小學(xué)生讀書(shū)心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生讀書(shū)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇1
這本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于稻草人的事，故事是這樣的，在一個(gè)田野里，扎著(zhù)一個(gè)稻草人，它的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草......這個(gè)稻草人十分負責的看守著(zhù)田地，每當有小鳥(niǎo)來(lái)時(shí)，它都不會(huì )讓它們吃稻草。而且，這個(gè)稻草人還懂得很多關(guān)于田地管理的事。這個(gè)田地的主人是一個(gè)可憐的老太太，八年、九年前，她的丈夫死了，她只有一個(gè)兒子，娘兒兩個(gè)費苦力種這塊田，足足有三年，才勉強把她丈夫的喪葬費還清。沒(méi)想到兒子緊接著(zhù)得了白喉，也死了。
這回只剩她一個(gè)人了，老了，沒(méi)有氣力，還得用力耕種，又挨了三年，總算把兒子的喪葬費也還清了�？墒墙又�(zhù)兩年鬧水，稻子都淹了，不是爛了就是發(fā)了芽。今年老太太看見(jiàn)田地里的麥子非常多，所以很開(kāi)心，她想一定能賣(mài)很多錢(qián)。
稻草人想著(zhù)的時(shí)候，從遠處飛來(lái)一只白蛾，白蛾停在了一片葉子上，稻草人為了不讓蛾子糟蹋莊稼，就用力的用手上的扇子扇白蛾，可無(wú)論怎么扇，蛾子都不走，于是它便更用力的'扇，蛾子還是不走，它無(wú)能為力了。不過(guò)一會(huì )，蛾子飛走了，稻草人看見(jiàn)那片葉子卷了起來(lái)，上面還有蛾子的子，它想;這下壞了。于是它搖動(dòng)扇子，想提醒老婦人來(lái)捉蟲(chóng)子�？墒抢蠇D人并不知道，只是匆匆的走了......稻草人看見(jiàn)主人走了，便知道提醒是沒(méi)用了。過(guò)了幾天，蟲(chóng)子變了出來(lái)，看是啃食稻葉，可是稻草人沒(méi)有辦法......這只是其中的一小段，怎么樣，有意思嗎?這個(gè)故事告訴了我們這不要羨慕別人的東西，一旦失去了自己的東西就無(wú)法挽回了!
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇2
書(shū)，是良師，更是益友。
開(kāi)卷有益，這是我對自己讀書(shū)以來(lái)最深、最明了的體會(huì )。
從古人的“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”到今人的“書(shū)籍是人類(lèi)靈魂進(jìn)步的階梯”，無(wú)不看出讀書(shū)的良好作用。讀書(shū)好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，“書(shū)到用時(shí)方恨少“的感覺(jué)會(huì )經(jīng)常出現在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書(shū)，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書(shū)的過(guò)程中，許多人只體會(huì )到讀書(shū)的無(wú)比之苦，我卻更多地感悟到讀書(shū)的'無(wú)限之樂(lè )。
我不是把讀書(shū)當成一種任務(wù)，也不是把讀書(shū)單純的當成一種無(wú)所事事時(shí)候的消遣，而是把讀書(shū)當成一種心靈之旅，當成一種和古之先賢、智者名士進(jìn)行跨越時(shí)空的對話(huà)、交流的過(guò)程，當成一種消除疲憊，洗去煩惱的精神生化的過(guò)程。
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇3
狼是陸地上生物最高的食物鏈終結者之一，由于狼的存在，其他野生動(dòng)物才得以淘汰老、弱、病、殘的不良族群，也正因為狼的威脅，奇特的動(dòng)物(包括我們人類(lèi)自己)才被迫進(jìn)化得更優(yōu)秀。
狼是群居動(dòng)物中最有秩序、最的紀律的族群，狼的十大特點(diǎn)：臥薪嘗膽、眾狼一心、自知之明、順水推舟、同進(jìn)同退、表里如一、知己知彼、狼也鐘情、授狼以漁，以及狼的“團隊精神”都是值得現代人學(xué)習的'，而最值得我們稱(chēng)贊的是狼的戰斗精神、協(xié)同作戰、顧全大局，為了勝利，不惜鞠躬盡瘁、以身殉職……
在我們的傳統文化里夾雜著(zhù)先賢們的恩怨情思，影響和誤導著(zhù)后人對一些事物本來(lái)面目的探究。那么對于狼不正確的理解，我覺(jué)得現在應該徹底地轉變了。
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇4
紅色的頭發(fā)，清澈折眼睛，可愛(ài)的雀斑，這就是加拿大作家蒙哥馬利筆下的安妮·雪莉。
