寫(xiě)給老師的書(shū)信15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是寫(xiě)給具體收信人的私人通信。為了讓您在寫(xiě)書(shū)信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的寫(xiě)給老師的書(shū)信，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)給老師的書(shū)信1
親愛(ài)的老師：
您好!
雖然我們朝夕相處，但我從未向您表達過(guò)我對您的敬意與愛(ài)意。
多謝你一直多么愛(ài)護我、關(guān)心我的學(xué)習，怕我考不上理想的學(xué)校，你就天天幫我補習，不怕多困難，你依然幫助我，當我考試考差了，你就在背后一直技持我、鼓勵我。在最后我終于考上了，這是開(kāi)心的事，但是你卻走了，不能和我分享，因此我很難過(guò)。
記的有一次，我們上著(zhù)課，大家都很認真地聽(tīng)著(zhù)，外面下著(zhù)傾盆大雨、閃著(zhù)雷電，風(fēng)雨交加。就在這時(shí)后，我突然發(fā)燒了，臉色變清了，嘴唇變白了。你在上面上著(zhù)課，突然看見(jiàn)了我的表情，馬上扔下手中的課本，箭步向我走來(lái)，用你溫暖的雙手撫摸著(zhù)我的額頭，“啊!你生病了，得馬上去醫院�！蹦�(zhù)急的說(shuō)。于是，您把我的手搭在你的肩上，用力一推我的屁股，然后隨手拿起一把雨傘，直奔醫院。
朦朧中，我看見(jiàn)您全身都濕透了，而我卻一點(diǎn)事也沒(méi)有，原來(lái)你把傘都遮在了我頭上。我頓時(shí)眼淚奪眶而出，心里非常的`難過(guò)，好像針一樣刺著(zhù)我的心。你的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚，到處飄擺著(zhù)，飄在我的額頭上，于是，我就用我的全部力幫你扎好頭發(fā)，正想幫你，你用力一拋，就把我拋昏了過(guò)去。
你于然向醫院跑去。你越來(lái)越慢了，呼吸越來(lái)越快，上氣不接氣。再這時(shí)侯，我醒來(lái)了，我就說(shuō);“老師，讓我下地走走吧!”您卻說(shuō);“不，我不能把你放下來(lái)，地面很滑、很濕，怕你跌倒�！薄拔也粫�(huì )的，你放心吧!求您了老師�！薄昂冒��！蹦f(shuō)。走了一會(huì )兒，我看見(jiàn)前面有一排凳子，于是說(shuō)：“老師，那里有一排凳子，我們去那里坐坐吧!”“也好�！蹦f(shuō)。我就拉著(zhù)您的手向那走去。就快到了，我就在這時(shí)侯睡了過(guò)去。
當我醒來(lái)時(shí)，我躺在病床上，老師在我旁邊睡著(zhù)了，她的雙手握著(zhù)我的手。我靜靜地看著(zhù)老師�！肮贰�，把我嚇了一跳。您紅紅的雙眼看著(zhù)我，說(shuō)：“怎么了，病好些了嗎?”“好多了�！蔽艺f(shuō)。
老師，您，無(wú)私的將您所知道的知識教給我們;您，那無(wú)私的精神感染著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。我不會(huì )辜負您的希望，我會(huì )好好學(xué)習的!
祝您身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!
此致
敬禮!
