寫(xiě)給老師的書(shū)信集合15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸書(shū)信吧，書(shū)信是用于交流思想、表達意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的應用文書(shū)。相信寫(xiě)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的寫(xiě)給老師的書(shū)信，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)給老師的書(shū)信1
親愛(ài)的老師：
您好!
您辛苦了，今天是教師節，我想對您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
您是一個(gè)和藹、親切的好老師，您每天手捧著(zhù)嶄新的書(shū)本，邁著(zhù)輕盈的腳步，滿(mǎn)面春風(fēng)的走向講臺。站在講臺上面對著(zhù)六十多雙閃亮的'、充滿(mǎn)求知欲望的眼睛，您從容不迫的把精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人的道理。您帶著(zhù)我們“參觀(guān)”了波瀾壯闊的大海，富有詩(shī)情畫(huà)意的桂林山水、美麗的頤和園……讓我們知道祖國的美麗富饒。
您在上課時(shí)，課文的內容講得很深入很透徹。辦事情認真到位，能夠根據同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)與不足來(lái)進(jìn)行教育。您教懂我們通過(guò)字里行間體會(huì )作者的感情，還教我們學(xué)會(huì )這種寫(xiě)作方法，以及這樣寫(xiě)的好處……
老師，您就像花園的園丁，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩子變成了有知識、有學(xué)問(wèn)的大孩子。我們就像一�；ǚN，在您的辛勤培育下，花種長(cháng)出了嫩芽，結出了花蕾，馬上就要開(kāi)花了，為人們獻出美麗的色彩，為人們獻出新鮮的空氣!有人說(shuō)師恩比山高，也有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊!老師，您的學(xué)生一定不會(huì )辜負您的，一定會(huì )好好學(xué)習，“青出于藍而勝于藍”，我們一定會(huì )成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻!
祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
您的學(xué)生：xx
20xx年x月x日
寫(xiě)給老師的書(shū)信2
敬愛(ài)的x老師：
您好！工作一定很忙吧？ 這是我平生第一次寫(xiě)信，而且又是寫(xiě)給您，心情非常激動(dòng)。其實(shí)，我有好多好多心里話(huà)想說(shuō)給你聽(tīng)呢，可是一拿起筆，就覺(jué)得不知從哪兒說(shuō)起。 在您的心目中，我可能是一個(gè)調皮、搗蛋，上課愛(ài)講話(huà)，做小動(dòng)作的男孩子。在您的.關(guān)心和幫助下，我已經(jīng)改正了很多壞習慣。其實(shí)我還有許多您不知道的優(yōu)點(diǎn)呢，比如：愛(ài)看書(shū)、愛(ài)運動(dòng)、愛(ài)跳舞，節假日我還在外面報名參加了劍橋少兒英語(yǔ)培訓班、乒乓球培訓班，學(xué)習了好多在學(xué)校里學(xué)不到的知識和本領(lǐng)。我多么希望您今后能更多地關(guān)心幫助我，使我成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。桃李無(wú)言，下自成蹊，長(cháng)大后我成為有用之材，一定會(huì )報答您的培育之恩。馬上就到圣誕節了，提前祝您節日快樂(lè )！
祝你身體健康 工作順利
您學(xué)生：xxx
xxxx年xx月x日
寫(xiě)給老師的書(shū)信3
尊敬的馬老師：
好久不見(jiàn)，近來(lái)身體可好，工作順利嗎？
記得前年暑假，媽媽種了兩盆小盆栽，讓我給您送去。來(lái)到學(xué)校，我猶豫著(zhù)，不敢走近您的辦公室，您還記得嗎？那個(gè)曾經(jīng)被您稱(chēng)為“呆木頭”的小女孩……
我清楚地記得，那天是星期一早晨的第一節課，您叫我們到黑板上做數學(xué)題，其他同學(xué)都做對了，只有我一人做錯了。當時(shí)您很生氣，說(shuō)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么笨的學(xué)生，真是一個(gè)“呆木頭”。我回到座位，眼淚不爭氣的流了下來(lái)。老師，我不笨，我只是緊張，平時(shí)在作業(yè)上做得題我都對了。下課后，我趴在桌子上哭了，有幾個(gè)同學(xué)還在嘲笑我。
從那以后，我漸漸地發(fā)現，您很不喜歡我。上課回答問(wèn)題時(shí)，盡管我把手舉得老高，您卻從不會(huì )叫我；在上體育課時(shí)，我總想坐在您的面前，注視您的眼神，傾聽(tīng)您的笑聲，但從您對我那冰冷地眼神中我讀出了含義，很知趣的退卻了。
老師，您知道嗎？這一切對一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么殘酷��！老師，請您聽(tīng)我說(shuō)，我是個(gè)活潑可愛(ài)地女孩子，我真的不笨�？墒抢蠋熌鸀槭裁床幌矚g我呢？每天上課我認真地聽(tīng)講，回家后也按時(shí)完成家庭作業(yè)，為的就是有一天，您會(huì )改變對我的誤解。
