數學(xué)演講稿（精選20篇）
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的數學(xué)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!本學(xué)期數學(xué)組將全面落實(shí)全市教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞巒莊教育辦學(xué)工作計劃，進(jìn)一步提高數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，創(chuàng )新數學(xué)教學(xué)模式，構建數學(xué)高效課堂。本學(xué)期教研組將以“構建高效課堂，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量”為核心目標，一是抓好教研組教研工作，扎實(shí)推進(jìn)數學(xué)高效課堂建設，提高本組教師業(yè)務(wù)水平;二是抓常規，抓管理，重點(diǎn)是數學(xué)課堂教學(xué)，向40分鐘要效益;三是推廣減負萬(wàn)里行活動(dòng)，改變教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì);四是建立和健全學(xué)校數學(xué)工作管理檔案，使學(xué)校的數學(xué)管理工作更加規范化，制度化。在具體工作中，堅持做到：
一、落實(shí)教學(xué)常規管理，促使數學(xué)課日趨規范。
學(xué)生方面要加強學(xué)生數學(xué)課堂常規訓練，(如坐姿、書(shū)寫(xiě)等)，對不同年級段的學(xué)生提出不同的要求，培養學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀律、服從組織安排的.習慣。教師方面要規范備課格式，明確每節課的重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，能在上課前做好充分的準備工作，課中能關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，不斷調整教學(xué)預案，課后能認真反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)后記。
二、抓集體備課，促進(jìn)質(zhì)量的提高。
以規范化、精細化的集體備課為憑借，著(zhù)力解決影響數學(xué)課堂教學(xué)的粗放性、隨意性問(wèn)題，同校數學(xué)教師要有“推門(mén)聽(tīng)課的精神”，教研組每周要檢查教案一次，同一備課組的老師把平時(shí)教學(xué)中出現的問(wèn)題提出來(lái)，大家議，大家評，集眾人智慧與經(jīng)驗于一體，互相取長(cháng)補短共同研討。
三、以“小課題研究”為抓手，打造數學(xué)高效課堂。
本學(xué)期教研組將引導數學(xué)教師參與小課題研究，以“小課題研究”為抓手，把教學(xué)改革引向深入，認真破解高效課堂的困惑和難題，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，過(guò)程即方法，研究即成長(cháng)”的觀(guān)念，做到人人有課題。同時(shí)本學(xué)期教研組將開(kāi)展以“同題異教”為主體的“磨課”活動(dòng)，著(zhù)力提高數學(xué)教師的課堂授課水平。課前集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力。教師聽(tīng)課后認真參加討論，做好評課工作，寫(xiě)出聽(tīng)課感受。
四、繼續推進(jìn)減負萬(wàn)里行動(dòng)。
在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中，“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。若要真正做到“減負”又“增效”，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。
在教學(xué)中還可以實(shí)行3個(gè)方面的根本轉變：
1、教師要把單一知識傳授的過(guò)程，轉變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)的綜合的過(guò)程。
2、要把教學(xué)中對前人知識的復制、灌輸過(guò)程，轉化為學(xué)生樂(lè )于接受，培養學(xué)生思維品質(zhì)的過(guò)程。
3、把知識的死記硬背的過(guò)程，轉化為探討的過(guò)程，注重培養學(xué)生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實(shí)處，學(xué)生在學(xué)習中也會(huì )感到輕松、愉快。
數學(xué)演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
在學(xué)生眼中，數學(xué)是一門(mén)乏味、枯燥的學(xué)科。整天與數字符號、圖形打交道，沒(méi)有文史類(lèi)學(xué)科那樣有興趣，曾幾何時(shí)，我本人也認為自己教數學(xué)有什么用處？羨慕其它學(xué)科老師或多或少都有收獲，一度迷茫，讓我萌生了改教其它學(xué)科的沖動(dòng)，既選之，則受之，天下沒(méi)有不稱(chēng)心如意的事兒。
如何能讓學(xué)生喜歡數學(xué)，能讓我們的數學(xué)課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生們享受著(zhù)學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，我在苦苦思考著(zhù)，嘗試過(guò)，經(jīng)過(guò)近三年不斷的嘗試，探索總結：我發(fā)現傳授學(xué)生知識之前，必先讓其“親其師，才能信其道”。之前我總是輕感情，重知識傳授，忽略“學(xué)生”以人為本“的理念。
在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我的做法是：讓平等、民主合作的師生關(guān)系貫穿教育教學(xué)的始終。在我的課堂教學(xué)中，總是微笑的面對學(xué)生，盡量不發(fā)脾氣，少對學(xué)生大聲訓斥，力求做到尊重每一個(gè)學(xué)生；在平時(shí)的教學(xué)中，看她們、學(xué)透，多觀(guān)察學(xué)生的表情，看她們回答問(wèn)題時(shí)的表情，當學(xué)生面露微笑，則已聽(tīng)懂；聽(tīng)回答問(wèn)題的聲音，聲音大而齊，則學(xué)生領(lǐng)會(huì )。反之，若看到不一樣的表情，或回答聲音小，就知道自己教學(xué)失敗。利用自己的耐心，對他們說(shuō)“個(gè)別同學(xué)沒(méi)有完全聽(tīng)懂，課后老師利用下課時(shí)間、飯間，再給你們講一遍，每個(gè)人的理解能力不同，希望這些同學(xué)積極參與，老師期待你的到來(lái)。
學(xué)生學(xué)習函數知識部分是最難的，我就鼓勵她們，“沒(méi)有你學(xué)不會(huì )的，只有你不學(xué)的，跟著(zhù)你的劉老師保證讓你學(xué)會(huì )，學(xué)精通；學(xué)函數關(guān)鍵是數形結合，回畫(huà)出每種函數的草圖，用圖形可以解決任何問(wèn)題”。比如反比例函數比大小，舉例之后，教師總結做題方法：第一步畫(huà)圖像，圖像如何畫(huà)，關(guān)鍵看什么，判斷k的取值范圍，確定函數圖像經(jīng)過(guò)哪些象限？同時(shí)找學(xué)生嘗試著(zhù)在黑板上畫(huà)出圖像。第二步在雙曲線(xiàn)上標出三個(gè)點(diǎn)的位置，從圖像上直接觀(guān)察出函數的大小順序，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得小小的成功，也有了學(xué)數學(xué)的信心，然后再加一個(gè)難度，變式練習跟蹤。讓學(xué)生在獲得自信的同時(shí)，有攻克難題的信心，也有了學(xué)習數學(xué)的興趣，讓學(xué)生做到舉一反三，知一曉十，我也有了小小的成就感，對自己的教學(xué)也有了信心。
九年級中招考試的前兩個(gè)星期，自己得了急性腎結石，住了醫院；第一天沒(méi)有人問(wèn)，數學(xué)老師怎么沒(méi)有給我們上課？第二天有家長(cháng)給我發(fā)微信，劉老師，聽(tīng)孩子說(shuō)你生病住院了？非要來(lái)醫院看我，我沒(méi)有告訴她們。有幾個(gè)家長(cháng)問(wèn)我們班的'語(yǔ)文、英語(yǔ)老師打聽(tīng)出我的病房。我出院后學(xué)生不知，還拿著(zhù)鮮花去醫院看我。這次住院滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，讓自己清楚了我在學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)心目中的位置，自己平時(shí)對他們的關(guān)心，她們都默默地記在心中，與先生建立深厚的感情，在傳授知識也不遲。
我與學(xué)生有著(zhù)很多說(shuō)不完的故事，在故事中，我領(lǐng)悟到新課程帶給我的啟示，教師要將課堂充分的還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想，敢說(shuō)，敢問(wèn)，敢與老師爭辯，這才是我心目中最理想的課堂，與學(xué)生和諧相處，以情育人，放下自己師道尊嚴的架子。
數學(xué)演講稿 3
尊敬的叔叔阿姨們：
大家好!
