【精品】書(shū)法作文錦集九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)法作文 篇1
“滴—答—滴—答—”時(shí)針指向“10”。夜深了，藍黑色的天幕上，綴滿(mǎn)了星，似寶石般的眼睛，現出了月，如琥珀似的小船。
一支筆挺的毛筆被一只稚嫩的小手緊緊地攥著(zhù)，不斷揮舞：橫，豎，撇……橫，豎，撇…
身旁放著(zhù)一杯滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，似乎輕輕一碰，如頑皮的孩子蹦出來(lái)的牛奶，已經(jīng)涼透了，眼死死地盯著(zhù)紙紋一條深一條淺的白色宣紙。毛筆的筆尖喝飽了墨汁，時(shí)不時(shí)跑去硯邊繼續喝。
一張，二張，三張，四張……身旁的紙越來(lái)越厚，堆積得越來(lái)越高，手也漸漸垂了下來(lái)。不行不行!我還要去比賽呢，這是莫大的榮譽(yù)，要不會(huì )在書(shū)法家面前丟人現眼。想到這，揉了揉布滿(mǎn)血絲的眼，甩了甩腦袋，強打起精神。
“那么晚了，還寫(xiě)呢!不打算睡覺(jué)了?”媽媽穿著(zhù)睡衣，輕輕過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，“要不今天先睡，明天再寫(xiě)也不——”“不不不!后天就要去比賽了，我在學(xué)校里可以練的時(shí)間并不多，家里要是還不練，那會(huì )出洋相的�！币荒樀�.堅定，一臉的嚴肅，一臉的期望。
比賽場(chǎng)是陌生的環(huán)境，都是一個(gè)個(gè)書(shū)法內功深厚的同學(xué)和一位位德高望重的書(shū)法家，心里既激動(dòng)又緊張：身旁的同學(xué)一個(gè)個(gè)做好了準備，不過(guò)，我也不是濫竽充數的，今天我站在了這里，就要在這里筆出我的精彩!
抬起頭，對邊的窗上幻出老師鼓勵的眼神，似朝我點(diǎn)頭表示肯定，又似讓我加油，發(fā)揮出最好的水平。
眼瞧身旁的同學(xué)顯得鎮定，從容，站姿如松樹(shù)般直，相比之下，我顯得遜色多了：背略略彎曲著(zhù)，腿叉開(kāi)著(zhù)。我挺了挺腰板，心里不禁努力為自己打氣：加油，我一定能行的!只要發(fā)揮出我最好的水平，只要盡力就一定能行!
“開(kāi)始寫(xiě)吧!”執起筆，我開(kāi)始筆出我的書(shū)法夢(mèng)。一位書(shū)法家從我的身旁走過(guò)，站住了，眼直視著(zhù)我的字，‘刷’瀏覽起我的字來(lái)，另一位書(shū)法家走來(lái)，他倆湊近：“這個(gè)小姑娘寫(xiě)的‘龍’，你看，尾巴直挺挺得翹老高，頗有氣派!有潛力!”同樣走來(lái)的一些書(shū)法家也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我一個(gè)慈祥與鼓勵的眼神。我瞧著(zhù)這個(gè)‘龍’，“你還真是個(gè)活寶!”心里美滋滋的：連書(shū)法家都肯定我了，嘿!
我站在領(lǐng)獎臺上，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我手捧著(zhù)二等獎的獎狀。我知道：我在書(shū)法這條道路上再次筆出了我的精彩，又向前邁進(jìn)了一個(gè)堅實(shí)的腳印!