xxx
x年x月x日
寫(xiě)給老師的書(shū)信2
管理員教師：
您好！
聽(tīng)說(shuō)圖書(shū)館丟了一本書(shū)《作文大全》，是我最喜歡的書(shū)。所以我很難過(guò)很焦慮，希望你能把這本書(shū)買(mǎi)回來(lái)。就像我的伴侶，和我形影不離。
我喜歡把它當成一份文件，尤其是丟失的那份。還有精彩感人的小作者張文，詞匯量豐富。經(jīng)常借，看了很多遍也不膩。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的養料�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币�！我有多喜歡那本書(shū)，它不僅給我帶來(lái)了精神和物質(zhì)上的滿(mǎn)足，也大大提高了我的'作文水平。它把枯燥的日記變成了精彩生動(dòng)的作文，作用不言而喻。一本好書(shū)會(huì )受到人們的喜愛(ài)。在我心里，是一本好書(shū)。它是我進(jìn)步的階梯和養料。
我和他同床共枕，一有時(shí)間就像豬一樣啃。我愿意讀到能背的程度，愿意把書(shū)里的每一個(gè)字都記在腦子里。
所以，管理員，我懇求你再買(mǎi)那本書(shū)！
希望
你的工作一切順利
渴望得到書(shū)的楊
寫(xiě)給老師的書(shū)信3
親愛(ài)的老師：
您好！
老師，在我印象中，您是一個(gè)認真負責的人，您就像一位大姐一樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活。在此我向您表示感謝。
在這即將來(lái)臨之際 我們向你獻上最真誠的問(wèn)候
白駒過(guò)隙的光陰一閃即逝 我們步入即將過(guò)去 這其間您的辛勤付出我們每個(gè)人心里都有一桿秤 無(wú)論刮風(fēng)下雨 還是大霧彌漫 您總是踩著(zhù)晨曦來(lái) 踏著(zhù)夜幕歸 你用語(yǔ)言播種 用粉筆耕耘 用汗水澆灌 用心血滋潤 您為我們點(diǎn)燃的知識火花照射在我們心靈深處 你就像一只載渡的航船 帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游 這就是您的勞動(dòng)與付出
我們從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了您辛勤的汗水 從同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中看到了所付出的愛(ài)心 祖國的明天要靠我們去建設 我們的明天要靠您去塑造 您為了培養祖國明天的建設者 獻上了自己的一腔鮮紅的'熱血 一頁(yè)寶貴的青春 無(wú)論我們明天成長(cháng)為參天的大樹(shù) 還是平凡的小草 我們的身上都浸透著(zhù)您的勞動(dòng)與付出 無(wú)論我們今后走到天涯海角 我們都永遠不會(huì )忘記您為我們的成長(cháng)所播下的種子
再一次向您道一聲：辛苦了 老師 謝謝了 老師
向您表示忠心的感謝。雖然“感謝”二字誰(shuí)都能說(shuō)出口，但學(xué)生我是發(fā)自肺腑的。
祝您身體健康，青春永駐，工作順利，心情愉快！
此致
敬禮！
寫(xiě)給老師的書(shū)信4
尊敬的老師：
您好！時(shí)間過(guò)得真快��！一轉眼，小學(xué)三年級就快結束了。但是,我有很多心里話(huà)要對您說(shuō)，今天，我就用寫(xiě)信的方式來(lái)傳達我對您的心聲吧！
在這將近一年里，您總是面帶笑容地走進(jìn)課堂為我們講課，課堂上為了使我們更深刻地領(lǐng)會(huì )課文，您總是不厭其煩地用那樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講了一遍又一遍，還經(jīng)常用一些比喻的方法和獨特的教學(xué)理念給我們傳授知識，讓我們從中得到啟發(fā)。就這樣，在您精心的栽培和教導下，我們漸漸地學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)作，怎樣做筆記，怎樣理解課文等等。
老師啊!您熱愛(ài)教育事業(yè),一心撲在教壇上,您為了我們的學(xué)習成績(jì)提高,為了您親手播下的種子盡快開(kāi)花、結果，您給予我們露水般的滋潤和精心的呵護。為此，我代表我爸爸媽媽和所有的.同學(xué)向您表示衷心的感謝！
祝開(kāi)開(kāi)心心，工作順利，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xx
日期
寫(xiě)給老師的書(shū)信5
親愛(ài)的姜老師：