我叫韓xx。
我認為數學(xué)是一門(mén)非常有趣的科目，今天，我談一些自己在數學(xué)中的學(xué)習體會(huì )。
1、 學(xué)習新課之前，我會(huì )先預習，并且把不懂的地方做上標記。在課堂上，我會(huì )非常認真地聽(tīng)老師講課，特別是在預習時(shí)遇到的不懂的地方，更是集中精力聽(tīng)老師講解，并且積極地回答老師提出的問(wèn)題。
2、 學(xué)習中有不明白的地方，在家里我會(huì )問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校里我就會(huì )主動(dòng)地請教老師。在老師的辦公室里，敬愛(ài)的趙老師會(huì )非常耐心地給我講解，直到我真正弄明白為止。
3、 做課堂作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )用非常認真的態(tài)度來(lái)對待，只有這樣才能把所學(xué)的'知識掌握得更牢固。
4、 做家庭作業(yè)的時(shí)候，我是做完以后自己先檢查一遍，錯誤的地方加以改正，然后再讓爸爸媽媽檢查，這種做法可以鍛煉我的獨立思考能力。
5、 我非常感謝我的爸爸媽媽?zhuān)麄冊谖矣龅诫y題時(shí)，總是耐心、詳細地為我講解，過(guò)后再出一些類(lèi)似的題目讓我做，我再做這些題目時(shí)就很容易記住了。
6、 從一年級開(kāi)始，我每個(gè)學(xué)期都有一本“數學(xué)錯題本”，每一本上面都記錄著(zhù)本學(xué)期所有做錯的題型，有粗心造成的，也有確實(shí)不理解而做錯的。我平時(shí)經(jīng)常拿出來(lái)翻看，到期末時(shí)再認真復習一下。我認為這本“錯題本”對我幫助很大，因此，我建議每位同學(xué)都應該建立一本“錯題本”。
總之，要想學(xué)好數學(xué)，首先應該喜歡這門(mén)課，其次要多思考，最后要養成好的學(xué)習習慣。我學(xué)習數學(xué)的體會(huì )可以總結為八個(gè)字：興趣、認真、知錯、思考。
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
數學(xué)演講稿 4
同學(xué)們：
今天我要講的是《怎樣才能學(xué)好數學(xué)》。
要回答這個(gè)似乎非常簡(jiǎn)單：把定理、公式都記住，勤思好問(wèn)，多做幾道題，不就行了？
事實(shí)上并非如此，比如：有的同學(xué)把書(shū)上的黑體字都能一字不落地背下來(lái)，可就是不會(huì )用；有的同學(xué)不重視知識、方法的產(chǎn)生過(guò)程，死記結論，生搬硬套；有的同學(xué)眼高手低，“想”和“說(shuō)”都沒(méi)問(wèn)題，一到“寫(xiě)”和“算”，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學(xué)懶得做題，覺(jué)得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學(xué)題做了不少，輔導書(shū)也看了不少，成績(jì)就是上不去，還有的同學(xué)復習不得力，學(xué)一段、丟一段。
究其原因有兩個(gè)：一、是學(xué)習態(tài)度問(wèn)題：有的同學(xué)在學(xué)習上態(tài)度
非常迷惑，說(shuō)不清楚是進(jìn)取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進(jìn)，他們勤奮學(xué)習的決心經(jīng)常動(dòng)搖，投入學(xué)習的精力也非常有限，思維通常也是被動(dòng)的、淺層的和粗放的，學(xué)習成績(jì)也總是徘徊不前。二、是學(xué)習方法問(wèn)題：有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習方法，被動(dòng)地跟著(zhù)老師走，上課記筆記，下課寫(xiě)作業(yè)，機械應付，效果平平；有的'同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，從不認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習方法的實(shí)質(zhì)，更不會(huì )將多種學(xué)習方法融入自己的日常學(xué)習環(huán)節，養成良好的學(xué)習習慣。
而我認為學(xué)數學(xué)應做到以下四個(gè)方面：
一、多看
主要是指認真閱讀數學(xué)課本。許多同學(xué)沒(méi)有養成這個(gè)習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：
課前預習閱讀。在預習時(shí)，可以將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復述，推理。重點(diǎn)知識可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，能幫助我們在課堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。
課堂閱讀。預習時(shí)，我們只對所要學(xué)的教材內容有了一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時(shí)所做的標記和批注，結合老師的講授，進(jìn)一步掌握學(xué)習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
課后復習閱讀。課后復習是課堂學(xué)習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學(xué)習內容的理解和記憶。從而對本節內容進(jìn)行一個(gè)小結，并從中查缺補漏。
二、多想
主要是指養成思考的習慣，學(xué)會(huì )思考的方法。獨立思考是學(xué)習數學(xué)必須具備的能力。
同學(xué)們在學(xué)習時(shí)，要邊聽(tīng)邊想，邊看邊想，邊做邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數學(xué)知識，歸納總結數學(xué)規律，靈活解決數學(xué)問(wèn)題，從而把書(shū)上的知識是變?yōu)樽约旱闹R。 2
三、多做
主要是指做習題，學(xué)數學(xué)一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的是熟練和鞏固學(xué)習的知識，初步啟發(fā)靈活應用知識和培養獨立思考的能力。此外，我們在做作業(yè)的過(guò)程中還應多思考三個(gè)問(wèn)題：
1.這道題主要考察什么？
2.這道題我可以用幾種方式來(lái)作答？3.這道題還會(huì )以哪幾種方式來(lái)考？這樣才能加深我們對知識的理解。
四、多問(wèn)
是指在學(xué)習過(guò)程中要善于發(fā)現和提出疑問(wèn)，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習是否有進(jìn)步的重要標志之一。第一、要深入觀(guān)察，逐步培養自己敏銳的觀(guān)察能力；第二、要肯動(dòng)腦筋。發(fā)現問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)自己的獨立思考，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)，應當虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長(cháng)，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強的人請教。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習的人，才有可能成為真正的學(xué)習上的強者。
