學(xué)生讀后感【薦】
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的學(xué)生讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生讀后感1
暑假里我讀了《淘氣包馬小跳之同桌冤家》這本書(shū)，這是一本有趣又有意義的好書(shū)，讀了以后我深有感觸。
這本書(shū)的主要人物：馬小跳和路曼曼。自從路曼曼把馬小跳的不良行為告訴了老師后，他們同桌的冤家戰爭，就這樣拉來(lái)了序幕。挑起戰爭的'基本都是馬小跳，頻頻向路曼曼發(fā)起進(jìn)攻。一上數學(xué)課，路曼曼逮住機會(huì )就向馬小跳展開(kāi)反擊，他們你不讓我，我不讓你，就這樣一部好看的戲出演了。
在我們生活當中，同桌冤家這樣的戲經(jīng)常上演。每個(gè)和我坐的人，你不讓我，我不讓你，你爭我斗，我與同桌總是水火不容，到時(shí)最后甚至在課桌上都畫(huà)上了“三八”線(xiàn)，只要對方超過(guò)了線(xiàn)，馬上另一方就會(huì )給予嚴厲地警告，鬧到最后，弄得我倆上課注意力都不集中，嚴重影響了學(xué)習成績(jì)，還受到了老師的批評。
通過(guò)這本書(shū)，我體會(huì )到了，原本可以很和諧的團體，會(huì )被自己的壞習慣破壞，退一步海闊天空，你敬我一尺，我敬你一丈，這樣的團體不好嗎？何必你爭我斗呢？人與人之間一定要學(xué)會(huì )互相包容和謙讓?zhuān)t讓可以化解仇恨，謙讓可以消除誤會(huì )。
這本書(shū)不僅啟發(fā)了我，還告訴我要做一個(gè)懂禮貌的人，應該做什么，不該做什么？這本書(shū)對我啟發(fā)真大！在以后的新學(xué)期里，我一定和同學(xué)好好相處，做一個(gè)同學(xué)、老師、家長(cháng)都很喜歡的好孩子。
學(xué)生讀后感2
玖了【慈母情深】，我明白了母一愛(ài)一的偉大。
文章主要講了作者梁小聲小時(shí)候家里很窮，但他的母親卻毫不猶豫把自己當時(shí)一天的生活費——一元五角錢(qián)給了他買(mǎi)書(shū)，此文字里行間透出了濃濃的母一愛(ài)一，讓人深受感動(dòng)！
玖了課文，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)低頭踩縫紉機的、瘦弱的、貧苦的女人正微笑著(zhù)給兒子錢(qián)，她寧愿自己挨餓，也不愿兒子學(xué)不到知識，多么偉大的母親，多么神圣的母一愛(ài)一呀！
直到現在我才明白，其實(shí)，母一愛(ài)一有很多種表達的方式，有的'母親對孩子百依百順，要什么給什么；有的母親則對孩子訓斥有加，恨鐵不成鋼；有的故意對孩子冷漠，讓孩子自己做事情，想讓孩子早日獨立，可是不管怎么樣，她們的出發(fā)點(diǎn)都是好的，天下的母親都有一顆真摯的一愛(ài)一子之心，都有一份濃濃的一愛(ài)一子之情。
母一愛(ài)一，似牛一奶一味的巧克力，清純、甜美；母一愛(ài)一似冬日的暖一陽(yáng)一，在我們寒冷時(shí)給予我們溫暖。
母一愛(ài)一把自己的一切都無(wú)私地奉獻給了我們，我們不妨捫心自問(wèn)一下，我們又回報給了母親什么呢？我想今天的我們只有好好珍惜時(shí)間，好好珍惜父母為我們創(chuàng )造的美好生活，好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人，這樣才能回報母親的大恩大德！
母一愛(ài)一是偉大的！這是我讀這篇文章的最大感受！
學(xué)生讀后感3
這幾天，我看了著(zhù)名作家易中天的作品《品三國》（上、下）。
