問(wèn)] 指導學(xué)生讀《東南亞地形圖》后問(wèn)馬來(lái)群島與中南半島相比較，地形有什么區別？（同樣多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎嶇，而且多火山。如印度尼西亞是世界上火山最多的國家，有“火山國”之稱(chēng)。）
[看景觀(guān)圖]指導學(xué)生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。
[提問(wèn)]為什么馬來(lái)群島多火山？提示學(xué)生參看《六大板塊示意圖》和《世界主要火山地震分布示意圖》，并注意與日本比較。
[教師歸納]馬來(lái)群島與日本群島一樣，也是位于板塊與板塊的交界處，地殼不穩定。所不同的是，馬來(lái)群島處于印度洋、太平洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。
[提問(wèn)]火山爆發(fā)會(huì )給當地帶來(lái)什么影響？（一方面會(huì )帶來(lái)巨大的災難，另一方面火山噴出的火山灰富多種元素，也會(huì )使當地的土壤肥沃。）
馬來(lái)群島多火山、地震（板書(shū)）
總的看東南亞的多山地形與其所在位置是分不開(kāi)的。它不僅影響了東南亞的地形，也影響了東南亞的氣候，我們來(lái)分析一下本區氣候特征。
�、跓釒Ъ撅L(fēng)氣候主要分布在東南亞的哪些地區？
學(xué)生討論，教師引導，得出結論。
�、購牡貐^看，馬來(lái)半島的南部及馬來(lái)群島的大部位于赤道附近。從國家看，印尼、馬來(lái)西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近，這些國家和地區應屬于熱帶雨林氣候。
�、趶牡貐^看，中南半島和馬來(lái)半島的北部、菲律賓群島的北部，緯度相對較高，屬于熱帶季風(fēng)氣候。從國家看，主要是緬甸、泰國、老撾、越南、柬埔寨等國。
而熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候之間存在著(zhù)明顯的差異。
展示：圖“曼谷年內各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風(fēng)氣候的特征，及對農業(yè)生產(chǎn)的影響。然后，讀圖“熱帶雨林氣候區一天中的.天氣示意”，由學(xué)生說(shuō)出熱帶雨林氣候區一天中降水出現的時(shí)間(午后兩點(diǎn)左右)，以加深學(xué)生對東南亞高溫多雨氣候的印象。
引導學(xué)生閱讀材料，東南亞有什么吸引人的旅游資源？請舉例說(shuō)明。
分小組進(jìn)行展示：
自然景觀(guān)：越南的下龍灣，原始的熱帶雨林。
名勝古跡：緬甸仰光大金塔，柬埔寨的吳哥窟，印度尼西亞的婆羅浮屠。
風(fēng)土人情：泰國曼谷的水上市場(chǎng)。
多媒體展示東南亞豐富的旅游資源圖片，學(xué)生做小導游，展示自己搜集的東南亞資料，解說(shuō)各景點(diǎn)。
通過(guò)角色扮演，學(xué)生進(jìn)一步了解到東南亞，感受到旅游業(yè)帶動(dòng)了經(jīng)濟的發(fā)展，同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力。培養將地理事物聯(lián)系起來(lái)思考問(wèn)題的能力，培養同學(xué)們的理解能力。
在東南亞降水豐富著(zhù)呢，大家覺(jué)得這里可以種植什么農作物呢？
�。ㄌ釂�(wèn)）東南亞為什么以水稻作為主要的糧食作物？
�。ń處煟⿲�！由于這里水熱充足，人們在種植水稻等農作物的同時(shí)，也能培育生長(cháng)于熱帶的經(jīng)濟作物。請同學(xué)們看書(shū)，找出東南亞的更多的世界之最。
學(xué)生閱讀圖9.12“東南亞的物產(chǎn)分布”，找出東南亞的熱帶經(jīng)濟作物。
學(xué)生在初步掌握知識的基礎上，圍繞教師的置疑，互相討論，進(jìn)一步深入理解課文內容。
五、華人和華僑集中的地區
承接過(guò)渡：東南亞是世界上人口稠密地區之一，有5億人生活在東南亞，絕大多數屬黃種人，其中華人和華僑占了相當的比例，是世界上華人和華僑分布最集中的地區。
學(xué)生閱讀材料“外籍華人與華僑”，了解華人和華僑的區別(中國人旅居國外，取得所在國國籍的，稱(chēng)為華人；仍保留中國國籍的，稱(chēng)為華僑)，了解華人和華僑的祖先在解放前由中國的廣東、福建漂洋過(guò)海，“下南洋”謀生的歷史。
華人和華僑對所在國家的經(jīng)濟建設和我國的經(jīng)濟建設做出了很大的貢獻。我們應當學(xué)習他們艱苦奮斗、自強不息、熱愛(ài)祖國、報效祖國的精神。
教學(xué)設計《東南亞》2
教學(xué)目標：
1、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置
2、東南亞的氣候和農業(yè)
3、東南亞的地形與主要的城市
4、東南亞的風(fēng)景
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、東南亞的地理位置
2、馬六甲海峽的十字路口位置
3、東南亞的地形與主要的城市
教學(xué)準備：
1、東南亞地圖;
2、自制CAI課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議
[導入新課]：同學(xué)們，你們知道著(zhù)名國際影星楊紫瓊的家鄉是哪里嗎?她的家鄉就是美麗的熱帶島國------馬來(lái)西亞。請一位同學(xué)上來(lái)指出馬來(lái)西亞的位置。
(放映東南亞的地圖)。
[提問(wèn)]：它大概位于中國的哪個(gè)方向?
