教師隊伍建設匯報材料

教師隊伍建設匯報材料

　　在各領(lǐng)域中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報時(shí)通常會(huì )多講一些重點(diǎn)工作的內容，非重點(diǎn)的內容簡(jiǎn)單介紹即可，但是，每次要寫(xiě)匯報的時(shí)候都無(wú)從下手？以下是小編幫大家整理的教師隊伍建設匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師隊伍建設匯報材料1

　　xxx市第四中學(xué)現有34個(gè)教學(xué)班，145名教職工，1800名學(xué)生。生源主要為城中村居民和進(jìn)城務(wù)工農民工子女。我校在加強教師隊伍建設方面主要采取了以下措施：

　　一、抓好“四項工程”，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　一是“師表工程”。通過(guò)開(kāi)展“四高”（高品味、高質(zhì)量、高境界、高風(fēng)格）、“五雅”（雅道、雅言、雅觀(guān)、雅趣、雅量）活動(dòng)，使師德規范和行為準則內化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實(shí)施“名師工程”。出臺了《市四中名師（名班主任）評選及獎勵辦法》，通過(guò)強化名師意識，增強名師效應，發(fā)揮名師作用，帶動(dòng)了我校教師整體素質(zhì)的提高。三是“青藍工程”。學(xué)校堅持開(kāi)展“校長(cháng)帶年級、中層帶學(xué)科、高師帶青師”的青藍工程，使教師們迅速適應了學(xué)校高起點(diǎn)、高標準、高績(jì)效的工作準則。四是“富腦工程”，每年為教師購買(mǎi)大量教育教學(xué)方面的書(shū)籍，撥出專(zhuān)門(mén)經(jīng)費，分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的報刊雜志，鼓勵教師業(yè)余自學(xué)，提高教師了的理論水平。

　　二、全方位、多渠道促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　�。�1）把讀書(shū)學(xué)習當作是教師發(fā)展的需要，使教師產(chǎn)生緊迫感；

　�。�2）通過(guò)各種評比讓教師清晰自己的位置，使教師產(chǎn)生危機感；

　�。�3）讓教師真切地了解學(xué)校的現狀和光輝的前景，明確教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的力量源泉，使教師產(chǎn)生責任感；

　�。�4）樹(shù)立“培訓是給教師的最好福利”的理念，使教師產(chǎn)生幸福感；

　�。�5）實(shí)施課題研究戰略，提高教師的科研能力，使教師產(chǎn)生成就感。

　　三、抑制職業(yè)倦怠為教師隊伍建設注入新的活力。

　　我們認為教師之所以出現職業(yè)倦怠，一個(gè)很重要的原因是沒(méi)有發(fā)展的目標，尤其是評上高級職稱(chēng)的老師，有一種日薄西山的感覺(jué)。為此，我們提出來(lái)教師要擁有“五個(gè)一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學(xué)名家，系統地學(xué)習他的教育思想和教學(xué)方法；要有一本經(jīng)常翻閱的教育教學(xué)名著(zhù)，做到常讀常新；要訂一份高質(zhì)量的教育教學(xué)期刊，不斷吸取新的營(yíng)養；要有一個(gè)經(jīng)常瀏覽的教育網(wǎng)站，交流教育思想，了解教改信息；建一個(gè)自己的博客，把想的.做出來(lái)，把做的寫(xiě)出來(lái)�！拔鍌�(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，使教師感到前面有一片亮麗的風(fēng)景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來(lái)很忙，但是忙得心情舒暢。

　　取得的成績(jì)：

　　1、在省級教學(xué)名師評選中，我校有4名教師入選省級名師，十七名教師被評為市級學(xué)科帶頭人、名師。

　　2、我校獨創(chuàng )的“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”被《光明日報》稱(chēng)之為教師的“現場(chǎng)辦公”，《中國教育報》稱(chēng)之為“師生自由對話(huà)的舞臺”《人民教育》稱(chēng)之為“一場(chǎng)改變學(xué)校命運的課堂教學(xué)革命”。先后有安徽、河北、山西、山東和本省的近百所學(xué)校三千多名師生前來(lái)參觀(guān)學(xué)習，85名一線(xiàn)教師人人承擔做課任務(wù)，為外來(lái)師生作課1032節。今天上午來(lái)自全省各地的參加國培計劃的60多名農村骨干教師還在我校聽(tīng)了兩節課，并和老師們進(jìn)行了交流。

　　3、本學(xué)期我校先后被推舉為“全國養成教育實(shí)驗學(xué)�！�、“全國新學(xué)校研究會(huì )員學(xué)�！�、“中華吟誦實(shí)驗學(xué)�！�、 “省基礎教育改革研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事單位”等。