老師，我又來(lái)到了您的`窗前，給您送來(lái)了您最喜歡地康乃馨�？墒�，我不敢進(jìn)您的辦公室，只是偷偷地倚在窗前，看著(zhù)您批改作業(yè)時(shí)的背影。我把花輕輕地放在窗臺上，然后悄悄地離開(kāi)了。老師，當您累了得時(shí)候，您回頭看看美麗地康乃馨吧！這樣的話(huà)就可以解除您的疲勞。憑借這束花，我想向您表達我的心聲：老師，我是像喜歡媽媽一樣喜歡您，我多么希望，您也能像媽媽疼愛(ài)自己的兒女一樣疼愛(ài)我，永遠記住我！
此致
敬禮
您的學(xué)生：xx
20xx年11月15日
寫(xiě)給老師的書(shū)信4
管理員教師：
您好！
聽(tīng)說(shuō)圖書(shū)館丟了一本書(shū)《作文大全》，是我最喜歡的書(shū)。所以我很難過(guò)很焦慮，希望你能把這本書(shū)買(mǎi)回來(lái)。就像我的伴侶，和我形影不離。
我喜歡把它當成一份文件，尤其是丟失的那份。還有精彩感人的小作者張文，詞匯量豐富。經(jīng)常借，看了很多遍也不膩。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的養料�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币�！我有多喜歡那本書(shū)，它不僅給我帶來(lái)了精神和物質(zhì)上的滿(mǎn)足，也大大提高了我的作文水平。它把枯燥的`日記變成了精彩生動(dòng)的作文，作用不言而喻。一本好書(shū)會(huì )受到人們的喜愛(ài)。在我心里，是一本好書(shū)。它是我進(jìn)步的階梯和養料。
我和他同床共枕，一有時(shí)間就像豬一樣啃。我愿意讀到能背的程度，愿意把書(shū)里的每一個(gè)字都記在腦子里。
所以，管理員，我懇求你再買(mǎi)那本書(shū)！
希望
你的工作一切順利
渴望得到書(shū)的楊
寫(xiě)給老師的書(shū)信5
敬愛(ài)的符老師：
您好！
在小學(xué)畢業(yè)之際，我在這里向您說(shuō)聲：“謝謝�！蹦俏伊昙壍陌嘀魅�，您待我非常好。我借這次寫(xiě)作文的.機會(huì )，向您吐露心聲。
您還記得嗎？我在六年級第一學(xué)期的時(shí)候，遇到了一道難題，是“轉述句”。那時(shí)我剛上六年級還不懂得什么是“轉述句”，我便去問(wèn)您。您耐心地跟我講解，還找同學(xué)來(lái)演示，讓我徹底明白了什么叫“轉述句”，碰到這種題該怎么做。如果不是您，或許我到現在還弄不明白呢！
我剛上六年級時(shí)，A、B卷上的閱讀我是從來(lái)不做的。您發(fā)現了，就問(wèn)我為什么不做，是不懂做，還是不想做？經(jīng)過(guò)和我的談話(huà)，您知道了原因，就開(kāi)始嚴格要求我每天寫(xiě)一篇閱讀。開(kāi)始，我總是躲著(zhù)您，避免和您見(jiàn)面，省得又要寫(xiě)閱讀。而您總是主動(dòng)找閱讀給我做，讓我不得不做。漸漸的，我喜歡上了閱讀，一碰見(jiàn)閱讀就非做不可，成績(jì)也向上提高。這可都是您的功勞��！
符老師，謝謝您！是您教會(huì )了我知識；是您讓我的成績(jì)向上提高。謝謝您，符老師！
祝：
身體健康！
學(xué)生：×××
××××年××月××日
寫(xiě)給老師的書(shū)信6
敬愛(ài)的許老師：
您好！
“一日為師，終生為母”，您如蠟燭，照亮我們前方的路，您又如園丁，只為一心用辛勤的汗水，孜孜不倦地養育著(zhù)我們心靈中的數學(xué)之花。
我與您本就算“舊相識”，而得知新學(xué)期的班主任是您更是欣喜若狂。上一學(xué)期每每自己有在數學(xué)上的難處時(shí)總會(huì )向您詢(xún)問(wèn)。當時(shí)的我并非您班上的同學(xué)，您卻仔細而又耐心的對我指導。放下手里還未備完的課，看著(zhù)我在數學(xué)上的“攔路虎”，沒(méi)過(guò)多久就告訴我這類(lèi)題目的解題思路。短短幾句話(huà)，頓時(shí)讓我豁然開(kāi)朗。收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的我道謝完正臨走時(shí)，您叫住我，一句“不會(huì )的題目就來(lái)找我”似一股暖流，溫暖照亮我那顆羞澀的心。自此，凡有在數學(xué)路上的阻礙我總來(lái)尋求您的幫助，在與您的交流中，我對數學(xué)的喜愛(ài)越發(fā)深厚，我心中的數學(xué)之花正發(fā)芽綻放。
新學(xué)期第一天進(jìn)班，得知您是班主任時(shí)，便毫不猶豫地自薦成為數學(xué)課代表。能夠成為您的助手，我深刻意識到這能夠深深培養自己的責任感，敢于在數學(xué)迷茫的路途中勇闖天涯。果不其然，成為您的課代表后，每一節數學(xué)課我都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，生怕一不留神就錯過(guò)了一個(gè)以。在您的課堂上，我最大的樂(lè )趣就是“找茬”，當你口誤或講錯題時(shí)，我總積極提出，您不僅不生氣還夸我上課認真。課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的.知識點(diǎn)和題目，在下課鈴一響之后，我總第一個(gè)沖向講臺，拽住您向您表達我的看法。在您一次次糾正之中，我對數學(xué)的興趣也一層層提升。我漸漸喜歡去攻克難度大的數學(xué)題，喜歡與您像朋友一樣討論數學(xué)題，又總總因為一道數學(xué)題爭論不休。
您如我在數學(xué)迷茫道路上的一盞明燈，陪伴著(zhù)我，讓我每一步走過(guò)的路途中數學(xué)之花越發(fā)燦爛，越發(fā)耀眼......