學(xué)習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習方法，是你學(xué)習能力不斷提高的表現，只有找到了適合你的學(xué)習方法，才能將各門(mén)學(xué)科學(xué)好。
謝謝大家！
數學(xué)演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好，今天我在國旗下講話(huà)的題目是《生活中的數學(xué)》。
數學(xué)存在于現實(shí)生活之中，并被廣泛應用于現實(shí)世界。只是有時(shí)我們沒(méi)太在意而已。
每天電視中的天氣預報都會(huì )夸自己的正確率是多少；明天的降水概率是多少；pm2.5的值是多少，該顯示笑臉還是哭臉？
為什么把車(chē)輪做成圓形的？是因為圓周上的點(diǎn)到圓心的距離相等，車(chē)子行駛起來(lái)平穩；為什么把碗做成圓形的，是因為用同樣大小的材料作的碗，數圓形的碗裝東西最多；為什么路上下水道的蓋子是圓的，是因為圓形的蓋子，不管你怎樣隨意的蓋法都不會(huì )掉進(jìn)里面去；人行道上的地磚多數是正方形與正六邊形的，因為這樣能無(wú)縫拼接。
以37人的班級為例，至少有4個(gè)同學(xué)在同一個(gè)月生日，在你們中，至少有5個(gè)人是同一天生日；從你們中隨意挑出6個(gè)人，必有其中三個(gè)彼此認識或三個(gè)彼此不認識。這些都能用簡(jiǎn)單的數學(xué)原理來(lái)解決。
數學(xué)不僅是工具，它也在影響著(zhù)我們的行為。在我們進(jìn)行的`各項活動(dòng)中，要做成一件事情，往往要受到各種主客觀(guān)條件的限制和制約，一個(gè)自然的想法是：如何在現有條件下以最小的代價(jià)獲得最佳效果。即怎樣才能達到“最近、最省時(shí)間、最短距離、最佳效益”等優(yōu)化問(wèn)題，相應的數學(xué)方法就是優(yōu)化方法。如何在課堂上以有限的時(shí)間獲得最佳的課堂效果就是我們常做的事。
如果我們善于適當地把數學(xué)應用于現實(shí)生活解決實(shí)際問(wèn)題，不僅能讓我們的生活更理性些，對數學(xué)更親近些，還能在不斷的觀(guān)察、思考中讓思維得到充分的訓練，這是蠻有趣的事。
謝謝！
數學(xué)演講稿 6
老師和學(xué)生：
大家好！
“誠實(shí)是信仰的基礎；為什么沒(méi)有誠意就信？真誠和信念就是生命�！边@句名言一直激勵著(zhù)我老老實(shí)實(shí)往前走。
記得有一次，數學(xué)課，老師布置我們做原作業(yè)，讓我們上課交，不然中午就不能回家了。這時(shí)，我發(fā)現我的作業(yè)用完了。這時(shí)候我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，同桌小董關(guān)切地問(wèn)我：“沒(méi)有筆記本嗎？我這里還有一份。請先拿去！”聽(tīng)了這句話(huà)，我松了口氣，心里感激小董，發(fā)誓說(shuō)：“謝謝你，明天我一定把筆記本還給你�！敝笪夷弥�(zhù)筆記本認真開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
第二天，我拿著(zhù)媽媽給我買(mǎi)新書(shū)的'錢(qián)，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：如果我不把書(shū)還給小董，我就能拿到錢(qián)；另一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海，占了上風(fēng)：如果我不把筆記本還給小董，就會(huì )被別人看不起。如果其他同學(xué)知道了，那我就再也交不到朋友了。整個(gè)上午，我都在思考這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思想斗爭，終于想通了。我一定要把筆記本還給小董，因為誠信是人生最重要的，沒(méi)有什么能比得上。我把新書(shū)還給小董的時(shí)候，他接過(guò)來(lái)，開(kāi)心地對我說(shuō)：“海騰，你真老實(shí)，一本書(shū)不值多少錢(qián)。另外，我忘了，但是你記得還給我。謝謝�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我的心比吃蜂蜜還甜。誠實(shí)讓我快樂(lè )，幸福。
讓誠實(shí)伴隨我成長(cháng)。我想成為一個(gè)講誠信的人。
謝謝大家！
數學(xué)演講稿 7
尊敬的叔叔阿姨們：
你們好!
我是xx班的xxx。
今年，我們已經(jīng)升上六年級了，學(xué)習也隨之緊張起來(lái)。但是，我們不必因為即將面臨的升學(xué)考試而過(guò)度緊張，我們應該以良好的心態(tài)去面對。我在六年級打算以?xún)?yōu)秀的學(xué)習成績(jì)結束我的小學(xué)生活。
在學(xué)習數學(xué)這方面，校內，要認真聽(tīng)老師講課。上課時(shí)，老師通常會(huì )講到一些重要的知識點(diǎn)，如果沒(méi)聽(tīng)的話(huà)，以后老師就不會(huì )再講到了。此外，老師在上課時(shí)偶爾也會(huì )講到一些有難度的題目，學(xué)習成績(jì)不是很理想的'同學(xué)不應該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時(shí)找對了方法，數學(xué)能力才能提高。
校外，數學(xué)基礎好一點(diǎn)的同學(xué)可以多做一些提高題，還可以參加奧數輔導班。從二年級開(kāi)始，我和班里的韓希同學(xué)就堅持參加奧數班，風(fēng)雨無(wú)阻，寒假、暑假也從不間斷，這個(gè)方法可以供大家參考。而對于學(xué)習基礎不太扎實(shí)的同學(xué)，則應該打好基礎，把課內的問(wèn)題解決了，再做有關(guān)課內的練習，鞏固課內知識。
在家里時(shí)，應該認真地完成老師布置的作業(yè)，再做有關(guān)練習，鞏固上課所學(xué)的知識，然后做一點(diǎn)提高題。做題時(shí)，要認真思考，碰到不會(huì )做的題時(shí)不氣餒，要想盡方法，實(shí)在不懂再去問(wèn)老師、同學(xué)，這樣子才能使數學(xué)能力得到提高，數學(xué)自然就學(xué)得更好了。
平時(shí)，我在家里都是自主學(xué)習，父母也沒(méi)怎么輔導我，但在我在課外碰到難題時(shí)，我會(huì )向我爸爸請教，直到弄明白。
雖然現在是六年級，學(xué)習會(huì )緊張一點(diǎn)，但在學(xué)習之余也要多閱讀課外書(shū)，放松一下心情，勞逸結合，使學(xué)習不會(huì )很辛苦。
今年的七月份，我們就要參加升中考試了，我目前想要報考的學(xué)校是金山實(shí)驗中學(xué)，我要為了我的目標而努力。我打算今年寒假參加奧數輔導班，并復習六年級上學(xué)期的功課，預習下學(xué)期的功課，買(mǎi)一些練習題并嘗試著(zhù)做。我相信，通過(guò)我們的努力，大家一定會(huì )考上自己理想的中學(xué)的!
我的演講到此結束，謝謝大家!祝叔叔阿姨們新年快樂(lè )，工作順利!
