骨干教師考核方案（精選16篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的骨干教師考核方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
骨干教師考核方案 1
一、指導思想
通過(guò)采取切實(shí)有效的評選管理辦法，建立優(yōu)秀人才成長(cháng)的競爭激勵和優(yōu)勝劣汰機制，加強優(yōu)秀師資隊伍建設，促進(jìn)師資隊伍整體素質(zhì)的提升，適應學(xué)校教育事業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的需要，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的持續發(fā)展。
二、評選范圍和對象：
1、學(xué)校教壇新秀：原則上為30周歲以下、教齡3年以上的在職教師。
2、學(xué)校學(xué)科（學(xué)科教學(xué)類(lèi)）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）的在職教師和行政人員。
3、學(xué)校學(xué)科（德育類(lèi)）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）現任班主任和學(xué)校德育管理人員。
三、評選條件
1、校教壇新秀：
A、熱愛(ài)教育事業(yè)，高標準執行教育教學(xué)工作規范，模范履行崗位職責，有良好的思想素質(zhì)和師德修養，在教書(shū)育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。
B、至少完成一輪教學(xué)循環(huán)，教學(xué)能力強，教學(xué)質(zhì)量高，所教班級學(xué)科平均成績(jì)連續2年超過(guò)X市平均成績(jì)或在年級內處于平均水平以上。
C、近3年，在X市級及以上評優(yōu)課中獲獎，或承擔達X市級及以上公開(kāi)課教學(xué)并獲好評，或在X市級教學(xué)基本功競賽(含說(shuō)課、解題、命題等)獲三等獎及以上。
D、近3年來(lái)，在X市級及以上刊物發(fā)表(或獲獎)教育、教學(xué)論文不少于1篇(總字數不少于20xx字)，其中必須有本學(xué)科的教學(xué)論文。
E、近3年來(lái)，在X教育信息網(wǎng)或學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)博客或教學(xué)隨筆。
2、校學(xué)科帶頭人：
�、賹W(xué)科教學(xué)類(lèi)
A、熱愛(ài)教育事業(yè)，高標準執行教育教學(xué)工作規范，模范履行崗位職責，有良好的思想素質(zhì)和師德修養，在教書(shū)育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。
B、教學(xué)能力強，教學(xué)質(zhì)量高，所教班級學(xué)科平均成績(jì)連續2在年級內名列前茅或在近三年中的中考成績(jì)超過(guò)市平均。
C、近5年來(lái)，在X市級評優(yōu)課中獲二等獎及以上，或獲X市級教學(xué)基本功競賽(或說(shuō)課競賽)二等獎及以上，或承擔過(guò)X市級及以上公開(kāi)課教學(xué)并獲得優(yōu)秀等第。
D、近5年來(lái)，在X市級及以上刊物發(fā)表學(xué)科教學(xué)論文或在蘇州市級及以上優(yōu)秀論文評比中獲三等獎以上論文2篇。
E、能熟練運用先進(jìn)的教育技術(shù)，有自己的個(gè)人主頁(yè)或教師博客。近5年來(lái)，在X市教育信息網(wǎng)或學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆3篇及以上。
�、诘掠�(lèi)
A、在班主任管理工作有特色，取得突出成績(jì)，受到學(xué)生、家長(cháng)和教師好評的在職班主任老師。
B、受到校級及以上的德育類(lèi)表彰，或在校級及以上開(kāi)設德育公開(kāi)教育教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)并獲得好評，或在X市級及以上德育類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評比、主題活動(dòng)評比、班會(huì )課評比、班主任基本功競賽中獲三等獎及以上等級獎。
C、圍繞德育工作，主持或參與X市級或X市級以上課題研究，或近5年在X市級及以上刊物圍繞德育工作發(fā)表論文，或近5年在X市級及以上優(yōu)秀論文（德育方面）評比中獲三等獎及以上論文1篇。
四、評選辦法和程序：
1、個(gè)人申報與教研組、德育辦推薦相結合。
每年的12月，教師對照校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人的評選要求，認為初步具備條件的，可填寫(xiě)《學(xué)校教壇新秀申報表》、《學(xué)校學(xué)科帶頭人申報表》，并附近3~5年來(lái)的主要業(yè)績(jì)、論文等復印件、獲獎證書(shū)、成果證明材料等。
2、組織考核、評議。
先由教科室會(huì )同其它處室對申報對象及提供的申報材料進(jìn)行嚴格初審，符合評選基本條件的，交由骨干教師工作領(lǐng)導小組進(jìn)行考核。
對校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人申報對象的師德修養、教學(xué)能力、教學(xué)實(shí)績(jì)的考核，都要進(jìn)行“學(xué)生滿(mǎn)意率”和“教師滿(mǎn)意率”測評，參加測評人數不少于所教學(xué)生總數和教師總數的50％，“學(xué)生滿(mǎn)意率”和“教師滿(mǎn)意率”低于2/3的不得入選。
3、發(fā)文命名，頒發(fā)證書(shū)
校骨干教師工作領(lǐng)導小組將擇優(yōu)確定校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人初步入選名單，提交校長(cháng)會(huì )討論決定，并向全校公示、充分征求意見(jiàn)后，由學(xué)校發(fā)文命名并頒發(fā)證書(shū)。
校級教壇新秀，校級學(xué)科帶頭人每學(xué)年評選一次。
五、職責與義務(wù)
校級骨干教師須履行下列職責和義務(wù)：
1、在師德修養方面，做到教書(shū)育人、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規范，除做好本職工作外，要積極主動(dòng)地發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。
2、在教育教學(xué)方面，必須在教育教學(xué)第一線(xiàn)任課（或研究），堅持在教育、教學(xué)實(shí)踐中不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。每學(xué)期至少要承擔1次校級及以上的公開(kāi)教學(xué)任務(wù)（包括公開(kāi)課、示范課等）；另外教學(xué)實(shí)績(jì)在本校名列前茅。德育類(lèi)學(xué)科帶頭人每學(xué)年開(kāi)設1節校級及以上的公開(kāi)班會(huì )課。
3、在教育科研方面，能認真總結教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教育科研論文，帶頭參加各級論文評比活動(dòng)，每學(xué)年在X市級及以上刊物發(fā)表(或獲獎)的教育教學(xué)論文不少于1篇。每學(xué)年在校級及以上所作經(jīng)驗交流不少于1次。
4、承擔或參與X市市級及以上課題的研究任務(wù)。
六、考核與獎勵
1、考核程序
�。�1）每年的5月，由校級骨干教師本人根據《骨干教師評選和管理辦法》進(jìn)行自評，填寫(xiě)《骨干教師學(xué)年度考核表》，同時(shí)提交相關(guān)證明材料。
�。�2）校骨干教師工作領(lǐng)導小組對校級骨干教師的《骨干教師學(xué)年度考核表》和證明材料進(jìn)行考核，提出考核意見(jiàn)，并上報校長(cháng)室。
�。�3）學(xué)校對骨干教師進(jìn)行“學(xué)生滿(mǎn)意率”和“同行滿(mǎn)意率”測評，并將測評結果進(jìn)行公示。
�。�4）下學(xué)年開(kāi)學(xué)初，由校長(cháng)室公布骨干教師學(xué)年度考核結果。對于在師生滿(mǎn)意率測評中滿(mǎn)意率低于70%的校級骨干教師，學(xué)校取消其校級骨干教師稱(chēng)號。
2.幾點(diǎn)說(shuō)明
�。�1）年滿(mǎn)55周歲的`校級骨干教師不再參加考核，稱(chēng)號自動(dòng)取消。
�。�2）有下列情況之一者，其學(xué)校骨干教師稱(chēng)號自動(dòng)取消：
�、傩＜壗虊滦隳挲g超過(guò)35周歲的。
�、谠趯W(xué)校工作，但不在教學(xué)第一線(xiàn)任本專(zhuān)業(yè)（和稱(chēng)號一致）課的（有特殊情況，經(jīng)校長(cháng)批準的除外）。
�、鄄话磿r(shí)提供學(xué)年度考核材料或不參加骨干教師考核的。
�、懿粨伟嘀魅喂ぷ鞯�，自動(dòng)取消德育類(lèi)校級學(xué)科帶頭人。
3、獎勵措施
�。�1）學(xué)校給予校級教壇新秀、校級學(xué)科帶頭人，300元/人學(xué)年的獎勵（享受教育局津貼的X市級骨干教師不重復獎勵）。
�。�2）在教師職務(wù)評聘中，校級骨干教師優(yōu)先推薦晉升高一級教師職務(wù)。
�。�3）學(xué)校的年度評優(yōu)、評先工作，優(yōu)先考慮校級骨干教師。
�。�4）優(yōu)先安排骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習、培訓。
�。�5）參評X市市級骨干教師必須從校級骨干教師中推薦。
七、組織保障
1、學(xué)校成立以校長(cháng)為首的骨干教師工作領(lǐng)導小組。
2、骨干教師的常規工作由教科室具體組織實(shí)施，骨干教師階段性的評選和考核，由各行政部門(mén)分條線(xiàn)實(shí)施，即教科室負責材料受理、審核和向上級推薦等工作，校骨干教師工作領(lǐng)導小組負責師德師風(fēng)考核，教務(wù)處負責教學(xué)質(zhì)量考核，德育處負責教育質(zhì)量考核。
本辦法的解釋權屬校長(cháng)室。
骨干教師考核方案 2
一、指導思想：
徒丹高中現有區級以上中青年骨干教師，按照有關(guān)文件精神，骨干教師需在高質(zhì)量地完成本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，努力發(fā)揮示范與輻射作用，借以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。為加強骨干教師的管理與考核，特制訂本辦法。