祝您身體健康，天天開(kāi)心！
寫(xiě)給老師的書(shū)信7
敬愛(ài)的方老師：
您好。
您在我心中像一個(gè)大姐姐一樣，小學(xué)六年，您是唯一讓我百分之百信任的老師，我只像您這位老師吐露過(guò)心聲。您像春雨，犧牲自己在滋潤禾苗。您像陽(yáng)關(guān)，照亮了每一位學(xué)生的心房。您從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，包括在每個(gè)老師心里都被打上了“有問(wèn)題”的標簽的譚嘉豪。
我原來(lái)是一個(gè)對人都點(diǎn)冷漠的孩子，您剛接手我們時(shí)，原來(lái)在課堂上很活躍的我開(kāi)始展現本性，對不太熟悉的人冷冷的。而后來(lái)教師節，我的一次發(fā)言，您夸我落落大方，那是我心中一愣，您毫不吝嗇您的夸獎，我覺(jué)得您待每個(gè)學(xué)生都那么好，那么公平。不像原來(lái)有些老師，只喜歡成績(jì)好的。雖然有些老師很喜歡我，但我覺(jué)得這很讓我反感。
您的.行為和做法告訴我，您值得我相信。所以，在您的感染下，我開(kāi)始學(xué)會(huì )對待每個(gè)人都熱情，開(kāi)始用耐心和熱心對待每個(gè)人，我長(cháng)大了，也相當一個(gè)向您這樣的老師。您是我的目標。您說(shuō)，做老師很辛苦，而您不也堅持了下來(lái)嗎。所以，我也要向您一樣，做一個(gè)受人歡迎的老師。
老師，或許您是有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成陰。但是遇見(jiàn)您是我的一種幸運，您是一個(gè)非常稱(chēng)職，非常公平的老師。
我長(cháng)大了也要做一個(gè)老師，我常常這樣想。
老師，謝謝您對我的教誨，謝謝您可以抽出那么多的時(shí)間陪我談心，幫我解決心里的疑問(wèn)。老師，我一直把您當親姐姐對待。老師，我一定不會(huì )辜負您的希望，我會(huì )在畢業(yè)考試考出個(gè)好成績(jì)，作為對您的回報。老師我永遠會(huì )記住您的好。
謝謝您！
您的學(xué)生：
日期:
寫(xiě)給老師的書(shū)信8
尊敬的李老師：
您還好嗎？上了一周的課累了吧？
現在回想起來(lái)，您已經(jīng)教了我們五年，從我踏入校園的第一天，您就是我的班主任。記得我第一次來(lái)到校園時(shí)，站在大門(mén)口哭著(zhù)不肯進(jìn)去，是您那雙溫暖的大手拉著(zhù)我的小手，一邊哄著(zhù)我，一邊笑著(zhù)拉我走進(jìn)了教室。
記得二年級時(shí)，您怕我們不會(huì )掃地，勞累了一天的您，還要拿著(zhù)笤帚在教室里打掃。同學(xué)們都說(shuō)不讓您干活，您還是堅持著(zhù)以身作則，帶我們打掃衛生。時(shí)間長(cháng)了，您的身體吃不消了，看著(zhù)您不舒服，同學(xué)們紛紛向您送去關(guān)心，但您總是笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)事，你們就不要擔心了我了�？吹侥呗窌r(shí)扶著(zhù)腰，我的心里感覺(jué)酸酸的，總有一種說(shuō)不出的滋味。
三年級的一次下課，您正在值班，班里的一個(gè)調皮蛋不小心摔了一跤，腿流血了。您趕緊跑過(guò)去，立馬來(lái)個(gè)公主抱，抱起他就向醫務(wù)室跑去，包扎傷口的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)疼得叫了出來(lái)，這時(shí)的您就像媽媽一樣，握著(zhù)他的手，在一旁安慰他，鼓勵他。放學(xué)時(shí)，還交代他的媽媽?zhuān)磿r(shí)給他擦藥，按時(shí)吃藥。每天，如果有哪些同學(xué)沒(méi)有到校，您一定及時(shí)地聯(lián)系她的家長(cháng)，了解了情況后才放心。
上課時(shí)，您總是毫無(wú)保留的'把知識傳授給我們，當同學(xué)們有不明白的地方時(shí)，您總是不厭其煩地耐心地向我們講解，直到我們真正明白了才肯罷休。記得有一次，我向您請教一個(gè)問(wèn)題，您講了兩遍，我還是沒(méi)聽(tīng)懂，你并不生氣，直到我弄懂了，您才長(cháng)舒一口氣
