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【推薦】四年級的老師的作文50篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的老師的作文 1
今年我已是一位六年級的學(xué)生，老師自然也要換一換啦！
今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的數學(xué)老師。他是一位外貌十分“憨厚”的老師，一個(gè)高鼻梁，一張大嘴巴還有那一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，盡管已發(fā)疏為少。第一次見(jiàn)到數學(xué)老師，我的感覺(jué)就是：這位老師看上去這么兇，還是個(gè)男的，阿彌陀佛，我要是有十條命早沒(méi)了�？闪钗覜](méi)想到的是，這位數學(xué)老師以君子動(dòng)口不動(dòng)手為宗旨，耐心地給我們講道理，非到萬(wàn)不得以，他是從來(lái)都不打人的。��！這才是我要的老師，我的眼前頓時(shí)充滿(mǎn)了光芒。上課時(shí)，這位老師總希望我們以12分的`精力來(lái)面對學(xué)習。
可是再精密的布料也是有缺點(diǎn)；再如意的盤(pán)算也會(huì )被人看破的；再精美的字，也是有美中不足的地方，我們班總是有那么幾只小老鼠在這搗蛋。這時(shí)，你要是被數學(xué)老師盯上了，那你就慘了。數學(xué)老師一不打你：二不罵你，他就用他那雙眼睛盯著(zhù)你，他的眼鏡在光的反射下非常地耀眼，甚至能讓你睜不開(kāi)眼睛，我常和我的同桌說(shuō)：數學(xué)老師的眼睛會(huì )“殺人”。
我的數學(xué)老師就是這么麻辣，如果你上了他的班，嘿，嘿那你就要小心了。
四年級的老師的作文 2
到目前為止，教過(guò)我的老師不計其數。但是，令我難忘的，只有那3位老師。在這幾位難忘的老師里面，我挑出了一位老師來(lái)。這位老師是我以前的班主任―――金玉蘭老師。
金老師有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著(zhù)智慧。還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴以及靈敏的耳朵。皮膚很白，身材苗條。
記得上二年級的時(shí)候，班級里的大部分同學(xué)都報考了書(shū)法等級考試。而我卻沒(méi)有報考，因為我對自己沒(méi)有信心，不敢報考。過(guò)了幾天，金老師在課余時(shí)間走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你為什么不報考這次考試?”我對金老師說(shuō)：“我怕自己寫(xiě)的字不夠好，達不到老師的`要求，所以沒(méi)報考�！苯鹄蠋熅凸膭钗艺f(shuō)：“其實(shí)你寫(xiě)的字很好，你可以直接從3級開(kāi)始報考，只要你對自己有一點(diǎn)信心，再加上平時(shí)在家里多練習練習，就一定可以通過(guò)的。老師相信你!”我聽(tīng)了金老師對我說(shuō)的話(huà)以后，就決定報考3級。放學(xué)以后，我就對爸爸說(shuō)了金老師給我說(shuō)的話(huà)，爸爸聽(tīng)了之后也鼓勵了我，并且贊同了。以后放學(xué)回家，我就按照金老師說(shuō)的那樣，先把會(huì )家作業(yè)做好，做好以后，就照著(zhù)金老師發(fā)的樣張開(kāi)始練起來(lái)。到了考試那天，我就對自己充滿(mǎn)信心，認真地寫(xiě)了起來(lái)�？纪暝嚭�，回到家，媽媽就問(wèn)我：“你地字寫(xiě)得好不好?估計一下你自己能不能通過(guò)?”我就如實(shí)地回答媽媽?zhuān)骸拔易约赫J為寫(xiě)得還好，就不知道老師看了我的字以后能不能給我合格�！痹谧C書(shū)還沒(méi)有發(fā)下來(lái)之前，我的心情很焦慮。有一天，成績(jì)出來(lái)了，我得知自己考級通過(guò)了，心里非常興奮和激動(dòng)。金老師也為我考級通過(guò)而感到欣慰。
老師，您是茂盛的葉子，我們就是花朵，是您用身軀護著(zhù)我們成長(cháng)，總是為我們默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，老師您是天空中的北斗星，我們就是紅塵中迷失方向的人，每當我找不到回家的路時(shí)，只要看一眼您的光芒，就能找到回家的路途。
雖然您已經(jīng)不教我們了，但我仍把您銘記在心。
四年級的老師的作文 3
時(shí)間就像一把箭，眨眼就到了四年級，這幾年，有3、4個(gè)老師教過(guò)我，我把每件事都記下來(lái)了，我印象最深的是葛老師。
葛老師是個(gè)和藹可親、自信、大方的人，她不僅是我們的好老師，教我們知識，也如同自己的媽媽呵護著(zhù)我們，這些年，她教會(huì )了我們自信，一定要積極學(xué)習。
記得，有一次，我住校生病了，發(fā)高燒，葛老師特別的著(zhù)急，就連忙把我送到了醫院，前前后后忙了一天，又是打針，又是拿藥的的，可把葛老師忙壞了，一直等到了媽媽回來(lái)了，葛老師才放心的走了。葛老師真是一個(gè)好老師。
葛老師像一條變色龍，有時(shí)對我們嚴厲，有時(shí)對我們溫柔，有時(shí)是個(gè)笑柄。又一次我作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，還被罰站了一節課呢！
她也給我們講課非常好玩，我們不懂得時(shí)候，她就和我們一起玩游戲，我就在玩中懂得了道理，這幾年里我們打了個(gè)良好的基礎，當然少不了葛老師的汗水。雖然她現在不再教我了，可她永遠是我心目中的好老師。
我喜歡這樣的老師，我是不會(huì )辜負她的.期望，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報她。
四年級的老師的作文 4
每個(gè)人都有老師，心中的好老師也不一樣，我心中的好老師就是我的班主任李建芳。她高高的個(gè)子，烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的`眼睛，散發(fā)著(zhù)青春的氣息和智慧的光芒，笑的時(shí)候嘴角還有兩個(gè)小酒窩，更讓人覺(jué)得和藹可親。
其實(shí)我和老師相處的時(shí)間并不長(cháng)，因為我是拆遷轉學(xué)過(guò)來(lái)的。記得有一次上課回答問(wèn)題，老師叫到了我，我本來(lái)膽子就很小，再加上和同學(xué)們不熟悉，臉紅的像蘋(píng)果，聲音很小的回答了問(wèn)題，這時(shí)李老師說(shuō)：”王藝龍回答的很正確，如果聲音再大點(diǎn)就更好了“，我鼓足勇氣大聲的又把問(wèn)題回答了一遍，同學(xué)們想起了熱烈的掌聲。是您的話(huà)語(yǔ)鼓勵了我，從這以后，每堂課我都積極舉手發(fā)言。
每天放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都在教室外排隊，有一次我忘記戴羽絨服帽子，是您走到跟前給我戴上，我還看見(jiàn)有好多次您給其他同學(xué)戴過(guò)，雖然是很小的事磨痕不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，卻深深的印在了我的腦海里。它包含了您多么深的愛(ài)��！您不但溫暖了我們的身體，也同時(shí)溫暖了我們的心，老師謝謝您！
我知道我以后會(huì )有很多老師，但我不會(huì )忘記您，因為您是我心目中的好老師！
四年級的老師的作文 5
時(shí)光荏苒，周老師你還好嗎？
周老師，我想對你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
周老師，我想對你說(shuō)：是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
周老師，我想對你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
周老師，我想對你說(shuō)：如果沒(méi)有你的寬恕和寬容（包容），或許我不會(huì )那么大膽；如果沒(méi)有你，或許我就不會(huì )反抗那些欺負我的男生；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我小學(xué)三年的'的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
周老師，我想對你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
最后，老師，我要對你說(shuō)：教師節到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天！好人一生平安！
四年級的老師的作文 6
我有一位可親的老師，她姓王，是我的班主任，她是一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師。她是一名關(guān)心同學(xué)，和藹可親，對工作認真負責的老師。
王老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，有一雙不大卻會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一張薄薄的櫻桃小嘴。
王老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡她。早上，她一來(lái)到學(xué)校，第一件事就是到車(chē)棚里監督我們打掃衛生，如果發(fā)現有的同學(xué)偷懶打鬧，她會(huì )立刻走到他面前……
王老師還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的'眼睛，有一次上公開(kāi)課，王老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題，我害怕答不對不敢張嘴王老師的目光投向了我，好像在說(shuō)：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓賈照娣扶我去衛生室……
王老師，我在這里代表全班同學(xué)對您說(shuō)：“王老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級的小學(xué)生，是您教會(huì )了我“aoe”，您像媽媽一樣關(guān)心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您！
這就是我得好老師，一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師！
四年級的老師的作文 7
上幼兒園的時(shí)候，每看到電視上有穿著(zhù)漂亮衣服在跳舞的人，我就會(huì )跟著(zhù)一起跳，媽媽看我很喜歡跳舞就把我送到了紅領(lǐng)巾藝術(shù)團，在那里我見(jiàn)到了趙老師。
趙老師很漂亮，她有一雙大眼睛亮亮的，一個(gè)小小的.鼻子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。第一次媽媽帶我去上課的時(shí)候，我看到很多的小朋友在教室里，把腿抬在一根杠上，身子趴在上面，很疼吧！我看了就感到害怕，躲在媽媽身后不敢去，這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手溫地問(wèn)我是不是很喜歡跳舞，問(wèn)我是不是個(gè)勇敢的孩子，還告訴我如果想穿著(zhù)漂亮衣服上臺去跳舞，那就要練好基本功，雖然會(huì )有一小點(diǎn)疼，但只要我能堅持，很快就會(huì )好的�？粗�(zhù)趙老師的大眼睛，我有一點(diǎn)害怕,但還是跟著(zhù)趙老師過(guò)去了。