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。我們很快就要畢業(yè)了，或許在即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我會(huì )哭。母校的一草一木都是那樣清晰、熟悉。在燦爛的陽(yáng)光下，顯得那樣耀眼奪目，看著(zhù)母校一切的一切，我陷入了沉思：母校使我體會(huì )到了友誼的寶貴和老師的關(guān)心。記得有一次，我在上體育課時(shí)，在跑步中摔倒了，鮮血直往外涌，同學(xué)們見(jiàn)后，跑過(guò)來(lái)扶我，您見(jiàn)狀跑過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼。老師的關(guān)心和同學(xué)的友誼是我在人生的道路上增添了絢麗的色彩，我煩惱的時(shí)候，同學(xué)們來(lái)安慰我；我不開(kāi)心的時(shí)候，同學(xué)們又來(lái)逗我開(kāi)心；我遇到難題的時(shí)候，老師又伸出溫暖的手……是��！已六年了，老師的關(guān)心和同學(xué)的友誼使我沒(méi)有孤單、沒(méi)有悲傷。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要一起走下去；曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要永遠是朋友；曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要永遠在一起……眼淚流啊流，可是我們總是要離別。這只是我們人生中的一個(gè)插曲。畢竟，“天下沒(méi)有不散的宴席”��！
我雖然即將離開(kāi)這個(gè)生活六年的學(xué)校，離開(kāi)熟悉的同學(xué)，離開(kāi)老師了。但是我忘不了您的教誨，忘不了您的每一次贊許和微笑。還記得那次，我沒(méi)有寫(xiě)作文，老師您不但沒(méi)有教訓我，反而還說(shuō)沒(méi)關(guān)系，補上就好了。
老師，三尺講臺上地方雖小，卻給予了我們一片展現的天地。老師，那時(shí)我們都很懵懂，我們心中都很幼稚。我們只想要一片白云，而您卻給了我們整個(gè)藍天；我們只想要一滴水花，而您卻給了我們整個(gè)海洋；我們只想要一小塊磚，而您卻給了我們整座樓房……
在這六年來(lái)，每當您看到同學(xué)們有進(jìn)步時(shí)，每當您看到整齊的字跡，您的微笑都是格外甜蜜。每當我學(xué)習低迷的時(shí)候，每當我與挫折的時(shí)候，每當我遇到難題的時(shí)候，總是您給我解疑答惑，給我指導前進(jìn)的方向，讓我更加努力地學(xué)習。但是我和您，還有美麗的校園，都即將分別了，我真舍不得朝夕相處的同學(xué)，美麗的校園，更舍不得您的微笑……
老師啊老師，分別了，離開(kāi)了，走了，散了，心中是無(wú)限的不舍，更多的.是留戀。六年的酸甜苦樂(lè )，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六年一起走過(guò)的歲月，都在那一瞬間消失。眼淚止不住的掉，嘴角卻在笑，不停的告訴自己，要堅強，不可以哭泣。
我的成長(cháng)路上，是您第一次給我指引。我的改變，我的進(jìn)步，都離不開(kāi)您的教誨和幫助，謝謝您，老師！馬上將要離開(kāi)了，還有很多的話(huà)沒(méi)有說(shuō)，那些沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，就化作無(wú)聲的祝福默默地陪伴在您的左右吧！
祝:身體健康
萬(wàn)事如意
朱時(shí)雨
20xx年5月14日
寫(xiě)給老師的書(shū)信6
敬愛(ài)的梁老師：
您好！
我感恩您——我的梁老師！因為是您為我推開(kāi)了智慧的大門(mén)，是您讓我知識的海洋里遨游著(zhù)是您讓我在成長(cháng)的歷程中努力學(xué)習著(zhù)。您那濃濃的師愛(ài)，將永遠地陪伴于我！
梁老師，您還記得嗎？我剛來(lái)的時(shí)候，由于我的家庭的原因，才有時(shí)會(huì )不想認真聽(tīng)講的，可是由于您給我輔導功課，并給予我鼓勵，讓我每每看到您那鼓勵的目光，便從心底里的x個(gè)角落里發(fā)出無(wú)窮的`力量，催我?jiàn)^發(fā)向上。在那么的一段時(shí)光中，我的進(jìn)步很快，成績(jì)提高了不少。
��！老師，要有了您，花園才會(huì )這般艷麗，大地才會(huì )充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園子的春色，這滿(mǎn)園子的桃李，都在向您敬禮呢！如果沒(méi)有您那思想的滋潤，又怎樣會(huì )綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花��？老師，人類(lèi)的靈魂的工程師們，有誰(shuí)又將不會(huì )贊揚您呢！
假如我是一位偉大的詩(shī)人，那我將會(huì )以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下這美麗的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并且還會(huì )將它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的梁老師！在那里，我將要提一個(gè)小小的推薦：您要注意身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢(qián)。這天我要說(shuō)的就這么多了。
祝梁老師：
身體早日康復！
您的學(xué)生：xx
日期
寫(xiě)給老師的書(shū)信7
敬愛(ài)的老師：
您好！
我想說(shuō)一句“您辛苦了！”
“一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人�！贝合那锒懣讨�(zhù)您奉獻的功績(jì)，日月星辰展現著(zhù)您欣慰的笑容。人生需要教育，而教育需要老師�！袄蠋煛�，在這個(gè)平凡而簡(jiǎn)單的詞匯上，卻閃爍著(zhù)神圣而偉大的光芒。