未來(lái)的一年，不知道您還會(huì )不會(huì )在我們身邊，陪我們一起歡笑，一起成長(cháng)。但我一定會(huì )用百倍的努力來(lái)報答您的教育之恩！
敬愛(ài)的李老師，您要多注意休息，保重身體，我們期待您永遠快樂(lè )！身體健康！
此致
敬禮
您的學(xué)生：肖舒月
20xx/4/21
寫(xiě)給老師的書(shū)信9
尊敬的劉老師：
您好！我是喻敬堯。
劉老師，您最近好嗎？我在家里是多么想念您呢！我有一點(diǎn)小困難想問(wèn)您，就是我寫(xiě)信時(shí)，總是覺(jué)得沒(méi)有可以寫(xiě)的，您能教一教我怎樣把信寫(xiě)好的竅門(mén)嗎？
上周，我參加了班級的獨奏比賽，本來(lái)想，我肯定會(huì )輸的�？墒�，結果我卻輕輕松松地通過(guò)了預賽。您會(huì )想：為什么輕輕松松地通過(guò)了呢？我就告訴您吧！那一天中午，您來(lái)到我身邊，用溫柔的聲音對我說(shuō)：“喻敬堯，加油呀！”我頓時(shí)覺(jué)得充滿(mǎn)了力量。比賽開(kāi)始了，我緊張極了，因為，下面那四十四雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我。比賽完后，我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，輕松多了。宣布結果了，老師說(shuō)出了這次預賽的勝利者：王采樵、喻敬堯！呀！竟然有我。我哈哈大笑了起來(lái)。于是，我輕松地通過(guò)了預賽。
第二次的年級比賽，我早已經(jīng)提心吊膽了。因為這次比賽不只是一個(gè)班級，而是一個(gè)年級。賽前，我打扮的十分帥氣，給自己加油。輪到我上臺了，我士氣高昂地走上舞臺，開(kāi)始吹奏。表演時(shí)，我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，但很快就忘了，因為要記譜子。成績(jì)出來(lái)了，我本來(lái)是待定，可后來(lái)又不知為什么， 變成了通過(guò)，可以進(jìn)入決賽了。
接下來(lái)的`決賽又會(huì )是什么情況？讓我們一起期待下一次給您寫(xiě)信吧！
此致
敬禮
您的學(xué)生：喻敬堯
時(shí)間：
寫(xiě)給老師的書(shū)信10
親愛(ài)的張老師：
您好！離別多日，近來(lái)可好？又到了開(kāi)學(xué)季節，又坐在課堂上，我不由得想起您，
張老師，我想對您說(shuō)，過(guò)去的一年，能成為您的學(xué)生，特別是在我剛步入中學(xué)，人生關(guān)鍵的時(shí)刻，與您相遇，我感到十分的幸運！
我還記得第一次見(jiàn)到您時(shí)，就產(chǎn)生了“一見(jiàn)鐘情”的感覺(jué)。當您端莊大方地拿著(zhù)教學(xué)材料進(jìn)入教室的那一刻，本來(lái)正在因受委屈而傷神的我立即調整了自己的坐姿，心想著(zhù)能在您心中留下一個(gè)好的印象。當時(shí)的您，我還記憶猶新，眉目溫和，尤其是您的眼睛，清澈干凈，萬(wàn)千星辰都不及您眸底的清塵閃爍。當您開(kāi)始講課時(shí)，您雙目烔烔，透著(zhù)知識的'力量。我心想，就算是再厭學(xué)的孩子，見(jiàn)到您后，與您對視片刻，都會(huì )不由自主地沉浸到您的課堂。
您是一位十分尊重學(xué)生，且格外開(kāi)明的老師，記得第一次您布置的作文題為《我的班主任》，您說(shuō)希望在我們筆下您能見(jiàn)一個(gè)“新”的班主任�？善翘煳覄偱c新班主任產(chǎn)生了沖突，自覺(jué)委屈，不愿提及有關(guān)她的任何事情。怎么辦呢？我思來(lái)想去，提筆寫(xiě)了一篇關(guān)于我小學(xué)時(shí)的班主任的作文，把它交上去的那一刻，我忐忑不安，心想跑題了，會(huì )狠狠地挨一通罵，不料作文紙發(fā)下來(lái)時(shí)，我很驚訝地您的評語(yǔ)是這樣的“重情義的好孩子，老師很理解你。你的文筆其實(shí)不錯，比如這個(gè)句子我們可以……”，當時(shí)，我就熱淚盈眶，明明是我的任性，隨意對待您布置的作業(yè)，您卻給予我高度的理解和包容，維護了我當時(shí)幼稚而又敏感的自尊心�，F在想來(lái)，我只想真誠地向您道個(gè)歉“張老師，對不起！不該不認真、不規范地對待您的第一次作文”。