在舞蹈班，趙老師很?chē)绤�，我們每做一個(gè)動(dòng)作，她都會(huì )要我們做到最好，做不好就要練好多次，我們都很聽(tīng)她的話(huà)，也很喜歡她。
現在我在趙老師的幫助下已經(jīng)通過(guò)了民族舞4級考試，今年我們舞蹈班在她的帶領(lǐng)下準備向5級邁進(jìn)，謝謝趙老師的辛苦，我們一定會(huì )努力的。我也希望趙老師越長(cháng)越漂亮。
四年級的老師的作文 8
三年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師換了。他個(gè)子雖然不高，但是穿得很時(shí)尚。她剛走到講臺前，就做了一個(gè)自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師，我姓賈，大家能猜一猜我的姓怎么寫(xiě)嗎？”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)：“是真假的假”�！板e了，我可是真的老師，不是冒牌貨�！薄笆羌滓冶〉募住��！斑�是不對，這個(gè)甲的意思是最好的意思，我可不能確定我是最好的老師，告訴同學(xué)們吧，我的賈是上下結構，上面一個(gè)西方的西，下面一個(gè)貝殼的貝，就是唐朝那個(gè)大詩(shī)人賈島的賈”�！班�！”我們恍然大悟。
賈老師的上課方法很特別，是讓我們勞逸結合，從小故事中學(xué)到令常人難懂的知識。
一次，課堂氣氛相當沉悶 ，老師講了一 個(gè)非常好笑的.故事。從前有一個(gè)孩子叫謝竟，他爸爸帶他去長(cháng)江游泳。爸爸把衣服掛在了一棵千年古樹(shù)上，隨口說(shuō)了一句：“千年古樹(shù)為衣架”。讓謝晉對出下聯(lián)，謝晉對道：“萬(wàn)里長(cháng)江為澡盆”。同學(xué)們笑的前仰后合，從中賈老師讓我們學(xué)到了一個(gè)對對聯(lián)的知識：仄起平收。
這就是我們的語(yǔ)文老師，他姓賈，名玉蘭，叫賈玉蘭。
四年級的老師的作文 9
想到新老師即將來(lái)了，我忐忑不安，心里像在打鼓一樣“咚咚咚”地直響，心想：新來(lái)的老師會(huì )不會(huì )很兇？應該不會(huì )吧？……還是不兇的好。
老師終于來(lái)了，我看著(zhù)他，短發(fā)又黑又密，一根一根整齊地立著(zhù)。一對黑亮黑亮的眼睛炯炯有神，像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，目光總投向我，我暗暗想著(zhù)：我這雙貧瘠又無(wú)神的眼睛，何時(shí)才能像老師眼睛那樣閃著(zhù)智慧的'光芒？一張嘴真會(huì )說(shuō)道，講題惟妙惟肖，妙趣橫生，我聽(tīng)得入了迷……
講完一道例題，又出了一題，我和同學(xué)聽(tīng)完都埋頭苦算起來(lái)，“唰唰唰”房間里不斷傳來(lái)鋼筆和草稿紙摩擦的聲音，我算了很久，但怎么算都不得解�？吹絼e的同學(xué)捷足先登，我抓耳撓腮，左思右想，還是不會(huì )，心里急作一團，又不好意思說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，老師看出了我的心思，說(shuō)：“靜下心來(lái)，往往會(huì )事半功倍，同學(xué)們，給喬喬鼓鼓掌打打氣吧！”我深吸一口氣，把心靜下來(lái)，重新讀題找思路，不久便寫(xiě)出了答案，心里別提多高興了。
這就是我的新輔導老師---侯老師，放學(xué)后望著(zhù)老師遠去的背影，那一刻，我思緒萬(wàn)千。此刻我最想表達的是：“謝謝老師！”
四年級的老師的作文 10
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師，她的名字叫宋燕。
她高高的個(gè)子，瘦瘦的；潔白的皮膚，整潔大方的衣著(zhù)總顯得那么高雅；每次走進(jìn)教室，她的臉上總掛著(zhù)甜甜的微笑，課堂上，任何同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過(guò)她那雙明亮的大眼睛，她的'靈敏的耳朵，能夠聽(tīng)清每個(gè)同學(xué)的竊竊私語(yǔ)，我真佩服她！
她對同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)要求一直非常嚴格。記得有一次抄大作文，天氣很冷，寒風(fēng)呼呼地從窗子外鉆進(jìn)教室，我忍不住地打哆嗦，寫(xiě)字的手被凍得僵硬，不聽(tīng)我的使喚，等我終于抄完了以后，才發(fā)現我寫(xiě)得字歪歪扭扭，難看極了�？粗�(zhù)同學(xué)們陸陸續續交上了作文，我也跟著(zhù)交上了。
那天下午，上完了活動(dòng)課，老師叫我上辦公室，她找出我的作文本，我一看就明白了，心里七上八下，像有個(gè)小鼓似的在“咚咚”地敲著(zhù)，我站在那里，等著(zhù)挨老師的批評。老師翻開(kāi)我的作文本，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你自己跟前一篇作文比一比，看看哪篇寫(xiě)得比較好呢？”我接過(guò)作文本用蚊子般的聲音不好意思地說(shuō)：“前一篇寫(xiě)的好�！薄澳墙裉焱砩匣厝フJ真地重寫(xiě)，怎么樣？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著(zhù)老師親切信任的目光，此時(shí)的我渾身一陣溫暖，如同沐浴在陽(yáng)光下。
真感謝您，我的語(yǔ)文老師！
四年級的老師的作文 11
我的足球老師姓水名海龍。他是一位好老師。
水老師發(fā)型帥氣，眼神犀利，身材魁梧，脾氣爆燥。每當我們在足球訓練態(tài)度不端正，水老師就會(huì )大發(fā)雷霆，破口大罵。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的教訓。一開(kāi)始心里很不高興，認為水老師就是一頭兇猛的老虎，讓我們見(jiàn)了都心驚膽戰。我想不參加足球訓練了，回家后媽媽說(shuō)：“嚴師才能出高徒�！边@使我理解了水老師的良苦用心。
水老師工作繁忙，他不僅教我們男隊，還要帶著(zhù)女隊呢。為了讓我們球技提高，水老師還在每周一、二、四早晨六點(diǎn)多和周三和周五下午放學(xué)后依然指導我們刻苦訓練，他從不遲到，持之以恒，真讓我感動(dòng)。有時(shí)候哪個(gè)孩子摔倒流血了，他就像照顧自己的孩子一樣，去為孩子消炎止血，細心呵護，他就像一位和藹可親的長(cháng)者。
水老師是位好老師。我因為爸爸媽媽工作忙，不能和其他隊員一樣每天都參加訓練，只好向水老師請假，水老師不但答應了我的請求，還鼓勵我要好好學(xué)習，他說(shuō)不能因為訓練耽誤了學(xué)習。校隊每次參加重大比賽時(shí)，水老師都讓我打主力，這更使我感動(dòng)！
謝謝你水老師，是你讓我更加喜歡足球，是你把我的足球技術(shù)提高的，是你讓我感受到了足球運動(dòng)的`真正快樂(lè )。水老師，你的恩情我永遠會(huì )記住的！
四年級的老師的作文 12
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(cháng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永不停止工作的機器……但我要說(shuō)老師像一根蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)用在老師身上再恰當不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前，總會(huì )看到他們仍然在電燈的陪伴下認真批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹、學(xué)得更扎實(shí)，不惜花費很長(cháng)時(shí)間去做很多模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對勾、每一個(gè)紅叉都凝聚著(zhù)老師的.汗水。當我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì )耐心地為我們講解�！皫煻髦厝缟��！薄暗嗡鳟斢咳鄨��！蓖瑢W(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子們的愛(ài)！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。老師們是一根不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭。
老師是無(wú)私的，他們能接受一切贊美。
四年級的老師的作文 13
從第一天進(jìn)入托兒所到現在，我接受過(guò)了很多老師的教育。有的老師只教了我半天，那就是托兒所的老師，上托兒所的第一天，經(jīng)不住我的“鬼哭狼嚎”，老師就給我發(fā)了“畢業(yè)證書(shū)”；在幼兒園里，老師教給了我很多本領(lǐng)：用小勺吃飯、疊被子、數數、畫(huà)畫(huà)、講故事、謙讓、寬容……讓我在玩樂(lè )中受到了良好的啟蒙教育。
上小學(xué)了，我覺(jué)得小學(xué)里的各個(gè)老師都像魔術(shù)師一樣，有著(zhù)神奇的“魔力”！
在新的學(xué)期里，我來(lái)到了新的學(xué)校。在這里，我有了新的教室、新的同學(xué)和新的老師，給我印象最深的`是我們班的語(yǔ)文老師——陳麗霞。陳老師長(cháng)得眉清目秀：兩道眉毛就像彎彎的月亮，眼睛水汪汪的，中等的個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)；陳老師講話(huà)的語(yǔ)氣很溫和，上課講得很詳細，使得那些聽(tīng)不懂的同學(xué)在她耐心的講解中獲得答案；陳老師雖然平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，但是我們全班同學(xué)都很喜歡她，因為我們知道有一句“嚴師出高徒”的話(huà)！
陳老師是我在新學(xué)校遇到的我喜歡的好老師，今后，我還會(huì )遇到很多老師，每個(gè)老師都會(huì )教給我不同的本領(lǐng)，我一定會(huì )通過(guò)認真學(xué)習來(lái)回報我的老師！
四年級的老師的作文 14
韓老師——一個(gè)令人聽(tīng)到就“害怕”的名字。
同學(xué)們?yōu)槭裁春ε马n老師呢?那得從他第一次給我們上課說(shuō)起：
韓老師來(lái)到我們教室，大家一看是一個(gè)“老頭子”，便哄堂大笑，沒(méi)想到韓老師大喝一聲，竟把全班43個(gè)人全部都震到了。韓老師說(shuō)了一聲排隊，同學(xué)們便乖乖的去排隊了，教室里鴉雀無(wú)聲，就連愛(ài)惹事的'虞典都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
一到操場(chǎng)，老師就讓我們慢跑了兩圈，有的同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)，就又被罰跑了5圈。真恐怖啊!