安妮不好看，一頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，整天都在想一些不切實(shí)際的東西。假如讓你去選，你會(huì )選擇領(lǐng)養她嗎?馬修和馬瑞拉一直沒(méi)有孩子，于是便想到了從孤兒院領(lǐng)養一個(gè)孩子。他們原本想要一個(gè)能干活的男孩，卻在陰差陽(yáng)錯下收養了安妮。獨特的個(gè)性，使她頻繁闖禍，卻又令人忍俊不禁。兄妹倆深深地愛(ài)上了安妮。
合上這本書(shū)，我在想，其實(shí)女孩不一定要很漂亮，不一定要很可愛(ài)，但是必須要有顆純潔、善良、堅強的心。雖然安妮從小(失去了父母，但她并沒(méi)有因此變得孤僻和內向，而是樂(lè )觀(guān)地面對生活，懂得感恩。相比之下，如果我們處在她那樣的境地，會(huì )變得怎樣呢?大哭?歇斯底里的尖叫?這都有可能。
也許，我們每天的生活，在我們看來(lái)平凡至極、索然無(wú)味的'生活，卻是有些人夢(mèng)寐以求，甚至終其一生都無(wú)法追求到的幸福。正如有些人所說(shuō)：幸福往往在別人眼中。
即使安妮的身世那樣坎坷，可是，她依然熱愛(ài)生活，對未知世界保持一顆好奇心和探索的熱情。安妮懂得感恩，在馬修因為銀行倒閉，臥床不起時(shí)，她果斷放棄了能讓她實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )——上大學(xué)，回到當地做了一名普通的老師，以照顧年邁的馬修和馬瑞拉。
其實(shí)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！倍材菥陀幸浑p會(huì )發(fā)現美的眼睛。因此，她能從生活中發(fā)現幸福和快樂(lè )。安妮告訴了我：要從平凡中尋找快樂(lè )，從平凡中尋覓幸福。
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇5
寒假期間，我讀了一本書(shū)——《假如給我三天光明》，我也不得不佩服故事的主人公——海倫·凱勒。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫海倫·凱勒的小女孩出生在美國阿拉巴馬州北部的一小鎮上，在健康快樂(lè )地生活了19個(gè)月后，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病徹底改變了她的一生，使她變成了聾啞人，但她憑著(zhù)自超強的毅力，在黑暗沉寂的世界里度過(guò)了八十多個(gè)春秋，并完成了哈佛大學(xué)拉的克利夫的全部課程。在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言。完成了她的一系列著(zhù)作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構。
沒(méi)錯你沒(méi)有聽(tīng)錯，她是一個(gè)聾啞人�？蔀槭裁此@么厲害，對我們這些健康人來(lái)講能有這樣的水平已經(jīng)是超乎尋常了，她僅僅是一個(gè)聾啞人。那為何一個(gè)聾啞人能做到，我們卻不能?那是因為我們不懂得去珍惜時(shí)間，珍惜生命。一年365天，一天24小時(shí)，再去除過(guò)年過(guò)節，我們一年其實(shí)沒(méi)有多少時(shí)間是在學(xué)習的，可我們真的在這些學(xué)習時(shí)間里學(xué)習嗎?我們可能會(huì )開(kāi)小差，遇到困難干脆放在一邊做其他事情。而海倫·凱勒卻在不停的學(xué)習以驚人的毅力面對困境，她克服了困難，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。
馬克·吐溫曾經(jīng)這樣說(shuō)：“整個(gè)19世紀，最值得關(guān)注的人有兩個(gè)，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫.凱勒�！焙�.凱勒她用其勇敢的方式震撼了世界，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的女子。她用自己對光明和未來(lái)的向往，以驚人的毅力，告訴了人們：殘疾人也有自己的愿望;殘疾人也有自己的未來(lái);殘疾人也有自己的生活……那我們這些健康人要做什么呢?我們應該學(xué)習這種精神，不斷地學(xué)習，珍惜生命中的.每分每秒，多做一些有意義的事。為何一個(gè)聾啞人辦的到而健康人卻辦不到呢?讓我們學(xué)習吧，遇到困難都要以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對。
她以一個(gè)身殘志堅的女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。海倫教會(huì )了我們用驚人的毅力面對困境，告訴了我們要在黑暗中找到了人生的光明面，有教會(huì )我們用愛(ài)心去擁抱世界。
作為一個(gè)健全人，我們應該做得更好!
