學(xué)生讀后感合集14篇
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的學(xué)生讀后感，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生讀后感 篇1
合上這本書(shū)，我的心卻跟著(zhù)木里來(lái)到了白堊紀時(shí)代，我見(jiàn)到了著(zhù)名的古生物學(xué)家——桑吟，聽(tīng)他講述了他和方舟是怎樣載著(zhù)時(shí)間之箭來(lái)到這個(gè)時(shí)代的，他們的朋友——小邁亞恐龍用自己的.生命保護了桑吟和方舟，從此方舟用余生建造了方舟物種銀行，桑吟親身經(jīng)歷了在他們到達白堊紀的第55年的8月26日一顆彗星撞擊地球，從此，驚險重重的恐龍時(shí)代結束了。
木里回到了九十年代，那時(shí)的我們還沒(méi)出生，生活在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的我也好像聽(tīng)到了木里對我的呼喚：“朋友，你也不要找我，我存在于過(guò)去，也存在于將來(lái)。我存在于你的想象里�！�
人類(lèi)生存至今，到今天為止有沒(méi)有學(xué)會(huì )和世界的一切人，一切動(dòng)物，一切植物和睦共處？人類(lèi)是聰明的動(dòng)物，他改變了地球的容貌，人類(lèi)是笨拙的動(dòng)物，他傷害了太多的生靈，20xx年的地球滅絕論是真的嗎？等著(zhù)吧，那時(shí)的我，或許也會(huì )能穿越到白堊紀時(shí)代，見(jiàn)見(jiàn)霸王龍的霸道和梁龍的寬厚，看看我從未見(jiàn)過(guò)的原始森林里的真實(shí)面目，然后承載著(zhù)時(shí)間之箭來(lái)到3000后年，看看未來(lái)威猛的機器人時(shí)代......
學(xué)生讀后感 篇2
吳承恩的《西游記》，是我國四大名著(zhù)之一。里面介紹了孫悟空一心保護師傅西天取經(jīng)的故事。他們一路上歷盡千辛萬(wàn)苦，最后終于取得真經(jīng)，普度眾生。
其中有幾個(gè)片段三打白骨精，前兩次都讓白骨精占了上風(fēng)，而第三次孫悟空變打敗了妖精，你看只要我們面對苦難，不退縮，就一定能成功，一次不行就兩次，兩次不行再來(lái)第三次，總有一次機會(huì )會(huì )成功的，因為一分耕耘一分收獲。
而書(shū)中我最喜歡的片段就是“整天東游西逛，每日云來(lái)霧去，行蹤不定，廣交各路神仙，自由自在極了�！边@句話(huà)生動(dòng)形象地描寫(xiě)了齊天大圣孫悟空整天逍遙自在的'樣子。
在歷經(jīng)了時(shí)間的錘煉之后，《西游記》蘊含著(zhù)新世紀人們對自由精神的渴望，我想我們大家都會(huì )有同感。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)人們的長(cháng)大，隨著(zhù)我們自身的長(cháng)大，頭上戴的緊箍咒也就隨之多了起來(lái)，如果大家深受同感時(shí)，那就讀一讀《西游記》吧，也許你能從這里面，尋找出一點(diǎn)《敢問(wèn)路在何方》的豪情壯志。
現在我終于明白為什么他能夠傳承至今了。
中華文化博大精深，這一點(diǎn)從小在書(shū)中遨游的我深有體會(huì )。四大名著(zhù)是經(jīng)典中的經(jīng)典，長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)《西游記》更是我兒時(shí)文學(xué)閱讀的主要作品。
學(xué)生讀后感 篇3
施舍是一種富有愛(ài)心的表示，但是你在施舍別人時(shí)有沒(méi)有想過(guò)被施舍者的心里。
但是，施舍不一定是物質(zhì)上的，可以是機身精神上的。
就像《高貴的施舍》的主人公一樣，用自己的方式，讓一個(gè)乞丐變成大老板的！故事是這樣的：一個(gè)乞丐到主人公的家門(mén)進(jìn)行乞討，而文中的主人公，沒(méi)有大方施舍給乞丐錢(qián)，而是讓乞丐去板磚，從而獲得應有的錢(qián)財。
果然，乞丐用自己一只手，獲得應有的錢(qián)財，是通過(guò)自己的努力獲得的。
