關(guān)于責任主題的演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現在的社會(huì )生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于責任主題的演講稿，希望對大家有所幫助。
關(guān)于責任主題的演講稿1
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們:
大家好!
我參加工作已快兩個(gè)學(xué)期，在這段時(shí)間里，我把自己的一部分青春和激情都傾注于我的工作崗位上，在我所接觸過(guò)的每一個(gè)學(xué)生身上，我深刻體驗到了作為一名體育教師的艱辛與快樂(lè )。在工作中，我時(shí)常會(huì )想一個(gè)問(wèn)題，我想成為一名什么樣的教師?
既然自己選擇了教師這門(mén)職業(yè)，就要對學(xué)生負責，對工作上心。特別是作為一名新進(jìn)教師，在工作中需要精神支柱鞭策自己，而這個(gè)精神支柱，就是師德。師德兩字看似輕實(shí)則重，在我們的生活中有多種體現。
在工作中，大家肯定有這種經(jīng)歷和感受。當對做錯事情的學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現那些調皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素，讓我們教師的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火和傷心。但是在某一時(shí)刻，這些學(xué)生又能突如其來(lái)的`讓我感到欣慰與感動(dòng)，又能一次次地溫暖我的心田。
記得在上一學(xué)期的一節體育課上，正在教授學(xué)生學(xué)習著(zhù)“啦啦操”。學(xué)生a站在隊伍里面不僅沒(méi)有跟著(zhù)我一起學(xué)習動(dòng)作，而且還和身邊的同學(xué)講話(huà)。第一次，我點(diǎn)名提醒了a一次，他稍微收斂了一下。從a的舞蹈動(dòng)作來(lái)看，明顯沒(méi)有認真練習。接著(zhù)，在這節課中，a因為在隊伍里面隨意跑動(dòng)還帶動(dòng)其他同學(xué)大聲喧嘩吵鬧，我又以點(diǎn)名的方式提醒他，他才回到自己的位置站好。當學(xué)生a第三次亂跑動(dòng)大聲喧嘩時(shí)，我要求a出列站在隊伍前面跟著(zhù)我學(xué)習，但是學(xué)習效果也不佳。三次的搗亂讓我在這節課里打亂了教學(xué)進(jìn)度，也讓我的心情很差。下課后，我單獨留下a在操場(chǎng)上，跟我一起練習上課學(xué)習的啦啦操，可是當我做示范時(shí)他一動(dòng)不動(dòng)。我問(wèn)學(xué)生為什么不跟著(zhù)好好學(xué)操，他頭扭向一邊，不屑的對我說(shuō)：“我不想學(xué)”。然后我把他帶到辦公室里，他站在辦公桌前，我就看著(zhù)他，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，并不是我不想批評他，而是不知道該給他說(shuō)些什么。因為每周上課，基本都要找他談話(huà)一次，但是這次我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的看著(zhù)他。我發(fā)現，這次在辦公室他慢慢有了變化，從剛開(kāi)始的滿(mǎn)不在乎到有點(diǎn)局促不安，又過(guò)了一會(huì )兒，他低下頭，偶爾瞟一下我，我還是平靜的看著(zhù)他的臉，就好像是在欣賞一幅畫(huà)。接著(zhù)他的頭越來(lái)越低，也更加不安了。過(guò)了幾分鐘，我的聲音打破的他的沉默：“你可以走了�！彼痤^驚訝的望著(zhù)我楞了一下，然后默默地走了。第二天早上，學(xué)生a正好碰見(jiàn)我，學(xué)生a馬上說(shuō)了一句“老師好”然后我常規性的回了句“你好”，正當我要接著(zhù)走時(shí)，學(xué)生a馬上叫停了我，“賀老師，昨天上課時(shí)我沒(méi)有認真練習，對不起”，我聽(tīng)完很感動(dòng)，學(xué)生能夠明白自己的錯誤，并主動(dòng)道歉，十分難得。這件事情之后，這位學(xué)生還是會(huì )時(shí)常在上課的時(shí)候搗亂，但是當我提醒之后就會(huì )馬上按規矩站好，不在搗亂。
學(xué)生畢竟只是小孩子而已，不能把他們當做成人來(lái)看待。學(xué)生不遵守紀律，是因為自律性不強，如果放任不管，對學(xué)生不負責任，不關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，將會(huì )導致學(xué)生養成不良習慣，對日后的學(xué)習生活造成不良影響，將會(huì )影響學(xué)生的一生。對學(xué)生的付出，我們期待著(zhù)學(xué)生的改變，也許一次兩次沒(méi)有效果，但是只要肯關(guān)愛(ài)學(xué)生，肩扛起我們對學(xué)生應盡的責任，終有一天，學(xué)生一定能夠逐往好的方向轉變，帶給我們驚喜。
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是著(zhù)名的人民教育家陶行知的名言，也是教師生涯的最好寫(xiě)照。教師的一生，愛(ài)與責任同行，責任是愛(ài)的化身，愛(ài)與責任相得益彰……愛(ài)與責任，就是師德最好的體現。