老師，您是人生道路上的領(lǐng)路人。行走在茫茫的人生道路上，無(wú)知、平庸、虛榮、自負等撞擊在我們的心靈上，侵蝕著(zhù)我們的靈魂。老師，是您伴隨我們，為我們掙脫無(wú)知的枷鎖，引領(lǐng)我們向成功彼岸邁進(jìn)。
老師，您是完美的創(chuàng )造者。在寬大的羽翅下成長(cháng)的雛鷹，是不完美的，它將無(wú)法接受風(fēng)雨的洗禮，無(wú)法在長(cháng)空中展翅飛翔。老師，是您領(lǐng)我們在重重的挫折下磨練自我，完善自我，在困難之下，永不言棄，以堅實(shí)的身軀，堅定的'信念迎接人生中的坎坷……
老師，您像蠟燭一般，燃燒自己，照亮他人；您像和煦的春雨，灌溉著(zhù)大地，讓我們吮吸著(zhù)細雨成長(cháng)。您為我們花費了多少時(shí)間，多少精力，令我們難以回報。但請相信，您的付出值得，我們必定不會(huì )辜負您的期望，成為對社會(huì )有貢獻的人才……
鳥(niǎo)兒自由飛翔，為藍天增上一道風(fēng)景，因為它懂得感恩；魚(yú)兒在水中嬉戲，為河塘增添了生機，因為它懂得感恩。我要感恩于老師您的無(wú)私，更感恩于您的教誨——那是您最真誠的語(yǔ)言。
祝您
教師節快樂(lè )！
您的學(xué)生：***
20xx.09.10
寫(xiě)給老師的書(shū)信8
敬愛(ài)的王老師：
您好！ 雖然您和我們大家相處才短短的幾個(gè)月，可是我對您的印象卻有其深刻 您對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。您每天不論是刮風(fēng)還是下雨，都會(huì )從很遠的地方趕過(guò)來(lái)上班，總是按時(shí)到校。有好幾次，已經(jīng)很晚了，您才回家。是您吃苦耐勞的精神，影響著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我。 以前我很內向，很少與同學(xué)交流，也想為同學(xué)們服務(wù)，可大多數老師不喜歡內向的孩子，所以一直沒(méi)有實(shí)現我的夢(mèng)想。是您給了我這個(gè)語(yǔ)文課代表的職務(wù)，讓我有為班級服務(wù)的機會(huì )，使我有了自信。我一定會(huì )珍惜它，鍛煉自己的能力，不辜負老師對我的期望。 您總會(huì )用自己或您教過(guò)的好學(xué)生的感人事跡來(lái)激勵我們，讓我們有了前進(jìn)的`動(dòng)力。每當班上某位同學(xué)犯了錯誤的時(shí)候，您總會(huì )耐心地幫助他認識錯誤使之改正，您從沒(méi)有責備他們，或大聲訓斥。面對班上成績(jì)不好的同學(xué)，您都會(huì )列舉他身上的優(yōu)點(diǎn)，激勵他，讓他找回自信，樹(shù)立信心。您對每一位落后的學(xué)生做到“不言棄，不放棄”。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情上，我仿佛看到了您那金子般的心。
您是我們人生的航標燈，是我們前進(jìn)動(dòng)力的馬達。您想一位辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。在這里，我衷心地對您說(shuō)：“老師，你辛苦了�！�
您的學(xué)生：××
20xx.11.17
寫(xiě)給老師的書(shū)信9
尊敬的劉老師：
您好！我是喻敬堯。
劉老師，您最近好嗎？我在家里是多么想念您呢！我有一點(diǎn)小困難想問(wèn)您，就是我寫(xiě)信時(shí)，總是覺(jué)得沒(méi)有可以寫(xiě)的，您能教一教我怎樣把信寫(xiě)好的竅門(mén)嗎？
上周，我參加了班級的獨奏比賽，本來(lái)想，我肯定會(huì )輸的�？墒�，結果我卻輕輕松松地通過(guò)了預賽。您會(huì )想：為什么輕輕松松地通過(guò)了呢？我就告訴您吧！那一天中午，您來(lái)到我身邊，用溫柔的聲音對我說(shuō)：“喻敬堯，加油呀！”我頓時(shí)覺(jué)得充滿(mǎn)了力量。比賽開(kāi)始了，我緊張極了，因為，下面那四十四雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我。比賽完后，我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，輕松多了。宣布結果了，老師說(shuō)出了這次預賽的勝利者：王采樵、喻敬堯！呀！竟然有我。我哈哈大笑了起來(lái)。于是，我輕松地通過(guò)了預賽。
第二次的'年級比賽，我早已經(jīng)提心吊膽了。因為這次比賽不只是一個(gè)班級，而是一個(gè)年級。賽前，我打扮的十分帥氣，給自己加油。輪到我上臺了，我士氣高昂地走上舞臺，開(kāi)始吹奏。表演時(shí)，我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，但很快就忘了，因為要記譜子。成績(jì)出來(lái)了，我本來(lái)是待定，可后來(lái)又不知為什么， 變成了通過(guò)，可以進(jìn)入決賽了。
接下來(lái)的決賽又會(huì )是什么情況？讓我們一起期待下一次給您寫(xiě)信吧！
此致
敬禮
您的學(xué)生：喻敬堯
時(shí)間：
寫(xiě)給老師的書(shū)信10
敬愛(ài)的老師：
您好!
