小學(xué)生讀書(shū)心得【熱門(mén)】
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養我們思考的習慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生讀書(shū)心得1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我最真誠的朋友。
這個(gè)寒假，我看了一本好書(shū)——《吹號手的諾言》。它的作者是美國文學(xué)家埃里克.凱利，這本書(shū)曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎，它講的是一個(gè)精彩絕倫的冒險故事。
故事的主人公是一個(gè)叫約瑟的男孩，他非常的機智、勇敢。他每一次都憑借自己的智慧與勇氣打敗兇惡的韃靼大盜、催眠術(shù)士以及魔鬼的黑暗使者……他守護家族世世代代，無(wú)論如何都要保護好塔爾努夫大水晶球這件稀世珍寶，并把它獻給卡茲米爾王。
我很欣賞小主人公這種正義、勇敢、堅持不懈的精神，他遵照許下的，無(wú)論付出多大的.代價(jià)都要保護稀世珍寶，這種鍥而不舍的精神，不正是我們缺少的嗎?
這本書(shū)還啟發(fā)了我：一個(gè)人要信守諾言，這比守衛他的財產(chǎn)更重要;要對人以誠信，對事以誠信。
書(shū)籍，是我成長(cháng)中的指南針，帶領(lǐng)我遨游在知識的海洋。
小學(xué)生讀書(shū)心得2
讀了《年代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，我開(kāi)始敬仰起蟋蟀來(lái)，不只它的歌聲令我陶醉，并且它那思念故鄉的情懷，使我肅然起敬，勾起了我難忘的老家童趣！
書(shū)中主要講述了蟋蟀柴斯特因一次的貪吃跳進(jìn)了野餐籃，被帶離了故鄉，卻深?lèi)?ài)著(zhù)鄉下自由自在的生活之事。盡管柴斯特在人情冷漠的紐約幸運地遇見(jiàn)了女生主人瑪利歐，還有忠誠憨厚的亨利貓和聰明的塔克老鼠，打造了真摯的友情，但它還是十分思念鄉下長(cháng)期相處的云筑網(wǎng)、鴨子、野兔……盡管它的音樂(lè )天分也得以發(fā)揮，出名成為震撼紐約的演奏家，但它卻忽然做出“退休”隱退，要回歸鄉下老家，去過(guò)以前那種雖不知名而十分平靜自在的'生活。在朋友們的理解和幫忙下，它最后達成了回到能找到自我樂(lè )趣的故鄉愿望。
讀完了這本書(shū)我才了解：其實(shí)，那里面隔著(zhù)一個(gè)老大的問(wèn)題便是：自由�！皻g樂(lè )”與“出名”是三明治外面那薄薄的兩層，中間夾著(zhù)一層叫“自由”的牛肉餡餅。柴斯特的嘴太小，一口咬不完整的三層。所以它得想一想，主要咬什么。正如它的朋友——享利貓所說(shuō)，“既然柴斯特的一生是它自我的，它就應當去做它想做的事。假如成名只不過(guò)讓它感覺(jué)不歡樂(lè )的話(huà)，那成名又有哪些意義呢？”是啊，榮耀雖然是件好事，但也是同樣讓它感到十分疲倦。自由的歡樂(lè )和受約束的歡樂(lè )？孰樂(lè )？所以說(shuō)，自由帶給大家的歡樂(lè )遠遠勝出出名帶來(lái)的歡樂(lè )。
其實(shí)，大城市、榮耀雖是件好事，但它感覺(jué)不到樂(lè )趣，卻感到十分疲倦。鄉下生活、相處的小伙伴雖然不是非常出名，但那里卻沒(méi)寂默和痛苦，它能感受到歡樂(lè )和有意義。大家換個(gè)角度想一想，假如當你離開(kāi)了自我向往的地方，會(huì )有一種哪種感受吶？我雖然生的城里，但小時(shí)候一直跟姥爺到母親的老家去，那也是鄉下的懸水小島——冊子島，在那里有很多我童年的樂(lè )趣，留下了我歡樂(lè )自在的盡情玩耍的足印，像柴斯特那樣，使我十分思念、難忘。
人說(shuō)城市美，可我更愛(ài)母親老家那鄉下的美景。過(guò)去靠小船來(lái)往的懸水島，現在是雄偉壯觀(guān)的大橋橫架海峽，吸引了海量游客車(chē)水馬龍地來(lái)觀(guān)光旅游。每當夜幕即將來(lái)臨時(shí)，母親帶我在海邊沙灘散步，吸著(zhù)略帶咸味的新鮮空氣，被人心曠神怡。抬頭眺望裝點(diǎn)著(zhù)無(wú)數閃閃彩燈的西堠門(mén)大橋雄姿，疑是銀河落東海，真的漂亮極啦！
