【必備】?jì)?yōu)秀中學(xué)作文集合7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
朋友是什么？朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù)；朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時(shí)的一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候……
朋友也許你有很多個(gè)，可是真心對你好的朋友其實(shí)也沒(méi)幾個(gè)。他（她）會(huì )在你傷心的時(shí)候安慰你，會(huì )在你遇到困難的時(shí)候幫助你嗎？也許會(huì )有，但是很少，不是嗎？如果你認為她（他）是真心對你好的，那么請你不要懷疑他（她），無(wú)論發(fā)生了什么事情你都要相信她（他），這樣才是朋友。朋友是沒(méi)有猜疑的，是互相信任的，也是圣潔的存在。
我的媽媽是一個(gè)有些大大咧咧的人，我經(jīng)�？此氖謾C，我每次看見(jiàn)她的電話(huà)簿里都有很多的電話(huà)，我很羨慕，羨慕媽媽能有這么多的朋友，羨慕每天她的朋友都會(huì )打電話(huà)來(lái)�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現事情并不是這樣的，盡管是最好的朋友也會(huì )有吵架的一天。麗阿姨是平時(shí)和我媽媽玩得最好的朋友，不過(guò)和我媽媽發(fā)生了一點(diǎn)小誤會(huì )，事情就變得一發(fā)不可收拾了。
有一天，麗阿姨中午請客吃飯，也請了我的媽媽?zhuān)贿^(guò)我和媽媽去十四村在找一個(gè)人，結果回來(lái)的`時(shí)候我的媽媽接到了麗阿姨的一個(gè)電話(huà)，麗阿姨說(shuō)我媽媽偷了她的東西。我的媽媽就反駁了起來(lái)，麗阿姨被偷的東西好像還值不少錢(qián)。麗阿姨說(shuō)，那天吃飯就我媽媽沒(méi)有去，就是我的媽媽偷的，我媽媽和麗阿姨在那里掙來(lái)吵去，果然發(fā)飆的女人不好惹��！我媽媽和麗阿姨的關(guān)系越來(lái)越僵，越來(lái)越不好，說(shuō)話(huà)的次數越來(lái)越少。我的媽媽偏偏在這個(gè)時(shí)候還要出來(lái)攪局，她非要去澳門(mén)買(mǎi)一條跟麗阿姨被偷走的東西的里面的一模一樣的手鏈，麗阿姨就覺(jué)得東西是我媽媽偷走的，現在有證據了，我媽媽給出的理由是什么老娘被人懷疑受了一肚子氣，心里不舒服，所以才買(mǎi)的，這手鏈一抓一大把，我憑什么說(shuō)是你的。麗阿姨說(shuō)什么有本事你就拿出證據來(lái)��！媽媽她早把憑據扔了，哪里找得到，找了好幾天，快要把家里翻了個(gè)底朝天，才找出來(lái)。結果呢？她們在那之后就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)了！
我們一定要珍惜朋友，朋友是寶貴的，我們一定要珍惜現在，前方漫漫人生路，不知道會(huì )經(jīng)歷一些什么，可是朋友他們會(huì )陪伴你，走過(guò)前方迷茫的漫漫人生路，給你指引方向。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
我是一條蚯蚓，一條快樂(lè )的蚯蚓。我是大地的功臣，我是人類(lèi)的福星。我每天可以分解掉人類(lèi)生產(chǎn)的有機垃圾，使其變成無(wú)機物，供植物等利用。我們家族一天出動(dòng)1億個(gè)成員就可以吞食40噸垃圾，并且轉化成肥料肥地。所以，我們可謂是忠實(shí)的“環(huán)境衛士”。 同時(shí)，我在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，有利于植物生長(cháng)，能夠起到改良土壤的作用。有了我們，農作物生長(cháng)茂盛，土地噴噴香。于是，我每天努力工作，快樂(lè )生活！以為這樣的日子會(huì )永遠相伴！
