加強教師隊伍建設匯報材料

時(shí)間:2024-06-04 12:30:49 教師 我要投稿
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加強教師隊伍建設匯報材料

  在日復一日的學(xué)習、工作生活中,很多事情都需要整合,進(jìn)行匯報,匯報時(shí),要熟悉掌握匯報內容,做到條理清晰,主次分明,話(huà)說(shuō)回來(lái),你知道怎么寫(xiě)匯報嗎?下面是小編為大家整理的加強教師隊伍建設匯報材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

加強教師隊伍建設匯報材料

  xxx市第四中學(xué)現有34個(gè)教學(xué)班,145名教職工,1800名學(xué)生。生源主要為城中村居民和進(jìn)城務(wù)工農民工子女。我校在加強教師隊伍建設方面主要采取了以下措施:

  一、抓好“四項工程”,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

  一是“師表工程”。通過(guò)開(kāi)展“四高”(高品味、高質(zhì)量、高境界、高風(fēng)格)、“五雅”(雅道、雅言、雅觀(guān)、雅趣、雅量)活動(dòng),使師德規范和行為準則內化為教師的品格,外顯為教師的行為。二是實(shí)施“名師工程”。出臺了《市四中名師(名班主任)評選及獎勵辦法》,通過(guò)強化名師意識,增強名師效應,發(fā)揮名師作用,帶動(dòng)了我校教師整體素質(zhì)的提高。三是“青藍工程”。學(xué)校堅持開(kāi)展“校長(cháng)帶年級、中層帶學(xué)科、高師帶青師”的青藍工程,使教師們迅速適應了學(xué)校高起點(diǎn)、高標準、高績(jì)效的工作準則。四是“富腦工程”,每年為教師購買(mǎi)大量教育教學(xué)方面的書(shū)籍,撥出專(zhuān)門(mén)經(jīng)費,分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的報刊雜志,鼓勵教師業(yè)余自學(xué),提高教師了的理論水平。

  二、全方位、多渠道促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

 。1)把讀書(shū)學(xué)習當作是教師發(fā)展的需要,使教師產(chǎn)生緊迫感;

 。2)通過(guò)各種評比讓教師清晰自己的位置,使教師產(chǎn)生危機感;

 。3)讓教師真切地了解學(xué)校的現狀和光輝的前景,明確教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是學(xué)?沙掷m發(fā)展的力量源泉,使教師產(chǎn)生責任感;

 。4)樹(shù)立“培訓是給教師的最好福利”的理念,使教師產(chǎn)生幸福感;

 。5)實(shí)施課題研究戰略,提高教師的科研能力,使教師產(chǎn)生成就感。

  三、抑制職業(yè)倦怠為教師隊伍建設注入新的活力。

  我們認為教師之所以出現職業(yè)倦怠,一個(gè)很重要的原因是沒(méi)有發(fā)展的目標,尤其是評上高級職稱(chēng)的老師,有一種日薄西山的感覺(jué)。為此,我們提出來(lái)教師要擁有“五個(gè)一”:要擁有一位自己崇拜的教育教學(xué)名家,系統地學(xué)習他的教育思想和教學(xué)方法;要有一本經(jīng)常翻閱的教育教學(xué)名著(zhù),做到常讀常新;要訂一份高質(zhì)量的教育教學(xué)期刊,不斷吸取新的營(yíng)養;要有一個(gè)經(jīng)常瀏覽的教育網(wǎng)站,交流教育思想,了解教改信息;建一個(gè)自己的博客,把想的做出來(lái),把做的寫(xiě)出來(lái)!拔鍌(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展,使教師感到前面有一片亮麗的風(fēng)景,工作上有壓力,但是心理上不壓抑,工作起來(lái)很忙,但是忙得心情舒暢。

  取得的成績(jì):

  1、在省級教學(xué)名師評選中,我校有4名教師入選省級名師,十七名教師被評為市級學(xué)科帶頭人、名師。

  2、我校獨創(chuàng )的“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”被《光明日報》稱(chēng)之為教師的“現場(chǎng)辦公”,《中國教育報》稱(chēng)之為“師生自由對話(huà)的舞臺”《人民教育》稱(chēng)之為“一場(chǎng)改變學(xué)校命運的課堂教學(xué)革命”。先后有安徽、河北、山西、山東和本省的近百所學(xué)校三千多名師生前來(lái)參觀(guān)學(xué)習,85名一線(xiàn)教師人人承擔做課任務(wù),為外來(lái)師生作課1032節。今天上午來(lái)自全省各地的參加國培計劃的60多名農村骨干教師還在我校聽(tīng)了兩節課,并和老師們進(jìn)行了交流。

  3、本學(xué)期我校先后被推舉為“全國養成教育實(shí)驗學(xué)!、“全國新學(xué)校研究會(huì )員學(xué)!、“中華吟誦實(shí)驗學(xué)!、“省基礎教育改革研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事單位”等。

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