優(yōu)秀中學(xué)作文
優(yōu)秀中學(xué)作文1
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
清晨，公車(chē)、地鐵里擠滿(mǎn)了人，你在一個(gè)早點(diǎn)鋪買(mǎi)了一份早點(diǎn)，已顧不得紳士、淑女的形象，一邊啃一邊站在站臺上等車(chē)，每個(gè)人都面無(wú)表情，你用完了早餐，像沙丁魚(yú)似的擠在公車(chē)、地鐵里，呼吸著(zhù)混濁的空氣，心里想象著(zhù)這一天繁重的'工作，腦海里浮現出主管挑剔而冷峻的臉，這個(gè)時(shí)候，你的臉上還會(huì )有微笑嗎？
清晨的公車(chē)、地鐵，是一個(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒(méi)有對話(huà)、沒(méi)有微笑，甚至連埋怨也沒(méi)有。
許多人靜靜地站著(zhù)，及其耐心地站著(zhù)。年輕的姑娘該有微笑吧？沒(méi)有，他們雙手環(huán)抱，低著(zhù)頭，看著(zhù)公車(chē)開(kāi)來(lái)的方向。孩子該有微笑吧？也沒(méi)有，他們背著(zhù)沉重的書(shū)包，臉色疲倦而焦躁。
有一位澳大利亞的媒體編輯在上海、杭州考察了一圈后說(shuō)：“這里的人，心事為什么那么重？清晨，空氣是那么清新，灑過(guò)水的街道濕漉漉的，沒(méi)有灰塵揚起。太陽(yáng)已經(jīng)升上來(lái)了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過(guò)來(lái)，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過(guò)了一夜的酣睡，該精神抖擻才對�？墒�，如此美妙的清晨，人們的表情為什么像地球末日即將來(lái)臨般嚴肅？”
在澳大利亞，人們的工作節奏是緩慢的，他們的生活是散淡的。每個(gè)周末，當中國城市燈火輝煌時(shí)，澳大利亞城市里的商人，卻打烊回家了。
是的，我們現在無(wú)法回到澳大利亞人那樣的生活，我們越來(lái)越趨同于新加坡、東京、紐約人的生活節奏。
但是，我們又有什么理由，讓我們在這個(gè)美妙的清晨，喪失自己最醉人的笑容，我們?yōu)槭裁床荒軐ψ蛲硪粓?chǎng)美美的睡眠、對清晨的風(fēng)和日麗而感恩，露出歡顏呢？
我們已被工作壓彎了腰，我們已沒(méi)有心境體會(huì )清晨的美妙。
朋友啊，感恩才會(huì )快樂(lè )，快樂(lè )才是生命的意義所在。讓我們從感謝清晨開(kāi)始，露出醉人的微笑吧。
優(yōu)秀中學(xué)作文2
“每個(gè)人心里一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)夢(mèng)�！倍�，用它來(lái)種桃李春風(fēng)。
這大概是一種飽含詩(shī)意的生活，也不失為一種人生態(tài)度。
夢(mèng)，每個(gè)人都有。在這畝田上，有人想種名貴草木，有人想栽珍稀花種，而我默默埋下種子，迎著(zhù)春風(fēng)，桃李撲鼻香。
夢(mèng)想何必一定要是摘星攬月？宋人有詩(shī)曰：“扶搖難起滄溟遠，笑殺摶鵬似爾難�！蔽揖把銮f子，欽羨他的逍遙，但高山仰止，景行行止，心向往之�！肚f子》中有載：惠施為相，莊子造訪(fǎng)，惠施恐奪其位，莊子聽(tīng)聞，給他講了個(gè)故事：有鳳凰雛鳥(niǎo)名鹓，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非澧泉不飲。其嘲諷之意自不待言。后人多推崇莊子高潔之風(fēng)，這自是不錯。而人人似乎都拿自己當了鹓雛，想著(zhù)去棲息梧桐，過(guò)猶不及矣。
種桃李春風(fēng)，這是多么清醒的認識、多么真實(shí)的夢(mèng)想。多些腳踏實(shí)地，少些壯志豪言，我想這是最要緊的。每個(gè)人心里都有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想的存在是普遍的。初讀海子的詩(shī)《以夢(mèng)為馬》時(shí)，不通其意，卻已被其浩大之勢所震撼，“萬(wàn)人都要將火熄滅，我一人獨將此火高高舉起”，可震撼僅止于震撼，并未引起我的共鳴�！懊鎸Υ蠛游覠o(wú)限慚愧，我年華虛度，空有一身疲倦�！闭鸷尺^(guò)后，我對海子倒生出了些憐惜。
而再細細咀嚼這句，種桃李春風(fēng)。說(shuō)這句話(huà)的，大概是和我們一樣，是處在人事紛擾中的細細塵粒，是浩瀚宇宙中的小小星辰。我們實(shí)在不必去自比大鵬，扶搖九萬(wàn)里。榜樣太多，無(wú)論是在國家危難時(shí)挺身而出的戰士們，還是和平時(shí)期默默奉獻的`建設者，誰(shuí)不是在自己的一畝田里種下桃李，為實(shí)現夢(mèng)想而辛勤澆灌？
“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛�！蓖醢彩羞@樣一聯(lián)詩(shī)。夢(mèng)想雖小，實(shí)現卻不容易。因此不必低眼相看這種下的桃李，就像不可輕視萬(wàn)千戰士中的一個(gè)、建設者的默默無(wú)聞一樣，每個(gè)人種下桃李，便可馥郁整片大地。
我們有夢(mèng)，故而我們慶幸。我們僅僅種下了桃李，更應歡喜。扶搖難起滄溟遠，我們不去盲目追求，只待春日里“颯颯東風(fēng)細雨來(lái)，芙蓉塘外有輕雷”之時(shí)，收獲桃李，迎著(zhù)春風(fēng)，無(wú)限快意。
優(yōu)秀中學(xué)作文3
從呱呱墜地到如今年滿(mǎn)十八，歷經(jīng)了十八個(gè)春夏秋冬，嘗遍了十八年酸甜苦辣，終于即將邁過(guò)十八歲的這條線(xiàn)。十八，是未成年與成年的分界線(xiàn)；十八，是大人與小孩的分界線(xiàn)；十八，是人生的轉折線(xiàn)……過(guò)了十八，或許世界并沒(méi)有因你而改變，但你卻要為十八而變化。過(guò)了十八的人就不再是個(gè)孩子了，過(guò)了十八的我們肩上的擔子重了，過(guò)了十八我們不能再幼稚了。十八，我們的人生路算是真正意義上開(kāi)始了。展望未來(lái)，前方的路在何方，需要我們去探索。
人吧，總有一段時(shí)光讓我們無(wú)法想起。比如我們很小的時(shí)候，那時(shí)侯的事情只能從父母或親朋好友那知其一二，或許還可以喚起那十分朦朧的記憶；也總有一段時(shí)光讓我們無(wú)法忘卻，那是多么的刻骨銘心，其中的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，每個(gè)人有著(zhù)每個(gè)人不同的經(jīng)歷，當然也就有著(zhù)不同的體會(huì )。
……
感嘆著(zhù)時(shí)間的飛逝，埋怨著(zhù)命運的多舛。不知是環(huán)境造就性格，還是性格選擇環(huán)境，或許一切都是錯誤。曾經(jīng)，一位朋友問(wèn)我：“你幸福嗎？”我思考了良久回答說(shuō)：“我不幸福�！苯又�(zhù)朋友有說(shuō)：“你不幸福，你比以前人幸福多了，你比非洲難民幸福多了�！蔽抑皇切πs已無(wú)語(yǔ)。短短的十八年讓我經(jīng)歷了多少生死離別；短短的十八年讓我受到了多少不幸之事……十八年雖短卻……
總埋怨上天的不公是無(wú)濟于事。正處于這十八歲的花季雨季，我們有的是機會(huì )。有些事情我們無(wú)能為力，但有些事情我們可以把握。有句話(huà)說(shuō)：“凡事順其自然，遇事處之泰然，得意之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然，艱辛曲折是必然，歷經(jīng)滄桑應悟然。不要嘆息命運的坎坷。因為大地的不平衡，才有了河流；因為溫度的.不平衡，才有了萬(wàn)物生長(cháng)的春夏秋冬；因為人生的不平衡，才有了我們徇麗多彩的人生�！�
