【熱】學(xué)生讀后感
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生讀后感，希望對大家有所幫助。
學(xué)生讀后感1
汪依黛穿著(zhù)玫紅色的小禮服如同一朵美麗的荷花似的，她動(dòng)作協(xié)調，那悠揚的歌聲能和百靈鳥(niǎo)的聲音媲美了。她的歌聲陶醉了我們，我們都在夸她不愧是我們學(xué)校的金嗓子，還拿過(guò)金獎呢！
我們學(xué)校不僅汪依黛的歌聲好聽(tīng)，藍色衣服演唱組的歌聲也十分動(dòng)聽(tīng)。
她們的每一句話(huà)都激起了我要努力爭當四好少年的斗志，她們的.每一個(gè)動(dòng)作都為我增加了一份勇氣。
我們學(xué)校不僅有唱歌表演，還有輪滑表演，我們學(xué)校的盧芊芊就為我們帶來(lái)了精彩的表演，她的表演用一個(gè)字形容就是“絕”，難怪在韓國得到過(guò)冠軍呢！
是呀，我們學(xué)校時(shí)培養人才的地方，我要努力學(xué)習，才不會(huì )讓學(xué)校失望。
學(xué)生讀后感2
那些天，學(xué)習了課文《地震中的父與子》，文中那種深厚的父子親情，深深的震撼了我。文中大體意思是：美國洛杉磯發(fā)生了大地震，一位父親沖向孩子的學(xué)校，當時(shí)學(xué)校已經(jīng)倒塌，別人都放棄了尋找孩子，只有這個(gè)父親堅信他的兒子在等著(zhù)他來(lái)救他，父親不停的挖掘終于救出了自己的孩子。
自從讀了這篇文章，我懂得了面對困難不能輕易放棄。有一次，我在家里做冰車(chē)，當做到一半時(shí)，我被難住了，不知道從哪兒想起，我心煩氣燥，便把冰車(chē)放到一旁，有點(diǎn)想放棄。這時(shí)我想起《地震中的父與子》里的.父親堅守自己的信念，在面對困難時(shí)，不動(dòng)搖，不放棄，苦苦的挖掘了38小時(shí)，將自己的孩子救出時(shí)，于是我就去問(wèn)了問(wèn)爸爸，后來(lái)我想來(lái)想去，終于知道怎么做。
相比之下我十分缺乏這種堅定的信念，在今后的學(xué)習道路上，我要加強培養信念，面對困難時(shí)要迎頭而上，充滿(mǎn)自信心。
學(xué)生讀后感3
這是很好笑的一本書(shū)，我心情一不好 就看這本書(shū)，總是讓我樂(lè )開(kāi)懷！
其中，很好《同桌冤家——班花也辛苦》讀后感笑的有《答案發(fā)錯了，別抄》，是講一次歷史全市統考，到了考試的那天，他們的班主任說(shuō)：“ 因為我們班的人太多，所以，一部分人要被調到7班去考試�！�7班的`監考的老師很?chē)栏�，功課，上課，一向不認真的惜城被調到7班去了，所以，他從口袋里拿出兩個(gè)手機，一個(gè)給阿呆，說(shuō)：“考試的時(shí)候把答案發(fā)過(guò)來(lái)�！笨荚囬_(kāi)始了，阿呆發(fā)來(lái)了第一條信息，發(fā)的聲音被監考的熊老師聽(tīng)見(jiàn)了，惜城就拿出鬧鐘，邊打邊說(shuō)：“我怎么帶了這個(gè)”，然后偷偷的看了信息：1、A，2、B。 又一個(gè)聲音發(fā)出來(lái)，是又有一條信息，惜城沒(méi)去看，等考試結束的時(shí)候看，一看，��！完了，是什么信息讓惜城那么吃驚呢？這條信息的內容是：答案發(fā)錯了，別抄《同桌冤家——班花也辛苦》讀后感！這下他慘了！
怎么樣，是不是讓你笑的合不攏嘴？那就去買(mǎi)一本吧。
學(xué)生讀后感4
葵花是一個(gè)漂亮、懂事、文靜的小姑娘，青銅一家人第一眼就喜歡上這個(gè)小女孩。
葵花的到來(lái)讓本來(lái)就貧窮的青銅家多了一筆大的開(kāi)支�？▉�(lái)自城市，青銅一家怕委屈了她，就省吃?xún)�用、多干活，供葵花吃飯、上學(xué)�？ㄊ莻�(gè)懂事的姑娘，這一切她都看在眼里，記在心頭，并想著(zhù)怎樣報答；盡量不去麻煩這不是親人勝似親人的一家。
葵花知道，哥哥因她不能上學(xué)，而他最想學(xué)寫(xiě)字，于是把自己在學(xué)校學(xué)到的所有字教給青銅；葵花知道，家里條件艱難，為省燈油錢(qián)去別的同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，而且從不惹事；葵花知道，為了供她上學(xué)，家里的每個(gè)人都異常辛苦，就努力學(xué)習，每次都是第一。
為了愛(ài)她的奶奶，葵花不顧自己小小年紀，背著(zhù)大人，上了去外地撿銀杏的`船，只為能多賺些錢(qián)給愛(ài)她的奶奶治病。