我們休息了不到1分鐘，韓老師就又要我們做壓腿60下、50下、40下，30下、20下、10下、100下……
“叮叮�！�!
終于下課了。老師帶我們回去，我們的腿像灌了鉛一樣，都快走不動(dòng)了。唉!真是“魔鬼訓練”啊!
后來(lái)，我們做壓腿的時(shí)候感覺(jué)輕松多了。咦?是誰(shuí)給我們施的魔法?是韓老師!他讓我們做那么多次壓腿是為了訓練我們。啊!這不是“先苦后甜”嗎?我怎么沒(méi)想到，還認為老師是魔鬼呢?
體育考試了，我們以?xún)?yōu)良的成績(jì)回報了韓老師對我們的“魔鬼訓練”。
“魔鬼”的“魔鬼訓練”還挺有效的嗎!我愛(ài)“魔鬼訓練”更愛(ài)這位“魔鬼”——韓老師!
四年級的老師的作文 15
小學(xué)生活就要結束了，但我的啟蒙老師——韓老師的身影卻不時(shí)地浮現在我的眼前。
語(yǔ)文課上，韓老師就像個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰略家，鎮定自若；她又好像是個(gè)巨大的磁場(chǎng)，總能把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來(lái)。有時(shí)候還故弄玄虛賣(mài)個(gè)關(guān)子呢!說(shuō)到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時(shí)叫我們捧腹大笑，有時(shí)叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。
上課時(shí)，她是嚴師，下課時(shí)，她更是我們好朋友。韓老師經(jīng)常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學(xué)會(huì )寬容；她給我們講《狼來(lái)了》，讓我們知道了做人要誠實(shí)；她給我們講《寒號鳥(niǎo)的'故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……韓老師還經(jīng)常和我們一起做游戲，在春暖花開(kāi)時(shí)，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時(shí)，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時(shí)，她領(lǐng)我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時(shí)，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂(lè )。
六年過(guò)去了，韓老師那音容笑貌，那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，我銘記在心。
四年級的老師的作文 16
科學(xué)家從水母耳朵的結構和功能中，得到啟示，發(fā)明設計了水母耳風(fēng)暴預測儀�？梢哉f(shuō)，水母是人類(lèi)的“老師”。
其實(shí)，自然界可以充當人類(lèi)“老師”的生物何止水母一種。
早在40年代，人們依據對螢火蟲(chóng)的研究，創(chuàng )造了日光燈，使人類(lèi)的照明光源發(fā)生了很大變化。近年來(lái)，科學(xué)家先是從螢火蟲(chóng)的發(fā)光器中分離出了純熒光素，后來(lái)又分離出了熒光酶，接著(zhù)，又用化學(xué)方法人工合成了熒光素。由于這種光沒(méi)有電源，不會(huì )產(chǎn)生磁場(chǎng)，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
斑馬生活在非洲大陸，外形與一般的馬沒(méi)有什么兩樣，它們身上的條紋是為適應生存環(huán)境而衍化出來(lái)的保護色。斑馬常與草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鴕鳥(niǎo)等共處外，以抵御天敵。人類(lèi)將斑馬條紋應用到軍事上是一個(gè)很成功的仿生學(xué)例子。
根據蝙蝠超聲定位器的`原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著(zhù)它可以發(fā)現電線(xiàn)桿、臺階、橋上的人等。
此外，人們模仿樹(shù)葉的排列，建成了悉尼大劇院，根據章魚(yú)發(fā)明了煙霧彈。模仿老鼠發(fā)明了鼠標……
自然界的種種生物真是人類(lèi)的好“老師”��！
四年級的老師的作文 17
大自然是人類(lèi)的好老師，給了我們許多有益的啟示。讓我們交流一下人類(lèi)在大自然中得到其實(shí)后的發(fā)明和創(chuàng )造吧。
人們仿照水母耳朵的結構和功能發(fā)明了風(fēng)暴預測儀。他能提前十五小時(shí)隊風(fēng)暴做出預報。保證了航海和漁業(yè)的安全；人們又根據蛙眼的視覺(jué)原理，研制出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達的抗干擾能力明顯提高。這種雷達系統能快速而準確的識別出特定形狀的飛機，航船和導彈等。特別是能夠曲區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場(chǎng)及交通要道上。在機場(chǎng)，它能監視飛機的起飛和降落，若發(fā)現飛機要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報。在交通要道上，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的.發(fā)生，人們又根據野豬的鼻子能測毒的奇特本領(lǐng)，研制出了世界上第一批防毒面具。
大自然有這么多奇特的東西都被我們發(fā)現和利用，還有許多奧秘沒(méi)有被我們發(fā)現，我一定要多觀(guān)察，發(fā)現更多的秘密。
大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無(wú)窮的力量。大自然一一人類(lèi)的好老師。
四年級的老師的作文 18
我覺(jué)得有點(diǎn)兒不喜歡的一個(gè)老師是王老師，因為他兇巴巴的，是個(gè)男老師，喜歡穿黑色的衣服，騎著(zhù)一輛大輪子，純白色的摩托車(chē)。
記得有一次上物理課的時(shí)候，我們還不認識王老師是誰(shuí)，也不知道他是兇巴巴的，直到王老師來(lái)的時(shí)候用力地拍了一下桌子，我們被嚇了一大跳，又開(kāi)始講話(huà)了，于是，王老師就罰我們全班同學(xué)蹲馬步，直到下課為止。
我記得還有一次上物理課，我們安安靜靜地等著(zhù)王老師來(lái)上課，這也是我們怕王老師所以才這樣子做的。等了一會(huì )兒功夫，王老師來(lái)了，他用手打開(kāi)了白板，開(kāi)始上物理課，直到五分鐘過(guò)后有人偷偷講了一下話(huà)，被王老師發(fā)現了，王老師拿起一根粉筆，一下子就扔到了那個(gè)講話(huà)同學(xué)的腦門(mén)兒上，還叫他上來(lái)蹲馬步，我們忍不住笑了，王老師又狠狠地說(shuō)了一聲笑什么笑啊。
我記得還有一次，我們用朗朗的讀書(shū)聲歡迎王老師來(lái)上課，不過(guò)，這還是迫不得已的'啊，王老師來(lái)了，叫領(lǐng)讀員下去，而且還是綁著(zhù)一張兇巴巴的臉進(jìn)去來(lái)的，剛開(kāi)始上物理課，有一個(gè)轉學(xué)生來(lái)到我們班級，王老師說(shuō)：“你就坐在第一排吧，轉學(xué)生看了王老師的臉嚇的差點(diǎn)就嚇尿了褲子。
以后我們都很討厭他。
四年級的老師的作文 19
她，像園丁辛勤的培育著(zhù)我們；她，像春雨，滋潤著(zhù)我們的心田；她，就是我們敬愛(ài)的黃老師。
黃老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，像垂直流下的瀑布，那長(cháng)發(fā)披散在肩上，看起來(lái)特別飄逸。那眉毛又濃又密，猶如彎彎的新月一樣。她的眼睛炯炯有神，如同兩顆黑寶石一樣，充滿(mǎn)了智慧的光芒。我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)黃老師的這雙“火眼金睛”。黃老師的嘴巴最具有特點(diǎn)，特別能說(shuō)會(huì )道，一說(shuō)起話(huà)來(lái)，就滔滔不絕。
黃老師朗誦的聲音可好聽(tīng)了。記得在上《西湖》那一課時(shí)，黃老師聲情并茂地讀著(zhù)：“站在柳絲輕拂的.西湖邊放眼遠眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒……”她時(shí)而抑揚頓挫，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而感情飽滿(mǎn)。讀得我仿佛此刻正置身于西湖中，西湖的美景盡收眼底，我深深地陶醉了。剛讀完，教室里立刻爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。而我呢，還沉醉在西湖的美景中，直到同桌捅了我一下，我才從美景中“走”了出來(lái)。
我喜歡黃老師，不僅因為她上課生動(dòng)有趣，更因為我有幸遇上這樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。
四年級的老師的作文 20
黎老師是我四年級時(shí)的語(yǔ)文老師。只要是她上課就像是有一塊大磁鐵一樣緊緊地吸引著(zhù)我們，因為她上課語(yǔ)言準確又生動(dòng)，語(yǔ)調抑揚頓挫，朗讀的時(shí)候非常有感情，我最喜歡上黎老師的課。
黎老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，水汪汪的眼睛炯炯有神，小而挺的鼻子架著(zhù)一副漂亮的眼鏡，可愛(ài)的臉上有一張櫻桃似的小嘴。她個(gè)子雖然不高，但是知識十分豐富。
