公開(kāi)課作文

【推薦】公開(kāi)課作文匯編五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的公開(kāi)課作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開(kāi)課作文 篇1

　　12月24日，星期二，我們迎來(lái)了準備已久的公開(kāi)課《西門(mén)豹治鄴》。

　　開(kāi)始上課了，彭老師先給我們講了西門(mén)豹怎么懲治惡人，并詳細講解了具體的表現手法。同學(xué)們坐姿端正，發(fā)言積極。轉眼間30分鐘過(guò)去了，到了最后的課文復述環(huán)節。我們已經(jīng)在課前做了充分的預習準備，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。這時(shí)，老師叫到我了，可是可是……我實(shí)在太緊張了，緊張得忘了詞。復述到一半的時(shí)候，我的腦子忽然一片空白，什么也想不出。我絞盡腦汁，終于腦袋靈光一閃，我脫口而出：“西門(mén)豹為老百姓破除迷信，懲治了惡人……”當時(shí)其實(shí)我的心里全混亂了，我也不知道是是怎么說(shuō)完的，真為自己捏了把冷汗，不過(guò)總算順利講完……

　　時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼下課了，我們回到班級，呀！怎么每個(gè)人桌上都有一個(gè)漂亮的'小盒子？我打開(kāi)一看，是一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，原來(lái)今天是平安夜呀！再看看大家，都沉浸在歡樂(lè )的氣氛里。今天真是難忘的一天��！

公開(kāi)課作文 篇2

　　今天是11月11日，就在前天。我們班進(jìn)行了區的特色班評選，為此我們和老師都花了許都精力去準備著(zhù)這節令人刻骨銘心的課! 終于盼來(lái)了這節令人刻骨銘心的課！我們陸陸續續的看見(jiàn)了十來(lái)位評委進(jìn)教室，心，不由自主的加快了步伐，公開(kāi)課終于正式開(kāi)始了！葉老師走上了講臺，用激動(dòng)的音調大喊：“現在讓我們唱響班歌！”我們在那優(yōu)美的音韻中的唱響班歌，感動(dòng)了不上在座的`評委！唱完班歌后，我們坐下來(lái)等待指令，也老是讓我們響亮地讀誦要求。此后，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節。誦讀牽�；ㄟ@首詩(shī)，并讓我們說(shuō)出感受。 老師終于引出了正題，我們在博客引領(lǐng)下怎樣進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一番總結，我們最后在嘹亮的歌聲中結束了這節課！ 這真是一節讓我刻骨銘心的課��！

公開(kāi)課作文 篇3

　　今天是星期四，我們迎來(lái)了一節語(yǔ)文公開(kāi)課。

　　清脆而動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了，聽(tīng)課老師坐在最后一排，同學(xué)們也都坐的規規矩矩，一臉嚴肅認真的樣子，沒(méi)有了平素里的歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間仿佛停頓著(zhù)，空氣里繃著(zhù)平緩而緊張的節奏，像是永遠停在這一點(diǎn)，很安靜，沉重。

　　語(yǔ)文老師平靜如往常一樣面帶微笑地走近教室，“上課�！薄捌鹆��！薄敖裉�，我們繼續學(xué)習課文《月光曲》�！崩蠋熣f(shuō)完，便給我們放了《月光曲》的片段，讓我們欣賞一下。緊接著(zhù)，老師向我們提問(wèn)：“文中哪些內容是描寫(xiě)《月光曲》的？”

　　同學(xué)們頓時(shí)一愣，讓本來(lái)就鴉雀無(wú)聲的教室都聽(tīng)得見(jiàn)心跳的聲音，通過(guò)老師的耐心的鼓勵，詳細講解，并給予我們溫馨的提示，讓原本凝結的空氣瞬間流通，我們漸漸地忘了這是一堂公開(kāi)課。一只只興奮的小手舉起，爭先恐后地回答問(wèn)題。正當我緊張而興奮的同時(shí)，聽(tīng)到老師喊我的名字。哦！該我回答問(wèn)題了，我麻利的站起來(lái)，不假思索流利而準確地將我準備好的答案說(shuō)出來(lái)，看著(zhù)老師不住點(diǎn)頭，欣慰地笑了，我知道我說(shuō)對了。

　　老師開(kāi)始了精彩的講解，那豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言，一下子把我所有的思緒都帶進(jìn)了《月光曲》之中，我覺(jué)得自己仿佛面對著(zhù)大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，海面灑滿(mǎn)了銀色的光點(diǎn)；月亮穿過(guò)一縷縷輕紗似的微云，美，太美了，那美是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。也仿佛走進(jìn)了茅屋，看到皮鞋匠和他的妹妹，正在聚精會(huì )神地聆聽(tīng)貝多芬的演奏。風(fēng)吹滅了蠟燭，月光給茅屋披上了白紗，這美蓋住了茅屋內的貧窮和凄涼，美妙的樂(lè )曲不僅讓兄妹二人陶醉，更讓他們感到溫暖，也更看到貝多芬那顆金子般的心。他那對窮苦人的.同情和熱愛(ài)，以及他豐富的想像力和卓越的才華，都在告訴人們：美好樂(lè )曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的情感……老師唯美的描述和講解，讓我們身臨其境。