也是因為這些對文中的'主人公來(lái)說(shuō)不算什么，這對于乞丐來(lái)說(shuō)，可是命運的轉折。這是因為文中的主人公施舍的自尊，才使乞丐有了勇氣去面對人生，去靠自己努力拼搏。從而成就一番事業(yè)。
其實(shí)，在人生的道路上缺少困難而缺少克服困難的信心和勇氣，人不能因為天生的一些殘疾而 影響自己一生的道路�！胺街儆馈辈皇且怀錾吞熨Y非凡，后來(lái)呢？愛(ài)迪生﹑桑蘭﹑霍金，他們都是身殘志不殘，從而樹(shù)立信心，堅強面對自己！
我們還要懂得施舍的原則，不要傷害被施舍者的自尊心，要“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。讓被施舍者明白：人生不是靠乞討過(guò)日子，而是靠辛勤的勞動(dòng)獲得，天下沒(méi)有免費的午餐。
學(xué)生讀后感 篇4
今天我學(xué)了《落花生》這一課感觸頗深。從中我明白了一個(gè)道理：我們無(wú)論做什么事，都要踏踏實(shí)實(shí)，不能夸耀或者炫耀自己。
這一課讓我印象最深刻是：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、蘋(píng)果、石榴那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就心生愛(ài)慕之心。
花生是那么樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞。在地底下默默地生長(cháng)著(zhù)。從來(lái)沒(méi)有夸耀過(guò)自己。從這我想到自己每取得一點(diǎn)成績(jì)都會(huì )洋洋得意，沾沾自喜。
那一次，數學(xué)考試我考了全班第一名。我望著(zhù)那鮮紅的一百分，心花怒放，欣喜若狂。覺(jué)得走路都輕飄飄的'。從此以后，我就覺(jué)得自己十分聰明，上課不聽(tīng)也沒(méi)事。很快又到了一次考試，我連題都沒(méi)有讀完就志得意滿(mǎn)地寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾分鐘我就答完了。
第二天，老師把試卷發(fā)給了我們。我十分興奮認為我這次肯定還是一百分。突然老師叫到了我的名字。我看到了老師責備的目光和失望的表情，我的心一下子緊張了起來(lái)。我接過(guò)試卷看到了試卷上的分數—-70分。這幾個(gè)數字好像也在尖酸刻薄地嘲笑我。我的力量好像被抽空了似的，連拿試卷的力量都沒(méi)有了。從講臺到座位這幾步我仿佛走了幾個(gè)世紀。我十分沮喪，失魂落魄回到座位。我開(kāi)始查看試卷上的錯題，有一題把12看成了21，有兩題的答案寫(xiě)反了，最后一道應用題我竟然沒(méi)寫(xiě)。從那以后，我下定決心一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習。
我要學(xué)習花生不夸耀，不炫耀的精神，要踏踏實(shí)實(shí)的一步一步地走。
學(xué)生讀后感 篇5
昨天下午，媽媽帶著(zhù)我去書(shū)店里買(mǎi)了一本寓言故事書(shū)。當我看這些故事的時(shí)候，都惹得我開(kāi)懷大笑。其中，有一篇《濫竽充數》的故事，是我最喜歡的一側故事。
《濫竽充數》講的是戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè )隊，讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，自己根本不會(huì )吹笛，可是也乘機混在里面吹，而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì )吹竽，南郭先生就這樣先混著(zhù)日子。后來(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽(tīng)吹竽，但是不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨吹給他聽(tīng)。南郭先生一看，可傻了眼，讓他單獨吹，肯定會(huì )被發(fā)現了的，所以，就趁別人不注意的時(shí)候，偷偷的.給溜走了。