一天傍晚，一位遠房親戚哭喪著(zhù)臉來(lái)到我家。我著(zhù)急地問(wèn)：“三姨公，您老怎么啦？”“我……已經(jīng)無(wú)家……可歸了！”三姨公邊說(shuō)邊泣不成聲�！敖裉煸缟�，我醒來(lái)，發(fā)現自己呼吸很困難。于是，我使勁地松土，可是總不見(jiàn)亮光，最后碰到的是硬硬的鋼筋水泥。于是，我就拼命鉆，竭盡全力地挖土，好不容易到了你家。以前，我老是討厭陽(yáng)光，喜歡潮濕陰暗的地方，可是，如今這種暗無(wú)天日的生活，我定是活不成的。路上，聽(tīng)朋友說(shuō)，我家上面要造摩天大樓了！”“咦？怎么可能呢？人類(lèi)不是成天在那兒叫，要保護耕地，節約用地，說(shuō)民以食為天，農以土為本。十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護耕地是必須長(cháng)期堅持的一項基本國策。難道這些都是口號嗎？”我生氣極了。
“我頭暈！你家一定被人投毒了！”正當我們討論怎樣保護家園時(shí)，三姨公臉色蒼白地說(shuō)。我立即查看家園，發(fā)現左前方的那片土壤里汞和一些重金屬正向我們滲透過(guò)來(lái)�！安缓�！”我大叫一聲，立刻拉起三姨公往外跑。原來(lái)，我美麗的家園也慘遭廢舊電池的毒手了。要不是發(fā)現及時(shí)，我們也命喪黃泉了。
怎么辦呢？現在我們倆都無(wú)家可歸了。毒素還在不斷擴散，只能拼命地逃跑�？墒�，能跑到哪里去呢？路上到處危機四伏，一不小心就會(huì )喪命。哪片土地能生活呢？正當走投無(wú)路時(shí)，三姨公說(shuō)：“好像你舅舅家環(huán)境不錯！大片的草原，大片的土地，又遠離人類(lèi)生活區，應該是不錯的棲身之地�！甭�(tīng)了三姨公的話(huà)，我欣喜若狂，猶如落水者抓到了一根救命稻草。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們立即出發(fā)，向我們心中的世外桃源奔去。
“嗨！好日子，你們這么著(zhù)急要去哪兒呢？”誰(shuí)叫我的小名呀？抬頭一看，原來(lái)是舅舅。沒(méi)等我回答，舅舅就說(shuō)開(kāi)了：“我們的家被毀了！人類(lèi)破壞了草原上的'植被，土地沙漠化嚴重，我們已經(jīng)無(wú)法生存了。在投奔你的路上，你舅媽也被該死的塑料袋纏住窒息死亡了。我這么努力工作一輩子，最后落得個(gè)家毀蚯蚓亡的結局，我不甘心哪……”
人類(lèi)啊，哪兒才是我們的家呢？舅舅的哭聲，我和三姨公的嗚咽聲在寒風(fēng)中傳得很遠很遠……
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
老師在我心中是一個(gè)指導員：指導著(zhù)我們該走的路，指導著(zhù)我們該學(xué)的知識，指導著(zhù)我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見(jiàn)面，第一次談話(huà)，第一次上課，就覺(jué)得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來(lái)直往。有時(shí)在您沖動(dòng)的話(huà)語(yǔ)中也會(huì )吐出幾個(gè)四字經(jīng)文，使學(xué)生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說(shuō)笑。嚴肅的眼神讓學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。當時(shí)的你讓我很不喜歡。
