那些年作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的那些年作文，歡迎大家分享。
那些年作文1
吶吶，還記得嗎，我們的第一次見(jiàn)面？我抬頭望著(zhù)你，你那烏黑發(fā)亮的短發(fā)在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的光。
嗯，記著(zhù)呢。你把手伸了過(guò)來(lái)，那是……
那是，你作為轉學(xué)生來(lái)到我們班的第一天。
那一天，我知道了你的名字，看見(jiàn)你可愛(ài)的長(cháng)相，也是從那天起，我們才成為了朋友。
是了。我笑著(zhù)點(diǎn)頭，那天，我抬頭時(shí)，覺(jué)得你就像天使一樣，很漂亮。
別笑話(huà)我了。你搖搖頭，我當時(shí)太內向了。
你那時(shí)挺好的。我靜靜地望著(zhù)你，你小時(shí)候的形象，如果讓同學(xué)看見(jiàn)，可不驚訝死。
呵呵。你笑了笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
我仰起頭，是啊，那時(shí)候的你，還是一頭柔順的長(cháng)發(fā)，當時(shí)看著(zhù)你，就瞅見(jiàn)了那雙異常好看的眼睛，清澈、透明，單純的，猶如林間小鹿的眼睛，濕漉漉的。我那時(shí)，也還是個(gè)愛(ài)美的孩子，也不是現在這樣，只顧著(zhù)埋頭學(xué)習，不在意美了。
……同學(xué)錄，寫(xiě)好了嗎？你沉默了會(huì )兒，問(wèn)我。好了，我把那張彩紙遞過(guò)去，不過(guò)，我找不見(jiàn)最近的照片了。
二三年級的嗎？也不錯。你露出一抹笑意。比你現在好看多了。
我低下頭看著(zhù)照片。照片上的女孩傻傻地笑著(zhù)，唇紅齒白，確實(shí)比現在可愛(ài)。嗯，那時(shí)候，我的確挺可愛(ài)。
你接過(guò)照片，把它夾到精致的本子里，想好去哪所中學(xué)了嗎？嗯，我沉默著(zhù)點(diǎn)頭，采實(shí)，這是目前最適合我的了。
我就知道，你嘆了口氣，我也會(huì )去搖號的，但我的'成績(jì)……等升了中學(xué)，我們說(shuō)不定會(huì )……
不會(huì )的。我接過(guò)她的話(huà)，我們，我們發(fā)誓過(guò)會(huì )當永遠的姐妹，不要擔心。
說(shuō)真的，我也有些緊張不安，心中空落落的，缺了一塊：這些年，都靠了她，沒(méi)有她這份友誼，我怎么熬得過(guò)去呢？
是……你有些無(wú)奈，我們的成績(jì)，差距有點(diǎn)大。
嗯。我心中有些難過(guò)。
是的，小學(xué)最后一年了，我們這些年的情誼，是否真的能，持續下去呢？我也說(shuō)不準。
那些年作文2
在如今的現實(shí)中，這個(gè)電子產(chǎn)品飛速發(fā)展的現實(shí)中，書(shū)這個(gè)東西，已經(jīng)被科技和娛樂(lè )所洗刷，如同一塊肥皂，在一件衣服上反復摩擦，一塊方糖在水中浸泡。但是，對我這名學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)是必不可少的。
那些年，是我進(jìn)入高年級的時(shí)候，正要與初中對接的時(shí)候。平時(shí)，我的老師再也不像從前一樣，耐心，詳細，緩慢的解題教學(xué)，而是以一股巨浪的形勢向腦海涌來(lái)。每天晚上，在父母的監管和作業(yè)的壓制下，我成天坐在書(shū)桌旁，手中緊握一支筆，接受著(zhù)“壓力山大”的考驗。早晨背著(zhù)沉重的書(shū)包走入學(xué)校，晚上學(xué)習于父母“二十四小時(shí)營(yíng)業(yè)”的'“服務(wù)”中。每一次，都是一個(gè)樣。手中捧著(zhù)正熱乎的試卷、練習紙回家。一開(kāi)門(mén)，我每次都是二話(huà)不多說(shuō)，直奔房間，掏書(shū)寫(xiě)作業(yè)。但人歸人，神歸神，人總有累的時(shí)候吧！那時(shí)，我幾乎感到要被車(chē)裂一般，勞累而又不能停止。這個(gè)時(shí)候，我便抬起自已快要碰桌的頭，四外張望，思索并尋找著(zhù)既不會(huì )被罵，也不會(huì )脫離學(xué)習的放松方式。我迷茫地看著(zhù)，一眼就瞄到了堆滿(mǎn)灰塵的書(shū)架。我打開(kāi)書(shū)框，賊一般地“搶”過(guò)《西游記》。我此時(shí)仿佛聽(tīng)到了一個(gè)老人沙啞又低沉的聲音：“翻開(kāi)它，進(jìn)入另一個(gè)美好世界吧！這里，你會(huì )找到輕松和無(wú)盡的知識！”我便翻開(kāi)了書(shū)，把頭“埋”在了這片肥沃的土壤。真是個(gè)理想的境界！我的面前，已經(jīng)不再是什么試卷啊，紙啊。而是參天古木，玉蘭靈芝，一座高山上，血布似的瀑布在水面“炸”開(kāi)白色的水花。還有一群猴子，有老有小。還有只猴子，縱身跳入水中，又瞑目蹭身，一躍歸來(lái)……書(shū)中世界是美妙的，眼中的文字被轉化為動(dòng)畫(huà)。這種愉悅的感受，并不低于看電視，玩手機。
