【精品】小學(xué)年級作文合集6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)年級作文 篇1
在連綿幾星期的陰雨后，終于迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的一天，學(xué)校組織全校師生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——到百萬(wàn)葵園秋游。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們終于來(lái)到了百萬(wàn)葵園，我興奮得不由得在心中吶喊“百萬(wàn)葵園，我來(lái)了�！�
因為我們是六年級的學(xué)生，所以一進(jìn)門(mén)，我們就解散了，我們小組很團結，行動(dòng)一致，我們看了荷蘭豬、白鴿、松鼠，玩了水上吊橋、水上太空行、摩托車(chē)。
最讓我難忘的是，當我站在花海中的一個(gè)平臺時(shí)，那景象讓我陶醉。雖然它沒(méi)有大海那么壯觀(guān)，沒(méi)有高山那么雄偉，沒(méi)有森林那么幽靜，雖然帶著(zhù)城市的點(diǎn)點(diǎn)污染，卻散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。微風(fēng)掠過(guò)，花海霎時(shí)間掀起了五顏六色的波浪，，在一間樸素的歐式灰色小屋的襯托下，更顯出了它樸素的美。每個(gè)走過(guò)這里的人都被它的.魅力所感染了，禁不住輕聲贊嘆起來(lái)。曹老師班的許多學(xué)生都坐在椅子上欣賞這美景，就連剛剛叫得起勁的小鴨子也停住了叫喊，似乎也被這美景陶醉了……
最好玩的就是七彩滑梯，七彩滑梯有七條道，每條道約有一米多寬，有七八米高。我和組員們樂(lè )此不疲地玩著(zhù)滑梯，我站著(zhù)玩，橫著(zhù)玩，滾著(zhù)玩，總之，變著(zhù)法子玩。坐在上面玩滑梯，就像玩飛車(chē)一樣，速度非�？�，涼風(fēng)拂面，最后還有一個(gè)小小的向上的坡度。我滑得很快，突然飛了起來(lái)，又重重地摔了下去，痛得我站都站不起來(lái)，但我還是一次又一次地玩著(zhù)。除了李樂(lè )言想休息一下，平時(shí)很少說(shuō)話(huà)的聶學(xué)強和潘星宇也一起玩滑梯，一邊滑一邊歡呼，露出了久違的微笑，聶學(xué)強一滑下去就展開(kāi)雙臂，似乎想擁抱藍天。而潘星宇遲遲不肯放下他那心愛(ài)的書(shū)包，但在一群小屁孩的簇擁下，他也被淹沒(méi)在了人群中，開(kāi)心地滑了下去。
我不經(jīng)意間看了一下手表，已經(jīng)13點(diǎn)27分了，才帶著(zhù)組員匆匆地跑回集合地點(diǎn)。
百萬(wàn)葵園，我來(lái)了，我又輕輕地走了，只留下歡笑，只帶走回憶，那花海讓我今生難忘，那五彩滑梯讓我至今滿(mǎn)懷愉悅。��！百萬(wàn)葵園，這個(gè)我曾經(jīng)嬉鬧、歡笑的地方，我真舍不得這兒，舍不得這兒的一草一木。
小學(xué)年級作文 篇2
下午，上完體育課，同學(xué)們都回到了教室。
教室里正在發(fā)數學(xué)本。
我看見(jiàn)蘆晨陽(yáng)手上拿著(zhù)我們組的本子，便去向他要。
他正和蔡遙爭吵著(zhù)。
“你拿著(zhù)本子干嗎不發(fā)？！”蔡遙大聲叫道。
“等一會(huì )兒！”
“我拿了本子好回家！你快給我！”蔡遙去搶。
“不給！”蘆晨陽(yáng)抱著(zhù)本子，不讓我們搶。
我很氣憤，上前去一把奪過(guò)本子。也許是我用力過(guò)猛，碰到了背后的朱嘉帥。
“嘿！干嗎打我�！敝旒螏浺荒樻倚�，飛來(lái)一拳。啪！
我的鼻子一陣酸痛，并發(fā)熱。
我突然想起了什么，把手放在鼻子下面，嗒！一滴血滴下來(lái)。
朱嘉帥一看就慌了，連忙把我帶到水池邊，幫我洗去血跡。邊洗邊問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”
他把我扶進(jìn)教室，立刻圍上來(lái)一群同學(xué)。
“你沒(méi)事吧？”
“嚴不嚴重？”
“沒(méi)關(guān)系吧？”
“誰(shuí)打的'？”
“帥總�！庇腥苏f(shuō)。
劉雅婷大聲喊：“朱嘉帥！快給別人道歉！”
計斯柏問(wèn)我：“要不要揍他？”
我搖搖手，讓他走了。
人群慢慢散開(kāi)了。
我在鼻孔里插上紙，和葉梓一起回家去。
我倆分手時(shí)，他確定我沒(méi)事了才走。