數學(xué)演講稿 8
家長(cháng)朋友們：
你們好!我就是您孩子現在的數學(xué)老師俞x。這是我們第一次接觸，彼此都不熟悉。因此我先向大家作一下自我介紹：
從20xx年8月到20xx年7月，擔任一到三年級的語(yǔ)數老師及班主任。在此期間，曾獲得鎮級優(yōu)秀班主任 的光榮稱(chēng)號。
從20xx年8月到今年的4月30日，擔任現在二(3)班和二(7)班的數學(xué)老師。
在4月30日放學(xué)前，接到學(xué)校領(lǐng)導的通知，說(shuō)讓我從5月份開(kāi)始擔任您孩子的數學(xué)老師。
說(shuō)實(shí)話(huà)，半路換班，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰。因為有太多的不熟悉：不熟悉孩子那一張張可愛(ài)的面孔，也不熟悉孩子的數學(xué)學(xué)習情況。一切只能慢慢去摸索與適應。記得第一天給孩子上數學(xué)課，讓孩子回答問(wèn)題時(shí)，我只能走到孩子的面前，對他說(shuō)：請你來(lái)回答�；蛘呤屈c(diǎn)座位——請第幾組第幾個(gè)小朋友來(lái)回答。一連幾天下來(lái)，我覺(jué)得這不是個(gè)辦法，應該準備一張座位表，讓名字和人對號入座。有了這個(gè)想法之后，我就畫(huà)了張座位表，同時(shí)請楊老師幫我在座位表中填上了孩子的名字。這樣一來(lái)，果然方便了許多。到今天為止，將近一半的學(xué)生我已經(jīng)能對號入座了。
當然，在這短短的9天教學(xué)中，我也發(fā)現了一些孩子的缺點(diǎn)：如上課安靜不下來(lái)，喜歡做小動(dòng)作，喜歡轉頭和后面的同學(xué)講話(huà);又如字寫(xiě)得不清楚：有些孩子知道自己寫(xiě)錯了，也不想用橡皮擦，而是涂啊涂，把5涂成6，結果5不像5，6不像6;也有個(gè)別孩子沒(méi)等用橡皮擦干凈就匆忙寫(xiě)上去了，這樣一來(lái)，字就很模糊看不清楚;也有孩子喜歡給0添小尾巴，把0寫(xiě)的'像6 似的。還有就是這些天每天都有5、6個(gè)孩子沒(méi)有完成數學(xué)家庭作業(yè)，不是數學(xué)書(shū)上的練習沒(méi)有做，就是數學(xué)《標準》或《課堂》沒(méi)有做，要么就是找不到，忘記帶來(lái)了。我不知道是什么原因?是以前一直有這樣的不良習慣呢，還是欺負我這個(gè)陌生老師呢?因為在我們二(3)班和二(7)班根本沒(méi)有忘記做數學(xué)家庭作業(yè)的人。而現在居然每天有5、6個(gè)在這里，我想請家長(cháng)朋友們幫幫忙，您在家校聯(lián)系本上簽名前，檢查一下孩子的每一項數學(xué)家庭作業(yè)。開(kāi)通校訊通的家長(cháng)還可以和您手機里的消息核對一下。至于讓孩子自己做口算 這一項來(lái)提高孩子的計算能力的家庭作業(yè)，我想也只能麻煩家長(cháng)們自己給孩子出題，自己為孩子批改了!
最后，我希望大家能理解和支持我的教育教學(xué)工作。若有什么意見(jiàn)或建議，請及時(shí)與我溝通聯(lián)系。電話(huà)號碼和手機號碼我已經(jīng)寫(xiě)在第一次下發(fā)的小紙條上了。讓我們共同努力，使孩子更上一層樓!謝謝!
數學(xué)演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
新課改實(shí)施以后，我決定效仿語(yǔ)文學(xué)科的“課前五分鐘演講”，在數學(xué)課前實(shí)行三分鐘演講,具體做法如下：
起始階段，我給學(xué)生限定范圍，讓學(xué)生把數學(xué)名人故事、趣味數學(xué)題、數學(xué)家軼事等作為講話(huà)的內容，可從網(wǎng)上下載，也可以從報紙雜志上裁剪，且在講完故事后談點(diǎn)自己的感想。
這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的演講，學(xué)生對數學(xué)的興趣會(huì )越來(lái)越濃，在此基礎上，我會(huì )趁熱打鐵讓學(xué)生從身邊的數學(xué)現象說(shuō)起，讓學(xué)生明確了生活中處處是數學(xué)，處處需要數學(xué)的理念。然后在欄目的選擇上把范圍擴展到可以講解“上節課知識總結”“自編同步練習題” “用數學(xué)知識解決生活小難題”等可以讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng )造思維，增強數學(xué)應用的小欄目。
這樣與過(guò)去的'教師布置作業(yè)不同，學(xué)生在準備這“課前三分鐘”的過(guò)程中，應該會(huì )表現出極大的熱情，濃厚的興趣。不僅數學(xué)學(xué)習氛圍空前高漲，學(xué)生應用數學(xué)的意識也大大增強了。為了進(jìn)一步調動(dòng)全班同學(xué)都積極參與進(jìn)來(lái)，上課時(shí)我會(huì )采用抽簽的方式來(lái)確定哪一 位同學(xué)演講，每隔一段時(shí)間還要進(jìn)行評比。這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)課前都能積極準備。一段時(shí)間下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都會(huì )擁有了一本“數學(xué)知識趣味本”，更重要的是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性大大提高了�！皵祵W(xué)”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞，而成了他們探索知識，展示才華的一個(gè)廣闊的舞臺！
數學(xué)演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我是xx，xx年從xx大學(xué)xx專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，今天做這個(gè)演講是想要競聘我們xx小學(xué)的數學(xué)老師，接下來(lái)我想跟在座的各位說(shuō)一說(shuō)的競爭這個(gè)崗位的優(yōu)勢，我想成為一名老師的原因，以及我之后的計劃。希望大家在聽(tīng)完我的發(fā)言之后，如果認可我的話(huà)，就請大家給我這一次成為xx小學(xué)的一名老師的機會(huì )。
我是xx大學(xué)xx專(zhuān)業(yè)的一名畢業(yè)生，在校四年我接受的一直都是這方面的教育，所以我是有信心自己能夠成為一名好的老師的。在這四年中我一直都是很認真的在學(xué)習的，上課的時(shí)候認真的聽(tīng)講，所以在考試中我也取得了不錯的成績(jì)。這四年我在班上包括系里的成績(jì)一直都是名列前茅的，在大學(xué)中多次獲得了一等獎學(xué)金，這也從側面的證明了我對我在大學(xué)中所學(xué)知識的掌握程度。我覺(jué)得從理論知識這一方面來(lái)看，我是能夠成為一名優(yōu)秀的老師的。在大學(xué)實(shí)習的過(guò)程中，我也取得了很不錯的成績(jì)，學(xué)校也給了我很好的評價(jià)，我知道現在自己在經(jīng)驗這方面是有一些欠缺的，但是我想自己是一定可以成為一名好的老師的。
我想成為一名老師，是因為我小學(xué)遇到的一名非常的好的老師，我也想成為像他一樣的.好老師，這些年我一直都在為了完成自己的這個(gè)目標而努力，也因為自己的努力所以我考上了我畢業(yè)的這所不錯的師范大學(xué)。我是真的很熱愛(ài)這份職業(yè)，雖然我不知道自己的熱情會(huì )在多久的教學(xué)中被消磨，但只要我在這個(gè)崗位上一天，我就會(huì )為了讓自己學(xué)生有一個(gè)好的成績(jì)而奮斗，只要我在這個(gè)崗位上一天，我就會(huì )做到愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
在我成為了老師之后我的計劃是繼續的學(xué)習，首先向學(xué)校優(yōu)秀的教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗和方法，進(jìn)行總結，根據自己和學(xué)生的實(shí)際情況做出改變，讓它成為我自己的經(jīng)驗。其次是在課余時(shí)間要多看書(shū)，看教育方面的書(shū)，看一些有深度有哲理的書(shū)，讓自己變得更加的有內涵，更加的有學(xué)識，才能夠更好的去教育我的學(xué)生。最后就是在教學(xué)活動(dòng)結束之后要多進(jìn)行反思，讓自己知道自己還存在的一些不足，努力的去提高自己的教學(xué)能力。我會(huì )在之后繼續努力的學(xué)習，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的老師。
我覺(jué)得我是符合x(chóng)x小學(xué)對數學(xué)老師的要求的，也希望大家能夠給我在教學(xué)中表現自己能力的機會(huì )。
謝謝大家！
數學(xué)演講稿 11
各位老師、同學(xué)們：
你們好！
我想問(wèn)一問(wèn)各位同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得數學(xué)難不難?——難，對吧?特別是像我們女孩子，覺(jué)得數學(xué)就像天書(shū)一樣難懂。曾經(jīng)，我有這么個(gè)想法，這么難，還沒(méi)有什么用，你看，買(mǎi)菜能用上二次函數、對數函數嗎?