那里連綿持續的山峰，到處郁郁蔥蔥。春季的嫩綠叢中百花爭艷，有鮮紅的映山紅、金黃的油茶花、雪白的梨花……夏季河邊的柳樹(shù)上傳來(lái)一陣陣的蟬鳴聲，秋季的果樹(shù)上掛滿(mǎn)了沉甸甸的果子，冬季那一串串玲瓏透剔冰凌……真的讓我流連忘返！
我常常和小伙伴們在鄉下的草地上追逐著(zhù)小鳥(niǎo)，在山坡上爭先恐后地進(jìn)行爬山比賽，在海涂上細心翼翼地捉著(zhù)螃蟹，和姥爺在小河里釣魚(yú)，和母親一齊到海礁上撿海螺……真的到處都留下了我歡樂(lè )童趣的靚影。
我多么渴看著(zhù)像小鳥(niǎo)一樣自由自在地凌空翱翔！
小學(xué)生讀書(shū)心得3
“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！边@是高爾基讀書(shū)后給予書(shū)的極大的肯定和充沛的相信。對于書(shū)，我覺(jué)得就是一種享受、一種幸福、一種快樂(lè )!
書(shū)引領(lǐng)我走進(jìn)知識的海洋。在波瀾起伏的情節中，在有哭有笑的故事中，在放下書(shū)后的留戀中。我的精神受到了鼓舞。放下書(shū)，思想仍在不停地奔跳著(zhù)、涌現著(zhù)、編織著(zhù)，讀完一本書(shū)，似乎結尾沒(méi)有了結尾，而是換成一個(gè)段落，思想還在編織著(zhù)真正的最后的結尾……
讀完一本書(shū)，頓時(shí)心情愉悅。書(shū)中的主角仍在腦海中揮之不去，他們似乎來(lái)到了現實(shí)生活，好像就是身邊的。書(shū)就像一座大房子，人們鉆在里面如饑似渴地探索著(zhù)、開(kāi)拓著(zhù)、追求著(zhù)、這座房子里沒(méi)有悲傷，只有歡暢。房子里充溢著(zhù)詩(shī)書(shū)卷氣的`筆墨味，就像一種聞一聞就賞心悅目的香水，因為，書(shū)籍是人的美容品。
讀完一本書(shū)，發(fā)現自己已呆坐在椅上很長(cháng)光陰了，腿腳已麻木了，但心卻沒(méi)有停止飛翔。像在一個(gè)世外桃源，那里全是書(shū)中的人物，書(shū)中的文字，書(shū)建成的堡塔，在那里，靜悄悄地，沒(méi)有一點(diǎn)不文明的行為，每個(gè)人都在盡情讀書(shū)，書(shū)中那標致的文字像彩虹般掛在天上。
讀完一本書(shū)，就像一只鳥(niǎo)，在天空中飛翔了很久，卻不認為累，仍在天空中環(huán)繞，歡暢歌唱。嘰嘰喳喳，自由飛翔。這里沒(méi)有紛爭，只的詩(shī)一般的語(yǔ)言，美得不可思議。
書(shū)，是我的一切，讀了一本書(shū)，我會(huì )像苗兒一樣又一次吸收了大自然給予的滋潤。
小學(xué)生讀書(shū)心得4
在許多種書(shū)中，我還是比較喜歡童話(huà)。童話(huà)能給我帶來(lái)一種奇妙的感覺(jué)。
今天我又把“老朋友”拿出來(lái)讀了一遍，卻有發(fā)現了它的奇妙之處。
童話(huà)是兒童文學(xué)的一種，包括民間童話(huà)和文學(xué)童話(huà)，它總是與童話(huà)的.想象聯(lián)系在一起。在孩子的眼中，童話(huà)的世界便是最美麗的天堂。童話(huà)中的每一個(gè)人，每一個(gè)故事都牽動(dòng)著(zhù)孩子們的心，他們會(huì )因童話(huà)人物的悲傷而流淚。會(huì )隨童話(huà)人物的幸福而喜悅。在這里，真與假、善與惡、是與非分別消消地落入孩子的心底，生根發(fā)芽，開(kāi)出最絢麗的善良之花。
童話(huà)以其無(wú)與倫比的影響力和穿透力，浸入世界上每一個(gè)孩子的心靈，給他們以啟迪、以影響。它們好比一桌豐盛的童話(huà)大餐，讓孩子們盡情地享受美味的精神糧食。
之所以我喜歡童話(huà)，是因為童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象，幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活。對兒童進(jìn)行思想教育，語(yǔ)言通俗，生動(dòng)故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話(huà)往往采用擬人的方法，舉鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)，花草樹(shù)木整個(gè)大自然以及家具玩具都賦予生命，使它人格化。
