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將心比心讀后感15篇
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的將心比心讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
將心比心讀后感1
最近，我學(xué)了《將心比心》這篇文章。文章主要講了阿姨給老奶奶開(kāi)門(mén)和媽媽鼓勵小護士扎針的事情。揭示了一個(gè)深刻的人生哲理：生活中要將心比心，多一些寬容和理解。
但是，社會(huì )之大，并不是每個(gè)人都能將心比心對待別人。有一天，我在公園里玩，有一位老奶奶在掃地。突然，一位年輕的'小伙子經(jīng)過(guò)這里，老奶奶的掃把無(wú)意中掃在年輕人的鞋子上，老奶奶連忙說(shuō)：“對不起！對不起！
可是，年輕人卻大罵起來(lái)：“老太婆，說(shuō)聲對不起就行了嗎？你要知道，我的鞋子是名牌貨，你一個(gè)月的工資也買(mǎi)不到！
這時(shí)，老奶奶火了，和年輕人吵了起來(lái)，他們倆你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)都不服輸�？吹竭@里，我心想：“如果年輕人能誠誠懇懇地說(shuō)一聲‘沒(méi)關(guān)系’，這件事就會(huì )平息了�！�
在日常生活中，我們遇到這種類(lèi)型的事情機會(huì )很多，關(guān)鍵是我們能不能將心比心，對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解，我們這個(gè)社會(huì )就會(huì )和諧健康。
將心比心讀后感2
今天，我讀了《將心比心》這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是姜桂華陪著(zhù)患病的母親去醫院輸液。
有一天，姜桂華陪著(zhù)患病的母親去輸液。年輕的護士為姜桂華的母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起了青包。只見(jiàn)姜桂華的母親輕輕得對護士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次�！钡谌喂怀晒α�。那位護士告訴姜桂華和姜桂華的母親說(shuō)她是來(lái)實(shí)習的，這是她第一次給別人扎針。護士說(shuō)完就給姜桂華的母親道了謙。姜桂華的.母親對護士說(shuō)：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學(xué)讀書(shū)，他也將面對自己的第一個(gè)患者，我真希望他給患者第一次扎針的時(shí)候也能得到患者的寬容和鼓勵�！苯鹑A聽(tīng)了她母親的話(huà)，姜桂華的心里充滿(mǎn)了溫暖與幸福。
如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。
姜桂華的母親的寬容這個(gè)品質(zhì)值得我們學(xué)習，我們應該去學(xué)習姜桂華的母親的這個(gè)品質(zhì)。
將心比心讀后感3
前幾天，我讀了一篇文章，名字叫《將心比心》。
文章講了兩件事，一是奶奶受到別人的幫助，她回來(lái)給“我”講，“我”很感動(dòng)，心里也很溫暖。第二件事是講了媽媽的寬容和鼓勵護士，同時(shí)也希望別人寬容和鼓勵自己的女兒。這兩件事里最令我感動(dòng)的事就是第二件事了。
我記得以前我不懂事，那時(shí)，我上中班，我的'最好的朋友不小心踩著(zhù)我的腳了我非常生氣，以為是她成心的，于是，我推了她一下，她并不生氣，笑著(zhù)對我說(shuō)：“對不起，我不是故意的，請你原諒我，請讓我們和好吧�！蔽铱吹剿桓毙ξ谋砬�，不由的產(chǎn)生懷疑：她是不是成心的呢？于是，我頭也不回地走了：“我才不和你和好呢！”于是，從此，我們再也沒(méi)面對面的說(shuō)過(guò)話(huà)。
我讀了這篇文章后，感到很慚愧，真想當面給她道個(gè)歉。讀了這篇文章，我還感悟到了要寬容別人。我還想起了一句名言：人人好公，則天下太平，人人私營(yíng)，則天下大亂。
將心比心讀后感4
讀完《將心比心》這篇課文，我有了深刻的體會(huì )。
將心比心，對老師來(lái)說(shuō)是一種尊重，對朋友來(lái)說(shuō)是一種信任，而對父母來(lái)說(shuō)卻是一種感恩和孝敬。在我們生活中，有多少事值得我們去注意：撿起一片瓜皮，清潔工多一份笑臉；和伙伴發(fā)生矛盾，和平解決，讓我們的游戲更加歡樂(lè )；為父母做一件家務(wù)，讓他們臉上的皺紋消除一層。
