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【熱門(mén)】公開(kāi)課作文匯總7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的公開(kāi)課作文7篇，希望能夠幫助到大家。
公開(kāi)課作文 篇1
今天是一年一度的家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)通過(guò)這天來(lái)看看孩子們在學(xué)校表現。
第一節課是有趣的英語(yǔ)課，我很開(kāi)心，因為Miss lian很愛(ài)逗我們笑，今天Miss lian會(huì )逗我們小嗎？我很期待。英語(yǔ)課的第一個(gè)環(huán)節是“知識問(wèn)答題”接龍。到我的時(shí)候，我緊緊張張慢慢吞吞的回答，怕讀錯。
第二個(gè)環(huán)節是“典范英語(yǔ)表演”。第一個(gè)表演的是我們第10組。我們組表演的`很投入，特別是李承澤，他的臺詞背的超級熟，肯定是在家里用心的準備過(guò)的。
最后我們齊唱never say never，梁宇軒樂(lè )的跳起了街舞，我比不過(guò)梁宇軒，只好一邊拍手一邊扭屁股了。
第二節是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師讓我們趕快換衣服，因為我們“寓言故事聊書(shū)吧”活動(dòng)要開(kāi)始了，隨著(zhù)主持人的話(huà)音寓言故事聊書(shū)吧終于拉開(kāi)了序幕。
第一個(gè)環(huán)節是“成語(yǔ)串串燒”。我在家里專(zhuān)心致致的準備了許多深奧的成語(yǔ)。準備和同學(xué)們好好的斗一場(chǎng)。第二個(gè)環(huán)節是“講故事”我最喜歡張澤宇講得故事，因為他們表演的很投入，而且有語(yǔ)言和動(dòng)作。第三個(gè)環(huán)節是語(yǔ)言故事表演，我演的是一個(gè)大臣，演得很認真很投入生怕演不好。
通過(guò)這次公開(kāi)課我懂了一個(gè)道理，不僅家長(cháng)開(kāi)放日要表現的好，平常也要表現的好，這樣才能成為“三好學(xué)生”。
公開(kāi)課作文 篇2
12月5日非常特別，我們興高采烈地來(lái)到手球館。為什么呢？因為這天我們要在手球館上一次別開(kāi)生面的英語(yǔ)公開(kāi)課。
一進(jìn)手球館，只看見(jiàn)許多老師坐在臺下。他們來(lái)自全國各地。他們有的拿著(zhù)筆記本，正在做筆記；有的正往臺上看學(xué)生的表演。面對這種大場(chǎng)面，我一點(diǎn)也不緊張，因為公開(kāi)課上得多了，每學(xué)期一二次。
開(kāi)始輪到我們班上公開(kāi)課了。給我們上課的女老師來(lái)自南京，她身穿紅色毛衣，臉圓得像太陽(yáng)，非�？蓯�(ài)。老師叫我們猜她的名字，許多同學(xué)積極地舉了手，但都猜錯了。于是，老師給了一個(gè)小提示：“我的名字跟水果有關(guān)�！编囆拟`機一動(dòng)，站了起來(lái)，說(shuō)道：“您的`名字叫apple�！崩蠋熞宦�(tīng)，笑著(zhù)說(shuō)：“你猜對了�！痹谝慌缘奈液芰w慕。
接著(zhù)，老師教了我們幾個(gè)關(guān)于衣服的新單詞：毛衣、大衣等，還教了許多夸贊別人衣服的語(yǔ)句：“多漂亮��！噢，這件衣服真好看！這件大衣好漂亮”等等。還有兩首好聽(tīng)的英文歌和一首兒歌。我盡量牢記下來(lái)。公開(kāi)課中，我發(fā)言積極，回答聲音嘹亮。我共回答了四個(gè)問(wèn)題，破了我自己的紀錄。
最后一個(gè)環(huán)節是走服裝秀，三個(gè)模特分別是：熊梓迪、鄧心怡和焦洋。他們每個(gè)人的姿勢都引人發(fā)笑。尤其是焦洋，只見(jiàn)她雙手叉腰，擺出的姿勢引得臺下的老師哄堂大笑。她學(xué)著(zhù)電視上的模特走貓步，臺下的老師一邊大笑一邊鼓掌。然后，焦洋又在掌聲中一搖一擺地走回了原位上。
這次公開(kāi)課上得很成功，我也感覺(jué)非常高興。希望下回我們還能有機會(huì )上臺表演。
公開(kāi)課作文 篇3
屈老師是我的小提琴老師，全名屈國忠，他一生熱愛(ài)于音樂(lè )，幾乎將他的一生都獻給了音樂(lè )。
音樂(lè )是他的摯友，心中的喜，怒，哀，樂(lè )，他全部?jì)A訴于音樂(lè )，所以學(xué)生們總是喜歡靜靜地坐在老師旁，閉著(zhù)眼睛聽(tīng)老師拉琴。有時(shí)，我們一起在美中之海里享受；有時(shí)，我們在憤怒之海中嘶鳴；甚至有時(shí)，我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，淚水已悄悄吻了我們的臉頰。
