【精選】書(shū)法作文錦集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的書(shū)法作文10篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文 篇1
瞧，那一首首漂亮的古詩(shī)，那一句句端莊秀麗的句子，那一個(gè)個(gè)栩栩如生的字是多么地漂亮呀！這就是我最敬佩的小能人——陳嘉榆。
俗話(huà)說(shuō)鐵杵磨成針，功到自然成，再高超的本領(lǐng)也不是天生的，那是需要不斷的練習的，書(shū)法也是如此。記得一次書(shū)法考試，要在20分鐘之內完成。我三下五除二，唰唰唰沒(méi)五分鐘就全部完成了。但被稱(chēng)為書(shū)法達人的陳嘉榆還在認真的書(shū)寫(xiě)呢。只見(jiàn)她的手指緊緊夾著(zhù)鋼筆，不停地運轉書(shū)寫(xiě)著(zhù)，她的目光也隨著(zhù)手的移動(dòng)緊盯著(zhù)紙。我的臉頓時(shí)紅了，我下決心一定要向她學(xué)習�？荚嚱Y束了。兩天后，成績(jì)出來(lái)了，陳嘉榆獲得了一等獎，真是了不起。我對她的敬佩之情也油然而生。
還有一次，老師讓她在黑板上寫(xiě)家作。只見(jiàn)她拿起粉筆，食指與大拇指緊握著(zhù)粉筆，仔細端詳了一番后，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字，原本平凡的字在她的筆下仿佛被下了魔法一樣，簡(jiǎn)直就是從書(shū)上刻出來(lái)的.范字一樣工整漂亮，而且就連一個(gè)小小的習字都寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)。她臉上的表情越來(lái)越凝重，直到寫(xiě)到她滿(mǎn)意為止，才露出了微笑的面容�？吹剿哪欠N對待事情的專(zhuān)注，我怔住了！三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，她終于寫(xiě)完了。
陳嘉榆是我們都認可的書(shū)法達人，她是當之無(wú)愧的小能人，我要向她學(xué)習！
書(shū)法作文 篇2
去年暑假，爸爸帶我去少年宮參觀(guān)書(shū)法展覽，其中有好多作品是小學(xué)生的。
爸爸開(kāi)口了：“你看看你，人家寫(xiě)得出那樣好的作品，你為什么字寫(xiě)得那么差！”我雖然打心底里贊嘆那些作品妙筆生花，但我也不能說(shuō)好，只是沉著(zhù)臉，一聲不吭。
今年暑假，媽媽看著(zhù)我那能把鬼嚇跑的.字，氣得暴跳如雷，馬上送我去培訓班學(xué)書(shū)法。
開(kāi)始我不太樂(lè )意，因為學(xué)書(shū)法耗時(shí)多，還得練到手痛。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的習慣，后來(lái)就越來(lái)越喜歡。每次去培訓班總是早到，不像平時(shí)那樣拖拖拉拉。上課也認真多了，積極多了。而且，我不僅在培訓班里練，還在家里練，經(jīng)常一練就練到凌晨。我現在可是超喜歡練字了，父母都說(shuō)我“走火入魔”了。
過(guò)了幾個(gè)星期，我已經(jīng)不屬于菜鳥(niǎo)那種級別了，但是不管怎樣，字寫(xiě)得還是不那么令人滿(mǎn)意，都過(guò)不了自己這一關(guān)。我只好去問(wèn)我班鼎鼎有名的書(shū)法高手——劉星。誰(shuí)知他還諷刺我：“什么？才練幾個(gè)星期就想騰云駕霧做神仙啦！我可是學(xué)了一年半才能練成這樣。你這超級大笨蛋都不知怎樣說(shuō)你了……”
我又把劉星說(shuō)的和我的疑惑一起講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)書(shū)法不能急功近利。你同學(xué)就和你不一樣，懂得只要功夫深鐵杵磨成針的道理。還有大書(shū)法家王羲之，他以前也跟你一樣，也有同樣的疑惑和煩惱。后來(lái)他遇到了一個(gè)賣(mài)煎餅的盲人老婆婆。她煎出來(lái)燒餅十來(lái)個(gè)，每個(gè)不大又不小，形狀大小都一致，而且餅還不是一個(gè)粘著(zhù)一個(gè)的。這樣的燒餅，即使是身體健全的也難以做到。但是，她卻做到了。王羲之問(wèn)老婆婆是如何做到的，有捷徑嗎？老婆婆回答很簡(jiǎn)單，說(shuō)：‘沒(méi)有捷徑，功到自然成嘛，做任何事都一樣�！豸酥I(lǐng)悟了，于是刻苦練習，終于成了東晉著(zhù)名的書(shū)法家�！�
我恍然大悟：我也要刻苦練習書(shū)法，才能寫(xiě)出一手好字。從今以后，我一定會(huì )把書(shū)法練好，把字寫(xiě)得栩栩如生。朋友們，你們相信我嗎？
書(shū)法作文 篇3
雖然我沒(méi)有王羲之的書(shū)法那樣高超，也沒(méi)有媽媽寫(xiě)的書(shū)法那么漂亮，但是我鐘情于書(shū)法。書(shū)法，一顆中國史上璀璨的明珠，有多少人對他情有獨鐘，有多少在追求書(shū)法的道路上攀爬，我就是其中一個(gè)。在練書(shū)法的道路上，就像偉人說(shuō)的那樣：只要沿著(zhù)崎嶇的山路，就可以達到光輝的明天。
俗話(huà)說(shuō)的好：只要付出，就會(huì )有回報。我不禁思緒萬(wàn)千，回想起剛練字的情景。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，媽媽先教我如何握筆，握筆倒不難，難得是練字。
媽媽揮起筆來(lái)，在宣紙上輕松寫(xiě)了幾個(gè)雄壯有力的大字。我小心翼翼地拿起筆來(lái)，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子寫(xiě)起字來(lái)，一揮，一點(diǎn)，一勾，可怎么也沒(méi)媽媽寫(xiě)得好看，還差點(diǎn)把自己畫(huà)成了大熊貓，媽媽見(jiàn)了，急忙跑來(lái)，叫我如何用力，如何把字寫(xiě)漂亮，就這樣，我對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，每天都要寫(xiě)幾個(gè)漂亮的.字才肯罷休，有時(shí)遇見(jiàn)了幾個(gè)攔路虎，要練好長(cháng)時(shí)間，可是我沒(méi)有泄氣，一直堅持著(zhù)，果然功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我的字越來(lái)越漂亮了。
一天，老師讓我參加硬筆書(shū)法比賽，我欣喜若狂，心想：“哈哈，這一次我一定要大顯身手�！苯K于到了比賽時(shí)間，我把紙鋪在桌面上，回想起往日練字的情景，一揮，一點(diǎn)，一勾，一個(gè)個(gè)漂亮的字順理成章的出現了。當第二天廣播播出我是第一名時(shí)，我又是興奮又是激動(dòng)，我的付出終于有回報了！
雖然取得成績(jì)了，我并不驕傲，而是將興奮化為學(xué)習的動(dòng)力。我相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只要我努力，我的字會(huì )越來(lái)越漂亮，書(shū)法的道路也會(huì )越來(lái)越寬廣！
書(shū)法作文 篇4
我們中國有許多的文化一直流傳至今，書(shū)法就是其中的一樣。
偶然奇遇
我和書(shū)法也是一次偶然的奇遇，有一次我看見(jiàn)別人在寫(xiě)毛筆字，我就覺(jué)得很新奇，一開(kāi)始我把毛筆當成了“小拖把”很好玩，然后我就愛(ài)上了它，之后我就許多次的請求媽媽讓我學(xué)毛筆字，可是她一直不肯，直到去年才讓我走上了書(shū)法的“殿堂”。
刻苦練習
我經(jīng)常練毛筆字，一練就是幾個(gè)小時(shí)，也經(jīng)常把自己關(guān)在房間里練習，直到自己認為這個(gè)字已經(jīng)練得爐火純青了為止。我有時(shí)也為了它和媽媽吵架，但是我自從練了毛筆字之后我做事就不再浮躁了，聽(tīng)爸爸說(shuō)：“練毛筆字能提高人的修養�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不假。說(shuō)我練習刻苦，那是當然的`了。練毛筆字的過(guò)程中未免有一些小笑話(huà)。不信我舉個(gè)例子給你聽(tīng)聽(tīng)，記得有一次，我一個(gè)人像往常一樣練著(zhù)書(shū)法，媽媽從身后走了過(guò)來(lái)，一開(kāi)始我也沒(méi)太在意，誰(shuí)之她竟然把茶放到了墨汁的旁邊，我沾墨的時(shí)候，不小心就沾到了茶里，我再寫(xiě)時(shí)一看，咦！怎么寫(xiě)出來(lái)的墨汁是淡黑色的，轉頭一看，“笑”著(zhù)說(shuō)：“不會(huì )吧！”從這件事過(guò)后我得到了一個(gè)教訓，寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，不能把水放在旁邊，否則后果不堪設想。