以前，我上課不認真，班干部提醒我，我也不理睬，但我現在會(huì )換位思考了。老師也常和我們說(shuō)要換位思考一下，老師的`心情是怎樣的�？晌乙郧翱偸遣焕斫�。
看似簡(jiǎn)單的“將心比心”卻包含著(zhù)深義，沒(méi)有了人與人之間的將心比心，就不可能會(huì )有人與人之間的貼心來(lái)往。
將心比心，讓生活更加和諧，讓人類(lèi)造福世界。
將心比心讀后感5
今天我們學(xué)習了第8課《將心比心》，這篇課文使我明白了一個(gè)道理：做事時(shí)，一定要為他人找想。
課文講了兩件事：一件是“我”的奶奶對我講，有一次她去商店，一位阿姨為她開(kāi)門(mén)，那位阿姨說(shuō)自己的媽媽和“我”奶奶差不多大，希望也有人為她開(kāi)門(mén)。第二件是“我”和母親打針，扎了兩針也沒(méi)扎進(jìn)血管，母親說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次！”結果果然成功了。護士說(shuō)：“如果沒(méi)有阿姨的.鼓勵，我就不敢再扎了�！蹦赣H說(shuō)“我”也將面對第一個(gè)患者，希望我也能受到鼓勵。
課文的道理是：如果我們能將心比心，人與人之間就會(huì )多一些寬容和理解。就像，我做公交車(chē)時(shí)，總喜歡坐在前面，但是如果上來(lái)年齡大的爺爺奶奶，或抱著(zhù)小寶寶的叔叔阿姨，我總會(huì )第一時(shí)間給他們讓座。我想多年以后，我希望有人為我的爸爸媽媽讓座。
人人為我，我為人人。如果我們在生活中將心比心，人與人之間就會(huì )少一些爭吵，多一些溫馨。
將心比心讀后感6
讀了《將心比心》這篇課文，深有感觸�！叭巳藶槲�，我為人人”我想真正能做到這句話(huà)的人十分少。比如：在大街上，買(mǎi)了東西隨手亂扔包裝紙時(shí)想過(guò)環(huán)衛處的'工人辛勤勞動(dòng)沒(méi)有？在大街上隨處停車(chē)，方便了自己的時(shí)候想過(guò)擁擠了交通沒(méi)有——如果每個(gè)人都這樣做，社會(huì )將會(huì )變成什么樣？不敢想象。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！卑牙拥嚼淅�，這只是舉手之勞，把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)也不是什么難事。
如果人人都換位思考，多站在別人的角度去想想，我們的世界一定會(huì )更加和諧、美好。正如一首歌里唱的：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的未來(lái)�！边@不正是我們期望的嗎？
將心比心讀后感7
今天，我們學(xué)習了《將心比心》這篇課文，我從中懂得了許多 ……
課文講了本文作者的奶奶和媽媽的感人故事，那一小小的舉動(dòng)，就可以看出一個(gè)人的人品；那一句話(huà)，就給了人多么強大的力量，使我深受感動(dòng)和教誨。
我也要學(xué)會(huì )將心比心，當老師講課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，多站在老師的角度上，因為老師經(jīng)常站在同學(xué)們的'角度上，總是選擇最好的給我們，沒(méi)有很想過(guò)自己，這就是將心比心了。
學(xué)了這篇課文，我懂得了：做人要互相寬容，互相理解，將心比心，這個(gè)社會(huì )就會(huì )變得更加和諧、更加美好。
將心比心讀后感8
最近，我讀了一本《將心比心》的文章，講了一位護士給一位老奶奶扎針的事情，讀了這個(gè)故事會(huì )讓人感受到受寬容和理解。
書(shū)里說(shuō)一位老奶奶去扎針，同時(shí)她的乖女兒同他的母親一起去。這時(shí)從輸液室里拿著(zhù)吊瓶的一位年輕的護士出來(lái)了，她先把針頭扎到老奶奶手上可是她沒(méi)有成功，所以她又給老奶奶扎了一下子，很可惜有沒(méi)有成功。老奶奶的.女兒不愿意了，她正要沖上去和小護士理論，可她又看看自己的母親非常的冷靜并且非常的相信這個(gè)年經(jīng)的小護士，還說(shuō)：“你要相信你自己，再來(lái)給我扎一下吧�！弊o士滿(mǎn)臉通紅，又給老奶奶扎了一針，這次小護士成功了。小護士的臉上不再是滿(mǎn)頭大汗，而是很高興的樣子。女兒疑惑不解的說(shuō)：“母親您為什么不生氣呢?母親說(shuō)：“人與人之間要多給人一些寬容和理解。