音樂(lè )能讀懂屈老師的`心，他也能讀懂屈老師的內涵。每當用二胡拉起<<賽馬>>這首鏗鏘之曲時(shí)，他很灑脫，長(cháng)而稀的頭發(fā)在風(fēng)中搖擺，眼前一幅賽馬之景，氣勢磅礴，雄偉壯觀(guān)；每當用小提琴拉起<<思鄉曲>>之時(shí)，熱淚不住地流淌，仿佛那曲中的思鄉之情讓這個(gè)"普通男人"撕心裂肺，想哭，怕影響這曲子的和悅；想喊，又怕破壞這曲中的幽靜和凄冷之美。<<新疆之春>>是他的常練之曲，他總帶有新疆男人的豪邁，女人的柔情，這使我們總聽(tīng)得如癡如醉。
他喜悅時(shí)，他拉琴；他悲怒時(shí)，他拉琴；他傷感時(shí)，他還是拉琴�？傊�，他是一個(gè)多愁善感的"藝術(shù)家"，而這種多愁善感，不是矯柔造作，也不是無(wú)病呻吟，而是樸素真實(shí)的情感。
一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )的人，是灑脫的；一個(gè)全身心投身于音樂(lè )之中的人，是豪邁奔放的。而屈老師，則兩者皆備，因為他是一個(gè)一生都鐘愛(ài)于音樂(lè )的人，因為他對因為的付出無(wú)怨無(wú)悔！
公開(kāi)課作文 篇4
今天下午，一位頭披長(cháng)發(fā)，身穿黑色長(cháng)裙的老師為我們上了一節“剪紙大樹(shù)”。
“叮零零”，上課鈴一響“漂亮老師”滿(mǎn)面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什么是“陰”，什么是“陽(yáng)”。這位老師把“陰”、“陽(yáng)”講得非常清楚，剪的方法也講得很清楚，再笨的人都學(xué)會(huì )了。
“下面大家開(kāi)始剪吧！”老師說(shuō)。我覺(jué)得這樣真好，以前美術(shù)老師必須要我們把某些事做成固定的形狀，這個(gè)老師呢？她讓我們自己來(lái)創(chuàng )造，我開(kāi)心極了。突發(fā)其想不如把樹(shù)剪成愛(ài)心？說(shuō)干就干！在剪的時(shí)候難免會(huì )遇到困難，那個(gè)老師耐心地教我們。
在老師的幫助下，一棵又一棵的“紙樹(shù)”降臨了！有的像愛(ài)心、有的'像大力士、有的像天使、有的像巨人……
我喜歡這些“樹(shù)”，喜歡這節課，更喜歡這位漂亮老師！
公開(kāi)課作文 篇5
這個(gè)星期四我們班上了一節數學(xué)區級公開(kāi)課。
星期四早晨，我們全班排好隊在數學(xué)老師的帶領(lǐng)下前往報告廳。到達報告廳時(shí)，里面已經(jīng)有好多老師了，他們來(lái)自各個(gè)學(xué)校。數學(xué)老師讓我們按平時(shí)的位子坐下，上課鈴聲響起了，我心里特別緊張，這是我們班第一次上區級公開(kāi)課��！但是又覺(jué)得特興奮。這一節課我們學(xué)習找規律，剛開(kāi)始我們怎么都聽(tīng)不明白，老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題只有幾個(gè)同學(xué)舉手回答，當時(shí)我心里特別著(zhù)急，老師說(shuō)的為什么有好多同學(xué)都聽(tīng)不懂，平時(shí)不是這樣的，是不是大家都很緊張，根本沒(méi)聽(tīng)清楚老師的講解呢？后來(lái)通過(guò)老師的耐心講解我們都明白了這種規律，老師剛一提出問(wèn)題同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答，就連平時(shí)膽子很小、不怎么愛(ài)舉手回答問(wèn)題的同學(xué)也舉手了，老師看到我們的表現會(huì )心的`一笑。接下來(lái)同學(xué)們都積極地回答老師提出的第二個(gè)問(wèn)題、第三個(gè)問(wèn)題……這時(shí)下課鈴聲響起來(lái)了，在美妙的音樂(lè )聲中結束了緊張又興奮的數學(xué)公開(kāi)課。我們歡樂(lè )的走向教室……
公開(kāi)課作文 篇6
今天上午，我班又迎來(lái)了一次歷史公開(kāi)課。似乎很順利，老師課后也對我們表示了贊揚�？蓪W(xué)生來(lái)說(shuō)，公開(kāi)課真的一定有好處嗎？
先來(lái)談?wù)勂浜锰�。由于公開(kāi)課一般來(lái)說(shuō)較為重大。據我所知，今天的公開(kāi)課還是市一級的，課堂氣氛莊重，大家更是踴躍的發(fā)言，老師也很好的發(fā)揮出水平，師生配合，對學(xué)習提供很大幫助。