二、管理與考核工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：校長(cháng)
成員：分管校長(cháng)、教務(wù)處、教科室、部分教師
三、骨干教師履行職責細則：
1、服從學(xué)校分工，高質(zhì)量完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。
所有骨干教師均需服從學(xué)校的工作要求，高質(zhì)量完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)期結束所任教班級學(xué)科考試成績(jì)須在原有的基礎上有較大輻度的提高，提高的表現兩種，一是班級成績(jì)排名前移，二是與年級平均分的差距有所縮小。教務(wù)處在期初提供平行年級水平測試成績(jì)作為原始參考成績(jì)。
在學(xué)期期末進(jìn)行的學(xué)生評教評學(xué)活動(dòng)中，骨干教師的得分須在良好以上。
2、在教研組、年級組、備課組內起好模范帶頭作用，以扎實(shí)的工作態(tài)度、良好的工作成績(jì)成為組內教師的表率。
骨干教師在相關(guān)教研組、年級組、備課組內要起好模范帶頭作用，以扎實(shí)的工作態(tài)度、良好的工作成績(jì)成為組內教師的表率。骨干教師要積極主動(dòng)參與教研組、年級組、備課組組織的各項活動(dòng)，在工作中勇挑重擔，勇于承擔相應的責任，為教研組、年級組、備課組工作的健康發(fā)展起好帶頭和促進(jìn)作用，為教研組、年級組、備課組的各項工作獻計獻策。
3、承擔培養青年教師的相關(guān)工作，為青年教師的健康成長(cháng)服務(wù)。
目前，我校青年教師數量較多，培養教師快速成長(cháng)、讓青年教師盡快高質(zhì)量勝任本職教育教學(xué)工作是學(xué)校教師隊伍建設的重點(diǎn)工作。在這項工作中，各級骨干教師負有重要的責任。骨干教師承擔培養青年教師的相關(guān)任務(wù)的形式有兩種，一是學(xué)校指定的師徒結對，二是在工作中有意識地培養。希望每個(gè)骨干教師均有1-2名培養對象，要在工作態(tài)度、工作方法、工作業(yè)績(jì)上給予培養對象以全方位的關(guān)心和指導。通過(guò)努力，幫助青年教師快速成長(cháng)，使其成為學(xué)校教育教學(xué)工作的新生力量。
教科室將不定期邀請骨干教師參加青年教師教學(xué)沙龍活動(dòng)。
《教科研信息》將開(kāi)辟“骨干教師筆談”專(zhuān)欄，歡迎骨干教師投稿。
4、骨干教師要積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)，每學(xué)年均需有一定的教育教學(xué)科研成果以物化的形式呈現。
骨干教師要積極參加開(kāi)課和聽(tīng)課活動(dòng)。每位骨干教師每學(xué)年要對全校教師開(kāi)設1-2節公開(kāi)課。一學(xué)年要聽(tīng)課40節以上，聽(tīng)課對象以自己的培養對象為主，也可旁及其他。聽(tīng)課結束以后要與被聽(tīng)課對象進(jìn)行交流，提出建設性的建議。
骨干教師要積極參加教科研活動(dòng)，在課題研究、論文寫(xiě)作、案例寫(xiě)作、教育教學(xué)隨筆寫(xiě)作等方面有物化的成果。每學(xué)年要有兩篇以上的作品在市級以上發(fā)表或獲獎。
骨干教師參加省、市、區組織的各種教研活動(dòng)、培訓活動(dòng)以后要撰寫(xiě)活動(dòng)的總結材料，相關(guān)內容要在教研組內傳達，《教科研信息》將提供總結材料發(fā)表的平臺。
5、學(xué)科帶頭人要加強個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的建設，定期更新有關(guān)材料。要善于總結自己的工作經(jīng)驗和教訓，給年輕教師提供有益的指導和幫助。市骨干教師要充分利用教學(xué)視頻課的形式傳播教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在適當的時(shí)候，骨干教師要在校內開(kāi)設教育教學(xué)專(zhuān)題講座，傳播先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念。骨干教師要加強和校外有關(guān)部門(mén)、機構和個(gè)人的聯(lián)系，廣泛吸收先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，結合本校實(shí)際加以應用和傳播。
6、骨干教師要積極組織和輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)學(xué)科知識競賽，爭取使更多的.學(xué)生在學(xué)科競賽中獲獎。在日常的教學(xué)工作中，要注意發(fā)現和培養學(xué)生中的尖子群體，通過(guò)努力使他們的學(xué)科水平在原有的基礎上有較大幅度的提高，為學(xué)生的進(jìn)一步成長(cháng)和發(fā)展提供周到的服務(wù)。
7、骨干教師要加強自身的師德修養的提升，在學(xué)校組織的政治學(xué)習、黨、團、工會(huì )、婦等各種活動(dòng)中起模范帶頭作用。平時(shí)要注意自己道德修養的培養，在學(xué)生中真正發(fā)揮“師表”作用，在教師中展現自己的良好師德形象，全方位起到模范帶頭作用。
四、考核：
學(xué)校將為每位骨干教師建立管理和考核檔案，每年組織有關(guān)人員對骨干教師進(jìn)行考核，考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級，學(xué)校視考核結果發(fā)放骨干教師津貼。
骨干教師考核方案 3
一、指導思想：
為了加快學(xué)校教師隊伍建設，提高青年教師的教育教學(xué)能力，根據吳中區教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制訂《書(shū)藏中心小學(xué)骨干教師考核辦法》。
二、考核內容：
1、思想品德
擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，遵紀守法，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，團結合作；樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，在工作中勇于探索創(chuàng )新。
2、教育工作
根據學(xué)校教育工作的需要，擔任班主任或團、隊輔導員或課外活動(dòng)小組輔導員工作，并寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。教育工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)。
3、教學(xué)工作
�。�1）根據學(xué)校工作需要，認真完成工作任務(wù)。
�。�2）教學(xué)態(tài)度認真嚴謹，教學(xué)效果好。任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量應達到校領(lǐng)先水平，參加區級調測，成績(jì)名列同類(lèi)學(xué)校中上游水平；
�。�3）積極投身新課程改革，在教學(xué)過(guò)程中，能根據課程標準要求，結合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內容；具有較高的課堂教學(xué)設計能力，掌握現代化教學(xué)手段，運用科學(xué)的教學(xué)方法，突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，注重培養學(xué)生的基本素質(zhì)和終身學(xué)習的能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
�。�4）每學(xué)期承擔校內公開(kāi)課或示范課1節以上；
4、教科研工作與現代教育技術(shù)運用
�。�1）具有較強的創(chuàng )新意識和教科研能力，認真總結教學(xué)經(jīng)驗，積極開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究。每年在區級及以上刊物上發(fā)表論文至少1篇，或在區級及以上組織的`論文評比中獲獎。
�。�2）組織或參與教科研課題研究，在區級及以上立項課題中發(fā)揮重要作用。
�。�3）取得現代教育技術(shù)考試合格證，并能運用現代教育技術(shù)，具備制作課件的能力。建立自己的網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)志，并經(jīng)常發(fā)表自己的教育隨筆和教學(xué)反思。
5、指導、培養青年教師
骨干教師應積極參與“師徒結對”等活動(dòng)，并有確實(shí)可行的培養指導計劃和培養目標，培養有顯著(zhù)成效。
6、積極參加區級以上的各類(lèi)教學(xué)研究或教學(xué)評比活動(dòng)，努力成為區級以上的學(xué)科帶頭人或學(xué)術(shù)帶頭人。
三、考核辦法
考核工作分為教師自我總結（述職）、查閱資料、聽(tīng)課評課、綜合評議等幾個(gè)步驟。學(xué)校成立考核領(lǐng)導小組，每年度對骨干教師進(jìn)行考核。
考核要充分聽(tīng)取被考核教師本人、教師特別是同行教師、學(xué)校領(lǐng)導以及學(xué)生的意見(jiàn)，全面進(jìn)行考評。
骨干教師考核方案 4
一、考核對象
享受市、區、校骨干教師津貼的各類(lèi)骨干教師，其中享受市、區骨干教師津貼者還必須接受區事業(yè)處組織的每年12月份的相關(guān)考核。
二、考核時(shí)間
每學(xué)期結束前（分1月份和6月份兩次）
三、考核津貼
享受市、區骨干教師津貼的教師，在區社會(huì )事業(yè)處考核合格的`情況下，其津貼一半按月發(fā)放，其余一半，納入本考核范圍，一次性發(fā)放。學(xué)校骨干教師津貼每月100元，其中50元按月發(fā)放，其余50元納入本考核范圍，一次性發(fā)放。
四、 考核要求如下：
1、每學(xué)期對全校開(kāi)一節示范課（或講座）。
2、每學(xué)期向學(xué)校上交或有一篇質(zhì)量較高的論文在市區發(fā)表或獲獎。
3、能服從學(xué)校工作安排，滿(mǎn)負荷工作。
4、教學(xué)效果好，如任教班級推進(jìn)率為本年級的后1/4名次，教學(xué)效果得分為0。
5、有體罰和變相體罰者等嚴重違反教學(xué)常規行為的停發(fā)本學(xué)期津貼。
五、具體考核方法如下：
內容考核標準得分備注
工作量（50分）
滿(mǎn)負荷（含超負荷）
50分
不滿(mǎn)負荷
50×實(shí)際工作量/滿(mǎn)負荷工作量
教育科研（10分）
有論文在市區級以上發(fā)表或獲獎；有論文上交學(xué)校5-10分