看了一頁(yè)，再看一頁(yè)。我根本就無(wú)法從書(shū)中將思想拔出來(lái)，雖然只一抬頭就行，我在書(shū)中跑著(zhù)，跳著(zhù)。如同飛鳥(niǎo)，如同大雁，書(shū)，是你陪伴我，度過(guò)了這么多個(gè)“壓力山大”；是你，讓我沉浸于作業(yè)的大腦得到解脫；是你，讓我在這個(gè)無(wú)邊的世界中，找到另一個(gè)境界！
那些年作文3
偶爾，在你的教室門(mén)口試著(zhù)想主動(dòng)，可惜多次隔窗傻傻的望著(zhù)你，如今想想仿佛不是自己的回憶穿越塵世間的百感交集，如今的我們，每天一個(gè)人晨跑，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人做著(zhù)一個(gè)人的事情，我努力告訴自己這就是結局，沒(méi)錯時(shí)間讓我們長(cháng)大，距離讓我們產(chǎn)生問(wèn)題，所以不知不覺(jué)有了變化 如果那些年我們擦身而過(guò)，是否故事就這樣落幕了 突然腦海里閃爍著(zhù)當年兒時(shí)稚嫩的小手拉著(zhù)大手撐起的一片歡笑。
如果那些年，我們沒(méi)有交集，我們是否不會(huì )在想起對方 如果那些年，可以重來(lái)，我一定會(huì )放下，我所猶豫的，可惜年少的我們，早已一去不返，而現在的我們也找不到那些年的回憶 當年的我們仿佛，還在徘徊在自己的幻想中，可惜告別最終還是來(lái)臨了，別哭我最親愛(ài)的人，雨仿佛輕輕拍打著(zhù)我的`青春歲月，但我知道不止我一個(gè)人這樣，全世界都擁有著(zhù)青春，就好像每個(gè)人，都擁有著(zhù)，別哭，我最親愛(ài)的人，我們要學(xué)會(huì )堅強，因為，我們每個(gè)人無(wú)論如何，到了最后都是由你自己走完道路，或許，有時(shí)你會(huì )感覺(jué)疲憊不堪，又或許有時(shí)你會(huì )覺(jué)得那天路飄渺，毫無(wú)盡頭，會(huì )問(wèn)自己是否走錯了，不知何時(shí)，時(shí)光流走了生命中的大部分，不知你，是否已走了二分之一的道路，還是原地踏步，別哭，我最親愛(ài)的人，我們要學(xué)會(huì )微笑。
因為我們并不孤單，我們彼此，還保留著(zhù)當年的回憶，當，我們翻開(kāi)，那厚重的回憶，那天夕陽(yáng)西下，漫步在彎曲不折的道路上看見(jiàn)幾個(gè)孩子嘻笑打鬧，突然感覺(jué)那一刻，仿佛回到了從前，當我們在街上相遇，噓寒問(wèn)暖并相互微笑，可當我們，彼此走散時(shí)，不由的我已淚流滿(mǎn)面，但至少20年我不曾留淚所以親愛(ài)的學(xué)會(huì )堅強，微笑，讓我們的回憶豐富多彩，讓我們的那些年，盎然生機，讓我們曾走過(guò)的歲月還記得我們，所以請繼續大膽的走下去
那些年作文4
再美的風(fēng)景總會(huì )成為過(guò)去，再苦的時(shí)光終將變得不值一提。時(shí)間的流逝能沖淡一切，也會(huì )沖淡那份友誼，會(huì )沖淡那些年的舊時(shí)光嗎？
窗外的輕風(fēng)拂過(guò)了我們的臉龐，窗外的陽(yáng)光依舊在我們身邊，門(mén)口張貼的“細節決定成敗”不知是在提醒著(zhù)誰(shuí)�？傆袑�(xiě)不完的作業(yè)，就像奶奶永遠也納不完的鞋底線(xiàn)，悠悠長(cháng)長(cháng)……苦嗎？不苦。俗話(huà)說(shuō)：“十年寒窗，吹過(guò)八九家書(shū)院，拋卻七情六欲，讀罷四書(shū)五經(jīng)，考了三番兩次，一舉成名天下知�！币欢ǹ梢阅玫嚼硐氲某煽�(jì)嗎？似乎有點(diǎn)困難。不管怎樣，與他們相處的最后一些時(shí)光都在不停地復習，在不斷地做題中消磨掉了。
以前在沒(méi)有畢業(yè)考的困擾時(shí)，我們大家都是那么的要好，現在的我才聽(tīng)說(shuō)：“朋友，能走過(guò)一年的不容易，能堅持兩年的值得珍惜，三年的是奇跡，五年才叫知己，十年依舊還在的，應該請進(jìn)生命里，二十年不離不棄的，就是你的后天親人�！�。一句句的“萍水相逢，毫無(wú)意義”的話(huà)，讓我十分反感。在那些年的時(shí)光里，我常常在想，下一次的同學(xué)聚會(huì )，大家都變成什么樣了呢？遐想終歸是遐想，又是一句話(huà)，消磨掉了我參加同學(xué)聚會(huì )的信心，“朋友，當你有錢(qián)的時(shí)候，他幫著(zhù)你花，你結婚了，他來(lái)喝喜酒，你落魄了，他消失了�！�
真的是這樣嗎？古人云：“君子之交淡如水，小人之交若甘醴�！庇挚芍^：“君子談以親，小人甘以絕�！鼻а匀f(wàn)語(yǔ)交織在一起，友誼真的只是一時(shí)興起，才與你情同手足，可是三分鐘熱度一旦冷卻，便當什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)么？