我覺(jué)得這兩本書(shū)很好，能讓我們看到真實(shí)的歷史，不像小說(shuō)多多少少會(huì )對我們進(jìn)行誤導�？戳诉@兩本書(shū)，我對許多歷史人物的看法有了改變。諸葛亮并不是既能治國又會(huì )用兵；曹操沒(méi)有那么陰險；劉備不是那么沒(méi)用；劉禪也不是很傻……其中，我印象最深的是劉備。
劉備在赤壁之戰前，一直寄人籬下。后來(lái)，他三顧茅廬，請出了諸葛亮，按照諸葛亮提出的“隆中對”計策，先向孫權借江陵，然后利用劉璋手下的法正得等人，讓他們勸說(shuō)劉璋，讓自己去幫忙“看家護院”。趁機不費一兵一卒就占領(lǐng)了益州。還有，劉備的托孤也證明了他具有很高的智商。劉備的托孤是“亮正嚴副”（諸葛亮為正，李嚴為副）。安排李嚴為副是因為要拉近“益州集團”（益州本土人士），“東州集團”（劉璋父子舊部）和“荊州集團”（劉備親信）的.關(guān)系。李嚴屬于“東州集團”，而且是“東州集團”和“荊州集團”關(guān)系最好的人員，很有助于拉攏關(guān)系。同時(shí)，劉備還對諸葛亮說(shuō)：“如其不才，君可自取�！边@同時(shí)也在警告李嚴：諸葛亮才是我最信任的人，你不能覬覦他的地位！這周全的考慮，證明了劉備很聰明，智商很高。
看了我的讀后感，你是不是也覺(jué)得《品三國》這本書(shū)對人很有益呢？
學(xué)生讀后感4
當讀完這本書(shū)的最后一頁(yè)，我對文中的主人公烏塔佩服得五體投地，我覺(jué)得外國孩子很歷害，自理能力很強，做事井井有條，有計劃。
這本書(shū)講述的是一個(gè)德國小女孩烏塔在她14歲時(shí)就獨自游歷了歐洲。她遇事沉著(zhù)冷靜，十分有主見(jiàn)，自理能力很強。不僅精心準備了這次旅行，而且還自己掙旅費。
我們中國的孩子都是父母眼中的`”小皇帝”、 ”小公主”，真可謂是捧在手里怕丟了，含在嘴里怕化了。就連疊被子這種小事也是家長(cháng)做的。而外國的家長(cháng)在孩子一生出來(lái)就千方百計地給他們鍛煉的機會(huì )，因此我們中國的孩子比外國孩子自理能力要差。
記得今年暑假媽媽讓我跟姐姐兩個(gè)人獨立生活了兩天。在這兩天里雖然很忙碌，但我們還是把自己照顧得很好，家里也理得非常整齊。我們還學(xué)會(huì )了炒飯、煮面條、洗碗、洗短褲，還把被子疊得像豆腐干一樣。媽媽回來(lái)還獎勵給姐姐一部手機，獎給我一盒典藏版的三國殺呢！
在這里我強力呼吁中國的爸爸媽媽們，不要讓孩子成為溫室里的花朵，不要讓孩子埋藏在書(shū)山題海之中。未來(lái)是我們的，請你們放手吧！讓我們從小學(xué)會(huì )獨立自主的能力，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，成為一只飛翔于藍天的雄鷹！
學(xué)生讀后感5
從世俗的眼光看來(lái)，我們總是相信擁巨額財富或有才華的人才能干出一番大事業(yè)�？墒�，今天我讀了經(jīng)典兒童文學(xué)讀本中《堅定的錫兵》這個(gè)故事才知道，無(wú)論多么平凡的人只要抱著(zhù)一顆堅定的心，就能干出不平凡的事情。
“堅定的錫兵”和其他的玩具錫兵不太一樣，他只有一條腿，但是他卻有一顆勇敢、堅定、充滿(mǎn)愛(ài)的心，這彌補了他身體的缺陷。斷了腿的錫兵當作生日禮物被買(mǎi)到了一個(gè)小男孩家，他很高興，因為它看到了一位紙剪的舞蹈家。并深深地愛(ài)上了她。
但錫兵不幸被黑色小妖精吹到了泥土中，又被雨淋，還被沖進(jìn)大海，最后被大鯊魚(yú)吃掉……歷盡了千辛萬(wàn)苦，斷了腿的錫兵帶著(zhù)美好的愿望以及堅定的`信念，又回到小男孩的家中。小妖精再次搗鬼，把錫兵扔進(jìn)了火爐，紙做的舞蹈家借風(fēng)力不顧一切的飛向錫兵，紙做的舞蹈家化成了灰燼，錫兵的身體化掉了，但他堅定的心并沒(méi)燒化掉。