跨過(guò)中國的南部邊界，就到了與我國山水相連的東南亞。它包括了許多國家，從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，請同學(xué)們用紅筆沿邊界畫(huà)下來(lái)，數一數有多少個(gè)國家位于中南半島上;另一個(gè)是群島，由幾萬(wàn)個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請同學(xué)們用藍筆沿邊界大致畫(huà)下來(lái)。數一數有多少個(gè)國家組成。
[板書(shū)]：中南半島，馬來(lái)群島
[總結]：指圖：東南亞位于亞洲的'東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10S—25N之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當今的旅游勝地。我們常聽(tīng)到的新馬泰地區就是指這里。
[板書(shū)]：東南亞重要的地理位置：
我們仔細觀(guān)察一下藍筆和紅筆畫(huà)出來(lái)的地區可以發(fā)現，東南亞像是我們日常生活中看到的馬路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨厚的地理位置而成為各國往來(lái)的十字路口。我國自古以來(lái)就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過(guò)東南亞而到達了北非、西非等國家和地方進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟交流。[展示鄭和下西洋的圖片]，而位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱(chēng)為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。
[展示馬六甲海峽的圖片說(shuō)明]
[板書(shū)]：東南亞的國家
剛才我們數了數東南亞的主要國家，發(fā)現東南亞由十一個(gè)國家組成。這十一個(gè)國家是：老撾、緬甸、越南、泰國、柬埔寨、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國家，于2000年獨立。這十一個(gè)國家就是位于中南半島和馬來(lái)群島上。
[活動(dòng)]：下面我來(lái)請同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個(gè)半島上的國家。
其中的越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內陸國是老撾，其余都是臨海國和島嶼國。印度尼西亞，由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬(wàn)島之國”之稱(chēng)，是世界上最大的群島國家。
[提問(wèn)]：同學(xué)們你們知道東南亞的風(fēng)土人情嗎?東南亞人是什么人種?他們的主食是什么嗎?
[思考]：我們發(fā)現他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢?
[活動(dòng)內容]在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長(cháng)?
因此這里也是世界著(zhù)名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們在圖上找出哪些國家盛產(chǎn)椰子，哪些國家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。
[圖片展示]
好，通過(guò)今天的學(xué)習我們對東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，下節課我們將學(xué)習東南亞的人文景觀(guān)。
[課后練習]：
1、東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱(chēng)為“海上生命線(xiàn)”?
2、列舉出“東南亞之最”。
3、收集東南亞國家的風(fēng)景資料
第二課時(shí)
[導入]：自古以來(lái)中國就與東南亞有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,我國著(zhù)名革命家陳毅在寫(xiě)給緬甸朋友的詩(shī)中曾說(shuō)到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國與中南半島國家之間關(guān)
系的真實(shí)寫(xiě)照。因為中南半島上的許多河流的源頭都在中國。請同學(xué)們在地圖上將他們找出來(lái)。
在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。
[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處?
蘊藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。
因此成為東南亞人口稠密的地區，中南半島上的國家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活動(dòng)]：為什么分布在這里?有怎樣的好處?有什么弊端?