數學(xué)老師的一席話(huà)卻讓我對數學(xué)有了不一樣的看法。她說(shuō)：是的，買(mǎi)菜用不上什么高深的數學(xué)知識，買(mǎi)菜只需要加減乘除就夠了，但是你的人生就只有買(mǎi)菜嗎?比如說(shuō)，“雙十一”除了會(huì )計算，哪種組合更便宜不是只有加減乘除就可以算出來(lái)的，還有高速路上堵車(chē)了，怎樣選擇更快的路?現在都是大數據的時(shí)代，等等都蘊含了豐富的數學(xué)知識，數學(xué)不僅僅是一門(mén)工具幫助我們計算，她還鍛煉我們的思維，讓我們的生活變得更便捷。更何況，我們現在學(xué)習不只是為了買(mǎi)菜呀，我們學(xué)習為了有一天可以更上一層樓，現在我們所有的專(zhuān)業(yè)都可以考本科，將來(lái)還可以考研究生甚至更高的層次，數學(xué)是必須過(guò)的一關(guān)。
但是數學(xué)那么的抽象，怎么才可以學(xué)好呢?在這里，我想分享自己的一些做法，與各位同學(xué)共勉。
學(xué)習有四種程度：聽(tīng)懂，記住，學(xué)會(huì )，掌握。其相對應的學(xué)習程序則是：專(zhuān)心聽(tīng)課（聽(tīng)懂），認真看書(shū)（記�。�，做例題（學(xué)會(huì )），做習題（掌握）。因為人的.聽(tīng)力系統會(huì )自動(dòng)漏掉80%，所以除了上課聽(tīng)懂老師的意思外，課后還要把老師所講的內容認真看幾遍，眼睛就像視覺(jué)掃描儀，能彌補聽(tīng)覺(jué)漏掉的內容。
而對于數學(xué)的學(xué)習，我覺(jué)得要注重以下幾個(gè)要點(diǎn)：
1、把數學(xué)定義搞懂
2、把數學(xué)定理、符號搞懂
3、把數學(xué)定理的證明過(guò)程搞懂
4、要多練，熟悉每個(gè)定理、公式的應用
數學(xué)是國家創(chuàng )新的基礎，是社會(huì )民族進(jìn)步的表現；數學(xué)是門(mén)科學(xué)，發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用；數學(xué)是大自然的鬼斧神工，變換莫測，永無(wú)止境。所以，同學(xué)們，學(xué)習的路還很長(cháng)，需要勇氣、需要堅持，加油吧各位！
數學(xué)演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
20xx年9月，是我人生一個(gè)大的轉折。我懷著(zhù)希望與夢(mèng)想，變成為了一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的憂(yōu)傷，有過(guò)收獲的快樂(lè )，也有過(guò)痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛(ài)的學(xué)生，還有和我共同并肩戰斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。
漫步于校園，你會(huì )發(fā)現處處體現著(zhù)一派生機，校訓清晰的映入眼簾。你能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來(lái)越多，條件越來(lái)越好。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣大的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的.熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的精神影響著(zhù)我，感染著(zhù)我，我就一心一意用情工作著(zhù)，當我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習精神。有自己獨特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，但是我一直保持著(zhù)做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了；家長(cháng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了。我心開(kāi)始快樂(lè )，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！
作為老師，首先要把課上好，作為數學(xué)老師一定要想方設法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數學(xué)教材，以及結合現實(shí)生活把枯燥的數學(xué)變得豐富多彩。當我講平行的時(shí)候，我會(huì )講火車(chē)在鐵路上怎樣行駛，當我講大數認識的時(shí)候，我會(huì )讓孩子們思考，為什么我們總是先看見(jiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲？當我講分數的認識，我會(huì )讓孩子親自折紙創(chuàng )造分數，當我想讓孩子明白學(xué)習數學(xué)需要動(dòng)腦思考和總結的時(shí)候，我會(huì )和孩子一起做說(shuō)數的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當我接手一個(gè)新的班級，老師，你的課有時(shí)很搞笑，也很好玩，原來(lái)也可以這樣學(xué)數學(xué)，我會(huì )用功的”等等。聽(tīng)到這些，感受著(zhù)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。
身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻的你們，再加上我們學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長(cháng)平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺(jué)，享受工作，真的是一種快樂(lè )！
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己！但是，對于當初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔！
因為，我感動(dòng)！我是一名小學(xué)數學(xué)教師！
因為，我幸福！我是一名九小的教師！
數學(xué)演講稿 13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
數學(xué)之于我便如苦茶之于我，苦澀地品嘗，長(cháng)久地回味。
回想一加一等于幾的時(shí)光，數學(xué)是一個(gè)新名詞，我與他素不相識。我追著(zhù)老師一個(gè)勁的問(wèn)為什么時(shí)，“哪有那么多為什么，是這樣就是這樣�！狈路鸨患苌狭艘话鸭湘i，我的好奇與想象頓時(shí)破滅。我對數學(xué)也只能是”明明如月，何時(shí)可掇�！拔遗c數學(xué)初次見(jiàn)面，他便給我當頭一棒。
為什么是這樣？為什么偏偏是這樣？我再也問(wèn)不出口。
數學(xué)，他難道真是我所認識的，只是一門(mén)索然無(wú)味的學(xué)科？所以導致初中數學(xué)一落千丈也是必然。面對幾何證明，或是代數計算，常常是摸不著(zhù)頭。記得初中數學(xué)老師說(shuō)：“耐心點(diǎn)，答案很快會(huì )出來(lái)�！蔽铱傇谛睦锓瘩g，明明毫無(wú)頭緒，還有什么好想的�，F在看來(lái)，那時(shí)我抓著(zhù)數學(xué)盤(pán)曲交錯的樹(shù)根中的一端，“數學(xué)是最無(wú)聊的一門(mén)科目�！必M不貽笑大方？數學(xué)的奧妙無(wú)窮，此時(shí)的我終于明白。
我深深刻在腦子里，一加一等于二，它并不是無(wú)端來(lái)的。哥德巴赫大膽猜測，而數學(xué)家陳景潤以驚人的`頑強毅力挺進(jìn)了，而我也應去攀登了。不得不說(shuō)的便是近段時(shí)間的數學(xué)學(xué)習了，當我因為一道不超過(guò)十個(gè)字的'代數題，抓耳撓腮，捶胸頓足，你可能情不自禁，但這的確是事實(shí)。一分鐘，一小時(shí)，一天，終于我解出來(lái)了，我這時(shí)仿佛打開(kāi)了思想殿堂，我只覺(jué)得高興，哪還覺(jué)得枯燥無(wú)味呢？返過(guò)來(lái)再想這個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得更加通透。
對于數學(xué)，我總是不肯定，猶豫，但真正的數學(xué)需要的是更堅定的自信，精準的計算……
而這些是我不具有的，但我會(huì )改正自己，增長(cháng)智慧，那么數學(xué)，便是雨后彩虹，至美。
數學(xué)演講稿 14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
20xx年8月，是我人生一個(gè)大的轉折。我懷著(zhù)希望與夢(mèng)想，成為了新紀元教育集團的一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的憂(yōu)傷，有過(guò)收獲的快樂(lè )，也有過(guò)痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛(ài)的學(xué)生，還有和我共同并肩戰斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。