“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為天空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳�！泵慨斘铱吹竭@句話(huà)時(shí)，我就會(huì )自然地想起您——我的老師。老師，我要感恩您，因為您讓我在學(xué)習中得到快樂(lè )。
從小，我就在書(shū)上看到，老師是辛勤耕耘的園丁;老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭;老師是天底下最光輝的職業(yè)……教育家陶行知把老師比喻為“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，可見(jiàn)教師的事業(yè)是多么的崇高啊!因此，我從小立志要當一名人民教師，能像您一樣站在講臺上給學(xué)生們傳授知識，引導學(xué)生如何做一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人。
老師，您辛苦了!為了培育我們，您付出的太多太多……您是我們的好老師，您平時(shí)對我們就像對自己的孩子一樣，每當有的'同學(xué)作業(yè)不懂該怎么做的時(shí)候，您就耐心地教他：每當同學(xué)身體不適的時(shí)候，您總是第一個(gè)發(fā)現。老師，您是永遠照亮我們心靈的導航燈!
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們那么多的知識，謝謝您對我們無(wú)私的奉獻，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報您對我們的教導!
祝您：
身體健康!
XXX
20xx年XX月XX日
寫(xiě)給老師的書(shū)信11
親愛(ài)的諶老師：
您好！
最近您的身體好些了嗎？您剛剛動(dòng)的手術(shù)可要多休息呀！在這，我希望您能早日康復！
老師，您這幾天生病住院了，我們大家都很難過(guò)。得知您要動(dòng)手術(shù)，我們都哭了，我們多么希望您能馬上好起來(lái)，向以前一樣教我們，與我們共同學(xué)習、生活。
諶老師，您不但是我們的良師，也是我們的益友。在課堂上，您是一位引路人——您循循善誘，引導我們步入知識的殿堂，遨游在知識的海洋中；當同學(xué)們回答問(wèn)題回答得很精彩的時(shí)候，您的臉上就會(huì )充滿(mǎn)笑容；當同學(xué)們回答得不對的時(shí)候，您則不厭其煩的為我們一次一次解答，直到我們全都弄懂為止；但當有同學(xué)上課講小話(huà)的時(shí)候，您就會(huì )嚴厲的批評……；在生活中，您是我們在學(xué)校的'好媽媽。與我們一起分享快樂(lè )和幸福，一起分擔憂(yōu)愁和悲傷。
每天晚上，您不顧一天工作的勞累，還到寢室來(lái)看看我們休息得怎樣。還記得“六一” 兒童節嗎？您本來(lái)應該在家里休息的，可您卻放不下我們，忍著(zhù)傷口的巨痛來(lái)教室看我們。您穿著(zhù)一件白色的睡衣，臉上不再是以前那種愉快的笑容了，取而代之的是憔悴的容顏�？粗�(zhù)您那蒼白的面容，我多么希望您能趕快好起來(lái)呀！
諶老師，您放心，您就好好休養吧，我們大家都會(huì )努力學(xué)習，認真聽(tīng)課，遵守紀律，在期末考試中以?xún)?yōu)異的成績(jì)作為送給您辛勤培育我們的禮物！
祝身體健康！
您的學(xué)生：王馨婷
20xx年6月5日
寫(xiě)給老師的書(shū)信12
敬愛(ài)的童老師：
您好!
從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了，現在我和班里的不少同學(xué)都能友好地和睦相處，也交了幾個(gè)要好的朋友，我們不僅在一起玩耍也會(huì )在一起學(xué)習一起進(jìn)步，在做完作業(yè)的周末我們也會(huì )一起相約出去玩，這是讓我的心里感到非常的高興。再加上待我們如自己孩子的您，更讓我感到開(kāi)心了。
以前的我一直是一個(gè)非常害羞沉默的學(xué)生。在以前讀書(shū)時(shí)，課堂上有老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，總批評我說(shuō)：“同學(xué)你的聲音太小了，再大點(diǎn)兒!”。的確如此，有時(shí)我的`聲音小得甚至連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。老師和同學(xué)們都說(shuō)我太害羞了，并且回答問(wèn)題也不是很規范。于是我無(wú)數次的一心想改掉這個(gè)壞毛病，但最終都失敗了。敬愛(ài)的周老師，您認為我該怎樣改掉我這個(gè)壞毛病呢?
接下來(lái)我和您說(shuō)說(shuō)我的家鄉吧，一說(shuō)到我的家鄉，我感到非常的驕傲和自豪。從前家鄉的人們靠種地種樹(shù)為生，收入微薄，現在生活也漸漸好了，我們這里也被改建成風(fēng)景區，這是因為我的家鄉有許多令人驚喜的美景，并且山青水秀、空氣清新，有著(zhù)清澈見(jiàn)底的小溪“聽(tīng)泉”，還有怪石“飛鳥(niǎo)巖”，幽深的“夢(mèng)谷洞”，這里的一切都讓人美好愉快，可以讓人放下繁忙的工作，感受下自然的美好。您若是有空，請一定到我們這里走一走，看看這里的美景，感受下自然的美好，我們村的人隨時(shí)歡迎您的到來(lái)。
祝：
身體健康，工作順利!
