爭吵小學(xué)作文

爭吵小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的爭吵小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

　　爭吵小學(xué)作文1

　　前天晚上我和媽媽大吵一架，吵得很兇！媽媽說(shuō)我不要強，墮落不好好學(xué)習，越來(lái)越不像她的女兒了。說(shuō)實(shí)話(huà)我真的沒(méi)有媽媽要強能吃苦的勁頭，這是我最大的缺點(diǎn)，我承認！現在想想媽媽批評得挺對的！

　　我很后悔，不應該那樣頂撞她，可是說(shuō)，我的媽媽這一輩子最大的希望就是讓我幸福。她總覺(jué)得沒(méi)能給我一個(gè)完整的家庭對我很愧疚，所以一直以來(lái)她都在努力補償我。真的，媽媽你一點(diǎn)都沒(méi)有虧欠我。是你的愛(ài)都讓我不知道拿什么去償還，我不知道我有沒(méi)有這個(gè)能力，雖然你經(jīng)常說(shuō)什么都不要我的，但是我真得很希望有一天我能給你最幸福的生活。媽媽經(jīng)常說(shuō)我是她生命的全部，我說(shuō)媽媽是我精神的支柱！因為我知道她永遠不會(huì )拋棄我，當我受傷的時(shí)候肯定媽媽是第一個(gè)出現的.，當我委屈的時(shí)候媽媽肯定是我的傾訴對象。

　　我知道這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我的人就是我的媽媽?zhuān)�所以不為別人就為媽媽我也應該做出點(diǎn)什么讓她欣慰，不能讓她傷心。如果連她都傷心了，不要我了我都不知道生命的意義了！

　　所以媽媽你放心吧，我不會(huì )辜負你的，我不會(huì )讓你失望的，嗬嗬，會(huì )讓你為我驕傲的！

　　爭吵小學(xué)作文2

　　今天早上，我早早地來(lái)到學(xué)校里，開(kāi)始新一天的學(xué)校生活。

　　第一節課下課后，我還在坐位上準備第二節課的書(shū)本，可是我的同桌黃衍迪已經(jīng)和一些同學(xué)圍在我的位子旁邊玩塞爾號，胡旭相還霸占了我的座位。我一起身，大發(fā)雷霆，氣直往頭頂冒，結果把黃衍迪當作“出氣筒”，大聲說(shuō)：“你就不能把他們帶到別的地方玩嗎？”我這一說(shuō)，反倒讓他更加我行我素，還反駁我一句“那別人也不肯呀！”他一邊說(shuō)一邊還帶著(zhù)一臉的壞笑。我原本會(huì )讓他在我的位子上玩的`，可是他的笑讓我很不高興，心想：你不讓我開(kāi)心，我也可以以牙還牙，讓你也不好過(guò)。于是，我和張溫唯一會(huì )兒拿他的漫畫(huà)書(shū)看，一會(huì )兒又拿他的毽子踢，果真把他惹得火冒三丈。他大聲吼道：“不許動(dòng)我的東西！”然后又氣呼呼地去玩他的塞爾號了。就這樣，我們兩個(gè)成了“同桌冤家”。

　　后來(lái)，我心里一直在想這件事是我的錯，應該向他主動(dòng)承認錯誤，可是“請原諒我”這幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出口。過(guò)了一會(huì )兒，沒(méi)想到黃衍迪向我承認錯誤：“我不應該把他們帶到你的位子上。讓我們重新成為好朋友吧！”

　　我想：同學(xué)之間應該和睦相處，互相幫助。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，失去一個(gè)好朋友，等于失去一條生命。所以我們應該珍惜友誼。

　　爭吵小學(xué)作文3

　　在一個(gè)寧靜的夜晚，不知從哪里發(fā)出了爭吵的聲音。

　　走近一看，原來(lái)是小溪和小草在爭吵。小溪說(shuō)：“我的本市最大！”小草連忙反駁：“什么呀！要說(shuō)誰(shuí)的'本事最大，哪肯定是我！”小溪疑惑地問(wèn)：“為什么呀？”“你是豬腦子呀，你想要是沒(méi)有我，那牛羊……吃什么呀？”小草點(diǎn)點(diǎn)小溪那腦袋驕傲地說(shuō)。小溪靈機一動(dòng)也驕傲地說(shuō)，“我也有好處！”

　　“什么呀？說(shuō)說(shuō)看！我就不信，你也有好處！”小草說(shuō)�！耙�是沒(méi)有我！你怎么活，要是沒(méi)有我，你還能讓那牛羊吃嗎？要是沒(méi)有我，人、動(dòng)物、植物那可要滅絕了！”小溪興奮地說(shuō)。