我慢慢往車(chē)站走，想起剛才那一幕，禁不住想流淚。
我們，都長(cháng)大了。
小學(xué)年級作文 篇3
教室，是每一個(gè)人都熟悉的地方，是學(xué)習的樂(lè )園，是我們的第二個(gè)家。
不過(guò)現在的教室有很多缺點(diǎn)，比如桌子角尖尖的硬硬的我們在課間玩耍的時(shí)候經(jīng)常會(huì )被碰到，還有粉筆末，老師每次寫(xiě)完筆記，手上、衣服上都是粉筆末，它對我們身體是有害的，希望在未來(lái)的教室就不會(huì )再存在這些問(wèn)題了。
未來(lái)教室的黑板發(fā)生了很大的變化，因為黑板上的字再不用手寫(xiě)了，而是語(yǔ)音系統，你只要對你前面的話(huà)筒說(shuō)什么，黑板上就會(huì )自動(dòng)有了，并且哪一部分不要了，點(diǎn)擊兩下就會(huì )不見(jiàn)了，不像現在這樣擦來(lái)擦去也擦不干凈。
桌子也是不同的，桌子的角是軟的，讓我們遠離危險，桌子上還有一個(gè)老師的“第三只眼”——電子蛙眼，你一干什么事情，上課聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)講，考試有沒(méi)有小抄，老師都一清二楚，桌子上是不用放課本的，桌子邊上有四種按鍵“紅藍紫黑”。紅色等于語(yǔ)文，藍色等于數學(xué)，紫色等于英語(yǔ)，黑色等于其他類(lèi)，需要用什么就點(diǎn)什么。
未來(lái)教室的后面是一片玩耍和學(xué)習的區域，后面有一個(gè)電腦，這個(gè)電腦是專(zhuān)門(mén)用于游戲排位賽的`電腦首先把玩的人名寫(xiě)上去，然后誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)輸了電腦都會(huì )一一記錄下來(lái)，贏(yíng)得可以得到一塊巧克力。還有一個(gè)可以回答問(wèn)題的機器人，老師不在的時(shí)候可以回答我們任何的問(wèn)題，它就是一個(gè)萬(wàn)能的圖書(shū)館，能讓我們在無(wú)聊的時(shí)候看看書(shū)，做有意義的事情。
未來(lái)的教室真是神奇啊，真希望這一天能快點(diǎn)到來(lái)。
小學(xué)年級作文 篇4
假如你在剛運動(dòng)完后飲上一杯白水，一定會(huì )覺(jué)得這水的味道十分甘甜可口。相反以，你在飯飽水足之后喝杯白水，不僅不覺(jué)得甘甜，反而會(huì )覺(jué)得淡然無(wú)味，甚至還有苦澀，同樣是一杯白水，同樣是一個(gè)人，不同的只是心境。
由此可見(jiàn)，心境對一個(gè)人會(huì )產(chǎn)生多大的影響，它除了決定你在某件事上的看法以外，也能改變你的口味。所謂水的甘甜與苦澀，更是心境所造成的，因為，水本無(wú)味。
就像品咖啡一樣，不懂怎樣品咖啡的人，覺(jué)得咖啡苦澀難咽，而懂得欣賞咖啡的人，就會(huì )覺(jué)得咖啡香醇美味。這道理與喝水一樣，咖啡還是咖啡，但心境不同的人嘗到的咖啡決不會(huì )是同一種味道。
除了在品上，心境也在許多事情的看法上起到了重要的作用。
一個(gè)男人面對家中兇暴妻子的打罵而默默忍受，有的人覺(jué)得男人很有男子漢氣概，不會(huì )為妻子的.打罵而報復，體現出了一個(gè)男人應有的胸懷。而有的人則認為男人是個(gè)懦夫，男子漢大丈夫要頂天立地，怎么可能在家中受妻子的窩囊氣？男人到底怎樣我們暫且不論，同一件事，兩個(gè)心境不同的人竟會(huì )得出兩個(gè)截然相反的結論，這說(shuō)明心境對我們的一言一行都起到了至關(guān)重要的作用。
水本無(wú)味，但我們可以調節水的甜與苦，關(guān)鍵在于，你選擇了什么樣的心境。
小學(xué)年級作文 篇5
1866年，世界上發(fā)生了一件非常怪異的大事：在很長(cháng)一段時(shí)間，人們常�？匆�(jiàn)一個(gè)龐然大物在水中出現。這搞得歐洲和美洲的人們心神不寧，大家對它充滿(mǎn)了猜疑：有人說(shuō)這是一種水怪，也有人說(shuō)這是一種神魚(yú)。
為了人類(lèi)的安全，海軍部部長(cháng)邀請自然史博物館教授阿羅納克斯先生與他們一同前去探尋這個(gè)秘密。在海軍的艦船——林肯號上，他們還認識了加拿大捕鯨手——內德·蘭德。
終于有一天，他們找到了那個(gè)龐然大物，而且它還襲擊了他們。阿羅納克斯教授，孔塞伊——教授衷心的仆人，內德·蘭德等人被海浪掀翻，掉進(jìn)了海里，林肯號也疾馳而去。他們這才發(fā)現：這個(gè)龐然大物有著(zhù)結實(shí)的鐵皮，根本不是什么獨角鯨，而是一艘潛水艇。
