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學(xué)習制作手機架教學(xué)設計-教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的學(xué)習制作手機架教學(xué)設計-教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標
1．知識與技能：指導學(xué)生初步掌握做手機架的基本方法和步驟。
2．過(guò)程與方法：觀(guān)察——討論——實(shí)踐—— 評價(jià)
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生觀(guān)察與思考的能力以及審美能力和創(chuàng )新精神
教學(xué)重點(diǎn)
制作手機架的方法與步驟。
教學(xué)難點(diǎn)
裁剪紙，鏤空部分的寬度。
教學(xué)準備
瓦楞紙，直尺，裁紙刀，筆，白乳膠等。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節
教師及學(xué)生活動(dòng)
一、出示實(shí)物，激發(fā)興趣：
老師拿著(zhù)一個(gè)手機支架走進(jìn)教室，開(kāi)始和同學(xué)們探討手機支架在日常生活中的實(shí)際用途。接著(zhù)，老師展示了不同款式和功能的手機支架，引起了同學(xué)們對手機支架的興趣。
2．師：這些手機架使用方便嗎？你的爸爸、媽媽都使用何樣式的手機架，一起交流一下。
3．今天我們就一起來(lái)學(xué)做手機架。
板書(shū)課題：手機架
二、觀(guān)察討論，掌握方法：
1．每組分發(fā)一個(gè)手機架進(jìn)行觀(guān)察思考。（說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)手機支架由幾個(gè)部分組成？）
2．感知課本，實(shí)踐探索，進(jìn)一步掌握手機架的制作方法。
3．指名回答制作方法，教師適時(shí)板書(shū)：下料（單位：厘米）、切割插接口、組裝。（要求小組合作完成）
三、教師示范：
好的，我將為您提供原創(chuàng )內容。請您稍等片刻。
1.下料（單位：厘米）在紙板上設計畫(huà)好支架的底座和背板。底座長(cháng)厘米，寬13厘米，背板高15厘米，寬13厘米；再用裁剪刀把畫(huà)好的2個(gè)長(cháng)方形紙板切割出來(lái)。
2.切割插接口：按照書(shū)上圖所示制作底座和背板的插接口，依據紙板的厚度決定鏤空部分的寬度。
3.組裝：先將底部與背板插接在一起。再切割一條長(cháng)形防滑條，用白乳膠粘貼在底部的前沿。
四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
1．學(xué)生動(dòng)手制作手機架。
2．老師示范完成一個(gè)步驟，然后指導學(xué)生完成此步驟，巡視輔導
，提醒學(xué)生注意安全、衛生（養成良好制作習慣，不要把紙屑散一地）。
教師提示：紙工制作時(shí)要注意裁剪安全，嚴格遵守勞動(dòng)紀律。處理余料時(shí)要及時(shí)清理干凈，裝入垃圾袋。切割材料時(shí)應該在桌面上墊上軟墊，以免劃傷桌面。
學(xué)生操作時(shí)，小組合作，自主操作；教師示范之后，指點(diǎn)輔導幫助學(xué)生完成作品。
五、展示與評價(jià)
1．讓學(xué)生自由展示自己的手機架。
2．把你的方法與體會(huì )和同學(xué)們交流。
3.將手機架拍照，與同學(xué)或家人分享。
評一評：完成作品后，可以根據正確的方法、實(shí)用性、美觀(guān)程度、團結互助精神、安全衛生等方面進(jìn)行評價(jià)。
六、拓展：
1．還可以用自己喜歡的方式來(lái)裝飾手機架。
2．你還可以用其他材料設計制作不一樣的手機支架呢！
板書(shū)設計
手機架
方法：下料（單位：厘米）、切割插接口、組裝、展示。
教學(xué)反思：在勞動(dòng)課教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后評一評，哪組做的最好。激勵學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養成，互動(dòng)協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
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