【推薦】中學(xué)生作文匯總9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
我家附近有一個(gè)小小的植物園，就在我家樓下。
春天，園子里的花開(kāi)了。牡丹散發(fā)著(zhù)迷人的芳香，幾只小蜜蜂在花上飛來(lái)飛去，采著(zhù)甜甜的花蜜。泥土里冒出了小竹筍，筍子很嫩，翠綠的顏色，顯得生機勃勃。
夏天，奶奶在園子里收獲葡萄和無(wú)花果。那時(shí)的葡萄已經(jīng)是青紫色的了，吃起來(lái)酸甜多汁，味道很好。無(wú)花果十分甜，當我從炎熱的.外面回到家，吃一口從冰箱里拿出來(lái)的無(wú)花果，那冰爽的、甜甜的汁水，會(huì )使我忘掉一切炎熱，會(huì )給我帶來(lái)冰川似的涼爽。
秋天，秋高氣爽。園子里植物的葉子枯了、落了，秋風(fēng)一吹，落葉便四處飄散，真不愧是“秋風(fēng)掃落葉”呀！但是菊花不畏秋風(fēng)，開(kāi)得十分鮮艷，有白的、紫的、黃的……
冬天，鵝毛般的大雪飄落下來(lái)，把整個(gè)園子遮掩住了，像披上一件厚厚的、銀白色的棉大衣。覆蓋在冰雪下面的植物都安靜地漸漸地彎下腰，慢慢地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉……
每年的小小植物園都是這樣美麗！
中學(xué)生作文 篇2
分享是友誼的見(jiàn)證，是親情的表現，我在分享中得到了感動(dòng)與快樂(lè )。
記得那一天，我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，但是卻讓我久久不能釋?xiě)�，我的臉上總浮現出一種憂(yōu)傷的表情，可是我卻不敢表達出來(lái)，一直憋在心里很難受。
她——我的好朋友看出了我的悲傷，牽起我的手安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，一切都會(huì )好的，別憋在心里那么難受�！彼�為我買(mǎi)了一個(gè)棒棒糖，我含在嘴里，哭了。我被她對我的關(guān)心感動(dòng)了。我只有在她面前才能卸下偽裝，表現出真正的自己；在她的面前我才可以將痛苦化解，將心中的情緒表現出來(lái)。我可以與她分享快樂(lè )，我們會(huì )一起開(kāi)懷大笑；可以與她分享憂(yōu)愁，她為陪我默默分擔，讓我放下心中的憂(yōu)愁。她是我最好的朋友，我們可以互相分享。
分享使我們的友誼更顯得彌足珍貴。
還有一個(gè)人總在背后默默的支持我，那就是我的媽媽?zhuān)偸遣簧萸笪遗c她分享什么，但是卻跟我分享著(zhù)自己的秘密。
從小，媽媽有什么好東西都先想著(zhù)我，買(mǎi)來(lái)的`好東西也是先給我，而我小時(shí)候不懂事，不知道與他分享，后來(lái)我懂了，我與媽媽分享了我的成功。
那次，我從學(xué)校帶回了屬于自己的第一件獎品，我懷著(zhù)成功的喜悅回到了家里，高興地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尀榱宋叶吲d，我與家人分享到了我的喜悅。
分享把我與家人的心拉得更近，那一天，我感到了分享帶來(lái)的快樂(lè )和幸福。
分享是一種愛(ài)，一種無(wú)私的博愛(ài)，里面有朋友的愛(ài)，有家人的愛(ài)，構成人類(lèi)情感的最高境界。
中學(xué)生作文 篇3
感恩是一個(gè)人最樸實(shí)，最本真的情感。感恩父母，即為孝。孝是愛(ài)之溪水的源泉，父傳子，子傳孫，祖祖輩輩源遠流長(cháng)。
“我對父母的愛(ài)就像小溪，汩汩流淌卻喧鬧不止，而父母對我的愛(ài)則如茫茫無(wú)際的大海，無(wú)私而博大，我永遠永遠都只能是他們的支流�！边@是父親常掛在嘴邊的一句話(huà)，他是個(gè)極守孝道的'人，自我記事起，他的一舉一動(dòng)都令我敬仰。