您是一個(gè)做事要求完美，但又很急噪的人。有一點(diǎn)差錯，就會(huì )很不耐煩，一定做得很好才會(huì )罷休。不過(guò)您也是一個(gè)愿聽(tīng)意見(jiàn)的人。每次同學(xué)向您提的問(wèn)題和意見(jiàn)，您都會(huì )虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終于與同學(xué)打成一片，有說(shuō)有笑。您的課下課后，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學(xué)聊聊話(huà)的開(kāi)心果。我也越來(lái)越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變，但課后的'愛(ài)的種子也慢慢在滋長(cháng)，也播給了同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都感受到老師對自己的關(guān)心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學(xué)生。
對啊，您對我們的關(guān)心、照顧是無(wú)微不至的。您也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你們如同我的子女，一樣乖巧、聰明、惹人疼……�！边@一句足夠令您當我們的母親。陳老師，您就像我們的親人，無(wú)時(shí)無(wú)刻地教導我們、愛(ài)護我們，不讓我們受到欺詐。
現在，您不教我班，我感到遺憾。但您對同學(xué)、對我、對大家的關(guān)心會(huì )永遠印在我心中。曾經(jīng)是您的學(xué)生的我，感到無(wú)比榮幸。陳老師，謝謝您，您是特別值得我敬佩，喜歡的指導員。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
同學(xué)們，你們知道溫州的江心嶼嗎？告訴你吧，江心嶼是一座橫臥在溫州甌江中的孤島。別看它只是個(gè)島嶼，里面卻好玩著(zhù)呢！跟我來(lái)玩吧。
（一)峽谷漂流
“咚咚”我們要去玩“峽谷漂流”啦。我、阿姨和兩個(gè)哥哥還有一個(gè)弟弟去買(mǎi)了票，興沖沖地上了一個(gè)“飛船”似的東西。它是圓形的。周?chē)胸Q起來(lái)的'欄桿，最底下有個(gè)輪胎�！皢琛贝_(kāi)動(dòng)了，首先是穿過(guò)了一條直道，突然，來(lái)了一個(gè)大轉彎，“哇！”阿姨尖叫了一聲，船一下子轉了一個(gè)完美的360°的圈，一大波的水從船的四周涌來(lái)，我們身上頓時(shí)濕了一大片。緊接著(zhù)，船駛入了一個(gè)洞里，“哇，好美呀，里頭的石柱都有清晰的條紋，而且中間粗兩端細�！蔽宜坪跤辛酥卮蟀l(fā)現，大喊。之后，船時(shí)而浮，時(shí)而沉，水流也是時(shí)緩時(shí)急，還不時(shí)地有大浪船艙中。船左轉轉，右轉轉，你看，那兒還有一個(gè)漩渦。幾經(jīng)轉折，終于到了終點(diǎn)。
（二）驚險的過(guò)山車(chē)
我們剛才被嚇地臉色發(fā)白，你瞧，現在又要去玩更有挑戰性的游戲——過(guò)山車(chē)。說(shuō)到這，我不得不提醒你一句：這可不是那種慢悠悠的車(chē)子，而是很快的，有繞圈子的驚險事際。照樣，我們買(mǎi)了票，坐上了車(chē)，我一開(kāi)始很緊張，想著(zhù)馬上就要體驗到這驚險的時(shí)刻了，心不由自主地“砰，砰，砰”地跳個(gè)不停。車(chē)子動(dòng)了，下面的傳送帶把車(chē)子往上推，我往下一看，心想：媽呀，那么高，萬(wàn)一安全帶松了一點(diǎn)，那整個(gè)人飛了出去那是必死無(wú)疑的了。我全身冒著(zhù)冷汗，車(chē)子上去了，我閉上了眼睛，車(chē)子飛速駛過(guò)圈又轉了幾次就到站了。
（三）森林探險
聽(tīng)到“森林探險”著(zhù)名字，你肯定會(huì )想到是到森林里去，但你錯了，其實(shí)里面就是森林鬼屋。我和二哥坐了一輛自動(dòng)車(chē)開(kāi)了進(jìn)去，突然，左右兩邊各閃出一只鬼怪，他們長(cháng)得很丑，不過(guò)我們都沒(méi)叫，因為燈只亮了幾下，光線(xiàn)太暗。之后，車(chē)子又來(lái)了一個(gè)大轉彎，兩旁的假樹(shù)干中出現了一個(gè)南瓜鬼頭，鬼怪的獰笑聲給我們聽(tīng)起來(lái)總是陰森森的，終于我看見(jiàn)了出口的光，像一個(gè)受驚的人看到了希望的曙光。