十八，這個(gè)非同尋常的年齡讓我想了很多很多，憶起了往事的酸甜苦辣。頓時(shí)，高考前后的那段時(shí)光有浮現在眼前。雖然高考的彎道沒(méi)有超越，但我卻懂了許多。每當與好友快分別時(shí)，我們都倍加珍惜。但時(shí)間的腳步不因我們的珍惜而停留�，F在，有的仍能朝夕相處，有的卻是身處異地。我只想說(shuō)：“朋友，愿你們永遠快樂(lè )！”
優(yōu)秀中學(xué)作文4
上了中學(xué)以后,我周?chē)囊磺?都潛移默化地改變著(zhù),學(xué)習、生活無(wú)一不是，變得讓我無(wú)法適應，甚至窒息。我仿佛是滄海一粟一樣，茫然不知所措。的確，我只是滄海一粟，需要自己掌舵，航海遠行。于是，我也變了。
原來(lái)的我是一個(gè)典型的乖乖女，不管是老師還是家長(cháng)，他們的話(huà)在我耳中便像圣旨一般，在這種思維定式的情況下，我度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光，以?xún)?yōu)異的成績(jì)步入了中學(xué)的殿堂。本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我，面對中學(xué)的學(xué)習方法，像泄了氣的皮球一樣，中學(xué)的學(xué)習，老師并不留像小學(xué)一樣成山成堆的`作業(yè)，只是簡(jiǎn)單地布置兩道習題便了事，父母對我的學(xué)習也不經(jīng)常過(guò)問(wèn)。這使我迷惑，這樣學(xué)習真的學(xué)得好嗎？原來(lái)的我像一只提線(xiàn)木偶一樣被人操控著(zhù)，可現在線(xiàn)斷了，我就是一個(gè)沒(méi)有思想的傀儡。不，我不甘心，線(xiàn)斷了，但希望并沒(méi)有停止。我閱讀了有關(guān)書(shū)籍，明白中學(xué)的學(xué)習要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，逐步擺脫對父母和老師的依賴(lài)。我恍然大悟，學(xué)會(huì )自主學(xué)習。于是我買(mǎi)了一些各科的參考書(shū)，每天放學(xué)回家溫習功課�，F在的我再也不會(huì )為新的學(xué)習方法所困惑，我將成為學(xué)習中佼佼者。
原來(lái)的我有非常多要好的朋友，我們共同學(xué)習，共同成長(cháng)。他們?yōu)槲业臍g喜而歡喜，為我的悲傷而悲傷，在成長(cháng)的道路上互相扶持，共同進(jìn)步。但是邁入一個(gè)新的環(huán)境，同時(shí)也是一個(gè)陌生的環(huán)境，我沒(méi)有一個(gè)朋友，于是， 我努力地把自己介紹給每個(gè)我所見(jiàn)到的人。終于，我認識了xx.我們志同道合，每天在一起，像有說(shuō)不完的話(huà)題。于是，我又重新拾起友誼這顆璀璨耀眼的珍珠。
每當我們邁入一個(gè)新環(huán)境，感到無(wú)所適從的時(shí)候，放平心態(tài)，要明白自己無(wú)論怎樣，環(huán)境是不為我們的個(gè)人意志而轉移的，我們只能改變自己，征服自己，只有這樣才能在新環(huán)境里成為領(lǐng)軍者。
上了中學(xué)以后，我學(xué)會(huì )了很多很多……我堅信，在未來(lái)的學(xué)習生涯中，我將更上一層樓，成為學(xué)海中的非凡戰艦！
后記：這篇文章是我校期中考試中分數最高的作文，但我知道它還有很多不足，望大家批評指出。如果大家有哪些小升初的學(xué)習方法也可以與我分享。
優(yōu)秀中學(xué)作文5
愛(ài)是一種奇秒的思維。正如一本我們難以懂得的書(shū)本。愛(ài)則是書(shū)本中美麗的插圖。愛(ài)似美麗的四季，有似五顏六色的彩虹。各種各樣，美輪美奐。如果說(shuō)人生是一座萬(wàn)年冰山，那么愛(ài)則是溫暖這個(gè)世界的火焰。
人生似一條大海之中茫茫行駛的小舟，隨時(shí)都有可能被大海波濤洶涌的海浪擊翻。而愛(ài)則是這海洋之中的定海神針�！凹偃缡澜绲拿恳粋�(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，那么這個(gè)世界將變得更加美好，更加完美�！�
父母的愛(ài)總是偏向我們，可是也有不應該的愛(ài)如：溺愛(ài)、嬌愛(ài)、傻愛(ài)……可我的父母卻無(wú)其中任何一種不應該的愛(ài)。那是一種常人無(wú)法理解的愛(ài)。那更是一種超出常人的愛(ài)，是一種不平凡的愛(ài)。
記得那時(shí)的我僅僅只有7歲，那時(shí)的我和大多數兒童一樣，有著(zhù)種天真的想法，可就是這天真的想法，讓我此生難以忘記這段無(wú)法磨滅的記憶。走在去上學(xué)的路上，我突然萌生了一個(gè)新奇的想法—既然上課這么無(wú)聊，為何不來(lái)一次人生之中的第一次逃學(xué)呢？我不知道當時(shí)我為什么會(huì )有那種想法�？墒悄且淮渭仁俏业谝淮翁訉W(xué)，同樣也是我最后一次逃學(xué)！走著(zhù)與學(xué)校截然相反的路，我的心不知為何忐忑不安。這是為什么呢？當時(shí)的我并不知道這是為什么，可現在的我卻不像之前那樣無(wú)知·天真。那一天我玩的很開(kāi)心，可是在這開(kāi)心的`情緒當中不免出現了奇異的情緒。思考回家以后該如何回答父母。如往常的時(shí)間一樣，踏著(zhù)不安的腳步走進(jìn)了家門(mén)，并沒(méi)有預想之中的“狂風(fēng)暴雨”，有的只是媽媽的一聲問(wèn)候，爸爸也如往常一樣坐在沙發(fā)上看著(zhù)那每天比看的報紙，嘴里還不停的說(shuō)上兩句。吃完晚飯我躺在床上，心里不知是什么滋味。第二天到了教師，班主任走到我的面前，出乎意料的是她沒(méi)有問(wèn)我昨天去哪了，反而關(guān)心的問(wèn)我,怎么樣感冒好多了沒(méi)有.我當時(shí)不知道是怎么回答的了�？晌业膬刃氖且苫蟮�！這到底是為什么？難道是父母?我把答案定在了父母的身上，一定是父母，不會(huì )是其他人了.但父母為什么會(huì )這樣做呢？—是愛(ài)！
不需要任何表達的愛(ài)是內在的愛(ài)。這不僅是一次逃學(xué)也是一次人生的教育。父母無(wú)言的愛(ài)讓我體會(huì )了大愛(ài)無(wú)言的真理。
優(yōu)秀中學(xué)作文6
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”每當念起這句詩(shī)我便會(huì )想起小草。我最欣賞小草，或許是因為它的堅強，或許是因為它的不卑不亢，或許是因為它為大自然供出一份微弱的綠。
夏天，知了在樹(shù)上聲嘶力竭地大喊：“太熱啦！太熱啦！”萬(wàn)物都奄奄一息，似乎知了才有一點(diǎn)生命力。小草也不例外，它頂著(zhù)泛黃的身體像個(gè)病人一樣需要醫生照顧，可誰(shuí)又會(huì )有閑心來(lái)治療它。那束在路邊的警示牌似乎也毫無(wú)作用。那些無(wú)視規則的人��！你們可知道一腳踩下去可以害死多少小草！人們無(wú)情地把它除掉，我眼睜睜地看著(zhù)陪伴了我幾個(gè)星期的“朋友”一個(gè)個(gè)離去。心中有無(wú)數對那些人的恨意。大樹(shù)之所以有那么綠茵茵的色彩豈不是全靠小草的襯托。如果沒(méi)有了小草的襯托，大樹(shù)的色彩豈不單調了一些。我親愛(ài)的小草你何時(shí)才能回來(lái)......