還記得剛上高中時(shí)，爺爺出門(mén)散步，誰(shuí)知一小時(shí)不到，暴風(fēng)呼嘯，大雨滂沱。這可急壞了我們一家人，父親第一個(gè)沖出家門(mén)，情急之下竟忘帶了傘。
毫不夸張的說(shuō)，這是我記事以來(lái)下的最“瘋狂”的雨，不一會(huì )兒地上的積水便沒(méi)過(guò)了小腿肚。好在腿腳不方便的爺爺看變了天提早趕了回來(lái)，被困在了離小區一街道之隔的馬路對面。道路上好多機動(dòng)車(chē)熄了火，三五個(gè)人推一輛車(chē)在積水中艱難行走。
父親淌著(zhù)水走過(guò)馬路，無(wú)奈招呼了過(guò)往的幾輛車(chē)的車(chē)主都以“雨下得太大，趕著(zhù)回家，不然一會(huì )兒該熄火了”為由拒絕搭載爺爺，哪怕只是這一馬路之隔。我在小區門(mén)口來(lái)回踱步，又急又氣。突然小區門(mén)口躲雨行人都停止了嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)，世界如沉睡般安靜。我將視線(xiàn)移向了對面，看到了令我終身難忘的一幕——
父親背著(zhù)爺爺在滂沱大雨中行走，他把外套披在了孱弱的爺爺的肩頭，褲腿綰到了膝蓋以上，遠看就像在獵獵寒風(fēng)中只穿了背心短褲。他用腳在周身小心翼翼的劃著(zhù)圈——在渾濁的積水中根本看不清腳下的路，只能用腳探路。與他心急如焚地淌水到對面不同的是，回來(lái)時(shí)他穩當地扎下的每一個(gè)步伐都仿佛是一個(gè)神圣的任務(wù)，需要耐心將它完成。探路。移腳。扎步……這幾個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作在無(wú)限循環(huán)中化為永恒。
此刻安靜趴在父親肩頭的爺爺溝壑縱橫的臉上綻放出孩童般知足的燦爛笑容，我想他必定是和我一樣眼角濕潤了吧，紛紛的雨絲恰到好處地掩飾了我們的淚水。幾分溫暖，幾分感動(dòng)。
孩子背起老人，在深深的積水里行走，雨絲漸漸變得柔和，輕觸水面，激起圈圈漪瀾。細雨飄零，心靈蕩漾，淚眼朦朧。此情此景，直抵人心底最柔軟的角落，構成了天地間最動(dòng)人的“孝”字。
這便是孝，無(wú)需追溯它的源泉，就算是如小溪般微不足道的愛(ài)也會(huì )令老人熱淚盈眶，激動(dòng)萬(wàn)分。子女所要做的，便是讓這溪水永遠靈動(dòng)，永不干涸。
陽(yáng)光下，于你于我，讓這彎愛(ài)之溪水，閃耀榮光。
中學(xué)生作文 篇4
說(shuō)到“點(diǎn)贊”，最先想到的就是現在網(wǎng)絡(luò )上的一種表達方式——贊同。但最近又出來(lái)一種全新的解讀方式——朕已閱。
為自己點(diǎn)贊看起來(lái)似乎有一點(diǎn)自戀，但今日，我不得不為自己點(diǎn)一個(gè)贊！
凜冽的寒風(fēng)呼呼刮著(zhù)，耳畔只留下狂風(fēng)呼嘯過(guò)的聲音，我不禁縮緊了身子，只露出一雙黑色的眸子。
突然我聽(tīng)到了一陣喧嘩聲，我并不想轉頭去看，繼續走著(zhù)。嘰嘰喳喳的議論聲仿佛更大了，我終究抵不過(guò)自己的好奇心，扭過(guò)了腦袋。
只見(jiàn)在一片黑壓壓的人群中，人們繞著(zhù)什么圍成了一個(gè)圈。透過(guò)一條細縫，我隱隱約約看到了一位老者坐在一輛車(chē)前的地上。我不由自主的邁向了老者。突然明白了什么——那是一輛寶馬小轎車(chē)，而一位滿(mǎn)頭銀發(fā)，飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑老人正斜坐在車(chē)前，用雙手支撐著(zhù)半個(gè)身子想要重新再站起來(lái)。