　　“那……我的本事也很大呀！”“我的本事大！”……就這樣你一句我一句沒(méi)完沒(méi)了。

　　不知什么時(shí)候，大象哥哥來(lái)啦，聽(tīng)見(jiàn)啦他們的爭辯，走到跟前語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“大家的本領(lǐng)都很大，例如：沒(méi)有地球就沒(méi)有我們。沒(méi)有雨就沒(méi)有小溪，沒(méi)有小溪就沒(méi)有你、我、他……”小溪和小草聽(tīng)啦直點(diǎn)頭。

　　大象又說(shuō)：“現在你們知道錯了吧！”

　　他們你看看我，我看看你，都慚愧的低下了頭。

　　爭吵小學(xué)作文4

　　我有一個(gè)堂哥，他只比我大兩歲，但是他的個(gè)性非常的調皮。

　　有一次，他到我家來(lái)玩。我正在書(shū)房里畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)的是《美人魚(yú)》。我在水粉里加了點(diǎn)水，調好了顏色，然后拿起毛筆，點(diǎn)了點(diǎn)水粉，畫(huà)了一塊石頭。這時(shí)，哥哥忽然跑進(jìn)來(lái)，嚇了我一跳。我手里的毛筆一揮，我的'畫(huà)就被糟蹋了。我有點(diǎn)生氣，但還是原諒了他。我對他說(shuō)：“哥哥，你快去客廳看電視吧！”他跑到客廳看電視去了，我重新拿了一張畫(huà)紙，安心的畫(huà)畫(huà)了�？墒钱斘铱煲�畫(huà)完的時(shí)候，哥哥又悄悄的走了進(jìn)來(lái)，他趁我在調配顏色的時(shí)候，學(xué)著(zhù)我的樣子，偷偷拿起毛筆，在藍色的海面上畫(huà)了幾條黑線(xiàn)，然后在畫(huà)紙上畫(huà)了一些怪物和美人魚(yú)大戰。我一回頭，發(fā)現我那張被畫(huà)得亂七八糟的畫(huà)，簡(jiǎn)直氣得要爆炸了。我沖上去。狠狠地推開(kāi)他說(shuō)：“你真是太過(guò)份了！”哥哥無(wú)所謂的說(shuō)：“小氣鬼�！蔽一鹆�，也罵他是搗蛋鬼。然后把他推出門(mén)外。

　　我坐下來(lái)繼續畫(huà)畫(huà)，漸漸地我的氣便消了點(diǎn)，突然，我的腦海里出現一個(gè)白衣天使和一個(gè)黑衣惡魔。白衣天使說(shuō)：“雖然他做的不對，但你也不能這樣��！快向他認錯吧！”黑衣惡魔說(shuō)：“明明是他錯了，為什么要向他認錯呢？”我想了一會(huì )兒，把黑衣惡魔給趕走了。我剛打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)哥哥向我跑來(lái)，搶先對我說(shuō)：“對不起，請原諒我�！薄拔乙呀�(jīng)原諒你了，你能原諒我嗎？”“我也早就原諒你了�！�

　　我們又和好如初了�？�，我們玩的多開(kāi)心��！

　　爭吵小學(xué)作文5

　　夜深了，小主人睡覺(jué)了。文具盒公公家像往常一樣開(kāi)始聊天啦！不知不覺(jué)大家談到了誰(shuí)對小主人的貢獻最大，誰(shuí)最重要。

　　你看，鉛筆穿著(zhù)綠衣裳，鋼筆披著(zhù)藍披肩，橡皮抹著(zhù)著(zhù)粉，熒光筆抹著(zhù)腮紅……它們的眼睛瞪得多大，吵得多兇。

　　首先發(fā)言的是熒光筆：“我對你們說(shuō)，我的功勞最大。每次小主人閱讀的時(shí)候都用我劃好詞好句，我能讓小主人把知識記得更牢固，讓小主人的知識更加豐富�！�

　　鉛筆不服氣地說(shuō)：“我的功勞最大，小主人剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字用得就是我，是我讓小主人走進(jìn)了知識的海洋�！�

　　鋼筆一聽(tīng)，大著(zhù)嗓門(mén)喊道：“我現在可是小主人的'紅人，小主人現在天天用我，一會(huì )兒都離不開(kāi)我。你們看她本上寫(xiě)得鋼筆字端端正正，這可都是我得功勞，應該是我最重要�！�

　　別看小橡皮以前文文靜靜的，現在吵起來(lái)也很兇：“小主人寫(xiě)錯字的時(shí)候，都是我給她擦得干干凈凈，我才最重要�！�

　　這時(shí)候，文具盒公公說(shuō)：“大家安靜一下，你們不要再爭吵了。你們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，小主人離開(kāi)誰(shuí)都不行，你們都很重要。以后大家要和睦相處，團結一心，我們都要好好為小主人服務(wù)，那才是最重要的�！�

　　聽(tīng)了文具盒公公的話(huà)，一個(gè)個(gè)文具都羞紅了臉，不好意思地低下了頭。

　　爭吵小學(xué)作文6

　　≈”與“＝”是數學(xué)王國里名副其實(shí)的兄弟，除得盡的就用等號，除不盡的就用約等號，兄弟倆都可以表達出數量的'得數。但是有一天，它們卻發(fā)生了爭吵，聽(tīng)……

　　一天，古怪班學(xué)到了用約等于來(lái)表示無(wú)限百分數，數學(xué)王國發(fā)生了爭論。等號驕傲地說(shuō)：“5÷7化成百分數過(guò)程應該這樣表示，5÷7≈0.714＝71.4％，因為71。4％是等于0.714的只需把0.714的小數點(diǎn)往右移兩位即可。所以這道算式中71.4％前面是等號的�！�

　　約等號不緊不慢地說(shuō)：“71.4％雖然等于0.714，但是你注意到了沒(méi)，0.714前面是‘≈’，所以71.4％前面也應該是約等號！”

　　等號惱羞成怒，氣急敗壞地說(shuō)：“反正我在生活中應用就是比你多，你就應該聽(tīng)我的！”

　　約等號連忙反駁：“難道不對也要聽(tīng)嗎？”

　　等號還想狡辯，可這時(shí)數學(xué)國王來(lái)了，了解事情后語(yǔ)重心長(cháng)地對等號說(shuō)：“你不應該仗著(zhù)在生活中用處多而強詞奪理，難道5÷7＝71.4％嗎？所以正確算式應該是5÷7≈0.714≈71.4％�！�

　　最終，在大家的勸導下，它們倆兄弟重歸于好了。

　　同學(xué)們，你們知道在無(wú)限百分數中用的符號了嗎？

　　爭吵小學(xué)作文7

　　童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的`歌，歡樂(lè )的歌；童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞……在那五彩繽紛的歲月里，有許多事是值得我們回憶的……

　　今天，我和前排的同學(xué)吵架，并不是因為她受表?yè)P我嫉妒她。早晨，我們在玩“小羊解救計劃”時(shí)，我來(lái)充當狼這個(gè)角色。我并不像別人那樣沒(méi)有目標，然而我的目標正好是前排的同學(xué)。想好了目標之后，我就不顧其他“羊”對我的惡作劇，拼命地追她。過(guò)一會(huì )，她跑不動(dòng)了，我便跑上去抓住她。誰(shuí)知道，她十分嬌氣，便哭了起來(lái)“為什么你們不幫我！為什么你老是抓我，嗚嗚……”我看大家都來(lái)就說(shuō)：“做任何事都會(huì )有目標，這次就是你。我抓到你才算完成目標！”她聽(tīng)了，生氣地說(shuō)道：“那你干嘛不找別人做為目標？”我答道：“班長(cháng)她們跑得太快，我跟你差不多，所以我就抓你了！”第二次，還是我抓，在抓別人時(shí)，不知是不是她懷恨在心，把腳伸出來(lái)想將我拌倒，我沒(méi)注意，不小心踩到了她，她說(shuō)：“干嘛踩我？”我據理力爭：“很多人都看到你把腳伸出來(lái)，我只是不小心，是你想拌我！”誰(shuí)知，她微笑地說(shuō)“我不是有意的�！�

　　我原本會(huì )相信她，可她的笑，她的行為使我很不高興。我們二人在操場(chǎng)上爭得面紅耳赤，直到上課才停止。畢竟心里有事，我什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)了，我倆面對面，但目光總是躲著(zhù)對方，頓時(shí)我們二人都感到十分羞愧，異口同聲地說(shuō)道：“對不起！”我們又重歸于好了。

　　爭吵小學(xué)作文8

　　夜，深了，人們都睡了。在小明的書(shū)包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來(lái)是小明的文具活了，它們在比誰(shuí)在學(xué)校幫小明最多。

　　首先，身上劃著(zhù)刻度線(xiàn)的尺子哥哥發(fā)話(huà)了：“喂，我說(shuō)你們趁早選我吧，平時(shí)要不是我用筆直的身子，小明的語(yǔ)文數學(xué)連線(xiàn)能直嗎？小明的數學(xué)測驗能考100分嗎？還有......”“嗚，嗚，你們不能因為我小，所以欺負我�！贝┲�(zhù)黑紅相間的`鉛筆妹妹抹著(zhù)眼淚說(shuō)：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線(xiàn)呀！而且，小明主人有時(shí)都不用你也能把線(xiàn)畫(huà)的很直，可如果沒(méi)有我，線(xiàn)從哪里來(lái)？”這時(shí)，酷酷的水筆姐姐生氣地說(shuō)：“鉛筆，你可不要把話(huà)說(shuō)得太好了，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，小明都三年級了，要用水筆。