雨過(guò)天晴的日子，我心中懷著(zhù)些許的希望去到“朋友”居住的地方去看看，可依舊是那樣，我失落的.走了。時(shí)間緩緩流逝，小草依然沉睡。我失望的想小草可能已經(jīng)無(wú)法喚醒了吧！日復一日春暖花開(kāi)的季節到了，我那沉睡的“朋友”是否該醒了呢？我懷著(zhù)期待的心情去探望我的“好友”，突然眼前這一幕驚呆了我，一個(gè)個(gè)小而堅強的身體居然鉆出了大地，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛不相信小草會(huì )有這么強的生命力。真不愧是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@就是我們要像它學(xué)習的地方堅強而自信用不向困難低頭！
小草不像那些花兒一樣婀娜多姿，也不像明星一樣耀眼，隨處可見(jiàn)“小草多可愛(ài)，請你別傷害”這些標語(yǔ)，可誰(shuí)又照做了呢？小草不害怕任何傾盆大雨，暴雨一陣一陣的下著(zhù)，窗外電閃雷鳴，雷打著(zhù)，雨下著(zhù)，第二天，整個(gè)城市都煥然一新，空氣也變得清新了許多，我急忙跑去花園里，花臺上鋪滿(mǎn)了被暴風(fēng)雨打落的花瓣，唯獨只有小草它們如挺拔地戰士一樣，挺直了腰板，似乎在說(shuō)我雖然不被人類(lèi)重視，也被那些花兒嘲笑，但是我活出了真正的自己。小草又一次證明了它頑強的生命力，這也是我們向它學(xué)習的地方！
一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)世界的人，總是欣賞每一寸陽(yáng)光，每一滴甘露，或者是不引人注目的小草！
優(yōu)秀中學(xué)作文7
秋風(fēng)颯爽，吹開(kāi)了高中新學(xué)期的帷幕。當然，迎接著(zhù)我們的是為期五天的新生軍訓。
在這個(gè)炎熱的初秋，我和一群陌生的同學(xué)和老師，懷著(zhù)激動(dòng)而又忐忑的心情，來(lái)到了國防教育基地。教官們已經(jīng)早早等待，精神是那么抖擻。這也是我第一次如此接近軍人，就被他們的氣勢所震懾了。如此看來(lái)，這五天的軍訓肯定不好過(guò)了。
待我們安排收拾好宿舍之后，不出所料，教官們給了我們一個(gè)下馬威：蹲�；蛟S會(huì )想，蹲如此簡(jiǎn)單的.動(dòng)作，怎么是下馬威呢？那當然不是，可我們卻要聽(tīng)各種發(fā)言，各種注意——沒(méi)錯，蹲著(zhù)聽(tīng)，中途不能有小動(dòng)作。五天里，我們很“愉快”地蹲了過(guò)去，腳也很“愉快”地痛了五天。
假如說(shuō)，蹲是一種折磨，那我太膚淺了，軍訓令我難忘的是——站軍姿。從中我體會(huì )到能走能跑是多么幸福。
“嘩——”一陣刺耳的哨聲響起了，三棟宿舍都涌出了密密麻麻的綠色。很快，綠色組成了一個(gè)個(gè)方陣。教官一聲洪亮的命令：“立正！”過(guò)后，便無(wú)人敢再動(dòng)了。這就是每天必備的環(huán)節——站軍姿。
我站在隊伍的靠前頭，所以一定要站穩。這是，教官洪亮的命令聲又出現了：“站直，腳跟并攏，手指緊貼褲縫，抬頭挺胸，重心往前傾……”我調整了一下動(dòng)作，便已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。這是一個(gè)大晴天，太陽(yáng)毫不吝嗇地把它的溫暖與光輝灑在大地，使我們“感動(dòng)”出了一身汗。一些身體素質(zhì)差的已經(jīng)臉色發(fā)白，甚至已經(jīng)被送上了醫務(wù)室了。人數慢慢地減少，時(shí)間也一分一秒地過(guò)去了。
很快，20分鐘過(guò)去了，還有最后10分鐘。因為汗水的關(guān)系，整件厚重的迷彩服緊緊地貼在了身上，也變得更熱了。腳底的酸麻感與膝蓋的僵直感不斷侵蝕著(zhù)我的大腦。忽然眼里一陣火辣辣的疼，是汗水對我的極大嘲諷。如此多的感受，匯在一起只有兩個(gè)字：忍��！這時(shí)，銀鈴般的哨聲終于響起，身體像被抽干了一樣累得不行，可取而代之的是一份充實(shí)的自豪感……我永遠也忘不了這次軍訓。
一個(gè)普通的動(dòng)作，其意義卻不普通。軍訓的不是體能，而是面對成長(cháng)的決心與毅力。
軍訓，如此難忘！
優(yōu)秀中學(xué)作文8
萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若父母？
——題記
這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車(chē)帶著(zhù)我，疾向遠方。望著(zhù)父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁……
慈母手中線(xiàn)，女兒身上衣
天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō)：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線(xiàn)，縫補衣服的扣子。
起床，我對她說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e縫了。衣服的扣子哪會(huì )那么容易松開(kāi)呢？”她卻說(shuō)：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢？”
看著(zhù)媽媽凍得發(fā)青的手，我的.淚水不由自主地從臉頰上滴落下來(lái)……
臨行絮絮叨，意恐遲遲歸
不知何時(shí)，爸爸也起床了�？吹贸�，他也一直沒(méi)有入睡。
“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話(huà)。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬(wàn)不要逞強，什么事情都一個(gè)人硬撐著(zhù)�！卑职钟忠淮沃貜椭�(zhù)他不知說(shuō)了多少遍的老話(huà)。
看著(zhù)他滿(mǎn)是憂(yōu)慮的眼神，我只好再一次對他說(shuō)：“爸，你就別擔心了，縣城我又不是只去過(guò)一次�！�
“可這次不一樣，你這是去讀書(shū)，得長(cháng)期呆在那兒�！�
“你不是說(shuō)，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”
爸爸，終于放心地笑笑說(shuō)：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話(huà)，有空就回來(lái)看看爸爸媽媽�！�
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉
“舉頭望明月，低頭思故鄉”，李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。如今，列車(chē)不知帶著(zhù)我走了多遠。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？