在那些年的舊時(shí)光里考試已經(jīng)讓我們的大腦天各一方。自然還沒(méi)有好好的說(shuō)聲再見(jiàn)，現實(shí)輕輕地劃了界限。那一次次老師鼓勵的`目光，那是我唯一覺(jué)得比陽(yáng)光、空氣、溫度、水更令人鼓舞的了。那半截折斷的鉛筆，見(jiàn)證了我與同學(xué)的同窗情誼。怎么能說(shuō)那些年的時(shí)光我會(huì )沒(méi)有一絲絲的留念呢？只可惜，畢業(yè)前那最后一張留影，大家笑得就像海市蜃樓。
春秋的喧嘩，冬夏的溫度都變得浮華，伴隨一切日落的牽掛，有什么理由不珍惜當下？
是為了那段美好的回憶。若干年后，再回頭看看那些熟悉又陌生的臉，才如愿。
那些年作文5
窗外，雷鳴電閃，傾盆大雨直瀉而下，狂風(fēng)呼呼吹過(guò)樹(shù)梢，無(wú)情地吹落了樹(shù)葉，打落了路邊的小花。
此時(shí)此刻，我正坐在課桌旁學(xué)習。作業(yè)大軍如汗水般刷刷向我涌來(lái)。我的腦子早就被沖壞了，昏昏沉沉，做作業(yè)時(shí)糊里糊涂的。我靜下心來(lái)，放了音樂(lè )，閉上眼睛，放松一會(huì )兒。隨著(zhù)音樂(lè )優(yōu)美的旋律，我漸漸恢復了過(guò)來(lái)，做題的思路又變得像剛開(kāi)始一樣清晰了。
從小到大，我一直都非常喜歡聽(tīng)音樂(lè )，它也給我帶來(lái)了許多令我難以忘記的美好回憶。同時(shí)，我也在進(jìn)行樂(lè )器和唱歌的培訓，希望能在音樂(lè )這方面培養一些特長(cháng)。
去年，在聲樂(lè )老師和媽媽的鼓勵下，我打算去考聲樂(lè )的十級了，但是由于剛好撞上變聲期，考試非常困難。高音的地方我已經(jīng)基本唱不上去了，聲音也變得怪怪的了。但是，說(shuō)了要做的事情，我就絕對不會(huì )放棄。我咬著(zhù)牙，硬著(zhù)頭皮，終于將考級的`視頻錄完了。今年，媽媽?xiě)阎?zhù)忐忑的心情，去查了我的聲樂(lè )考級成績(jì)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，我竟然順利地通過(guò)了這次考級。
爸爸媽媽都很高興，我也不例外，從此，我就更加熱愛(ài)音樂(lè )了，每天聽(tīng)十首歌早已經(jīng)成為了家常便飯。同時(shí)，在課余時(shí)間，我也會(huì )彈彈吉他來(lái)放松身心，緩解學(xué)習給我帶來(lái)的巨大的壓力。在學(xué)校的合唱比賽里，我也代表我們班去上臺演出了。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒都沒(méi)有錯。我對音樂(lè )的興趣很大，從而，我的音樂(lè )學(xué)習就變得非常輕松，讓我沒(méi)有感到絲毫的厭倦。
音樂(lè )，如一抹不可缺失的色彩，豐富了我的生活；音樂(lè )，如一場(chǎng)場(chǎng)春雨，滋潤了我的心靈；音樂(lè )，如一座長(cháng)長(cháng)的大橋，連通了我與成功彼岸的道路。
音樂(lè )，對我來(lái)說(shuō)意義重大，我已經(jīng)離不開(kāi)它了。就如魚(yú)兒離不開(kāi)水一般。
如果生活是平淡無(wú)味的，那么音樂(lè )就是我生命中的酸甜苦辣。
那些年，音樂(lè )相伴。
那些年作文6
我記不清有幾次午夜夢(mèng)回，我記不清有多少次黯然心傷。那些年華在身后流逝，蕩漾在午后的秋千中，陽(yáng)光傾瀉，眼睛卻泛著(zhù)酸痛。原來(lái)，所有關(guān)于記憶的遺忘都是騙人的。我知道，那些年華里的記錄都泣血著(zhù)刻在心底。
走在所有關(guān)于陽(yáng)光的燦爛的午后，全身都暖洋洋的，唯有指尖是泛著(zhù)冰涼。
至少，我知道飛旋在天空中的風(fēng)箏曾經(jīng)是我的追逐，那里記錄了童年里某個(gè)午后的快樂(lè )，是哥哥純凈的笑臉，也是我揚起頭的堅定。我曾經(jīng)很努力地守護所有人的微笑，可是牢牢抓住的只有冰冷的空氣和一團斑斕的回憶。
光禿禿的土地上曾經(jīng)是一片只屬于我的樂(lè )土，那里有我們所有的歡樂(lè )以及我最?lèi)?ài)的秋千。流年依舊搖擺，而記憶卻不再。年歲的更改是所有時(shí)間的歸屬，我在后頭緊緊地追逐，然而還是抵不過(guò)時(shí)間的飛快。人怎么能跑的快過(guò)時(shí)間呢？所有的`頹敗證明了我最大的失敗。沒(méi)有了石榴樹(shù)在屋后搖擺，沒(méi)有秋千在樹(shù)下蕩漾，也沒(méi)有在萬(wàn)物初醒時(shí)能夠聽(tīng)得到最美的天籟之音，所有的一切歸于塵土。
忙忙碌碌地悠轉在在時(shí)間的不歸路，錯過(guò)了無(wú)數的風(fēng)景，我看不到午后歸巢的絢麗笑臉，也看不到輕易滿(mǎn)足的歡樂(lè )，所有的一切在我還沒(méi)來(lái)得及看見(jiàn)就隨風(fēng)而逝。天空里變換多姿，我在陽(yáng)光下努力追尋，在無(wú)數的光影里貪婪地將所有的記憶收于腦海，卻在事后怎么也記不起來(lái)。
我記得那一片樹(shù)林曾經(jīng)是一個(gè)很大的湖，那里水波蕩漾，陽(yáng)光破碎地撒在湖面像碎碎的金子。魚(yú)兒跳躍在陽(yáng)光的絢爛當中，一群孩子掛著(zhù)最純潔的微笑在水里嬉戲，光滑的身子向一只只泥鰍。樹(shù)葉的翠綠在水上梳妝，而鳥(niǎo)兒卻跳躍在樹(shù)上歌唱，歌頌著(zhù)于春天有關(guān)的日子。