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇6
讀書(shū)是孩子認識世界、了解世界的一種重要方式。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊、知識豐富，而且還能使人樹(shù)立理想，并執著(zhù)的追求，如果孩子養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，她的一生都不會(huì )感到寂寞。
怎樣創(chuàng )設讀書(shū)氛圍：
1、在家中多放些圖書(shū)，少看或是不看電視，因為孩子從書(shū)堆中長(cháng)大總比在電視熏陶中長(cháng)大愛(ài)閱讀。對于圖書(shū)，可以將書(shū)放在孩子方面拿到的地方，準備的書(shū)也要廣泛一些。
2、父母自身也要養成愛(ài)閱讀的習慣，才能感化孩子也愛(ài)讀書(shū)。
3、對孩子提出的問(wèn)題，可以找本書(shū)幫她找答案。帶著(zhù)問(wèn)題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠印在腦子里，永遠是最正確的`答案。
4、孩子聽(tīng)的能力比看的能力強，多給孩子朗讀。他們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對書(shū)的理解在積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后，她會(huì )自動(dòng)轉換成自己的語(yǔ)言。
有效指導孩子閱讀：
1、把閱讀當樂(lè )趣，和孩子就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語(yǔ)言、討論作品透露的信息，而且可以隨機討論，如吃飯的時(shí)候，散步的時(shí)候等。
2、做讀書(shū)筆記：沒(méi)讀完一本書(shū)可以結合自己的經(jīng)驗總結，看明白了與寫(xiě)出來(lái)是兩碼事，只有寫(xiě)出來(lái)才能加深對這本書(shū)的理解，才能形成自己獨特的看法。
3、多聽(tīng)古典詩(shī)詞，能激發(fā)孩子的文字能力，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
4、讀完一本書(shū)可以與別人分享，了解他人對這本書(shū)的看法，在交流中可以產(chǎn)生新的認識。
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇7
在幽靜充滿(mǎn)甜美的鄉村田園里，昆蟲(chóng)植物隨處可見(jiàn)，但是在那兒奇妙的昆蟲(chóng)世界里，有無(wú)數的秘密我們人類(lèi)還沒(méi)解知。但十八世紀到十九世紀有一位著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家，為我們打開(kāi)了那有趣、充滿(mǎn)神秘的昆蟲(chóng)世界的大門(mén)。他打破那時(shí)人們對昆蟲(chóng)的傳統看法，突破了人類(lèi)對昆蟲(chóng)世界的遐想。他就是人類(lèi)歷史上著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家—法布爾