親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)抑�，你們對我的深�(lèi)?ài)我永遠也讀不完。但，我還是要深情地對你們說(shuō)：“爸，媽?zhuān)畠洪L(cháng)大了，我愛(ài)你們，我一定不會(huì )辜負你們的期望�！�
優(yōu)秀中學(xué)作文9
如果我是小樹(shù)，您就是園��；如果我是珍珠，您就是養蚌人。您就是老師。
老師，老師就是我們的另一個(gè)母親。老師，傳授我們知識，也給予我們關(guān)愛(ài)。每當遇見(jiàn)老師，我就會(huì )想起那個(gè)夜晚的故事。
那天放學(xué)，已經(jīng)是很晚了，可是媽媽因為有事不能來(lái)接我，要我一個(gè)人回家。9歲的我怕極了，不敢自己回家。于是我便坐在學(xué)校大門(mén)口的石板上，傷心地哭了起來(lái)，一邊叫：“媽媽?zhuān)乙獘寢專(zhuān)瑡寢尶禳c(diǎn)來(lái)！”大街上空蕩蕩的，沒(méi)有一個(gè)行人經(jīng)過(guò)，門(mén)衛師傅也走了，沒(méi)有人在意我。這時(shí)候，一個(gè)藍色的身影從我面前經(jīng)過(guò)�！爸x冰妍，你怎么在這里，這么晚還不回家��！”方老師騎著(zhù)自行車(chē)對我說(shuō)。我哭著(zhù)對老師說(shuō)，“老師，我媽媽有事不能來(lái)接我，我不敢一個(gè)人回家！”說(shuō)著(zhù)，又哇哇地大哭起來(lái)。方老師停下自行車(chē)，向我走了過(guò)來(lái)。她蹲下來(lái)，對我微微一笑，說(shuō)：“那我送你回家吧！”說(shuō)完便牽著(zhù)我的小手，示意我上車(chē)。我抹干淚水，不知所措，但還是上了車(chē)。我怕黑，于是將我那小小的身體緊緊依偎在方老師身旁。皎潔的月光撒在我倆的身上，月光下，一位年輕漂亮的老師載著(zhù)一個(gè)小孩子。方老師用最溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“謝冰妍，你就一直在這等著(zhù)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，方老師用清澈的眼神看了看我，沒(méi)再說(shuō)話(huà)。終于，方老師將車(chē)騎到了我家，我下了車(chē)，讓方老師去我家坐會(huì )，方老師謝了謝我，沒(méi)有進(jìn)去。也不知怎么回事，原來(lái)好好的天空下起了雨。于是我進(jìn)去要給方老師拿傘，可等拿好了傘，方老師卻不見(jiàn)人影了，后來(lái)才知道，她想讓我早些回家。
四年后，我已經(jīng)是13歲的少年，回到家鄉，也回到了那個(gè)夜晚，還是那么幽靜，那么美，那么和諧。從同學(xué)口中得知，方老師得了絕癥去世了！嘴巴張得跟蘋(píng)果一樣大的我，頓時(shí)忍不住心痛大哭起來(lái)。那么好的`老師怎么會(huì )去世呢？清明節我去看了她，方老師靜靜地躺在墓碑下，她永遠也不會(huì )再對我微笑了。墓碑上留著(zhù)她花容月貌的照片，我忍不住痛苦，跑了出去，又一次大聲哭了起來(lái)。
老師，謝謝您！其實(shí)在我眼中，世界上的老師都一樣，都有一顆善良純潔的心，感謝老師給我們傳授的財寶。
優(yōu)秀中學(xué)作文10
在這個(gè)大自然中，最重要的就是花草樹(shù)木，能讓空氣清新�？善行┤司褪遣粣�(ài)護花草樹(shù)木，隨便破壞他們。與此同時(shí)，我想讓人們換位思考一下，把自己想象成一棵小草。
我是一棵小草，身上沒(méi)有花花綠綠的衣服，頭上沒(méi)有色彩鮮艷的帽子。當春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候，，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話(huà)般的環(huán)境中享受著(zhù)春天的'溫暖。
我是一棵小草，當太陽(yáng)公公剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著(zhù)一顆顆晶瑩的珍珠。這時(shí)候勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著(zhù)歌，飛到我身邊說(shuō)：你早啊，小草！停了一會(huì )兒，美麗的小蝴蝶翩翩的跳著(zhù)舞，也飛到我身邊說(shuō)：小草，你早��！
我是一棵小草，當大雨將要來(lái)臨的時(shí)候，我閉著(zhù)眼睛耐心地等待大雨給我洗一個(gè)痛快的澡。大雨過(guò)后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服��！這時(shí)候，一群頑皮的小孩兒走來(lái)了，他們在我身上亂踩，但我一點(diǎn)也不在意，只聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)小孩說(shuō)：走在小草上不咯腳，多舒服呀！聽(tīng)了這句話(huà)，我得心里了滋滋的，高興得直想笑。
一天，農民伯伯趕著(zhù)一群羊來(lái)了，那群羊見(jiàn)了我，就搶著(zhù)吃起來(lái)。我先是覺(jué)得身上很疼，心想，這下可完了�？墒怯忠幌�，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什么害怕疼呢
過(guò)了些天，我突然覺(jué)得身子又高了一些，我一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛 ，我有長(cháng)起來(lái)了，而且比原來(lái)還高。這時(shí)候，我才知道，只要我的根還在，我就能活下去。忽然，我又看見(jiàn)了我農民伯伯趕著(zhù)的羊群，那些羊的身子似乎比原來(lái)肥壯了許多。幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉慢慢的落了，我也漸漸枯黃了。一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子里。過(guò)了些天，老奶奶就把我裝進(jìn)籮筐，倒在灶房里。我知道的生命的最后時(shí)刻快要到了，我默默地等待著(zhù)可是我是多么幸福��！犧牲了自己，卻給別人帶來(lái)了幸福，能為人民大眾服務(wù)，為人類(lèi)做出貢獻，我感到自豪，感到驕傲！
你們看，小草多么偉大，所以請大家不要隨意破壞綠化了，讓這些花草樹(shù)木為我們的生活提供良好的環(huán)境，提供清新的空氣。讓我們從身邊做起，從小事做起，一起為保護綠色地球而努力吧！
優(yōu)秀中學(xué)作文11
喜歡在靜謐的夜晚挽起絲簾凝視窗外，看如水的月光悄悄灑在熟睡的樹(shù)葉上，看遠處的點(diǎn)點(diǎn)燈光亮了又滅、暗了又明。忽然覺(jué)得有這樣一扇窗，真好!