葵花是不幸的孩子，她善良、懂事，她的心靈如她的外表一樣純潔無(wú)瑕，她懂得感恩。
葵花身上的優(yōu)秀品質(zhì)，值得我們品味、學(xué)習。
學(xué)生讀后感5
每一個(gè)看生活的人，看的都是我們的生活—————這句話(huà)在高中的時(shí)候看到的，感到特別的震驚，當時(shí)還處于懵懵懂懂的時(shí)候，沒(méi)辦法領(lǐng)會(huì )到這句話(huà)的真的意思。反觀(guān)目前雖然十多年都過(guò)去了，再看還是一樣的感慨萬(wàn)千。
心里最感動(dòng)的時(shí)候，是高加林最后放聲大哭的時(shí)候，哭聲中有對劉巧珍的感激，有失去巧珍金子一樣的心的懊悔，但更多的是對生活的無(wú)奈。
這部小說(shuō)，特別是青年，看的時(shí)候，感覺(jué)就像是發(fā)生在自己身上一樣，特別是當幾年將來(lái)再看一遍，這就是寫(xiě)的'年青時(shí)候的事情啊，甜蜜和苦澀的愛(ài)情，波折不停的事業(yè)，運勢的轉折，激蕩的生活，幾步每個(gè)都非常對應，所以路遙大叔也一定年青的時(shí)候有過(guò)如此內心的掙扎，才能寫(xiě)出如此被人如身臨其境，代入感這么強的作品。
或許路遙要告訴大家每一個(gè)看《生活》的人，其實(shí)就是看的都是我們的生活，自己年青的歲月。
學(xué)生讀后感6
今日，我讀了《自然之道》這篇文章。這篇文章主要講了：我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向導，結對來(lái)到南太平洋加拉八哥島旅游。我們的目的，就是想實(shí)地觀(guān)察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的�？晌覀儏s做了一件愚不可及的事：把偵察龜抱入大海，使幼龜得到錯誤信息，魚(yú)貫而出，成為食肉鳥(niǎo)的美食。經(jīng)過(guò)這樣的教訓，我們明白了：在龜群們爬向大海之前，總會(huì )有一只幼龜當龜群的偵察兵，它總是第一個(gè)爬出去，如果有危險，便會(huì )回到龜巢，如果沒(méi)有危險，它就會(huì )帶領(lǐng)別的幼龜爬向大海。
如果我是文章中的那個(gè)向導，我就會(huì )對他們說(shuō)明白其中的道理，而不會(huì )讓那么多幼龜受到傷害了！其實(shí)，大自然就是人類(lèi)的教師，它給了人類(lèi)許多有益的啟示：它告訴人們，過(guò)度的砍伐樹(shù)木，會(huì )破壞人類(lèi)生存的環(huán)境，最終要受到大自然的'懲罰……在大自然的“身體”里，有許多像“自然之道”這樣的字眼，僅有我們尊重自然，才能發(fā)現其中的奧秘！
我們要保護動(dòng)物，保護植物，保護環(huán)境！
學(xué)生讀后感7
你們讀過(guò)《亡羊補牢》嗎？那一篇故事講的可是讓我們有深刻的`啟示。
從前有一個(gè)人，他喜歡放羊看羊，不過(guò)有一次暴風(fēng)雨把圍欄給沖壞了，第二天，鄰居張三對他說(shuō)：“李四你快把圍欄修一下吧！”。李四說(shuō)：“壞了就壞了吧，反正沒(méi)少羊就好�！边^(guò)了一個(gè)晚上之后，李四的兒子李維大叫了一聲：“��！不好了，羊少了一只�！崩钏钠鸫舱f(shuō)：“有什么大不了的，不就是少了一只羊嗎？”鄰居張三說(shuō)：“是吧，少了一只羊吧，還不快修一下圍欄�！崩钏耐蝗话l(fā)現羊圈里有血，說(shuō)：“可能是昨天晚上被狼吃了，沒(méi)有事�！庇诌^(guò)了一天，羊圈里又少了一只羊。李四想：“如果這圍欄還不修的話(huà)，恐怕不知道哪一天羊圈里的羊都沒(méi)了，那就不好了�！彼s快把圍欄修了一下，從此羊圈里的羊就再也沒(méi)少過(guò)一只。
這個(gè)故事告訴我們要多聽(tīng)別人正確的意見(jiàn)。以后我也要多聽(tīng)別人正確的意見(jiàn)，改正不足。
學(xué)生讀后感8
今天，我們學(xué)習了孫云曉的《智慧之花》這篇文章，我對文中的兩個(gè)小姑娘充滿(mǎn)了敬佩之情。
五年級的學(xué)生瑪麗亞憑著(zhù)自己的知識和勇氣，救了五個(gè)小男孩的命，而六年級的學(xué)生江雪，在自己和同學(xué)的利益受到侵害時(shí)能挺身而出，勇敢地把賣(mài)冰棍的人告上了法庭，利用法律武器，維護了自己和同學(xué)們。她們的這些行為令我敬佩不已，比起她們來(lái)，我感到自己真的和她們有很大的`差距。記得有一次，班里的一位同學(xué)在小攤上買(mǎi)零食吃，給了我一點(diǎn)，誰(shuí)知回家以后，我就有點(diǎn)拉肚子了。媽媽罵我，肯定是買(mǎi)的劣質(zhì)食品，我本來(lái)想去找那家攤主，可是又害怕別人不承認，只好認倒霉了�，F在想想，真是慚愧呀！
