我的老師小學(xué)作文【熱門(mén)】
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文1
小學(xué)是很快樂(lè )的，在這快樂(lè )的六年里又有什么最難忘的老師呢？想必一定有很多難忘的老師吧！我就有一個(gè)小學(xué)最難忘的老師——夏老師。
夏老師是一個(gè)很?chē)绤柕暮美蠋�，就因為老師�?嚴厲，才把我們的基礎打了個(gè)結結實(shí)實(shí)。夏老師個(gè)子很矮，當和健康老師站在一塊聊天的時(shí)候老師之間的身高就很明顯了！老說(shuō)的眼睛不大，但很有神，一頭短發(fā)很精神，如女強人一般。
夏老師最有特點(diǎn)的，不是性格，不是長(cháng)相，而是從那張嘴里噴出來(lái)的晶瑩，帶有“知識”口水了。
那次，我上課的時(shí)候走神了，一不小心溜到了動(dòng)畫(huà)片的身上，一下子被夏老師察覺(jué)到了，站了一節課，下課還附加“口水浴”，夏老師把我叫到教室的一個(gè)角落里，我的頭上開(kāi)始下雨了，但是我沒(méi)有帶傘。那“打雷”的聲音句句有道理，我的臉不禁被噴紅了。
經(jīng)過(guò)那次下雨之后我不走神了（只是大多數的時(shí)候）我很感謝夏老師。
這是我小學(xué)生涯遇見(jiàn)的第一個(gè)令我印象最深的老師，她就像那夏天，滋潤，溫暖，向那荷花一樣，綻放潔白。
我的老師小學(xué)作文2
在我的小學(xué)時(shí)光里遇到過(guò)三個(gè)老師，吳老師，孫老師，今天我就跟大家講一講我的辦主任吳老師。
我和我的辦主任吳老師，發(fā)生過(guò)許多難忘的.事情，其中有一件事然我最難忘，那就是在五月二十一日那天下午，我們我們校園舉行足球比賽，我和我的朋友跟二班踢比賽我在比賽的時(shí)候，我的腳被二班的人踢傷了，比完賽的時(shí)候，吳老師看見(jiàn)我走路一瘸一拐的，就問(wèn)腳怎么了。我說(shuō)：‘老師我的腳被人踢傷了�！蠋煻�(huà)沒(méi)說(shuō)就把我送去醫院，但是那天不能拍片子，老師又把我送去了三院醫院，但是那說(shuō)不給十三歲以下的人拍片，我說(shuō)：‘老師咱們別拍片子了，我回家吃點(diǎn)藥就行了�！蠋熣f(shuō)：‘別呀，反正也來(lái)了拍個(gè)片子，我好放心�！瓦@樣老師把我送到了開(kāi)發(fā)區醫院，拍完片子之后，我和老師等了半個(gè)小時(shí)，后取完片子，老師看了我的片子，說(shuō)我沒(méi)事他這才松了口氣，就在此時(shí)，我發(fā)現老師的頭上布滿(mǎn)了汗水，我想老師用了自己的休息時(shí)間去送我上醫院。我一定要好好學(xué)習長(cháng)大后報答老師。
就這樣我和老師回了學(xué)校，我和老師我和老師在醫院呆了一下午，雖然很累但是心里很溫暖，所以我要把溫暖化為力量最后做一個(gè)有的人，對社會(huì )有幫助的人。
我的老師小學(xué)作文3
老師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。
記得二年級下學(xué)期期末考試是全區統測，我語(yǔ)文得了99分，是全班第一名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時(shí)，媽媽發(fā)現我的試卷上有一處錯誤沒(méi)改出來(lái)。如果扣了1分，就變成全班第二了，我心里頓時(shí)涼了半截兒！第二天講評試卷下課后，我猶豫著(zhù)但還是去告訴了包老師。包老師先是一愣，然后笑著(zhù)摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說(shuō)是自己主動(dòng)找老師的，可眼見(jiàn)著(zhù)分數少了，我心里還是有點(diǎn)兒失落。沒(méi)想到的事情發(fā)生了，我看見(jiàn)包老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著(zhù)老師，包老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎勵給我的`，1分是因為我有一顆誠實(shí)的心，1分是因為我幫老師糾正了錯誤。