有一次，我學(xué)自行車(chē)，我一騎就摔下來(lái)，都是這樣，我都快不想學(xué)了，但我想起堅定的錫兵的故事又繼續學(xué)起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次失敗和摸索，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
這個(gè)故事告訴我，做任何事情都要堅定不移，就像“堅定的錫兵”一樣，不屈不撓，一次次抗爭，就像我們學(xué)習，不能半途而廢，要向著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)，不能退縮，到達夢(mèng)想的終點(diǎn)站。我敬佩斷了腿的錫兵，更佩服它的勇敢和它堅定的心。我要向它學(xué)習……
學(xué)生讀后感6
一年一度的讀書(shū)節又到來(lái)了，不過(guò)今年我的心情卻與以往不同，因為這次我們家被評為了書(shū)香家庭。帶著(zhù)這光榮的稱(chēng)號，我和爸爸被安排在主席臺對面準備領(lǐng)獎，坐在那里，我有些不知所措，甚至有點(diǎn)緊張，東看看西瞧瞧，思緒飛來(lái)飛去，爸爸及時(shí)提醒我：“快看表演吧，感受一下讀書(shū)節的氣氛�！蔽一秀钡乃季w重又回到了現實(shí)。
舞臺上是幾個(gè)低年級的同學(xué)在吟誦詩(shī)句，他們穿著(zhù)古代的衣裳，時(shí)而低聲吟唱，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而端坐讀書(shū)，時(shí)而翩翩起舞，在朗朗書(shū)聲中，仿佛帶著(zhù)我們回到了唐朝的學(xué)堂……
最吸引人的要數三年級的表演了，他們表演的是《論語(yǔ)》，由高孔子（高坤扮演）當老師，同學(xué)們當他的弟子，弟子問(wèn)孔子答，重現了當年孔子講學(xué)的氣派場(chǎng)景，高坤表演的很到位，他穿著(zhù)古代私塾老師的'長(cháng)袍，頭上頂著(zhù)發(fā)髻，邁著(zhù)方步仰著(zhù)頭，真的就像個(gè)私塾先生，家長(cháng)們都說(shuō)他表演的出神入化。在這濃厚的讀書(shū)氛圍里，我也不由自主的搖頭晃腦，跟著(zhù)誦讀起來(lái)，不知不覺(jué)融入了誦讀《論語(yǔ)》的行列，相信很多同學(xué)也都跟著(zhù)讀，因為《論語(yǔ)》我們已經(jīng)背的滾瓜爛熟。
終于到了領(lǐng)獎的時(shí)刻了，走上主席臺的時(shí)候，我激動(dòng)萬(wàn)分，腦子里一片空白，不知道是緊張還是激動(dòng)，領(lǐng)導給我發(fā)書(shū)的時(shí)候，我竟然忘了說(shuō)謝謝。
一個(gè)下午，我都沉浸在喜悅和感動(dòng)中，在感受讀書(shū)節氛圍的同時(shí)，我深深地陶醉了，陶醉在朗朗讀書(shū)聲中……
學(xué)生讀后感7
一本關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠的贊歌，非看不可哦！
我曾無(wú)數次地把它拿出來(lái)，一遍又一遍地看，陪伴我左右。
這本書(shū)是【美】E·B·懷特用生動(dòng)語(yǔ)言描繪的感人場(chǎng)面，令人欣慰。一個(gè)蜘蛛和小豬的故事。
在朱克曼家的谷倉里，快樂(lè )地生活著(zhù)一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來(lái)的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你�！庇谑�，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏(yíng)得特別獎，和安享天年的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起我心中的.無(wú)盡愛(ài)與溫情。