窗真是神奇—它會(huì )永遠把最美麗、最自然的畫(huà)面呈現在你的眼前。窗不變，窗外的景物卻無(wú)時(shí)不在變著(zhù)，你不能伸手去抓住它，但如果你愿意，它可以在你的記憶中成為永恒。
我愛(ài)窗勝于愛(ài)門(mén)。文學(xué)作品中常有描寫(xiě)門(mén)窗之詞:寫(xiě)門(mén)的，多豁朗、簡(jiǎn)明;寫(xiě)窗的，常婉約、變化。欣賞“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的坦誠與直接，卻感嘆關(guān)門(mén)后的壓抑與無(wú)情。向來(lái)還是“推窗望月”來(lái)得悠閑含蓄，關(guān)窗后也依然可以“臥看殘月上窗紗”。
我想祖先們最初設計房屋時(shí)，一定不會(huì )想到設窗來(lái)享受風(fēng)景、采納陽(yáng)光。的確，若房屋簡(jiǎn)陋得尚不可遮蔽風(fēng)雨，誰(shuí)又會(huì )有閑情逸致去裝窗呢?可是人們只要擁有了自己的窗，就一定統統推開(kāi)來(lái)，毫不吝惜地向每一個(gè)從窗前經(jīng)過(guò)的人敞開(kāi)�？上н@種心照不宣的慷慨，在如今卻是那樣少之又少了。
幼年時(shí)代，我們住在玻璃做的房子里，四壁皆窗，雖然脆弱但卻透明，我們干什么、想什么，外面的.人都窺得一清二楚。再大一些，知道了害羞，懂得了警戒，明白窺視我們的人良芳不齊，便拆去一些窗，代之以幾扇門(mén)。后來(lái)，我們又學(xué)會(huì )了在夜晚拉下窗簾，在夏日裝上窗紗……不知不覺(jué)中，最后一扇窗也被門(mén)取而代之。以后的成長(cháng)，便在這門(mén)的改變中體現:從無(wú)鎖到有鎖，從木門(mén)到鐵門(mén);外面的人看不見(jiàn)里面，里面的人也看不見(jiàn)外面。
從盤(pán)古開(kāi)天辟地的混沌世界到今天瞬息萬(wàn)變的高科技時(shí)代，人類(lèi)的發(fā)展之路是輝煌燦爛的，沒(méi)有誰(shuí)愿意看到伴隨我們心路歷程的“門(mén)”與“窗”竟隨著(zhù)文明的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近孤獨與凄涼。劉墉先生曾形答現代人“仿佛是水上的萍藻，看似相聚，卻又相離;看似繁華，卻又孤寂;看似無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，卻又空空虛虛”。
如果可以有機會(huì )重新建筑我的心房，我只要兩扇窗。一扇面對人群，一扇面對大海。讓每一個(gè)經(jīng)過(guò)窗前的人，都能透過(guò)我的窗看到我的海，那是一片浩瀚無(wú)垠的碧海;同時(shí)他們也能透過(guò)我的窗看到我的心，那是一顆呼喚坦誠與真情的透明的心。
優(yōu)秀中學(xué)作文12
夕陽(yáng)，斜掛在如血的空中，風(fēng)，呼嘯著(zhù)擦過(guò)我的耳，塵封已久的力量，在我身上爆發(fā)著(zhù)——好久沒(méi)有這么盡情地奔跑了。但我已顧不上欣賞自己矯健的身姿了!滿(mǎn)腦子只有一個(gè)念頭：離開(kāi)這鬼地方!回去!回去!跑著(zhù)跑著(zhù)，那驚險的一幕又浮現在了我面前……
啊，又是風(fēng)和日麗的一天啊!我懶洋洋地躺臥在草原上，看著(zhù)四周美麗的景色，真是舒服啊!我伸了一個(gè)懶腰，緊接著(zhù)吼了一聲，頓時(shí)地動(dòng)山搖，鳥(niǎo)兒成群地飛走，兔啊，羊啊也都在第一時(shí)間跑走，真痛快!我真慶幸自己是一只兇猛而又尊貴的豹!整個(gè)草原都是我的舞臺!
突然問(wèn)，一陣隆隆聲傳入了我的耳朵：誰(shuí)敢打擾我休息!我怒吼一聲，回過(guò)頭去，卻看見(jiàn)了一只四個(gè)輪子的怪物，上面有兩個(gè)兩條腿的動(dòng)物�！�，我想起來(lái)了，我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，那是我們的惟一天敵——人類(lèi)!哼，看他們那么瘦小，會(huì )是我的對手?“吼……”一陣怒吼從我口中發(fā)出，那兩個(gè)人被嚇得后退了幾步，哈，真是膽小鬼啊!突然，一個(gè)人舉起了一根像棍子一樣的東西對準了我，我還沒(méi)來(lái)得及躲閃，只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，頓時(shí)，一陣濃濃的睡意涌上了我的心頭。我的眼皮不由自主地合上了……
重新睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現我四周都是欄桿，更可惡的'是，四周竟然站滿(mǎn)了我的天敵—人。他們對我指指點(diǎn)點(diǎn)、有說(shuō)有笑的，好像根本就沒(méi)把我放在眼里。我咆哮著(zhù)，露出尖利的牙齒向他們撲去，但換來(lái)的卻只是更多的痛苦和嘲笑。于是，我不再理他們了，只得嫩懶地躺著(zhù)，這是我第一次受到恥辱……
一天過(guò)去了……
一個(gè)月過(guò)去了……
我甚至沒(méi)想到還能逃出來(lái)!直到前幾天，那柵欄上的門(mén)竟開(kāi)了!那一剎那，我的血液沸騰了，一股強大的力量推動(dòng)著(zhù)我向外猛沖……我終于成功了，終于自由了!
“隆隆隆……”啊!那惡魔般的聲音又在我身邊響起，不行!不能再被捉住了，
我加快了奔跑的速度，但是那惡魔般的聲音仍舊跟著(zhù)我——可怕的人類(lèi)!
我回頭看了看，那像棍子一樣的東西正對準著(zhù)我呢!