“你這個(gè)老頭子，走路不長(cháng)眼��！哦，是不是故意撞上來(lái)想找我給你賠錢(qián)��！我告訴你，沒(méi)門(mén)！我沒(méi)讓你賠我錢(qián)都不錯了，這什么人哪……”一位中年叔叔指著(zhù)老人破口大罵，而老人的.頭低得更下去了。這人似乎是寶馬車(chē)的擁有者。旁邊的人也小聲嘀咕道：“真看不出來(lái)，一個(gè)老人盡然做出這種事來(lái)�！薄鞍�，那個(gè)老人家說(shuō)不定也不是故意的，何必呢？”“真實(shí)活該，管那個(gè)老頭干什么，走了算了》”……辱罵聲，責備聲，咒罵聲接連不斷，不但不減少，反倒更多了。
我陷入深深的糾結之中：到底要不要去扶起那個(gè)老人呢？扶？萬(wàn)一他真壞人怎么辦？不扶？有感覺(jué)良心有點(diǎn)過(guò)不去。腦海中，仿佛出現了兩個(gè)聲音，一個(gè)說(shuō)道：“扶什么扶，一看那老頭就是一個(gè)壞人，存心想讓人家寶馬車(chē)車(chē)主賠錢(qián)給他�！薄叭シ霭�，去扶吧，”另一個(gè)聲音說(shuō)道，“那個(gè)老人家多可憐��！看看他那神情，再看看那緊縮的眉頭，周身散發(fā)出一股失落的氣氛�！�
我再次抬頭看了看那位老伯伯。那早已斑白的頭發(fā)，那如木柴般弱不禁風(fēng)的身子，那不停顫抖的雙臂。我終于理智戰勝利沖動(dòng)，慢慢邁出了一小步，再邁出了一大步，最終跨步來(lái)到了老伯伯的面前蹲了下來(lái)，伸出雙手，說(shuō)：“老爺爺，來(lái)，我扶您起來(lái)�！敝�?chē)查g鴉雀無(wú)聲，似乎一根針掉下都聽(tīng)得到。
老伯緩緩抬起頭來(lái)，慢慢伸出雙手，就在他要將雙手縮回去的那一剎那，我緊緊握住了他的雙臂。老伯雙目猛然睜大，眼神中充滿(mǎn)了驚訝，再是變得激動(dòng)，最后全數化為感動(dòng)，眼眶里蓄滿(mǎn)了熱淚。
我并沒(méi)有用多大的力氣便將老伯攙扶了起來(lái)，老伯只是點(diǎn)了點(diǎn)頭便轉身走了�？粗�(zhù)那搖搖欲墜，似要被風(fēng)吹倒的身子，我不由心揪了一下。
我回頭正準備離去，不料一抬頭便對上了那位車(chē)主的雙目，那位車(chē)主滿(mǎn)臉的不可置信，眼神中夾帶著(zhù)愧疚，我又掃視了一下四周，只見(jiàn)各個(gè)圍觀(guān)者臉上浮現了不同程度的驚異愧疚之色。我無(wú)奈的嘆了口氣，最終里去了。
現在回想起，我情不自禁的想要為自己點(diǎn)一個(gè)贊。贊我的品德，贊我的行為。我，為自己點(diǎn)下一個(gè)贊！
中學(xué)生作文 篇5
中學(xué)生應該帶手機上學(xué)嗎？不同的人看法不同。我認為中學(xué)生不應該帶手機上學(xué)。
首先，中學(xué)生的自控能力較差。帶手機上學(xué)容易分散他們在學(xué)習上的注意力。有的同學(xué)在課堂上低頭玩手機里的游戲，聊天，導致成績(jì)差。更糟糕的是，有的中學(xué)會(huì )因此沉溺于網(wǎng)絡(luò )世界。其次，帶手機上學(xué)會(huì )導致學(xué)生之間的攀比心理�？吹絼e人有手機，自己也要有�？吹絼e人的手機可以玩游戲上網(wǎng)聽(tīng)歌，自己要有一個(gè)比他更好的。這樣就導致了攀比心理。這樣的攀比心理對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分不利的。最后，中學(xué)生如果過(guò)多的'把時(shí)間花費在手機上， 他們用在體育運動(dòng)與鍛煉上的時(shí)間上就會(huì )減少。這就會(huì )導致中學(xué)生身體素質(zhì)差，抵抗力弱等。經(jīng)常低頭看手機還會(huì )導致視力下降�，F在很多中學(xué)生都戴上了眼鏡，有的甚至是高度近視。這就是經(jīng)常低頭玩手機的結果。