XXX
20xx年XX月XX日
寫(xiě)給老師的書(shū)信13
老師：
你好！
此刻的我面對眼前的信紙，卻無(wú)從下筆。心中縱有千言萬(wàn)語(yǔ)想要跟您述說(shuō)，但又匯聚不成文字從筆下流瀉出來(lái)。大腦裝滿(mǎn)了過(guò)往您和我們在一起時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反而讓思緒有點(diǎn)雜亂。您溫暖的笑臉，輕柔的語(yǔ)氣，充滿(mǎn)激情的講課仿佛還歷歷在目。您是我小學(xué)時(shí)期最喜愛(ài)的老師，因為是您教我如何寫(xiě)好作文。使我從以前簡(jiǎn)單的記流水賬，逐步到有了內容，再到學(xué)會(huì )使用優(yōu)美的修飾語(yǔ)句。是您，讓我對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，對寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，為我打下了良好的語(yǔ)文基礎。從此一直到小學(xué)畢業(yè)我的語(yǔ)文成績(jì)都較為優(yōu)異。謝謝您。
記得有一段時(shí)間，我不知是受了什么的'影響，也許是認為修飾的詞語(yǔ)越多，就顯得我寫(xiě)地作文越好。因此我交給你的幾篇作文，通篇都是華麗的詞藻，而實(shí)際的內容卻很空虛。但當時(shí)的我卻并不了解這一點(diǎn)。還沾沾自喜地認為您一定會(huì )表?yè)P我的，并且，就像我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的文章一樣，您一定會(huì )把它們大聲的在全班同學(xué)的面前朗讀出來(lái)。然而，我錯了。您非但沒(méi)有表?yè)P我，還把我叫到辦公室去了。您拿著(zhù)我的作文，看著(zhù)我的眼睛，十分認真地告訴我，您還是比較欣賞我之前寫(xiě)的作文。為什么？您似乎看出了我眼睛里的不解�！耙驗樗鼈冇袃热�，換句話(huà)說(shuō)，因為它們樸實(shí)�！蹦f(shuō)�！耙驗樗鼈兤降�？”我問(wèn)，不敢相信自己的耳朵�！翱梢哉f(shuō)是，但不全是。樸實(shí)不一定是平淡，樸實(shí)的東西不一定是壞的，它們有它們自己獨特的，清新的韻味。華麗的東西未必就是好的，太過(guò)華麗的詞藻會(huì )讓你忽視了實(shí)際內容的空虛。就好比造房子，裝修再漂亮的房子，如果基架沒(méi)有造好，終究還是會(huì )倒的�！彼卫蠋�，也許您忘了有這么一回事了。但我卻清楚的記得，當年的我聽(tīng)了您的話(huà)真可以說(shuō)是受益匪淺啊。于是我就又改回了原來(lái)的那種“田園”風(fēng)格。這一次，您使我深深的懂得了一個(gè)道理——我們不應過(guò)分追求表面的華麗，而要在意內在是否空虛。在此我要再次向您表達我的謝意。
回憶了那么多，我也該向您匯報一下初中在學(xué)校里的表現了。我們初中作業(yè)不多，學(xué)習起來(lái)也沒(méi)有太大的壓力，還算比較簡(jiǎn)單。但是每次大型考試的競爭十分激烈，相差一分兩分都要相差好幾個(gè)名次。初中里感覺(jué)周?chē)耐瑢W(xué)都蠻優(yōu)秀的，成績(jì)拔尖的好多。相比之下，我就好比是浪花里的一滴水了。不過(guò)有一件事讓我比較苦惱，我的體育還是跟小學(xué)里一樣的差，雖然進(jìn)步了一些。此外，我的成績(jì)還可以，只是好像對語(yǔ)文和寫(xiě)作的熱情有點(diǎn)下降，也許是課外書(shū)看得少了。因此，這個(gè)寒假我要惡補課外書(shū)了，不知道您能不能介紹給我一些好書(shū)看。好了，寫(xiě)到這兒就停筆了。
祝
您新春愉快，工作勝利，心想事成！
您的學(xué)生：王悅
寫(xiě)給老師的書(shū)信14
尊敬的老師：
您們好!