您也是一位幽默、善于將語(yǔ)文運用到生活里的老師。有一次我說(shuō)《定風(fēng)波》是我最喜歡的詞，您說(shuō)：“我也是�？磥�(lái)我們英雄所見(jiàn)略同呀！”那一瞬間，我熱血沸騰，暗下決心一寫(xiě)要將語(yǔ)文成績(jì)提上來(lái)。還有一次，學(xué)“敬辭。謙辭”這一版塊內容時(shí)，我曾誤用了“惠存”這個(gè)詞，后來(lái)發(fā)學(xué)習資料時(shí)，您笑著(zhù)對我說(shuō)：“俊瑤惠存�！边@下我終于明白怎樣運用這詞了。
除了傳授我們知識，您還教導了我們很多做人的道理。
記得在學(xué)《鄧稼先》這一課時(shí)，有同學(xué)提出楊振寧在鄧稼先回國為祖國研發(fā)子彈時(shí)，而他卻移居美國，是一種不愛(ài)國、叛國的行為時(shí)，您卻說(shuō)：“楊振寧和稼先是無(wú)法比較出孰是孰非的。鄧稼先的研究項目是x可以研發(fā)出來(lái)的，但楊振寧的項目在當時(shí)x所擁有的條件和資源下，不可能完成的。只有借助美國的資源優(yōu)勢，才能完成這一科學(xué)項目，才能為x作出貢獻。所以他當時(shí)的選擇是明智的，更何況他現在已經(jīng)回歸祖國，繼續工作著(zhù)，所以我們看問(wèn)題不能太片面，應多方面考慮，全方位思考，這樣才能走向深刻�！睆哪谴我院�。每當我與他人發(fā)生矛盾沖突時(shí)，我都盡可以從多角度思考問(wèn)題，尋求最佳的解決方法，這樣我自己也變得大度、寬容了，心境也開(kāi)闊了。
您的事跡還有很多很多，我不能一一細說(shuō)，只能概括為：一日為師，終身為母。在我生命的旅途中，非常幸運地遇見(jiàn)您這樣一位名師、明師。唯有開(kāi)心地活著(zhù)、認真地學(xué)著(zhù)，才能夠真正地報答您，不負您的拳拳愛(ài)心！
希老師一切安好！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
日期
寫(xiě)給老師的書(shū)信11
親愛(ài)的黃老師：
您好！我是您的學(xué)生李白云，作為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生，我準備給您寫(xiě)一封告別信。
黃老師，您教我已經(jīng)快一年了吧！回顧這一年當中發(fā)生的事還不少呢！有：有趣的；有開(kāi)心的；有傷心的；有難忘的；還有您授予我們知識的寶貴時(shí)光；還有您帶著(zhù)微笑教我們做人的道理的事。但讓我記憶猶新的.還是前幾天，我媽找您談的那件事對于這件事我真誠的向您說(shuō)聲：“對不起！老師，給你添麻煩了�！睂@件事我深感抱歉，所以老師我向您保證，以后，絕不會(huì )再出現這種事，絕不再給您添麻煩了，而且一定會(huì )好好學(xué)習，奮發(fā)向上，等將來(lái)有了出息，一定不忘老師您的恩情和父母的養育之恩。
“老師，您知道嗎？每一次我背書(shū)時(shí)腦海中總會(huì )浮現出您的身影。因為，還記得剛上六年級時(shí)，您讓我給您背書(shū)我異常緊張，結果就拖到了第二天才背，真是非常抱歉，雖然很想克服自己的緊張情緒，可是到了第二次背書(shū)，我還是那么緊張心好像一下子跳到了喉嚨眼，結果又一次延長(cháng)了時(shí)間，但您不僅沒(méi)有責備我，反而投來(lái)關(guān)切的目光，讓我下一次給我的語(yǔ)文組長(cháng)背。從此，我便愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了聽(tīng)您講課。