教師隊伍建設匯報材料2

　　高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教書(shū)育人質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。幾年來(lái)我校本著(zhù)“以改革促管理，向管理要質(zhì)量，向質(zhì)量要效益”的工作思路，大力加強教師隊伍建設，培養造就了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力和水平突出的優(yōu)秀教師�，F把有關(guān)情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　我校位于西豐縣城南端，東臨西豐高中，南依西豐火車(chē)站，北靠小南路。學(xué)校創(chuàng )建于1970年，占地面積16146m2,建筑面積5460m2,現共有教學(xué)班20個(gè)，其中七年八年各7個(gè)班，九年6個(gè)班；學(xué)生1270名，其中七年426名，八年414名，九年430名；教職員工112名，其中領(lǐng)導班子成員10人，專(zhuān)任教師105人，45周歲以上的專(zhuān)任教師有25人，30周歲以下的專(zhuān)任教師17人。高級教師38人，中級教師53人，男教師42人。編制數102人，不缺編，無(wú)代課教師。學(xué)歷都已達到大專(zhuān)以上學(xué)歷，本科教師為64人�，F到農村支教9人，省級骨干教師1名，市級骨干教師8名，縣級骨干教師10名，校級骨干教師13名�？h以上優(yōu)秀教師18名，縣以上優(yōu)秀班主任13名。

　　二、主要做法

　　1、精心組織，加強管理，確保教師素質(zhì)提高有效落實(shí)

　　為加強教師隊伍建設，學(xué)校成立了由校長(cháng)劉學(xué)仁任組長(cháng)的領(lǐng)導小組，工作中領(lǐng)導班子成員具有強烈的責任意識，工作主動(dòng)，全局觀(guān)念強，經(jīng)常深入調查研究，科學(xué)決策，認真解決教師在實(shí)際工作中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校建立了規范的規章制度、崗位職責、考核細則和評估標準，在實(shí)施上做到“三保證、三落實(shí)”，即保證人員、保證內容、保證時(shí)間；落實(shí)計劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎懲。

　　2、解放思想，更新觀(guān)念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎

　　解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新是做好各項工作的前提，“思路決定出路，觀(guān)念決定命運”，我們始終要求領(lǐng)導和教師樹(shù)立“以人為本”、“育人為本”的基本信念，改變教師中心觀(guān)，樹(shù)立師生互動(dòng)、交往的平等觀(guān)、學(xué)生自主發(fā)展的活動(dòng)觀(guān)、評價(jià)促發(fā)展的發(fā)展觀(guān)、面向每一個(gè)學(xué)生的全體觀(guān)。學(xué)校邀請市縣專(zhuān)家學(xué)者到校講學(xué)，派領(lǐng)導到洋思、衡水、杜郎口、許衡等中學(xué)“盜取真經(jīng)”，派教師到外縣市學(xué)校學(xué)習，舉辦校本研訓。領(lǐng)導和教師們耳濡目染，經(jīng)常被教育新理念、新思想不停地沖擊，切身感受到了先進(jìn)教育思想的力量，很快轉型，成為素質(zhì)教育中的佼佼者。

　　3、強化學(xué)習，不斷汲取，掌握教育教學(xué)理論和學(xué)科基本知識

　　學(xué)校采取集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的學(xué)習方式和教師論壇、骨干教師及名師講座等辦法，組織教師認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論、教育法律法規、各科教材教法、本學(xué)科的有關(guān)知識、基本方法和發(fā)展前沿理論知識，使廣大教師能在教育科學(xué)理論的指導下從事教育實(shí)踐，遵循教育規律，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來(lái)武裝自己的頭腦并轉化為自己的具體教學(xué)行為，進(jìn)而形成在新的教育觀(guān)念下的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、增強師德意識，提高師德修養，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)