我絕望了……
“砰—’，
“不……不能……我要回去……我要回到……我的舞臺
“還我舞臺……”
優(yōu)秀中學(xué)作文13
似淅淅瀝瀝的春雨，若鵝毛般的大雪，如仲夏濃蔭里沙沙吹過(guò)的風(fēng)……日子一頁(yè)頁(yè)靜靜翻過(guò)，轉眼間，時(shí)間的日歷已經(jīng)翻到了20xx年，感覺(jué)一切就像昨日今朝；我呆呆地望著(zhù)日歷，那件事，那件感人的事以及那個(gè)人，突然沖進(jìn)了我的腦海，她，是我心目中的英雄……
天街小雨潤如酥，古舊的小道蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空，天空一碧如洗。陽(yáng)光鋪灑下來(lái)，金色的暖光在我的睫毛上跳躍。我背上書(shū)包，踏上了上學(xué)的路……
我哼著(zhù)歌路過(guò)實(shí)驗小學(xué)的那面墻時(shí)，卻驚呆了。原來(lái)的那面墻刷著(zhù)乳黃色的油漆，上面點(diǎn)綴著(zhù)幾朵嫩粉的花，十分“可愛(ài)”。但現在卻貼滿(mǎn)了廣告，那些廣告紙就像“瘡”一樣“吞噬”著(zhù)那面墻，讓人看了心生厭惡之情，這也為我的好心情增添了幾分“污點(diǎn)”。
而就在這時(shí)，一位個(gè)頭矮小，身材偏瘦的女清潔工出現在我的視野當中，只見(jiàn)她手中提著(zhù)一桶清水，走到那些廣告前，用手沾一些水，輕輕地將那些廣告撕碎。清晨的陽(yáng)光，溫暖而含蓄地映在她身上，把她顯的格外“耀眼“。她就這樣，一下一下，不知厭煩地，不煩不燥地撕著(zhù)每一張廣告，這時(shí)，我對她的.欣賞和贊美之情油然而生。
可是，正當我要離開(kāi)那里時(shí)，她卻停在了一張廣告前，遲遲不將它撕掉，只見(jiàn)她緩緩抬起手，剛要撕掉，卻又皺緊了眉頭，低下了頭，悲傷的嘆可一口氣并且無(wú)奈的搖了搖頭；最終，她還是沒(méi)有將那張廣告撕掉，我頓時(shí)非常的氣憤又非常的疑惑：為什么不把廣告撕掉？難道她不知道保護我們的環(huán)境嗎？
就帶著(zhù)這樣的疑惑，我不由得走到廣告前，我頓時(shí)明白了她的心情！只見(jiàn)廣告上寫(xiě)著(zhù)：“尋人啟事：王梅，女，14歲，失蹤于ＸＸＸ日，見(jiàn)到此人者請迅速聯(lián)系！”原來(lái)她是為了這呀！我明白了她的良苦用心，也懂得了她的善良，而我一轉身，那名清潔工卻走遠了，只見(jiàn)她弓著(zhù)腰，吃力地提著(zhù)那桶水，輕輕地消失在我的視野里……她，真的是我心目中的英雄！
她，沒(méi)有太陽(yáng)一般火熱，卻有太陽(yáng)一般熾熱的心；她，沒(méi)有大海一般寬廣，卻有大海一般寬闊的心；她，沒(méi)有高山一樣挺拔，卻有高山一般堅韌的心！她讓我明白可正義與善良。她，是我心目中的英雄！
優(yōu)秀中學(xué)作文14
20xx年6月3日，歷經(jīng)兩個(gè)月的評審工作，由巨野縣實(shí)驗中學(xué)各年級部分語(yǔ)文教師擔任指導和評委，巨野縣實(shí)驗中學(xué)政教處紫薇文學(xué)社主辦，實(shí)驗中學(xué)團委、各年級承辦，巨野縣十二中眼鏡店協(xié)辦的“十二中眼鏡店杯·首屆實(shí)驗中學(xué)校園文化系列活動(dòng)之感恩作文大獎賽”評審工作終于完成。獲獎人員也塵埃落定，頒獎典禮已經(jīng)緊張有序的'進(jìn)行完畢，看著(zhù)同學(xué)們領(lǐng)到獎狀和獎品時(shí)露出的燦爛的微笑，學(xué)校領(lǐng)導和全體教師們也倍感欣慰。
本次作文大獎賽是巨野縣實(shí)驗中學(xué)為爭創(chuàng )山東省級規范化學(xué)校、加強“四德工程”建設、“精神文明”建設、推進(jìn)“三級督導”制度、祝賀紫薇文學(xué)社成立暨校報《跋涉》創(chuàng )刊兩周年、弘揚中華傳統文化美德而舉辦的�；顒�(dòng)截止到4月1日，共收到來(lái)自全校3個(gè)年級、7個(gè)年級部、84個(gè)班級的670篇作品，經(jīng)過(guò)初賽，共有207篇作品進(jìn)入復賽，在復賽中，121篇作品脫穎而出，決賽中共有98篇作品獲得了獎項。本次大賽共設立一等獎2名、二等獎6名、三等獎10名、優(yōu)秀獎30名、佳作獎50名，和優(yōu)秀教師組織獎5名、優(yōu)秀年級部組織3名、優(yōu)秀班級組織獎6名。
作文比賽也是深入貫徹落實(shí)十七大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略任務(wù)，結合《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》對語(yǔ)言文字工作提出的要求：在教育教學(xué)活動(dòng)中推廣普及國家通用語(yǔ)言文字，提高國家通用語(yǔ)言文字應用水平，加強中華優(yōu)秀文化傳統和革命傳統教育；注重提高學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力，提高語(yǔ)言文化素質(zhì)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化傳統和革命傳統的表現。
本次比賽歷時(shí)之久、規模之大、影響之遠，是實(shí)驗中學(xué)建校三十一年來(lái)最大規模的文化活動(dòng)，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導，主任教師的高度關(guān)注。這次比賽不僅是一次“感恩”作文比賽，更是引導廣大中學(xué)生如何“知恩、感恩、報恩”，閱卷評審工作更是一次心靈的升華。對全體青少年尤其是中學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強對學(xué)生們的“感恩”意識，功在當代，利在千秋。
優(yōu)秀中學(xué)作文15
從小，我就聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽乙詾榉_(kāi)書(shū)，就會(huì )有黃金掉下來(lái)，會(huì )有玉落下來(lái)。所以我纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)書(shū)。直到我翻開(kāi)第一本書(shū)時(shí)，才發(fā)現自己很傻，因為根本就沒(méi)有我所想要的東西。但是我卻獨自一人“啃”起了這本書(shū)，許久，我才發(fā)現我愛(ài)上了書(shū)，喜歡聞這淡淡的油墨味。也許從這開(kāi)始，書(shū)成了我課余生活不可缺少的一部分。
鐘，嗒嗒的響著(zhù)，隨著(zhù)半夜的風(fēng)輕輕拂過(guò)，我窩在被窩里翻閱著(zhù)美國著(zhù)名作家海明威的作品：《老人與�！�。一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚(yú)，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。在這一個(gè)悲劇性的故事中（鐘），卻折射出一個(gè)“英雄人物“——老人圣地亞哥。當老人拖著(zhù)自己的.戰利品與鯊魚(yú)作戰時(shí)，我的心不禁被所震撼。人一定不能給打��！這簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)，使我似乎聽(tīng)到老人與海浪搏擊的聲音……看到這兒，我停了下來(lái)，看著(zhù)那書(shū)桌上堆積如山的作業(yè)本，那道道關(guān)卡還在等我破解�？墒俏覅s放棄了，我向它們投降了，被它們打敗了。不！不應該這樣！人一定不能給打��！此時(shí)的我又恢復了以往的我，如此生機向上。我離開(kāi)了被窩，坐在了桌前。一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光照亮了所有的題目，也照亮了我心中的光明……