掉進(jìn)海里的他們被潛水艇的人帶到了這艘鸚鵡螺號上。他們慢慢了解到：艇上的`一切都靠電，因為船長(cháng)尼摩憎恨陸地上的一切，所以造出了潛水艇開(kāi)始復仇。艇里的布置十分優(yōu)雅，船長(cháng)還邀請他們去海底森林散步。教授本來(lái)認為這個(gè)船長(cháng)一定是瘋了，卻沒(méi)想到船上有特制的槍與潛水服，完全具備這樣的能力。
他們在船長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)了奇妙的海底世界，驚嘆不已。他們看到了珊瑚王國，那里是尼摩船長(cháng)安葬同伴的地方；還去到了印度洋，看到了許多鸚鵡螺；接著(zhù)，尼摩船長(cháng)帶著(zhù)教授參觀(guān)了他培養的一顆價(jià)值上萬(wàn)的珍珠……在南極時(shí)，他們被困在大冰蓋下，經(jīng)受了缺氧的危險，最終死里逃生；不久，他們碰到了大章魚(yú)，并與大章魚(yú)展開(kāi)了肉搏，雖然勝利了，但是尼摩船長(cháng)卻又損失了一名伙伴；后來(lái)，他們親眼見(jiàn)證了尼摩船長(cháng)擊毀了一艘軍艦，明白了尼摩船長(cháng)對陸地、對戰爭的憎恨……
在英吉利海峽�？繒r(shí)，他們不想再做船長(cháng)的俘虜，于是想辦法逃出去了，不想竟遇到了邁爾大旋流，教授被撞暈，還好后來(lái)被一位漁民救起，這才結束了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險。
小學(xué)年級作文 篇6
小時(shí)候，每當看見(jiàn)一些大哥哥，大姐姐有說(shuō)有笑的騎著(zhù)自行車(chē)出去玩時(shí)，腦海里總會(huì )情不自禁地聯(lián)想著(zhù)自己長(cháng)大后的模樣，恨不得立馬就變成大人，有一次，和鄰家大姐姐玩的時(shí)候，她懊惱的對我說(shuō)：“像你這么大就好了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，多么輕松自在��！”我不解的問(wèn)道：“長(cháng)大不好嗎？可以做自己想做的事，多開(kāi)心��！”鄰家大姐姐笑著(zhù)對我搖搖頭說(shuō)：“等你長(cháng)大就明白啦！”我雖然很疑惑，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間老爺爺走的很快，一晃幾年就過(guò)去了，我也從那個(gè)無(wú)知的傻丫頭變成了有知識的大姑娘啦！可能是因為時(shí)間的關(guān)系吧！使我不再向往長(cháng)大，并使我愈發(fā)的討厭長(cháng)大，明白了當時(shí)大姐姐說(shuō)的`那段話(huà)。
長(cháng)大以后，一切都改變了，令人討厭的事愈來(lái)愈多。最令我傷腦筋的就是那討厭的數學(xué)題了。坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)老師嘰里呱啦的講述著(zhù)問(wèn)題，我的眼皮不知什么時(shí)候垂了下來(lái)，那聲音像催眠曲一樣，吧我的瞌睡蟲(chóng)引了出來(lái)，剛想閉眼，那聲音又像是蚊子在我的耳邊“嗡嗡”作響，擾得我呵欠連天�；氐郊�，正想躺在軟綿綿的床上小睡一會(huì )兒，但耳邊不時(shí)的傳來(lái)爸爸媽媽的聲音：“作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？”“快去寫(xiě)作業(yè)，多大人了怎么一點(diǎn)事也不懂？”“寫(xiě)完了去把你的運動(dòng)鞋刷了”……周六周日，我本來(lái)想周六把作業(yè)搞定，然后周日狂玩的。沒(méi)想到的是，老媽早已安排好了我的作息時(shí)間。我一看，媽呀！除了寫(xiě)作業(yè) 還是寫(xiě)作業(yè)，不然就是看書(shū)。Oh！不我要崩潰了�。�！
長(cháng)大的煩惱太多啦！加入世界上有讓時(shí)間倒退的藥就好了，我一定會(huì )去買(mǎi)，但那只可能在我的夢(mèng)中出現，因為時(shí)間是永遠也不會(huì )停息的，所以我一定呀努力，像下個(gè)階段的自己招手！
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