然而所有的歡笑歸于塵土，所有的記憶歸于塵土，那一湖的歡笑在大人們的利益中慘淡收場(chǎng)，凄涼落幕。
所有的孩子終歸長(cháng)大，所有的記憶埋在腦海，沒(méi)有人會(huì )去搜尋出來(lái)，再然后不斷悲哀。
我只能在午夜夢(mèng)回里不斷心傷，用徒勞的努力抓住所有的記憶。然而，只能是曾經(jīng)的舊夢(mèng)，爾后，傷神。
那些年作文7
有人說(shuō)，初中生活是一本倉促的書(shū)。三年前，我們帶著(zhù)激動(dòng)而又景仰的心情邁進(jìn)中學(xué)，三年來(lái)，我們在這座知識的圣殿，培養人才的搖籃中，感受她的溫暖與豐富。三年的時(shí)光，一千多頁(yè)的喜怒哀樂(lè )就這樣匆匆翻過(guò)。但是，它卻給我們留下那么多生動(dòng)的細節，那么多精彩的片段。其中，有年少的頑皮不懂事，有青澀的失敗的經(jīng)歷，有茅塞頓開(kāi)的成熟感悟，也有回味無(wú)窮的成功歷程。那些年的美好生活，我們很快便匆匆走過(guò)，卻充實(shí)而美麗；我們流過(guò)淚，卻伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)；我們踏著(zhù)荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。那些年，我們一起長(cháng)大，班集體就是我們溫暖的家。在這個(gè)歡樂(lè )的大家庭中，我們用勤奮和指揮創(chuàng )造了一次又一次輝煌，我們用夢(mèng)想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，湖面上卻留下漣漪；曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶……
那些年，我們都很純真，純真的我們在最純真的年代里收獲了最純真的友誼。其實(shí)，最純真的友誼不過(guò)如此，相交時(shí)平平淡淡。但在你失落時(shí)，她會(huì )和你聊聊，為你消除郁悶；在你痛苦時(shí)，她會(huì )真心幫你排遣；一起玩時(shí)，大家快樂(lè )無(wú)比；見(jiàn)面時(shí)，會(huì )有聊不完的話(huà)題；分別時(shí)，割舍不下的是濃濃的祝�！怨陋毜臅r(shí)候，仰望滿(mǎn)天繁星，我們會(huì )想起那些年陪我們共同走過(guò)的他們；寂寞的時(shí)候，低眉斂首，我們會(huì )想起他們；難過(guò)的`時(shí)候，淚痕滿(mǎn)面，我們會(huì )想起他們；傷心的時(shí)刻，憂(yōu)郁無(wú)助，我們會(huì )想起他們；快樂(lè )的時(shí)候，暢懷大笑，我們會(huì )想起他們；開(kāi)心的時(shí)刻，微笑凝望，我們仍會(huì )想起他們！
天下沒(méi)有不散的宴席。畢業(yè)了，大家都會(huì )各奔東西，雖然就要別離，但是離別也同樣美麗，因為它是歡聚的序曲。到時(shí)候，我們也許會(huì )哭泣，但我不會(huì )在意。有人說(shuō)過(guò)，這就是青春的證據。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。
朋友，謝謝你們陪我一路走來(lái)！朋友，堅持你們的夢(mèng)想，加油！朋友，再見(jiàn)！朋友，保重！
那些年的人，那些年的事，那些年，我們之間最美的友誼我會(huì )永遠珍藏在心里……
那些年作文8
每一個(gè)童年或少年抑或青年，都是伴隨著(zhù)歌聲成長(cháng)的，那些或婉轉或感傷的歌，串聯(lián)起來(lái)，就是我們的一部成長(cháng)史，記錄我們每個(gè)階段的心情以及經(jīng)歷過(guò)的喜怒哀樂(lè )。
高中的時(shí)候，喜歡聽(tīng)張雨生的《大�！�，蘇有朋的《背包》，大學(xué)的時(shí)候，喜歡聽(tīng)莫文蔚的《盛夏的果實(shí)》，張柏芝的《星語(yǔ)心愿》，畢業(yè)的時(shí)候，喜歡聽(tīng)吳奇隆的《一路順風(fēng)》，呂方的《朋友別哭》……
那個(gè)年紀，喜歡沒(méi)有原因的傷感，喜歡為賦新詞強說(shuō)愁。常常夜晚睡不著(zhù)，跟室友聊著(zhù)各自的心事，或者一起唱著(zhù)一首又一首的歌，慢慢等天亮。也常常幾個(gè)同學(xué)聚在草坪上，買(mǎi)一些零食，帶著(zhù)放音機，一起聽(tīng)歌，一起唱歌……那些自由散漫無(wú)憂(yōu)無(wú)慮又無(wú)病呻吟的日子，就這樣一天天流逝了。
那個(gè)時(shí)候，幾乎每個(gè)人都有一首自己特別喜愛(ài)的歌，大姐喜歡《流星》，張喜歡《彩虹》，麗喜歡《你的樣子》，G喜歡《煙火》，我喜歡《星語(yǔ)心愿》。這些歌，或是傷感現在，或是慨嘆過(guò)去，算起來(lái)只有張最樂(lè )觀(guān)。而我們這些，偏偏都是沒(méi)有故事的人。那個(gè)最有故事的，在愛(ài)情中享受甜蜜和心酸的Y，卻沒(méi)有自己的最?lèi)?ài)。