初次拿起《昆蟲(chóng)記》時(shí)，以為它就是那種平凡枯燥的科普書(shū)，但我翻開(kāi)第一頁(yè)，就發(fā)現《昆蟲(chóng)記》不僅僅是一篇介紹大自然昆蟲(chóng)世界無(wú)窮神秘的科普書(shū)。而且還是一篇優(yōu)美、充滿(mǎn)詩(shī)意的優(yōu)秀文學(xué)作品。讀這本書(shū)時(shí)，就像在科普書(shū)籍和文學(xué)佳作中遨游。如同步入了大自然昆蟲(chóng)的世界里。它主要描寫(xiě)介紹了昆蟲(chóng)的本能、習性、勞動(dòng)、婚戀、生育和死亡等等自然知識。
金步甲是毛蟲(chóng)的天敵，所以他就成了花壇、菜地的“園丁”。這個(gè)很勇敢的“園丁”。卻有著(zhù)人們無(wú)法了解的一點(diǎn)。那就是，在婚配后，雌蟲(chóng)要吃掉雄蟲(chóng)。認真觀(guān)察的法布爾，觀(guān)察到了這一點(diǎn)，向人類(lèi)詳細的`闡述了這一點(diǎn)。原來(lái)金步蟲(chóng)和螳螂一樣，這就是他們的一種婚俗。雄蟲(chóng)為了滿(mǎn)足雌蟲(chóng)婚后的需要，才犧牲自己，在人們觀(guān)察不到的那一點(diǎn)，而法布爾卻那敏銳的眼神，通過(guò)反復的試驗觀(guān)察到了�？梢�(jiàn)法布爾對昆蟲(chóng)的無(wú)比熱愛(ài)。
蟬是大自然的歌唱家，它在樹(shù)上為樹(shù)下乘涼的人高聲歌唱，可人們不喜歡它。法布爾他拋開(kāi)了一切人們對蟬的開(kāi)法，開(kāi)始潛力研究，不久，他發(fā)現蟬很勤勞，是一位自食其力的勞動(dòng)者。讓我懂得看人不能看表面，要像法布爾那樣細心觀(guān)察，像蟬一樣勤勞。
昆蟲(chóng)和人類(lèi)一樣，有勤勞的人有懶惰的人，有聰明的人有伶俐的人，有老實(shí)憨厚的人，昆蟲(chóng)和人類(lèi)息息相關(guān)，我們人類(lèi)應該愛(ài)護昆蟲(chóng)，保護綠色家園，讓大家的生活變得更加和諧美好，讓人類(lèi)的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
法布爾用那熱愛(ài)科學(xué)，執著(zhù)追求，認真嚴謹的觀(guān)察和探索精神去了解自然界，發(fā)現大自然中的奧秘，為我們講述了昆蟲(chóng)界的科學(xué)知識。他的那種精神令我折服，我要用這樣的精神去對待學(xué)習，對待生活，對待身邊的一切。
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇8
今天又到了兩周一次的閱讀分享活動(dòng)，這次帶來(lái)分享的是第八、九閱讀小組。開(kāi)場(chǎng)了，主持人們昂首闊步走上了我們展現自我的舞臺，他們出場(chǎng)時(shí)伴隨了一陣士氣威武的音樂(lè )，當他們念起飽含深情的經(jīng)典古詩(shī)時(shí)，音樂(lè )轉變成悠揚的節奏。他們動(dòng)作大方，眼神真切，每個(gè)細節都讓人賞心悅目，但伴隨著(zhù)精彩的開(kāi)場(chǎng)儀式結束，正式分享卻讓人有些擔心……
主持人請第八小組上臺分享，這時(shí)八組的組長(cháng)才喏喏地說(shuō)：“老師，我的U盤(pán)拷不進(jìn)去……”這可真是浪費了大家的時(shí)間，我有點(diǎn)埋怨的想法。折騰了一陣后總算解決了問(wèn)題，孔老師以此舉例告訴大家：臨時(shí)意外要及時(shí)處理。