　　要不是我，小明肯定會(huì )被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”正在他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，一直在旁邊觀(guān)察的橡皮爺爺站了起來(lái)。尺子哥哥說(shuō)：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來(lái)給我們三個(gè)評評理，看誰(shuí)對小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長(cháng)胡子，不慌不忙地說(shuō)：“孩子們，你們各有各的長(cháng)處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學(xué)習了？所以說(shuō)，你們每個(gè)都對小明最有用�！甭�(tīng)了橡皮爺爺的說(shuō)話(huà)，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。

　　爭吵小學(xué)作文9

　　我興高采烈回到家喊道：“奶奶，我回來(lái)了”，“是袁穎回來(lái)了，準備吃飯??”奶奶笑瞇瞇說(shuō)，接著(zhù)廚房奏起了鍋碗瓢盆交響曲，不一會(huì )兒，奶奶就做出了一桌美味的午餐擺在我的眼前。

　　“嘎吱，嘎吱…”一陣刺耳的聲音，鉆進(jìn)了我的耳朵里，原來(lái)是爺爺下來(lái)了，爺爺看了看飯桌的菜默不作聲，我心里想著(zhù)：此時(shí)的安靜，預示著(zhù)暴風(fēng)雨將要來(lái)臨，爺爺和奶奶的對頭戲就要開(kāi)演了嗎？

　　果然，熟悉的的開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)又響起來(lái)了：“你怎么又煮這么多菜，我們家的錢(qián)很多嗎？你把我上次說(shuō)的話(huà)當耳邊風(fēng)了嗎？”奶奶眉頭緊鎖說(shuō)：“你說(shuō)我煮菜多是吧，那你就別吃�！薄袄鲜浅愿粢共�，吃壞了腸胃又要花錢(qián)，你以為好啊�！睜敔斠膊桓适救醯纱笱劬φf(shuō)�！拔抑蟛瞬恍量喟�，你每天吃的飯都從哪來(lái)啊，有本事以后自己煮飯�！蹦棠膛瓪鉀_沖的說(shuō)道……就這樣你一句我一句，雙方都吵的'面紅耳赤，而且越吵越兇，越吵越大聲。整個(gè)屋子都回蕩著(zhù)他們爭吵的聲音。

　　爺爺奶奶吵完了，爺爺示意讓我繼續吃飯別理他們。頓時(shí)，飯廳里變得鴉雀無(wú)聲，還真讓人有點(diǎn)不習慣。

　　等大家都上去后，只留下我一個(gè)人在飯廳里�！鞍�，要是他們都可以互相理解就好了�！蔽倚睦锵氲�。今天就為了一桌飯菜，他們吵得可真是兇。我真心希望，奶奶可以少買(mǎi)一些菜，爺爺的脾氣可以有所好轉。要是人人都可以互相理解對方，我們的世界將變成美好的人間，那該有多好��！

　　爭吵小學(xué)作文10

　　夜深了，小主人迷迷糊糊的睡著(zhù)了。一陣爭吵聲打破了寧靜的夜晚，哦，原來(lái)是小主人書(shū)包里的鉛筆，直尺，彩筆，文具盒與字典在爭誰(shuí)最有功勞。

　　首先發(fā)話(huà)的是鉛筆：大家看看我，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)那項科目不需要我？如果沒(méi)有我，小主人就要被老師批評。鉛筆一說(shuō)完，字典就立刻反駁道：鉛筆，你不就能寫(xiě)字嗎？當小主人不知道的`字時(shí)，還得找我呢！字典剛說(shuō)完，直尺就開(kāi)始冷嘲熱諷起來(lái)：字典，你不就只會(huì )查幾個(gè)字嗎？上數學(xué)課，老師叫我們畫(huà)圖形，小主人還得找我呢！要說(shuō)畫(huà)畫(huà)我可是小主人‘必備工具’，如果沒(méi)有我，小主人的畫(huà)就一點(diǎn)兒也不美。彩筆開(kāi)始大聲嚷嚷起來(lái)。你們別爭了，我才是最棒的！如果小主人沒(méi)有我，鉛筆，直尺，彩筆等學(xué)習用品都會(huì )沒(méi)地方裝的！文具盒不以為然的說(shuō)。顯然它們四個(gè)都毫不示弱，只聽(tīng)見(jiàn)我最厲害的聲音。他們四人吵得不可開(kāi)交，他們的吵鬧聲吵醒了正在睡覺(jué)的書(shū)包。書(shū)包說(shuō)：孩子們，別吵了，你們各有各的長(cháng)處。你們都在為小主人服務(wù)，不應該吵鬧，要團結合作才對。聽(tīng)了書(shū)包的話(huà)，文具們都紅著(zhù)臉，低下了頭。

　　從此，文具們不再吵鬧，團結合作。因此，小主人得到了老師的贊賞。

　　爭吵小學(xué)作文11

　　我鉛筆盒里的文具最近老是鬧別扭，弄得我上課不是缺這就是少那，這不，晚上我剛想睡覺(jué)，就聽(tīng)見(jiàn)它們又開(kāi)始爭吵了，我悄悄豎起了耳朵。