我們是姚浩宇(小名小宇)的爸爸媽媽。小男生姚浩宇即將進(jìn)入3之3幼兒園學(xué)習和生活了，作為家長(cháng)我們感到非常欣慰與榮幸!為了能幫助姚浩宇盡快適應幼兒園的生活，順利度過(guò)焦慮期，我們決定寫(xiě)這封信，介紹小宇的一些性格特點(diǎn)、身體體質(zhì)、興趣愛(ài)好等，以便老師能夠盡快了解他。
一.基本資料
姓名：姚浩宇小名：小宇出生年月日：20xx年10月30日
順產(chǎn)，母乳和奶粉混合喂養，輔食添加過(guò)早導致現在是過(guò)敏性體質(zhì)。平時(shí)奶奶陪伴較多爸爸媽媽平時(shí)上班，早晚會(huì )陪伴玩。故隔代育兒的優(yōu)缺點(diǎn)在他身上都有體現。
小宇上過(guò)幾次親子課，有金寶貝和創(chuàng )智的，總體感覺(jué)，小宇對陌生環(huán)境適應較快，對幼兒園的生活比較期待，多鼓勵的話(huà)變現會(huì )很積極，和大人交往有點(diǎn)慢熱，和小朋友交往會(huì )主動(dòng)。
二.性格特征
1.性格開(kāi)朗，好動(dòng)，會(huì )主動(dòng)分享。在熟悉的人面前活潑、淘氣，愿意主動(dòng)表達自己的想法;
但他也是個(gè)有點(diǎn)敏感的孩子，如果與小伙伴發(fā)生沖突可能會(huì )生氣躲到一邊，或是語(yǔ)言發(fā)泄說(shuō)“我不跟你玩了”。有時(shí)脾氣急躁，堅持自己的某些行為或是想法哪怕他確實(shí)是錯的，我們一般是在明確告知此行為不對的原則下冷處理。
2.表現欲強，有過(guò)2次舞臺表演經(jīng)歷,較喜歡鼓勵;開(kāi)心的時(shí)候會(huì )唱歌跳舞甚至亢奮,亢奮的時(shí)候會(huì )不受控制，激將法作用不太明顯(當然視情況而定)。
3.喜歡玩沙、玩水、聽(tīng)故事、打槍游戲，專(zhuān)注力一般，玩拼圖積木畫(huà)畫(huà)，感興趣的話(huà)可以玩一段時(shí)間。
4.不太愛(ài)惜玩具。
三.語(yǔ)言能力
說(shuō)話(huà)比較早，可以清楚地表達自己的意愿，個(gè)別發(fā)音不太清晰。求知欲強，喜歡問(wèn)“為什么”，偶爾會(huì )蹦出書(shū)里的詞匯或是廣告語(yǔ)。會(huì )講簡(jiǎn)單的故事，會(huì )唱兒歌，會(huì )數數，能認識10以?xún)鹊臄底趾秃?jiǎn)單的.漢字，其它的文字知識沒(méi)有刻意教過(guò)。
四.運動(dòng)能力
運動(dòng)力較強，最喜歡奔跑、滑梯、蹦跳、爬桿，不喜歡蕩秋千。精細方面，拼圖、貼畫(huà)不夠耐心。
五.飲食習慣
1.自己可以用勺子或是筷子吃飯，但吃飯時(shí)玩心較重。
2.主食：最喜歡吃面，也喜歡吃米飯很喜歡喝湯;喜歡吃蝦、魚(yú)、肉，吃大部分蔬菜(算不上喜歡需要鼓勵)不吃絲瓜、茄子。
3.水果：極愛(ài)水果且不分種類(lèi)，在家會(huì )每天吃2種以上的水果。
4，喝水，不算愛(ài)喝，但在家會(huì )督促喝每天3大杯;
5，愛(ài)吃零食：我們限制不健康的零食，偶爾也會(huì )吃，所以導致他看到零食或飲料會(huì )很饞。
六.自理能力
1.大小便能告知大人，小便自行扒褲子，大便會(huì )需要大人幫忙，不會(huì )自己擦屁股，褲子提不好。
2.午睡前會(huì )比較難比較亢奮，安靜氛圍入睡需5~10分鐘不等，一般會(huì )睡2~3小時(shí);
3.睡覺(jué)。近來(lái)已經(jīng)開(kāi)始鍛煉按照幼兒園作息時(shí)間作息了，而且某某比較聽(tīng)話(huà)，這一點(diǎn)應該沒(méi)多大問(wèn)題。某某睡覺(jué)不老實(shí)，被子經(jīng)常從身上滑落，希望老師多照料!