但就我個(gè)人而言，并不想成為所謂的“公開(kāi)課專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。首先是因為部分任課老師自身水平未必有我們平時(shí)的老師水平高。比如今天課上，我提出的問(wèn)題，顯然老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細研究。而史料記載表明，李大釗為張作霖所害，這一點(diǎn)老師的`講法可能存在一定問(wèn)題。
再一點(diǎn)是公開(kāi)課流于表面，質(zhì)量不見(jiàn)得好于平時(shí)課堂。平時(shí)，老師常會(huì )“溫故而知新”在開(kāi)新課前復習舊的知識，這對掌握知識大有益處。而在公開(kāi)課上，因為時(shí)間及其他因素，老師往往會(huì )直接去講新課。而有公開(kāi)課堂積極了說(shuō)是“莊重”，說(shuō)的消極一點(diǎn)是做作，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一種自欺欺人的行為。
當然，也不能因此否認公開(kāi)課存在之必要性及其好處，但還是那句話(huà)，就我個(gè)人而言，平平常常才是真。
公開(kāi)課作文 篇7
語(yǔ)文老師要上公開(kāi)課，我們都歡呼起來(lái)：“這回可以亮亮我們的風(fēng)采了�！钡幌蚝贸龉终械睦蠋熆纯次�。話(huà)鋒一轉：“但是，我要找一位同學(xué)替我上，我相信她會(huì )比我上得好�！甭曇羰悄敲春榱�、堅定，壓過(guò)了我們嘰嘰喳喳的議論聲。驀地，我的情緒像從明媚的天空中突然跌人I珠谷里，又像燦爛的太陽(yáng)被飄過(guò)的烏云遮住了，更像來(lái)之不易的一塊蛋糕半路上被劫走了。楊曉安慰我：“不要怕，老師相信你，也鍛煉你，相信自己吧�！鳖D時(shí)。我的臉火辣辣的，無(wú)數的目光向我射來(lái)�！吧暇蜕�，就當平時(shí)和小組同學(xué)討論問(wèn)題吧�！�
“丁零零”，上課了，教室里坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師。房老師一句“歡迎郭康琪同學(xué)給我們上課”，之后就到下面當觀(guān)眾去了。
公開(kāi)課”開(kāi)幕了。我端著(zhù)課本、學(xué)案、《一點(diǎn)通》，站在講臺上，手不停地顫，腿不停地抖�！昂�，這節課由我來(lái)和大家分享學(xué)習的快樂(lè )，希望大家愉快�！蔽颐鎺⑿�，聲音甜美，雖然還有點(diǎn)顫。我微微地倚在講桌上，一只腳踩在講桌的最下邊，似乎有一種安全感。我不停地掐自己的手心，慢慢地不緊張了。
我先板書(shū)“十五從軍征”，組織同學(xué)們讀課文，寫(xiě)詞語(yǔ)，面對小組代表寫(xiě)在黑板上的詞語(yǔ)，好幾個(gè)同學(xué)改錯、辨析，說(shuō)同義詞、反義詞，好不熱鬧。我則像老師那樣，引導同學(xué)們朗讀、討論，語(yǔ)言始終不忘帶點(diǎn)幽默感。就像一道精美的`菜肴放上鮮紅的櫻桃，又像朗讀詩(shī)歌配上優(yōu)美的音樂(lè )，更像出水芙蓉閃著(zhù)滾動(dòng)的水珠。聽(tīng)課的老師看著(zhù)黑板，望著(zhù)我，點(diǎn)點(diǎn)頭。
蹈，看看這個(gè)，麗雨甲叫誰(shuí)好。他們就像餓了兩天的小烏鴉，叫著(zhù)、鬧著(zhù)，爭那一塊肥肉�？粗�(zhù)同學(xué)們精彩的發(fā)言，坐在后面的幾位老師，發(fā)出會(huì )心的微笑，有一個(gè)老師還豎起大拇指。
突然，有個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“你說(shuō)反對戰爭，向往和平；支持正義戰爭，反對不義戰爭。啥叫正義戰爭，啥叫不義戰爭？”同學(xué)們面面相覷，咋辦？我靈機一動(dòng)：“請我們的房老師講講吧�！狈坷蠋熚⑿χ�(zhù)站起來(lái)，三言?xún)烧Z(yǔ)，解說(shuō)了正義戰爭、非正義戰爭�！斑�是我們的房老師學(xué)問(wèn)高�！蔽矣芍缘卣f(shuō)。
正當我們沉浸在分享學(xué)習的快樂(lè )中，下課鈴響了。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不知不覺(jué)怎么就到下課時(shí)間了？”一位聽(tīng)課的老師說(shuō)：“房老師上課就是有特色�！�
我的“公開(kāi)課”結束了。望著(zhù)老師的背影，我心里說(shuō)：“老師，我今天才體會(huì )到您的辛勞。我一定會(huì )成為像您一樣的一位優(yōu)秀的教師的。
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