有一絲絲道不明的憂(yōu)傷和困惑……平淡中透出那份真情和心靈與心靈相撞的情節，自然、真誠的友情。我相信！
一張普普通通的網(wǎng)，給人一種無(wú)私奉獻的精神。因為夏洛真心面對一切，威爾伯以善良面對一切不知道的未來(lái)。這深深地告訴我，面對生活，面對一切都要以真心去換，得來(lái)的，是無(wú)限美好時(shí)光。
學(xué)生讀后感8
地球是一個(gè)神秘的星球，它的構造是獨一無(wú)二的，但是你們知道嗎，地球實(shí)際上可以改名為“水球”，因為它的表面幾乎都是一大片一大片的水域，我們稱(chēng)這種水域為“海洋”。我個(gè)人認為我已經(jīng)十分了解海洋了，但看了《走向海洋》這本書(shū)后，我才真正敲開(kāi)了海洋世界的大門(mén)。
這本書(shū)詳細而又真實(shí)地記錄了人類(lèi)與海洋的一點(diǎn)一滴，看完了這本書(shū)后，我才知道，原來(lái)我們一直和一個(gè)巨大的寶庫靠在一起，例如：水力發(fā)電、潮汐發(fā)電……看，這些科技成果竟然與海洋有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
這時(shí)，我又回想起了我們的.所作所為：走在海邊游玩時(shí)，向海里隨意扔垃圾；在海上肆意捕殺海洋生物……在這里，我要呼吁全人類(lèi)：“保護海洋生物，珍惜地球資源”。這不為別的，只為了我們的家園！我不禁想問(wèn)問(wèn)大家：我們難道只會(huì )不停地向地球索取資源嗎？我們有回報過(guò)它多少？有可能海洋是地球送給我們最神秘的寶藏，還有多少關(guān)于海洋的秘密未被揭開(kāi)？現在把海洋資源耗盡了，以后還會(huì )再有嗎？為了避免出現否定的答案，我們要貫徹“保護地球環(huán)境，珍惜海洋資源”這一原則！
學(xué)生讀后感9
時(shí)間，如白駒過(guò)隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過(guò)，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫(xiě)的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日子的.匆匆里，除徘徊外;又剩些什么呢?的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆。
在燈光下，雖然抱著(zhù)一本書(shū)，但思緒早已被遙遠的阿拉斯加山脈、北極圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是：光陰，已經(jīng)從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時(shí)間漸漸離我們遠去，得到的只是父母的責罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢?時(shí)間如冬天的白雪，純白了那點(diǎn)點(diǎn)記憶。
我經(jīng)常呆在花園里，抱著(zhù)香樟幻想，看著(zhù)點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)純白，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著(zhù)花香，在夢(mèng)幻般的世界里虛度光陰。
在一聲聲教誨中，換來(lái)的都是“我們要珍惜時(shí)間”，但我們哪個(gè)人沒(méi)有虛度過(guò)光陰，因為老師的教導早已被光陰帶去。
“珍惜時(shí)間”，多么簡(jiǎn)單的四個(gè)字啊!但它貫穿了整個(gè)人生。朋友們，讀了以上讀后感是不是深有啟發(fā)呢?別忘了記錄下來(lái)自己感受哦!