書(shū)中悠悠散出的味道，使我有說(shuō)不出的感覺(jué)。每拿起一本，那味道就變了。每本書(shū)有自己的語(yǔ)言�！度龂萘x》充滿(mǎn)了戰場(chǎng)的血腥味，充滿(mǎn)了滿(mǎn)腔豪情，是股戰場(chǎng)的氣息�！斗毙恰肥枪纱饶傅臍庀�，冰心奶奶思母心切的情感，讓我不禁想起《游子吟》：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣……“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，帶給我的是朝氣蓬勃的艷陽(yáng)天，書(shū)帶給我的是喜氣洋洋的喜慶……書(shū)充實(shí)了我的課余生活，充實(shí)了我的每一天！俗話(huà)說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛(ài)。有人喜歡球類(lèi)活動(dòng)，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開(kāi)發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至于我，我卻要對看課外書(shū)情有獨鐘。
我以“小書(shū)蟲(chóng)”自居，這可不是吹的！對我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是生活中一種不可缺少的樂(lè )趣。
優(yōu)秀中學(xué)作文16
這個(gè)春節注定是難以忘記的。因為家里來(lái)了三個(gè)不超過(guò)五歲的小家伙，兩個(gè)帥哥、一個(gè)美女，于是家里每天都上演一部部交響曲，一下子笑聲不斷，一下子又哭聲成片，一刻也不得安寧。唉！真是拿他們沒(méi)有一點(diǎn)辦法。下面請看他們的表演。
中午吃午飯時(shí)，小妹妹在客廳吃飯，大大哥跑去玩，小妹妹立即不吃了，陪他玩。突然，嘹亮的哭喊聲出現，原來(lái)是大哥搶了妹妹的凳子，還坐到了妹妹的手，妹妹就用手去抓大哥，大哥立即哭了……
“男子漢大丈夫哭什么哭，明明就是你不對，你去吵妹妹吃飯，還跟妹妹搶凳子！”哭聲更加大了，這時(shí)，外婆為了安慰大哥，就打了一下妹妹的手，說(shuō)：“你也不乖，為什么打大哥？”“哇！……”妹妹也哭了……
可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，妹妹就不哭了，她跑去安慰大哥，連鞋子都沒(méi)有穿就跑到房間里去，抱著(zhù)個(gè)她最喜歡的大娃娃，屁顛屁顛地跑出來(lái)，膽怯地走到哇哇大哭的大哥面前，眨巴眨巴大眼睛把娃娃遞給大哥，那眨巴眨巴的大眼睛仿佛在說(shuō)：“大哥，我錯了，不該抓你，你就別哭了，快去吃飯吧！”大哥的眼淚還是沒(méi)有停止�！澳氵�哭��！飯也不吃，你看妹妹都不哭了，還來(lái)安慰你，真是的，還哭！站到墻角去，給我站五分鐘�！贝蟾绲腵爸爸發(fā)話(huà)了。大哥的腳稍稍踮了一下，好像要挪動(dòng)，卻沒(méi)有動(dòng)。他爸爸生氣了，猛一起身，準備數落他，妹妹這時(shí)又拿來(lái)了大哥最喜歡的“奧特曼”，一手一個(gè)，因為還不怎么會(huì )說(shuō)話(huà)，“晤”，她示意大哥，還擺出了大哥平時(shí)最喜歡的奧特曼姿式，嘴里不停地叫著(zhù)“多多”（本來(lái)是叫大哥，由于發(fā)音不準所以就叫成多多），我的眼睛都要看花了：只見(jiàn)妹妹東跑西跑，把自己喜歡的娃娃、大哥喜歡的玩具、以及他們平時(shí)打架爭搶的東西，大包小包，一股腦兒全都搬出來(lái)，一次又一次地在餐廳、客廳和臥室之間來(lái)回跑來(lái)跑去……
這個(gè)春節，沒(méi)有以往的寧靜，多了一點(diǎn)喧囂，甚至是吵鬧，但卻多一份溫馨、一份親情，讓長(cháng)期一個(gè)人的我明白了許多，他們年紀雖小，但他們的行為卻給我帶來(lái)了許多思考……。愿這份愛(ài)長(cháng)留我們心間。
優(yōu)秀中學(xué)作文17
今年的六月。和往常一樣，燥熱難耐。但今年，在這滾燙的陽(yáng)光下，我們畢業(yè)了。三年的初中生活，讓我變得穩重了，讓我變得感性了。就要和好同學(xué)們分開(kāi)了，平日里嘻嘻哈哈的我，臉上多了一份憂(yōu)愁和不舍。初中畢業(yè)了。
初三下學(xué)期就這樣平淡地結束，這意味著(zhù)我們要永遠告別陪伴我三年的學(xué)校，告別三年來(lái)朝夕相處的好同學(xué)。而迎接我們的是一個(gè)未知的世界。
在以前總是聽(tīng)父母說(shuō)珍惜美好青春，時(shí)間不等人之類(lèi)的話(huà)，心里總是不以為然，。到了現在，我才深深的體會(huì )到時(shí)光如水的含義。夜里無(wú)人，四周一片寂靜，學(xué)校的一幕幕經(jīng)常會(huì )浮現在我的的眼前。錦州軍訓、五里河運動(dòng)會(huì )、沃爾瑪崗位體驗、參觀(guān)海城少管所……這一切還向剛剛發(fā)生過(guò)那樣清晰。但是已經(jīng)離我們很遙遠了。過(guò)去的.用換不回再回來(lái)，正如張老師說(shuō)的一樣，不會(huì )有人兩次同時(shí)踏入同一條河里。能留給我們的也僅僅是回憶。每當回憶起那些和我一起哭、一起笑過(guò)的好同學(xué)，那一件件學(xué)校中發(fā)生的小事，再想到這些永遠也不會(huì )再回來(lái)，不禁讓我為之落淚。
人生就像一場(chǎng)游戲。游戲又何嘗不能組成一個(gè)人生。游戲，走出了一個(gè)童年；游戲，走出了一個(gè)未知；游戲，迎來(lái)了一個(gè)青春；游戲，迎來(lái)了一個(gè)深邃。游戲中，我們漸漸長(cháng)大從“少年不知愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”到“而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休”；從“少年不識何游戲”為尋快樂(lè )就游戲”到“難尋快樂(lè )味，為了游戲而游戲”人生就是一個(gè)偌大的游戲場(chǎng)？是人在游戲，還是游戲在游戲人？我們將要踏上新的征途。我們要突圍，成為游戲的主宰。高中生或即將開(kāi)始，對將要來(lái)到的高中，我常常有一種恐懼，不只是拒絕自己成長(cháng)，還是對未知事物的一種擔心。
戲漸漸地散了，散戲是為了重開(kāi)戲。一場(chǎng)戲的結束，昭示著(zhù)另一場(chǎng)游戲的再生。從中我們長(cháng)大，我們成熟。
雖然知道離別避免不了，雖然知道人生會(huì )經(jīng)歷很多離別。但是真正面對離別的時(shí)候，自己還是沒(méi)有準備好。離開(kāi)的那天我哭得一塌糊涂，帶著(zhù)好同學(xué)的安慰，我離開(kāi)了學(xué)校。初中，就這么畢業(yè)了。
優(yōu)秀中學(xué)作文18
今天，我坐著(zhù)微型的小轎車(chē)來(lái)到中國醫學(xué)研究所。走進(jìn)第64層的辦公室，機器人助手——瑪麗已到了實(shí)驗室，它見(jiàn)到我后，趕緊向我問(wèn)好：黃教授，您好！你好！我邊說(shuō)邊打開(kāi)電腦，開(kāi)始了工作。這時(shí)，電腦屏幕上顯示一道信息：原來(lái)是老班長(cháng)要組織我們幾個(gè)同學(xué)今天中午到小學(xué)時(shí)的班主任——林老師家里做客。我心里興奮極了，啊，要給老師帶去什么禮物呢？我突然想前林老師有一個(gè)毛病，每當天氣不好時(shí)，就會(huì )腰酸腿疼。最近，我剛好研制出一種治這種病的藥，大家服用后效果都不錯。今天我就給林老師送上這禮物吧。我看了看時(shí)間，不早了，我趕緊換好衣服，帶上禮物，坐著(zhù)微型飛碟，向老師家的`方向駛去。