還記得有一次，老師講，《鼎尖學(xué)案》可是在那天的前天晚上我根本沒(méi)有認真做。您的目光環(huán)視了一下四周的同學(xué)，我心里默念著(zhù)：不要提我，不要提我。突然您的目光停在了我的身上，我的額頭上冒出了幾滴冷汗，我用歉疚的眼神望著(zhù)你，小聲地說(shuō)：“對不起，老師我沒(méi)寫(xiě)�！钡](méi)有接受我的道歉，而是嚴厲地說(shuō)：“你連怎么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做嗎？真是太令我失望了�！鳖D時(shí)我的心情失落到了極點(diǎn)，但我明白平時(shí)和藹可親的您之所以怎么生氣，是因為對我有著(zhù)很高的期望，自從發(fā)生了這件事后，試卷上再出現這種類(lèi)型的題我再也不敢應付過(guò)關(guān)了，相反我反而比平常更認真的去做這些題。
我之所以這么認真都是老師您的功勞啊所以老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！痹诔砷L(cháng)的道路上您是我最好的導師。是您責備的目光，讓我深刻的認識到了錯誤，并改正過(guò)來(lái)；是您親切的話(huà)語(yǔ)，讓我感受到了陽(yáng)光的溫暖；是您富有哲理的一個(gè)個(gè)小故事，讓我懂得了這么多得大道理。老師，再次說(shuō)聲：“謝謝�！�
雖然，在這封信中我說(shuō)了這么多個(gè)“謝謝”，但再多的“謝謝”也不能表達我對您的感激，還是讓我以實(shí)際行動(dòng)，向您表示感謝吧！
祝您
健康長(cháng)壽！工作順利！青春常駐！
寫(xiě)給老師的書(shū)信12
敬愛(ài)的老師：
您好！
再過(guò)幾個(gè)月，就要到9月10日教師節了，然而，到那時(shí)，我們卻不能在您身邊陪您度過(guò)那屬于您的愉快節日了，因為彼時(shí)彼刻，我們已坐在中學(xué)的教室里讀書(shū)了。不過(guò)，我相信，我以及您的其他55名學(xué)生一定會(huì )想起您，并在心中默默祝福您：節日快樂(lè )！
您從三年級時(shí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文，至今快要四年了。您這幾年對我們的辛勤培育，我們是永遠也不會(huì )忘記的！
老師，您就像烏漢娜老師那樣，會(huì )用眼睛說(shuō)話(huà)。您一走進(jìn)課堂，目光掃視著(zhù)我們，調皮的學(xué)生就立刻正襟危坐；而已作好充分準備的學(xué)生看到的卻是贊賞、肯定的目光。當有同學(xué)生病時(shí)，您目光中流露出的是只有母親才會(huì )有的心疼、憐愛(ài)。我們從您的眼神中，懂得了是與非，善與惡，奉獻與給予。
老師，您對事情的嚴謹就像藤野先生那樣，您善于發(fā)現我們的錯誤哪怕是一丁點(diǎn)兒大的錯誤。記得有一次，家庭作業(yè)是填兩字詞語(yǔ)，有一題我只寫(xiě)了一個(gè)字，忘記寫(xiě)另一個(gè)字了。第二天您批改作業(yè)時(shí)，竟發(fā)現了我的這一疏忽。您拿著(zhù)本子來(lái)到我的身邊，手指著(zhù)錯處嚴厲地對我說(shuō)：做完作業(yè)后要及時(shí)檢查��！從此以后，我每次做完作業(yè)，都認認真真地檢查作業(yè)了。
您也像大倉老師那樣，從不避諱自己的.失誤。有一次，您教我們讀詞語(yǔ)時(shí)，碰到杏字，您說(shuō)讀xin，其實(shí)是讀 xing。我們師生共同，當發(fā)現您自己讀錯了時(shí)，您趕忙向我們道歉，并大大表?yè)P了糾正您錯誤的同學(xué)。我們當時(shí)就被您勇于承認錯誤的行為感動(dòng)了，您在我們心中的形象變得更高大了。
您更像棒棒老師那樣，常常在課堂上來(lái)點(diǎn)小幽默。有一次，您發(fā)現有幾個(gè)男同學(xué)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，您就說(shuō)：?jiǎn)�！今天教室里怎么坐了幾個(gè)社會(huì )小青年呀？同學(xué)們面面相覷，當大伙兒明白您是間接地批評那幾個(gè)男生時(shí)，不禁笑開(kāi)了；而那幾個(gè)男生則滿(mǎn)面通紅，趕緊手忙腳亂地戴起了紅領(lǐng)巾。
但是，屈指一數，我們相聚的時(shí)間只有38天了。不過(guò)，我們一定會(huì )在這短暫的日子里好好學(xué)習，在畢業(yè)前送一份滿(mǎn)意的答卷給您的。
祝
身體健康，工作順利，永遠年輕！
XXXX
寫(xiě)給老師的書(shū)信13
親愛(ài)的老師：
您好!