中學(xué)生不應該帶手機到學(xué)校。做為一名學(xué)生，任務(wù)就是學(xué)習知識，充實(shí)自己。中學(xué)生不應該把時(shí)間過(guò)多的花費在手機上，影響學(xué)習，影響自己的身心健康。讓我們都努力做到不帶手機到學(xué)校吧！
中學(xué)生作文 篇6
有一天，從天上飛下來(lái)了一個(gè)外星人，有一只小兔子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的走著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)，它看見(jiàn)了那個(gè)外星人，心想：“這個(gè)外星人一定是一個(gè)壞人�！彼鼐腿フ倚』锇�，小伙伴們知道了，它們就說(shuō)：“我們一起去看看這個(gè)壞人，因為我們要保護森林，保護我們的家園�！�
第二天，它們來(lái)到了這個(gè)地方，發(fā)現這個(gè)外星人一動(dòng)不動(dòng)，小動(dòng)物們想：“它是不是睡著(zhù)了，要不然為什么不動(dòng)呢？是不是因為它的武器里面有東西，把他給凍住了�！蓖蝗�，那個(gè)外星人爬了起來(lái)，它說(shuō)：“這個(gè)森林里好熱呀！”小動(dòng)物們冷笑了一聲，小聲的說(shuō)：“天熱你還穿這么多�！蹦莻�(gè)外星人聽(tīng)到了，它猛的跳出來(lái)，小動(dòng)物們一看，原來(lái)是一只狐假虎威的老虎。老虎兇猛的跳來(lái)，抓走了一只小兔子，一下子吃掉了它，其他的小兔子去報告大王，那只小兔子被老虎吃了居然沒(méi)死。小動(dòng)物們居然說(shuō)它死了，小動(dòng)物們都很好奇。
第三天，它們來(lái)到了那個(gè)老虎住的地方，結果老虎不見(jiàn)了，大王派了很多動(dòng)物找老虎，老虎又把大王吃了，小兔子叫來(lái)了所有的動(dòng)物有：長(cháng)頸鹿，它的脖子很細；還有鱷魚(yú)，它的力氣很大；有蛇，它的身子很細，可以把獵人的脖子給纏住，還有老虎也來(lái)幫忙了，因為它是一只善良老虎。老虎和鱷魚(yú)沖上去想咬死外星人�？墒�，這個(gè)外星人穿的是鐵甲，剛才趁機穿上了鐵甲衣，所以，它又變回了外星人，真是可怕極了！蛇悄悄的爬到他的脖子上，把它纏了起來(lái)，讓它呼吸不到空氣，可是，還沒(méi)有用，最后，它們是在沒(méi)有辦法。一只小兔子氣喘吁吁回去報告國王說(shuō)：“大王，森林里那個(gè)外星人和我們這些動(dòng)物們出現矛盾了�！贝笸跽f(shuō)：“你們先過(guò)去吧！”小動(dòng)物們跑呀跑，終于跑到了�？捎幸恢恍⊥米颖慌芩懒�，因為路是在是太遠了。它們又來(lái)到了那個(gè)外星人在的地方，可是，那個(gè)外星人不見(jiàn)了，伙伴們還在，它們又一次找不見(jiàn)外星人了，原來(lái)，那個(gè)外星人藏了起來(lái)，就想跟它們玩捉迷藏。動(dòng)物們東找一找，西找一找，就是沒(méi)有，那個(gè)外星人一下子從樹(shù)上跳了下來(lái)，還把那只美麗的蛇給打死了，還把最兇猛，最厲害的老虎踩在它的.腳底下，想把老虎給臭死，因為它的腳非常的臭，那些動(dòng)物們又去報告大王說(shuō)：“大王您去看一看吧！我們都快被累壞了，您快去看一看吧，我們求求您了！”大王說(shuō)：“好吧，那我就去看一看，這樣，我們的森林就不會(huì )被其他人侵占了�！贝笸醺�(zhù)它們來(lái)到了這個(gè)戰爭的賽場(chǎng)，它看見(jiàn)外星人和動(dòng)物們正在打仗，大王大聲吼了一下，外星人被嚇跑走了，這些動(dòng)物們也安全了，它們又過(guò)上了幸福的生活。他們還摘了一些水果，開(kāi)了一個(gè)小聚會(huì )，來(lái)慶祝。以后，動(dòng)物們再也不用怕外星人的到來(lái)了，也就是那只惡毒的老虎，它以后再也不能欺負小動(dòng)物們了!因為小動(dòng)物們現在很厲害了!