上節課我們講到中國歷史上的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發(fā)現東南亞地區與中國自古以來(lái)就有著(zhù)密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國華人華僑都在為東南亞國家的發(fā)展積極努力著(zhù)，請同學(xué)們看一下閱讀材料。
在東南亞的國家中，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國家，分別占到該國的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對當地的華人華僑任意的屠殺，在國際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國的懷抱。改革開(kāi)放以后，華僑華人紛紛回國支援國家建設，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻。
通過(guò)對東南亞的學(xué)習，我們可以發(fā)現東南亞確實(shí)有許多的閃光點(diǎn)，吸引著(zhù)全世界的人來(lái)到這里，特別是這里獨特的自然和人文景觀(guān)，是亞洲的魅力所在。
下面我們來(lái)共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀(guān)的圖片。[多媒體展示]
[課后練習]：
收集關(guān)于東南亞國家的景觀(guān)資料，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報
板書(shū)設計:
第二節東南亞
一、地理位置
緯度
海陸
二、氣候
類(lèi)型：熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林(對比)
共同特征：濕熱
三、農業(yè)
水稻氣候
人口集中，耕地少
熱帶經(jīng)濟作物
四、地形特點(diǎn)(中南半島)
山脈、河流由北向南延伸
山河相間，縱列分布
五、河流
上游：多為峽谷，水流湍急―――豐富水能資源
下游：平坦開(kāi)闊的沖積平原和河口三角洲―――有利農業(yè)生產(chǎn)
六、城市分布――分布在河流沿岸和河口三角洲
原因：
七、華人、華僑集中
華僑：中國國籍
華人：外國國籍
教學(xué)設計《東南亞》3
設計說(shuō)明：
本課從學(xué)生熟悉的飲食作為切入點(diǎn)，由去東南亞引出四個(gè)問(wèn)題，由這四個(gè)問(wèn)題貫穿全課。學(xué)生圍繞四個(gè)問(wèn)題自主閱讀教材并聯(lián)系實(shí)際回答問(wèn)題，體現了學(xué)生的主體地位，教師只是啟發(fā)者和服務(wù)者。學(xué)習熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候、“十字路口”的位置時(shí)運用Flash演示，這種方法直觀(guān)、形象、生動(dòng)。為了加強學(xué)生對“十字路口”位置重要性的認識，引用了中國海軍去索馬里打擊海盜這一事件，鍛煉了學(xué)生對知識的運用能力、聯(lián)系實(shí)際的能力，激發(fā)了學(xué)習地理的興趣。通過(guò)編故事記地名，有意識地引發(fā)學(xué)生對學(xué)習方法的探究。教學(xué)中力爭用多種活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲，開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)。
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
1.認識東南亞地理位置并了解其重要性；
2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候對農業(yè)生產(chǎn)的影響；
3.列舉東南亞的主要農作物種類(lèi)和熱帶經(jīng)濟作物的分布。
�。ǘ┠芰δ繕�
1.通過(guò)讀圖，得出東南亞的地理位置；
2.培養收集、整理資料及聯(lián)系實(shí)際的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養因地制宜的人地關(guān)系思想，學(xué)習從國家利益角度認識世界地緣關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)
東南亞“十字路口”的重要地理位置。
三、教學(xué)難點(diǎn)
東南亞氣候與農業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
四、教學(xué)用具
多媒體
五、教學(xué)方法
教師引導學(xué)生從圖中讀出所需信息，對問(wèn)題進(jìn)行認識。采取談話(huà)法，借助日常的生活經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程