是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點(diǎn)回報?是老師;是誰(shuí)像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。在這個(gè)充滿(mǎn)豐收的季節里，我們感恩于您!
老師，當您講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì )毫不保留地把心中的想法說(shuō)給我們聽(tīng)，總是正確地指引著(zhù)我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因為：您是我們在知識的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì )把我們成功地送到海的彼岸。
當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專(zhuān)心致志，您動(dòng)聽(tīng)的聲音，您抑揚頓挫的`語(yǔ)調以及您讀出來(lái)的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫(huà)片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因為，您讓我們明白了：課文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫(huà)片。
老師，在忙碌的生活中，千萬(wàn)不要忘了抽個(gè)時(shí)間出來(lái)，讓自己輕松一下，永遠保護一顆年輕快樂(lè )的心。老師，您像一朵幽香的小花，開(kāi)在我心的某一個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的!
在這里，我想對您說(shuō)，您永遠都是我最?lèi)?ài)的老師，您辛苦了!
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
x年x月x日
寫(xiě)給老師的書(shū)信14
尊敬的老師：
您們好!
我們是姚浩宇(小名小宇)的爸爸媽媽。小男生姚浩宇即將進(jìn)入3之3幼兒園學(xué)習和生活了，作為家長(cháng)我們感到非常欣慰與榮幸!為了能幫助姚浩宇盡快適應幼兒園的生活，順利度過(guò)焦慮期，我們決定寫(xiě)這封信，介紹小宇的一些性格特點(diǎn)、身體體質(zhì)、興趣愛(ài)好等，以便老師能夠盡快了解他。
一.基本資料
姓名：姚浩宇小名：小宇出生年月日：20xx年10月30日
順產(chǎn)，母乳和奶粉混合喂養，輔食添加過(guò)早導致現在是過(guò)敏性體質(zhì)。平時(shí)奶奶陪伴較多爸爸媽媽平時(shí)上班，早晚會(huì )陪伴玩。故隔代育兒的優(yōu)缺點(diǎn)在他身上都有體現。
小宇上過(guò)幾次親子課，有金寶貝和創(chuàng )智的，總體感覺(jué)，小宇對陌生環(huán)境適應較快，對幼兒園的生活比較期待，多鼓勵的話(huà)變現會(huì )很積極，和大人交往有點(diǎn)慢熱，和小朋友交往會(huì )主動(dòng)。
二.性格特征
1.性格開(kāi)朗，好動(dòng)，會(huì )主動(dòng)分享。在熟悉的人面前活潑、淘氣，愿意主動(dòng)表達自己的想法;
但他也是個(gè)有點(diǎn)敏感的孩子，如果與小伙伴發(fā)生沖突可能會(huì )生氣躲到一邊，或是語(yǔ)言發(fā)泄說(shuō)“我不跟你玩了”。有時(shí)脾氣急躁，堅持自己的某些行為或是想法哪怕他確實(shí)是錯的，我們一般是在明確告知此行為不對的原則下冷處理。
2.表現欲強，有過(guò)2次舞臺表演經(jīng)歷,較喜歡鼓勵;開(kāi)心的時(shí)候會(huì )唱歌跳舞甚至亢奮,亢奮的時(shí)候會(huì )不受控制，激將法作用不太明顯(當然視情況而定)。
3.喜歡玩沙、玩水、聽(tīng)故事、打槍游戲，專(zhuān)注力一般，玩拼圖積木畫(huà)畫(huà)，感興趣的話(huà)可以玩一段時(shí)間。
4.不太愛(ài)惜玩具。
三.語(yǔ)言能力
說(shuō)話(huà)比較早，可以清楚地表達自己的意愿，個(gè)別發(fā)音不太清晰。求知欲強，喜歡問(wèn)“為什么”，偶爾會(huì )蹦出書(shū)里的詞匯或是廣告語(yǔ)。會(huì )講簡(jiǎn)單的故事，會(huì )唱兒歌，會(huì )數數，能認識10以?xún)鹊臄底趾秃?jiǎn)單的漢字，其它的文字知識沒(méi)有刻意教過(guò)。
四.運動(dòng)能力
運動(dòng)力較強，最喜歡奔跑、滑梯、蹦跳、爬桿，不喜歡蕩秋千。精細方面，拼圖、貼畫(huà)不夠耐心。
五.飲食習慣
1.自己可以用勺子或是筷子吃飯，但吃飯時(shí)玩心較重。
2.主食：最喜歡吃面，也喜歡吃米飯很喜歡喝湯;喜歡吃蝦、魚(yú)、肉，吃大部分蔬菜(算不上喜歡需要鼓勵)不吃絲瓜、茄子。
3.水果：極愛(ài)水果且不分種類(lèi)，在家會(huì )每天吃2種以上的水果。
4，喝水，不算愛(ài)喝，但在家會(huì )督促喝每天3大杯;
5，愛(ài)吃零食：我們限制不健康的零食，偶爾也會(huì )吃，所以導致他看到零食或飲料會(huì )很饞。
六.自理能力
1.大小便能告知大人，小便自行扒褲子，大便會(huì )需要大人幫忙，不會(huì )自己擦屁股，褲子提不好。
2.午睡前會(huì )比較難比較亢奮，安靜氛圍入睡需5~10分鐘不等，一般會(huì )睡2~3小時(shí);
3.睡覺(jué)。近來(lái)已經(jīng)開(kāi)始鍛煉按照幼兒園作息時(shí)間作息了，而且某某比較聽(tīng)話(huà)，這一點(diǎn)應該沒(méi)多大問(wèn)題。某某睡覺(jué)不老實(shí)，被子經(jīng)常從身上滑落，希望老師多照料!