中學(xué)生作文 篇7
5月12日汶川發(fā)生的地震，給我們留下了很深的印象�？膳碌牡卣饋�(lái)到之前，汶川是多么美麗，可是美麗的風(fēng)景，頃刻之間就被毀了，有三位小朋友互相說(shuō)鼓勵的話(huà)，被困幾十個(gè)小時(shí)后，依然活了下來(lái)。還有一個(gè)小朋友自己唱國歌，也活了下來(lái)，今天早上一條新聞吸引了我，一位婦女被困216個(gè)小時(shí)后被救出。
在網(wǎng)上傳發(fā)了一張圖片，一個(gè)8、9個(gè)月的孩子的.被褥上被母親貼上了一張字條，上面寫(xiě)：孩子，媽媽對不起你，如果你活著(zhù)，媽媽就會(huì )一路走好。雖然這是短短的幾句話(huà)，但不難看出這位偉大的媽媽對孩子濃濃的愛(ài)。
“孩子，媽媽手心里的寶貝親妮，無(wú)情的上帝將你從我身邊帶走，帶你到天堂的那一邊去玩耍,天堂里有歌聲、笑聲，也有美麗的花園，還有老師和同學(xué)和你做伴······”
地震中四川省一個(gè)村子遭地陷，全村陷下去了100多米，多么可怕的數字啊，那人肯定都活不了了，這幾天報道四川還有大暴雨，我媽說(shuō)著(zhù)老天爺想要把四川給滅亡嗎？
一方有難，八方支援。讓我們也攜起手來(lái)創(chuàng )建美好家園。
中學(xué)生作文 篇8
莫高窟外有一座保存完整的塔——道士塔。他的主人是給世界留下嘆息與驚嘆的一個(gè)小小的道士——王圓箓。即使是一個(gè)小小的身影，也會(huì )給歷史留下長(cháng)長(cháng)的背影。
當來(lái)自西方的“學(xué)者”斯坦因千里迢迢來(lái)到這大漠之上，兩人的相遇由于一個(gè)擁有中國人外表的中國翻譯的“推動(dòng)”變得有了意義。從此，莫高窟的大門(mén)被打開(kāi)，九百多件經(jīng)文、字畫(huà)被從它們的生根之處連根拔起運往未知的西方。
我緊緊盯著(zhù)這塔，說(shuō)不出的凄涼與悲愴。身邊的人嬉笑著(zhù)談?wù)撝?zhù)，絲毫未感受到這從歷史深處發(fā)出的悲鳴。我告訴自己，罷了罷了，他們不是不尊重，只是忘卻了、忽略了。
我終于明白，當斯坦因扭頭這東方的瑰寶時(shí)，黃昏下他為何會(huì )將目光停駐如此久。
那是一個(gè)古老的民族在流血。
我仔細地一遍又一遍地思考，當年的知識分子斯坦因還有會(huì )英語(yǔ)的中國翻譯，他們怎么會(huì )不懂？他們又怎么會(huì )不明白將一份土地上的文明活生生拔起到地球的另一端去時(shí)卑劣而可恥的？他們當然知道所謂一個(gè)民族的.魂魄便是它的文明，那是每一個(gè)民族都應有的常識��！可是為了自己的私利，這任何人都不該忽略的常識卻恰恰被忽略了，那個(gè)時(shí)候的中國是最沒(méi)有自信的中國。
古代的車(chē)轍帶著(zhù)歷史的風(fēng)塵走到今天，它歷經(jīng)磨難和滄桑，告誡我們斷不要忽略這個(gè)常識。
我又一次盯住這壯麗的壁畫(huà)，這仙女輕盈而美麗，呼之欲出，卻再沒(méi)有多少人會(huì )深情地凝著(zhù)你，人們愛(ài)你也只是因為你的臨風(fēng)飄舉，卻早已不再關(guān)心你所代表的我們古老民族的本真。
現在，多少人都忽略了一個(gè)民族所該有的常識？又有多少人會(huì )尊重它呢？
我想起樂(lè )山大佛腳下隨處可見(jiàn)的“到此一游”，當我用手小心翼翼地觸碰歷史的石壁，卻看見(jiàn)這些愚氓之作，悲從心來(lái)。與其批評這些人沒(méi)有素質(zhì)，倒不如說(shuō)他們是不尊重常識。而生活中，又有多少人無(wú)形中助紂為虐呢？當一些失民族本心的人拿著(zhù)小刀在石壁上一筆一筆刻畫(huà)，又露出沾沾自喜的神情時(shí)，多少人都只是冷漠地旁觀(guān)，而未曾說(shuō)一句“請住手”。他們的常識又哪兒去了呢？