課題研究同等類(lèi)比，校級5分，區級以上10分。
教學(xué)效果（30分）
優(yōu)（所教班級推進(jìn)率或均分排名為同年級的前1/4名次）30分
成績(jì)以最近一次期中、期末或初三中考成績(jì)?yōu)橐罁�，不考試的科目看評教評學(xué)，滿(mǎn)意率大于等于98%為優(yōu)，大于等于96%為良，大于等于94%為中，低于94%者為0分
良（所教班級推進(jìn)率或均分排名為同年級的前2/4名次）20分
中（所教班級推進(jìn)率或均分排名為同年級的前3/4名次）10分
差（所教班級推進(jìn)率或均分排名為同年級的后1/4名次）0分
公開(kāi)課（10分）
校級或校級以上級別10分
根據考核結果按總金額X得分/100的方法計算，每學(xué)期結束前一次性發(fā)放。
本考核方案解釋權在校長(cháng)室
骨干教師考核方案 5
為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，利于骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的'鞏固和提高，促進(jìn)師資隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高，制定本管理考核方案。
一、領(lǐng)導小組機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、考核對象
20XX年，已由省教育廳和縣教科局認定的省、縣級骨干教師。
三、考核內容：
1、骨干教師任職總結。(含師德修養、教育教學(xué)實(shí)績(jì)、完成骨干教師職責情況)。
2、積極承擔示范課、觀(guān)摩課、研究課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。
(1)縣級公開(kāi)課以上(附教案、圖片)
(2)校級公開(kāi)課(附教案、圖片)
3、聽(tīng)課，主要是聽(tīng)徒弟的評價(jià)課每學(xué)期15節。
4、寫(xiě)一篇論文，獲校級一等獎或縣級二等獎以上(發(fā)表在縣刊上)或省級三等獎以上(或發(fā)表)。
5、指導、帶教校內青年教師。
(1)指導、帶教活動(dòng)正常開(kāi)展。(骨干教師管理手冊記載)
(2)所帶教教師校級教學(xué)評比中二等獎以上(含二等獎)、縣公開(kāi)課和以上刊物上發(fā)表論文。
四、考核方法：
被考核對象將考核材料交教研室�？己私o分與縣考核同。
五、考核結果
1、任期考核結果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。
2、考核結果最終由考核領(lǐng)導小組討論決定。
3、考核結果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一。
骨干教師考核方案 6
為健全我市骨干教師選拔、培養和考核機制，充分發(fā)揮骨干教師在教書(shū)育人、教育研究、指導培養青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本考核辦法。
所考核的骨干教師分江蘇省特級教師、x市特級教師后備人才、x市學(xué)科帶頭人、x市教學(xué)能手（堰姜市學(xué)科帶頭人）、x市教壇新秀（堰姜市教學(xué)能手）、堰姜市教壇新秀等六個(gè)層次。
一、骨干教師的職責和義務(wù)
�。ㄒ唬┰趲煹滦摒B方面，做到教書(shū)育人、為人師表，遵守教師職業(yè)道德規范，要主動(dòng)地發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。
�。ǘ┰诮逃虒W(xué)方面，必須在教育教學(xué)第一線(xiàn)任課，堅持在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力，切實(shí)提高所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)實(shí)績(jì)在本校名列前茅，積極承擔縣級以上公開(kāi)教學(xué)任務(wù)（公開(kāi)課、示范課和教學(xué)競賽課）。
�。ㄈ┰诮逃蒲蟹矫�，要能認真總結教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教育科研論文，主持或作為核心成員積極參與市級以上課題研究，能夠開(kāi)設縣級及以上教育教學(xué)講座。
�。ㄋ模┰谂囵B教師方面，主動(dòng)承擔起指導本校新上崗教師和其他青年教師的責任，根據市教育局安排，有計劃地指導和培養一定數量的青年教師和骨干教師。
二、骨干教師的管理和考核
�。ㄒ唬┙⒐歉山處煿芾頇C構
教育局成立骨干教師工作領(lǐng)導小組負責我市骨干教師的管理工作，建立我市骨干教師檔案庫，骨干教師因工作調動(dòng)需到人事科更改檔案庫資料，以便動(dòng)態(tài)管理和考核。
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學(xué)校應加強對各級骨干教師常規性的管理和考核，努力使骨干教師成為師德的標兵、課改的.先鋒、教學(xué)的楷模。
骨干教師考核指導小組每學(xué)年對骨干教師的履職情況考核一次，動(dòng)態(tài)管理�？己顺绦蛴校汗歉山處熓雎毑⑻顚�(xiě)骨干教師考核登記表；查閱印證資料；骨干教師上匯報課；召開(kāi)教師代表座談會(huì )；考核組綜合考核情況確認考核結論。
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1.考核內容由考核項目和加分項目組成。
�。�1）考核項目主要包括學(xué)校年度考核等級、聽(tīng)課情況、示范課（公開(kāi)課）、講座、論文發(fā)表、課題研究、培養教師、教學(xué)實(shí)績(jì)等（詳見(jiàn)考核細則）。
�。�2）加分項目包括骨干教師在教學(xué)比賽、被培養教師晉級情況、參加中考命題等方面（詳見(jiàn)考核細則）。
2.骨干教師考核采用量化評分辦法，考核結果分優(yōu)秀（85分以上），良好（75—84分），合格（60—74），不合格（60分以下）四個(gè)檔次，由考核領(lǐng)導小組做出考核結論，并反饋給被考核人和所在學(xué)校。
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骨干教師在任期內，有下列情形之一者，取消其骨干教師資格（市級以上骨干教師報相應部門(mén)取消資格）。
1.師德表現不良，年度考核不合格者。
2.經(jīng)考核不能履行骨干教師職責或經(jīng)常無(wú)故不參加骨干教師活動(dòng)者。
3.任期內離開(kāi)基礎教育系統或者非組織原因脫離教育教學(xué)工作崗位者。
4.在評選骨干教師工作中弄虛作假者。
5.違法亂紀，受到處分處罰或其它依照法律、法規應當取消其骨干教師資格者
三、骨干教師的待遇
1.骨干教師考核合格應該享受相應的骨干教師津貼。標準為……骨干教師考核優(yōu)秀的，可獲得獎勵。
2.若同時(shí)被評為市級、縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，按高一層次考核并享受相關(guān)待遇。
3.對骨干教師優(yōu)先提供培訓進(jìn)修和外出學(xué)習、培訓和考察的機會(huì )。
4.骨干教師自榮譽(yù)稱(chēng)號撤銷(xiāo)或喪失的下月起，相關(guān)待遇即行終止。
骨干教師考核方案 7
一、指導思想：
為了培養我校青年教師成長(cháng)，加強教師隊伍建設，切實(shí)實(shí)施學(xué)�！懊麕煛迸囵B工程，搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，倡導教師終身學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，特制定此評選辦法。
二、評選對象：
從事教學(xué)工作具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的我校在職教師均可參評。
三、評選條件
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1、擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，遵紀守法，有良好的思想素質(zhì)和師德修養。
2、教書(shū)育人，為人師表,積極進(jìn)取，勇于探索，不斷創(chuàng )新。
3、結合工作實(shí)際，自覺(jué)學(xué)習教育理論，不斷更新教育觀(guān)念和知識，努力掌握新的教育理論、教學(xué)手段和方法。
4、教學(xué)過(guò)程中體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教育思想。
5、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，必須做班主任且有3年以上班主任工作經(jīng)歷，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好。
�、娼虒W(xué)業(yè)務(wù)方面
1、認真規范的進(jìn)行備課。
2、聽(tīng)課、評課每學(xué)期不少于20節。
3、每學(xué)期至少上一次校級或校以上級示范課。
4、教學(xué)常規中無(wú)曠課、上課時(shí)間無(wú)使用移動(dòng)通訊現象。
5、完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)突出，教學(xué)質(zhì)量在同軌學(xué)科或同類(lèi)班級中中處于前兩名。
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1、每學(xué)期至少參與一項教改科研工作，并按教改科研要求完成任務(wù)。
2、每學(xué)期至少有一篇論文獲市級二等以上獎勵。
3、每學(xué)期期末，寫(xiě)一篇高水平的個(gè)人工作總結在全校交流。
4、必須準時(shí)參與學(xué)校組織的課題研究和教科研活動(dòng)。
5、積極參加讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期讀教育專(zhuān)著(zhù)不少與2本，必須讀完《魏書(shū)生教育思想漫談》，班主任沙龍上有相關(guān)內容的書(shū)面發(fā)言材料。
6、必須按時(shí)參加每一次教育主觀(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)相關(guān)論文評比。
7、必須參加新教育實(shí)驗，自己寫(xiě)內容的博客數每學(xué)期不少于30篇。㈣其他方面
1、學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)要求：具有所教學(xué)科本科及以上學(xué)歷。同等條件下，具有學(xué)士、碩士學(xué)位的教師優(yōu)先考慮。