讀了這篇文章以后，我懂得了僅僅有愛(ài)心是不夠的，還需要將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身，才能戰勝困難，成為一個(gè)真正的強者！
學(xué)生讀后感9
《月光下的肚肚狼》是一本具有童話(huà)色彩的書(shū)，它講述了肚肚狼不顧自己是一個(gè)乞丐，為社會(huì )奉獻的事情。肚肚狼是一直神奇的狼，他每到月圓之夜時(shí)，就會(huì )變身，變成一位王子，然后唱起優(yōu)美的歌，這歌聲讓人身臨其境……他靠自己堅持不懈的努力，用抑揚頓挫的歌聲治好了許多病人的病。這個(gè)精神也感染了很多人……
我想說(shuō)的是，肚肚狼做得棒極了!他為社會(huì )積極付出的精神不僅感染了我，也感染了別人。他，是好樣的。因為他沒(méi)有向自己的`命運屈服、低頭。而是勇敢的面對現實(shí)，從不氣餒……
我真希望世界上真的存在像肚肚狼這樣的一個(gè)人。哪怕少一個(gè)不務(wù)正業(yè)、好吃懶做的人，多一個(gè)樂(lè )于助人的人。如果是真的話(huà)，我會(huì )為他而驕傲、自豪。
一個(gè)人要是想要生活快樂(lè )，不在于像別人索取，而在于向社會(huì )奉獻，這樣，你的生活該會(huì )多么的愉快啊!
這本書(shū)使我明白了該怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人、做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“真”人!
學(xué)生讀后感10
尼爾斯是個(gè)很調皮搗蛋的'小男孩，他經(jīng)常虐待小動(dòng)物。有一天，他爸媽有事出門(mén)，臨走前，爸爸給他了一本書(shū)，讓他好好看，爸爸回來(lái)后要考他。尼爾斯讀著(zhù)讀著(zhù)就睡著(zhù)了。早上起來(lái)發(fā)現他身邊有個(gè)小精靈，尼爾斯找了一個(gè)裝蝴蝶的網(wǎng)把小精靈套起來(lái)。尼爾斯想讓小精靈教他魔法，小精靈不愿意。小精靈一氣之下給尼爾斯施了魔法，尼爾斯就變成了一個(gè)小小人。他走出家門(mén)，那些雞、貓、狗動(dòng)物們都在嘲笑他。最后他和他家的大白鵝跟著(zhù)大雁一起飛到南方，途中他們遇到了小黑鼠、貓頭鷹、烏鴉、麋鹿、獵狗……最后尼爾斯回到了家中，他明白了不能欺負小動(dòng)物們，因為他感受了曾經(jīng)欺負小動(dòng)物們時(shí)他們的感受。
讀了這個(gè)故事，我感覺(jué)小動(dòng)物也是有感情的，我們不能傷害他們。
學(xué)生讀后感11
今天，我終于看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，心情久久不可以平靜。
這本書(shū)是以不少小故事來(lái)講述的。當我看到梧羅的母親失蹤時(shí)，我的心為梧羅隱隱難過(guò)著(zhù)。我原以為他會(huì )天天都非常傷心，沒(méi)想到他是一個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者�？墒撬旅娴娜兆釉撌裁崔k呢？然而，他面對種種不幸時(shí)，他沒(méi)回避。他只是勇敢的去戰勝不幸。又當我看到梧羅在課堂面對歐伯恩的惡毒的話(huà)語(yǔ)刁難時(shí)，我的心為他擔憂(yōu)著(zhù)。結果他忍著(zhù)痛苦和憤怒，用了一個(gè)有趣的故事告訴了大伙——他的母親掌握了隱身術(shù)。才帶走了這個(gè)悲痛。而姬賽呢？姬賽是一個(gè)很好的一個(gè)女生。她有一頭金色的長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。當她知曉是她的父親讓她的`母親把她的頭發(fā)留長(cháng)時(shí)，她把對她父親的愛(ài)和恨化為她的頭發(fā)，她瘋狂的剪著(zhù)她的頭發(fā)，為她父親的離開(kāi)而發(fā)泄著(zhù)。最后，愛(ài)的陽(yáng)光驅散了他們心中的陰影。