于我，于每一個(gè)人，于每一個(gè)在不同民族的人，對于文明的常識都不該忽略，也不該忘記。一個(gè)民族對于文明來(lái)說(shuō)是堅強的依靠，而文明對于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)是未來(lái)的希望，是曙光，它會(huì )生根、會(huì )發(fā)芽在每一個(gè)人心中，這就是任何人都不該忽略的常識，卻也是最易被忽略的。
仁川亞運會(huì )上的一支女籃隊伍——卡塔爾女籃在上場(chǎng)時(shí)被禁賽，原因只是她們佩戴了頭巾。那頭巾，是卡塔爾文明的象征，即使這個(gè)國家落后、貧窮，這個(gè)民族的所有人都未曾忽略這個(gè)常識。只可惜，奧組委忽略了，即使他們有發(fā)達的科技。生活中，最可悲的便是：或許只有在落后、閉塞條件下，每個(gè)人才不會(huì )忽略常識，才會(huì )去尊重常識。
一位詩(shī)人曾給下令火燒圓明園的額爾金勛爵寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，他寫(xiě)道：“我好恨，恨沒(méi)能早出生一個(gè)世紀，與你對視在幽暗陰森的古堡前，晨光初露的曠野上�！奔词故且恍〔糠�，卻依舊有像他一樣的人，永記常識，不失其本心。其余的人，醒醒吧，一個(gè)民族只有尊重常識才會(huì )昂首挺胸。
斯坦因的墓志銘最終沒(méi)有寫(xiě)他最大的貢獻——打開(kāi)敦煌莫高窟的大門(mén)，也許那是失去不該失去的常識之人的救贖，也是現代社會(huì )對常識的一種尊重。
下一次，當有手企圖伸向古老的文明，用小刀為它留下傷口時(shí)，請你輕聲說(shuō)聲“不”。
那是一個(gè)靈魂應該做的。
中學(xué)生作文 篇9
等到蘇道雪醒來(lái)以后，已經(jīng)是一個(gè)月之后了。村里的人幫蘇道雪辦理了奶奶的喪事，派阿牛去照顧她�！疤K道雪姐姐，你終于醒了！你知道嗎？你已經(jīng)睡了一個(gè)月。對了，奶奶的事情，你也別太難過(guò)了。你爸爸傳出消息，說(shuō)要把你接回去�！卑⑴Ｕf(shuō)道。
“哼，接回去？這種渣爹，接她回去恐怕就是為了自己的'名聲吧。她還不認這種爹�！毕氲竭@兒，蘇道雪那顆被奶奶軟化的心，再一次硬了起來(lái)。
對了，奶奶臨死前，好像說(shuō)過(guò)什么……有東西給自己，在奶奶的房間。
蘇道雪故意只開(kāi)阿牛：“阿牛，我想去奶奶的屋子……”并非她不想讓阿�？吹�，而是防人之心不可無(wú)。奶奶臨死前，她還天真的要死，可是，她現在那顆冰冷的心，逐漸變得謹慎起來(lái)。況且奶奶臨死前才說(shuō)，說(shuō)明那個(gè)東西非常珍貴。
“哦！”阿牛以為蘇道雪想奶奶了，“我不去打擾了�！�
蘇道雪來(lái)到奶奶的房間，從奶奶的房間抽屜里找到了奶奶的遺物。只見(jiàn)里面放著(zhù)一封信和一塊玉佩。信紙微微泛黃，看得出來(lái)，奶奶很久以前就寫(xiě)了，而玉佩做工精致，精雕細琢，看起來(lái)是個(gè)不平常的物品。蘇道雪打開(kāi)信，只見(jiàn)上面……嗯？空白一片！靠！這TM干甚��？蘇道雪頭上飛過(guò)一群
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