2、能出色完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，在教師中起表率作用。服從學(xué)校安排，積極承擔班主任或其它臨時(shí)性工作。
四、享受待遇
享受校極優(yōu)秀榮譽(yù)和待遇，外出學(xué)習教研優(yōu)先安排，評職、晉級優(yōu)先考慮。學(xué)校學(xué)期末獎勵500元，成績(jì)突出的'獎勵筆記本電腦一臺。
五、應盡義務(wù)
1、承擔培養、培訓青年教師的任務(wù)。
2、課堂教學(xué)定期開(kāi)放，讓青年教師聽(tīng)課學(xué)習。
3、當好學(xué)科教學(xué)參謀，按學(xué)校安排有義務(wù)做好校本研訓工作中心發(fā)言人。
4、帶頭承擔科研項目的實(shí)踐與研究工作。
六、管理辦法
1、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)期末評選一次。
2、今后校級以上的骨干教師的評選人選從校級骨干教師中產(chǎn)生。
3、校級骨干教師必須履行以下職責。
�。�1）嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
�。�2）和一名教師“合作結對”，且培養的青年教師有縣級表彰或縣級以上科研成果。
�。�3）完成學(xué)校下達的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)業(yè)績(jì)突出。
4、有下列情形之一者，取消其“骨干教師”稱(chēng)號。
�。�1）嚴重違反師德規范，造成不良影響者；
�。�2）當年請假累計達一月以上者（含病事假）；
�。�3）由于工作懈怠或因主觀(guān)原因，給學(xué)校聲譽(yù)或工作造成不良影響者；
�。�4）不服從學(xué)校工作安排，工作上有重大失誤者。
骨干教師考核方案 8
一、指導思想
為加強我校教師隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，健全和規范我校的市、區級骨干教師選拔、培養、管理和考核機制，充分發(fā)揮骨干教師在教書(shū)育人、教育科研、指導培養青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本方案。
二、考核對象
在職、在崗的市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”，經(jīng)區教委重新考核審定的區級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”以及區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選。
三、考核辦法
1、區級學(xué)科帶頭人、骨干教師由區教委、進(jìn)修校等教育行政主管部門(mén)進(jìn)行考核。
2、區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價(jià)由區人力社保局進(jìn)行考核。
3、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師參照區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核標準，原則上市級學(xué)科帶頭人考核標準與區學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人相當，市級骨干教師考核標準與區學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選相當，由學(xué)校進(jìn)行考核。
4、學(xué)�？己说娜藛T，其考核工作由校長(cháng)室統領(lǐng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)主抓，教科室負責材料核實(shí)并作出初評，將考核結果報校長(cháng)辦公會(huì )審定。
5、考核時(shí)間為每學(xué)年一次，由上級主管部門(mén)考核的各類(lèi)人員的考核結果，學(xué)校得到正式通知后予以公布，由學(xué)�？己说娜藛T其考核結果在每一年的12月份公布。
6、經(jīng)過(guò)考核，等次被確定為“優(yōu)”的，學(xué)校按相關(guān)文件標準給予一次性獎勵：
�。�1）市、區級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選：人民幣500、300元；（另政府每月應有津貼）
�。�2）市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣500、300元；（若政府每月有津貼則對優(yōu)秀等級獲得者的獎勵與學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選同，無(wú)津貼則建議適當提高其標準）
�。�3）區級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣600、500元。（政府每月無(wú)津貼）
以三年為一個(gè)周期，在周期內考核等次均在“合格”以上的人員，在年度考核、職級晉升、評先評優(yōu)方面予以?xún)?yōu)先資格。
7、經(jīng)過(guò)考核，等次被確定為“不合格”的，相關(guān)主管部門(mén)將作出取消資格的處理，有政府補貼的將終止發(fā)放，不再享受相應榮譽(yù)的一切待遇。此外，學(xué)校還將取消其三年之內的年度考核優(yōu)秀、職級晉升和評先評優(yōu)的申報資格。
四、考核內容及標準
1、遵紀守法，模范遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》和學(xué)校規章制度。分值5分。
2、認真落實(shí)教學(xué)常規，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)工作流程。分值5分。
3、服從學(xué)校工作安排，認真履行崗位職責，完成教育教學(xué)目標任務(wù)，所教班級的成績(jì)位于同年級同學(xué)科前列。分值10分。
4、堅持教育教學(xué)創(chuàng )新，每學(xué)年在學(xué)�；騾^內上2節以上的研究課、示范課或觀(guān)摩課。分值10分。
5、積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，每學(xué)年在學(xué)校教研活動(dòng)中作2次以上的書(shū)面專(zhuān)題發(fā)言，引領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)交流和探討。分值10分。
6、積極參加校本培訓，每學(xué)年在校本培訓中至少承擔1次以上學(xué)術(shù)講座或學(xué)術(shù)報告。分值10分。
7、開(kāi)展教育教學(xué)研究，每學(xué)年主研或參與一個(gè)教育教學(xué)課題研究。分值10分。
8、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少有1篇以上教育教學(xué)論文在區級以上的教育刊物上發(fā)表或在區以上教研會(huì )上交流發(fā)言或區級以上教育教學(xué)競賽獲獎1次以上。分值10分。分值10分。
9、每學(xué)年至少幫帶指導一名同校同學(xué)科的教師，并能使所幫帶指導的教師的教育教學(xué)水平有所提高。分值10分。
10、根據自己課堂教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)年寫(xiě)出5個(gè)教育教學(xué)案例分析。分值20分。
區級骨干教師（學(xué)科帶頭人）考核方式為教師述職自評、教研組測評、查看相關(guān)資料和學(xué)�？己嗽u價(jià)等�？己说梅衷�90分以上的為優(yōu)秀，70—89分的為合格，60—69分的為基本合格，60分以下的為不合格。每學(xué)年7月，區教委將對學(xué)�？己私Y果進(jìn)行復查年審。復查結果作為年審的依據。復查優(yōu)秀的年審為優(yōu)秀；復查合格的年審為合格；復查得分為60—69分的人員，區教委當年不予以年審，待下一學(xué)年其考核得分在70分以上時(shí)，一并復查年審；復查得分為60分以下的教師，年審為不合格。當年年審不合格的或三年都不予以年審的教師，將取消其區級骨干教師或學(xué)科帶頭人的資格。在五年一屆的任期中，復查年審三年為優(yōu)秀的或五年復查年審得分均在80分以上的骨干教師，將免試優(yōu)先評審為下一屆骨干教師。
�。ㄒ唬┛己嗽u價(jià)內容
1、思想品德
主要由所在單位根據個(gè)人總結，結合平時(shí)表現，從堅持四項基本原則、熱愛(ài)祖國、獻身科學(xué)的敬業(yè)精神、團隊精神、治學(xué)作風(fēng)、遵紀守法等方面對區學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選進(jìn)行全面客觀(guān)評價(jià)。
良好的思想品德是學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選必備的'思想行為品德，對其評價(jià)實(shí)行思想品德一票否決制。
2、業(yè)務(wù)素質(zhì)
�。�1）業(yè)務(wù)水平主要考察其基礎理論知識、創(chuàng )新能力、科研設計、技術(shù)開(kāi)發(fā)能力等，重點(diǎn)考察創(chuàng )新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�2）學(xué)術(shù)（技術(shù)）能力主要考察其學(xué)科方向與技術(shù)領(lǐng)域建設、科技隊伍建設、組織領(lǐng)導能力、協(xié)調能力等，重點(diǎn)考察學(xué)科方向與技術(shù)領(lǐng)域建設以及科技隊伍建設。
3、學(xué)術(shù)技術(shù)業(yè)績(jì)
主要對學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選所獲得的科技成果、專(zhuān)利，所發(fā)表的論文、論著(zhù)及其被采用情況，所主持或參加的全國性、國際性學(xué)術(shù)會(huì )議情況，所承擔的項目（課題），所進(jìn)行的科技成果轉化取得的經(jīng)濟社會(huì )效益和人才培養情況等方面所取得的業(yè)績(jì)貢獻進(jìn)行評價(jià)。
�。ǘ┛己嗽u價(jià)指標量化
對學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核評價(jià)得分實(shí)行基本分加量化得分的方法進(jìn)行計算。