所以我喜歡童話(huà)，更喜歡讀書(shū)。
家長(cháng)：孩子很喜歡讀書(shū)，我們很開(kāi)心！
小學(xué)生讀書(shū)心得5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
記得一年級的升級考試后，作為獎勵，我得到了《綠山墻的安妮》這本書(shū)。當我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，是那樣的激動(dòng)。我日日讀，夜夜讀。在小區的長(cháng)椅上，在房前的大樹(shù)下，甚至在暖暖的'被窩里，都留下了我讀書(shū)的身影。我跟隨著(zhù)安妮暢游綠山墻，進(jìn)入女王學(xué)院，經(jīng)歷了馬修的死，為此我也未曾感慨人生。我仿佛就像書(shū)中的安妮一樣從一個(gè)丑陋話(huà)多的小女孩，出落成一個(gè)懂事穩重的大姑娘。這本《綠山墻的安妮》，我整整讀了兩個(gè)星期。直到離別時(shí)，我還仍然依依不舍，不忍放下這本書(shū)。我突然覺(jué)得書(shū)中的世界是那樣奇妙，從那以后，我便開(kāi)始了讀書(shū)之旅。從《童年》到《我的大學(xué)》，我陪著(zhù)阿廖沙度過(guò)了童年，進(jìn)入了社會(huì )的大學(xué)；從《漂亮女孩夏林果》中我了解了夏林果的內心變化和多彩的生活；從《安妮日記》里我伴隨安妮一家經(jīng)歷了猶太人的悲慘命運……
我暢游在書(shū)海中，覺(jué)得自己是那樣幸福；我沉醉在書(shū)的世界，不能自拔。大量的閱讀，讓我的習作水平大大提高，作文成績(jì)屢居上游。每讀過(guò)一本書(shū)后，我都嘗試著(zhù)寫(xiě)讀后感，抒發(fā)我內心的情感。
直至今天，我的閱讀生活已經(jīng)持續了三年�，F在的我，已經(jīng)讓閱讀課外書(shū)籍，成為了我的一種良好的日常習慣。
書(shū)中的故事使我流連忘返，書(shū)中的道理讓我感悟頗深。而且，書(shū)籍大大的擴展了我的知識面。在課外閱讀中，我嘗到了甜頭，我更希望每一個(gè)人都能夠一起快樂(lè )閱讀，暢游書(shū)海！
小學(xué)生讀書(shū)心得6
《西游記》是我國四大名之一，它講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙悟凈，一起去西天取經(jīng)的故事。這一路上孫悟空降妖除魔，豬八戒好吃懶惰，沙僧勤勤懇懇，經(jīng)過(guò)四個(gè)人的配合他們最終取得了真經(jīng)�，F在我就來(lái)給大家具體來(lái)講講這本書(shū)吧。
在這本書(shū)中我最喜歡的'一個(gè)故事是《偷吃人參果》我覺(jué)得在這個(gè)故事中雖然師徒四人一開(kāi)始沒(méi)事，可是最后因為三個(gè)人貪吃而且還打到了大仙院子里的人參果樹(shù)，被大仙抓住，讓他們受了很大很大罪，最后因為孫悟空聰明才智，請了三星，還有觀(guān)世音菩薩幫助最終鎮園與孫悟空結為兄弟，讓師徒四人脫離了苦海。
講完了我最喜歡的人物，現在我來(lái)給大家講講我最喜歡的人物吧。我最喜歡的人物是孫悟空，雖然有的時(shí)候孫悟空不聽(tīng)話(huà)，但是我覺(jué)得它很勇敢堅強而且很機智，就像在《斗法降三妖》那一個(gè)故事中它就很會(huì )想辦法。所以我很喜歡他。
講了這么多我都是覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很好，我希望自己也能寫(xiě)出這么棒的作文。
小學(xué)生讀書(shū)心得7
在暑假里，我讀了《晨讀晚誦》這本書(shū)，有一個(gè)故事深深地吸引著(zhù)我，故事的名叫《艾米沒(méi)有賺到錢(qián)》，主要講述了一個(gè)叫艾米的小女孩，她有個(gè)不好的.習慣，就是無(wú)論做什么事，都把時(shí)間花在準備工作上，而不是馬上行動(dòng)。