在我們心目中，您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
我的老師小學(xué)作文4
從上幼兒園到小學(xué)五年級，教過(guò)我的老師有很多，我最喜愛(ài)，最敬佩的老師就是我現在的班主任于麗萍。于老師是一位勤勤懇懇、愛(ài)崗敬業(yè)、認真負責、無(wú)私奉獻并深受我們尊敬和愛(ài)戴的好老師。她像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵；她就像一盞指路明燈，照亮了我們的未來(lái)和美好的`前程。
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的眼睛，圓圓的臉。她說(shuō)話(huà)和氣，總是一副和藹可親的面容，就連她生氣的時(shí)候也會(huì )顯出一種特有的溫良。因此，我們班的同學(xué)都很尊敬她，都很愿意和她進(jìn)行思想交流和學(xué)習交流。在學(xué)習上她常常鼓勵我們，在生活中常常關(guān)心我們，無(wú)論我在哪方面取得成績(jì)和進(jìn)步，她都會(huì )給我們很大的鼓勵和肯定。
于老師雖然很愛(ài)護我們，但對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)犯了錯誤，她都會(huì )及時(shí)批評和糾正，并做耐心細致的思想教育。因此，我們既尊敬她，又有些怕她，就連我這個(gè)在學(xué)校出了名的調皮鬼也不例外。
我的老師小學(xué)作文5
今年我上四年級了，我要好好謝謝我三年級的班主任——楊老師。
楊老師栽培了我，她有一雙水汪汪的`大眼睛和一張慈祥的臉龐，非常善良。我還記得，有一次我被一個(gè)同學(xué)絆了一跤，摔得頭一陣一陣地疼，楊老師輕輕地摸摸我的頭，把那個(gè)同學(xué)批評了一頓，楊老是問(wèn)我：“你的頭還疼嗎？”我說(shuō)：“疼！”她又幫我揉啊揉只到我的頭不疼了她才對我說(shuō)：“你以后不能再奔跑了，你看這樣多危險��！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這件事讓我非常感動(dòng)。我多希望楊老師能教到我畢業(yè)啊，可是因為學(xué)校的關(guān)系，楊老師無(wú)法再教我們了，我在心里懇求學(xué)校把楊老師再換回來(lái)，如果楊老師能回來(lái)我一定不會(huì )再讓您操心！是您改正了我喜歡亂奔亂跑的毛病，我深深地感謝你——楊老師！
教師節來(lái)到了，我忠心地祝您節日快樂(lè )！您回來(lái)吧，我一定不讓您失望！您回來(lái)吧……！
我的老師小學(xué)作文6
誰(shuí)都有最?lèi)?ài)戴的人，而我也不例外。我最?lèi)?ài)戴的人就地我老師——姚蕊。
姚老師那鴨蛋型的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的.，一頭與耳平齊的黑發(fā)，漂亮極了。
她不僅長(cháng)得好看，上課也很棒。她在講臺上一站，就可以讓同學(xué)們變得很聽(tīng)話(huà)。你不信？那你就過(guò)來(lái)聽(tīng)課吧！
“叮鈴鈴！”上課了，姚老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲，叫‘one!two!three!go!ok’?”