學(xué)生讀后感10
物品的珍藏，給人一種踏實(shí)感；而精神上的珍藏，給人一種動(dòng)力。
而我最好的珍藏，就是《狼王》這本書(shū)，它給了我自信，也給了我動(dòng)力。在別人眼里，這可能是一本很普通的書(shū)，可是對我而言，它是我永遠的老師，因為它教會(huì )了我人生中最珍貴的道理：堅強、勇敢，學(xué)會(huì )自信,化沮喪為動(dòng)力，還有最值得每個(gè)人學(xué)習的——永不放棄。
我從第一眼看這本書(shū)到現在，已經(jīng)有五年的時(shí)間了。在這五年中，我把全部的回憶交給了它，別的`書(shū)被我看完之后就放下了，只有這本《狼王》，它都一直陪伴在我身邊。
記得那一次，我去參加一場(chǎng)跑步比賽。一開(kāi)始，還挺順利的，可是，在中途我就感到了全身乏力，手腳也開(kāi)始麻木了，這時(shí)我是倒數第五。我的體力已完全透支。不過(guò)，爭第一的信念不斷支撐著(zhù)我沉重的身體。
突然，我眼前一黑，倒下了。雖然我還是想站起來(lái)，但我的確已經(jīng)沒(méi)有力量了。突然，一只小狼的身影從面前一閃而過(guò)。是它！沒(méi)錯，就是它-----柯勒，我仿佛看見(jiàn)了它永不放棄的精神，在我信念即將消失時(shí)，有一個(gè)念頭在激勵著(zhù)我——永不放棄。
對，就是永不放棄，這個(gè)信念讓我重新站了起來(lái)，我也仿佛看見(jiàn)柯勒的生命之火燒得越來(lái)越旺盛了。
這個(gè)信念一直支撐著(zhù)我，我仿佛有一股新的力量充滿(mǎn)了全身……
不過(guò)，我還是輸了。
雖然我輸了，但是這次賽跑讓我明白了一個(gè)道理：永不放棄。
如今，我還是珍藏著(zhù)這本書(shū)，珍藏著(zhù)那份信念——永不放棄！
學(xué)生讀后感11
暑假里，媽媽從學(xué)校圖書(shū)館借回許多書(shū)，我即刻被《班上的女巫》這本書(shū)深深地吸引住了。班上的女巫？好奇心驅使我想一探究竟，便迫不及待地拿起這本書(shū)，津津有味地品讀起來(lái)……
《班上的女巫》講的是帕麗斯卡避難到法國，來(lái)到一個(gè)新的班級，面對陌生的同學(xué)，她剛開(kāi)始有點(diǎn)害怕，但很快就適應了。因為帕麗斯卡手上刺有許多圖案，還會(huì )做出怪怪的動(dòng)作，所以同學(xué)們懷疑她是女巫，進(jìn)而跟蹤調查。直到萬(wàn)圣節時(shí)，帕麗斯卡把自己打扮成公主，并講述了她因戰爭失去了父母和國家，跟奶媽躲過(guò)了這場(chǎng)災難來(lái)到異國的故事。同學(xué)們才知道帕麗斯卡不是一位女巫，而是一位避難的真正的`公主。此后，同學(xué)們再也不會(huì )叫她女巫了。
讀了這本書(shū)，我感觸頗深：班上的同學(xué)這樣對待帕麗斯卡是不對的。新同學(xué)來(lái)了，他們不應該懷疑她、孤立她，而應該關(guān)心她、幫助她，讓她盡快融入到班級，感受到班級的溫馨。從帕麗斯卡身上，我讀懂了她是個(gè)自信、勇敢、堅強的人，小小年紀離開(kāi)了父母，照樣能獨立生存。想想我自己，我的臉不由自主地紅了起來(lái)。媽媽叫我自己睡一個(gè)房間時(shí)，我總是以各種借口推脫。其實(shí)，真正的原因我心里最清楚——那就是害怕。今后我要向帕麗斯卡學(xué)習，做一個(gè)勇敢的人。