書(shū)法，是中國特有的藝術(shù)，追夢(mèng)路上，我炫出書(shū)法的魅力;追夢(mèng)路上，我舞出瑰寶的奪目，追夢(mèng)路上，我筆出了中華精彩。我置身在書(shū)法的海洋，暢游在追夢(mèng)路上……
書(shū)法作文 篇2
我是魏超，魏征的魏，超人的超，怎么樣我的名字很霸氣吧？我愛(ài)好廣泛，性格爽朗，當然也喜歡結交朋友，喜歡和志趣相投的小伙伴們一起學(xué)習、玩耍。
書(shū)法，國之現寶，作為中國人，我自然喜歡，可是，初練書(shū)法，卻讓我苦惱不已。
記得初學(xué)時(shí)期，我拿著(zhù)毛筆，卻不知如何下筆，即使是最基礎的橫豎撇捺，也寫(xiě)的歪七扭八。我也曾想放棄，但想到顏、歐、王、米、褚、懷、鐘，他們哪個(gè)不是通過(guò)畢生思索與實(shí)踐才獲得如此成就？這樣想著(zhù)，我的心理便安慰了許多，自然又信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我相信通過(guò)自己的努力定會(huì )成功，于是我又拿起了毛筆，撤捺開(kāi)始練了起來(lái)。
還記得，那是個(gè)白雪皚皚的下午，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的臨摹，我的手也有了些準頭。提筆、頓筆、逆鋒、回筆、收筆，幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，卻蘊含著(zhù)前輩畢生的智慧結晶。約十分鐘后，一幅《九成宮醴泉銘》便完成了，雖然細節還需改善，但明顯已有了字形，有了神韻。時(shí)隔多年，再臨《九成宮》，已有所成。但中華文明博大精深，豈是我等朝夕而能參悟透徹？路漫漫其修遠分，香將上下而求索，我將繼續努力，在書(shū)法這條路上直走下去！
書(shū)籍，是智慧的.源泉；力量的根本；生活的方向盤(pán)。我讀過(guò)的1500多本書(shū)中，稱(chēng)之為“最”的只有兩本。如果你純屬為了消遣，可以讀讀第一神的《萬(wàn)古天帝》，這是本很不錯的玄幻文；如果你想感悟人生，建議你讀讀《野性的呼喚》，在那里，你將思索和感悟到人生的哲理。
如今，我也有了自己的筆名：雨師若然。雨，酒脫之極：師，人格之致。泰然處之，決然若之。
這就是我。你愿意和我做朋友嗎？
那就和我一起，共同創(chuàng )造更美好的未來(lái)吧！
書(shū)法作文 篇3
我的課余興趣有很多，看書(shū)呀，踢毽子，跳繩呀等等，可我最喜愛(ài)的是練習書(shū)法，因為它帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。
說(shuō)起練書(shū)法，這其中還有幾個(gè)有趣的小>故事呢！讓我說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)吧：
我剛剛開(kāi)始練的時(shí)候，學(xué)的是橫豎撇捺等基本筆畫(huà)。當時(shí)看看筆畫(huà)很簡(jiǎn)單，可自已動(dòng)手寫(xiě)的時(shí)候，卻是眼高手低，歪歪扭扭，怎么也寫(xiě)不好，心里開(kāi)始打退鼓：這么難練，還是不要學(xué)了吧！老師象是一眼看穿了我的心思，就不停地鼓勵我：“練習書(shū)法，是一項很好的興趣愛(ài)好。它可以磨煉我們的毅力，促進(jìn)我們養成細致，專(zhuān)注，沉著(zhù)，持久的'學(xué)習品質(zhì)；可以培養我們的審美情趣，提高我們分析能力、觀(guān)察能力和表達能力。那些書(shū)法家之所以能取得這么高的成就，全部是他們平時(shí)勤學(xué)苦練，堅持不懈的結果！只要功夫深，鐵杵磨成針，你如果持之以恒，就一定會(huì )練就一手好字的！”我聽(tīng)了以后，那原本想要放棄練字的想法，一下子就拋到九宵云外去了。有一次，我模仿字帖寫(xiě)一個(gè)“鷺”字，我就仔細觀(guān)察一下，得出結論，鳥(niǎo)要寫(xiě)得扁，這個(gè)路也不要挾他多，我就按照自己的結論，一筆一畫(huà)的寫(xiě)下來(lái)，兩邊看了看，哇，我的字竟然和字帖離得那個(gè)字差不多怎么樣，厲害吧！哈哈！
從此，我就認真地照字帖里臨摹，一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)下來(lái)，堅持寫(xiě)了半年多，我的書(shū)法明顯進(jìn)步了，這真讓我開(kāi)心呀：我深深地體會(huì )到了“一分汗水，一分>收獲”的真正含義！
書(shū)法作文 篇4
在我的成長(cháng)相冊里，保留著(zhù)許許多多完好無(wú)損的照片，它們都見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)痕跡。不過(guò)，每當我看到在賽場(chǎng)上揮毫潑墨的照片時(shí)，我都會(huì )回想到以前，我那艱辛的書(shū)法之路。一路上，我歷經(jīng)的滋味如打翻了五味瓶—酸甜苦辣咸，五味俱全。
第一味—苦