在一次農場(chǎng)主讓孩子采黑草莓，并給予一定的報酬，艾米卻計劃著(zhù)自己到底要采多少黑草莓，能賺到多少錢(qián)。當她得到滿(mǎn)意的答案時(shí)，牧場(chǎng)里的黑草莓早就被其他的孩子們給采光了。讀了這本書(shū)讓我懂得了無(wú)論做什么事，要盡快著(zhù)手去做，不要把大量的時(shí)間花在無(wú)休止的計劃上，畢竟一個(gè)實(shí)干家勝過(guò)一百個(gè)空想家。
小學(xué)生讀書(shū)心得8
你見(jiàn)過(guò)世界上很多不幸的人嗎？有些是病入膏肓、被疾病折磨的絕癥患者，有些是困在輪椅里看著(zhù)別人天天跑，感嘆時(shí)間流逝的殘疾人，有些是整天生活在黑暗中的盲人。
請感受一下：閉上眼睛，想象自己永遠要生活在這樣的世界里。你分不清白天和黑夜，看不到太陽(yáng)，也無(wú)法和大家分享美麗的.藍天。如果連父母朋友都看不見(jiàn)，你會(huì )怎么樣？驚恐絕望，尤其是對不是天生失明的盲人。他們會(huì )覺(jué)得自己失去了一切，他記得的，向往的，會(huì )在一瞬間不幸消失。日本渡邊老師也是如此。他脾氣暴躁，不耐煩，不停的嘮叨，抱怨這個(gè)不好，那個(gè)不好。在小q到來(lái)之前他真的是個(gè)窮人。
小Q，導盲犬，出生在一個(gè)普通的狗家庭。因為才華出眾，被送到了導盲犬訓練營(yíng)。聰明睿智讓他成為一只成績(jì)優(yōu)異的導盲犬，并接受了新主人渡邊先生。渡邊先生不僅固執，而且特別不喜歡和害怕狗。在小Q忠誠負責的照顧下，他改變了對事物和狗的態(tài)度，感到快樂(lè )和滿(mǎn)足。但好景不長(cháng)，渡邊先生的健康因為工作繁忙而每況愈下。他們最后一次走的時(shí)候，小Q也聽(tīng)到了渡邊老師腳步聲的不同。原來(lái)是按壓的聲音，但現在只有“噠”的聲音.da……”。渡邊先生渾身顫抖，連小Q都感覺(jué)到了這種無(wú)力的掙扎。短短30米，小Q覺(jué)得自己仿佛走了一個(gè)世紀，時(shí)間停止了，就交給了這個(gè)舍不得的朋友。時(shí)間不等人，然而渡邊先生只走了30米卻再也動(dòng)彈不得。幾天后，他去世了。小Q覺(jué)得渡邊先生睡得很安穩。
小Q是上天派來(lái)的天使，給渡邊老師的黑暗世界帶來(lái)一絲光明。那一次又一次的觸碰，一絲溫暖會(huì )永遠留在記憶里。
再見(jiàn)，——小q。
小學(xué)生讀書(shū)心得9
花是美麗的，花是可愛(ài)的。它們在綠葉間輝煌的盛開(kāi)。一篇《我愛(ài)花城》把我帶進(jìn)了花的世界。
木棉花被稱(chēng)為英雄花，它的色彩非常艷麗。春季的時(shí)候當然就是白蘭花的.天地了。白蘭花有它非常濃郁的香氣，還有那清幽，淡雅。白蘭花開(kāi)完后就是百花中非常美麗的鳳凰花了。這種花的顏色不用看一聽(tīng)它的名字就是紅顏色的。它一片片的開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，光彩照人。秋天要數花中的佼佼者菊花，這種花大家都很常見(jiàn)，有人覺(jué)得它不怎么好看。但是它的顏色很多紅的，白的，紫的，黑里摻紅的，白里摻黃的五顏六色，光彩照人。它們的姿勢也有很多彬彬有禮的，盛氣凌人的，千朵成群的，昂首怒放的，一支獨秀的。一陣冷風(fēng)吹過(guò)。百花凋零。路邊似乎都看不到花了。難道就沒(méi)有花在開(kāi)放著(zhù)了嗎?告訴你，不是的。水仙花還在勇敢地挺著(zhù)。白色的小花真是惹人喜愛(ài)。
這幾天我突然的發(fā)現了我家的月季在競相著(zhù)盛開(kāi)。心里說(shuō)：開(kāi)花吧開(kāi)花吧。沒(méi)過(guò)幾天這盆月季居然開(kāi)花了看它那粉紅的花瓣，好大呀。真是美麗極了。我又想到這盆月季幾天沒(méi)澆水了，便端來(lái)一盆水。給它澆了澆水。又繼續觀(guān)著(zhù)它，真漂亮啊。我以后要好好照顧花朵每天來(lái)看看他們。因為植物也是有生命的。
小學(xué)生讀書(shū)心得10