江心嶼真好玩。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
老師像太陽(yáng)，學(xué)生是禾苗，美麗的篤信實(shí)驗學(xué)校更是一塊肥沃的土壤，我們在老師營(yíng)養滋潤下茁?tīng)畛砷L(cháng)�，F在就讓我來(lái)告訴你我們成長(cháng)的故事吧！
美麗的篤信實(shí)驗小學(xué)座落在渝北區的西則，校園里綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，景色溢人，我們在園丁的陽(yáng)光雨露下，除了緊張的學(xué)習外，還快樂(lè )的生活著(zhù)。辛勤的園丁要把我們培養成為德智體美全面發(fā)展的復合型人才。
先談?wù)剤F體拉丁舞比賽。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，學(xué)校組織拉丁舞比賽，是按班級組織的。先跳恰�。ɡ钚罎嵰恢苯o我們伴舞），再跳牛仔，最后跳倫巴。我們跳完了舞給了觀(guān)眾和評委深深的鞠了一躬，才回到位置上等待比賽結果。大家的心怦怦直跳，到頒發(fā)獎狀的時(shí)候，那更是緊張死了。突然聽(tīng)到任書(shū)記說(shuō)：“四年級一班一等獎，請派代表上臺領(lǐng)獎�！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)一起歡呼起來(lái)了，那高興的'心情真是無(wú)法形容。
唱歌比賽也很有特色。這是個(gè)星期五的下午我們在老師的指導下組織的比賽，地點(diǎn)就在我們的教室里：同學(xué)陳君鐘、楊普貴、柳清欣主持開(kāi)幕儀式。陳君鐘、楊普貴按照姜老師的指示說(shuō)哪組先開(kāi)始比賽�！暗谝唤M上場(chǎng)！”楊普貴大聲的講道。第一組有曾艷、李松鴻、游雪、艾勝杰……他們的開(kāi)場(chǎng)白是：“大家下午好�！鳖}目是蝸牛（注：有兩個(gè)動(dòng)作必須要做）。隨著(zhù)音樂(lè )慢慢的結束�！暗谝唤M的得分是65分�！苯蠋熣f(shuō)。就這樣按照1234567的順序一組一組的演唱。他們的得分是60分，65分，70分，60分，60分。我在第七組，現在該第七組上場(chǎng)了。我們唱完了，臺下響起經(jīng)久不息的掌聲。第七組的得分是80分，哈哈我們榮獲了冠軍。姜老師說(shuō)：“其他組都是八九個(gè)人都比不過(guò)六個(gè)人，真是丟臉�！碑斎还谲娛怯歇剟畹�，獎勵就是你可以選一天不做作業(yè)。我們聽(tīng)到這個(gè)消息我們超高興。
足球訓練也很有趣。有一天，正要放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校通知全體學(xué)生集合。任書(shū)記講：“各班選取幾位同學(xué)去足球訓練�！蔽覀兌荚谂e手，我們班老師選了我、艾勝杰、高鵬昂、陳星宇、黃科榮、楊普貴等一起去足球訓練。訓練的時(shí)候是星期一、星期三、星期五。胡老師先讓我們跑三圈，再做準備訓練，如高抬腿等，準備完成后就開(kāi)始訓練掂球，傳球，三角傳球，之后是帶球跑三圈，再比賽，別人比賽，剩下的就帶球跑，比賽的人沒(méi)踢進(jìn)球我們就一直跑，踢進(jìn)了球就換人踢。我們每次結束都腰酸背疼地回家�，F在我沒(méi)去足球訓練了，老師說(shuō)我身體不能劇烈運動(dòng)就把我換成了彭志斌。真遺憾呀。但我還是去參加了其他有趣的活動(dòng)。我們的日子過(guò)得真愉快。
陽(yáng)光雨露禾苗壯，老師辛勤我們樂(lè )，如果你還想聽(tīng)四年級一班的故事的話(huà)記得來(lái)找我喲！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
古時(shí)候，馬就像現在的汽車(chē)，是一種交通工具。而現在科技漸漸發(fā)達，發(fā)明出了船、汽車(chē)、飛機等更加先進(jìn)的交通工具，馬的用處好像就沒(méi)有從前那么廣泛了。
�。墼u：以前連車(chē)都是馬車(chē)，連路都是馬路�，F在車(chē)成了汽車(chē)、火車(chē)，路成了公路。馬是不是要被淘汰呀？]