是的，人生就是這樣。如果我們能在生活中將心比心的話(huà)，就會(huì )對老人多一份尊重，對孩子多一份愛(ài)心，就會(huì )使人與人之間增多一些寬容和理解。
將心比心讀后感9
《將心比心》這一課我深受感動(dòng)，文章寫(xiě)了奶奶對作者講的一件事，和作者一次陪母親去醫院輸液時(shí)發(fā)生的一件事。
文章的最后一自然段是我感受最深的一個(gè)自然段。如果我們在生活上能夠將心比心，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解，這句話(huà)是我想到我遇到的一件事。記得在我五歲的時(shí)候，一次我在家里畫(huà)畫(huà)，爸爸說(shuō)：“苒苒，畫(huà)一只正在吃羅布的兔子吧！”我聽(tīng)了十分高興，于是便拿起鉛筆在紙上畫(huà)了起來(lái)，爸爸坐在我的旁邊看著(zhù)我畫(huà)，可不知為什么，我的手總是在抖，是不是我太緊張了？想完后我便控制住自己，便更加仔細的.畫(huà)了起來(lái)，可是，無(wú)論我怎樣認真就是畫(huà)不好，爸爸摸著(zhù)我的頭，和藹的說(shuō)：“加油，孩子，爸爸相信你一定能畫(huà)好！”聽(tīng)到爸爸的鼓勵我很高興，果然這一次畫(huà)得很漂亮，爸爸還鼓勵我說(shuō)：“苒苒，你真像個(gè)小畫(huà)家呀！”我會(huì )心的笑了。
這件事我記得很清楚，我也決定用自己的鼓勵溫暖更多的人。
將心比心讀后感10
前幾天，我們學(xué)了一片課文，叫《將心比心》，其中文章的最后一個(gè)自然段是我感觸頗深，里面談到，“如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解�！�
我想到在三年級的時(shí)候，我也試試幫助同學(xué)，幫同學(xué)撿筆、尺子、橡皮之類(lèi)的。有一回，我不小心崴腳了，走路一瘸一拐的，放學(xué)時(shí)，我獨自慢慢地走著(zhù)，后面誰(shuí)拍了下我的`肩膀，回頭鄧治、馬宇翔上來(lái)，一人幫我拿著(zhù)書(shū)包，一人扶著(zhù)我走出校門(mén)。
這不就是“將心比心”嗎？你幫助了別人，那么在你需要幫助的時(shí)候，別人也會(huì )幫到你。
將心比心讀后感11
“己所不欲，勿施于人。物我一體，將心比心”。將心比心換位思考，作為老師，教書(shū)育人，沒(méi)有保持好情緒如何做到傳授解惑呢？我們面對的對象，是有感情有情緒的學(xué)生，不同與其他職業(yè)，我們不能以我們的失落而影響到學(xué)生，更不能因自身情緒影響學(xué)生，做個(gè)理智的人。說(shuō)話(huà)是一門(mén)很好的語(yǔ)言藝術(shù)。少說(shuō)抱怨的話(huà)，多說(shuō)寬容的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)，多說(shuō)尊重的話(huà)；少說(shuō)拒絕的話(huà)，多說(shuō)關(guān)懷的話(huà)；少說(shuō)命令的`話(huà)，多說(shuō)商量的話(huà)；少說(shuō)批評的話(huà)，多說(shuō)鼓勵的話(huà)。我們也要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，如果為人師者能夠親切，平和，耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的內心想法，讓學(xué)生把話(huà)說(shuō)完，不要急于判斷，那我們肯定也能聽(tīng)到學(xué)生的心語(yǔ)。因為每個(gè)學(xué)生都有自己獨特的思維和談話(huà)方式；如果教師總按照自己的思路去理解他人，就容易接受一些錯誤信息，造成誤會(huì )，給師生間的溝通帶來(lái)困難。
將心比心讀后感12
前幾天，我讀了《將心比心》這篇文章，是由姜桂華寫(xiě)的一篇關(guān)于寬容的一篇文章。我體會(huì )到了：做人要寬容別人，不能遇到一點(diǎn)小事就斤斤計較。
這篇文章主要寫(xiě)了：通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理，啟示我們要接受中華民族傳統美德的熏陶。