殘廢，好熟悉的名字！我相信我們身邊有很多這樣的人。其實(shí)身體殘疾一點(diǎn)都不可怕，因為上帝為他關(guān)上了一扇窗，所以會(huì )有其他的門(mén)為他而開(kāi)。
很多殘疾人并沒(méi)有因此放棄一切。雖然他們已經(jīng)成為了殘疾人，但他們仍然要成功，再次成為一個(gè)完整的人。海倫凱勒，美國殘疾教育家。海倫凱勒于1880年6月27日出生在阿拉巴馬州北部的小城托斯卡納姆比亞。她在19個(gè)月時(shí)失去了視力和聽(tīng)力。但她在黑暗的世界里茁壯成長(cháng)。在導師安妮莎莉文的指導下，海倫以頑強的毅力克服了身體殘疾帶來(lái)的.心理陰影。她熱愛(ài)生活，并從生活中學(xué)到了很多。她學(xué)會(huì )了“讀”和“說(shuō)”，開(kāi)始和別人交流。后來(lái)，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)從哈佛大學(xué)畢業(yè)，掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言，成為一名知識淵博的教育家。她周游世界，在教育學(xué)校投入大量資金，一生致力于盲人的福利和教育。她受到了全世界人民的贊揚，并獲得了許多獎項。海倫是一個(gè)不幸的人，但她也是一個(gè)幸運的人。因為她不屈不撓的意志和毅力，她戰勝了自己，征服了全世界。
作為一個(gè)健康的人，也應該為殘疾人多做貢獻，不歧視他們，不排斥他們，讓他們走出內心的陰影，回歸陽(yáng)光。我們相信，只要世界上有真愛(ài)，世界就會(huì )變得更美好。
讓我們關(guān)愛(ài)殘疾人，給殘疾人一點(diǎn)點(diǎn)真愛(ài)。
小學(xué)生讀書(shū)心得11
《童年》是作者高爾基以自己的童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄羅斯沙皇時(shí)期的黑暗、殘忍和非人的`生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神或是身體上，他都承受著(zhù)巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對生活喪失信心，而是堅強的走了過(guò)來(lái)。
高爾基(1868—1936)前蘇聯(lián)作家。出生于木匠家庭，4歲喪父后隨母親寄居在外祖父家，念過(guò)兩年小學(xué)。
父親死后，高爾基跟隨母親來(lái)到外祖父家在外祖父家，在外祖父家“我”得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護，受到外祖母所描述的優(yōu)美故事的熏陶;親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在日常生活中表現出來(lái)的自私、貪婪;“我”還交到了一個(gè)“優(yōu)秀人士”、“好事情”，但“好事情”卻因為自己的特立獨行而備受眾人排擠。
這本書(shū)讓我驚嘆的是高爾基既得不到父愛(ài)，也得不到家庭的溫馨，不像我們，從小就有父母愛(ài)戴。時(shí)代在不斷的進(jìn)步，但是人們卻越來(lái)越懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避，屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到!這就是《童年》給我帶來(lái)的知識!
小學(xué)生讀書(shū)心得12
丑小鴨，是蛋窩里最后一個(gè)蛋，也是最大的一顆，但是等它破殼的時(shí)候，它的樣子就特別丑，在鴨子群里顯得格格不入，小時(shí)候的丑小鴨，它不像別的小鴨，那么可愛(ài)，那么活潑!
所有的朋友都嘲笑它，排斥它，最后連自己的兄弟姐妹也欺負它，瞧不起它。在巨大的壓力下，可憐的小鴨被迫離開(kāi)了家去了沼澤地。
在寒冷的冬天，丑小鴨吃了很多苦。但后來(lái)它依靠自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于成功地飛上了藍天，成為一只美麗而獨特的白天鵝，在藍天上自由飛翔!