喜歡理由
我喜歡書(shū)法其實(shí)也是一時(shí)的好奇，但是我做的選擇真對了。在書(shū)法的“殿堂”里我明白了很多，也懂得了很多。我喜歡的理由如下：1、因為書(shū)法能帶給人一種特殊的感覺(jué)。2、因為書(shū)法能修身養性。3、書(shū)法也是老祖宗發(fā)明的，所以我們要繼承下去。就憑這三點(diǎn)足以說(shuō)明我喜歡書(shū)法的理由。我練過(guò)許多字體，其中我最喜歡顏真卿的顏體，因為他的字體看上去很大方，給人一種高貴的氣質(zhì)。
愿望感想
我希望以后就在書(shū)法這條路上一直走下去，我也要成為第二個(gè)王熙之。書(shū)法看起來(lái)是普普通通的兩個(gè)漢字，但是它的背后卻是千萬(wàn)個(gè)“寶藏”，只要你認真的去練它，去“挖掘”它，你就會(huì )得到這筆“寶藏”，我想每個(gè)人都想寫(xiě)一手好字，可是光說(shuō)不練那是假把戲，正如拿破倫所說(shuō)的“不想當將軍的士兵，不是好士兵，但是如果你想，不做出實(shí)際行動(dòng)，那也是癩蛤蜞想吃天鵝肉�！蔽覟闀�(shū)法還編了一首兒歌：學(xué)書(shū)法，必練習。這樣做，一定贏(yíng)。
最后，我送你們一句話(huà)：“只要你學(xué)書(shū)法，你必須經(jīng)常練習研究，否則你什么也得不到。這就是書(shū)法的魅力。
書(shū)法作文 篇5
叮咚叮咚上課鈴打響了，同學(xué)們互相催促著(zhù)，快步跑進(jìn)教室。為什么呢？哦，原來(lái)要舉行英語(yǔ)的書(shū)法比賽呀！
班主任把比賽內容投影到了大屏幕上，由于我的視力不好，而且老師也發(fā)過(guò)比賽的內容，所以我是對著(zhù)書(shū)上抄的。幾分鐘后，不知是誰(shuí)大喊了一聲那是五年級的比賽內容！然后我們就像平靜的水上投入了一小塊石子一樣騷動(dòng)起來(lái)。這時(shí)候，從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位年輕的老師，她微笑著(zhù)帶深深歉意地說(shuō)道：你們的`內容我給錯了，這是五年級的內容，你們的是這個(gè)。
說(shuō)著(zhù)，把她手中拿看的內容投影到了頻幕上，把那一份五年級的內容拿在手中，接著(zhù)便匆匆忙忙的離去了。
同學(xué)們不滿(mǎn)的抱怨起來(lái)：什么嘛，這么重要的事情都會(huì )弄錯！就是就是。太令人討厭了！我聽(tīng)了后暗自興奮，因為好像沒(méi)有幾個(gè)人是對著(zhù)書(shū)上抄的。
第二天成績(jì)出來(lái)了。英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師站在講臺前，念了十個(gè)人的名字，卻偏偏沒(méi)有我的。我失落起來(lái)，但很快又恢復了原樣。畢竟，重在參與嘛。
書(shū)法作文 篇6
書(shū)法真的是一件很難的事情，雖然寫(xiě)字也有些年頭了，但越往前走，越深刻地感受到這一點(diǎn)。技法固然重要，但更重要的恐怕還是思想、修養、眼界、品格和心靈的領(lǐng)悟。真正打動(dòng)人的作品應該是深深打上傳統烙印、具有鮮明個(gè)性、從內心深處生發(fā)出來(lái)的墨韻心聲，所謂“天人合一”“書(shū)如其人”，確是需要畢生為之付出。
書(shū)法之道玄而又玄，對經(jīng)典法帖深入研習的程度，往往決定作品品位的高下。我在工作室開(kāi)班的第一課上，即為學(xué)員確定了“研習經(jīng)典、把握規律、用對方法、找準定位”的思路，特別強調對經(jīng)典的深入研習和對藝術(shù)規律的準確把握，并身體力行。雖然目前所涉獵的書(shū)體還是大篆、簡(jiǎn)書(shū)、章草等有限的幾種，但展現在這里的作品和5年前的集子相比較，已經(jīng)有了很大的不同——不同在于“歲月磨礪涵養了筆墨，筆墨再現了真實(shí)的自我”，體現在擷取經(jīng)典作品中能打動(dòng)我的部分精華，為我所用；結字寬博而敦厚，展現神采；用筆沉實(shí)而豐富，增強力感；不僅通過(guò)留白和空間處理的手段，還注意筆調的虛實(shí)呼應和細節的節奏變化，使大章法氣韻生動(dòng)，繼而達到“氣”厚而“勢”足的意境。篆書(shū)與章草互相滲透，筆意融通；篆書(shū)與篆刻互為借鑒，相映成趣。