正式開(kāi)始，第八小組以整組形式上臺演講，他們分享的書(shū)名是《彩虹鴿》，這本書(shū)主要講了一只鴿子的傳奇故事，也是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，關(guān)于大自然力量的故事。他們分享得很不錯，分工明確，有優(yōu)美詞句，還有啟發(fā)與感想，聲音流暢十分洪亮。唯一的不足之處就是沒(méi)帶書(shū)，孔老師總結：“如果沒(méi)有帶書(shū)，說(shuō)明你是在應付，你把它在當成一個(gè)任務(wù)去完成，其實(shí)并沒(méi)有落實(shí)到位�！�
然后輪到第九小組上臺分享，這也是我最喜歡的小組之一，因為他們每個(gè)人都很有特點(diǎn)，小組協(xié)作很好，沒(méi)有拖后腿的成員，所以小組分享的效果一直名列前茅，而且一直保持進(jìn)步，從不回頭！
這一次我印象深刻的還是高安琪，她雖然平時(shí)默不作聲，但今天卻為我們展示了她光彩的一面，臺上的她好像一朵鮮花，綻放在寒風(fēng)中，別有一番風(fēng)味。通過(guò)她的.進(jìn)步讓我看到，人，只要努力，總有綻放的一天，成為舞臺的焦點(diǎn)。
整個(gè)九組我最喜歡的是陳煜航分享的《父母不是我的傭人之孩子們的玻璃球》，這個(gè)章節講述了一位和藹的校長(cháng)，兩個(gè)頑皮的孩子與一條用童心創(chuàng )造的玻璃路，改變一生的觀(guān)點(diǎn)和教育。讓我更加明白：保持一顆童心永遠不老，學(xué)會(huì )包容，在錯誤中成長(cháng)。而且最讓我欣賞的那句話(huà)：不是每一個(gè)貝殼里都有珍珠，但珍珠一定在貝殼里；不是所有努力的人都會(huì )成功，但成功的人一定都很努力。我們的人生總會(huì )有各種高低起伏，遇到挫折不要氣餒，因為我們的路還有很長(cháng)。
其他的部分還有袁浩軒的《中華上下五千年》，張?chǎng)┰碌摹端季S導圖學(xué)古詩(shī)詞》，還有熊璟瑤的《裝在口袋里的爸爸——機器媽媽》。他們分享的雖然不是最棒的，但他們把書(shū)讀進(jìn)去了，落實(shí)到位了，這很棒！用心去體會(huì )書(shū)中的內容，而不是為了完成任務(wù)去讀書(shū)。
最后主持人們又一次整齊地站在講臺前，有始有終地結束了這次讀書(shū)分享會(huì )。這一次我感受到了努力的成果與力量，因為不管你所在的環(huán)境多么惡劣，只要你愿意，一切都有可能，一切都是未知數，沒(méi)有選擇，只有努力嘗試才會(huì )找到一個(gè)屬于你的世界。
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇9
今天，我讀了《做人與做事》這本書(shū)，它令我深有體會(huì )。
這本書(shū)的主要內容是這樣的：做人要往好的方向想，不能老想"太糟了"，否則就會(huì )造成不必要的傷害。要經(jīng)常想"我能行"。雖"我能行"和"我不行"只相差一個(gè)字，可意思卻完全相反。因為"我能行"是成功者必備的心態(tài)，是充滿(mǎn)自信心的表現;而"我不行"是失敗者不能獲得成功的主要原因，也是缺乏自信心的表現。幫助別人，快樂(lè )自己。想要讓自己快樂(lè )，就必須先讓別人快樂(lè )。在別人急需要幫助的時(shí)候，你可以伸出援手幫助別人，就會(huì )感到快樂(lè )。正所謂：贈人玫瑰，手有余香。
快樂(lè )人生的三句話(huà)：1、"太好了";2、"我能行";3、"你需要幫助嗎?"