我印象最深刻的是她給我們上的《桂林山水》一課。黎老師說(shuō)：“下面請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的美：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到，它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù)想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師暢游漓江，在欣賞著(zhù)桂林水的美麗。老師讀完后，又“帶領(lǐng)”我們仔細品讀桂林的山。黎老師每一句形象生動(dòng)的.話(huà)，每一個(gè)準確有趣的詞語(yǔ)，就好像在我們面前描出了一座座驚險奇秀的桂林山！連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，思考想象著(zhù)……
黎老師的語(yǔ)文課就是這樣，用豐富的情感，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)著(zhù)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我喜歡黎老師，更喜歡上黎老師的語(yǔ)文課。
四年級的老師的作文 21
走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，我再一次看到了您那熟悉的身影，看到您那雙慈祥的眼睛，我要向您深情的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
當我們上課專(zhuān)心聽(tīng)講的時(shí)候，老師投過(guò)贊許的目光；當我解題碰到困難時(shí)，是老師給了我克服困難的勇氣；當我取得成績(jì)沾沾自喜時(shí)，是您讓我明白驕傲是學(xué)習的敵人。
有人說(shuō)：“老師是一本書(shū)，啟蒙我們的人生；又是一位辛勤的園丁，給我們修枝剪葉；”可我覺(jué)得您更像一棵參天大樹(shù)，讓活潑的'小鳥(niǎo)唱著(zhù)幸福的歌。
老師，每當班里有同學(xué)鬧矛盾時(shí)，您總是和同學(xué)談心，告訴我們：“班級是個(gè)大家庭，大家應珍惜這個(gè)機會(huì )，互相學(xué)習，互相幫助，怎么能鬧矛盾呢？”
老師，有一件事，也許您已經(jīng)忘記，但是每當我想起來(lái)，心里依然是溫暖和感激。
那是冬日，我有點(diǎn)發(fā)燒，您趕快和家長(cháng)聯(lián)系，可撥了三個(gè)號碼都沒(méi)人接，在我不知怎么辦時(shí)，您做出驚人的決定：把我送回家！您拉著(zhù)我的手，頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，把我送到家門(mén)口。
在每個(gè)小伙伴的心里都有一個(gè)老師的故事，每個(gè)故事我們感受到一顆真善美的心靈。您為我們付出了青春年華，卻無(wú)愿無(wú)悔，您永遠是我們的好老師！好朋友！在新的一年里我祝您身體健康！永遠年輕！
四年級的老師的作文 22
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一對明亮的大眼睛，非常有神，高高的鼻梁上，架著(zhù)一副圓圓的眼睛。這就是我的老師——沈老師。
我們沈老師是上學(xué)期新來(lái)的老師，她很年輕。才到我們班教課沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，我已經(jīng)不由自主地開(kāi)始喜歡這位新老師了。她教我們數學(xué)，不時(shí)還和我們做一些關(guān)于數學(xué)的游戲，比如，接力賽，問(wèn)答賽等，讓我們能更好地認識數學(xué)，所以，一到數學(xué)課同學(xué)們就開(kāi)心無(wú)比。
不僅如此，她還是我們的美術(shù)老師和勞技老師，她常常教我們做一些可愛(ài)的手工制作，一次，老師讓我們買(mǎi)一些彩紙，然后教我們這小魚(yú)，有三種方法。第一是用正方形折成一個(gè)兩面三角形，再把其中一面對著(zhù)，就好了；第二種還是用正方形紙折成一個(gè)兩面三角形，再用一張折成扇子，然后用雙面膠貼在魚(yú)身上；最后一種是紙折成兩面三角形，然后把一面對折，再把另一面向里折，還可以涂上顏色。我把折好的小魚(yú)拿給老師看，老師還在全班同學(xué)面前表?yè)P我呢！
有時(shí)，老師做手工來(lái)裝飾美術(shù)室，我們也樂(lè )于幫忙，老師剪的'毛筆字就像真的一樣，所以我們越來(lái)越喜歡沈老師了，但是我們有時(shí)會(huì )不由自主地有點(diǎn)淘氣，老師就很生氣，我們都希望老師每天都開(kāi)開(kāi)心心的。
四年級的老師的作文 23
我有一位“啞巴老師”，感覺(jué)真好。你也許會(huì )問(wèn)：?jiǎn)“�，不�?huì )說(shuō)話(huà)，怎么能當老師？讓我來(lái)告訴你吧，她就是我的珍寶——《新華字典》。
你可別小看這位“啞巴老師”，雖然她不會(huì )說(shuō)話(huà)，長(cháng)得也不漂亮，但是她比會(huì )說(shuō)話(huà)的老師懂得還多，知識淵博，對我的幫助可大啦。每當我讀書(shū)學(xué)習時(shí)，遇到不知道的字或詞，“啞巴老師”總會(huì )耐心的給我“講解”。這里所說(shuō)的“講解”并不是用語(yǔ)音形式，那怎么“講解”呢？“啞巴老師”肚子里有“漢語(yǔ)拼音音節索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜索到字詞后，里面有字的組詞、造句和拼音等解釋?zhuān)瑧斜M有，她都詳細的給我介紹。我的'“啞巴老師”已經(jīng)跟了我四年，從沒(méi)叫過(guò)苦，喊過(guò)累，總是默默地奉獻著(zhù)。有了她，我的好詞好句越來(lái)越多，錯字逐漸減少，被老師表?yè)P都是它的功勞。她幫我掃除知識的盲點(diǎn)，她給我架起智慧的橋梁，她帶我駛向理想的彼岸……
我對“啞巴老師”非常愛(ài)惜，直到現在，她還完好無(wú)損呢！有“啞巴老師”在真好！
四年級的老師的作文 24
漫長(cháng)的暑假終于過(guò)去了，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校！來(lái)到了教室，等待著(zhù)老師。突然，教室門(mén)前出現了一個(gè)面容嚴肅老爺爺，我心里產(chǎn)生了一絲疑惑：這位老爺爺是誰(shuí)，怎么會(huì )來(lái)我們教室，難道是新同學(xué)的家長(cháng)？正當我疑惑不解時(shí)，數學(xué)老師彭老師來(lái)了，向我們介紹了這位“老爺爺”。彭老師說(shuō)他是我們的語(yǔ)文老師。我們不解地問(wèn)道：“陳老師呢，她去哪了，怎么不當我們的語(yǔ)文老師了……”彭老師說(shuō)：“陳老師去深圳照顧她的'兒子去了，以后，這位張老師就是大家的語(yǔ)文老師了�！�
然后，我們便按彭老師的意思向張老師表示歡迎。雖然現在張老師是我的語(yǔ)文老師，但我依然想念陳老師，多么希望她能繼續當我的老師��！這5年來(lái)的師生感情是多么難割舍呀！陳老師，您真偉大！每當我學(xué)習上有挫折，您會(huì )鼓勵我，為我指明道路！我和同學(xué)打架了，您不會(huì )罵我，打我，而是與我談心，讓我改正錯誤。您就是一棵參天大樹(shù)，我就是您身下的一朵小花，您保護我，照顧我，使我成為一朵堅強的花。啊，老師，無(wú)論您去了哪里，無(wú)論您還會(huì )不會(huì )做我的老師，但在我心中，您依然是我的好老師！
陳老師，我想你，我愛(ài)你，您快回來(lái)吧！
四年級的老師的作文 25
邱老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她令我印象深刻的要數那雙變幻莫測的大眼睛，既嚴厲又和藹可親，讓我們感到既害怕又尊敬她。
老師的眼睛是一盞明亮的“探照燈”。只要上課鈴一響，他往講臺下一掃，就立刻把那些聲音清除掉；中午自習課的時(shí)候，當同學(xué)們開(kāi)始坐不住，在聊天說(shuō)話(huà)的時(shí)候，老師的.目光一掃，同學(xué)們就都自覺(jué)地回到座位上看書(shū)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師的眼睛是一束“x光”。每當有同學(xué)耍小聰明不誠實(shí)的時(shí)候，老師一眼就看穿他的心思。一次，有個(gè)同學(xué)不想做操，就騙邱老師說(shuō)自己肚子痛，邱老師看了那同學(xué)一眼，不動(dòng)聲色地領(lǐng)著(zhù)那位同學(xué)去拿藥，那位同學(xué)見(jiàn)瞞不過(guò)邱老師，只好承認自己撒謊了，從那以后，那些調皮的學(xué)生都對邱老師佩服得五體投地。
老師的眼睛是一束溫暖的陽(yáng)光。既細心關(guān)愛(ài)我們有不斷給我們勇氣，鼓勵著(zhù)我們進(jìn)步；當我們學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，是老師溫暖堅定的目光使我們找回了自信。
邱老師的眼睛真神奇，要是沒(méi)有她那雙神奇的眼睛，就沒(méi)有現在的不斷成長(cháng)的我們，我喜歡她那雙眼睛，更愛(ài)我們的邱老師。
四年級的老師的作文 26
一切過(guò)去了的都會(huì )轉成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……
別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生就是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛就是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。
這天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的'小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永久奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
四年級的老師的作文 27
在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的.程老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達。他的 額頭寬闊光潔，據說(shuō)，這是智慧的象征。