在這個(gè)故事中，我喜歡也非常賞析梧羅的樂(lè )觀(guān)主義和他的聰明機智，還有他的勇敢面對所有的勇氣；而姬賽，我喜歡她一頭金發(fā)。
學(xué)生讀后感12
在一個(gè)饑寒交迫的年代，我們可愛(ài)的小三毛誕生了。三毛是一個(gè)流浪兒，從小沒(méi)人疼、沒(méi)人愛(ài)。
在那個(gè)人與人不平等的年代，窮人吃飯不飽，富人吃飯不少。窮人吃飯要用繩子勒緊腰，富人吃飯則一邊打嗝一邊松皮帶。在寒冷的冬天，小三毛穿著(zhù)短袖單衣，站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，再看看富人家的孩子，屋內生著(zhù)爐子，吃著(zhù)雪糕，流著(zhù)汗，多么不公平的世界啊。三毛真是個(gè)可憐人吶！
三毛也有過(guò)短暫的幸福，他先后被兩戶(hù)人家收留，可景不長(cháng)，第一戶(hù)人家搬走了，第二戶(hù)人家失火了，東西都燒沒(méi)了，他們沒(méi)法再收留三毛了。他只能再次踏上流浪的旅程。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得自己幸福，跟三毛的境遇簡(jiǎn)直就是一對反義詞。我天真地想：可不可以把我的幸福分給三毛一些呢？
我想對三毛說(shuō)：“你真堅強啊，困難永遠不會(huì )擊敗你！”
我要對三毛的.媽媽說(shuō)：“你親愛(ài)的兒子時(shí)時(shí)刻刻都在呼喚著(zhù)你、想著(zhù)你，快快給他一個(gè)溫暖的家吧！”
學(xué)生讀后感13
在神秘莫測的大自然中，處處隱藏著(zhù)可以讓你大開(kāi)眼界的東西。形形色色的'動(dòng)物、植物為了繁衍生息，以付出了多少努力呢?就讓我來(lái)給你們講一個(gè)吧!
在《西沙有飛魚(yú)》這本書(shū)中，劉先平叔叔帶首我們來(lái)到南海，讓我們看到了海鳥(niǎo)和飛魚(yú)。在油婆記的大山中，劉先平叔叔又帶著(zhù)我們找到罕見(jiàn)的華南虎，給我們留下了很多的印象，不琮最使們記憶猶新的還是泰國的驕傲——大象的學(xué)校，大象學(xué)校里性格不一、聰明伶俐的大象至今還活躍在我的腦海中，還有清逐回水灣的麥、魚(yú)、天山的奇異景色。
讀了這本書(shū)我感受到了不論遇到什么困難，要多思考、多探索就可以成功。
學(xué)生讀后感14
高里奧受封建資產(chǎn)階級金錢(qián)至上道德原則的影響，認為父女之愛(ài)是天經(jīng)地義的。但他的父愛(ài)并不是單純的，而是包含了向上層社會(huì )爬的功利因素。他把所有的愛(ài)都給了女兒，愿意犧牲自己來(lái)滿(mǎn)足他們的種種奢望：他愿意為了女兒們的體面，歇了生意，只身搬進(jìn)伏蓋公寓;愿意替女兒還債，當賣(mài)了金銀器皿和亡妻的遺物，出讓了養老金，最后搞得自己身無(wú)分文;他也愿意為了給女兒弄錢(qián)，想到去偷去搶?zhuān)ゴ思曳�，去“賣(mài)命”，去“殺人放火”。
我們可以看到他這種父愛(ài)是非常瘋狂和盲目的。然而高老頭為了他的女兒所做的.這些，他的女兒知道嗎?高老頭在全心全意地為其女兒付出的時(shí)候，卻忘了告訴女兒要學(xué)會(huì )感恩。女兒們心安理得地享用著(zhù)父親為其所做的一切，卻全然不知父親在背后付出了多少的辛酸和淚水。
學(xué)生讀后感15
很小的時(shí)候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò )，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無(wú)奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì )浮現出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿，對他的母親吼：“我活著(zhù)有什么勁!”母親撲過(guò)去抓住史的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的.秋天永遠離開(kāi)了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復雜的秋，已是長(cháng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(cháng)的足跡里了。
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