四年級的老師的作文

關(guān)于四年級的老師的作文3篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

　　我們都知道，老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，你知道嗎？我們劉老師的手也會(huì )說(shuō)話(huà)呢？

　　“叮叮�！鄙险n鈴聲響了，教室里還是亂哄哄的。老師把手舉起來(lái)，停在了半空，教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，似乎老師在說(shuō)：“都上課了，你們怎么還沒(méi)做好準備呢？”

　　課堂上，老師用手不停地在黑板上寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)。那手就仿佛知識的泉眼，知識的泉水不停地往外冒；我們通過(guò)他了解了自然界更多的奧秘，快樂(lè )地遨游在知識的海洋里。

　　還記得一次，我上課時(shí)，頭痛得歷害，就趴在桌子上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，用手摸了摸我的額頭，好像在問(wèn)：“怎么了，哪里不舒服嗎？”當他得知我頭痛后，又拿來(lái)止痛膏給我抹上，并用手輕輕地摸著(zhù)我的頭，好像告訴我：“怎樣，你舒服點(diǎn)了嗎？好好休息吧！”

　　當我犯錯被老師叫到辦公室的時(shí)候，老師又用手摸著(zhù)我的'頭，拍著(zhù)我的肩，仿佛在說(shuō)：“孩子，有錯能改，你仍然是個(gè)好孩子�！�

　　你瞧，我們劉老師的手會(huì )說(shuō)話(huà)吧！在她那雙手的指揮下，我們正在茁壯的成長(cháng)呢！

四年級的老師的作文 篇2

　　在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語(yǔ)文王老師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì )喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤的能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，顯得精神抖擻。

　　王老師從小學(xué)五年級就開(kāi)始給我們帶課，一直教我們到六年級了。她每次上課都會(huì )給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類(lèi)型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨立完成。每次我們取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)，她都不斷地給予鼓勵和贊揚。自從她教我們開(kāi)始，我班的語(yǔ)文成績(jì)就直線(xiàn)上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。

　　她的性格開(kāi)朗，她對我們的學(xué)習都很?chē)栏褚�求，是我們的嚴師，俗�?huà)說(shuō)：嚴師出高徒。這句話(huà)正是她教學(xué)的方法。不過(guò)，她布置的作業(yè)適量。對有缺點(diǎn)、犯錯誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的'，自己總會(huì )做得更好。

　　但是也有些時(shí)候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說(shuō)話(huà)，被王老師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學(xué)習的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學(xué)說(shuō)王老師嚴肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺(jué)得是有點(diǎn)�？墒墙�(jīng)過(guò)一件事我改變了這種看法。

　　有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見(jiàn)有幾名我班同學(xué)在那里補課。他們有幾道題好半天都不會(huì )，這時(shí)王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個(gè)人可要小心了。上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來(lái)得及呀？肯定要挨王老師的教訓了。沒(méi)想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開(kāi)心地笑起來(lái)。噢！原來(lái)這幾位同學(xué)因為要訓練踢毽子而錯過(guò)了聽(tīng)課的時(shí)間，所以才來(lái)這里補課的。

　　我已是一個(gè)六年級的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)那熟悉的校園和王老師了�？墒�，王老師，你知道嗎？我多么想對你說(shuō)一聲：你辛苦了！在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠不會(huì )忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。王老師，你永遠是我最喜愛(ài)的老師。

四年級的老師的作文 篇3

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間，我和小伙伴們還有老師就要在母校里分開(kāi)了，我可真舍不得離開(kāi)這里��！我待在這里已經(jīng)過(guò)去六年了，但是我還是忘不了傳授給我們知識的老師啊，特別是我們的湯老師。

　　湯老師每天夜里給我們批改作業(yè)，工作后休息的時(shí)間要比我們少得多，老師還要在夜里給我們講課，她把自己的知識全部都傳授給我們，讓我們?yōu)g覽在書(shū)的海洋里，則智慧就是一盞明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。湯老師也是一位善良、和藹可親關(guān)心同學(xué)的老師，是湯老師讓我們知道做人的道理，記得有一次，同學(xué)們都到操場(chǎng)去活動(dòng)，我拿著(zhù)英語(yǔ)作業(yè)到老師的辦公室去交作業(yè)，忽然間，我滑到在了地上，我剛開(kāi)始沒(méi)感覺(jué)，但是，腳下卻掉下了一層厚厚的皮，我捂著(zhù)傷口走到了教室，老師看到了我的傷口，便立即給我的家人打電話(huà)，讓我的媽媽和爸爸來(lái)教室接我去醫院，但是過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，他們始終沒(méi)有來(lái)，同學(xué)和老師都在安慰我。有的同學(xué)到門(mén)口等候我的爸爸媽媽?zhuān)�這時(shí)候有的同學(xué)因為擔心我，就騙我說(shuō)我的.家人已經(jīng)上樓了，過(guò)了一會(huì )媽媽終于來(lái)了。媽媽連忙謝謝老師，王俊琪說(shuō)：“阿姨，讓我背著(zhù)曹銳下樓吧，他不方便走路�！眿寢尯芨袆�(dòng)，后來(lái)做手術(shù)的時(shí)候老師還給我媽媽打來(lái)電話(huà)問(wèn)我怎么樣，媽媽說(shuō)您不用擔心了，他明天就可以去學(xué)了。

　　第二天，同學(xué)們都很關(guān)心我，老師更是關(guān)心的來(lái)找我說(shuō)：“曹銳，你沒(méi)事吧？”我微微笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，不用擔心我”我身邊有很多關(guān)心我的小伙伴還有我的好老師。

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