漫步于校園，你會(huì )發(fā)現處處體現著(zhù)一派生機，“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚(yú)兒，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請靠右行走”，“請小聲說(shuō)話(huà)”等溫柔、親切的提示語(yǔ)提醒孩子們與環(huán)境友好相處�！白屆恳粔K石頭說(shuō)話(huà)，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺”是學(xué)校領(lǐng)導的共識，在學(xué)校的走廊上，墻壁上，布滿(mǎn)了學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，和各種活動(dòng)的剪影，構成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣外的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的精神影響著(zhù)我，感染著(zhù)我，我就一心一意用情工作著(zhù)，當我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“只有當你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人�！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習精神。有自己獨特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著(zhù)做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，家長(cháng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了，我心開(kāi)始快樂(lè )，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！
記得剛到這個(gè)學(xué)校，我就做六二班的班主任，在人們的.心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學(xué)校。但是，我想說(shuō)，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂(lè )趣？你不做班主任，你怎能體驗到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學(xué)生童話(huà)一般的內心世界？
在我做班主任時(shí)，我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，通過(guò)身邊生活的每一個(gè)細節，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持使用普通話(huà)，只要有我的學(xué)生在，我從未說(shuō)過(guò)一句四川話(huà)。有的孩子剛轉學(xué)過(guò)來(lái)，雖然說(shuō)的不是太好，我鼓勵他，貴在要堅持。記得一個(gè)家長(cháng)說(shuō)過(guò)，只要一接電話(huà)聽(tīng)到是個(gè)說(shuō)普通話(huà)的女聲，那就一定是陽(yáng)老師了。就這一點(diǎn)，許多家長(cháng)都被感動(dòng)，說(shuō)孩子在家、在公共場(chǎng)合喜歡用普通話(huà)交流，還說(shuō)，外國語(yǔ)學(xué)校就是不一樣。吃飯時(shí)，我坐在孩子們身邊，我主動(dòng)做到不挑食，不浪費，并保持餐桌的衛生。并經(jīng)常把好吃的，讓給周?chē)暮⒆�，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個(gè)女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤(pán)里的大雞腿換給自己吃，后來(lái)，她能主動(dòng)幫助同學(xué)了，還能把自己好吃的讓給同學(xué)吃了�？吹胶⒆拥淖兓�，我能不高興嗎？
學(xué)生休息時(shí)，我總是和生活老師一起到寢室，督促學(xué)生洗澡、剪指甲、換衣服，教學(xué)生整理柜子、床鋪，告訴學(xué)生不能躺在床上看書(shū)，有時(shí)和孩子一起談?wù)勑�，做做游戲。許多孩子親切地稱(chēng)我為“媽媽老師”。有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著(zhù)，突然王小宇對我說(shuō)：“陽(yáng)老師，以后我工作了，我要請你坐飛機周游世界�！睆垪唇又�(zhù)說(shuō)：“好老土喲，我要請陽(yáng)老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！”多么可愛(ài)的孩子，多么令人感動(dòng)的童真。感受著(zhù)孩子對我的喜愛(ài)，我能不幸福嗎？
數學(xué)演講稿 15
尊敬的領(lǐng)導：
我競聘的崗位是數學(xué)教師。我清楚地認識到，要成為一名合格的數學(xué)教師不容易，教給學(xué)生一種思維方式，一種數學(xué)概念，"人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必要的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。"這是新世紀數學(xué)課程的基本理念，這要求數學(xué)教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結構；有開(kāi)闊的視野，善于分析和處理信息，有創(chuàng )新的數學(xué)模式，創(chuàng )新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內容選擇，以創(chuàng )新思維培養為核心的評價(jià)標準等。
回顧過(guò)去12年，我一直熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護黨的領(lǐng)導，認真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學(xué)習，嚴格遵守教師職業(yè)道德法，熱愛(ài)本職工作，不遲到，不早退，團結同志，熱愛(ài)學(xué)生，工作認真勤懇，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，樹(shù)立服務(wù)意識。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平。
我主要擔任高年級數學(xué)教學(xué)，在數學(xué)教學(xué)上，我認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在老師們的指導下，每一次教研課，我認認真真準備，課后及時(shí)總結和反思，每一次上課，我重視創(chuàng )設生動(dòng)活潑的學(xué)習情境和學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的數學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。努力創(chuàng )新教學(xué)，立足新教材，充分優(yōu)化和改革數學(xué)教學(xué)。
用精美教具、生動(dòng)畫(huà)面、講故事、猜謎語(yǔ)、搶答賽，畫(huà)圖畫(huà)、用肢體語(yǔ)言等來(lái)表現數學(xué)情景和反映算式概念的含義，使學(xué)生獲得積極向上、活潑快樂(lè )的數學(xué)情感體驗和數學(xué)思想方法，經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉，我的教學(xué)水平和心理素質(zhì)都有了一定的提高。認真做好后進(jìn)生的`輔導，研究評價(jià)方法，有效的激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。幾年來(lái)，我所教的班級期末考平均分、優(yōu)秀率均達到學(xué)校的要求，列居全鎮前茅，及格率100%。
在擔任教研組長(cháng)工作時(shí)，我本著(zhù)為老師們服務(wù)的意識，虛心向老教師請教，和老師們交流教學(xué)心得，盡我所能解決老師們遇到的`問(wèn)題。在擔任教科室主任工作時(shí)，帶領(lǐng)老師積極申報課題，自主研究，在研究中收獲成功和快樂(lè )。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，決定了我們要不斷學(xué)習，獲取新信息，接受新事物，讀書(shū)讓蘇霍姆林斯基、華應龍、朱永新這些熟悉又陌生的人悄悄地走進(jìn)了我的生活。相信在座的我的老師、同事們，你們在過(guò)去的一年里，在書(shū)的海洋里，多少也會(huì )認識了一些人，知道了一些事，開(kāi)闊了一點(diǎn)視野，收獲了一點(diǎn)知識。
數學(xué)教師的職業(yè)是我所熱愛(ài)的，我不想發(fā)出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我來(lái)撬動(dòng)整個(gè)地球”等一類(lèi)的豪言壯語(yǔ)，因為我知道，我的能力和水平有限。但是我想表達一個(gè)愿望，“給我一個(gè)舞臺，讓我來(lái)為學(xué)校的發(fā)展盡一份責任；給我一次機會(huì )，還你一個(gè)滿(mǎn)意�！�
數學(xué)演講稿 16
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
記得小時(shí)候，從幼兒園放學(xué)回來(lái)，媽媽總是叫我數家里今天幾個(gè)人吃飯，多少只手，多少條腿。后來(lái)才知道媽媽是在教我數學(xué)。
進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現數學(xué)是一門(mén)很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認真聽(tīng)講，掌握它的規律，靈活運用和細心計算，一定能考出好的分數。
記得三年級上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開(kāi)心，也驕傲起來(lái)。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎，學(xué)習就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒(méi)有罵我，而是坐下來(lái)很耐心地對我說(shuō)：“你知道數學(xué)為什么沒(méi)有考好嗎？不是你不會(huì )，是你輕敵了！數學(xué)不是你想象的那么簡(jiǎn)單，需要你的靈活，認真的細心�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我低下了頭。
轉眼，到了四年級，數學(xué)越來(lái)越難，從簡(jiǎn)單的一位數加減乘除，到了三位數除以?xún)晌粩�、混合運算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個(gè)馬虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計算上的失誤，更別說(shuō)考試了。就拿這次期中考試說(shuō)，我完全有能力考滿(mǎn)分。因為一道計算出錯了，唉！
幾天前，開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，媽媽不像上次那么說(shuō)好話(huà)了，回到家板著(zhù)臉說(shuō)：“一個(gè)人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心，而是沒(méi)用心。不管數學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習態(tài)度，方才有好的..表現！”我聽(tīng)了，便很慚愧。
我保證：“媽媽你放心吧，從現在起，我一定牢記你得話(huà)，把每門(mén)功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復！”
數學(xué)，是我熱愛(ài)的一門(mén)功課，它一定要成為我的強項！
數學(xué)演講稿 17
尊敬的評委老師們：
大家好！
首先感謝領(lǐng)導給我這次參與競聘的機會(huì )，我是一名xx大學(xué)在校本科生。人們用無(wú)數美好的詞句來(lái)形容美麗的青春。的確，青春充滿(mǎn)了理想與信念；充滿(mǎn)了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛(ài)的孩子，我恍然大悟，原來(lái)青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂(lè )。
下面我將從兩方面談一下我對這次參加競聘的自我認識。
一、對競聘崗位的認識
我競聘的崗位是數學(xué)教師。我清楚地認識到，要成為一名合格的數學(xué)教師不容易，教給學(xué)生一種思維方式，一種數學(xué)概念，"人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必要的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。"這是新世紀數學(xué)課程的基本理念，這要求數學(xué)教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結構；有開(kāi)闊的視野，創(chuàng )新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內容選擇。
教育心理學(xué)研究表明，上課開(kāi)始時(shí)，學(xué)生注意力比較集中，這種最佳狀態(tài)一般持續15—25分鐘，時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生注意力就會(huì )分散。低年級學(xué)生集中注意的時(shí)間更短。
如果教學(xué)語(yǔ)言能做到聲情并茂、妙趣橫生，學(xué)生對所學(xué)內容也感興趣。紀連海教師剛出道時(shí)經(jīng)常去聽(tīng)評書(shū)、相聲。他是為了學(xué)習演員的語(yǔ)言。他經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題：為什么大家愿意花錢(qián)聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，而學(xué)生不愿意聽(tīng)自己講話(huà)；如何增強自己的語(yǔ)言表達技巧，增加對學(xué)生的吸引力。他經(jīng)過(guò)學(xué)習，揣摩，不斷訓練自己，要求自己，后來(lái)成為一名全國知名教師，深受學(xué)生好評，他所任教的學(xué)科成為學(xué)生所鐘愛(ài)的學(xué)科。我想：數學(xué)學(xué)科也當如此。
但是，任何事情都要有個(gè)度，不能為情趣而情趣，不要搞熱鬧的表面文章，而要將趣味性、科學(xué)性與教育性結合起來(lái)。
二、競聘優(yōu)勢
1、我有一顆熱愛(ài)教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無(wú)私。雖然沒(méi)有鮮花陪伴，沒(méi)有掌聲共鳴，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無(wú)悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動(dòng)的火熱的心，面對著(zhù)一群十四五歲的孩子。我揣摩著(zhù)，嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。
2、工作中具有勤奮學(xué)習，敢于創(chuàng )新的精神。我努力學(xué)習科學(xué)文化知識，在大一就考了漢語(yǔ)水平測試、普通話(huà)考試，并均取得了二級甲等的成績(jì)，在大二的上學(xué)期我先后考過(guò)計算機二級證、導游證、還有大學(xué)英語(yǔ)四級證，而且在專(zhuān)業(yè)考試——導游證考試的面試這一環(huán)節，取得了90.5的高分，并得到在場(chǎng)評委的一致好評，這些無(wú)疑都證明我有很強的學(xué)習能力。
3、我有較強的工作能力，上大學(xué)后我抓住每個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。在學(xué)校里，我積極參加學(xué)校社團組織，協(xié)調組織社團活動(dòng)的開(kāi)展，現在我是《xx大學(xué)報》大學(xué)生通訊社辦公室的負責人，除此之外，我還是xx大學(xué)國旗護衛隊的一員，更值得一提的是我是xx大學(xué)國旗護衛隊第一批女隊員，而且在過(guò)去的一年中獲得由學(xué)生處頒發(fā)的.證書(shū)，被授予“優(yōu)秀國旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號。這些都肯定了我的個(gè)人政治素養優(yōu)良，而且也表明我的作風(fēng)硬朗，堅毅寧靜。
4、我有較強的年齡優(yōu)勢
我正當青春芳華，21歲一朵花，身體健康，精力旺盛，能夠全身心的投入到所熱愛(ài)的工作中。
5、我有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗
在校期間我一直兼職家教，教授課程涉及英語(yǔ)、數學(xué)、物理等課程，而且得到學(xué)生家長(cháng)的一致好評。去年暑假，我隨一個(gè)暑期培訓班去當老師，教授初一、初二、初三、高一的數學(xué)課程，更有意義的是我擔任初三班的班主任，真實(shí)的體驗到，站在三尺講臺之上，我是守護孩子的天，也終于理解了老師們的良苦用心。
各位評委老師，我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。數學(xué)教師的職業(yè)是我所熱愛(ài)的，我不想發(fā)出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我來(lái)撬動(dòng)整個(gè)地球”等一類(lèi)的豪言壯語(yǔ)，因為我知道，我的能力和水平有限。但是我想表達一個(gè)愿望，“給我一個(gè)舞臺，讓我來(lái)為學(xué)校的發(fā)展盡一份責任；給我一次機會(huì )，還你一個(gè)滿(mǎn)意�！蔽抑皇窍胂蚋魑活I(lǐng)導展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信，憑著(zhù)我的個(gè)人素質(zhì)，我的愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情，我一定能把這個(gè)崗位的工作做好。