關(guān)于責任主題的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家下午好！今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》。
作為第一小學(xué)的教師，我很自豪。在我們第一小學(xué)，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先？為了我們第一小學(xué)更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開(kāi)大船、同舟共濟濟滄海！太多的感動(dòng)、太多的贊美都不必說(shuō)，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧！
從教十三年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一。要有責任心
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì )取得成功，就不會(huì )為社會(huì )培養出有用的人才，不會(huì )為社會(huì )創(chuàng )造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會(huì )做的差，我會(huì )做一個(gè)有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從現在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的`展現。
二。要有關(guān)愛(ài)心
有關(guān)愛(ài)心，我們就不會(huì )對后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛(ài)心，我們就不會(huì )用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題；有關(guān)愛(ài)心，學(xué)生會(huì )從我們的愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài)，回報愛(ài)。我們的工作必須有愛(ài)，領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(cháng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
三。還要有恒心
在處理班級的事情上要不放過(guò)任何一件小事，要做到多和家長(cháng)溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì )碰到不同類(lèi)型、不同性格的孩子，每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛(ài)去感染孩子，讓孩子和家長(cháng)能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我想說(shuō)作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養，把崗位當作責任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細節，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細微的變化，自覺(jué)認真做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè )此不疲！讓我們用無(wú)限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。
關(guān)于責任主題的演講稿3
劉易斯說(shuō)：“盡管責任有時(shí)使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物�！绷�?jiǎn)⒊f(shuō)：“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂(lè )趣�！绷蟹颉ね袪査固┱f(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心�！蔽衣L(cháng)大后，終于明白：我們肩上扛起的義務(wù)就是責任，責任是我們每個(gè)人必須履行的義務(wù)！
20世紀初的一位美國意大利移民叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒(méi)有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢(qián)�！眱斶�的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！�
弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫(xiě)出兩個(gè)工整的字，那就是“責任”二字，他寄出的不是債務(wù)，而是他閃光的心。勇于承擔自己的責任，即便是還債，也無(wú)悔無(wú)憾，他帶給了社會(huì )巨大的財富，因為他教會(huì )了人們如何做一個(gè)對社會(huì )負責的人。