　　鉛筆神氣地說(shuō)：“小主人最喜歡我了，每天用我的時(shí)間最多，看我身上的衣服多漂亮。如果小主人沒(méi)有了我，考試不得零分才怪，我的本領(lǐng)是最大的�！�

　　橡皮不服氣地說(shuō)：“你這話(huà)可不對，雖然我個(gè)子瘦瘦的'，但是小主人用你寫(xiě)錯了字，還不是用我擦嗎？不然錯字沒(méi)法消除掉小主人準得被罰站，我的本領(lǐng)才是我們中間最大的，難道不是嗎？”

　　一只默默聽(tīng)著(zhù)的尺子開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“別看我身體扁扁的，我的用處可大了。我能測量長(cháng)度，還能畫(huà)柔美的曲線(xiàn)。我的本領(lǐng)才是我們中間最大的，難道不是嗎？”

　　鋼筆聽(tīng)不下去了，它生氣地說(shuō)：“我的筆尖堅固、鋒利，你們忘了上次全縣鋼筆字比賽小主人得了冠軍，不全靠我嗎？我的本領(lǐng)才是最大的�！�

　　它們誰(shuí)也不服誰(shuí)，就在筆盒里乒乒乓乓打了起來(lái)。我一看不妙連忙打開(kāi)筆盒。發(fā)現鉛筆的筆尖折了；尺子身上黑乎乎的；鋼筆漏的墨水把筆盒都污染了。我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們都有各自的本領(lǐng)，都有各自的用處，少了你們誰(shuí)我都沒(méi)辦法上學(xué)，我求求你們還是別打架了�！�

　　聽(tīng)了我的話(huà)，它們又和好了，再也沒(méi)有吵過(guò)架。

　　爭吵小學(xué)作文12

　　這一次考試小明考了第一名。這引起了書(shū)包里的文具、書(shū)本們的爭吵。

　　首先課本發(fā)話(huà)了，他拍著(zhù)胸脯驕傲地說(shuō)：“我的功勞最大，因為我有淵博的知識，能讓小主人學(xué)到更多的知識讓他變得那么聰明，要不然他這次怎么能考第一 呢？所以我的功勞最大�！边@時(shí)瘦弱的鉛筆不服氣地跳了出來(lái)，生氣地說(shuō)：“哼！我的功勞才最大，要是沒(méi)有我你就是有再淵博的知識也不能寫(xiě)到小主人的試卷上， 他這一次也不能考到第一，所以我的功勞最大�！边@時(shí)候站在一旁沉默不語(yǔ)矮矮胖胖的橡皮拍著(zhù)大肚子說(shuō)：“我的功勞才是最大的，每一次小主人有了錯誤都是我挺 身而出，幫小主人改正錯誤要不他這次能考第一嗎？所以我的.功勞最大�！边@時(shí)身材高大的尺子不耐煩了，他抬著(zhù)頭大聲說(shuō)：“你們的功勞算什么啊，主人試卷上的 橫線(xiàn)都是用我筆直的身板畫(huà)出來(lái)的，所以我的功勞最大�！边@時(shí)身材魁梧的文具盒大吼一聲：“吵什么呀，要是沒(méi)有我裝著(zhù)你們這些文具，你們早成了一盤(pán)散沙，主 人找你也找的手忙腳亂，這次也不可能考第一，所以我的功勞最大�！彼麄兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)地吵個(gè)不停。

　　他們吵得面紅耳赤，正要打架時(shí)，正在睡覺(jué)的書(shū)包爺爺被吵醒，他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子們你們對主人來(lái)說(shuō)缺一不可，只有你們齊心協(xié)力主人才能取得更好的成績(jì)�！蔽木邆兟�(tīng)了書(shū)包爺爺的話(huà)。

　　爭吵小學(xué)作文13

　　黑漆漆的夜里，絲絲和她的家人已經(jīng)睡熟了。絲絲的房間里卻隱隱傳來(lái)激烈的爭吵聲。原來(lái)，是文具們的爭論聲。它們究竟是在為什么爭論的如此激烈呢？讓我們悄悄地去看看吧！

　　鉛筆說(shuō)：“主人現在可以用我寫(xiě)出漂亮的字�！变摴P說(shuō)：“我更有用，主人現在用你等初中、高中、大學(xué)時(shí)就不用你了，她會(huì )繼續用我�！便U筆小聲嘟囔了一句：“那你寫(xiě)錯了怎么辦？”好在鋼筆沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，如果他聽(tīng)見(jiàn)了一定會(huì )發(fā)脾氣的。尺子小姐姐聽(tīng)了不服氣了，她說(shuō)：“主人可以用我畫(huà)直線(xiàn)�！眻A規大嬸兒用粗啞的聲音說(shuō)：“我可以幫主人畫(huà)規范的.圓，你們卻不能，我才更有用�！毕鞴P器小姐聽(tīng)了它們的對話(huà)也生氣了。她說(shuō)：“我生產(chǎn)出來(lái)就是削筆器里的一位小姐，我可以削出尖尖的鉛筆，我才是獨一無(wú)二的�！便U筆盒說(shuō)：“你們都住在我身體里，你們不能缺少我，我才是最有用的�！�

　　這時(shí)候背包開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)：“你們各有各的特點(diǎn)，誰(shuí)都不能缺少。每個(gè)人都有各自的長(cháng)處和短處�！彼麄兟�(tīng)了，感到慚愧，都漲紅了臉�！�

　　在現實(shí)生活中，每個(gè)人都有各自的長(cháng)處和短處，我們要學(xué)習他人的長(cháng)處，也要努力改過(guò)自己的短處。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，并不是十全十美。雖然我們并不是十全十美，但我們要努力做到十全十美。

　　爭吵小學(xué)作文14

　　這天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵，到底是什么讓它們爭吵呢？請讓我向你娓娓道來(lái)。

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是作用最大的碳素筆……”突然，改正帶看見(jiàn)碳素筆在自己身旁扭動(dòng)著(zhù)身體還唱著(zhù)歌。改正帶心想：看把你臭美的��！于是，改正帶對碳素筆說(shuō)：“嘿！碳素筆，唱誰(shuí)呢？”“原來(lái)是改正帶啊，你說(shuō)我們之間誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？”

　　改正帶想了想就意味深長(cháng)地說(shuō)：“那當然是我呀！”碳素筆說(shuō)：“才不是你呢，是我！要是沒(méi)有了我，小主人用什么寫(xiě)出漂亮的字呢”

　　正好，又讓尺子聽(tīng)見(jiàn)了，尺子說(shuō)：“你們是不是在比誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？那當然是我啦！”改正帶急著(zhù)說(shuō)：“不是你，是我，要是沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯了，怎么改正呢？”尺子氣得火冒三丈地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你們怎么畫(huà)出筆直的線(xiàn)條呢？”

　　它們三個(gè)你不讓我我不讓你地爭吵著(zhù)，讓文具盒聽(tīng)到了，于是文具盒對它們說(shuō)：“你們不能拿自己的長(cháng)處和別人的短處相比，這樣是不對的。我們要學(xué)習別人的.優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)�！彼鼈內齻�(gè)很是慚愧地低下了頭，頭上就像壓著(zhù)一塊大石頭似的，久久不敢抬頭。

　　從此，它們再也不爭吵了，因為它們知道自己錯了，在文具盒的團結下，現在正和睦相處呢！

　　爭吵小學(xué)作文15

　　有一天晚上，文具盒的家里傳出了一陣陣叮叮咚咚的響聲，原來(lái)是文具盒家里的成員在吵架呢！

　　看看它們的眼睛瞪得多么大，聽(tīng)聽(tīng)它們的嗓音提得多么高。鉛芯筆拄著(zhù)拐杖，水筆張著(zhù)大耳朵，調皮的鉛芯急得在鉛筆盒里蹦來(lái)蹦去，橡皮搖晃著(zhù)那像拳頭似的身體，在鉛筆盒里左搖右擺……首先發(fā)言的是橡皮，它說(shuō)：“鉛筆盒里數我最重要了！在做數學(xué)作業(yè)時(shí)，如果寫(xiě)錯了，怎么辦，當然需要我！只要有了我才能改正錯誤的答案！”橡皮的話(huà)引起了大家的一陣嘲笑，十分不服氣的鉛筆發(fā)話(huà)了：“再說(shuō)了，如果沒(méi)有我存在的話(huà)，作業(yè)用什么來(lái)寫(xiě)？用橡皮寫(xiě)作業(yè)嗎？”大家覺(jué)得鉛筆講得頭頭是道，很有道理，這時(shí)，水筆和膠帶一起反駁了鉛筆和橡皮：“我們也能改正錯誤的答案和完成作業(yè)��！憑什么鉛筆盒里你們最厲害？”這時(shí)一直在一旁沉默不語(yǔ)的鋼筆終于發(fā)話(huà)了：“水筆，你不要得意！我也是可以完成作業(yè)，你有什么可以驕傲的�！睂W(xué)問(wèn)最深的要算鉛芯了，它的話(huà)總是那么的`深奧：“如果沒(méi)有我的話(huà)，鉛筆可以說(shuō)是一堆廢鐵�！蔽业淖饔么蠹也挥寐�(tīng)也會(huì )知道的……

　　大家爭得不可開(kāi)交，鉛筆盒爺爺把意見(jiàn)發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個(gè)我們的作業(yè)就無(wú)法完成。俗話(huà)說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(cháng)�！�

　　爭吵小學(xué)作文16

　　一天晚上，文具們都覺(jué)得自己的功勞最大，于是，一場(chǎng)爭吵開(kāi)始了。

　　鋼筆說(shuō)：“我的功勞最大，每天上課，小主人都用我寫(xiě)作業(yè)，所以，我的功勞最大！"

　　鉛筆說(shuō)：“光有你鋼筆是沒(méi)用的，我，每天上數學(xué)課老師都讓同學(xué)們做畫(huà)圖一類(lèi)的作業(yè)，用你鋼筆畫(huà)，畫(huà)錯了怎么辦呀！我，鉛筆畫(huà)錯了，用橡皮一擦一下，就可以了。所以我的功勞最大！"

　　橡皮說(shuō)：“鉛筆老弟，你都說(shuō)了，你畫(huà)錯了，要不是我給你擦，不是還是錯的嗎？所以，你的功勞一點(diǎn)也不大，我的功勞才是最大的呢！"

　　尺子說(shuō)：“我的功勞才是最大的，數學(xué)老師讓同學(xué)們量幾厘米，都需要我，所以，光靠你們鉛筆和橡皮是不行的，我的功勞才是最大的！"

　　文具盒說(shuō)：“我的功勞才是最大的，還不是我把你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子給裝進(jìn)我的肚子里的，所以我的功勞最大！"

　　書(shū)說(shuō)：“我的`功勞才是最大的，要不是我讓小主人學(xué)到知識，還能用得著(zhù)你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子和文具盒嗎？所以，我的功勞最大！"

　　書(shū)包說(shuō)：“我的功勞才是最大的，成天裝著(zhù)你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子。文具盒。書(shū)，我容易嗎？所以，我的功勞最大！"

　　小主人聽(tīng)到了文具們的爭吵，說(shuō)：“你們各有各的千秋，誰(shuí)都離不開(kāi)，所以，你們別在吵了！"

　　爭吵小學(xué)作文17

　　我們身邊經(jīng)常有許多事情發(fā)生。今天我也遇到了這樣一件事。 事情是這樣的：吃完飯，我和媽媽在公園散步。忽然，我看到有一個(gè)人從大門(mén)外沖進(jìn)來(lái)，看起來(lái)像有急事。他跑著(zhù)跑著(zhù)，一時(shí)沒(méi)注意，撞到了一位婦女。他停下腳步，把她扶起來(lái)，就沖沖忙忙的想走了。

　　婦女見(jiàn)了憤怒地說(shuō)；你撞了人連聲對不起都沒(méi)有就想走是什么意思嗎？ 那個(gè)年輕人轉過(guò)頭大聲地說(shuō)；“你叫什么叫，我又不是故意的�，F在向你道歉，對不起，行了吧！我還有事先走了。那怎么行？婦女也大聲的.叫道，萬(wàn)一我哪里摔痛了誰(shuí)來(lái)負責···· “那··那··那··那就這樣吧！你去醫院看看，有什么事，我負責�！彼麄兙瓦@樣在公園的小路上大吵大鬧，引來(lái)了許多人來(lái)圍觀(guān)。 我有些好奇，心想；他們都是大人了，怎么還會(huì )計較這些區區小事？我真不明白。?

　　這時(shí)一位大叔出來(lái)勸道；“別吵了！這位大姐，如果你受傷了，醫藥費由他付。還有這位年輕人，你這么莽撞，撞到別人，連聲對不起都不說(shuō)，是很沒(méi)禮貌的。如果你一開(kāi)始對這位大姐道歉，不就什么事都沒(méi)了···” 經(jīng)過(guò)這位大叔的勸說(shuō)，他們不再吵了，那位大姐說(shuō)自己沒(méi)事，不用去醫院。他們就轉頭走了。他們時(shí)而回頭看看對方，想說(shuō)些什么；時(shí)而低頭沉思····

　　爭吵小學(xué)作文18

　　筆盒媽媽家里有許多孩子，分別是：鉛筆、橡皮、削筆刀等。他們經(jīng)常爭吵不休，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不服誰(shuí)。

　　一天夜里，他們又開(kāi)始爭吵了。鉛筆傲慢地說(shuō)："我的本領(lǐng)最大，我能幫小主人寫(xiě)出漂亮的字。你們誰(shuí)也沒(méi)有我重要。"鉛筆的話(huà)招來(lái)一陣嘲笑，最不服氣的.是橡皮，他站起來(lái)說(shuō)："要我說(shuō)，我的本領(lǐng)才是最大的，小主人不小心寫(xiě)了錯字，還得靠我來(lái)擦掉。"削筆刀急得滿(mǎn)臉通紅，不服氣地說(shuō)："你們那算什么，我的本領(lǐng)才是最大的，要是沒(méi)有我，你們都沒(méi)法做事了。沒(méi)有我，鉛筆斷了沒(méi)法寫(xiě)字，橡皮也就沒(méi)有字擦了。"