記得大班的一個(gè)暑假，我和媽媽散步時(shí)，路過(guò)一個(gè)毛筆書(shū)法班，媽媽看著(zhù)我那羨慕的目光，便慈祥地說(shuō)：“兒子，你是不是很羨慕那些哥哥姐姐？他們一個(gè)個(gè)字寫(xiě)得龍飛鳳舞，清秀端莊，贏(yíng)得了大家的贊賞。要不，你也去遨游一下“書(shū)法的海洋？怎么樣？”“好啊好��！”那時(shí)天真的我聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。剛上第一節課，老師便教我們寫(xiě)“一”，我看了，心想：原來(lái)寫(xiě)書(shū)法那么簡(jiǎn)單��！看這個(gè)“一”字就一筆劃過(guò)去就行了，過(guò)不了多久，我就能寫(xiě)出清秀漂亮的字了！我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地提起筆，往紙上一寫(xiě)，咦？怎么回事？寫(xiě)出來(lái)的怎么不是太歪就是太斜？結果，沒(méi)有一個(gè)字令老師滿(mǎn)意的。沒(méi)辦法，我的自滿(mǎn)得到了報應，我的家庭作業(yè)比別人多了整整一倍。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的手臂又酸又麻，眼睛也疲倦了。唉，學(xué)毛筆字果然不簡(jiǎn)單，好苦呀！
第二味—酸
上完課后，老師一下子布置了五張書(shū)法作業(yè)，五張！這個(gè)數字說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少，對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，真是比登天還難。無(wú)奈之下，我為了早點(diǎn)出去玩，只好隨隨便便涂了幾下，草草了事。第二天，同學(xué)們看了看我的作業(yè)，“哈哈，哈哈……”頓時(shí)，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。有的說(shuō)寫(xiě)得像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)了甲骨文，有的說(shuō)我寫(xiě)得扭扭捏捏，像女生寫(xiě)得一樣，有的說(shuō)……同學(xué)們的一陣陣嘲笑，使我的心里酸溜溜的。
第三味—辣
每當我在家里練習時(shí)，媽媽的批評便會(huì )一大波一大波地向耳邊傳來(lái)�！澳氵@幾節課怎么學(xué)的，怎么像狗看爪寫(xiě)得一樣……”我被媽媽罵得抬不起來(lái)，心里真不好受，我想到媽媽那嚴厲的目光，想到媽媽那尖銳的話(huà)語(yǔ)，我又回想起以前，因為自己寫(xiě)字時(shí)心不夠靜，寫(xiě)出來(lái)四不像，媽媽為此還撕了我的毛邊紙，說(shuō)了一時(shí)氣話(huà)：“你以后別去學(xué)習了，學(xué)什么學(xué)！”唉，學(xué)書(shū)法可真難呀，寫(xiě)得不好就要被罵。想著(zhù)想著(zhù)，我的.心里就火辣辣的！
第四味—咸
暑假了，同學(xué)們都在外面盡情地玩耍，或捧著(zhù)課外書(shū)和電視樂(lè )不思蜀。而我呢，卻獨自一人在家中練習書(shū)法。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣陣歡聲笑語(yǔ)，聽(tīng)了心里直癢癢，我連忙放下筆，快速地跑到窗前，原來(lái)是鄰家的孩子在草坪上玩耍，我恨不得把毛筆扔掉，沖下樓去，和他們一塊兒玩�？蛇@時(shí)，我想到了我的書(shū)法之夢(mèng)，便只好無(wú)奈地走回桌前，無(wú)精打采地提起筆，可我還是忍不住想到了同學(xué)們都在陽(yáng)光下玩耍，踢足球，淚水便不禁奪眶而出。老天爺啊，為什么，我學(xué)了毛筆字難道連一點(diǎn)兒自由也沒(méi)有嗎？我呆呆地望著(zhù)毛邊紙，嘆了口氣，沒(méi)辦法，只好刻苦練習。練著(zhù)練著(zhù)，豆大的汗珠從臉頰滑過(guò)。啊，是咸咸的味道！
第五味—甜
艱辛的日子終究會(huì )離去，幸福的日子終會(huì )來(lái)到。就這樣日復一日，年復一年地刻苦練習。有一天，媽媽帶我去駱駝街道比賽。一走進(jìn)那個(gè)大廳，啊，多明亮��！多寬敞��！我仔細一年，許多燈光對準了大廳，比賽的人匯成了一片海洋，十分壯觀(guān)�！伴_(kāi)始！”我迅速調好墨汁，在宣紙上揮灑自如，寫(xiě)起了練習已久的行草作品。只見(jiàn)選手們一個(gè)個(gè)都屏氣凝神，握著(zhù)手中的毛筆沉著(zhù)應對。有的坐在自己的座位上，調好墨汁，慢慢地運行著(zhù)毛筆�！靶Q頭燕尾”、“橫平豎直”，在他們的作品上體現得淋漓盡致。有的挺直了背，端莊地坐在座位上，一筆一畫(huà)，始終是起筆、運筆、回鋒，寫(xiě)出來(lái)的字是那么渾厚有力。有的站著(zhù)，右手懸空，提起了筆，行云流水地寫(xiě)起了行書(shū)。哪里該連筆，哪里要寫(xiě)得虛一點(diǎn)兒，都是那么純熟。而我也不敢放松，于是提起筆流暢地寫(xiě)了起來(lái)。轉筆，實(shí)一點(diǎn)兒，這些老師說(shuō)的要領(lǐng)我都牢記于心。一邊寫(xiě)，我的腦海邊會(huì )出現以往的情景：我為了練習這張作品，我花了整整一個(gè)暑假的時(shí)間，運筆、回筆、連接、落鼓……經(jīng)歷數不勝數的困難。終于，我成功了！比賽結束了，三天后，媽媽激動(dòng)地對我說(shuō)：“兒子，你得了一等獎！”“真的！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我在心里默默地想著(zhù)：五年，整整五年的努力，終究沒(méi)有白費。今天，我成功了，我享受到了成功的喜悅。真甜��！