讀了《丑小鴨》的`故事，我終于明白了逆境可以讓人成長(cháng)!只要不被挫折打倒，自信和自強，最終一定能夠成功!
我不禁感嘆，如果每個(gè)人都像丑小鴨好得多!以前，我總是被學(xué)習上的問(wèn)題壓得喘不過(guò)氣來(lái)，幾次小小的挫折之后，我就泄氣了。
我記得有一次，在數學(xué)考試中，我竟然得了80分，這是有史以來(lái)的最低分，那天晚上，我忍不住哭了。但自從讀了《丑小鴨》，我就不會(huì )因為一點(diǎn)挫折而氣餒，而是更加努力，堅持下去。
雖然現在生活中有很多的不滿(mǎn)，但我們把它當作是磨礪我的心靈，培養我的斗志!越是在這樣的逆境中，越要把握自己的人生方向，定位自己的人生目標。
無(wú)論你做什么，不要放棄，不要被挫折打敗!只要努力工作，堅強自信，總有一天，我會(huì )像“丑小鴨”一樣，飛向藍天，成為一只高貴美麗的白天鵝!
小學(xué)生讀書(shū)心得13
今天是九月一日，我看了小學(xué)生閱讀進(jìn)階測試這本書(shū)，我選了其中的兩篇，一篇是《艾米沒(méi)有賺到錢(qián)》，另一篇是《德國家庭小工廠(chǎng)》。
《艾米沒(méi)有賺到錢(qián)》的主要內容是：從前，有一個(gè)叫艾米的小朋友，他有個(gè)壞習慣，那就是他每做一件事，都把時(shí)間浪費在不必要的工作上，而不是馬上行動(dòng)。有一次，他本來(lái)要幫索頓先生摘草莓，那是因為這樣可以?huà)甑藉X(qián)，但是，他花了一個(gè)上午的時(shí)間去計算他可以得幾美分，等他下午去摘草莓的時(shí)候，別人已經(jīng)快摘完了，回家的'途中，艾米想起了老師常說(shuō)的話(huà)：“一個(gè)實(shí)干者，勝過(guò)一百個(gè)空想家”。
這篇故事讓我明白了很多道理，比如，我們要快點(diǎn)干一件事，因為一個(gè)實(shí)干者勝過(guò)一百個(gè)空想家，我還知道了要想實(shí)現夢(mèng)想，必須得好好讀書(shū)，尊敬師長(cháng)，要不然的話(huà)，你是不能做好學(xué)問(wèn)的，沒(méi)有學(xué)問(wèn)就不聰明，所以一些難題無(wú)法解決，方法也不對。
小學(xué)生讀書(shū)心得14
今天我看了《小妖精的咒語(yǔ)》它里面說(shuō)：土土算術(shù)不好，有一次，老師給他出了這樣一道題：322除7=？等小妖精把口訣教給他了以后，他的除和乘都很好。心得：做事情要有信心，不要沒(méi)做就說(shuō)難。
小學(xué)生讀書(shū)心得15
《魯濱遜漂流記》魯濱遜漂流記是丹尼爾·笛福的創(chuàng )世佳作。我一直都把這本書(shū)當做我一生的航標。
這本書(shū)講述的是一個(gè)具有冒險主義精神的'英國人，不聽(tīng)父母勸阻，去海外歷險好幾次遇險，最后一次被困孤島，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒(méi)有放棄希望。圈地馴羊，制造工具，以非凡的勇氣和無(wú)盡的智慧活了下來(lái)。進(jìn)過(guò)他的不懈努力，運用自己的所知所學(xué)歷盡千辛萬(wàn)苦，終于頑強地活了下來(lái)并還救援并教化了野人“星期五”，成了孤島島主。最終經(jīng)過(guò)20xx年的等待，找準機會(huì )回歸了祖國。魯濱遜這種具有大無(wú)畏冒險主義精神的品質(zhì)我們要學(xué)習啊!他最終成為了一個(gè)富人。
探險，對于現在的人來(lái)說(shuō)太重要了!
育的是身體，而書(shū)記哺育的是靈魂與精神。沒(méi)有了書(shū)籍，人類(lèi)將迷失了前進(jìn)的可能;沒(méi)了書(shū)籍，人類(lèi)將保持著(zhù)愚蠢無(wú)知的心態(tài)，讓其它動(dòng)物欺負。排擠，甚至滅絕的可能。
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