　　他們一個(gè)不服一個(gè)，吵得不可開(kāi)交，把筆盒媽媽吵醒了。媽媽和藹地把自己的意見(jiàn)發(fā)表："孩子們，別吵了，你們各有各的本領(lǐng)，都很重要。記�。好總�(gè)人都有自己的長(cháng)處，也有自己的短處。不要光看別人的短處，看問(wèn)題要全面。"鉛筆、橡皮和削筆刀聽(tīng)了，羞得滿(mǎn)臉通紅，連頭都抬不起來(lái)了，他們齊聲說(shuō)："哦，我們知道錯了，要正視自己的短處，不能看不起別人。我們以后不吵了。"筆盒媽媽笑著(zhù)說(shuō)："這樣才對嘛！"

　　從此，筆盒媽媽家里再也沒(méi)有爭吵的聲音了，他們變得團結友愛(ài)，互相幫助，每天都和睦相處，每個(gè)人都謙虛地做好自己的工作。

　　爭吵小學(xué)作文19

　　夜幕降臨，月亮姐姐高高地掛在空中，小主人也沉睡在香甜的夢(mèng)中了。

　　這時(shí)，文具盒里傳來(lái)了一陣爭吵聲，原來(lái)是尺子、橡皮、鉛筆在吵架呢！他們議論紛紛，在比誰(shuí)的本事最大。

　　尺子對橡皮說(shuō)：“橡皮你看我畫(huà)的線(xiàn)筆直筆直的，你卻連一條直線(xiàn)都畫(huà)不出來(lái)，你真是一點(diǎn)用處都沒(méi)有！”

　　鉛筆高傲自大地對尺子說(shuō)：“你雖然畫(huà)線(xiàn)畫(huà)得直，但是沒(méi)有我鉛筆，你連什么都畫(huà)不出來(lái)！”

　　橡皮不服氣地對鉛筆說(shuō)：“你雖然會(huì )寫(xiě)字，但有的時(shí)候你在作業(yè)本上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，弄得作業(yè)本花花草草的。幸虧有我，不然主人就被老師批評了�！�

　　在這刺耳的爭吵聲，書(shū)包大叔迷迷糊糊地醒了。尺子、橡皮、鉛筆讓書(shū)本大叔給他們評評理，書(shū)本大叔意味深長(cháng)地說(shuō)：“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能看別人的缺點(diǎn)，而要看別人的`優(yōu)點(diǎn)�！�

　　聽(tīng)了書(shū)本大叔這番話(huà)，他們慚愧地低下了頭。

　　書(shū)本大叔說(shuō)：“不要緊，只要你們感悟到自己的錯誤，不看別人的缺點(diǎn)，就可以變得更加地聰明�！�

　　頓時(shí)，他們恍然大悟。他們把書(shū)本大叔的話(huà)牢牢地刻在了心里，不忘書(shū)包大叔的教誨。

　　從此，他們努力學(xué)習，天天向上，變得更加地聰明。為小主人的學(xué)習增添了很大的幫助，還讓小主人的學(xué)習成績(jì)有了很大的提升。

　　最后，他們成為了和睦相處的好朋友。在一旁的書(shū)包大叔，也不禁咧開(kāi)嘴笑了。

　　爭吵小學(xué)作文20

　　午夜12點(diǎn)，夜很深了。天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，一輪滿(mǎn)月掛在空中，安靜極了，但在我的書(shū)桌上卻吵吵鬧鬧。因為文具們正在爭吵：

　　“我的本領(lǐng)大！”鋼筆大叫。

　　“我的本領(lǐng)更大！”圓珠筆都快要扯破嗓子了。

　　三枝鉛筆一齊說(shuō)：“主人每次畫(huà)畫(huà)都用我們勾草圖，每次在卷子上用我們畫(huà)圖，我們本領(lǐng)大！”

　　二枝中性筆說(shuō)：“哼！我們更好用，寫(xiě)的也不比你們差！”

　　鋼筆發(fā)言道：“我可以練字，硬筆字指的是用我們寫(xiě)的字！”

　　“你們漂亮嗎？”鉛筆三枝異口同聲的說(shuō)。

　　“我們圖案千百萬(wàn)化，想印什么就在我們上面印什么�！�

　　自動(dòng)鉛筆按耐不住了，扯著(zhù)嗓子大喊：“我不比鉛筆差！”

　　當自動(dòng)鉛筆口若懸河的介紹自己時(shí)，鉛芯打斷了自動(dòng)鉛筆的'演講：“沒(méi)有我們鉛芯，你們還有什么用！”鉛盒挪動(dòng)了一下身體，弄的鉛芯嘩嘩直響，好久才停下來(lái)。

　　終于，沉默已久橡皮發(fā)話(huà)了：“我們都是文具，何必爭吵呢？我相信，只要我們共同努力，才能譜寫(xiě)出最美的篇章！”

　　“對！ 只要我們共同努力，才能譜寫(xiě)出最美的篇章！”

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