1、每名考核評價(jià)對象基本分為0—30分，主要反映考核評價(jià)對象的思想品德、職業(yè)道德和行為操守，凡經(jīng)查實(shí)有違法違紀、違背職業(yè)道德行為的，該項得分為零分，且本年度的考核評價(jià)等次定為“不合格”。
2、量化得分按下列項目計算：
�。�1）發(fā)表、交流本專(zhuān)業(yè)論文，國家級、省部級、區級第一作者每篇分別為30分、20分、10分，不是第一作者相應減5分。
�。�2）獲得國家級、省部級、區級科技成果獎，國家級、省部級、區級第一主研每項分別為60分、40分、20分，不是第一主研的相應減10分。
�。�3）獲得發(fā)明專(zhuān)利、外觀(guān)設計、實(shí)用新型專(zhuān)利授權，發(fā)明專(zhuān)利、外觀(guān)設計、實(shí)用新型專(zhuān)利第一主研每項分別為40分、30分、20分，不是第一主研的相應減10分。
�。�4）獲得新藥、農作物新品種、工業(yè)新產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品認定、軟件版權登記等，每項30分。
�。�5）提出新的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)或解決重大技術(shù)關(guān)鍵，提出新的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)記15~40分，解決重大技術(shù)關(guān)鍵記20~50分。本項得分需要經(jīng)過(guò)市級以上高層次專(zhuān)家或經(jīng)有關(guān)技術(shù)部門(mén)確認，并提供相關(guān)證明。
�。�6）撰寫(xiě)、參寫(xiě)并公開(kāi)出版具有統一書(shū)號的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)或全國統編教材和主編、參編或翻譯著(zhù)作，以第一作者撰寫(xiě)的具有統一書(shū)號公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)或全國統編教材，每萬(wàn)字10分，超過(guò)5萬(wàn)字均記60分；與他人合著(zhù)的公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)或全國統編教材，個(gè)人撰寫(xiě)的部份每萬(wàn)字6分，超過(guò)5萬(wàn)字均記30分；主編或翻譯著(zhù)作每部30分，副主編著(zhù)作每部20分。
�。�7）特邀到國內外大專(zhuān)院校、科研院所或各級黨政群團部門(mén)、鎮街等講學(xué)，每次記5—20分，提供邀請報告才能記分。
�。�8）申請到經(jīng)政府或政府有關(guān)部門(mén)認定的國家、市、區重大科研項目、重大工程項目，國家、市、區每項分別為30分、20分、10分。
�。�9）獲得國外基金會(huì )和國際、國內有關(guān)組織資助金額人民幣5萬(wàn)元以上記40分，1萬(wàn)元以上5萬(wàn)元以下記30分，5000元以上記10分。
�。�10）所領(lǐng)導或培養的研究技術(shù)隊伍的數量有明顯增長(cháng)或質(zhì)量有明顯提高的記5—15分。
�。�11）被選拔為國家有突出貢獻的中青年科學(xué)、技術(shù)、管理專(zhuān)家或國家“百千萬(wàn)人才工程”一、二層次人選記60分，享受?chē)艺厥饨蛸N人員或國家“百千萬(wàn)人才工程”三層次人選記50分，入選重慶市“322”人才工程一、二、三層次分別記40分、30分和20分，重慶市杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和重慶市突出貢獻中青年專(zhuān)家記40分、優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才記30分。
�。�12）獲得國家級、省部級、區級各種榮譽(yù)稱(chēng)號分別記35分、25分、15分。
�。�13）學(xué)校教師從事教學(xué)工作和培養學(xué)生獲獎，及獲獎層次、次數、等次等記10—30分。
上述各項考核評價(jià)內容均須在考核評價(jià)的當年取得（以證書(shū)頒發(fā)日期或有關(guān)證明、報告載明的日期、期間為依據），被考核評價(jià)人應在《考核評價(jià)表》中對自評分作詳細說(shuō)明并提供相應的證明材料�？己嗽u價(jià)等次一般按以下辦法確定：59分以下為“不合格”，60—70分為“合格”，70—90分為“良”，90分以上為“優(yōu)”。
骨干教師考核方案 9
為適應教育教學(xué)改革，努力建設一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學(xué)習和研究的狀態(tài)下工作，同時(shí)，也為了更好地在整體上推進(jìn)我校教師隊伍的建設，對照沙區示范初中的辦學(xué)標準，特制定我校骨干教師評選方案及實(shí)施細則。
一、考核對象
學(xué)校骨干教師培訓班學(xué)員。
二、考核辦法
1、個(gè)人申請，評選領(lǐng)導組對照條件，量化打分。
2、評選擬訂名額為10名以?xún)�。以后每�(jì)赡暝u審一次，評審時(shí)間暫定為下一年的10月份
3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。
三、評選考核小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、一票否決
1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，有違法亂紀現象。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)校行政領(lǐng)導組集體研究，認為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。
3、不滿(mǎn)工作量(有特殊原因而不滿(mǎn)工作量，時(shí)限不能超過(guò)一年)。
4、近3年年度考核不合格者。
5、在教學(xué)期間內發(fā)生重大責任事故者。
6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開(kāi)展有償家教或從事第二職業(yè)者等。
7、提供的材料有弄虛作假者。
五、考評指標及量化分值
(一)、師德師風(fēng)(8分)：依法執教,廉潔從教,敬業(yè)樂(lè )業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重家長(cháng)
合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分
(二)理論學(xué)習(6分)：
讀一本書(shū)，寫(xiě)心得體會(huì )4分;參加理論學(xué)習，有筆記2分
(三)教學(xué)實(shí)踐：(60分)
1、教學(xué)成績(jì)：(17分)
(1)在學(xué)校的學(xué)生評價(jià)中，每學(xué)期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分(每學(xué)期考核一次)。
(2)教學(xué)效果進(jìn)步很大15分;教學(xué)效果進(jìn)步較小10分;無(wú)進(jìn)步8分。
2、教案：教案完整規范為2分;
3、優(yōu)質(zhì)課：(6分)
校、區、市級示范課或觀(guān)摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別，不累計)
4、常規課(10分)
(1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導2分(3)課堂效益2分
(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導2分
5、教育活動(dòng)(6分)
(1)配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分
(2)完成一份教育案例分析3分
6、教學(xué)常規(4分)
(1)不遲到2分(2)佩帶�？�1分(3)使用普通話(huà)1分
7、幫帶工作：(15分)
(1)培養的青年教師成效顯著(zhù)。2分
(2)輔導的.青年教師獲獎。1分
(3)在各類(lèi)教師培訓活動(dòng)中承擔授課任務(wù)。2分
(4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng)10分
(四)教改科研(26分)
1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區級3分、市級及以上5分。
(計最高級別，不累計)
2、論文：
(1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區級、市級及以上4分。(計最高級別，不累計)
(2)教學(xué)論文、案例等評比獲獎。按區級2分、市級及以上4分。
(計最高級別，不累計)
3、集體教研：
(1)積極參加校、區教研活動(dòng)(3分)
(2)組織校本教研專(zhuān)題講座，校內1次2分、市區級1次3分，累計不超過(guò)5分
(計最高級別，不累計)
(3)教研活動(dòng)中專(zhuān)題發(fā)言，校內1次1分、市區級1次2分，累計不超過(guò)5分
(計最高級別，不累計)
(五)特殊貢獻獎(實(shí)行加分)
1、送課：為區內學(xué)�；驅谥г畬W(xué)校送教(帶教)。5分
2、發(fā)揮特長(cháng)，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)
3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動(dòng)，成效顯著(zhù)。10分
骨干教師考核方案 10
一、指導思想：
以績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用。在考核分配中堅持多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，充分調動(dòng)教師的工作積極性，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作目標任務(wù)，努力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、基本原則：
本方案堅持以"尊重規律、以人為本;以德為主、注重實(shí)績(jì);激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展;客觀(guān)公正、簡(jiǎn)便易行"為原則。
三、組織領(lǐng)導：
成立績(jì)效工資考核工作領(lǐng)導小組，負責績(jì)效工資實(shí)施發(fā)案的制定及實(shí)施工作，績(jì)效領(lǐng)導小組由園委會(huì )成員組成，根據要求認真做好本部門(mén)的量化工作。