說(shuō)到學(xué)習楚簡(jiǎn)，我有所體會(huì )。早些年我給自己學(xué)篆訂立了一個(gè)目標：在金石氣與筆墨表現力之間寫(xiě)出自我的篆書(shū)個(gè)性。我寫(xiě)楚簡(jiǎn)是在寫(xiě)了多年小篆、大篆而舉步不前的情況下另辟蹊徑展開(kāi)的。我雖然也時(shí)常被楚簡(jiǎn)的天真爛漫、鮮活生動(dòng)的氣息所感染，但為了與時(shí)風(fēng)拉開(kāi)距離，采取了有所取舍、融會(huì )貫通的方法，用大篆的筆法來(lái)寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)，復以簡(jiǎn)書(shū)的筆調來(lái)調節大篆，不把自己框定在某個(gè)范疇內。近些年舉凡楚簡(jiǎn)、秦簡(jiǎn)、漢簡(jiǎn)，都不同程度地涉獵并汲取有益的營(yíng)養。因此，筆下的篆體是雜糅出來(lái)的新品種，用孫其峰先生的話(huà)講是“帶有行草書(shū)味道的大篆”，似是而非，并不純粹。這里不僅有技法的.綜合運用，更有經(jīng)驗與靈感的融入，筆下流瀉出些許古奧、厚重、沉雄、生澀的氣息。這一過(guò)程的美妙常常使我達到物我兩忘的沉醉。
寫(xiě)篆書(shū)不能不提及古文字。正確掌握和運用古文字是寫(xiě)篆的基礎和前提，這一點(diǎn)毋庸置疑。這里有一個(gè)關(guān)節點(diǎn)，即在某一書(shū)風(fēng)中古文字與個(gè)性書(shū)寫(xiě)的比重問(wèn)題。文字的準確性固然重要，但如果忽視了個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)、氣息的融入，那樣的作品可能會(huì )味同嚼蠟。書(shū)寫(xiě)性看似簡(jiǎn)單，卻往往被忽略。所謂“寫(xiě)”，重在筆法。寫(xiě)篆書(shū)不是畫(huà)字，當發(fā)揮毛筆的書(shū)寫(xiě)特性，“寫(xiě)”與“畫(huà)”雖一字之差，卻謬之千里。
古人書(shū)法重實(shí)用，今人書(shū)法講創(chuàng )造。沈鵬先生在精英班上給我們提出“想象力比知識更重要”，進(jìn)而提出原創(chuàng )性的思想。我理解想象力不是空穴來(lái)風(fēng)，而是建立在對書(shū)法創(chuàng )作規律把握基礎上自我認識的升華和能動(dòng)性的發(fā)揮、化古為我的個(gè)性創(chuàng )作；原創(chuàng )性也不是照搬一些稀缺少見(jiàn)的書(shū)法資料，而是將個(gè)性融于共性中，在共性中展現個(gè)性。
當下書(shū)法作品追求形式至上，作品面目極大豐富，然大多失之于表面化，形成所謂展覽體。如東施效顰般的競相粉飾、拼湊畫(huà)面，個(gè)性的缺失導致作品空洞、做作和雷同。如今社會(huì )浮躁是通病，作為東方文化核心的書(shū)法藝術(shù)，本應給人提供高雅、雋永、深刻的精神享受，而不是炫目和花哨的表象，也不是炫耀技巧和畫(huà)面堆積。真希望有一天書(shū)法展出的全是清一色素紙，看誰(shuí)的表現力更強，那才叫真本事！
北京是個(gè)大舞臺，所有人都能找到適合自己的發(fā)展空間。算起來(lái)我來(lái)北京已經(jīng)5年多了，5年來(lái)在這個(gè)舞臺上經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也因此歷練得更加成熟、執著(zhù)、自信和堅定。我很知足，安淡惜福，涵養平和的心態(tài)，在書(shū)法上有所作為，這是我當下真實(shí)的想法。蘇東坡曾感嘆“常恨此身非吾有”，對此我感同身受�，F在白天忙于事務(wù)性的工作，只有晚上才能回到自己的精神世界。好在我已經(jīng)適應了這種兩套頭腦工作的模式，會(huì )在慢慢的修行中，書(shū)寫(xiě)屬于我的人生和藝術(shù)之路！