“ok!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
姚老師打開(kāi)幻燈片，同學(xué)們興奮極了。你別看她表面上讓我們玩游戲，其實(shí)是在讓我們一邊玩，一邊記單詞。她身后還有一個(gè)大箱子，里面放了二個(gè)書(shū)包、一本書(shū)等等要學(xué)的單詞。
我們的英語(yǔ)課都是這樣生動(dòng)有趣，怎么樣？羨慕吧！
我愛(ài)戴我的老師�。�！
我的老師小學(xué)作文7
謝老師是我們四二班的班主任。他個(gè)子高高的，長(cháng)得瘦瘦的，帶一副眼鏡，顯得非常斯文，我覺(jué)得他和藹可親，非常的有愛(ài)心。
記得一次班上組織同學(xué)、家長(cháng)一起去社會(huì )福利院。走進(jìn)里面，我看到一些長(cháng)得很奇怪的孩子，頓時(shí)感覺(jué)好害怕。通過(guò)爸爸媽媽的'講解，我了解到他們是得了病，被自己的父母拋棄的。我感覺(jué)他們很可憐，相比之下我是多么幸福��！
謝老師一邊走一邊要求我們和那些智障兒童近距離接觸。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有些害怕，似乎都不敢靠近。只見(jiàn)謝老師立馬抱起一個(gè)不能行動(dòng)的小孩，開(kāi)始喂牛奶給她喝，還很熱情地喝小朋友聊天，帶動(dòng)她說(shuō)話(huà)。這一情景被同學(xué)們看到，同學(xué)們就都不怕了，一個(gè)個(gè)都陸續和小朋友接觸，喂東西給他們吃，還友好地和他們握手擁抱呢。
這一切來(lái)源于謝老師主動(dòng)帶頭，他不愧是我們的好老師，好榜樣。
我的老師小學(xué)作文8
男生趴下，30個(gè)俯臥撐；男生上跑道……每當聽(tīng)到這些句話(huà)，沒(méi)有一個(gè)人是笑著(zhù)臉得。但是又不知道為什么這些話(huà)對我們那么得有威懾力。
“阿賴(lài)”老師一米七五的身高拔地而起，還帶著(zhù)一副黑色的半框眼鏡；他的頭頂上經(jīng)常頂著(zhù)一個(gè)紅紅的大帽子，而這個(gè)帽子也象征著(zhù)作為一名翠園體育老師該有的‘榮譽(yù)’。然而這個(gè)帽子給我們帶來(lái)更多的是，汗水和奮斗。不過(guò)他看起來(lái)很溫柔；但，越溫柔，就會(huì )讓我們覺(jué)得他越恐懼，越可怕！有些人會(huì )說(shuō)：這不可能！他絕不會(huì )相信你。我會(huì )說(shuō)：不！這是事實(shí)。所以事實(shí)不會(huì )改變，一個(gè)星期三節體育課就像是在訓練‘魔鬼大軍’一樣的恐怖，艱苦。盡管這樣，我們每節體育課都是那么得刻苦訓練。不敢偷一點(diǎn)點(diǎn)懶，生怕自己得體能跟不上。從今以后的每節體育課就如這樣，剛上課就來(lái)個(gè)‘課課練’就光這個(gè)就把我們大家伙整的夠嗆！所謂的‘課課練’里面包含著(zhù)：熱身活動(dòng)、俯臥撐、換腿跳、男生蛙跳，女生跳繩的這些活動(dòng)，或者是一些拉升運動(dòng)。其實(shí)我覺(jué)得這些對自己的'要求和強度不是算太高。所以自己還是能接受得了。但是對于班里的一些認就不是這樣的感受了。
我的老師小學(xué)作文9
我們的老師，她稍微有一點(diǎn)高，有著(zhù)黑黑頭發(fā)，在上課時(shí)總是會(huì )帶上一副紅色的眼睛。她的眼睛很敏銳，可以很快發(fā)現上課做小動(dòng)作的同學(xué)。
在她上課的時(shí)候，更是一絲不茍，生怕忘了什么。毫無(wú)保留的將知識傳授給我們。在我們回答不上來(lái)她提出的問(wèn)題時(shí)，她會(huì )細心的開(kāi)導我們�？偸巧钋榈乩首x著(zhù)課文，甚至連轉過(guò)去在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候都生怕遺漏了什么知識一樣。
最重要的是她能從一件小事中讓我們體會(huì )到一個(gè)做人的道理。比如說(shuō)：一個(gè)同學(xué)喜歡仗著(zhù)自己的性子，沒(méi)想到頂撞了老師，老師就從這件事中告訴我們做人要從客觀(guān)的方面來(lái)觀(guān)察自己，不然就會(huì )主觀(guān)臆斷。這也讓我們知道了“是非處處有，不聽(tīng)自然無(wú)”。發(fā)現了原來(lái)道理就在我們的身邊。
我的老師與其他老師最大的`不同是：我們的老師給我們的機會(huì )是平等的，每個(gè)人都可以擔當職務(wù)，只要你能將這性職務(wù)做到很好，那么老師也理所當然的讓你擔當。
這就是我的班主任老師。她不是萬(wàn)能的人，但她卻是我的老師，教我們知識的人，教我們?yōu)槿颂幨碌娜�，讓我們一生受益的人�?/p>
我的老師小學(xué)作文10