程老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。程老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，程老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化 ，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……程老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
程老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。
還有一次，藤佳馨不小心將手腕碰骨折。程老師得知后，立馬打電話(huà)把藤佳馨送回家。 第二天，還特地叮囑我們不要碰藤佳馨的手腕。
��！敬愛(ài)的程老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
四年級的老師的作文 28
現在，我在陜西西安的一個(gè)小學(xué)上學(xué)。那是一個(gè)挺大的學(xué)校，由九個(gè)班級組成。每班大約有44名學(xué)生。
我們班的班主任叫王老師，他是一名優(yōu)秀的`老師，天性富有幽默感，喜歡給我們講一些很好笑的笑話(huà)，笑得我們肚皮都破了。他非常關(guān)心同學(xué)們的心情，如果我們心情好，王老師也會(huì )開(kāi)心。如果我們心情不好，王老師就會(huì )講笑話(huà)，把我們逗開(kāi)心，王老師自己也會(huì )笑。
王老師也非常的著(zhù)名，因為他得過(guò)全國語(yǔ)文大賽的特等獎。
有一次，王老師講“孔子與學(xué)生”這課。王老師講：“孔子非常謙虛，因為不管說(shuō)子張和子路那些人的時(shí)候，后面都說(shuō)我不及他”�？墒峭趵蠋熡终f(shuō)：“我也很謙虛，看吉軒靚敢打人，我就不及他，因為我小的時(shí)候都不敢打老師。還有，楊錦辰敢不交作業(yè)，我就不及他”。
我們聽(tīng)了之后，就開(kāi)始哄堂大笑。
吉軒靚聽(tīng)了之后就說(shuō)：“老師我那是敬禮”。
每次，我一上完王老師的課，我就想當一名老師。所以，我非常敬佩和感謝我們的王老師。我想說(shuō)：“謝謝您，王老師，祝您教師節快樂(lè )”！
這就是我們班非常偉大非常有幽默感和帶給我們快樂(lè )的班主任王老師。
我非常感謝您，謝謝您，是您教育了我！
四年級的老師的作文 29
今年，我已經(jīng)是一個(gè)五年級高年級小學(xué)生了。因為學(xué)校換了新校長(cháng)，所以各個(gè)班級都進(jìn)行了分班，好舍不得好朋友們！各位老師也被分了開(kāi)來(lái)。
在所有新老師中，每位老師我們都很喜歡，其中，最幽默的就是邱老師了。課堂上，邱老師為了讓我們集中注意力，經(jīng)常給我們講故事，畫(huà)畫(huà)舉例子。他畫(huà)的畫(huà)經(jīng)常讓我們哈哈大笑。
有一次，他為了讓我們分清楚梯形和三角形的關(guān)系，他就在黑板上用孫浩銘舉例子。他先畫(huà)了一個(gè)頭，頭頂有三根毛，身體是三角形的，又畫(huà)了一個(gè)“放大版”的孫浩銘，說(shuō)是他爸爸。邱老師說(shuō)：“孫浩銘的爸爸如果要介紹他兒子，要說(shuō)‘我是他爸爸’，不能反過(guò)來(lái)說(shuō)�！甭�，我們就理順了關(guān)系，并認識了“三毛”孫浩銘。
他還讓我們準備一個(gè)難題本，把奧數都抄在上面并帶回家做。
他還想到了一個(gè)“怪”點(diǎn)子。讓課代表制作一個(gè)積分表，給課堂表現好，題目做的好的同學(xué)加分，在家長(cháng)會(huì )的時(shí)候留給家長(cháng)看。用邱老師的話(huà)說(shuō)：“一定有人會(huì )笑，有人會(huì )氣的`�！辈粌H如此，到學(xué)期末還可以用分數換獎品呢！
這就是“幽默大王”邱老師。
四年級的老師的作文 30
在美好的四年時(shí)光中，我認識了一位老師，他的面容至今仍不斷浮現在我的腦海里。他就是我四年級的班主任——秦老師。
秦老師長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，看上去很精神，很有學(xué)問(wèn)。
老師很幽默。我這段時(shí)間表現很好，老師說(shuō)：“陳煒昊，你這段時(shí)間怎么這么安靜？”我回答說(shuō)：“媽媽打我了�！崩蠋熣f(shuō)：“你就是河妖，你媽媽就是寶塔，寶塔鎮河妖�！蔽艺f(shuō)：“老師你真幽默！”
老師很?chē)绤�。有一次上課啦，班里鬧哄哄的。老師來(lái)了，拿著(zhù)教科書(shū)向桌上一拍，又咳了幾聲，清清嗓子大聲說(shuō)道：“難道老師不來(lái)你們就繼續說(shuō)嗎？把開(kāi)頭亂的人指出來(lái)�！比嘀赶蚰莾晌煌瑢W(xué)，老師把他倆叫到辦公室，問(wèn)明了情況，讓他們互相道歉，最后那兩位同學(xué)和好了。
老師也有智慧。有一次，我和一位同學(xué)鬧矛盾了，老師讓我寫(xiě)一寫(xiě)我們是怎么鬧矛盾的。寫(xiě)完老師讓我深深地讀了五遍，我終于知道了原來(lái)是我錯了，我向那位同學(xué)道歉了。
老師像明亮的'燈塔，指引我走出黑暗，走向布滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路。我愛(ài)我的老師，一個(gè)幽默嚴厲還有智慧的老師。
四年級的老師的作文 31
在我的心目中有好多我喜歡的老師，其中，我最喜歡的就是上幼兒園時(shí)教我的張老師。
張老師很苗條，身高170厘米，體重才有100斤。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，鼻子翹翹的，嘴巴小小的，在她的頭上扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，漂亮極了。
張老師講課還十分吸引人。比如，有一次，她教我們拼音時(shí)，發(fā)現忘了拿一個(gè)拼音卡，當時(shí)她十分著(zhù)急。突然，她又急中生智，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家可不能學(xué)這個(gè)小拼音逃學(xué)的習慣哦！”這時(shí)，同學(xué)們都不約而同地為張老師鼓掌。校長(cháng)路過(guò)這里，看到這一幕，也為張老師豎起了大拇指。
張老師的`目光還具有"魔力"。當我上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作的時(shí)候，她就會(huì )投來(lái)嚴厲的目光，好像在說(shuō)：“上課要注意聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作�！边@時(shí)，我就不再做小動(dòng)作，而是聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。當我下課玩耍時(shí)，她又會(huì )投來(lái)溫柔的目光，好像在說(shuō)：“好好玩耍吧，但不要打鬧哦！”這時(shí)，我就會(huì )有安全意識。
張老師的目光還可以讓我們從懶惰變?yōu)榍趭^，從蠢笨變?yōu)槁敾�。我�?ài)我的張老師。
四年級的老師的作文 32
每個(gè)好學(xué)生都有一個(gè)好老師，我也不例外，下面就請聽(tīng)聽(tīng)我的心目中好老師的故事吧。
她是我一年級的美術(shù)老師，她姓胡，今年應該是五十幾歲。她長(cháng)得不漂亮，臉上還有一塊疤，但是她很善良，從來(lái)不打罵學(xué)生。記得在一次升旗儀式時(shí)，說(shuō)要全體教師捐款，為山區的'孩子們捐，美術(shù)老師當場(chǎng)捐了500元，其他老師看了，也都紛紛從包里拿出錢(qián)包，抽出100元到500元不等金額的錢(qián)，放進(jìn)了捐獻箱里，校長(cháng)滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著(zhù)捐獻箱走了。
我和老師之間還發(fā)生過(guò)一件讓我此生難忘的事情。那是一個(gè)夏天，媽媽給我報了學(xué)校里的舞蹈班，我穿著(zhù)一條白裙子，光著(zhù)腿，跳著(zhù)舞。舞蹈課結束了，我就和另外幾個(gè)同伴跑著(zhù)準備回教室上課，誰(shuí)知，我同學(xué)李雨欣不小心把我一絆，我便摔了一跤。正好遇見(jiàn)胡老師，她看見(jiàn)我雙膝流血，趕緊把我拉到醫務(wù)室。他敲了半天門(mén)，手都敲紅了，可是門(mén)就是沒(méi)人開(kāi)。別人說(shuō)醫務(wù)室里沒(méi)人，可胡老師不知從哪里找來(lái)一把醫務(wù)室的鑰匙，把門(mén)打開(kāi)，用了黃勾、藥棉等，幫我洗了下傷口，那傷口就慚慚地不那么疼了······
這就是我的美麗老師——胡老師。
四年級的老師的作文 33
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響起了。我們趕緊準備好上課用的東西，然后排隊去英語(yǔ)教室上課了。
我們坐在位子上，胡老師就開(kāi)始上課了。她一邊教我們單詞，一邊用眼睛掃來(lái)掃去，我們認真地跟讀著(zhù)。
“咚咚咚，呀呀呀——”一個(gè)奇怪的聲音在教室里響起，那聲音很刺耳，就像魔鬼正在磨牙。胡老師順著(zhù)這聲音傳來(lái)的方向看去，發(fā)現陳兆濱在玩鉛筆盒。胡老師連忙走過(guò)去，可陳兆濱玩得太起勁了，他已經(jīng)沉浸在自己的境界了，連胡老師站在面前也不知道。
胡老師拍了拍陳兆濱的頭，他才回過(guò)神來(lái)。胡老師生氣在說(shuō)：“你敢在課上開(kāi)小差，再這樣的話(huà)我就把你的.鉛筆盒扔到外面去!”說(shuō)完老師繼續教我們單詞。
過(guò)了十分鐘，“嘰嘰嘰——呀呀呀——”的聲音又響起來(lái)了。胡老師一看，又是陳兆濱!她氣得臉通紅，叫道：“你怎么又玩鉛筆盒?我要把它扔了�！闭f(shuō)著(zhù)拿起筆盒就要扔，可手伸到一半又猶豫了一下，說(shuō)：“不扔到外面去，扔到垃圾桶去�！闭f(shuō)著(zhù)隨手一扔——
你們想會(huì )扔到那兒呢?沒(méi)想到，正好扔到垃圾桶里去了!