那年暑假，她們把自己喜歡的歌唱下來(lái)，錄成了錄音帶，送給了我，因為我是宿舍里唯一一個(gè)不會(huì )唱歌的人，高中以后，我再沒(méi)有在任何節目中唱過(guò)歌，直到現在。那盤(pán)錄音帶我一直保存著(zhù)，直到畢業(yè)，畢業(yè)以后，由于幾次搬家，已經(jīng)不知道它的去向了。
畢業(yè)那天，校廣播里一直播放著(zhù)那首《一路順風(fēng)》，讓人聽(tīng)著(zhù)有種想哭的感覺(jué)，原本我對那首歌不感興趣的，但由于在那個(gè)特定的時(shí)刻聽(tīng)到，有著(zhù)非常深刻的`共鳴，從此，我也愛(ài)上了這首歌。
后來(lái)我一個(gè)人漂泊在一個(gè)陌生的城市，特意買(mǎi)了錄音機，為的就是能夠時(shí)常聽(tīng)到那些年我們一起聽(tīng)過(guò)唱過(guò)的歌，只是那感覺(jué)，已經(jīng)全然不是當初的感覺(jué)。是的，很多東西，是需要時(shí)機的，一旦錯過(guò)了，便很難找回。于是，那些年的歌，也便成了我回憶中一筆寶貴的財富。
那些年作文9
寂靜的夜晚總喜歡望望皎潔的月兒。每當這時(shí)總會(huì )感嘆時(shí)光的流逝，不知怎么腦海中浮現出童年的畫(huà)面，依稀記得那時(shí)的我們沒(méi)有心機，沒(méi)有虛偽，真誠相待，而不是如今總要強顏歡笑。
小時(shí)候我們總喜歡玩一些在大人眼里十分幼稚的游戲，也許他們永遠都不會(huì )明白當時(shí)我們的小宇宙都被點(diǎn)亮了。
我走到廚房，泡了一杯咖啡，細細回想著(zhù)那些年我們一起玩的游戲。
“我們都是大老板”我們曾經(jīng)多么癡迷這個(gè)游戲啊。
把小伙伴們分成好幾組，分別當作老板、廚師、收銀員、服務(wù)員。采集大量的野花野草當做糕點(diǎn)的材料，尋一塊空地，拿幾塊石磚蓋一個(gè)“餐館”。還記得那些“美元”嘛？在卡片上畫(huà)了一些動(dòng)漫形象再標上數額。陽(yáng)陽(yáng)那句“歡迎光臨”說(shuō)的多滑稽��！還有子浠和子涵在做“蛋糕”時(shí)，臉上都沾到了橡皮泥。我去摘花的時(shí)候還被蜜蜂哲了一口，痛得哇哇大哭，于是伙伴們紛紛過(guò)來(lái)安慰我，子浠還回家那冰塊給我敷臉……雖然我痛恨那只蜜蜂卻沒(méi)有對它痛下殺手，那時(shí)候真單純。朋友都很照顧我，“我們交換身份，你來(lái)當一回顧客吧，我去采花�！蔽覀儗ν艘谎�，笑得很燦爛。之后我就安逸地坐在位子上，欣賞著(zhù)那些“甜點(diǎn)”，樣子精致的'很，好似一件藝術(shù)品啊。天黑了，我們都要回去了，不過(guò)依然沒(méi)舍得丟掉它們，小心翼翼的把它們放在一個(gè)盒子里，藏在了大榕樹(shù)下，孩子就是孩子，才幾天就把這事忘得一干二凈了，又張羅起了新游戲。不知道如今那盒子還在不在，還是已經(jīng)被雨水沖刷得不成樣了。
現在很少看到小孩玩這些游戲了，偶爾見(jiàn)到8歲的弟弟能到外面騎騎單車(chē)我都會(huì )開(kāi)心好久，因為更多的時(shí)候他總是在興趣班學(xué)習那些自己討厭的東西，常常會(huì )向我抱怨。漸漸的仿佛都失去了童心，有一次我在看動(dòng)漫，他撇了一眼冷冷地說(shuō)了句“真幼稚”，他的成熟讓我害怕。
這真的是一種悲哀，孩子都沒(méi)了天真。我們還剩下什么？
我放下了手中的咖啡繼續回憶那些溫暖的兒時(shí)記憶！
那些年作文10
曾幾何時(shí)，幻想手中的小傘可以撐起這個(gè)世界；曾幾何時(shí)，夢(mèng)想有一天可以飛向心中的藍天；曾幾何時(shí)，想象時(shí)間可以倒流，帶我再回到那年。
那些年，天是那樣藍，草是如此綠，水是格外清，人也是特別得真。猶記得那些年，操場(chǎng)上有我們奔跑的身影，走廊上有我們追逐的影子，教室里有我們唱歌的旋律。猶記得那些年，操場(chǎng)上的那片天——
那時(shí)候，太陽(yáng)剛剛掛上天空，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)婉轉的曲子，小草還帶著(zhù)晶亮的露珠，我們便開(kāi)始了一天的體育訓練�，F在回想起來(lái)的確很苦，跳四級樓梯，做十五個(gè)俯臥撐，跳兩百個(gè)雙飛和六百個(gè)單搖。但是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美好的回憶。當俯臥撐做不下去時(shí)，看到身旁的人都在努力，堅持的力量就來(lái)了；當雙飛跳不快時(shí)，看到身旁的人在為我加油鼓勁，就也能跳得更快了。也許這就是競爭和友誼的力量吧。一根根的繩子在我們手中搖動(dòng)自如，腳如同生了風(fēng)，又好像踏著(zhù)自行車(chē)，飛快地跳動(dòng)著(zhù)。時(shí)光就在腳下匆匆流過(guò)。轉眼間，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我們便踏上了花樣跳繩的賽場(chǎng)。那場(chǎng)比賽有悲有喜，有激動(dòng)也有辛酸，因為那場(chǎng)比賽前做熱身運動(dòng)時(shí)我摔了一跤，腿上深深的兩個(gè)傷疤。但帶著(zhù)這兩個(gè)傷疤我完成了兩分鐘的前搞，并且獲得了還不錯的成績(jì)。用它來(lái)?yè)Q我們的.團體第一，值了！