我的老師，長(cháng)的高高的，看起來(lái)不會(huì )很胖也不會(huì )很瘦，剛剛好，他臉上戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)大約三十幾歲，他是一個(gè)認真又和藹可親的.好老師，那就是我的導師「鄭博旗」。老師說(shuō)話(huà)非常清楚，平常教書(shū)十分認真，一定要全班都會(huì )了才教下一個(gè)單元，當我們很無(wú)聊時(shí)，他會(huì )說(shuō)一些有趣的事情，笑話(huà)，讓我們開(kāi)心一下，不過(guò)有時(shí)，因為我們考試考的不好，老師也會(huì )很生氣的處罰我們，不過(guò)我知道老師處罰我們?yōu)榱宋覀兒�，他要讓我們記住，而下一次我們考試時(shí)，我們教會(huì )想到上次老師對我們的處罰，教會(huì )用功讀考好一點(diǎn)。老師如果有空時(shí)，也會(huì )和我們聊天，沒(méi)空時(shí)，他也會(huì )叫我們自己去操場(chǎng)上玩，老師上課時(shí)，除了角我們課本里面的東西之外，也會(huì )告訴我們生活上的一些常識，讓我們知識變的更豐富。老師很關(guān)心我們，也很愛(ài)護我們，當我們做錯事情時(shí)，他都會(huì )先原諒我們一次，并且告訴我們下次如果再犯錯的話(huà)，就要處罰我們，老師非常希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人，而我們也不會(huì )讓老師失望的。
我的老師小學(xué)作文11
在我記憶深處，有一位慈母般的老師深深的刻顧我的腦海里。
她粗黑健挺的眉毛下，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的'大眼睛。使我至今還記憶猶新。
一次，我們剛吃過(guò)中午飯，正興高采烈的準備去玩時(shí)，一輛玩具小汽車(chē)擋在了我的前面，我一個(gè)不留神踩顧上面，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，我栽了個(gè)“四腳朝天”，膝蓋上的皮也被擦破了，鮮紅的身從傷口處溢出來(lái)，頓時(shí)，我疼得哇哇大哭，文老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，把我小心地扶了起來(lái)，然后蹲下身子仔細檢查我的傷口，最后站起身來(lái)左手牽著(zhù)我的小手，右手撫摸著(zhù)我的腦袋。親切的對我說(shuō)：“佳佳乖，勇敢些，走，老師帶你去上藥�！蔽揖o張地躺在她懷里，謎謎糊糊感到身體前后搖搖晃晃像在“蕩秋千”一樣，痛苦也減少了大半。文老師依然在不停的鼓勵著(zhù)我，好不容易到了學(xué)校醫務(wù)室，她早已滿(mǎn)頭大汗。直到醫生說(shuō)只是一點(diǎn)皮外擦傷后，她才露出會(huì )心的微笑。
我的老師小學(xué)作文12
我的老師姓黃，她為人很好，她長(cháng)著(zhù)小眼睛掛著(zhù)一副眼鏡，鼻梁高高的，嘴巴小小的，像一個(gè)櫻桃，在她平凡的長(cháng)像背后，卻隱藏著(zhù)感人的.故事。
我記得有一次有幾位女生在噴水池邊嬉戲，其中一個(gè)女生掉進(jìn)了噴水池，那時(shí)正是隆冬臘月冷得直哆嗦，那個(gè)女生被幾個(gè)高年級的哥哥給救了起來(lái)，老師聞?dòng)嵹s來(lái)，馬上把自己的大衣披在那位女生身上，老師卻凍得直發(fā)抖，等到那位女生的家長(cháng)把她接回家之后，才把自己的大衣穿上，但是到了第二天，老師卻感冒了，我被這件事深深打動(dòng)。
我是新來(lái)的學(xué)生，所以很不適應，加上我的語(yǔ)文成績(jì)不太好，。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒(méi)關(guān)系，只要努力就行�！蔽乙膊恢罏槭裁�，她從來(lái)不責怪我。有時(shí)我總問(wèn)她一些自己想不通的問(wèn)題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應有的快樂(lè )和幸福，健康成長(cháng)，每次在我傷心痛苦時(shí)，我總是向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。漸漸的，我喜歡上了這個(gè)老師。
不要去埋怨老師，因為老師是無(wú)私奉獻的，等你哪一天成功時(shí)候，你會(huì )不計路途辛苦的去尋找那些你的老師，透過(guò)自己的心，你會(huì )發(fā)現，我們眼中的老師，是很好老師！
我的老師小學(xué)作文13
我非常想發(fā)明一種可以隨身攜帶的小房子。