當我今天再去看那張照片時(shí)，我便會(huì )思緒萬(wàn)千。這張照片，使我回想起了學(xué)習書(shū)法過(guò)程中的酸甜苦辣咸，回想起了我曾經(jīng)走過(guò)的“書(shū)法之路”。
書(shū)法作文 篇5
說(shuō)起書(shū)法，我真的都懷疑我自己是怎么堅持下來(lái)的。那條路上坎坎坷坷，我幾次都想放棄！
我記得非常清楚，那時(shí)我才上一年級，可媽媽就把我送到了她朋友的書(shū)法班了。
教我練毛筆字的是一位老人，他雖說(shuō)有點(diǎn)老，但還是一副炯炯有神的樣子。
一開(kāi)始，我并不想去，就連寫(xiě)作業(yè)也是抱著(zhù)應付的心理，但是老師的.嚴厲讓我“重歸正道”。
有一次，我因為一時(shí)貪玩而忘記了寫(xiě)書(shū)法作業(yè)，老師便狠狠地批了我一頓。從那以后，我放學(xué)一回到家后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。在別人玩的時(shí)候我在練，在別人睡覺(jué)的時(shí)候，我還在練……
有時(shí)我會(huì )優(yōu)秀，但我有時(shí)也會(huì )犯低級的錯誤。我還被老師訓過(guò)，被媽媽罵過(guò)，但是我還是努力的讓自己堅持下去，因為我已經(jīng)喜歡上了書(shū)法。
但是我第一年去市里參加書(shū)法比賽中，卻沒(méi)有得獎，回到家后我覺(jué)得我很對不起這些年的努力，對不起老師對我的教育，對不起媽媽對我的關(guān)心，更對不起同學(xué)們對我的鼓勵……我在房間里反��！
于是我更加努力的練習書(shū)法，果然“功夫不負有心人”我在第二次比賽中成功脫穎而出。
我喜歡書(shū)法，喜歡毛筆的樣子喜歡墨的顏色和味道喜歡厚厚的宣紙，喜歡那大而安靜的教室，喜歡陪我度過(guò)困難和快樂(lè )的同學(xué)們，更喜歡教我成長(cháng)的老師……
書(shū)法作文 篇6
打小，我就比較喜歡書(shū)法。
還記得那是三歲時(shí)。媽媽帶我來(lái)到陌生的幼兒園。我站在校門(mén)口，遲遲不肯進(jìn)校。矗立在教學(xué)大樓上的幾個(gè)黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來(lái)扭去，卻煞是好看。我問(wèn)媽媽?zhuān)鞘鞘裁�，媽媽說(shuō)是書(shū)法。接著(zhù)，媽媽又帶著(zhù)我繞學(xué)校文化走廊走了一圈，我發(fā)現墻壁上畫(huà)著(zhù)好多類(lèi)似這樣的“書(shū)法”。它是多么的漂亮呀！本來(lái)還不想上學(xué)的我立時(shí)同意了可以來(lái)上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。
上小學(xué)了，我開(kāi)始在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下學(xué)寫(xiě)毛筆字。從最簡(jiǎn)單的.一橫一豎開(kāi)始，老師抓著(zhù)我的小手在紙上練習一橫。太奇妙了，就這么簡(jiǎn)單的一橫，有起筆、運筆、頓筆，有輕重緩急，蘊含著(zhù)諸多的變化。我順著(zhù)老師教我的方法也寫(xiě)下了這一橫，結果當然很難看，不過(guò)我沒(méi)有灰心。漸漸地，我學(xué)會(huì )了如何橫平豎直，練習方方正正的楷體字，隨后又遞進(jìn)到行楷、行書(shū)。在我眼里，每一個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)、每一種字體都有它獨特迷人的魅力。
在經(jīng)歷了幾年的練習之后，我現在已經(jīng)考過(guò)了毛筆八級。當然對于書(shū)法的領(lǐng)悟也只是冰山一角。但它的內在的魅力卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我，書(shū)法家本身的故事就讓我無(wú)限著(zhù)迷：王羲之寫(xiě)心盡了幾池黑水，終于練就靈動(dòng)至極千古流傳之書(shū)法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過(guò)對事物的細致觀(guān)察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著(zhù)他們的字帖，就仿佛在跟他們交流，我學(xué)會(huì )了專(zhuān)注、學(xué)會(huì )了細致觀(guān)察，也學(xué)會(huì )了創(chuàng )造。
對于書(shū)法這玩意兒，你說(shuō)我怎么能不愛(ài)它！
書(shū)法作文 篇7
人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著(zhù)年月逐漸消退。但那一條練書(shū)法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。