“胡老師真是一個(gè)百發(fā)百中的扔東西能手啊!”陳雯說(shuō)。
“哈哈哈——哈哈哈�！贝蠹掖笮ζ饋�(lái)。
四年級的老師的作文 34
我的語(yǔ)文老師是陳老師，她那烏黑濃密的披肩長(cháng)發(fā)猶如從山頂傾瀉而下的黑色瀑布，透出一種自然樸素的魅力。她的濃濃眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆有光澤的黑寶石，她有一張櫻桃小嘴，殷紅色的嘴就像石榴一樣紅，一笑起來(lái)就流露出兩個(gè)甜甜的酒窩，陳老師就像希臘傳說(shuō)中的那個(gè)美麗女神——雅典娜。
陳老師的聲音非常美妙，可以和播音員一樣媲美，當陳老師上第一節語(yǔ)文課的.時(shí)候，我就喜歡上了她，頓挫折揚的領(lǐng)讀聲將我們一個(gè)個(gè)帶進(jìn)了多姿多彩的課文中，聽(tīng)講著(zhù)一個(gè)個(gè)美好的、動(dòng)人的故事。
感謝陳老師對我們所做的一切，我知道為了我們，您操碎了心。中午午睡時(shí)，您總是喜歡為我們批改作業(yè)，管理我們，而我們卻還一直不聽(tīng)話(huà)。雖然陳老師只與我們度過(guò)兩個(gè)星期，但我卻感受到了您為班級付出和努力，您的寬容、笑容、教誨深深地印在我的腦海里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，陳老師您的每一句話(huà)，每一個(gè)字，都深深地烙印在我的腦海里散發(fā)著(zhù)七彩的光芒。
四年級的老師的作文 35
迎面走來(lái)一位中年男子，他有一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著(zhù)一副眼鏡。挺拔的鼻子下面有一只能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。這就是我們的數學(xué)老師——劉老師。
數學(xué)課上，劉老師講課生動(dòng)有趣，對同學(xué)們和藹可親，常常逗的`同學(xué)們哈哈大笑。有一次，班里有一個(gè)同學(xué)數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，我們以為老師會(huì )狠狠地批評他。結果，老師走到他跟前，輕輕地撫摸著(zhù)他的頭，和顏悅色的說(shuō)：“你為什么數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完？”他低下頭說(shuō)：“我有一道題不會(huì )做”。數學(xué)老師不但沒(méi)有批評他，反而認真的給他講了一遍又一遍，知道他聽(tīng)懂為止。
數學(xué)老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�。每次做數學(xué)題時(shí)，只要我們錯一個(gè)字，都要把那一張作業(yè)全都撕下來(lái)，重新做，不能在作業(yè)本上亂涂亂抹。剛開(kāi)始，同學(xué)們都不理解老師為什么要這樣做？我們認為老師這樣做太嚴厲了。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們班同學(xué)的數學(xué)作業(yè)都寫(xiě)得整整齊齊，同學(xué)們都養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。這時(shí)我們才知道老師這樣做都是為了我們好。
這就是我們的數學(xué)老師，嚴格的慈父，學(xué)習上的導師，一位非常熱愛(ài)學(xué)生的普普通通的人民教師。
四年級的老師的作文 36
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就與您相識;當您表?yè)P我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的;您的每一句話(huà)都深深的映在了我那幼小的心靈，我如同一顆小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤與呵護而茁壯成長(cháng);您的一句鼓勵，就如同母親鼓勵孩子，讓我有了自信;當您批評我時(shí)，我的心里似乎明白了什么，靜靜地聽(tīng)您給我講道理;當您講課時(shí)，我感覺(jué)您身上有一種無(wú)私的精神，把自己所有的`知識傳授給我們，毫無(wú)保留，給人以溫暖的感覺(jué)。親愛(ài)的老師，待我們長(cháng)大，準備去外地時(shí)，您會(huì )含著(zhù)淚水深情凝望;每天晚上，我們在玩游戲，看電視時(shí)，您卻在嘔心瀝血的備課;您是培育21世紀的領(lǐng)導的園丁，這些新一代世紀的主人，一定不會(huì )忘恩負義，辜負您的期望;您看著(zhù)我們長(cháng)大，不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的孩子，爸爸媽媽只是生育了我們，養育了我們，而您卻是教育了我們，告訴我們怎樣做人，您如同父母一樣愛(ài)護我們，關(guān)心我們，我們的生活中缺少不了您的培育和關(guān)愛(ài)啊!!!!!
謝謝您。有一種愛(ài)，如橄欖：生生的，澀澀的，淡淡的，甘甘的，可以讓人咀嚼一輩子，感覺(jué)不厭。
四年級的老師的作文 37
教師節快到了，我準備著(zhù)教師節那一天，把自己親手做的禮物（用抽紙盒做的雜物藍）和我寫(xiě)的一首小詩(shī)送給老師。
劉禹錫曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是一個(gè)崇高的職業(yè)，是您培養了一代又一代祖國的棟梁，老師我知道您的辛苦，每天您除了在課堂上講課還要給我們改作業(yè)，有的同學(xué)沒(méi)有學(xué)會(huì )，您會(huì )不厭其煩一遍又一遍耐心的講，直到同學(xué)學(xué)會(huì )為止。改作業(yè)的時(shí)候，我也知道老師改作業(yè)的辛苦，有的同學(xué)寫(xiě)得比較亂，改起來(lái)就不這么輕松了，您既要改對，還要把寫(xiě)錯的字給圈出來(lái)，我是改過(guò)作業(yè)的，能體會(huì )到平時(shí)老師改作業(yè)的不容易，我應該認認真真的做每一項作業(yè)，把字寫(xiě)好，這樣老師就少了一份勞累。
老師您就像我的朋友，老師您就像照耀著(zhù)我的太陽(yáng)，給我光，給我溫暖，您是一盞燈，在漆黑的夜晚給我照亮前方的路，當我跌倒時(shí)，是您用雙手把我扶起來(lái)。
前幾次教師節，當我們班的同學(xué)給您送禮物的時(shí)候，您總會(huì )說(shuō)到：“好好學(xué)習，就是給老師最好的'禮物�！碑斘衣�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，心里更對老師產(chǎn)生了一種不明而來(lái)的親切感，我會(huì )好好學(xué)習的，我不會(huì )辜負老師您對我的期望。
謝謝您老師！我祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
四年級的老師的作文 38
我和數學(xué)老師雖然只在一起學(xué)習了一學(xué)期，但是，我們卻結下了深刻的情意。
我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，心情很愉快。當校長(cháng)把那位女老師介紹給我們時(shí)，告訴我們她是一位研究生，是來(lái)實(shí)習的，我頓時(shí)沒(méi)有把她放在眼里，我決定給她一點(diǎn)顏色瞧瞧。
于是，只要是她的課，我都不認真聽(tīng)課，不是和前邊的同學(xué)說(shuō)一會(huì )兒話(huà)，就是在書(shū)面上畫(huà)畫(huà)，當我聽(tīng)到英語(yǔ)老師說(shuō)：因為我們不認真聽(tīng)課，老師都被氣哭了。我頓時(shí)覺(jué)得心中不是滋味了。覺(jué)得不應該這樣對她。
以后，我每天都認真上她的課，而她也像慈母一樣的包容著(zhù)我們的種種過(guò)錯。我們在一起相處久了，我漸漸地發(fā)現，她的課講得很好，意思、內容，我全都聽(tīng)懂了，而且她還讓我們建立了一個(gè)筆記本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄課堂上的知識點(diǎn)，這在以前是從來(lái)沒(méi)有的，所以開(kāi)始我們有些不情愿，可是后來(lái)，我們漸漸的發(fā)現，建立了筆記本，不僅方便查看，而且還提高了我們的成績(jì)。
老師下課和上課完全判若兩人，下課的'時(shí)候，她會(huì )像小孩子一樣同我們打鬧，而上課的時(shí)候，她卻顯的很?chē)烂C，很認真，不允許我們亂講話(huà)，做小動(dòng)作。
她的數學(xué)課上的很自由，學(xué)生不用乖乖的待在自己的座位上，可以到她那里跟她一起學(xué)習。
四年級的老師的作文 39
我們班原來(lái)的老師退休了，聽(tīng)說(shuō)來(lái)了一個(gè)年輕的老師。
我們想給新來(lái)的老師來(lái)個(gè)下馬威，所以叫了兩個(gè)同學(xué)去捉青蛙。青蛙捉回來(lái)了，我悄悄地把青蛙放在了粉筆盒里，等待著(zhù)老師來(lái)臨。
“叮叮�！鄙险n時(shí)間到了，走廊上傳來(lái)一陣清脆的高跟鞋聲，我們把腰板坐得筆直的，滿(mǎn)臉期待。進(jìn)來(lái)的果然是一位年輕的老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)聽(tīng)話(huà)地披在肩上，長(cháng)長(cháng)的裙子上布滿(mǎn)了鮮花，一雙會(huì )笑的眼睛，漂亮極了。
“大家好，我是你們班的班主任，姓韓，名菲，我把我的名字寫(xiě)在黑板上去吧！”說(shuō)完，老師把手伸向粉筆，竟沒(méi)有任何的防備。當老師看見(jiàn)粉筆盒里的青蛙的時(shí)候，臉唰的一下就白了，我們不知所措的低下了頭，老師輕輕地把青蛙拿出來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們給我的見(jiàn)面禮，雖然有點(diǎn)意外，但我還是很高興的'�！蔽覀儾恢览蠋煹钠膺@么好，也“咯咯咯”地笑了起來(lái)。老師又說(shuō)：“既然這樣，這節課我給你們講講青蛙的故事吧……”這節課我們聽(tīng)得格外認真。
這就是我的新老師，也是我小學(xué)生涯最喜歡的老師。
四年級的老師的作文 40
小時(shí)候我很害怕上幼兒園，來(lái)到幼兒園就覺(jué)得這兒的一切都很陌生，讓幼小的我覺(jué)得害怕，想哭，我鼻子一酸眼淚就不爭氣的往下掉�！靶∨笥言趺蠢�!”一個(gè)甜美的聲音鉆進(jìn)我的耳朵。我抬起頭來(lái)，看到了一位漂亮的`阿姨，原來(lái)這位漂亮阿姨就是我的幼兒園老師——周老師。
周老師特別愛(ài)笑，每次講課她總是面帶微笑。對我也很好，小時(shí)候我字寫(xiě)得很差，周老師看見(jiàn)了，就用她的大手握住我的小手，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，當時(shí)我覺(jué)得一股流遍布全身，特別溫暖!