　　學(xué)校經(jīng)常采取會(huì )議、學(xué)習和活動(dòng)等教育形式，積極開(kāi)展家長(cháng)評教評校，學(xué)生評教，校長(cháng)熱線(xiàn)電話(huà)、“做學(xué)生喜愛(ài)的教師”等活動(dòng)，狠抓熱點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，解決難點(diǎn)，杜絕亂補課、亂發(fā)行、亂收費的現象。我們還注重加強教師間的和諧發(fā)展，每個(gè)班級教師的.安排都是經(jīng)驗豐富的教師和經(jīng)驗缺乏的教師結合，知名度高的教師和知名度相對低的教師結合，精力充沛的和精力不足的結合，老教師和新教師結合，對教師業(yè)績(jì)考核中有一項是年級所有教師集體的成績(jì)。目前，我校教師已達到以事業(yè)心為基礎，以熱愛(ài)學(xué)生為核心，以虛心為動(dòng)力，以為人師表為準則的良好師德，并形成一股積極、進(jìn)取、創(chuàng )新的合力，營(yíng)造出 “愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生樂(lè )業(yè)、獻身勤業(yè)”的良好氛圍，形成了二中人精神（即不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛(ài)生如子的園丁精神、認真執教的敬業(yè)精神、和諧發(fā)展的協(xié)作精神）。

　　5、以校本培訓為載體，進(jìn)行崗位大練兵，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平

　　校本培訓是教師主動(dòng)學(xué)習和自我發(fā)展的有效途徑，我們采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”、“四會(huì )三課”、“紅燭工程”以及各種競賽活動(dòng)等形式，突出自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的校本培訓特點(diǎn)，開(kāi)展“鑄師德、練師功、磨師藝”的校本培訓，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平提升教師教學(xué)水平，達到具有使學(xué)生“一講就懂，一學(xué)就會(huì )，一用就靈”的能力。

　　6、加強青年教師的培養力度，為青年教師的快速成長(cháng)搭建平臺

　　青年教師的培養，是學(xué)校發(fā)展的長(cháng)遠之計。我們一是實(shí)施“青藍工程”，加強完善拜師帶徒工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽(tīng)課、評課。二是開(kāi)展“青年教師教育基本功大賽”活動(dòng)（內容包括：上好一堂好課、設計一份經(jīng)典教案、說(shuō)課、寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗總結或論文、典型個(gè)案、主題班會(huì )、展示一次專(zhuān)業(yè)特長(cháng)等）、“青年教師教育教學(xué)研究會(huì )”活動(dòng)，盡最大可能提供展示教學(xué)水平的舞臺和給予優(yōu)秀的青年教師提供更多的外出學(xué)習的機會(huì )，讓他們盡快脫穎而出，擔當學(xué)校教育教學(xué)的重任。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、教師的綜合素質(zhì)有待提高。有些教師業(yè)務(wù)能力不高，敬業(yè)心、責任感不強，工作不負責任，只教書(shū)不育人。有些教師全局觀(guān)念不強，不夠團結，不注意自身修養、形象。相當一部分教師教多科的能力弱，不適應新形勢發(fā)展的要求。

　　2、師資結構不合理。中青教師缺乏，男教師嚴重偏少。

　　3、管理體制制約學(xué)校發(fā)展。校長(cháng)沒(méi)有用人權，教師干多干少一個(gè)樣，聘用制流于形式。

　　4、辦學(xué)經(jīng)費明顯不足。近幾年，由于一費制的實(shí)施，教育經(jīng)費沒(méi)有及時(shí)到位，學(xué)校資金明顯不足，教學(xué)設備的改善跟不上課程改革的需要，嚴重阻礙了學(xué)校的發(fā)展。

　　幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，我校逐步形成了一支有學(xué)識、有能力、合作力極強，“攻無(wú)不破，戰無(wú)不勝”的高素質(zhì)教師隊伍。學(xué)校校先后獲得省課改工作先進(jìn)集體、市精神文明單位和縣控輟保學(xué)先進(jìn)校等多項榮譽(yù)，學(xué)校教學(xué)成績(jì)年年都排在全縣第一名，在縣里的各項比賽中我們均進(jìn)入前三名，20xx的中考我們也取得了全縣個(gè)人成績(jì)最好、考取總人數最多、團體平均分最高、升學(xué)率第一的驕人戰績(jì)。成績(jì)只代表過(guò)去，今后我們還將乘著(zhù)素質(zhì)教育的東風(fēng)，在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導和支持下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我校教育事業(yè)持續、快速、健康發(fā)展，使我校逐步向校風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)端正、校園文化豐富多彩、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)展、享有較高社會(huì )聲譽(yù)的育人搖籃邁進(jìn)！

教師隊伍建設匯報材料3

　　中學(xué)是一所寄宿制農村初級中學(xué)，始建于1958年，原為xx縣第六高級中學(xué)，1992年更名為(初級)中學(xué)。我校毗鄰京九大動(dòng)脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環(huán)山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學(xué)�，F有學(xué)生x人，教學(xué)班x個(gè)，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專(zhuān)任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以?xún)葂人，30-40歲之間x人，40歲以上x(chóng)人，其中獲得中學(xué)高級職稱(chēng)x人，中級職稱(chēng)x人，省級骨干教師x人，市骨干教師x人，專(zhuān)科以上學(xué)歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。