那些年，對我來(lái)說(shuō)也許更多的是光輝；那些年，對我來(lái)說(shuō)許多人值得懷念；陪我度過(guò)那些年的人們都是透明如水。
只是這些都屬于那些年。彈指一揮間，我就已是一名初中生了，繁重的作業(yè)，困難的學(xué)科，強烈的競爭總是壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。驀然回首，才發(fā)現早已物是人非。那些曾與我比較好的女生漸漸疏遠了我；那些曾和我談得來(lái)的男生也因為青春期的是是非非遠離了我。
就像龍應臺說(shuō)的：“曾經(jīng)相信歷史，后來(lái)知道，原來(lái)歷史一半是編造的。曾經(jīng)相信過(guò)�？菔癄�，后來(lái)知道，原來(lái)海其實(shí)很容易枯，石，原來(lái)很容易爛……”也許我們就如風(fēng)中轉蓬，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！�
那些年，讓我懂得了許多；那些年，讓我成長(cháng)了不少；而那些年，終于離我遠去，那些年，終變成了“過(guò)去時(shí)”。
那些年作文11
那些年，那些人，那些事，我已匆匆走過(guò)。
一縷淡淡的思念不禁觸碰到了過(guò)往的碑石，使得心中又泛起回憶的漣漪，我彎腰緩緩拾起那些年破碎的記憶，又逐漸拼湊出你們天真而又可愛(ài)的臉龐。
那一年，我們一起邁進(jìn)初中的大門(mén)，一張張略顯稚嫩卻帶著(zhù)自信的臉洋溢著(zhù)無(wú)盡的青春與朝氣，隨著(zhù)相機定格的那一瞬間，我們的故事開(kāi)始了。
那些年，我們總是喜歡唱著(zhù)歌在陽(yáng)光下自由自在的奔跑，吮吸著(zhù)校園中花兒溢出的清香，行一場(chǎng)與風(fēng)追逐的游戲。球場(chǎng)中總是不失我們?yōu)t灑的英姿，跑道上留下我們颯爽的身影，課堂上少不了我們積極的發(fā)言，課間休息缺不了我們的歡聲笑語(yǔ)……一切的一切，都有著(zhù)青春的味道。
那些年，老師們總是會(huì )用不同的方法在課上到一半時(shí)，帶我們進(jìn)行一場(chǎng)免費的穿越之旅，然后以一句“又扯遠了啊”勾起我們的笑逐顏開(kāi)；保衛科的大叔也總是以犀利的眼光注視著(zhù)周?chē)囊磺�，尤其是放學(xué)前后你胸前的`校牌；食堂里的打飯大嬸也總是對我們笑臉相迎，給我們打上一份滿(mǎn)滿(mǎn)的蛋炒飯。所有的所有，還帶著(zhù)幸福的色彩。
那些年，我們總是做著(zhù)許許多多的白日夢(mèng)，期望著(zhù)有一天能夠美夢(mèng)成真。男孩們喜歡吹一些引人注意的牛皮，用各種各樣的花招引得女生的陣陣笑聲。而女孩們就喜歡坐在一起，磨著(zhù)嘴皮聊一些八卦，或者品味著(zhù)不知被翻拍了多少遍的電視劇情，不時(shí)地為無(wú)辜受傷的主角鳴不平，有時(shí)還陪上幾滴青淚來(lái)表達自己涌動(dòng)的少女芳心。
可是，時(shí)間總是來(lái)不及感嘆，三年的初中就似一場(chǎng)夢(mèng)幻的電影，當我們還在準備下一場(chǎng)的表演時(shí)，故事卻已經(jīng)來(lái)到了尾聲，于是，一段關(guān)于那些年的故事便結束了。接著(zhù)，一些不同的原因將我們帶向四面八方，就連說(shuō)一聲再見(jiàn)也沒(méi)有了機會(huì )。哦，那些年。
徐志摩曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：年少時(shí)，我們因愛(ài)因恨或只因寂寞而同場(chǎng)起舞，滄桑后，我們因何故寂寞如初卻寧愿形同陌路。
果然有些一股神秘的力量讓我們朝著(zhù)不同的方向愈行愈遠，那些年的那些人那些事也隨著(zhù)風(fēng)散落在時(shí)間的塵埃中�？扇螒{時(shí)光淡去記憶的痕跡，那些事我們卻永存心底。
我很高興，那些年，那些人，那些事，我曾輕輕走過(guò)。
那些年作文12
歲月，磨開(kāi)了年輪，一圈一圈靜靜地淌過(guò)，哪怕光年流逝側耳傾聽(tīng)，時(shí)間破碎的碰撞聲，母校，依舊在我心中閃爍。
春風(fēng)拂曉，微風(fēng)已經(jīng)為我們打開(kāi)了在校園的2160的早晨，我們也并肩面對了2160次朝陽(yáng)。
六年前，我們的腳步踏在了紅塑膠跑道上，六年前，校園冬青樹(shù)下開(kāi)始有了我們的身影。六年，我們由期待漫漫暑假到因暑假到來(lái)落淚，六年，我們由問(wèn)東問(wèn)西找一個(gè)人到不用想也知道彼此在干什么，六年，我們由對校園里一草一木好奇的探索到閉上眼睛都能走到目的地。
我們，在成長(cháng)。
母校的冬青或許也在不知不覺(jué)中增加了六圈年輪，我們的腳步也在不知不覺(jué)中加快，而我們的春天也到了拂曉，母校以它最靚麗的風(fēng)景陪我我們熬過(guò)黑暗，但未來(lái)的路終要自己去闖。