我的演講完畢，謝謝大家！
數學(xué)演講稿 18
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！我叫xx，我正在競選數學(xué)課代表。我想競選數學(xué)課代表的原因是因為我熱愛(ài)數學(xué)以及它給我帶來(lái)的樂(lè )趣。我熱愛(ài)數學(xué)課，熱愛(ài)數學(xué)老師，成績(jì)也不錯。
如果我成為數學(xué)課代表，我會(huì )努力提高我的學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，我會(huì )盡力幫助同學(xué)解決數學(xué)問(wèn)題，和同學(xué)一起研究討論解決問(wèn)題的方法，讓我們的數學(xué)成績(jì)一起進(jìn)步。
我會(huì )做好老師的助手，及時(shí)收發(fā)作業(yè)，及時(shí)在黑板上寫(xiě)作業(yè)。如果學(xué)生對數學(xué)有困惑，我會(huì )及時(shí)向老師匯報，以便老師及時(shí)為我們講解問(wèn)題，提高我們的數學(xué)成績(jì)。
當然，我知道我還有很多問(wèn)題。比如上課不舉手回答問(wèn)題，我會(huì )努力改正自己的缺點(diǎn)，更好的為同學(xué)服務(wù)。請相信我，投我一票。我會(huì )盡力幫助同學(xué)，做這個(gè)班的好代表。
為了能勝任這個(gè)崗位，我媽還特意給我報了一個(gè)奧數班，希望我能更努力的學(xué)習，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
代表競選數學(xué)課發(fā)言:大家好！我叫常建蘭，今年12歲。我的小學(xué)附屬于盧氏小學(xué)。今天我要競選數學(xué)課代表，有三個(gè)原因。
1、從小學(xué)開(kāi)始，我就對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，感覺(jué)數學(xué)就是這么有趣。在老師的培養，家長(cháng)的指導和自己的努力下，我的數學(xué)成績(jì)一天比一天好。
2、從小學(xué)四年級到六年級，一直擔任互學(xué)科代表，有一定的工作經(jīng)驗，可以勝任。
3、最重要的一點(diǎn)是，我想通過(guò)做數學(xué)的'代表來(lái)激勵自己，讓自己的數學(xué)成績(jì)更好，在數學(xué)的王國里自由飛翔。
如果我當選了，我不會(huì )沾沾自喜，努力做一個(gè)有效的老師助理。不會(huì )辜負老師同學(xué)的期望；如果我沒(méi)有當選，我不會(huì )氣餒，我會(huì )繼續努力克服自己的缺點(diǎn)。努力在未來(lái)的選舉中脫穎而出。請投我一票！相信我，你不會(huì )錯的！
我的演講結束了，謝謝！
數學(xué)演講稿 19
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
站在這里，我有說(shuō)不出的激動(dòng)，因為我要競選數學(xué)組長(cháng)啦!理由其實(shí)也很簡(jiǎn)單：這個(gè)職位最適合我為班做貢獻。
首先，我本身有這個(gè)能力：我數學(xué)成績(jì)也可以。還有，我的人際關(guān)系也很好。再說(shuō)了，我也不是第一次當數學(xué)組長(cháng)了。大家也知道，我有哪一次漏過(guò)?我哪一次交作業(yè)是在下課?我都是收完馬上就交的。
既然是花，就要開(kāi)放。既然是樹(shù)，就要長(cháng)成棟梁。既然是石頭，就要去鋪大路。既然是數學(xué)組長(cháng)，就要成為一名出色的“領(lǐng)航員”。
假如我是數學(xué)組長(cháng)，我一定會(huì )以高標準要求自己。好好學(xué)習，認真“工作”，爭當同學(xué)們的好榜樣。
假如我是數學(xué)組長(cháng)，我絕不會(huì )象xxx以前那樣大聲嚷嚷，也不會(huì )象xxx那樣濫用數學(xué)組長(cháng)的權利。
假如我是數學(xué)組長(cháng)，我會(huì )新開(kāi)一本本子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)登記作業(yè)，每個(gè)人每天都有一個(gè)格，交了打勾，欠交打叉，遲交或補交就打半勾，有特殊情況就畫(huà)個(gè)圈。這樣，怎么也不會(huì )記錯啦!
“不想當將軍的`兵不是個(gè)好兵!”是的，說(shuō)到不如做到，要做就做最好!今天，我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者!親愛(ài)的老師、同學(xué)們，請給我一次鍛煉的機會(huì )吧!相信在我們的共同努力下，我們組將更加意氣奮發(fā)、蒸蒸日上!相信我，沒(méi)錯的!謝謝大家。
數學(xué)演講稿 20
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
曾經(jīng)看到這么一句話(huà)：學(xué)數學(xué)，就猶如魚(yú)與網(wǎng)；會(huì )解一道題，就猶如捕捉到了一條魚(yú)，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)。所以，“學(xué)數學(xué)”與“學(xué)好數學(xué)”的區別就在與你是擁有了一條魚(yú)，還是擁有了一張網(wǎng)。正是因為我想用網(wǎng)去捉魚(yú),我才選擇了數學(xué).
數學(xué)，是一門(mén)非常講究思考的課程，邏輯性很強，所以，總會(huì )讓人產(chǎn)生錯覺(jué)。數學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開(kāi)始攀登時(shí)，感覺(jué)很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時(shí)候，只有真正喜愛(ài)數學(xué)的人才會(huì )有勇氣繼續攀登下去。所以，站在數學(xué)的高峰上的人，都是從內心喜歡數學(xué)的。記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。雖然我現在還沒(méi)有站在高峰，但是我還是希望在山峰上看到山下的美麗風(fēng)景。
下面我簡(jiǎn)單從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎宜矚g的數學(xué)。
第一：數學(xué)來(lái)源于生活應用于生活。
應用數學(xué)思考將抽象的數學(xué)工具運用在解答科學(xué)、工商業(yè)及其他領(lǐng)域上之現實(shí)問(wèn)題。數學(xué)是生活中的一分子，它是在生活這個(gè)集體中生存的，離開(kāi)了生活這個(gè)集體，數學(xué)將是一片死海，沒(méi)有生活的數學(xué)將是沒(méi)有魅力的數學(xué)。簡(jiǎn)單的舉個(gè)例子：首先假設一年有365天，那么在一個(gè)有366人參加的聚會(huì )中一定有兩個(gè)人生日相同。
第二：數學(xué)之趣。
數學(xué)是非常的有趣的，這也是我喜歡數學(xué)的很重要的一方面。并且這還表現在生活的各個(gè)方面，比如說(shuō)，數學(xué)婚禮對聯(lián)�，F在我來(lái)給展示兩句：
實(shí)數虛數兩數搭配已成對，內心外心雙心結合正同心。
正數負數指數對數數數都成對，實(shí)線(xiàn)虛線(xiàn)直線(xiàn)曲線(xiàn)線(xiàn)線(xiàn)均結偶。
第三：數學(xué)之美。
在我們生活的領(lǐng)域里，我們會(huì )隨處可見(jiàn)一些帶有數學(xué)特色的`東西，而且都是非常的美。那么在生活中我們能看到這么多美麗的東西，豈不是能給我們的生活添加更多的色彩。
第四：數學(xué)問(wèn)題。
有些時(shí)候雖然簡(jiǎn)單的問(wèn)題，證明是相當的困難的。比如說(shuō)，1+1=2以及四色猜想等。正是因為這樣，才引起我非常大的興趣。
數學(xué)科學(xué)不僅是一切自然科學(xué)、工程技術(shù)的基礎，而且隨著(zhù)信息化社會(huì )的到來(lái)，它已滲透到經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、人口學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等眾多人文社會(huì )科學(xué)的研究領(lǐng)域，成為當代物質(zhì)文明的基石。同時(shí)，接受數學(xué)上嚴密的邏輯推理訓練而培養出的以理性的思維模式和歸納、類(lèi)比、分析、演繹的思維方法等為特征的數學(xué)素質(zhì)，可以使你有很強的適應能力、再生能力和移植能力。有了數學(xué)知識和數學(xué)素質(zhì)做基礎，就有了享受不盡的財富。
基于這么多的方面，使我對數學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，也使我喜歡上了數學(xué)。我相信以后站在高峰上會(huì )看到我們前所未有的奇觀(guān)。答案補充我的寫(xiě)作水平就這么高了，如果不滿(mǎn)意，可以再改一改
謝謝采納！
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