4.穿衣穿鞋。某某會(huì )穿襪子、穿鞋子了，但經(jīng)常分不清左右腳。還不會(huì )自己穿衣服，上衣不會(huì )脫，會(huì )脫褲子。所以，也是要老師操心的'，我們日后也會(huì )慢慢訓練她自理能力。
5可以自己洗漱但質(zhì)量不高，洗手喜歡摳香皂玩水。
七.特別請求
1.小宇的身體是過(guò)敏性濕熱體質(zhì)，從2歲起每年秋冬季及春季易發(fā)過(guò)敏性支氣管炎，對塵螨過(guò)敏。且由于他是個(gè)愛(ài)動(dòng)的孩子，運動(dòng)后極和睡著(zhù)后半小時(shí)內及容易出汗，故懇請老師給予關(guān)注勤換墊背，希望隨著(zhù)他自身抵抗力的逐漸增強，在老師和家長(cháng)的悉心照料下，寶寶愈加健壯。
2.小宇是濕熱型體質(zhì)會(huì )便秘請督促每天多喝開(kāi)水。
2解決問(wèn)題能力方面：遇到麻煩問(wèn)題會(huì )自惱“怎么回事，我怎么弄不好”，有時(shí)甚至會(huì )摔東西。關(guān)于這點(diǎn)我們也做過(guò)很多耐心引導，成效不大，希望老師能在這方面給予關(guān)注合理的引導。
3和小伙伴的交往關(guān)系：由于小宇之前玩伴有個(gè)10歲左右的男孩，兩個(gè)會(huì )喜歡玩警察之類(lèi)游戲，也會(huì )突然蒙住對方眼睛。我擔心他類(lèi)此舉動(dòng)用在其他同齡小伙伴身上會(huì )讓對方誤解他有攻擊性�；蚴撬磉_友好的方式不對，請老師再次方便給予引導。不勝感激!
最后，選擇3之3，把小宇交給幾位老師，我們想法就是想把它放到一個(gè)安全快樂(lè )的集體里，在自信、自立的的快樂(lè )環(huán)境中健康成長(cháng)，讓他自由成長(cháng)，熱愛(ài)生活保持他對事物一貫的好奇心，增強他發(fā)現、解決問(wèn)題的能力。就拜托老師們費心了，在這個(gè)“新生”的階段，我們希望和老師保持積極溝通，盡量幫助小宇早早適應他幸福的幼兒園生活。
此致
敬禮
寫(xiě)給老師的書(shū)信15
尊敬的老師：
您好！我寒假最難忘的事就是新年爬下稽巖。九點(diǎn)鐘，我們出發(fā)了，我們要去走那座山，路要少一點(diǎn)的地方。我們還不知道在哪，看見(jiàn)一個(gè)入口有很多車(chē)都往一個(gè)入口開(kāi)，我們也就開(kāi)進(jìn)去了。開(kāi)到里面才知道開(kāi)錯了路，只有一直開(kāi)到了最里面才調頭開(kāi)了出去，向另一個(gè)入口開(kāi)進(jìn)了。
到了目的地，我們把車(chē)停在一個(gè)廠(chǎng)里，就開(kāi)始了上山的旅途，路很長(cháng)，也很陡峭。一路上差不多都是我在第一個(gè)，我們一路上還打著(zhù)雪仗。后來(lái)，我們遇到了兩條路，一邊是水泥路，一邊是和剛剛的`路連著(zhù)的，我們選擇了走水泥路。走著(zhù)走著(zhù)，走過(guò)了一座廟，那里的路很險要，不一會(huì )兒，我們就到了。到了上面，我們找了一個(gè)位子開(kāi)始吃東西，然后，我和爸爸一起去拜佛，拜完了我們走另一條路。祝您身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
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