校園里，昔日里并不起眼的那株小花，如今看來(lái)卻變的格外迷人，深深的吸引住了我。憶起那一草一木，心中涌起柔情，瞬感溫暖。而那些草木始終有距離卻又齊心協(xié)力的為校園增添一抹綠意，這又讓我想起了sunshine，那對外團結，因別人對sunshine的玩笑或諷刺，或惡言惡語(yǔ)而被激怒，因別人的.一句表?yè)P而暗自激動(dòng)，也曾在百度上一個(gè)一個(gè)回復辱罵新港的，為新港打抱不平。這，不也是一種情嗎？
老師，你無(wú)聞的培育著(zhù)一屆屆新港，望著(zhù)那少年的背影，您心中是否也會(huì )百感交集。你多少個(gè)三更頂著(zhù)昏暗的燈光揮舞著(zhù)紅筆，你多少次上課用自己的故事吸引我們對知識的渴求。老師，您如播種機，在我們心田種下希望的種子，老師，您如慈母，嚴父，辛勤的澆灌我們，讓我們這一個(gè)個(gè)種子淋漓盡致的沐浴您給予的知識的陽(yáng)光。
母校是一根線(xiàn)，一頭是我們，一頭是它，母校是一個(gè)圈，圈住我們的笑與記憶，母校是一條河，匆匆流水，打撈多少思念
那些年作文13
校園里是那么的祥、溫馨，陽(yáng)光透過(guò)了教學(xué)樓前那一排郁郁蔥蔥的梧桐，經(jīng)過(guò)篩濾過(guò)后，照進(jìn)了教室，教室里顯得分外的亮麗。座位上的同學(xué)們，正在聆聽(tīng)老師的教導，他們是那樣的全神貫注。這是我記憶深處母校的情景，四季的校園在我心中仍然記憶猶新。
春天的校園是那么的寧靜，漫步在校園的每一個(gè)角落都有一種詩(shī)情畫(huà)意的感覺(jué)，花壇中五彩斑斕的花朵正含苞綻放，像羞怯的小姑娘，不肯露出美麗的臉龐。道路旁的那株楊柳舒展開(kāi)了翠綠的枝條在微風(fēng)的輕拂下，就像一個(gè)身穿綠裳的婀娜女子在翩翩起舞，陰涼的小道，朗朗的讀書(shū)聲、和悅的老師每天都伴隨著(zhù)我們，讓我們神清氣爽、心情舒暢。
夏天的校園非�；顫�，具有生機。我們在湛藍的天空下玩耍、嬉戲�；鹄崩钡奶�(yáng)炙烤著(zhù)大地，原本陰涼的小道，如今在陽(yáng)光的照耀下也有些暑氣逼人。明媚的陽(yáng)光篩過(guò)稀疏的枝條在地上留下了斑駁的暗影，我和同學(xué)們在體育課上受不了太陽(yáng)的“毒辣”，這里變成了我們的伊甸園，夏日的校園生機勃勃。
秋天的校園是金黃的'，大地母親敞開(kāi)了寬闊的懷抱像是在迎接歸來(lái)的孩子。金黃色的片片落葉給整個(gè)學(xué)校穿上了一件金黃色的衣裳，我們踩在落葉上，發(fā)出富有節奏。風(fēng)姐姐輕輕地打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰。樹(shù)、草、落葉都跳起歡快的舞蹈。同學(xué)們在操場(chǎng)上拾起那一片金燦燦的葉子，把它們做成標本，把秋天珍藏在記憶中。
冬天的校園，具有童話(huà)般夢(mèng)境中的感覺(jué)。冬爺爺給校園穿上了一件雪白的衣裳，這時(shí)的校園煥然一新。校園的小道，走在學(xué)校小道里有夢(mèng)一般的感覺(jué)，雪后的操場(chǎng)更是熱鬧非凡。同學(xué)們紛紛走出教室打起了雪仗，雪一直不停的下，銀裝素裹的冬天顯得氣宇非凡。
三年的時(shí)間匆匆而過(guò)，我們在母校里留下了笑與淚，成與敗，離與合。這三年有太多太多美好的時(shí)光值得我們珍惜，三年有太多太多的不舍，舍不得母校的一花一草，舍不得敬愛(ài)的老師，舍不得親愛(ài)的同學(xué)，舍不得……每個(gè)人都曾有過(guò)那么一所學(xué)校，那里，留下了歡樂(lè )和痛苦。當我們漸漸長(cháng)大，最終要面對分離，卻發(fā)現——留下的只有淚水和勉強裝出的笑顏。
別了，那些年，那些景。
那些年作文14
時(shí)光總是過(guò)得太快；當它逝去時(shí)，我們才會(huì )去回憶，去珍惜。――題記
小學(xué)的時(shí)候，我每天都在里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。那時(shí)的我，總是希望趕緊，趕緊上初中，這樣就可以盡早地擺脫班上的一些非常令人“討厭的人和事”了。
每天一早走進(jìn)教室，總能聽(tīng)見(jiàn)這些人的笑聲。一會(huì )兒是講些這個(gè)，一會(huì )兒是講些那個(gè)，總之都是一些令人“惡心”的字眼。經(jīng)常，我都要與他們爭論。這樣的生活對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是再熟悉不過(guò)了。
不過(guò)，有時(shí)候上課，我會(huì )與他們談?wù)撛S多知識。我們坐在一起，說(shuō)著(zhù)機智聰明的諸葛亮，老奸巨滑的曹操，堅強的司馬遷，勤政愛(ài)民的唐太宗……那時(shí)的我們也是無(wú)比開(kāi)心和快樂(lè )的！