這則寓言告訴我們，我們不能哄騙被人，要自己學(xué)到真本領(lǐng)，而不是自己不會(huì )就說(shuō)自己會(huì )。我們不能像這則寓言故事上的南郭先生學(xué)習，我們要做一個(gè)不哄騙別人的乖孩子，如果有一天，你哄騙了別人，被別人發(fā)現了，有可能被你哄騙的那個(gè)人從此以后再也不會(huì )相信你了。
學(xué)生讀后感 篇6
在大千世界中，總有一大堆的事情等著(zhù)我們去做。在這些事情當中，有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的也有艱巨無(wú)比的，但是當做完這件事后你會(huì )發(fā)現，堅持是做事之本，你需要有一顆恒心來(lái)幫助你。
這些感悟，是薇琪告訴我的。薇琪不是我身邊的一位朋友，而是外國作家巴特筆下一個(gè)可愛(ài)的小公主。她原本是一個(gè)不折不扣的假小子，卻在室友的`幫助與她不懈的堅持之下戰勝了學(xué)院里一個(gè)惡毒的女孩子——布麗吉塔，從而成為了一年一度的完美公主！我一口氣就讀完了這本書(shū)，讀完時(shí)我還意猶未盡，我也仿佛成為了故事中的一位主人公和她們一起去做那些艱巨的任務(wù)。
讀完了書(shū)，自然也要有感悟。我發(fā)現一個(gè)人要有恒心，才能完成他想要做的事。無(wú)論做什么事都要腳踏實(shí)地，不要尋求捷徑，那樣才更容易使你跌倒，比別人要慢一大截。自己的心中也要有明確的目標，確定了目標就要踏踏實(shí)實(shí)的去干，但是也不能一意孤行，那樣也會(huì )使你走向歧途。
人生當中，你要走的路很多。有時(shí)你可能會(huì )遇到一塊大石擋住了你的去路，這時(shí)你就應該用你的恒心去打敗它。任何一種特長(cháng)都需要你用心去學(xué)習，不能輕易的放棄，也不要光說(shuō)不練。人生路漫漫，走在人生的大道上會(huì )有很多的困難來(lái)阻撓我們，不要怕。因為，堅持就是勝利！
學(xué)生讀后感 篇7
讀了《董存瑞的英雄事跡》這篇驚天動(dòng)地的文章后，我感受很深，它使我心靈上受到了極大的震撼，讓我受益匪淺。革命戰士董存瑞為了同志們的生命，為了革命取得勝利，為了新中國的成立，舍身炸碉堡！他是我們中國人的驕傲，他那舍己為人的精神永垂不朽！
讀完以后，淚水模糊了我的雙眼，我既對董存瑞感到崇敬，又覺(jué)得很惋惜，總之各種情感交錯在一起，使我的心跳個(gè)不停，久久不能平靜。讀到董存瑞炸碉堡那一段時(shí)，我是多么想喊：“快，快跑��！”可是他卻絲毫不動(dòng)，仍然堅定地屹立在河床下，手中捧著(zhù)炸藥，臉上沒(méi)有一絲恐懼，大叫道：“為了新中國，前進(jìn)！”
是什么精神讓他如此堅定，沒(méi)有從碉堡下逃走？難道他是鐵造的？不怕炸藥嗎？不是的`，他是一個(gè)活生生的人，一個(gè)有神經(jīng)、有血、有肉的人，他的大無(wú)私革命精神令人欽佩。
這篇文章給了我深刻的教育，尤其是董存瑞同志那英勇頑強地高尚品質(zhì)特別令我難忘。抬起頭，看看那美麗的藍天，想想如今的幸福生活，這都是像董存瑞那樣的英雄用生命創(chuàng )造的。再想想自己，上學(xué)有時(shí)不戴紅領(lǐng)巾，星期一升國旗不穿校服，上課不認真聽(tīng)講……我有愧于烈士的鮮血。
所以，我們要學(xué)習董存瑞同志的精神、品質(zhì)，從而為中國的發(fā)展做出應有的貢獻。
《董存瑞的英雄事跡》一文，像燈明亮了我的心，照亮了我前進(jìn)的路線(xiàn)。
學(xué)生讀后感 篇8
今天，我看完了《笑貓日記—會(huì )唱歌的貓》。主要講了二丫為了幫助聾啞老人賣(mài)報而學(xué)習說(shuō)人話(huà)；為了喚醒依依的植物人媽媽而學(xué)會(huì )唱了《魯冰花》。
我很感動(dòng)。二丫的觀(guān)察力敏銳，發(fā)現了可憐的聾啞老人。二丫有感情，她想幫助老人。因此，她不斷練習，嗓子都練啞了�？墒撬詈筮�是學(xué)會(huì )了賣(mài)報的“臺詞”。這里，我認為二丫好厲害。而且這一點(diǎn)，我未必能做到。
后來(lái)，圣誕節來(lái)臨，圣誕老人來(lái)到二丫的'夢(mèng)里，領(lǐng)著(zhù)她走進(jìn)了一間病房。