在二年級的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習書(shū)法。書(shū)法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著(zhù)我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習書(shū)法。一開(kāi)始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會(huì )到其中的樂(lè )趣。
光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級，書(shū)法字的書(shū)寫(xiě)不僅越來(lái)越難，完成一幅作品所規定的時(shí)間還越來(lái)越短。有一次，我碰到一首字非常難寫(xiě)好的古詩(shī)，而且要五天就得達到練字要求。在書(shū)法課上老師給了我一次在講臺上書(shū)寫(xiě)展示的機會(huì )，但是我卻寫(xiě)得一塌糊涂。當我聽(tīng)到老師板著(zhù)臉嚴厲地說(shuō)，這首古詩(shī)如果還是達不到要求就別去參加比賽時(shí)，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書(shū)法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。
走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著(zhù)我的.頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“孩子，堅持就是勝利！遇到瓶頸時(shí)，千萬(wàn)不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的！”聽(tīng)了媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅�；氐郊椅抑北紩�(shū)房，坐在書(shū)桌前拿起毛筆把寫(xiě)不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負有心人，第二天回到學(xué)校我把重新寫(xiě)好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽(tīng)完老師的贊揚后我心里倍受鼓舞。
每個(gè)人學(xué)習本領(lǐng)時(shí)都會(huì )遇到失敗與挫折，但是當你用頑強不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí)，你就會(huì )明白，如果在勝利前卻步，往往只會(huì )擁抱失��；如果在困難時(shí)堅持，常常會(huì )獲得新的成功。
書(shū)法作文 篇8
說(shuō)起書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，我可是真的一點(diǎn)都不陌生。我與書(shū)法的情緣，可以說(shuō)從小學(xué)的三年級就已經(jīng)開(kāi)始了，在學(xué)習書(shū)法的期間，我也發(fā)生了許許多多的故事，今天就來(lái)分享一下。
初學(xué)
初次接觸毛筆書(shū)法是在三年級。我們的班主任岳老師可以說(shuō)是一個(gè)非常熱愛(ài)書(shū)法的人，她對同學(xué)們說(shuō)，有興趣的同學(xué)們可以跟她學(xué)習。我當時(shí)對這個(gè)完全陌生的東西實(shí)在不了解，又有些好奇在其中。于是經(jīng)過(guò)媽媽同意，我就來(lái)學(xué)習了。老師發(fā)給我們每個(gè)人一支毛筆，當我握起毛筆，在紙上書(shū)寫(xiě)第一個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候，我就發(fā)現書(shū)法真的是一種神奇的東西，不知這能不能用“一見(jiàn)鐘情”來(lái)形容。
誕生
這里的誕生呢，指的就是我的處女作，處女作就是我的第一幅作品。經(jīng)過(guò)我年多的隸書(shū)學(xué)習，老師說(shuō)水平可以達到寫(xiě)作品的級別的，于是我就嘗試寫(xiě)了第一幅作品“月下蘭花”，在宣紙上，我第一次這樣認真的書(shū)寫(xiě)，老師說(shuō)，寫(xiě)成這樣已經(jīng)很棒了，受到了老師莫大的鼓勵，也給予我了很大的信心。于是，我對書(shū)法的熱情度日益增加。
堅持
到了六年級，因為功課非常非常的忙，課余時(shí)間也被排的絲毫沒(méi)有空隙。所以，媽媽說(shuō)把業(yè)余愛(ài)好書(shū)法特長(cháng)給去掉。我忍痛答應了，在六年級的一年里，我沒(méi)有了往日書(shū)法的相伴，感覺(jué)很孤單，就像少了一個(gè)自己一直從小玩到大的`朋友。凡事要堅持，在假期里，我對媽媽說(shuō)，我要堅持學(xué)習書(shū)法，要在這個(gè)假期里把這一年耽擱的書(shū)法都補回來(lái)。媽媽同意了，從這以后，我一定要堅持學(xué)習下去!