學(xué)生讀后感12
“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”這句話(huà)出自林海音寫(xiě)的《竊讀記》。讀完這篇文章后，我對作者感到深深的敬佩。
《竊讀記》是寫(xiě)了作者小時(shí)候因家里貧窮，便只好在書(shū)店里竊讀。但是，因為要注意店員或老板，所以作者是帶著(zhù)快樂(lè )和懼怕竊讀的。
對于作者的行為，一股對作者的敬仰之情在我心里油然而起。作者就算在這樣的環(huán)境下，也可以放下一切去讀書(shū)，而且是那么如饑似渴。這是多么強烈的渴望知識的欲望��！像作者這樣的品質(zhì)不正是我們所缺少的嗎？
這篇課文使我想起了自己。像最初的時(shí)候，我是不愛(ài)看書(shū)的，因為我覺(jué)得書(shū)是那樣的乏味�？墒�，當我知道了其他人突飛猛進(jìn)的成績(jì)，都離不開(kāi)看書(shū)時(shí)，我就下定決心，要好好看書(shū)。后來(lái)，我才發(fā)現：書(shū)，不僅好看，還能給我增長(cháng)知識，最重要的'是，讀書(shū)，也是快樂(lè )的原因。它能讓我擺脫難題，置身在幻想的境界里，把其他煩惱拋到一邊，這就是書(shū)的好處�，F在，我的書(shū)柜上，不光有四大名著(zhù)，還有許許多多的故事書(shū)。書(shū)，仿佛就是我身體的一部分。只有真正愛(ài)書(shū)的那個(gè)人，才是最聰明的人。
現在想起了課文，我才感到：雖然我們生活好了，不必這樣竊讀，可作者的舉動(dòng)不正是值得我們學(xué)習的嗎？原來(lái)，讀書(shū)，也是快樂(lè )的原因。
學(xué)生讀后感13
《世說(shuō)新語(yǔ)》是中國魏晉南北朝筆記小說(shuō)的代表作，主要記載士族階層的言行風(fēng)貌、逸事趣聞及統治階級當時(shí)的情況。其中一則故事令我印象深刻：華歆和王朗一起坐船避難，有一人想搭他們的船，但卻遭到華歆的反對。王朗不解地說(shuō)：“正好船還寬敞，為什么不可以呢?”華歆最后答應了。后來(lái)追兵即將追上，王朗又想拋棄那個(gè)人。華歆說(shuō)：“之前我猶豫不決，原因就在于此。既然已經(jīng)答應了他的請求，怎么可以因為情況緊急拋棄他呢?”世人便根據這件事判定華歆和王朗的德行優(yōu)劣。故事中的華歆剛開(kāi)始對于別人的請求猶豫不決，看上去似乎不近人情，王朗的表現似乎更近人情。但是，后來(lái)當追兵到來(lái)情況緊急時(shí)，想拋棄搭船人的`卻是王朗!王朗在關(guān)鍵時(shí)刻，心里只想著(zhù)自己，就顯出其自私。而華歆，雖一開(kāi)始拒絕，但一旦答應了就堅持到底，他才是一個(gè)重誠信、守承諾的君子，也是是一個(gè)遇事深思熟慮、穩重靠譜的人。本書(shū)雖不如《聊齋志異》那樣有著(zhù)撲朔迷離的故事，但蘊含的道理深刻，讀來(lái)令人回味無(wú)窮!