記得有一次，我們大班的小同學(xué)都在折紙飛機玩，我也想折，便從本子上撕下一張紙來(lái)折飛機。玩完后，我就把紙飛機扔在地下。這一幕，正好被周老師看見(jiàn)了。她把我拉到一邊，和藹地對我說(shuō)：“小雨桐，如果每個(gè)小朋友都像你這樣隨手扔一個(gè)紙飛機的話(huà)，那我們幼兒園會(huì )成什么樣?”我回答說(shuō)：“那地上就有很多很多的紙飛機�！薄斑@就對了，地上的紙飛機多了，幼兒園就沒(méi)那么干凈了，以后可不能亂扔了呀!”從那以后，我再也沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾。
過(guò)了一年，我要升入小學(xué)了，要和我喜歡的周老師告別了，我很傷心。我非常感謝周老師像媽媽一樣照顧我。
我愛(ài)你——周老師!
四年級的老師的作文 41
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句形容老師的古語(yǔ)，用來(lái)稱(chēng)贊老師為人們奉獻的精神。是的，天底下所以老師都是這樣，我的老師也不例外。我的'老師今年大約30幾歲吧，有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶，所以老師每天都要早點(diǎn)回家帶小寶寶。盡管老師要帶她那可愛(ài)、調皮的小寶寶，但還是利用放假、休息等時(shí)間給我們認真的批改作業(yè)、考卷。老師一旦有布置作業(yè)、一道批改完畢，就會(huì )在班級里講，絲毫沒(méi)有馬虎。
老師在學(xué)校里教書(shū)也有好幾年了。一次，我在班級里管紀律，那一天第一節正好是老師的課，老師手里拿著(zhù)她的教科書(shū)，我發(fā)現：老師手中的教科書(shū)居然有明顯預習情況！這一刻我震撼了：��！老師雖然在學(xué)校教書(shū)有好幾年了，但還是像實(shí)習老師什么的有復習、預習現象！老師，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……而我感恩您，因為您那無(wú)私奉獻精神、品德使我永遠也忘不了，我想說(shuō)：“老師！謝謝您！”
四年級的老師的作文 42
我們的體育活動(dòng)老師經(jīng)常穿著(zhù)運動(dòng)服，脖子上掛著(zhù)個(gè)哨子，每次叫我們集合的時(shí)候都會(huì )吹他的哨子，仿佛他的哨子就是他的另一張嘴一樣。
我們的體育活動(dòng)老師還是一個(gè)大高個(gè)兒，有1米9高呢！在他面前貴妃老師就像個(gè)小矮人，我們就像一群洋娃娃。
他給我們上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì )和我們做游戲，比如：躲避球、丟沙包。但我發(fā)現大高個(gè)兒老師為什么經(jīng)常生病��？看他身體這么壯，可貴妃老師總是說(shuō)：“你們的何老師生病了，今天我們上語(yǔ)文�！卑�，我想這應該是全世界主科老師的口頭禪吧！就這樣，我們每周一節的`體育活動(dòng)課變成了每周零節。
他有很多帶我們活動(dòng)的方法，有時(shí)候是游戲，有時(shí)候是讓我們進(jìn)行一些比賽。游戲就像我剛才說(shuō)的丟沙包、躲避球之類(lèi)的。比賽的形式多種多樣，有賽跑、兔子跳、頂球，拋球……這些比賽和游戲讓我們體驗到了快樂(lè )，所以我們大家都很喜歡上體育活動(dòng)課。
有時(shí)候有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂規則就開(kāi)始玩游戲或比賽，老師看到后就會(huì )重新說(shuō)一遍規則確認我們聽(tīng)懂了再離開(kāi)。
這就是我們活力四射的大高個(gè)兒老師！
四年級的老師的作文 43
同學(xué)們，你們知道不說(shuō)話(huà)的老師是誰(shuí)嗎？還是讓我來(lái)說(shuō)吧：它就是我的小字典。它的外衣就是“新華字典”這四個(gè)字。
我們一家人坐在一起討論：爸爸說(shuō)：“誰(shuí)能把字典的好處說(shuō)出來(lái)？”姐姐說(shuō)：“字典可以幫我們查不認識的字�！薄斑�可以告訴我們組詞�！薄翱梢詭臀覀兌米值囊馑��！薄斑�可以在我們的頭腦里增添一些小知識，”
我說(shuō)：“字典的好處很多，有一樣最可貴：它把無(wú)限的知識奉獻給人類(lèi)。不像爸爸媽媽那樣被問(wèn)了二三個(gè)問(wèn)題就不耐煩，有時(shí)還會(huì )發(fā)脾氣。字典卻不一樣，它只管把知識送給人類(lèi)。有些不知好歹的人還把字典往地上扔，甚至還踩�？墒亲值浜敛簧鷼�。不管你問(wèn)它多少個(gè)問(wèn)題，它從來(lái)都百問(wèn)不厭，它從來(lái)都不炫耀自己。只是默默地奉獻知識，真是讓人敬佩��！”
所以我說(shuō)，我們要像字典那樣做個(gè)有用的'人，做出無(wú)私的貢獻；要做個(gè)有耐心的人，不能做個(gè)只講體面而對別人沒(méi)有好處的人，這就是做人的道理。
父親說(shuō)：“對！這就是我對你們的希望！
我們談到深夜才散，父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。
四年級的老師的作文 44
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只見(jiàn)一位自信滿(mǎn)滿(mǎn)的老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了我們教室，和往常一樣走上講臺。她是誰(shuí)？我們心中納悶起來(lái)。一頭漂亮的短發(fā)，顯得特別精神。難道我們換語(yǔ)文老師了？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)呀？仔細一看，原來(lái)是我們的.班主任劉老師。
你知道嗎？我們劉老師的發(fā)型在清明小長(cháng)假后來(lái)了一個(gè)大轉變，把自己的飄飄長(cháng)發(fā)剪成了齊耳短發(fā)！瞧，老師的新發(fā)型！前面的劉海兒右邊較長(cháng)，左邊則較短，整齊地遮住了她的額頭；從后面看，像“小子頭”，頭發(fā)略帶點(diǎn)蓬松感。劉老師以往扎一個(gè)馬尾辮或偶爾長(cháng)發(fā)飄逸的形象已經(jīng)在我們的腦海里生了根、立了戶(hù)，現在突然來(lái)了個(gè)大轉變，看著(zhù)老師的新發(fā)型，有些同學(xué)和我一樣，還真有點(diǎn)不適應。再過(guò)段時(shí)間，當我們再看老師時(shí)，就能習慣了。
一個(gè)課間，我去劉老師辦公室，只聽(tīng)有一位老師對劉老師說(shuō)：“你剪發(fā)說(shuō)剪就剪了，要是我的話(huà)，得提前半年做思想斗爭呢！”我覺(jué)得劉老師不會(huì )后悔剪了短發(fā)，我倒覺(jué)得劉老師剪了短發(fā)挺好看的，既簡(jiǎn)單又利落，最重要是自己喜歡就好，有時(shí)候換一個(gè)發(fā)型可以給人換一個(gè)心情！
我希望劉老師永遠年輕、快樂(lè )、漂亮，天天有個(gè)好心情。不管老師的發(fā)型怎么改變，在我心中，您永遠是最美麗的老師。
四年級的老師的作文 45
我的老師，她不像其她老師那樣高，不像其她老師那樣年輕，她四十多歲了，她姓徐，我們叫她徐老師。
徐老師有一條長(cháng)頭發(fā)，閃亮亮的眼睛，還有一雙勤勞又粗糙的大手，還有一張能講出道你的嘴。
徐老師不喜歡打扮自己，每天都穿長(cháng)體恤和運動(dòng)褲，只有在我們班升國旗呀，頒獎呀，搞活動(dòng)的時(shí)候，徐老師才穿裙子和高跟鞋。
有的.時(shí)候，徐老師對我們很?chē)栏�，只要在課堂上講過(guò)的，到了試卷上，全得一字不落的寫(xiě)上，比如說(shuō)上次試卷上問(wèn):“表達文章的思想感情的方法是什么？”我回答:“找重點(diǎn)語(yǔ)句、中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句多次出現，”可書(shū)上寫(xiě)的是:找重點(diǎn)語(yǔ)句、找中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句多次出現，最后被老師罰了好幾遍。
但有時(shí)，徐老師不會(huì )對我們太嚴格，現在夏天這高溫天氣里，徐老師時(shí)常給我們買(mǎi)吃雪糕，讓我們涼涼快快的過(guò)這個(gè)夏天，不僅如此，有的時(shí)候我們考試考好了，運動(dòng)會(huì )什么的得了第一名啦，老師都會(huì )減少作業(yè)或不留作業(yè)，讓我們大家都可以休閑散步，逛開(kāi)元，去廣場(chǎng)上玩，我們都可輕松了。