書(shū)法作文 篇7
書(shū)法與審美是相通的，互為助力。一個(gè)人用心聯(lián)系書(shū)法，他的審美能力就會(huì )相應提高，而審美能力的提高，反過(guò)來(lái)就會(huì )提升他的寫(xiě)字水平。
“字如其人”這個(gè)成語(yǔ)很好的詮釋了書(shū)法與審美的關(guān)系，當看到一篇整潔、漂亮的文字的時(shí)候，不難形象，它的作者一個(gè)干凈、利落的人；相反，如果一個(gè)人整天邋里邋遢，不修邊幅，他的字也好看不到哪兒去。
我的字寫(xiě)得不好看，媽媽給我報了書(shū)法班，記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要想字寫(xiě)得好看，就要思考間架結構，好好設計它，寫(xiě)字就像畫(huà)一座大樓，有側度，左窄右寬、近大遠小，立體的.感覺(jué)出來(lái)了，自然就漂亮了。
寫(xiě)字課上學(xué)了好多設計字體的方法，記得一次上課時(shí)，我認真地按照老師要求臨帖，按照自己的審美設計字體。當我一筆一劃完成課堂作業(yè)時(shí)，老師非常高興，當眾表?yè)P了我，班上其他同學(xué)也向我投來(lái)了羨慕的目光，紙上的一個(gè)個(gè)漂亮的漢字就像一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，翩翩起舞。這時(shí)窗外飄來(lái)一陣帶著(zhù)花香的清風(fēng)，我深深地吸了一口氣，信心倍增地開(kāi)始了下一篇字體的練習�；丶衣飞�，我忍不住和媽媽得瑟這件事，媽媽也很高興，還說(shuō)要獎勵我呢。
回到家媽媽要看我的作業(yè)，我得意洋洋地把書(shū)法課上寫(xiě)的字拿給媽媽看：“還真不錯，這么規矩，字體設計的也很漂亮，你學(xué)校的作業(yè)呢？拿來(lái)給我看看�！薄鞍�？”我的心涼了半截，不情愿地掏出學(xué)校作業(yè)遞給媽媽。媽媽翻看了幾頁(yè)，臉色由晴轉陰，原本帶著(zhù)笑容的臉逐漸嚴肅起來(lái)：“顏睿馨，這兩份作業(yè)你自己對比看看，有什么要說(shuō)的嗎？”
我望著(zhù)一份精心設計、認真書(shū)寫(xiě)的書(shū)法作業(yè)和一份倉促完成、字跡潦草的學(xué)校作業(yè)，羞愧地低下頭，什么也說(shuō)不出來(lái)。
“字寫(xiě)得難看是能力問(wèn)題，咱們可以報班學(xué)習，學(xué)會(huì )方法，提高自己的審美，慢慢提高寫(xiě)字水平；但是字寫(xiě)得有的好看、有的難看，就是態(tài)度問(wèn)題，你不認真寫(xiě)作業(yè)，不把學(xué)到的方法用到平常的寫(xiě)字中去，既不能提高寫(xiě)字水平，也不能提升審美能力�！眿寢尩脑�(huà)像針一樣刺進(jìn)我的內心，我羞愧地無(wú)地自容：“媽媽?zhuān)抑厘e了，我一定改正，以后再寫(xiě)作業(yè)，我會(huì )想著(zhù)老師教的方法�！�
字如其人，一個(gè)人的字和他的審美能力要陪伴他的一生，更重要的是，寫(xiě)字和審美能力無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)，我們更應該好好練字，提高審美水平。
正如有的人說(shuō)“一點(diǎn)像一塊石頭，一捺像一把刀”，作為書(shū)法的意象，關(guān)健在一點(diǎn)，它有生命意趣，它能喚起人們獲得生命的審美感受，形象思維的高度共鳴。
評價(jià)書(shū)法不同風(fēng)格時(shí)，用的是人們的品行、氣格、風(fēng)采，從根本意義上說(shuō)，藝術(shù)作品是對象化的人，書(shū)法也不例外，書(shū)法作品所顯示的精神就是主體的精神。書(shū)法作品所展示的氣象格調就是主體的氣象格調。中國書(shū)法意象的審美觀(guān)照就是風(fēng)格、面貌、豐采、境界的人格化觀(guān)照。
相信大家明白“會(huì )寫(xiě)字”與“書(shū)法”的本質(zhì)區別，基本明白如何讀懂并欣賞書(shū)法，讓自己成為一個(gè)不再是無(wú)主見(jiàn)（沒(méi)有獨立審美觀(guān)）的人。