這間病房可非同一般！這是一間充滿(mǎn)母愛(ài)的病房；這是一間悲慘凄涼的病房；這也是一間日日夜夜回響著(zhù)《魯冰花》那凄涼旋律的病房！病房里，那是一位“睡美人”。她就這么靜靜地躺在那兒。
這是因為，當這一家三口出去玩時(shí)，遭遇了場(chǎng)車(chē)禍。這飛來(lái)橫禍，使爸爸離開(kāi)了這個(gè)世界。而媽媽為了保護女兒—依依，不幸成了植物人。從此，每當依依放學(xué)后，就會(huì )來(lái)到這兒，唱響媽媽最?lèi)?ài)的歌—《魯冰花》。我好傷心！
二丫，一只貓，竟立志要學(xué)唱人歌。春節到了，依依許下了新年愿望：希望媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就是這些花骨朵綻放的那一刻……
當我讀到結尾，那“睡美人”即將睜眼。她的睫毛劇烈抖動(dòng)，我的心也揪了起來(lái)。我當時(shí)的激動(dòng)是完全無(wú)法表述的。我已經(jīng)完全“沉醉”在這樣的情景中了！
希望媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就是這些花骨朵綻放的那一刻……
學(xué)生讀后感 篇9
今天，我又回顧了那本匯集了無(wú)數悲傷感情的作品——巴金的《春》。
可以說(shuō)，他是作者嘔心瀝血地寫(xiě)出來(lái)的，是包涵了作者的真情實(shí)感的。
靜靜地讀著(zhù)“序”，我突然間感到一股暖流騰了上來(lái)，仿佛此時(shí)此刻，那位偉大的作家——巴金，正一臉慈祥地坐在我面前，與我對話(huà)。
這本書(shū)里沒(méi)有一個(gè)人是主角，也沒(méi)有一個(gè)人有什么“驚天動(dòng)地泣鬼神”的傳奇故事。他們跟我們一樣，是個(gè)普普通通的人，只不過(guò)他們的生活比我們的更黑暗些、再黑暗些。那個(gè)所謂的'“家”早已變成了口中的代名詞“苦�！�。
又看了看這本書(shū)的背景——那是一個(gè)充滿(mǎn)了陳觀(guān)念的社會(huì )。我不禁感到十分同情這本書(shū)中的人物，他們被舊觀(guān)念束縛著(zhù)，不能有自己的思想；我也羨慕那些雖被束縛住卻仍不放棄的人，是什么力量使他們能堅持下去呢？
在這本書(shū)里，作者著(zhù)重刻畫(huà)那些丑惡現象，來(lái)諷刺黑暗的舊社會(huì )，同時(shí)也深刻、細致地描繪了“覺(jué)慧”、“淑英”等“進(jìn)步青年”。
我認為，巴金這么用心地刻畫(huà)這些人物，不僅是為了諷刺舊社會(huì )，還體現出他作為一個(gè)“愛(ài)國者”，迫切的想讓祖國強大，舊社會(huì )拉開(kāi)新的一幕，脫離沉舊、敗的老規矩。
那么，我將用巴金寫(xiě)過(guò)的一句話(huà)結尾：春天，是我們的！
學(xué)生讀后感 篇10
課桌上，語(yǔ)文書(shū)靜靜地躺著(zhù)，《在山的那邊》一遍又一遍地在腦�；胤�，翻騰心中早已澎湃的心潮。
《在山的那邊》主要講了作者從小生活在山的包圍圈中，因此喧騰起了對山那邊的渴望，最后爬上那個(gè)山頂，卻夾雜著(zhù)眼角的晶瑩失望而歸。長(cháng)大后，媽媽那句“是海！”讓作者重拾信心，并有了堅定的信念，于是開(kāi)始翻越一座又一座的山，歷經(jīng)艱難的他最后看見(jiàn)了那片蔚藍……
汪國真說(shuō)過(guò)：“你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì )有一片堅實(shí)的土地�！弊髡哒菓{著(zhù)那百折不撓，勇往直前的可貴精神從而爬上那座成功的山頂，看見(jiàn)夢(mèng)寐以求的大海。
生活本身就是一首樂(lè )章，傷與樂(lè )在指間彈奏。是考驗又何嘗不是平常呢？猶記得年幼時(shí)的一盆太陽(yáng)花，葉子早已染上淡淡的慘白，那抹抹粉紅也逐漸隱去，稍帶些皺巴巴的感覺(jué)似飽經(jīng)滄桑的老人。我靜靜的凝望著(zhù)它，或嘆息、活憐憫，只怕它是芬芳到盡罷了。第二天，當第一縷陽(yáng)光照射下來(lái)，太陽(yáng)花竟依倔強的`微笑，昂起稚嫩的花瓣。是的！雨水未能沖刷掉它的意志，它沒(méi)有放下生存的信念。