收獲
學(xué)了這幾年書(shū)法，也讓我收獲了許多。我獲得過(guò)省級硬筆書(shū)法三等價(jià)，學(xué)�！白x書(shū)節硬筆書(shū)法比賽”一等獎，年級“小書(shū)法家”，竟然意外的在“英語(yǔ)書(shū)法比賽”二等獎。我知道，這些收獲，都是我自己用努力，用汗水換來(lái)的。
我熱愛(ài)書(shū)法，喜歡楷書(shū)的婉雅秀逸;喜歡行書(shū)的柔中帶剛;喜歡草書(shū)的龍飛鳳舞。喜愛(ài)用毛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)中國特有的書(shū)體;喜愛(ài)筆尖劃過(guò)紙上發(fā)出的“擦擦”聲;喜愛(ài)墨汁散發(fā)出的淡淡馨香;喜歡書(shū)法的一切一切……
書(shū)法作文 篇9
別人提到他時(shí)總喜歡說(shuō)他曾是書(shū)法特等獎。但他總是不服氣，他只是記得自己從七歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，以及后來(lái)的辛苦練習。
一年級時(shí)，那時(shí)的他懵懵懂懂地去上書(shū)法課。他每堂課都全神貫注，每一次上完課，他都會(huì )在家里練習，那時(shí)是盛夏，暑氣蒸騰，別人都在家里舒舒服服地躺著(zhù)，而他不管太陽(yáng)是多么的灼熱，都會(huì )堅持花上幾個(gè)小時(shí)在課桌前練習書(shū)法。這時(shí)，空中沒(méi)有一朵云彩，也沒(méi)有一絲風(fēng)，河里的魚(yú)都不敢跳出來(lái)，池塘是寂靜的，一切的`一切都是如此安靜，他不出聲，沉醉在書(shū)法的世界，直到額頭上的汗珠往紙上滴個(gè)不停，他恍然大悟，要休息了。此時(shí)的他，衣服濕透了，貼在皮膚上，臉也被太陽(yáng)曬得火紅火紅。他現在才感覺(jué)到熱，大口大口地喘著(zhù)氣。
十歲時(shí)，他換了個(gè)老師。那個(gè)老師與眾不同，只教筆畫(huà)，從一筆一畫(huà)，便可以講到筆畫(huà)的由來(lái)，談到唐朝，甚至更遠。但無(wú)論如何，最終都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)完完整整的字。寫(xiě)字，只談筆畫(huà)，不談字，這可讓他倍感失望，可他依舊認認真真地練好每一筆一畫(huà)。
某天，老師突然要他寫(xiě)一個(gè)完整的字，再看看他，忍不住要笑出聲來(lái)，一個(gè)字寫(xiě)出來(lái)了，端端正正、橫輕豎重，比以前大有進(jìn)步。這時(shí)，他才明白老師的良苦用心。老師望瞭望他，似乎在說(shuō)：“你看吧，只有把每一個(gè)筆畫(huà)精確到位，字才能好看！”他微微點(diǎn)頭，若有所思。
現在他十二歲了，字比以前顯然是更上一層樓了，仔細一想，如果沒(méi)有老師的良苦用心，沒(méi)有自己的刻苦練習，還能有現在算得上漂亮的字嗎？
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