讀了這篇文章，我想起了小時(shí)候我和張麗韋在我家里玩耍，我們正在玩我的.芭比娃娃，我們兩個(gè)人在一起搶一個(gè)最漂亮的芭比娃娃，我們兩個(gè)人搶啊搶啊，砰一下子把這個(gè)芭比娃娃搶爛了，我見(jiàn)了，哇哇大哭，說(shuō)張麗韋弄爛了我的芭比娃娃。我讀了《將心比心》這篇課文之后，我覺(jué)得這樣做是不對的，應該學(xué)會(huì )寬容。以后我決定，不能遇到一點(diǎn)小事就去罵別人，去說(shuō)別人。
讀完文章我體會(huì )到了：如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多替別人著(zhù)想。那么世界上不但可以增加很多歡樂(lè )和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。
將心比心讀后感13
今天，我學(xué)了《將心比心》這篇文章。文章主要講了阿姨給老奶奶開(kāi)門(mén)和媽媽鼓勵小扎針的事情。揭示了一個(gè)深刻的人生哲理：生活中要將心比心，多一些寬容和理解。
但是，社會(huì )之大，并不是每個(gè)人都能將心比心對待別人。有一天，我在公園里玩，有一位老奶奶在掃地。忽然，一位年輕的小伙子經(jīng)過(guò)這里，老奶奶的掃把無(wú)意中掃在年輕人的.鞋子上，老奶奶連忙說(shuō)：“對不起！對不起！”可是，年輕人卻痛罵起來(lái)：“老太婆，說(shuō)聲對不起就行了嗎？你要知道，我的鞋子是名牌貨，你一個(gè)月的工資也買(mǎi)不到！”這時(shí)，老奶奶火了，和年輕人吵了起來(lái)，他們倆你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)都不服輸�？吹竭@里，我心想：“假如年輕人能誠誠懇懇地說(shuō)一聲‘沒(méi)關(guān)系’，這件事就會(huì )平息了�！�
在日常生活中，我們碰到這種類(lèi)型的事情機會(huì )很多，關(guān)鍵是我們能不能將心比心，對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解，我們這個(gè)社會(huì )就會(huì )健康。
將心比心讀后感14
學(xué)完《將心比心》一課后我深有感受。
”將心比心“的意思與”己所不欲，勿施于人“的意思差不多。用我的.話(huà)來(lái)說(shuō)就是：如果想讓別人寬恕、理解你，你就要先寬恕、理解別人。要想讓別人的鼓勵和幫助你，你就要先鼓勵、幫助別人。
有一次，剛下課，我想到操場(chǎng)散散步，放松一下心情。剛出教室，就聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我轉過(guò)頭一看，喲！這不是”聰明蛋“劉凱文么！她面紅耳赤，氣喘吁吁。我問(wèn)她：”怎么了？她上氣不接下氣地說(shuō)：“我有一道數學(xué)題不會(huì )，老師讓我問(wèn)問(wèn)同學(xué)怎么做，你能不能給我講一講？我不耐煩地說(shuō)：”不行，再見(jiàn)！“。
之后，我們都忘了這件事，過(guò)了幾天，我有一道題不會(huì )去問(wèn)劉凱文，那天也是下課，當時(shí)我想：”完了，上次我沒(méi)有給她說(shuō)，這次她肯定不會(huì )理我！“誰(shuí)知她竟然告訴了我。對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！
是呀！如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。
將心比心讀后感15
最近，我學(xué)習了一篇十分有道理的課文——《將心比心》，讀了這篇課文我深受感觸。
《將心比心》這篇課文通過(guò)“阿姨辦奶奶開(kāi)門(mén)”、“護士給媽媽扎針”體現了將心比心在生活中的重要，還通過(guò)課文告訴我們幾個(gè)道理：1。在生活中要多多幫助別人，鼓勵、寬容別人。2。只有幫助別人，別人才會(huì )幫助你。所以我要幫助別人，在同學(xué)摔倒時(shí)扶起他；在老奶奶過(guò)馬路時(shí)幫助她；在別人做事做不好時(shí)鼓勵他，使他得到自信……中國有一句諺語(yǔ)“忍一句，息一怒，忍一事，少一事”。這告訴我們要多寬容別人。
“是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解�！闭f(shuō)的'真對呀！我要做到將心比心，就要尊重老人，關(guān)愛(ài)孩子，幫助他人，這就會(huì )使生活變得更加美好！
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