冰心告訴世人，人生道路畢竟平坦少，崎嶇多。當我逐漸感覺(jué)學(xué)習氣氛愈發(fā)濃厚時(shí)，心中也曾不免掠過(guò)那么一絲波瀾，但我不能放下，也許只有在實(shí)現自我完美理想的過(guò)程中我才能大步前進(jìn)。就像作者注入我靈魂的道理一般，失敗是成功的前奏又是堅韌的最后考驗。
鈴聲開(kāi)始悠悠飄來(lái)，聽(tīng)！海就在遠方，一陣又一陣……
學(xué)生讀后感 篇11
在我的成長(cháng)過(guò)程中，讀過(guò)許多書(shū)，有含義深刻的《紅樓夢(mèng)》，有美好而有趣的《狐貍小學(xué)的插班生》，但我最喜歡的還是曹文軒寫(xiě)的《草房子》了。
這本書(shū)主要寫(xiě)了桑桑六年來(lái)在油麻地小學(xué)發(fā)生一系列的故事。他的老師蔣一輪、溫幼菊、白雀以及他的爸爸桑喬，同學(xué)禿鶴、紙月、杜小康、細馬，他的妹妹柳柳，伴著(zhù)她六年的成長(cháng)，使他明白了很多道理，收獲了許多快樂(lè )。
令我記憶最深刻的人物，她，是艾地的主人，是個(gè)堅強、固執的老人她花十幾年的心血就為了換一片小小的土地，但最后那片土地還是被油麻地小學(xué)占了，因為他們要讓孩子們讀書(shū)。在這個(gè)期間，秦大奶奶似乎變了一個(gè)人。她從一個(gè)讓雞、鴨跑到學(xué)校添亂的老人變成了一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護孩子們的熱心老人，她為了救女孩喬喬不顧生命危險跳下水營(yíng)救，為了把油麻地小學(xué)的一只南瓜撈上岸而失去自己的性命。
更令我記憶猶新的事情是：桑桑獨自在河邊玩耍，看見(jiàn)有漁船在河上用網(wǎng)打魚(yú)，每一網(wǎng)都能打出魚(yú)蝦，他就希望自己也有一張網(wǎng)，于是，他扯下蚊帳，做成一張網(wǎng)去打魚(yú)。事后，母親并沒(méi)有打罵他，而是摘掉他的'蚊帳，事情的結果是：他被蚊子叮得全身是包，左眼紅腫得發(fā)亮。
讀完這個(gè)故事，我的眼前浮現出調皮的桑桑，文靜的紙月，固執的秦大奶奶，禿頭陸鶴……
學(xué)生讀后感 篇12
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體三部曲中的最后一部。這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)飽嘗人間辛酸的阿遼什卡，抱著(zhù)進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的夢(mèng)想來(lái)到喀山�？墒�，由于當時(shí)的大學(xué)并不向窮人敞開(kāi)的，所以阿遼什卡的理想破滅了。為了反抗黑暗的社會(huì )制度，為了爭取受教育的權利，不久以后，他參加了秘密的革命組織。阿遼什卡生活貧困，在伏爾加河一帶流浪，和搬運工、小偷、乞丐生活在一起。后來(lái)，他終于在一家面包店找到了一份工作。他向工人們傳播革命思想，不僅如此，他還鼓勵工人們參加大學(xué)生的'秘密組織，領(lǐng)導工人們罷工，與反動(dòng)的政府進(jìn)行斗爭。這些事實(shí)告訴我們要珍惜現在來(lái)之不易的美好生活和學(xué)習環(huán)境。
我們現在的生活水平提高了，有了更好的學(xué)習環(huán)境，我們更要努力學(xué)習，在學(xué)習新知識同時(shí)，也不要忘記復習鞏固舊的知識，古語(yǔ)：溫故而知新。
我們不但要學(xué)習書(shū)本上的知識，而且在生活中，我們應該觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，從大自然中學(xué)習新的知識。大自然就是一本無(wú)字的移動(dòng)的字典，也是一本百科全書(shū)。在人與人的社會(huì )中，每個(gè)人都有可能是你的老師，孔子曰：三人行，必有我師焉。
我們要努力學(xué)習，掌握更多的知識。我們現在是桃李芬芳，明天是社會(huì )的棟梁，將來(lái)為祖國的建設奉獻自己的一份光和熱，一片丹心，報效祖國，讓我們偉大的祖國永遠繁榮昌盛。
學(xué)生讀后感 篇13