在那時(shí)，總會(huì )有幾個(gè)叫死黨的人，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)。在一起經(jīng)常為對方打抱不平，又經(jīng)常當著(zhù)對方的面戳對方的軟肋，但這樣的生活總是過(guò)得太快了。
不一會(huì )兒，就到了，可大家卻并沒(méi)有意識到這個(gè)班級馬上就要散了。
六年級時(shí)，我和死黨們就愈發(fā)的親密了。每天放學(xué)時(shí)，我們都會(huì )在草坪上做作業(yè)，玩游戲，有時(shí)還會(huì )爬上天梯，傻傻的望著(zhù)天空，談?wù)撝?zhù)女生之間的小秘密。有一次，我和她們開(kāi)玩笑，說(shuō)：“你們說(shuō)我們初中還會(huì )在一個(gè)班嗎？”大家都笑了笑，沒(méi)有人回答這個(gè)問(wèn)題。
我們當時(shí)的那個(gè)班，是非常團結的，每次舉行圣誕party，party，party，大家都是自動(dòng)地每人分配一點(diǎn)任務(wù)。有些人買(mǎi)吃的，有些人買(mǎi)玩的，有些人準備節目……
可是現在，我雖然如愿以?xún)數剡M(jìn)入了初中，可好像并不開(kāi)心，因為這一切似乎并不是我心目當中的答案。慢慢地，我開(kāi)始回憶小學(xué)的那個(gè)班級，回憶當時(shí)的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才意識到我錯了。
現在這個(gè)班，雖然沒(méi)有“討厭的人和事”，但感覺(jué)失去了那種快樂(lè )，而且我的死黨們也一個(gè)個(gè)的與我分開(kāi)了。在這個(gè)班里，我感覺(jué)找不到能與我聊心事的人，找不到會(huì )為我打抱不平的人，找不到會(huì )戳我軟肋的人。而這個(gè)班集體，并沒(méi)有原來(lái)的那個(gè)團結，大家各過(guò)各的，誰(shuí)也不管誰(shuí)�，F在的我，并不快樂(lè )。
現在，我很想回到從前，我很后悔自己當初沒(méi)有珍惜。但時(shí)光已經(jīng)流逝了，再也回不去了。也許若干年之后，我仍然記得的是小學(xué)里的那些往事，因為那些往事是最最珍貴的。
那些年作文15
每當五月溫熱的風(fēng)緩緩地拂過(guò)樹(shù)梢，我就會(huì )想起一位朋友。這時(shí)候，它大概已經(jīng)果實(shí)成熟，柳絮紛飛了吧！
我第一次見(jiàn)它，是在六歲那年，奶奶在我放假時(shí)帶我回了老家——富平。那里和我同輩的都是哥哥姐姐，他們見(jiàn)到我后都說(shuō)要帶我去河邊玩。
那里的小河清澈見(jiàn)底，在河邊有一棵又大又高的柳樹(shù)，還有一些野草長(cháng)在它的旁邊。哥哥姐姐們都下河去玩了，我坐在河邊，把一顆又一顆的石子扔進(jìn)小河里，河面會(huì )濺起朵朵水花。河水水流平緩處，還會(huì )泛起層層漣漪。我用手摸索著(zhù)周?chē)哆叺氖^，但已被寂寞的我拋扔的不多了，我正發(fā)愁接下來(lái)要干什么時(shí)，那棵柳樹(shù)的發(fā)辮被微風(fēng)吹起，碰到了我的手臂，好像在和我打招呼。我站起身，依靠著(zhù)它坐在地上。太陽(yáng)升爬到了最高處，溫度也升高了，我看見(jiàn)陽(yáng)光照射進(jìn)河水里，透過(guò)那清澈的河水，絲絲縷縷地照射在河底的石頭上。而我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得熱，因為有柳樹(shù)為我遮擋太陽(yáng)。就這樣，我沉沉地在柳樹(shù)的`懷抱中睡了過(guò)去。
下午，我是被凍醒的，奶奶來(lái)叫我們回家。在路上，我感覺(jué)有些不舒服，到家后沒(méi)多久就感冒了。奶奶知道我因為睡著(zhù)受涼而感冒后，再也不許我到河邊去玩了。我為此還大哭了一場(chǎng)，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我很喜歡那棵柳樹(shù)，喜歡它長(cháng)長(cháng)的柳枝，喜歡它為我們遮擋太陽(yáng)的枝葉，喜歡懶懶地靠著(zhù)它的感覺(jué)……
第二次見(jiàn)它，已經(jīng)是兩年后了。我想那時(shí)奶奶一定把兩年前因柳樹(shù)而感冒生病的事忘記了，不然我出門(mén)時(shí)她怎么不叫住我呢？我還和兩年前一樣坐在柳樹(shù)下，閉上眼，感受春風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)時(shí)的那種奇妙與舒適。
以后的每一年，只要我一回老家，第一時(shí)間就是去那里，坐在樹(shù)下，要么哼著(zhù)小曲兒，要么看書(shū)或休息。
可是兩年前，那里突然說(shuō)要建公園，就把那條小河旁的植物全都鏟除了，包括它，我心心念念的那棵大柳樹(shù)……
我很感謝你陪伴了我這么多年，就算你不在了，但你還在我心里的某個(gè)地方，一直到現在。以后，我也會(huì )像你一樣，去陪伴、去呵護我身邊的每一個(gè)人。
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