四、考核內容：
獎勵性績(jì)效工資由基本獎勵和特殊獎勵兩部分組成。獎勵性績(jì)效工資，由幼兒園統籌安排，按教師績(jì)效考核結果量化分配。
五、實(shí)施方法：
獎勵性績(jì)效工資(300元人/月)
(一)基本津貼發(fā)放標準(100元)
班主任教師在教委工資中已經(jīng)體現的，幼兒園不再考慮。其他兼職如會(huì )計、保健員每月給予工作量補貼30元，(此費用由幼兒園出)。
(二)出勤獎發(fā)放標準(50元)
教師在本月內出滿(mǎn)勤，無(wú)病事假、無(wú)曠工、遲到現象視為全勤，全勤工資為每學(xué)期每月50元，按月發(fā)放。
曠工：事先不請假，到園后不補假�；蜓a假理由不充分為曠工;已經(jīng)到園，班內時(shí)間不請假離崗外出視為曠工，且補假無(wú)效;曠工一天扣50元。
病假：請病假必須持醫院醫生證明，否則以事假計算;病假一天為20元。
事假：請事假必須事先通知，遇到情況確實(shí)無(wú)條件請假，要事后補假;事假一天為30元。
遲到、早退一次10分鐘以?xún)瓤?元，20-30分鐘以?xún)瓤?0元。零星請假時(shí)間累計8小時(shí)為一天。
婚、喪假、產(chǎn)假、按規定不扣出勤獎，超出部分根據情況扣出勤獎。
女教師哺乳起定為一年，年內每天一小時(shí)的時(shí)間回家哺乳，不扣缺勤獎。
例會(huì )：不參加一次扣10元，遲到一次扣5元。
空崗10分鐘扣20元;10分鐘以上扣50元;
因特殊工作需要加班可頂替正常請假。
班中因故需其他教師代班每代班一天獎3分。
不安計劃生育政策生育、流產(chǎn)，按病假執行。
孩子、家屬、直系親屬得重病住院，需要照顧連續一星期給予1天公假。
教職工的出勤獎當月出現負數，從其它津貼中扣除。
教師一學(xué)期未請過(guò)任何假為滿(mǎn)勤，教師滿(mǎn)勤每學(xué)期獎10分。(幼兒園經(jīng)費出)
批準權限：一周以?xún)鹊牟∈录儆蓤@長(cháng)批;一周以上的病事假由教委辦幼教輔導員批，每月匯總公布。
(三)效益津貼(150元)
效益津貼發(fā)放主要通過(guò)德、勤、績(jì)、能考評，以記分制表現每個(gè)教師工作中師德表現、工作態(tài)度、工作成績(jì)。具體評定方法：
師德表現：(50元)按國家教委頒發(fā)的《教師職業(yè)道德規范》安排考評;學(xué)期內出現以下情況之一者，本項不得分：
違法亂紀，違反園規園紀，不遵守社會(huì )公德，有損幼兒園名譽(yù);10分
體罰、變相體罰(罰站、罰吃、罰睡、推拉、打罵、諷刺、挖苦、起綽號)扣5分，情節嚴重的`做出書(shū)面檢查。
衣著(zhù)整潔，不留披肩發(fā)、超短裙、吊帶服、拖鞋等，戶(hù)外活動(dòng)不穿高跟鞋。違反一次減1分。
不吃不拿幼兒食物。不私分幼兒園財產(chǎn)和食品，不侵占孩子的利益。若違反一次，扣10分
工作人員言行要規范。不說(shuō)不做對工作、對團結不利的話(huà)和事。若違反扣5分
在幼兒面前吃零食，發(fā)現一次扣1分。
工作時(shí)間，職工家屬及客人一律不準進(jìn)活動(dòng)室，寢室。發(fā)現一次扣2分。
工作時(shí)間職工不打、不接與工作無(wú)關(guān)電話(huà)，特殊情況除外。違反一次扣1分。
全體教師都要統一思想，統一行動(dòng)，求大同存小異，不做不寫(xiě)、不誣告、不破壞幼兒園的聲譽(yù)。違反一次扣20分
服從領(lǐng)導、聽(tīng)從分配，遵守制度。10分。
教師工作質(zhì)量獎懲 (100元)
獎勵實(shí)行物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結合，對同一事跡，只能給予一次獎勵。獎勵以1分為單位，1分等于2元。
個(gè)人獎懲標準
幼兒園在參加區級以上各項檢查、評比活動(dòng)中成績(jì)優(yōu)異，獲得榮譽(yù)稱(chēng)號的，單位獎勵全體人員。
在參加園級以上各項評比活動(dòng)中，成績(jì)優(yōu)秀，獲得個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號的，單位給予獎勵。
標準：獲省級20分、市級15分、區級10分、街道8分、幼兒園5分。
教育教學(xué)論文、實(shí)驗報告、經(jīng)驗材料(均1500字以上)及教育筆記、教案設計等獲獎或交流，單位應給予個(gè)人獎勵。
骨干教師考核方案 11
一、考核原則
1、鼓勵性原則考核工作堅持有利于增進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(cháng)；有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性，鼓勵教師出滿(mǎn)勤，愛(ài)崗敬業(yè)，重視師德，研究業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅持平時(shí)考核和階段考核相結合，領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的`德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評判，既要避免求全批評，又要避免以偏概全。
3、客觀(guān)性原則考核工作要堅持一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，力求做到考核內容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結果客觀(guān)公平。
4、導向性原則在考核進(jìn)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比奉獻
二、考核內容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評判�？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jì)，也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jì)。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導小組，由考核小組部署和組織實(shí)行考核工作。
2、全部教師依照職位職責和有關(guān)要求進(jìn)行的總結�？偨Y要求全面系統、客觀(guān)真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料�？偨Y材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎上，按相干要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績(jì)突出的教師。每個(gè)組別依照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情形、平時(shí)工作表現和工作實(shí)績(jì)提出侯選人；再由全部教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評定等級，匯總結果，上報教育總支。
骨干教師考核方案 12
一、考核目的
1、通過(guò)考核使每位教師發(fā)現自身工作與目標要求之間的`差距，從而改進(jìn)工作質(zhì)量，提升綜合素質(zhì)。
2、為績(jì)效工資及獎金發(fā)放提供依據。
3、通過(guò)考核獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、激勵作用。
二、考核內容
主要包括師德師風(fēng)、辦公紀律、會(huì )議紀律、集體活動(dòng)、授課、各種比賽等內容。
三、考核周期
以月為單位，每月月底進(jìn)行考核。
四、考核人員
思政部所有在崗人員（享受法定假期者除外）。
五、實(shí)施細則
1、遲到早退：上課或開(kāi)會(huì )、集體活動(dòng)，遲到或早退一次，扣除績(jì)效5元。
2、請假（不包含法定假）：部門(mén)只能批一天的假，一天以上需向學(xué)校請假，均需辦理請假手續。集體活動(dòng)或開(kāi)會(huì )請假一次扣20元。上課期間請假按節數扣，一節扣10元。管理人員請假一天扣20元。
3、曠工：開(kāi)會(huì )或集體活動(dòng)曠工一次扣績(jì)效50元，教師曠課一節扣績(jì)效30元。
4、教學(xué)事故
教學(xué)事故分一般、較大、重大三種情況。
一般教學(xué)事故：上課遲到5—15分鐘之內為一般教學(xué)事故，扣除績(jì)效50元。
較大教學(xué)事故：上課使用通訊工具（接聽(tīng)電話(huà)、收發(fā)信息、玩游戲、看電影電視等）、擅自脫崗、私自請人代課為較大教學(xué)事故，扣除績(jì)效100元。
重大教學(xué)事故：上課遲到15分鐘以上、酒后從事教育教學(xué)活動(dòng)、私自調停課、課堂上散布不良信息并造成不良影響等為重大教學(xué)事故，扣除績(jì)效200元。
如果有學(xué)生、系（部）、教務(wù)處等反映教師上課有問(wèn)題者，落實(shí)后，參照教學(xué)事故處理辦法執行。教學(xué)事故上報學(xué)院，學(xué)院認定后執行。
5、獎勵性績(jì)效根據教師的獲獎情況及其他優(yōu)良表現（包括貢獻獎、加班獎）每月酌情酌量進(jìn)行獎勵，也可累計集中獎勵。
本辦法自2016年9月1日起實(shí)施。
骨干教師考核方案 13
為評價(jià)教職工履職情況，落實(shí)師德師風(fēng)第一標準，突出教育教學(xué)實(shí)績(jì)，引導教師潛心教書(shū)育人，發(fā)揮年度考核的導向和激勵作用，根據有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、考核對象
全校在職在崗人員
二、考核類(lèi)別
考核分專(zhuān)任教師、教輔后勤二個(gè)類(lèi)別進(jìn)行。按初中、高一、高二、高三、體藝微心、教輔后勤等分別考核。
三、考核等級及考核原則
1、考核等級與比例：考核等級按職稱(chēng)劃分，分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，其中優(yōu)秀占15%。
2、考核原則：德才兼備、全面考核
四、考核內容及考核細則
第一部分：專(zhuān)任教師系列
�。ㄒ唬⿴煹聨燂L(fēng)（30分）
1、師德評價(jià)（10分）。堅持多主體多元評價(jià)，采取學(xué)生評價(jià)（40%）、同事評價(jià)（30%）和年級考核（30%）綜合計分。每學(xué)年中每學(xué)期組織一次評價(jià)，兩次評價(jià)的平均分作為師德評價(jià)得分。
2、處理處分（10分）。教師因違反職業(yè)道德行為受到批評教育、誡勉談話(huà)、責令檢查、通報批評等處理的校級每次扣1分、縣級每次扣2分，受到警告、記過(guò)等以上處分的縣級每次扣3分。