今天，我讀了一篇文章叫《高貴的施舍》，主要講了一個(gè)乞丐來(lái)到“我”家乞討，但是“我”的媽媽讓他搬磚，讓他學(xué)會(huì )用勞動(dòng)來(lái)養活自己。幾年后乞丐又到“我”家來(lái)感謝“我”母親，他現在已是一家公司的老板，說(shuō)已為“我們”買(mǎi)好了房子，接“我們”去城里�！拔摇蹦赣H卻說(shuō)：“那你就把房子送給那些一只手也沒(méi)有的人吧！”“我”知道媽媽助人為樂(lè )，善良。乞丐知恩圖報，讓我們知道無(wú)論做什么都可以用手來(lái)創(chuàng )造屬于自己的世界。
說(shuō)到這里，我想到一個(gè)人。在一次車(chē)禍中，失去我寶貴的`雙腿。他沒(méi)有因為失去雙腿，而自暴自棄，一蹶不振。反而每天堅持練習，看看自己的腿有沒(méi)有知覺(jué)。終于有一天，他在和往常一樣在練腿的時(shí)候，他的腿忽然一陣疼痛，看來(lái)他的努力有了巨大的成功。后來(lái)堅持努力之下，成了體育小將。只要努力，也能創(chuàng )造屬于自己的世界。
世界上還有許多騙人的壞人。有一次，我要去一個(gè)旅游勝地玩，在船上看見(jiàn)一位年輕人，戴著(zhù)眼鏡，肩上背著(zhù)皮包，手里拿著(zhù)一個(gè)鐵碗，碰一碰你的手，伸出碗讓你給他一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)。我看見(jiàn)他向我走來(lái)，我就走的遠遠的。心想：“這個(gè)人是一個(gè)正常人啊，他有手有腳 ，為什么不趁暑假打工賺錢(qián)，為什么不去用自己雙手去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的世界，而非要死皮賴(lài)臉地要乞討呢？正所謂：”天下沒(méi)有免費的晚餐。
讀了這一篇文章使我懂了，做什么事都不可以不勞而獲。
學(xué)生讀后感 篇14
愛(ài)因斯坦——一個(gè)偉大的物理學(xué)家，也就是“相對論”的創(chuàng )立者：阿爾伯特.愛(ài)因斯坦。有可能會(huì )有人覺(jué)得愛(ài)因斯坦會(huì )比別人稍微聰明一些;也有人覺(jué)得他可能是別的普通人的能力強很多;其實(shí)不然，愛(ài)因斯坦出生時(shí)還要比普通人遲鈍許多呢!
當時(shí)，很多人都覺(jué)得他很笨，可是，他們誰(shuí)也沒(méi)有想到，當時(shí)呆頭呆腦的愛(ài)因斯坦會(huì )成為如今聞名世界偉大的物理學(xué)家，是啊!他們都只看到了愛(ài)因斯坦的缺點(diǎn)，誰(shuí)也沒(méi)有去注意他的過(guò)人之處，雖然愛(ài)因斯坦3歲時(shí)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，可是就是4歲時(shí)，父親給他的一個(gè)羅盤(pán)，給了他啟發(fā)，改變了他那(我自己認為)‘枯燥’的'命運……
愛(ài)因斯坦雖說(shuō)不是很聰明，可是他也有他的過(guò)人之處，那就是：他很愛(ài)動(dòng)腦筋，遇到不明白的問(wèn)題他會(huì )問(wèn)老師，同學(xué)，或者家長(cháng)，如果實(shí)在找不到解決問(wèn)題的根源，那他便連續幾天飯吃不飽，穿不暖…這樣的情況直到維持到把這個(gè)辦法解決為止。
12歲那時(shí)，愛(ài)因斯坦的叔叔又給小愛(ài)因斯坦出了一道物理難題，叫做勾股定理，讓愛(ài)因斯坦來(lái)證明這條定理，愛(ài)因斯坦花了3個(gè)星期的時(shí)間，終于“功夫不負有心人”，把這個(gè)難題解決了，要知道，愛(ài)因斯坦那時(shí)才12歲啊!
愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)自己回憶過(guò)：“主要的弱點(diǎn)是記憶力差，特別苦于記單詞和課文�！睈�(ài)因斯坦雖然有少許的不及它人，可是，愛(ài)因斯坦卻懂得勤學(xué)苦練，樂(lè )于探索，有所發(fā)現，更能究根問(wèn)底——善于探索，樂(lè )于發(fā)現，也是愛(ài)因斯坦的成功秘訣之一。
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