這就是我的老師，既嚴厲又溫柔，我喜歡這個(gè)老師，相信大家都喜歡。
四年級的老師的作文 46
四年級時(shí)，我們班換了一位科學(xué)老師，他姓胡，同時(shí)也是學(xué)校的教導主任。
胡老師體型略胖，到哪兒都會(huì )挺著(zhù)個(gè)大肚子，我和同學(xué)們經(jīng)常在背地里開(kāi)玩笑地說(shuō)：“胡老師到底啥時(shí)候生��？”他還有一個(gè)特別明顯特點(diǎn)：腿短短胖胖，腰上的褲子仿佛隨時(shí)都會(huì )掉下來(lái)。
上久了胡老師的課，我突然發(fā)現他有強迫癥。每回給我們在一體機上畫(huà)圖時(shí)，他從來(lái)不徒手畫(huà)，都要借助一旁的圖形來(lái)完成畫(huà)圖。畫(huà)好后，還要在端詳一番，直到把上下左右都調成均衡后，才肯繼續給我們講課。
上課前，他總要我們也把東西整理得井井有條。書(shū)本全部統一放在課桌的右上角；桌上除了書(shū)和筆，其他一律收起，連筆袋都不放過(guò)；做完試驗后，還必須把所有容器拿到衛生間，清洗得一點(diǎn)兒臟東西都不能沾，若被發(fā)現沒(méi)清理干凈，可是要留下來(lái)做衛生的。
胡老師有時(shí)會(huì )對我們非常嚴厲，但大多時(shí)候會(huì )和我們嬉皮笑臉，除了班主任，他是唯一一位能夠管得住我們班的老師。他深受大家的喜愛(ài)，也讓不愛(ài)科學(xué)的.我慢慢理解科學(xué)的樂(lè )趣，愛(ài)上了科學(xué)。
胡老師雖不是本校大名鼎鼎，誰(shuí)都認識的大人物，但在我眼里，卻是個(gè)獨一無(wú)二的好老師。
四年級的老師的作文 47
是誰(shuí)，把雨露灑滿(mǎn)大地?是誰(shuí)，把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風(fēng)，吹拂這我們的心靈，使我們萌生對學(xué)習的熱愛(ài)之情;老師如夏雨，滋潤著(zhù)我們的心田，帶我們遨游知識的海洋;老師如秋菊，如冬梅，打開(kāi)我們的心聲，教我們如何要學(xué)會(huì )堅強!
我們有很多位令我們敬愛(ài)的老師，數學(xué)老師，語(yǔ)文老師，英語(yǔ)老師……我們心中最美的老師是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師，如秋天般的雨，溫柔而細膩，是一位如詩(shī)如畫(huà)的女子。她雖然不是我們第一個(gè)老師，但她的'美已深深烙在我的心上。
是她，教我們學(xué)習古文古詩(shī)，在詩(shī)的天地間遨游。她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們的親人。有快樂(lè )的事時(shí)，找她分享，她會(huì )開(kāi)心的和你一起笑;有難過(guò)的事時(shí)，她也會(huì )幫你分擔，給你想辦法。在衣服破的時(shí)候，她是第一個(gè)拿來(lái)針線(xiàn)，一針針地縫好，如親人一般。
是她，傳承了我國的博大文化，教我們練好字，認真學(xué)文化。晚自習時(shí)，是學(xué)生最幸福的時(shí)候，有她的歌聲陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，理解每一句話(huà)的含義，每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來(lái)，提高了成績(jì)。
四年級的老師的作文 48
我心目中的老師是曹老師這樣的老師。
曹老師的頭發(fā)有一點(diǎn)棕色，嘴巴像一個(gè)又小又紅的櫻桃，笑起來(lái)的時(shí)候露出兩個(gè)甜甜的`小酒窩，漂亮極了！老師帶著(zhù)眼鏡，可也擋不住那雙又大又圓的眼睛。老師有時(shí)候穿黑喇叭褲，有時(shí)候穿圓點(diǎn)裙，有時(shí)候穿白T恤，不管穿什么樣的衣服都是美美的。
曹老師非常的溫柔。有一次，我感冒了，媽媽跟老師請完假，我在醫院打完針回學(xué)校。老師急切地對我說(shuō)：“好點(diǎn)兒了嗎？待會(huì )兒去打一點(diǎn)熱水喝�！苯又�(zhù)摸了摸我的頭，并讓我回座位休息。老師像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，我立馬感覺(jué)感冒好了很多。
曹老師有時(shí)也很?chē)绤�。記得有一次我和一個(gè)同學(xué)用跳繩玩拔河游戲，正玩得開(kāi)心，被曹老師發(fā)現了。曹老師嚴肅地說(shuō)：“你們知不知道這樣用跳繩玩拔河很危險嗎？萬(wàn)一繩子斷了會(huì )打到別人或自己的�！彪m然曹老師說(shuō)話(huà)很?chē)绤�，但我知道老師是為了我們好，從那以后我再也沒(méi)有拿跳繩拔河了。
我喜歡又溫柔又“嚴厲”、時(shí)刻關(guān)心我們的曹老師，長(cháng)大后我也要成為曹老師這樣的老師。
四年級的老師的作文 49
唉，老師布置的像一堆山似的，壓著(zhù)我們稚嫩的背，都快喘不過(guò)氣來(lái)了。真想有個(gè)假期好好舒展一下身子。忽然，喇叭聲傳來(lái)：“全體老師請注意，全體老師請注意，第六節課后到圖書(shū)室開(kāi)會(huì )，學(xué)生放學(xué)�！钡蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)下一行大字：不能放學(xué)，在教室里自習。
老師剛走，我們就大鬧起來(lái)，哪兒還想什么違反紀律，忽然朝松華同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我給大家講一個(gè)笑話(huà)：有一個(gè)爸爸給他兒子三十元讓他出去學(xué)話(huà)。他走到半路，有一個(gè)小女孩說(shuō)：“房子塌了”，他就學(xué)會(huì )了這句話(huà)，給了小女孩十元錢(qián)；又走了一段路，他看見(jiàn)一個(gè)老爺爺說(shuō)：“雞鴨跑了”。
他又學(xué)會(huì )了一句，高興得直樂(lè )，給了老爺爺十元錢(qián)；他繼續朝前走，走著(zhù)走著(zhù)看見(jiàn)一個(gè)老爺爺對一個(gè)小孩說(shuō)：“再打爺爺就不給你包子吃了”。他給了爺爺十元錢(qián)。沒(méi)錢(qián)了，覺(jué)得這句話(huà)挺有意思，邊走邊重復著(zhù)，他回到家，給爸爸說(shuō)：“爸，房子塌了，雞鴨跑了，再打爺爺就不給你買(mǎi)包子吃了�！卑职致�(tīng)了揍了兒子一頓�！眲傉f(shuō)完大家就哄堂大笑。忽然聽(tīng)到了腳步聲，我們趕快裝成自習的樣子，老師進(jìn)了教室，看著(zhù)我們認真學(xué)習的樣子，不由的微笑了。
��！這樣的機會(huì )我們還想再來(lái)一次呀，老師不在的.時(shí)候，真爽��！
四年級的老師的作文 50
一進(jìn)學(xué)校，就看見(jiàn)校園美麗的景色。當時(shí)，我就想起了您那時(shí)照顧我的情景。
當時(shí)的那天早上，我發(fā)燒39度。您就對我細心照顧，就像我的媽媽一樣，那時(shí)，我們都在讀課文，您知道我難受，就給我說(shuō)不用讀了，趴在桌子上休息休息。我就趴在桌子上。您就安慰我說(shuō)：“堅持一下，你媽媽馬上就會(huì )來(lái)，你先喝一杯熱水吧�！闭f(shuō)完，就下課了，您帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)去吃飯了。我一個(gè)人呆在教室里。一會(huì )我覺(jué)得他別難受，并且忍不住了，就把剛才喝的熱水全部都吐了。當吃完晚飯的`時(shí)候，你們發(fā)現我吐了，就關(guān)心我，您進(jìn)來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)了，就讓兩名男同學(xué)幫我清理了。您說(shuō)：“還難受不難受，還想不想吐里，如果還想吐，就去水房吐，如果不想吐，就想去辦公室把飯吃了吧�！蔽艺f(shuō)：“不想吐了�！闭f(shuō)完，我就去辦公室把飯吃了。那時(shí)候。您說(shuō)我不能著(zhù)涼水，就派了一個(gè)人幫我刷飯盆。之后，我媽媽來(lái)了，我再走之前，您還囑咐我一定要把病養好，要不然就有很多知識學(xué)不了。說(shuō)完，我就走了。
這就是我的好老師，一個(gè)美麗漂亮的老師，關(guān)愛(ài)同學(xué)的好老師。
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