《做人與做事》這本書(shū)讓我明白了一個(gè)深刻的'道理：做事先做人，是因為人格在空間上決定了做事的空間;做人先做事，是因為為人的各種素質(zhì)，只能在做事中才能形成;人的本質(zhì)，只能在做事中才能開(kāi)發(fā);人的能力，只有在做事中才能發(fā)揮。
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇10
最近，我看了一篇故事，叫《愚公移山》。我看完了這個(gè)故事后感慨萬(wàn)分。
故事的內容大概是這樣的：從前，在一個(gè)地方，有一個(gè)屋子，屋里住著(zhù)愚公、愚公的妻子和愚公的孩子們。愚公年近九十歲了。屋外有太行、王屋兩座大山阻礙他們的'出入。他決心把它們給鏟平。鄰居認為這是做不到的事，笑他愚蠢。愚公說(shuō)：“我死后有兒子，兒子死后有孫子，子子孫孫永無(wú)窮盡，而山不會(huì )加高，為什么會(huì )做不到呢？”因此每天挖山不止。玉王大帝受到感動(dòng)，便派了一些神仙把山變走。
我從這個(gè)故事中得到了啟發(fā)：世界上沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的事。
想起我以前經(jīng)常因為一點(diǎn)點(diǎn)小困難就后退，真不應該。而愚公都年近九十啦，他的毅力我們真值得學(xué)。
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇11
在寒假里，我讀了一本書(shū)，那就是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講朋友送老木匠一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕成一個(gè)可愛(ài)的木偶匹諾曹。他愛(ài)搞惡作劇，還要說(shuō)謊，后來(lái)，因為匹諾曹說(shuō)了太多謊，仙女把匹諾曹的鼻子變長(cháng)，仙女看匹諾曹真的想改，就承諾他說(shuō)如果他不再說(shuō)謊，就把匹諾曹的鼻子變短，匹諾曹答應仙女不再說(shuō)謊，不再做壞事。匹諾曹的一生經(jīng)歷多次風(fēng)雨，終于，他變成了一個(gè)小男孩，他不再做壞事，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的`好孩子。
沒(méi)錯，我們只要勇敢的面對眼前的困難，就能實(shí)現自己的目標，獲得成功。記得有一次老師說(shuō)要進(jìn)行測驗，于是我就給自己訂了目標，要考到九十五分，為了這個(gè)目標，我一有時(shí)間就復習，試卷發(fā)下來(lái)，我一看題目似乎很簡(jiǎn)單，就很快把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考的不錯，能實(shí)現自己的目標。結果考卷發(fā)下來(lái)一看，我沒(méi)有考到九十五分，我很失望，就想要放棄�？墒菋寢尭嬖V我只要勇敢的去面對眼前的困難，并且努力克服，就一定能實(shí)現自己的目標，在以后的考試中我每次都認真對待。
最后真是功夫不負有心人，最終我達到了自己的目標，我很開(kāi)心。是啊，其實(shí)我們只要有勇氣去面對一切困難，不被困難嚇倒，那么就能實(shí)現自己的目標。
小學(xué)生讀書(shū)心得 篇12
“書(shū)”，我們再也熟悉可是，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫忙我們的精神“茁壯成長(cháng)”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗······
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的，堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識的不斷補充和積累，人便會(huì )落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。異常是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎的基礎�！弊屛覀冏屑氄J真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習打好堅固的基礎。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動(dòng)機�；蚴钦f(shuō)，僅有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，僅有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。[由整理] 記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(cháng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅僅這些，還有密切關(guān)系著(zhù)的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì )受到一次嚴厲的打擊。前一段時(shí)間，中國出現干旱，就是因為水循環(huán)被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內心的吶喊，讓地球不再變得的`烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一齊飛舞！讓我們保護環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭—地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當國旗再次升起的時(shí)候、國歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
【小學(xué)生讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
小學(xué)生的讀書(shū)心得12-29
小學(xué)生讀書(shū)筆記及心得11-24
小學(xué)生童年讀書(shū)心得02-01
小學(xué)生讀書(shū)心得【熱門(mén)】03-02
【精】小學(xué)生讀書(shū)心得02-27
【薦】小學(xué)生讀書(shū)心得03-02
小學(xué)生假期讀書(shū)心得03-02
小學(xué)生讀書(shū)心得【薦】03-09
小學(xué)生讀書(shū)心得【精】02-25