4.穿衣穿鞋。某某會(huì )穿襪子、穿鞋子了，但經(jīng)常分不清左右腳。還不會(huì )自己穿衣服，上衣不會(huì )脫，會(huì )脫褲子。所以，也是要老師操心的，我們日后也會(huì )慢慢訓練她自理能力。
5可以自己洗漱但質(zhì)量不高，洗手喜歡摳香皂玩水。
七.特別請求
1.小宇的身體是過(guò)敏性濕熱體質(zhì)，從2歲起每年秋冬季及春季易發(fā)過(guò)敏性支氣管炎，對塵螨過(guò)敏。且由于他是個(gè)愛(ài)動(dòng)的孩子，運動(dòng)后極和睡著(zhù)后半小時(shí)內及容易出汗，故懇請老師給予關(guān)注勤換墊背，希望隨著(zhù)他自身抵抗力的逐漸增強，在老師和家長(cháng)的悉心照料下，寶寶愈加健壯。
2.小宇是濕熱型體質(zhì)會(huì )便秘請督促每天多喝開(kāi)水。
2解決問(wèn)題能力方面：遇到麻煩問(wèn)題會(huì )自惱“怎么回事，我怎么弄不好”，有時(shí)甚至會(huì )摔東西。關(guān)于這點(diǎn)我們也做過(guò)很多耐心引導，成效不大，希望老師能在這方面給予關(guān)注合理的引導。
3和小伙伴的交往關(guān)系：由于小宇之前玩伴有個(gè)10歲左右的男孩，兩個(gè)會(huì )喜歡玩警察之類(lèi)游戲，也會(huì )突然蒙住對方眼睛。我擔心他類(lèi)此舉動(dòng)用在其他同齡小伙伴身上會(huì )讓對方誤解他有攻擊性�；蚴撬磉_友好的方式不對，請老師再次方便給予引導。不勝感激!
最后，選擇3之3，把小宇交給幾位老師，我們想法就是想把它放到一個(gè)安全快樂(lè )的集體里，在自信、自立的的快樂(lè )環(huán)境中健康成長(cháng)，讓他自由成長(cháng)，熱愛(ài)生活保持他對事物一貫的好奇心，增強他發(fā)現、解決問(wèn)題的能力。就拜托老師們費心了，在這個(gè)“新生”的階段，我們希望和老師保持積極溝通，盡量幫助小宇早早適應他幸福的幼兒園生活。
此致
敬禮
寫(xiě)給老師的書(shū)信15
敬愛(ài)的李老師
您好！
李老師，雖然您接我們班擔任我們的班主任，才不到一年的時(shí)間，但我們的班級猶如吹進(jìn)了一股清新，溫暖的春風(fēng)，面貌煥然一新。尤其是我，感受到了從未有過(guò)的一種積極向上的激勵，我也進(jìn)步了。
李老師，您也知道，我不但學(xué)習上是“差生”，脾氣還異常暴躁，屢屢惹事生非，做出了不少出格的事情，得罪了不少同學(xué)，也給您帶來(lái)不少麻煩。下面發(fā)生的一件事，我記憶猶新，通過(guò)您的教育，我受益匪淺。有一次，我放在桌洞里的游泳眼鏡被某位同學(xué)拿出來(lái)踩碎了，我發(fā)現了又氣又怕，同學(xué)們也議論紛紛，我覺(jué)得面子全無(wú)，氣的是那位“嫌疑者”對我竟如此囂張，差點(diǎn)情緒失控；怕的是回家又要挨老爸訓了。您在處理此事時(shí)，先分析了問(wèn)題的性質(zhì)，肯定了那位同學(xué)的'心理缺失，又要我找找自身的不足，您對我平心靜氣的溝通，耐心的分析。在您慈祥的目光下，在您溫和的笑容中，我終于在迷糊狀態(tài)中找到了問(wèn)題的癥結——由于自身的性格暴躁，和同學(xué)的關(guān)系不夠和諧，所以會(huì )發(fā)生這種事情。此事對我觸動(dòng)很大，您的教誨使我知道了做人的道理：良好的人際關(guān)系是以后立足社會(huì )的基礎。更使我沒(méi)有想到的是為了彌補我的委屈，您把自己的一副游泳眼鏡給了我，李老師，您對我太好了。連爸爸都說(shuō)：“李老師真了不起，思想工作做得如此到位，我們自愧不如�！�
俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，涌泉相報�！蹦鷮ξ业慕陶d，我銘記在心，感恩在心。我現在尚小，沒(méi)有金錢(qián)和地位來(lái)報答您，但我也知道您不需要這個(gè)。珍惜每一天，好好學(xué)習，努力奮斗，勤勉做人，才是對您最好的回報，最大的感恩。我要用世界上最美好的語(yǔ)言來(lái)祝福您——祝李老師的每一天快樂(lè )！健康！幸福！愿我的祝福，永遠盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節，為您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出喜悅和欣慰！
此致
敬禮！
李xx
20xx年4月16日
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