書(shū)法作文 篇8
書(shū)法是我國的國粹，是藝術(shù)的精髓，散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視，在古時(shí)候我國有許許多多著(zhù)名的書(shū)法家，王羲之，柳公權，歐陽(yáng)詢(xún)等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書(shū)法，無(wú)不受到世人的珍愛(ài)。他們的書(shū)法也有各自的特點(diǎn)，如王羲之的書(shū)法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無(wú)論橫豎點(diǎn)撇鉤捺，真可以說(shuō)極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書(shū)法豐盈飽滿(mǎn)，莊重豁達。關(guān)于他們刻苦練習書(shū)法的故事，數也數清，其中就有一個(gè)王羲之在池水邊練字的故事。
王羲之7歲時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法，十分勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的書(shū)法論著(zhù)偷來(lái)閱讀，看熟了就練著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。他每天坐在水邊練字，送走了一個(gè)個(gè)黃昏 迎來(lái)一個(gè)個(gè)黎明。寫(xiě)完了許多的墨水，寫(xiě)爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的`傳說(shuō)中的墨池。
練習書(shū)法真的投入的話(huà)，你可以感受到許多樂(lè )趣，開(kāi)始練字時(shí)，我的手總是不聽(tīng)使喚的抖，寫(xiě)出來(lái)的字十分難看，寫(xiě)豎時(shí)歪歪扭扭，整個(gè)字好像無(wú)精打采似的�？墒�，經(jīng)過(guò)不斷的練習，不懈的努力，我的字越來(lái)越好看，從個(gè)個(gè)垂頭喪氣的字變成了一個(gè)個(gè)神采奕奕，精神抖擻的字。
在練習書(shū)法的同時(shí)也給我的本身來(lái)了好處，通過(guò)學(xué)習書(shū)法提高了我綜合素質(zhì)能力，培養認真細致的作風(fēng)，陶冶了我的情操，幫我沉下心來(lái)拋棄心中的煩惱的事。練習書(shū)法還提升了我身體的協(xié)調性以及手指的靈活性。
練習書(shū)法可以看出一個(gè)人的修養。在書(shū)法中，我明白了許多道理和知識，但是這只是一個(gè)開(kāi)始，書(shū)法中蘊含的知識我永遠也學(xué)不完，我要在書(shū)法的世界里，繼續學(xué)習和探究，傳承與弘揚祖國的傳統文化。
書(shū)法作文 篇9
在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習硬筆書(shū)法的故事我永遠都不會(huì )忘記。
記得那時(shí)我還在上學(xué)前班，放暑假的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？“嗯，我喜歡書(shū)法，就去學(xué)寫(xiě)字吧！“好，不錯�！眿寢尯芨吲d，第二天就帶我來(lái)到班主任李老師教的書(shū)法班。李老師寫(xiě)了一手好字，黑板上的字讓我很羨慕，我就報了名。第二天，來(lái)到了教室，李老師首先給我們講了寫(xiě)字的作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著(zhù)，教我們怎么樣握筆和怎樣才能寫(xiě)出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強調在練習寫(xiě)字的過(guò)程中培養我們良好的性格和品德。剛開(kāi)始，李老師要我們照著(zhù)字帖描，我總是把字寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確。