　　辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)方向明確，堅持均衡教育，實(shí)行人性化管理，大力改造育人環(huán)境，著(zhù)力創(chuàng )建書(shū)香校園。連續幾年被縣教育局評為“綜合先進(jìn)單位”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“教學(xué)教研先進(jìn)單位”，20xx年被評為省級“綠色生態(tài)學(xué)�！�。這些成績(jì)的取得與我校長(cháng)期強抓教師隊伍建設工作密不可分。

　　一、加強師德建設，注重師德修養“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質(zhì)樸、活潑、精湛的教學(xué)形象;文明、有素、守紀的社會(huì )形象，是我校對教師提出的明確要求，圍繞這個(gè)要求我們重點(diǎn)抓了以下工作：

　　1、以師德建設為核心，提升師德水平

　　我校堅持以縣教育局頒發(fā)的師德標準為準繩，不定期組織教師認真學(xué)習師德規范，規范教師言行舉止，特別是通過(guò)對“大別山師魂”汪金權同志先進(jìn)事跡的學(xué)習，進(jìn)一步觸動(dòng)了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個(gè)良好的師德群體，近年來(lái)我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。

　　2、以校園思想文化建設為重點(diǎn)，加強政治學(xué)習，通過(guò)前期的`“三講”學(xué)習，近期的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育的學(xué)習，在全體教師中進(jìn)行了“樹(shù)三觀(guān)”教育，從抓思想政治工作入手，使愛(ài)國主義、社會(huì )主義和集體主義精神成為我校校園文化建設中的主要精神內涵和價(jià)值導向，從而引導教師樹(shù)立遠大的人生理想。

　　3、營(yíng)造人人講奉獻，個(gè)個(gè)求上進(jìn)的積極向上的工作氛圍，樹(shù)立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標兵，帶動(dòng)教師樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取，從而涌現了了一大批關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、潛心研究的優(yōu)秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。

　　二、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，推進(jìn)均衡教育的發(fā)展

　　學(xué)校以教研處牽頭，成立六大教研組(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜、藝綜)，通過(guò)各級各類(lèi)的學(xué)習培訓為教師搭建了良好的平臺。

　　1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓，讓教師通過(guò)各學(xué)科的學(xué)習交流與探討，找出問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，真正意義上做到當好一名有效教師，備好一節有效教案，組織一節有效課堂，從而提升教師對新課改理念的新的認識，逐步由傳統教育模式向現代教育模式轉軌。

　　2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，讓教師能接觸更多的教學(xué)信息、教育動(dòng)態(tài)與教學(xué)方法，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我校中青年教師全員參與，通過(guò)學(xué)習，補充了校本培訓的不足，讓教師開(kāi)拓了視野，提升了與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的教書(shū)育人的新理念。

　　3、通過(guò)各級各類(lèi)集體培訓，給教師充電，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識不斷提高，近幾年來(lái)我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識培訓學(xué)習，其中國培學(xué)習多人次，省級班主任培訓x人次，省級骨干教師培訓x多人次，校長(cháng)培訓x人次，市級骨干教師培訓x人次，縣級教師心理輔導培訓以及各項專(zhuān)業(yè)學(xué)科培訓達x多人次，大大提高了我校教師隊伍的整體素質(zhì)，從而有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育與均衡教育的全面發(fā)展。

　　三、加強教師管理，以評價(jià)促發(fā)展

　　學(xué)校每學(xué)年建立一套完整的教育教學(xué)管理制度，并建立合理的激勵機制和科學(xué)的評價(jià)機制，大力激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個(gè)年級組，施行集體備課、集中學(xué)習，既確保了教師的備、批、改的有效時(shí)間，又培養教師良好的學(xué)習習慣。與此同時(shí)，學(xué)校實(shí)行每半學(xué)期由學(xué)生對教師進(jìn)行評價(jià)，期末學(xué)校結合德能勤績(jì)對教師進(jìn)行公正合理的評價(jià)，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在評職、評優(yōu)、績(jì)效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進(jìn)、激勵了先進(jìn)，大大激發(fā)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。

　　總之，我校近幾年來(lái)堅持以人為本、辦人民滿(mǎn)意教育為準則，注重教師隊伍建設，樹(shù)立學(xué)高為師、身正為范的良好形象，促進(jìn)均衡教育，取得了一些可喜的成績(jì)，但與先進(jìn)的學(xué)校相比，我們任重而道遠。

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