弗蘭克用實(shí)際行動(dòng)去踐行了他對儲戶(hù)的責任，也許盡到自己的責任和義務(wù)需要很大的勇氣，也許還要承擔很大的風(fēng)險，但是他卻用一生來(lái)踐行了“責任”和“義務(wù)”對于一個(gè)人的意義。
弗蘭克給了我很深的思考：社會(huì )大家庭中，每個(gè)人都有享受自由的權利，但是我們身上也肩負著(zhù)自己應盡的義務(wù)和責任，履行自己的責任無(wú)關(guān)身份和級別，關(guān)乎一個(gè)人的內心。
一名公交車(chē)司機行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
一個(gè)普通的名字，一個(gè)普通的工人，卻帶來(lái)這樣大的震撼力，源于那份高度的責任心，為了讓乘客安全，他把自己的`生死暫放一邊，完成了自己的職責，他安詳地離去。這是一個(gè)盡職的工人，這更是一個(gè)偉大的靈魂。
一個(gè)平凡的公交車(chē)司機，用他生命的最后幾分鐘，踐行了“我睡去，感覺(jué)生命之美麗；我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責任�！边@句話(huà)的真正含義。
責任是一棵大樹(shù)，只有靈魂高尚的人才可以為它展開(kāi)一片碧綠，也只有履行自己的義務(wù)和責任的人才可以讓生命的那抹綠充滿(mǎn)生機！
關(guān)于責任主題的演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我演講的主題是《做一個(gè)有責任心的學(xué)生》。 在演講之前，我先給大家講一個(gè)故事：一個(gè)公交車(chē)司機在行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：
1。把車(chē)緩緩停在路邊;
2。用最后的力氣拉動(dòng)了手動(dòng)剎車(chē)閘;
3。把發(fā)動(dòng)機熄滅，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。
這名司機名叫黃志全，所有人都記住了他的名字。
他用行動(dòng)告訴了我們什么叫有責任心，同時(shí)也告訴我們一個(gè)人若有了責任心，無(wú)論他在什么崗位，他都是一個(gè)高尚的人。
林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎終于爬出了廢墟。僅9歲半的.小林浩沒(méi)有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過(guò)程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。
當記者問(wèn)他：為什么不自己逃走而是留下來(lái)救同學(xué)時(shí)，他說(shuō)了一句引人深思的話(huà)：我是班長(cháng)。
小小的孩子已經(jīng)知道責任的份量。懂得承擔責任，但有的人呢？
有的同學(xué)早晨背起書(shū)包匆匆忙忙地去上學(xué)，等到了學(xué)校后才發(fā)現該帶的東西沒(méi)有帶，總是用“忘了”作為借口。
年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車(chē)兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車(chē)碾過(guò)，18人路過(guò)，卻不伸出援手。最后每個(gè)人都用“沒(méi)看見(jiàn)”作為借口。
孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護士告知是女?huà)�，生下�?lái)已死亡。嬰兒被裝進(jìn)塑料袋、打了結、扔進(jìn)廁所。近40分鐘后，親屬趕到查看竟發(fā)現，死嬰沒(méi)死，仍在吐泡、活動(dòng)，而且是一名男嬰。醫護人員用的是“未仔細查看”為借口。
無(wú)論他們找到了什么借口，他們的責任心缺失是不容質(zhì)疑的。 社會(huì )中的每一名成員，都有屬于自己的責任。比如： 救死扶傷是醫生的責任;維護治安是警察的責任;教書(shū)育人是老師的責任;努力訓練，為國爭光，是運動(dòng)員的責任。
那么，我們小學(xué)生的責任又是什么呢？
我們生活在一所學(xué)校，一個(gè)班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個(gè)成員都有責任維護這個(gè)家。
一個(gè)有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是體現在具體的行動(dòng)中：
我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學(xué)習用品。在課堂上遵守紀律、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考，認真完成每一次作業(yè)，不懂就問(wèn)。課間不追逐打鬧等等就是對自己負責。
在家尊敬老人、聽(tīng)父母的話(huà)、替父母長(cháng)輩做事、主動(dòng)承擔洗碗掃地等家務(wù)勞動(dòng)，就是對家庭負責。
我們與同學(xué)互幫互學(xué)、不打架罵人、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，做事不以自我為中心，心中有他人，就是對他人負責;