3、到崗情況（10分）。上下課、開(kāi)會(huì )、升旗、集會(huì )等遲到或早退一次扣1分，缺曠一次或一節扣2分。事假每天扣1分。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)發(fā)展（10分）
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修（3分）
以培訓時(shí)間為準，年內參加業(yè)務(wù)培訓累計高于72學(xué)分及以上記3分，低于72分按學(xué)分完成比例記分。
2、教研成果（2分）
在學(xué)校及教育部門(mén)組織或認可的教學(xué)論文（含教學(xué)設計、反思、總結、案例等）評比中，獲縣校級一等獎?dòng)?.5分，二等獎0.3分，三等獎0.2分；市級相應級別加0.2分，省級相應級別在市級上加0.3分。在有正式刊號或書(shū)號的期刊、書(shū)報刊等發(fā)表論文或文章記1分。
年度內參與課題研究，省級規劃課題主持人記1分，參與者記0.6分；市級課題主持人記0.5分，其他參與人員記0.3分；校級課題記0.2分，其他參與人員記0.1分。省教育學(xué)會(huì )、教育科研工作者協(xié)會(huì )課題相當于市級課題。
3、課堂教學(xué)能力（3分）
每學(xué)年至少上一節校內公開(kāi)課或示范課記1分。參加教學(xué)比武或教學(xué)技能競賽獲得縣校級一等獎?dòng)?分，二等獎加0.8分，三等獎?dòng)?.5分；市級相應級別加0.5分，省級相應級別在市級上加0.5分。
4、輔導學(xué)生競賽（2分）
輔導學(xué)生參加由學(xué)校及教育部門(mén)組織的各類(lèi)競賽，學(xué)生獲得省級三等獎以上記2分，市級輔導一、二等分別記1.5、1分，各學(xué)科省競賽委員會(huì )頒發(fā)的獎項按照市級對待，縣校級輔導一、二等獎分別記0.5、0.3分。
參加高校自主招生認可的學(xué)科知識、能力、作文、演講等比賽，按比賽評委和閱卷機構所屬等級給予計分：縣級輔導獎?dòng)?分，市級輔導獎?dòng)?.5分，省級及以上輔導獎?dòng)?分。
�。ㄈ┙逃ぷ鳎�10分）
1、工作量（4分）。工作量滿(mǎn)量記4分，每少1分扣0.1分。
2、班級管理（4分）。班級考核中優(yōu)秀班級記4分，其他班級記2分。班主任以所擔任班級得分記分，科任老師以所教班級得分的平均分記分。
3、家訪(fǎng)工作（2分）。每學(xué)年家訪(fǎng)次數不得少于2次，每少1次扣1分。家訪(fǎng)需要有圖片資料。
�。ㄋ模┙虒W(xué)常規（20分）
落實(shí)市教育局教學(xué)工作常規要求，分計劃、備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)布置與批改、課外輔導、測試與評價(jià)、教研與培訓、實(shí)驗教學(xué)等方面進(jìn)行考核。
1、課堂教學(xué)中教師有遲到、早退、不帶教案、玩手機、吸煙、私自調課、不管理學(xué)生等違規現象的每發(fā)現一次扣1分。
2、教案、學(xué)生作業(yè)檢查發(fā)現一次問(wèn)題（含無(wú)故不參加）扣1分。
3、每期聽(tīng)課達不到規定節次，少一節扣0.5分。
4、按時(shí)上交各種教學(xué)計劃及總結、課外輔導計劃及總結、學(xué)分表、成績(jì)冊、質(zhì)量分析表，逾期不交者每項扣0.5分。
5、實(shí)驗教學(xué)進(jìn)實(shí)驗室動(dòng)手實(shí)驗次數未達到規定次數的每少一次扣1分。
6、抓好學(xué)生輔導，認真開(kāi)展1+4（2位較好學(xué)生和2位較差學(xué)生）的培優(yōu)輔潛工作。有年級組明確的對象、有計劃、有活動(dòng)、有總結，少一項扣1分。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)實(shí)績(jì)（30分）
1、文化課教師考核
為適應新形勢下高中學(xué)校評價(jià)制度的改革以及新高考選課走班教學(xué)的需要，教學(xué)實(shí)績(jì)的考核按照過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合的原則進(jìn)行，所有年級教學(xué)實(shí)績(jì)以15分為基本分，且不超過(guò)30分權重分。
高一年級參考平均分和及格率兩項，各占15分。以初中畢業(yè)考試成績(jì)?yōu)閰⒖�，計算所任教班級的平均分（及格率）與年級平均分（及格率）的比值，再根據學(xué)年末考試的班級平均分（及格率）與年級平均分（及格率）的比值進(jìn)行比較，達到即可分別計13.5分，超過(guò)或者低于這個(gè)比值，按增減百分比以每一個(gè)百分點(diǎn)發(fā)動(dòng)1分計算。如因出現及格率為零的情況，該項分值只計7.5分。
高二年級按照學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和市期末考試成績(jì)考核。學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)占15分，按照單班的各學(xué)科合格率x15計分。期末全市統考成績(jì)占15分，計分辦法同高一年級（以上一年度期末成績(jì)作參照，高三年級同）。
高三年級考核分上下兩學(xué)期分段進(jìn)行，各占15分，三年一期按照省市統一測試成績(jì)考核，計分辦法同高一年級，高三第二期的考核按照該班級高考本科目標任務(wù)的完成率x15計分。
初中年級按期末統考合格率和優(yōu)秀率考核。合格率達到90%記10分，每增減一個(gè)百分點(diǎn)分別加減0.5分。優(yōu)秀率達到城區初中最高成績(jì)記15分，每減一個(gè)百分點(diǎn)減0.5分。
任教多類(lèi)多個(gè)班級的，按工作量取平均值；如當年無(wú)市級統考參照標準，由年級組召集代表討論制定具體方案，報校務(wù)會(huì )審批執行。
2、藝體微心教師考核
藝體微心教師教學(xué)質(zhì)量基本分為20分，所有得分都在基本分上開(kāi)始加分，不超過(guò)30分權重分。藝體微心教師教學(xué)實(shí)績(jì)按照活動(dòng)競賽、高考錄取兩項考核。
a、活動(dòng)競賽
輔導學(xué)生參加教育部門(mén)組織的藝術(shù)類(lèi)比賽，學(xué)生個(gè)人或團隊獲縣級一、二、三等獎分別記2、1、0.5分，國家級、省級、市級獲獎在相應級別依次加2分。多人獲獎可累計記分。
輔導學(xué)生參加教育部門(mén)組織的體育類(lèi)比寒，高中學(xué)生團體獲縣第一名記2分，初中學(xué)生團體獲縣前一、二、三名分別記3、2、1分；團體獲市前一、二、三、四、五、六名分別記6、5、4、3、2、1分。同一活動(dòng)只記最高獎項，多人輔導的團體項目平均記分。
輔導學(xué)生參加信息技術(shù)、通用技術(shù)、機器人、科技創(chuàng )新、心理劇等比賽，獲縣級一、二、三等獎分別記3、2、1分，國家級、省級、市級獲獎在相應級別依次加2分。
定期在校內組織開(kāi)展藝術(shù)、體育、心理、微機等競賽活動(dòng)每次加2分。不組織不開(kāi)展不記分。
b、高考錄取。每錄取二本學(xué)生1人記1分，一本學(xué)生1人記2分，藝術(shù)體育名校1人記3分。
�。┯邢铝星闆r之一的'給予加分，但加分不超過(guò)10分。
獲得校級優(yōu)秀、先進(jìn)、模范、楷模等榮譽(yù)表彰的加1分；縣局級加1.5分，縣級加2分，市局級加2.5分，市級加3分，省級及以上加5分。不同內容、級別的表彰可累計記分。
第二部分：教輔后勤系列
�。ㄒ唬┏銮诤图o律（20分）
上下班遲到、早退一次扣0.5分；學(xué)校組織的會(huì )議、活動(dòng)、升旗等遲到或早退一次扣0.5分，缺曠一次扣1分；事假每天扣1分；曠工一天扣5分。
�。ǘ┕ぷ髁浚�30分）
滿(mǎn)工作量記30分，不足的按比例據實(shí)折算。
�。ㄈ⿳徫宦穆殻�50分）
每學(xué)年末由校務(wù)成員對崗位履職情況進(jìn)行評價(jià)打分，按所有評價(jià)分數的平均分記分。
�。ㄋ模┯邢铝星樾沃坏慕o予加分，但加分不超過(guò)10分。
1、獲得校級優(yōu)秀、先進(jìn)、模范、楷模等榮譽(yù)表彰加1分；縣局級加1.5分，縣級加2分，市局級加2.5分，市級記加3分，省級及以上加5分。不同內容、級別的表彰可累計記分。
2、所在部門(mén)獲得榮譽(yù)表彰，部門(mén)主要負責人按縣級2分，市級3分，省級5分，國家級8分記分。部門(mén)其他成員相應減1分。
五、考核結果的使用
年度考核結果作為續聘、解聘、增資、晉級、獎懲、申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、申報工勤技能崗位考試等的重要依據。年度考核被評為優(yōu)秀等次的，獎勵標準參照公務(wù)員獎勵標準執行。評為合格等次以上的，可發(fā)年終一次性獎金；確定為不定等次、基本合格、不合格等次的，不發(fā)年終一次性獎金。
六、有關(guān)政策規定
1、新聘用人員在試用期內，對其進(jìn)行年度考核，但只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，考核情況作為其轉正、任職、定級的依據。轉正的當年參加年度考核，并確定等次。
2、本年度內因�。ü蛟�、產(chǎn)假休假除外）、事假累計超過(guò)半年或出國探親、非公派脫產(chǎn)學(xué)習時(shí)間超過(guò)半年以及當年已辦理退休手續的人員，不參加年度考核。
3、凡被立案審查尚未結案的人員，只進(jìn)行年度考核，暫不寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，待問(wèn)題查清后再行確定。受黨紀、行政處分的，參照《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》（組通字〔1998〕19號）及《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》執行。受到警告處分的，在作出處分決定的當年，年度考核不得確定為優(yōu)秀等次；受到記過(guò)處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為合格及以上等次；受到降低崗位等級或撤職處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為基本合格及以上等次。
4、根據全面推進(jìn)依法治國的要求和相關(guān)規定，由縣司法局相關(guān)部門(mén)出具證明，凡是沒(méi)有參加學(xué)法用法考試或考試不合格的，暫緩年度考核，待補考合格后再予以補定。
6、對優(yōu)秀等次規定：師德考核結果為優(yōu)秀等次且考核年度工作量不低于80分。