本中對人物的刻畫(huà)獨具特色，善于通過(guò)一些生活細節方面的描寫(xiě)來(lái)反映一個(gè)人的性格。例如《世說(shuō)新語(yǔ) 儉嗇》中，作者通過(guò)鉆李核這樣一件小事，將王戎的小氣吝嗇表現得淋漓盡致，生動(dòng)有趣。書(shū)中往往輕描淡寫(xiě)的幾筆，就可將人物描繪得栩栩如生。雖說(shuō)魏晉已然一去不返，但好在有這本《世說(shuō)新語(yǔ)》，讓我們仍能感受到那個(gè)時(shí)代的風(fēng)土人情。
學(xué)生讀后感14
生活在大城市里的孩子們，你們還不覺(jué)得自己很幸福嗎？你們還不滿(mǎn)足于現在生活的狀態(tài)嗎？
其實(shí)，我們已經(jīng)非常好了，我們都是泡在米缸里的老鼠，我們都是在溫室里發(fā)芽的種子，我們應該知足了�？纯�，張大你的眼睛看看吧——寬敞明亮的臥室，軟綿綿的床，難道這還不算是美好的生活嗎？
這本《霧都孤兒》講述的是一個(gè)叫奧利弗。退斯特的小孩一生下來(lái)就失去了母親，被濟貧院撿到。結果誤入賊窩，又被救到一個(gè)好心的老紳士家里。在與賊窩拉扯了幾次后被收養在露絲小姐家中。，最后直搗賊窩的故事。
作者通過(guò)小說(shuō)傳達了正義必將戰勝*的信念，告訴我們要分清善與惡，并且希望人們要懂得愛(ài)，懂得去愛(ài)別人，整部小說(shuō)自始至終都洋溢著(zhù)愛(ài)的力量。
想一下，如果一生下來(lái)就失去了母親，被濟貧院撿到，你會(huì )怎么想？有的人可能會(huì )發(fā)瘋，也有的人可能因壓力太大而去*。但奧立弗沒(méi)有這樣做，他只是擔當著(zhù)巨大的壓力生活了下去。他，才是一個(gè)真正的英雄。
讀完這本書(shū)后，我的心里一下子有了一種前所未有的.輕松感，又突然躥出來(lái)一種滿(mǎn)足和幸福的感覺(jué)，同時(shí)還帶著(zhù)一份同情之心，真是滋味嘗不盡啊。
所以，我們更應當珍惜現在的生活，珍惜現在生活中的每一刻，滿(mǎn)足，感恩于我們現在的生活和給予我們美好生活的人。
要懂得愛(ài)，還要懂得去愛(ài)。
學(xué)生讀后感15
都是為了能躲避老板的注意力而多看一會(huì )兒、再多看一會(huì )兒……
為了讀書(shū)，她千方百計；為了讀書(shū)，她小心翼翼；為了讀書(shū)，她廢寢忘食。這一切，源于她對書(shū)籍深沉的熱愛(ài)，而令她產(chǎn)生這種熱愛(ài)的根源是因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯，它盡職盡責地把寶貴的知識一代代傳遞下去。
讀完這篇文章，我掩卷深思：在平時(shí)的生活中，我也有閱讀的習慣：每天晚上至少要看一小時(shí)書(shū)，要不然我根本無(wú)法入睡，有時(shí)我甚至會(huì )因為看書(shū)而忘記了睡覺(jué)。記得有一次，因為媽媽要洗澡，所以她無(wú)法像往常那樣來(lái)陪我讀書(shū)。我獨自捧卷閱讀，時(shí)間在光影中不知不覺(jué)地流淌，我也不知道自己看了多久，直到媽媽洗完澡后我還沉浸其中不能自拔。媽媽見(jiàn)我還沒(méi)睡，來(lái)不及吹干頭發(fā)就趕忙過(guò)來(lái)給我講故事，結果我害得媽媽感冒了，我很過(guò)意不去。但是媽媽說(shuō)，她很高興我喜歡看書(shū)，無(wú)論如何她都會(huì )無(wú)條件地支持我看書(shū)。
我是吃飯長(cháng)大的，因為吃飯能補充我身體所需要的營(yíng)養；我也是讀書(shū)長(cháng)大的，因為讀書(shū)可以滋養我的精神生命！我愛(ài)讀書(shū)！
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