導入：這節課我們學(xué)習東南亞（屏幕展示課題東南亞），東南亞是個(gè)好地方，我告訴同學(xué)們東南亞有一種美食──東南亞香米（展示東南亞香米），請一位同學(xué)介紹一下屏幕中的內容。同學(xué)們想，當你特別餓的`時(shí)候，端上來(lái)一碗熱氣騰騰的帶著(zhù)茉莉花香的米飯，那多幸福��！同學(xué)們嘴饞了，下面我們去東南亞吃正宗的香米。
�。ㄒ唬┤|南亞會(huì )遇到很多問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)會(huì )遇到哪些問(wèn)題？學(xué)生回答，如要有足夠的錢(qián)、要知道東南亞在哪等？
請同學(xué)們看屏幕，這里有幾個(gè)問(wèn)題。[展示：1.東南亞生產(chǎn)稻米嗎？有適宜生長(cháng)的條件嗎？（氣候）2.東南亞在哪里？（緯度和海陸位置）3.東南亞地理情況怎樣？（島嶼組成、國家組成）4.怎樣去？（路線(xiàn)、交通方式）]教師解說(shuō)。
下面我們一起解決上述問(wèn)題。
�。ǘ┫冉鉀Q第一個(gè)問(wèn)題，東南亞生產(chǎn)稻米嗎？老師說(shuō)的是真的嗎？我們用學(xué)到的地理知識分析分析，東南亞適合水稻生長(cháng)嗎？打開(kāi)課本28～30頁(yè)，學(xué)生從中找出答案，學(xué)生回答。引導學(xué)生看30頁(yè)圖7.25和7.26，請學(xué)生分別介紹兩種氣候（氣溫和降水）。我們具體來(lái)了解熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候。（播放flash具體展示）教師適時(shí)解說(shuō)。
這時(shí)同學(xué)們放心了，東南亞真生產(chǎn)稻米。東南亞不只生產(chǎn)稻米，那里還有更多的熱帶作物，(放作物幻燈片)介紹橡膠、油棕、椰子、蕉麻等。引導看圖7.22作物分布，然后完成下面的連線(xiàn)題(放幻燈片展示問(wèn)題)。
把下列物產(chǎn)的生產(chǎn)和出口狀況與相應的國家用線(xiàn)連接起來(lái)。
�、偈澜缱畲蟮南鹉z生產(chǎn)國
A.印度尼西亞
�、谑澜缱畲蟮挠妥厣a(chǎn)國
B.菲律賓
�、凼澜缱畲蟮囊由a(chǎn)國
C.泰國
�、苁澜缱畲蟮慕堵樯a(chǎn)國
D.馬來(lái)西亞
�。ㄈ┪覀儊�(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，東南亞在哪里？同學(xué)們打開(kāi)課本26頁(yè)（圖7.17東南亞在世界中的位置），東南亞在中國的什么方向？（提示山水相連）赤道從中穿過(guò)（南緯10度～北緯25度），是什么溫度帶？海陸位置怎樣？（播放flash，說(shuō)明“十字路口”的位置，強調“十字”）學(xué)會(huì )了地理知識我們就要用一用，20xx年12月26日下午，中國海軍艦隊從海南三亞起航遠征索馬里打擊海盜。請你指出他們行走的路線(xiàn)。(展示海盜、中國海軍圖，)請學(xué)生上臺指出。如果不走這條路線(xiàn)行不行，為什么？這條航線(xiàn)對日本重要嗎？我們可以看到馬六甲海峽非常重要。
�。ㄋ模┑搅酥鬄榱瞬幻月�，我們要了解一下東南亞的基本情況。
[幻燈片展示，討論要求：
一、就近自由分組，至少3人1組。
二、每組推薦一名組長(cháng)，組長(cháng)分配任務(wù)、做總結。
三、時(shí)間5分鐘。
四、獎勵：討論問(wèn)題積極，完成任務(wù)快并且準確的，得到同學(xué)們的掌聲。
討論問(wèn)題：
1.東南亞由（ ）半島和（ ）群島兩大部分組成。
2.在圖7.18中找出中南半島、馬來(lái)半島、馬來(lái)群島、馬六甲海峽；在圖7.22中找出越南、老撾、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來(lái)西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊。
3.想想有什么好的方法記住它們。
學(xué)生討論后教師出題測試：
1.東南亞由（ ）半島和（ ）群島兩大部分組成。
2.哪些國家與中國接壤？3.哪個(gè)國家是內陸國？教師重點(diǎn)引導說(shuō)明記憶方法（展示岳飛圖）“岳（越南）飛（菲律賓）去二丫（馬來(lái)西亞和印度尼西亞）的寨（柬埔寨）子里吃老（老撾）面（緬甸）、看新（新加坡）聞（文萊）�！币龑W(xué)生說(shuō)出文字所代表的國家，學(xué)生齊讀加深記憶。
�。ㄎ澹┪覀冊鯓尤|南亞呢？（看中國—東南亞圖）請學(xué)生指出路線(xiàn)、乘坐的交通工具。（海、陸、空）
問(wèn)題解決了，我們可以去東南亞了。到東南亞，我們可以吃香米，還可以吃新鮮的椰子、香蕉。同學(xué)們想我們還可以做什么？（幻燈片展示：風(fēng)景圖片、水上市場(chǎng)、泰國象、工廠(chǎng)）覺(jué)得東南亞好的同學(xué)請舉手。
提問(wèn)：你去東南亞還為了什么？學(xué)生回答：旅游、投資建廠(chǎng)、做漢語(yǔ)教師──引導學(xué)生說(shuō)出，去東南亞既給我們帶來(lái)好處，也給東南亞帶來(lái)好處。
總結：東南亞地區是我國的鄰居，我們就應該友好相處，共同發(fā)展。我們要好好學(xué)習，將來(lái)為兩個(gè)地方之間的友好事業(yè)做出貢獻。