原來(lái)從北京到汕頭要坐幾天飛，現在幾十分鐘就達到了。在林老師家門(mén)口，我下了飛碟，老班長(cháng)和幾位同學(xué)也剛好來(lái)到了這里。我們一同走進(jìn)林老師的家。
現在林老師已滿(mǎn)頭白發(fā)了，她一看到是我們來(lái)了，都高興得合不攏嘴。我們一一向她匯報了我們各自的工作情況。
老班長(cháng)——小璇說(shuō)：我現在是一名記者，最近正在西藏做采訪(fǎng)。
小妍接著(zhù)說(shuō)：我被選進(jìn)國家田徑隊，當了一名運動(dòng)員。
小妍剛說(shuō)完，小儀又接著(zhù)說(shuō)：我現在是《中國人民報》的主編，林老師，我編的報還不錯吧。
不錯，不錯。林老師連連點(diǎn)頭，笑得更歡了。
接著(zhù)，大家向林老師贈送了一些禮物。
陳揚拿著(zhù)一臺微型機器，走到林老師跟前，說(shuō)：老師，這是我最近發(fā)明出來(lái)的微型機器，它能幫助您批改作業(yè)，確率100‰，它還能幫助您備課，把每課的重點(diǎn)給您列出來(lái)，對您很有好出，您一定要收下。林老師接過(guò)禮物，眼睛已經(jīng)濕潤了。
勛劍拿著(zhù)一本書(shū)走到林老師身旁，誠懇地說(shuō)：老師，這是我和一些老教授一同編的書(shū)，它綜合了語(yǔ)文的基礎知識、閱讀、作文等各種解答技巧，有助于您的教學(xué)，我把它送給您。這時(shí)，林老師的淚水已奪眶而出。
云龍上前說(shuō)到：這是最近我發(fā)明的多功能雨傘。它在夏天能散發(fā)冷氣，再冬天能散發(fā)暖氣，還能播出各種歌曲，請您收下。林老師已激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
接著(zhù)，師生們高興地圍坐在一起，談?wù)撝?zhù)將來(lái)。
優(yōu)秀中學(xué)作文19
每個(gè)人都有理想，只是有的人理想遠大，有的人理想切近罷了。他們或者想當醫生、用自己所學(xué)做一回拯救蒼生的天使；或者當科學(xué)家、竭盡綿薄之力造福人類(lèi)；或者當老師，玩一把樹(shù)光輝、鑄偉大的靈魂；而我的理想挺簡(jiǎn)單——只是讓我的家庭和睦、讓母親高興。
我曾經(jīng)為這個(gè)理想努力過(guò)——每天在家幫母親洗碗、掃地、拖地……凡我力所能及，我都責無(wú)旁貸�？墒�，我的努力、我的'付出卻正打歪著(zhù)，雖然也給了母親坐下來(lái)休息的時(shí)間，卻也給母親胡思亂想的機會(huì )。哥哥是幾年前販毒而走進(jìn)監獄的，這成了母親的一塊心病。所以有意無(wú)意母親總是說(shuō)：“哎，沒(méi)得意思，為那樣我的兒會(huì )這樣嘛！唉！只怪上輩子我壞事干多了，這輩子遭了報應�！�
我看著(zhù)母親，聽(tīng)著(zhù)嘆息，我的眼睛濕潤了�？梢欢ㄗ屇赣H開(kāi)心��！要是母親再有個(gè)什么好歹，我不敢想下去。但我想用自己的方式去改變這種狀況。于是，我拼命的學(xué)習。終于，有一次，我的數學(xué)考了95分，我開(kāi)開(kāi)心心地拿著(zhù)試卷回家給母親看。母親很開(kāi)心，但緊接著(zhù)，又是一聲厚重的嘆息，：“如果你哥哥看到就好了�！�
后來(lái)，我學(xué)完習，有事沒(méi)事的就陪母親逛街。我很想用這種方式緩解母親想哥哥的心情。一天放學(xué)，我拉著(zhù)母親去街上�？吹浇稚衔跷跞寥恋娜巳�，樣式翻新的汽車(chē)，琳瑯滿(mǎn)目的商品，母親顯得給外開(kāi)心。我們走到一家服裝店，母親走進(jìn)去，拉著(zhù)一件衣服不撒手，口中喃喃的說(shuō)：“要是你哥哥在，也可以叫他試試�！�
我本想……唉，算了吧，母親不管怎樣也是想哥哥的。是��！又有那一個(gè)母親不想自己的孩子呢？
那一次，我和母親到遵義監獄去看哥哥。母親將我的進(jìn)步和小侄女的頑皮、淘氣、可愛(ài)一股腦兒說(shuō)給哥哥聽(tīng)，哥哥笑了，母親也笑了�？吹剿麄兊男θ�，我為我的付出有了收獲感到欣慰；同時(shí)，我堅信：“我理想實(shí)現的日子為期不遠了。
這些只是我讓哥哥改造減刑的第一步，以后，我還要做更多的事情讓母親開(kāi)心，讓哥哥看到希望。
我的理想就這么樸素，也這么簡(jiǎn)單。甚至還有些可笑，但它實(shí)實(shí)在在就是我的理想、我的夢(mèng)。
優(yōu)秀中學(xué)作文20
美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對早該注意的美倒是熟視無(wú)睹。
我從小對畫(huà)畫(huà)興趣很大，美術(shù)成績(jì)一直不錯。上中學(xué)后，我更是把每一幅畫(huà)畫(huà)得盡善盡美，但老師似乎總不滿(mǎn)意，給的分也總是5分。
又到美術(shù)課了。今天要畫(huà)的是一只普通的花瓶，沒(méi)有插花，而且似乎很舊。老師也只說(shuō)了一句：“今天畫(huà)這只花瓶，只畫(huà)你看到的'，看誰(shuí)畫(huà)得最好……”我拿著(zhù)鉛筆，端祥著(zhù)這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花……老師也真是的，就不會(huì )換只新的，讓我們好畫(huà)得美點(diǎn)兒?”我不禁皺了一下眉頭，向周?chē)耐瑢W(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。我又抬起頭，更仔細地觀(guān)察著(zhù)。
呀!我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處!我更犯難了。平常畫(huà)的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子——明擺著(zhù)的。這該如何下筆呢?這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著(zhù)她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“看到什么，畫(huà)什么�！彼蛭疑钌畹攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，就走開(kāi)了。我心里一動(dòng)，迅速拿起筆畫(huà)了起來(lái)。20xx上海中考優(yōu)秀作文預測：美在我身邊
下課了，我站起來(lái)，收我們組的圖畫(huà)本(我是組長(cháng))，他們一個(gè)個(gè)都畫(huà)很得漂亮。
“成績(jì)出來(lái)了!”不知是誰(shuí)喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著(zhù)自己的作品�！奥�(tīng)說(shuō)只有一個(gè)5分，不知是誰(shuí)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)大家的議論，突然發(fā)現自己的簽名。這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續回到了座位�！鞍涯惝�(huà)的向大家展示一下!”老師對我說(shuō)。我拿著(zhù)作品走上講臺，呈現在大家面前的是：一只很舊的沒(méi)有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚……
法國藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！笔前�，一只沒(méi)有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值。
哦!原來(lái)，美就在我身邊……
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