一眨眼，就到了22世紀，馬這個(gè)“大臣”又再一次被“重用”了——汽車(chē)雖然跑得快，可現在自然資源日漸減少，人們不得不十分小心地用水，用電，用油，大家都變成了“吝嗇鬼”，只要浪費了一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，大家就會(huì )嘮叨個(gè)不停。因此，馬又成了一種便利的交通工具——雖然速度不是很快。
�。墼u：馬又時(shí)來(lái)運轉了，真是三十年河東，三十年河西啊。人類(lèi)不小心又把自己“發(fā)展”回馬主宰運輸的時(shí)代了。]
科學(xué)家正在研究一種新技術(shù)，是可以加快馬的奔跑速度的一種藥液，馬兒們喝了它，就會(huì )和傳說(shuō)中的“千里馬”跑得一樣快，時(shí)速可達到160千米／小時(shí)呢，速度快得就像高速公路上的汽車(chē)。
�。墼u：這樣的藥液真是神奇。]
很快，這種神奇的藥液研發(fā)成功啦！一匹雪白的純種良馬喝下了這種藥液——咦，外觀(guān)上沒(méi)有什么變化��？騎師騎上了馬，馬兒等他坐穩，就迫不及待地飛奔起來(lái)。誰(shuí)都沒(méi)有看清馬兒到底是怎么跑的，只看見(jiàn)一團白影從眼前一閃而過(guò)，接著(zhù)看見(jiàn)了被馬蹄揚起的`塵土——場(chǎng)面真是壯觀(guān)。
�。墼u：神了！后面三句寫(xiě)馬的飛奔速度，實(shí)在寫(xiě)得很好，很生動(dòng)，“白影”“一閃”“塵土”，好馬！]
科學(xué)家立刻生產(chǎn)出了更多的藥液，讓馬兒們服用。慢慢地，人們開(kāi)始大量使用馬來(lái)當作交通工具，汽車(chē)也被淘汰。人們?yōu)榱俗屵@種“新型汽車(chē)”乘坐上去更為舒適，又對馬進(jìn)行了更多的改良�，F在，走在大街上，你隨處可見(jiàn)人們坐在舒適的“馬椅”上，在不急不徐地穿梭——逛街不需要太快，慢慢溜達就行了。
�。墼u：絕對綠色的交通工具！]
未來(lái)的馬多么有趣��！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
看了打招呼這個(gè)視頻后，我的感觸很深。打招呼在我們平時(shí)生活是一項最基本的禮儀。
到了學(xué)校學(xué)習之后，這一項禮儀就更加普遍，同學(xué)和同學(xué)之間，學(xué)生和老師之間。這里我們說(shuō)的是學(xué)生和老師之間的打招呼。
學(xué)生和老師打招呼，愿意地和老師打招呼說(shuō)明了這一為學(xué)生尊敬你喜歡你，作為老師在這招呼聲是比較喜歡、幸福的。但是不是每一位學(xué)生都主動(dòng)于老師打招呼的。有以下幾種情況:
1. 積極主動(dòng)
積極主動(dòng)于老師打招呼的學(xué)生大多是性格外向、活潑的`學(xué)生，這類(lèi)學(xué)生比較大方，除了打招呼外，也許還主動(dòng)和老師聊一聊。
2.被動(dòng)招呼
被動(dòng)招呼又要分為兩種。一種是由老師主動(dòng)和學(xué)生打招呼，這類(lèi)學(xué)生的性格就比較內向、靦腆、膽校另一種是老師和我遇到了一起，避不開(kāi)了，只好打招呼。
3.我喜歡，就打招呼
因為一個(gè)學(xué)校很大，學(xué)生多，老師多。雖然這位老師沒(méi)教過(guò)我們，但我喜歡和他打招呼。還有就是只和科任教師打招呼。
4.不打招呼
學(xué)校大了，學(xué)生多了，老師也多。除了避不開(kāi)外，都不與老師打招呼，出了校門(mén)我們就是陌生人。這在農村就存在。
無(wú)論是那種情況，我們教師都可以主動(dòng)與我們的學(xué)生打招呼，這樣可以拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感到老師很容易親近，老師很好，老師沒(méi)有擺架子……這樣也有利于我們教學(xué)的開(kāi)展，改善師生關(guān)系，促進(jìn)班集體和諧、團結、積極、向上 。
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