　　“叮鈴鈴…”下課了。同學(xué)們又像籠子里的鳥(niǎo)兒飛了出去，我卻依然沉浸在《月光曲》之中，老師生動(dòng)而精彩的講解還在耳畔回響。是的，貝多芬如此，老師你又何嘗不是呢？無(wú)論是您的微笑，您的眼神，還是您的話(huà)語(yǔ)，不都是那皎潔的月光和指路的明燈嗎？

　　��！這真是一場(chǎng)令我終身難忘的公開(kāi)課。

公開(kāi)課作文 篇4

　　教學(xué)內容：

　　觀(guān)察校園里的一處景物

　　教學(xué)目標：

　　1、激發(fā)寫(xiě)作興趣，使學(xué)生樂(lè )于作文

　　2、引導觀(guān)察，指導表達，讓學(xué)生圍繞特點(diǎn)，寫(xiě)具體。

　　3、在評講中指導學(xué)生修改自己的作文（用好詞，寫(xiě)佳句，有順序）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導觀(guān)察，指導表達，讓學(xué)生圍繞特點(diǎn)，寫(xiě)具體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)寫(xiě)作興趣，使學(xué)生樂(lè )于作文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 教師導入：我們校園里，有很多景點(diǎn)，同學(xué)們雖然每天生活在校園中，但不一定

　　留意了�，F在，老師請同學(xué)們回憶一下，都有幾處景點(diǎn)？

　　1、學(xué)生反饋，教師訓練學(xué)生有條理地說(shuō)話(huà)。

　　2、教師引導學(xué)生挑選自己愿意去觀(guān)察的景點(diǎn)：如果老師讓你去觀(guān)察一處景點(diǎn)，你想

　　去觀(guān)察哪一處？

　　二、 教師引導學(xué)生思考：觀(guān)察一處景點(diǎn)，我們總是要通過(guò)眼睛和大腦抓住它的特點(diǎn)來(lái)。

　　在觀(guān)察中，抓出事物的特點(diǎn)，我們的兩篇課文給我們作了很好的示范。寫(xiě)桂林的'水，作者抓出三個(gè)特點(diǎn)，分別是——；寫(xiě)桂林的山，作者又抓出三個(gè)特點(diǎn)，分別是——；寫(xiě)金華的雙龍洞，作者給每處景點(diǎn)都抓出一個(gè)特點(diǎn)：外洞——；孔隙——；內洞—

　　抓住事物的特點(diǎn)，并不復雜——幾個(gè)字幾個(gè)詞，足矣！同學(xué)們，咱們去觀(guān)察景

　　物，主要的任務(wù)是什么？

　　三、 學(xué)生表述，教師教會(huì )學(xué)生對于一處景點(diǎn)，如果整體把握不了，要能分角度觀(guān)察它

　　的特點(diǎn)；引導學(xué)生在日記本上制作觀(guān)察記錄卡，比如：

　　特點(diǎn)：______

　　______

　　______

　　四、 教師小結：

　�。�1）觀(guān)察得越仔細，特點(diǎn)抓得就會(huì )越準確——一定要做好這個(gè)觀(guān)察記錄，能不能做好呢？

　�。�2）按觀(guān)察對象分組列隊，強調觀(guān)察紀律，外出觀(guān)察記錄。

　�。�3）集合，整理觀(guān)察記錄，布置作業(yè)：寫(xiě)作文底稿，檢查觀(guān)察記錄逐個(gè)解散。

公開(kāi)課作文 篇5

　　今天是平安夜，也是我們班公開(kāi)課的日子，我既開(kāi)心有很緊張，生怕在公開(kāi)課上回答問(wèn)題不完美。開(kāi)始上課了，我們按照老師的要求在書(shū)上記錄了該記的內容，這時(shí)老師念完一段課文，朝著(zhù)我的方向走了過(guò)來(lái)，我心想，老師不會(huì )讓我回答問(wèn)題吧，可是我還沒(méi)有準備好，這可怎么辦呀！正想著(zhù)，老師已經(jīng)走到了我跟前，老師說(shuō)：“小丁，你來(lái)談?wù)勀銓�這段文章的看法吧！”我只好硬著(zhù)頭皮站了起來(lái)，緊張的回答了我的答案，沒(méi)想到，竟然得到了老師們的稱(chēng)贊，這讓我頓時(shí)松了一口氣。時(shí)間過(guò)的'真快，一節課很快就結束了。

　　到了下午，老師給每位同學(xué)準備了寓意著(zhù)“平平安安”的蘋(píng)果，象征著(zhù)“甜甜蜜蜜”的棒棒糖，同學(xué)們都開(kāi)心的跳了起來(lái)。我今天真是太開(kāi)心了，真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一天。

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