我們遵守學(xué)校紀律、認真做好值日工作，積極協(xié)助老師共同管理班級，維護班級的榮譽(yù)，就是對班級集體負責;
我們平時(shí)勤儉節約、不亂花錢(qián)，見(jiàn)到紙屑主動(dòng)撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻財物給他人是對學(xué)校和社會(huì )負責。
責任心，不是遙不可及，它就體現在我們日常的學(xué)習生活中。從小有了這種責任意識，長(cháng)大了才會(huì )對自己的工作崗位負責，對工作單位負責，對社會(huì )負責，才會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
責任心是一個(gè)人最可貴的品質(zhì)，希望大家都來(lái)做一個(gè)有責任心的人！
關(guān)于責任主題的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我叫羅茵，是**小學(xué)的語(yǔ)文教師。今天我演講的題目是《愛(ài)與責任的力量》！
朋友們，法國著(zhù)名文學(xué)家羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！弊鳛橐幻處�，我對這句話(huà)感觸很深。是啊，沒(méi)有人比我們教師更清楚，什么力量，能把調皮的孩子變成乖寶寶；什么力量，可使膽小的孩子成為小勇士；什么力量，把不愛(ài)學(xué)習的孩子吸引到知識的殿堂；又是什么力量，把懵懂玩童造就為國家棟梁��？對，那就是教師心頭的燦爛陽(yáng)光，那就是愛(ài)與責任的力量！她可以融化堅冰，她可以滋潤嫩芽，她可以點(diǎn)石成金！
xx年前，當我成為一名光榮的人民教師，當我第一次走上那神圣的講臺，當我的目光與孩子們那天真爛漫的清澈目光相遇，我就深深地愛(ài)上了這些學(xué)生，愛(ài)上了教師這一神圣的職業(yè)！
當然，成為一名教師固然是件很榮幸的事，但要成為一名好教師卻是一件必須付出艱辛努力的事。記得剛參加工作不久，我聽(tīng)校領(lǐng)導說(shuō)過(guò)這樣一句意味深長(cháng)的話(huà)：“有的教師教了30年書(shū)，只相當于教了一年的書(shū)。因為他們只教了一年書(shū)而重復30次而已�！边@句話(huà)使我警醒，我意識到，教育是一項創(chuàng )新的事業(yè)，要成為一名好教師，必須要因材施教，不斷創(chuàng )新。而我的第一次教育創(chuàng )新，就是在班上開(kāi)展了“班級之星”評比活動(dòng)。
大家看，這就是我為“班級之星”活動(dòng)而專(zhuān)門(mén)設計的小星星。紅色的是愛(ài)班星，綠色的是勤奮星，橙色的是進(jìn)步星，黃色的是文明星，藍色的則是創(chuàng )新星。無(wú)論平時(shí)表現多么糟糕的孩子，只要他有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì )得到一顆彩色的小星星。星星雖小，但在孩子們幼小的心田中，意義非常。她是前進(jìn)的目標、她是成功的體驗！我永遠不會(huì )忘記，為了得到這彩色的小星星 ，孩子們你追我趕，不斷進(jìn)步的感人情景；我永遠也不會(huì )忘記，當班上有名的“淘氣大王”因遵守紀律而得到一顆進(jìn)步星時(shí)，眼中閃爍著(zhù)的晶亮的淚花。那一刻，我再一次感受到了愛(ài)與責任的力量，為了這份愛(ài)與責任，無(wú)論付出多少，我都無(wú)怨無(wú)悔！
有人說(shuō)過(guò)，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有真正做教師的人才能體會(huì )到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂�？梢哉f(shuō)，做了教師我才真正理解了什么叫做魂牽夢(mèng)繞！我帶的班級，家庭結構比較復雜，班里有留守兒童，還有單親家庭的孩子。為了更好地完成教學(xué)工作，我忍痛將自己一歲半的女兒，送到了千里之外的母親家里。初為人母，我多么希望牽著(zhù)女兒的小手，和她一起嬉鬧、玩耍，溫情脈脈地注視著(zhù)她一天天地長(cháng)大��！可是教師的責任、對學(xué)生的牽掛，使我不得不選擇與女兒遠別。我甚至沒(méi)有時(shí)間過(guò)多沉湎于對愛(ài)女的思念，因為當時(shí)我正因學(xué)生成績(jì)不佳而憂(yōu)心如焚。
我們都十分清楚，拼音對于一年級的教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)是重中之重，當我對本班學(xué)生進(jìn)行拼音摸底測試時(shí)，過(guò)關(guān)的僅為全班的五分之一。對我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)多么觸目驚心的數字��！我轉輾難眠，絞盡腦汁，想盡一切辦法來(lái)提高學(xué)生的拼讀能力。我為學(xué)生制作了拼音課表，讓學(xué)生自己去拼讀課程表；我利用學(xué)習園地每天出一則注拼音的小謎語(yǔ)，每?jì)商鞊Q一篇注拼音的小故事，用猜中和能復述故事內容獎勵星星的辦法激起學(xué)生興趣，鼓勵每個(gè)孩子參與。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的不懈努力，學(xué)期結束后，我班以人均分98.03的好成績(jì)獲得全年級第一。我欣慰極了，我或許不是一個(gè)稱(chēng)職的母親，但我卻是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的、負責任的教師！