還手把手教我練字，我仔細的看著(zhù)李老師的一筆一畫(huà)，可當我自己寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的'，我灰心了，心想：唉，學(xué)寫(xiě)字也太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗，通過(guò)了，你就成功了，認輸了，你就失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來(lái)，我認真練字，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)，在學(xué)校，我認真地盯著(zhù)老師的一筆一畫(huà)，回家時(shí)，我認真的練字，于是我的速度越來(lái)越快，字也漸漸工整了，老師表?yè)P我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。
通過(guò)練習硬筆書(shū)法字，不但提高了我寫(xiě)字的質(zhì)量，給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會(huì )有成果，有進(jìn)步。正如李老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”李老師真的謝謝你！
書(shū)法作文 篇10
我與書(shū)法相逢，便是一份溫暖。
晨曦驚擾了陌上新桑，濃墨追逐著(zhù)情緒流淌。
狼毫沉默，硯臺蒙塵，卻暗自積蓄著(zhù)溫度，期待著(zhù)下一次相逢。
輕倦雕窗娟娟月，夜舉清香澹澹風(fēng)。我獨自一人坐在桌前，不理想的考試分數像烈焰一般灼燒著(zhù)我的瞳孔。眼看期末考試將至，怎渡？怎渡？
終是憤懣推開(kāi)椅子，確是無(wú)意，目光觸及到那方古硯和沉默的狼毫。突然有種想練字的沖動(dòng)，竟將自己也嚇了一跳。
于是，我和書(shū)法再次相逢。
雙手捧硯，拂去灰塵，碾開(kāi)韌性的狼毫，輕輕磨硯。墨香在空氣中氤氳，逐漸濃郁，那積蓄已久的溫度越發(fā)清晰。緩緩鋪開(kāi)宣紙，紙鎮壓好。研好的'墨汁在空氣中靜候著(zhù)與雪白融合的那一刻。手移向硯臺，柔軟的毫兒不急不緩地喝下一肚子墨汁，便緩緩移至紙上。
筆垂直落下，筆尖輕觸紙面，像母親親吻襁褓中的嬰兒。筆尖傾斜，雪白的宣紙上便留下一道溫暖的筆觸。墨香氤氳的溫暖在這一刻大放光彩。右則成橫左成撇，下則成點(diǎn)上成峰。一個(gè)筆鋒，一個(gè)婉轉，勾勒美妙。
橫是江南水鄉翠綠寧靜的湖面；
撇是塞外阡陌隨風(fēng)起舞的楊柳；
豎是西北大漠扶搖直上的孤煙……
積蓄已久的溫暖化開(kāi)在蒼勁雋秀的字跡中，綻放于宣紙上，也解開(kāi)了我因考試失利而布滿(mǎn)陰霾的心緒。心田化作一方古硯，滋生出一汩汩暖流。一次相逢，與書(shū)法共舞，一份暖意氤氳心頭。而這暖意，源于血脈深處，是每個(gè)華夏兒女心中的烙印，是每個(gè)炎黃子孫的驕傲與自豪。與書(shū)法，這民族的情愫相遇，便能激起一陣陣華夏情懷，這難道不是世上最溫暖的事嗎？
我的心中豁然開(kāi)朗。這份書(shū)法情結，令我懂得了人生的哲理，讓我重拾喪失的自信，為我重燃了面對困難的勇氣，更為我照亮了前行的道路。滾滾紅塵，塵起塵落；滔滔大海，潮涌潮跌；大千世界，草榮草枯。這都是自然的法則。即使今天失敗了又如何？只要我們不放棄努力，明天就一定會(huì )有希望�；ㄓ兄亻_(kāi)之日，葉有再生之時(shí)，人自然會(huì )有成功的那一天。
我與書(shū)法相逢，便是一份溫暖。這份濃郁凝重而又專(zhuān)注執著(zhù)的民族情結，深深觸動(dòng)了我的心弦。我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
【書(shū)法作文】相關(guān)文章：
關(guān)于書(shū)法的作文：書(shū)法的美02-20
書(shū)法的作文(精選)03-07
書(shū)法作文07-08
[經(jīng)典]書(shū)法作文07-30
書(shū)法的作文[精選]08-02
書(shū)法作文（經(jīng)典）07-29
書(shū)法作文[經(jīng)典]07-30
(精選)書(shū)法作文07-30
書(shū)法作文[精選]07-30
書(shū)法的作文02-12