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，我們要做好各方面的準備，我們要到東南亞去，那里的人們正歡迎我們去享受美好的生活。
教學(xué)設計《東南亞》4
課標要求
1．在地圖上找出某地區的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區的地理位置的特點(diǎn)。
2．運用圖表說(shuō)出某地區氣候的特點(diǎn)以及氣候對當地農業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
教學(xué)目標
知識與技能
1．在地圖上找出東南亞的位置（緯度位置、海陸位置、相對位置）、區域范圍以及主要的國家，讀圖說(shuō)出該地區地理位置的特點(diǎn)。
2．運用圖表說(shuō)出東南亞高溫多雨的氣候與農業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，并通過(guò)讀圖發(fā)現其農作物的分布。
過(guò)程與方法
1．強化位置的重要性。
2．強化氣候與農業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1．通過(guò)觀(guān)察地圖、強化重點(diǎn)和難點(diǎn)的`教學(xué)，對相關(guān)課標理解得更深刻、更透徹，增加學(xué)生科學(xué)探究的意識。
2．通過(guò)生活性地理情景的引入，感受到地理就在身邊，體會(huì )地理知識的實(shí)用價(jià)值，樹(shù)立人類(lèi)活動(dòng)要與自然環(huán)境協(xié)調發(fā)展的人地觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1．東南亞地理位置的重要性。
2．東南亞的熱帶氣候對農業(yè)生產(chǎn)的影響。
教學(xué)難點(diǎn)
1．理解“十字路口”的位置特點(diǎn)。
2．理解氣候對農業(yè)生產(chǎn)的影響。
教學(xué)策略
緊扣新課標要求，在整體把握新課程標準的基礎上，制定適合具體學(xué)情的教學(xué)目標，同時(shí)在課標引領(lǐng)下以教學(xué)內容為依據、以學(xué)生的認知水平為基礎，不僅關(guān)注“知識與技能”的達成標準，而且更加關(guān)注學(xué)習過(guò)程和學(xué)習方法的指導，在“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”方面能促進(jìn)學(xué)生形成正確的人地觀(guān)、發(fā)展觀(guān)。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節的設計需要結合學(xué)生生活實(shí)際，注重學(xué)習方法的指導，組織形式上側重小組合作，這些教學(xué)策略將會(huì )非常有利于教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
教學(xué)準備
教師準備查詢(xún)最新網(wǎng)絡(luò )資料，制作多媒體課件。
學(xué)生準備根據教材的導學(xué)問(wèn)題自學(xué)課文，課前搜集有關(guān)東南亞位置、氣候和農業(yè)的圖文資料。
教學(xué)過(guò)程
導入新課──用中國─東盟自貿區升級版建設以及東盟一體化等最新的熱點(diǎn)問(wèn)題導入新課，配以學(xué)生的指圖練習，體現學(xué)習有用地理、學(xué)習身邊的地理以及重視學(xué)生地圖觀(guān)察能力的教學(xué)新思想
師多媒體出示相應的新聞資料：人民網(wǎng)xxxx年1月18日訊：由中國─東盟商務(wù)理事會(huì )主辦的“東盟xxxx年度形勢分析座談會(huì )”14日在北京舉行。來(lái)自中國相關(guān)政府部門(mén)、研究院所的官員和學(xué)者就中國與東盟國家如何進(jìn)一步深化合作、推進(jìn)中國─東盟自貿區升級版建設以及東盟一體化等問(wèn)題進(jìn)行了討論。
展望xxxx年，與會(huì )專(zhuān)家們認為這一年里東盟形勢將總體平穩，各種機遇與挑戰并存。貿易、投資、旅游、金融、交通、農業(yè)和能源等多個(gè)領(lǐng)域都可成為中國與東盟打造命運共同體的切入點(diǎn)。
xxxx年?yáng)|盟即將建成共同體，目前東盟一體化建設已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，xxxx年對東盟十國來(lái)說(shuō)是非常重要的一年。與會(huì )的中國駐越南前大使齊建國認為，目前東盟一體化進(jìn)程基本順利，但也面臨著(zhù)一些困難和挑戰。他說(shuō)：“整個(gè)東盟的新經(jīng)濟體國家經(jīng)濟增長(cháng)要明顯放緩，也不能完全排除發(fā)生金融危機的可能性，比如說(shuō)，美國只放出了一個(gè)停止貨幣量化政策的信息，印尼貨幣就大幅度貶值�？偟膩�(lái)說(shuō)，xxxx年，東盟一體化進(jìn)程還會(huì )按照既定的計劃照常進(jìn)行，但是不穩定的因素值得我們高度關(guān)注�！�
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