是的，我愛(ài)自己的學(xué)生。對那些人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生，我愛(ài)；對那些人見(jiàn)人煩的“壞孩子”，我更愛(ài)！因為我知道，世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，更何況是活生生的人呢？因為我更知道，“沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。我常常告誡自己，我的教鞭下有“瓦特”，我的冷眼里有“牛頓”，我的譏笑中有“愛(ài)迪生”！作為一名教育工作者，我的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì )對孩子的未來(lái)產(chǎn)生深遠的影響，作為教師，我沒(méi)有指責、譏笑孩子的權利，我要用愛(ài)為孩子們鋪就成長(cháng)的道路。我的'愛(ài)和關(guān)注，將激發(fā)孩子們無(wú)窮的學(xué)習動(dòng)力，成為他們生命中的燈塔，照亮他們成功的道路！
一份耕耘、一份收獲。我的付出贏(yíng)得了學(xué)生的理解、尊重和熱愛(ài)。
記得我生病時(shí)，曾接到班上同學(xué)給我打來(lái)的電話(huà)：羅老師，劉盛陽(yáng)祝您身體早日恢復健康！更讓我意外的是，班里最調皮的兩個(gè)女生，居然還會(huì )到家里來(lái)看望我；記得在我調離頭塘小學(xué)的時(shí)候，我曾收到學(xué)生用鮮花編織成的花環(huán)，還收到班里一個(gè)最調皮，成績(jì)最差的女孩給我寫(xiě)的字條：羅老師，您是我的好老師，你好像我們的媽媽一樣，你笑的時(shí)候很美麗。如果不是她把時(shí)候的候寫(xiě)成前后的后，我還以為她去課文抄的句子，如果不是我親自去問(wèn)她，我怎么也不敢相信是她自己的腑腹之言。孩子們濃濃的愛(ài)包圍著(zhù)我、鼓舞著(zhù)我、激勵著(zhù)我，使我更愛(ài)教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！
朋友們，生命如水，撞擊巖石能濺出美麗的火花，躍下懸崖可形成壯美的瀑布，即使在最平坦的地面，亦能奉獻點(diǎn)滴，滋潤萬(wàn)物。我喜歡水，更愿意自己如水的生命中，永遠躍動(dòng)著(zhù)愛(ài)與責任的浪花，去潤澤今天的青青幼苗，明天的參天大樹(shù)！而這愛(ài)與責任，正是師德之魂！
關(guān)于責任主題的演講稿6
自從來(lái)到這個(gè)世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無(wú)論經(jīng)歷多少長(cháng)途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱(chēng)為——責任。
責任常常是雙向的。父母對子女有撫養的義務(wù)，子女又對父母有贍養之責任；個(gè)人對社會(huì )有奉獻的責任，同時(shí)社會(huì )也有對個(gè)人的責任。比如，社會(huì )有對未成年人的義務(wù)教育的責任。
能夠承擔責任的被稱(chēng)贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓，才有歷史上種。種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：
一個(gè)11歲的美國男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時(shí)可謂是天文數字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我�！蹦泻①r了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國總統羅納德·李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔過(guò)失，使我懂得了到底什么是責任�！�
的確，承擔責任是需要付出艱苦勞動(dòng)的。有的責任是我們應當承擔的，而不是可以逃避的。但是，承擔責任也要有一定的.原則，有的責任是不可以盲目地承擔的，要量力而行。當我們在做事之前，要對整件事有個(gè)大概的了解，正確地估計一下自己的能力。否則，你將會(huì )迎來(lái)不堪設想的后果。
有時(shí)候，也會(huì )常常發(fā)生不負責任的事情，它們往往會(huì )釀成悲劇。
1982年5月28日，一列火車(chē)向關(guān)內行駛，一位鐵路工人把起道機放在路線(xiàn)上，沒(méi)拿下來(lái)，便去買(mǎi)冰棍。結果造成了震驚中外的火車(chē)翻車(chē)事故。造成10節車(chē)廂報廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡自己的義務(wù)和責任。
責任是誠信的表現。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任時(shí)，高呼一聲：“扛起來(lái)吧，做一個(gè)堅強的勇者！”
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