7、考核結果等次規定：考核得分在60分以上為合格等次，考核得分在50分以上為基本合格等次，考核得分在50分以下為不合格等次。
骨干教師考核方案 14
一、指導思想
為促進(jìn)幼兒教育事業(yè)培養工作的全面開(kāi)展，提高我院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的整體素質(zhì)，選拔和造就一批優(yōu)秀幼教人才，全面提升我院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量�，F決定在我院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生中開(kāi)展“五項技能”考核活動(dòng)，即要求學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就幼兒教師必備的五項基本技能進(jìn)行考核，以追求刻苦訓練，精益求精，人人達到技能過(guò)關(guān)、過(guò)硬的目標。
二、考核目標
為培養高素質(zhì)、高能力的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才打好堅實(shí)的基礎。
“五項技能”考核成績(jì)，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次，與畢業(yè)證掛鉤。
三、考核對象
海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院20xx級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生
四、考核內容與標準
�。ㄒ唬⿻�(huì )唱一首歌
任選以下其中之一：
1、自選一首成人歌曲，伴奏方式自定（鋼伴或伴奏帶）。
2、自選一首兒童歌曲，自彈自唱。
要求：
1、歌唱的發(fā)音規范、字正腔圓，演唱出歌曲的'所要求的情感。
2、音準準確，不走調。節奏節拍正確無(wú)誤，不拖拍、不搶拍。演唱
曲目要完整。
3、能熟練彈唱幼兒歌曲。音準、節奏基本無(wú)誤，演唱連貫，能較好
地表現歌曲內容。
4、面對觀(guān)眾，表情自然大方。
完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明
顯缺陷為不及格。
�。ǘ⿻�(huì )彈一首曲
任選以下其中之一：
1、自選成人曲目一首演奏。
2、在規定范圍內任選兒童歌曲一首，即興伴奏。（考試曲目參考《鋼琴實(shí)用教程（下）》后面的幼兒歌曲集。曲目全部脫稿完成。）
要求：
1、彈奏熟練、流暢，基本把握曲目?jì)热�，奏出基本情感基調。
2、彈奏時(shí)節奏節拍準確，不彈錯音。
3、即興伴奏歌曲，和弦編配準確，伴奏音型把握準確，對歌曲的情緒色彩把握準確。
4、選擇適合自己的曲目演奏。
完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。
�。ㄈ⿻�(huì )跳一支舞蹈
自編舞蹈一個(gè)，成人舞蹈與幼兒舞蹈不限，時(shí)間不得少于3分鐘。
要求：
1、動(dòng)作協(xié)調，情緒表現豐富，有表情地表演。
2、能夠用動(dòng)作表現舞蹈主題，并有自己的創(chuàng )新之處。
3、具有豐富的表現力，能夠感染觀(guān)眾。
4、精神狀態(tài)良好，表情自然大方。
5、服裝道具自備。
6、女生長(cháng)發(fā)需盤(pán)起。
7、熱舞、勁舞、日韓舞、街舞等現當代流行舞蹈除外。
完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。
�。ㄋ模⿻�(huì )畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)
畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，表現生活中的某一情境或現象等。
要求：
1、熟練掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng )作構思及表現手段。
2、能夠精準地使用線(xiàn)條，圖形抓住物象的外形，動(dòng)態(tài)特征及神態(tài)表情，技法嫻熟、構思巧妙、表現大膽、深入。
3、作品富有強烈的想象力，表現力及美感。
4、能夠獨立創(chuàng )作作品。
完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。
�。ㄎ澹⿻�(huì )講一個(gè)故事
1、語(yǔ)言標準規范，語(yǔ)調抑揚頓挫，語(yǔ)速與幼兒心理節奏相適應。
2、情節完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區別，感情處理恰當。
3、結合故事內容提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，促進(jìn)幼兒思維和語(yǔ)言發(fā)展。
4、肢體語(yǔ)言運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。
5、導入語(yǔ)，結束語(yǔ)完整。
完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。（注：每位考生需提前準備五個(gè)故事，主考教師現場(chǎng)隨機抽取一個(gè)故事。）
五、考核形式
分集體形式小組形式和個(gè)體形式進(jìn)行考核。具體是：歌曲、舞蹈、彈奏、講故事個(gè)體進(jìn)行，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)小組進(jìn)行。
骨干教師考核方案 15
根據教育局相關(guān)文件規定，經(jīng)校黨支部會(huì )議研究，現就20xx年度我校年度考核工作通知如下：
一、考核范圍
我校在編在崗人員（含在我校交流一年以上教師）。
二、考核組織實(shí)施和考核方式
1、成立20xx年度考核工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、考核方式：
采用無(wú)記名方式進(jìn)行組內考核、推薦，領(lǐng)導小組研究決定后公示。
三、考核等次和評優(yōu)
年度考核結果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個(gè)等次。其中，優(yōu)秀等次人數不超過(guò)被考核人員總數的15%，在不同崗位人員中產(chǎn)生。
四、考核條件
考核結果應公正反映20xx年度工作表現，即：德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核工作績(jì)效。
�。ㄒ唬�、優(yōu)秀等次應優(yōu)先考慮以下條件：
1、滿(mǎn)工作量；（承擔班主任工作為滿(mǎn)工作量的'一半）
2、教學(xué)效果好、工作業(yè)績(jì)優(yōu)；
3、科研、競賽成果突出；
4、積極承擔上級和學(xué)校各種公益工作；
�。ǘ�、有以下情形不予確定為優(yōu)秀等次：
1、曠工、曠課；
2、沒(méi)有完成學(xué)校的工作任務(wù)；
3、不能按時(shí)上交工作相關(guān)材料；
4、從事有償家教、體罰學(xué)生、亂收費等有關(guān)違反教師職業(yè)道德的行為。
五、考核程序
1、組內考核初評，實(shí)行無(wú)記名投票，當場(chǎng)唱票，統計結果，請各組按以下程序進(jìn)行。
1）、會(huì )議記錄完備，會(huì )前簽到。
2）、學(xué)習本評選辦法。
3）、每組確定二名同志，分別承擔唱票、監票、統計工作。
4）、個(gè)人述職。
5）、各處室、教研組根據20xx年度教職工工作表現在推薦指標內推薦本處室、教研組優(yōu)秀人員。
6）、各處室、教研組考核初評記錄完整，組員對考核初評結果簽名確認，并隨考核結果一同上報辦公室。
2、領(lǐng)導小組根據考核條件和組內初評情況，確定全校教職工考核等次并公示。
骨干教師考核方案 16
一、指導思想：
以國家規定的小學(xué)教師任職條件為根據，以建設一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅、師技精的教師隊伍為目標，以加強學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為主旨。
二、考核目的：
引入競爭機制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到獎優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。
三、考核原則：
堅持公平、公平、公布的原則；堅持科學(xué)性和可行性、易操作性相結合的原則；堅持平時(shí)考核與階段考核相結合的原則；堅持定量考核與定性�？己讼嘟Y合的原則；堅持考核與聘任、晉職、評優(yōu)、評先相結合的原則。
四、考核內容及總量指標分配：
1、師德師風(fēng)（10分）
2、出勤（10分）
3、培訓學(xué)習（20分）
4、教育科研及常規（20分）
5、教學(xué)成效（40分）五、考核方式：
�。ㄒ唬┛己朔椒ú扇∑綍r(shí)考核與階段性考核相結合，每學(xué)期全面考核一次，平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。
�。ǘ┛己朔绞郊耙螅嚎己瞬扇÷�(tīng)、看、訪(fǎng)、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評議后定分（個(gè)別項目除外）�？己嗽u語(yǔ)及結果與被考核者見(jiàn)面，簽字后有效。無(wú)故不參加考核者按棄權處理，后果自負。經(jīng)批準的病事假、公出后要及時(shí)補考。被考核者對考核結果不得無(wú)理取鬧或犯自由主義，否則考核結果按末位處理，對考核中的.疑難問(wèn)題可向有說(shuō)明權的負責人詢(xún)問(wèn)。
�。ㄈ�、教學(xué)成效：套用教學(xué)質(zhì)量評估辦法進(jìn)行評分。
六、加減分對象
根據、幅度為鼓勵學(xué)校中層領(lǐng)導和教師積極工作，獎優(yōu)罰劣，特作加減分規定。
�。ㄒ唬┲行男W(xué)中層領(lǐng)導擔負主課教學(xué)工作的加2分。
�。ǘ⿲W(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級學(xué)生以及不辦理轉學(xué)手續、無(wú)回執的均按按流失生算。
�。ㄈ┡囵B特長(cháng)生獲省、市、縣嘉獎的每生輔導教師加3、2、1分。
�。ㄋ模┲谱鼋叹攉@省、市、縣獎加3、2、1分。
�。ㄎ澹w罰學(xué)生造成影響的全鎮通報，師德修養項為零分。
�。┻`法犯法一票否決。
�。ㄆ撸┮蚴毥o單位造成較大缺失的扣10分。
�。ò耍┻`紀受上級處罰的扣10分。
�。ň牛┰谏鐣�(huì )上或學(xué)生中散布毛病言論，造成較壞影響的扣10分。
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