有一次，我正在澆花，看見(jiàn)一只蝸牛，準備把它捉起來(lái)，可它迅速縮進(jìn)自己的“小屋”里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這時(shí)，我突發(fā)奇感，如果有一種可以隨身攜帶的房屋該多好啊!這樣就不怕那么多的房租費了。
這種房屋可以折起來(lái)，當你出去旅游時(shí)，可以把它放在手提包里，還可以根據個(gè)人愛(ài)好，把它改裝成各種各樣的形式。每當刮風(fēng)下雨時(shí)，房子就根據雷達來(lái)判斷風(fēng)雨的大小，調節室內的.溫度。更絕的是，在地震、海嘯、泥石流、臺風(fēng)等災害時(shí)，房子就像在地上生了根一樣，一動(dòng)不動(dòng)。
這種房屋還有一種防盜的功能。每當小偷進(jìn)入房間時(shí)，雷達就會(huì )變成警報狀態(tài)，警告他快點(diǎn)離開(kāi)，如果他還是不走，雷達就會(huì )自動(dòng)報警。
同學(xué)們，我的想法不錯吧。雖然，在現在，這個(gè)想法只是一個(gè)幻想，但我堅信，只要我現在認真學(xué)習， 在不久的將來(lái)，這個(gè)想法一定會(huì )變成現實(shí)。
我的老師小學(xué)作文14
我的老師姓鄭，今年三十出頭。身高一米六左右，兩只眼睛炯炯有神。她在教學(xué)上從不要求我們考到一百分，而是常說(shuō)“只要考的成績(jì)是理想的就行了�！编嵗蠋熎綍r(shí)很早到學(xué)校，她并不催促早到的同學(xué)早讀，而是讓他們休息一下等同學(xué)來(lái)齊了再早讀，使進(jìn)教室的同學(xué)不失面子。
可是今天，鄭老師卻沒(méi)有早來(lái)，班級炸開(kāi)了鍋，班長(cháng)也不管。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)想法在我腦海中閃過(guò)：可能生病了，或是她家有事了，為什么還不來(lái)上課呢？我們班依舊還是吵吵鬧鬧。過(guò)了一會(huì )兒，鄭老師的身影在門(mén)后出現。我趕緊拿出書(shū)來(lái)看，鄭老師拿著(zhù)水瓶進(jìn)了教室，教室里的吵鬧聲也漸漸的'安靜下來(lái)。只見(jiàn)鄭老師帶著(zhù)嘶啞的聲音說(shuō)“老師我不想讓你們落下幾節課，所以來(lái)為你們上課”我鼻子一酸眼淚差點(diǎn)流下來(lái)。鄭老師您還給我沒(méi)上課，同學(xué)們頓時(shí)像鳥(niǎo)兒一樣鴉雀無(wú)聲，坐的端端正正認真真聽(tīng)課。
下課后，您夸我們真乖，我在心里說(shuō)“鄭老師您真偉大”不管自己的身子，卻顧著(zhù)我們學(xué)習上進(jìn)，您就像春天陽(yáng)光的溫暖，哺育著(zhù)我們小話(huà)小草長(cháng)大。
我的老師小學(xué)作文15
我的語(yǔ)文老師姓王，他個(gè)子中等，中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂，我們稱(chēng)王老師“聰明絕頂”。
王老師知識豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習第九課《古詩(shī)兩首》時(shí)，王老師告訴我們：這兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉、思念親人。葉紹翁寫(xiě)的《夜書(shū)所見(jiàn)》先是寫(xiě)客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的.燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著(zhù)名詩(shī)人王維，他當時(shí)只有十七歲，正在長(cháng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，十分思念家鄉親人。便寫(xiě)下這首《九月九日憶山東兄弟》
如：在學(xué)習《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現代著(zhù)名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門(mén)大橋、南京長(cháng)江大橋，之后向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結構圖片，和我們分析趙州橋的特點(diǎn)，使我們了解到我國古代勞動(dòng)人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學(xué)了很多知識，王老師辛苦了！
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