師德標兵先進(jìn)事跡
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都用到過(guò)事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的師德標兵先進(jìn)事跡，希望能夠幫助到大家。
師德標兵先進(jìn)事跡1
王，女，1965年生，1985年大學(xué)畢業(yè)，現外語(yǔ)系主講教師、教授，校教學(xué)督導;20xx年獲�！皟�(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”，3年學(xué)�？己藶閮�(yōu)秀，多次獲得�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱(chēng)號;學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程骨干教師。
■忠誠教育，修行師德
作為一名黨員，王把科學(xué)發(fā)展觀(guān)落實(shí)到具體的工作中，充分體現黨員的先進(jìn)性，加強師德修養，身體力行教師的職業(yè)道德，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德標準轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)。作為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)生黨支部書(shū)記，能夠扎扎實(shí)實(shí)作好基礎工作，組織支部黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習并開(kāi)展討論，還開(kāi)展了一系列有意義的黨日活動(dòng)。
■熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立師魂
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志。在教學(xué)過(guò)程中，王始終堅持“以學(xué)生為本”的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響和教育學(xué)生，經(jīng)常在教室、寢室與學(xué)生交流談心，和學(xué)生一起參加活動(dòng)，縮短師生之間的感情距離。在思想、生活、心理和學(xué)習等方面關(guān)懷學(xué)生，盡力為學(xué)生排憂(yōu)解難，這為學(xué)生成才起到了舉足輕重的作用。
■愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
王以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“嚴于律己，任勞任怨，服從安排，無(wú)私奉獻”的精神。近年來(lái)講授了《大學(xué)英語(yǔ)》、《基礎英語(yǔ)》等多門(mén)課程。作為系主講教師，有高度的責任感，參與大學(xué)英語(yǔ)第一教研室許多工作。經(jīng)常加班加點(diǎn)，研究討論各種教學(xué)工作，特別是在兩次教學(xué)評估中，做了大量認真細致的工作。
作為校教學(xué)督導，她工作認真兢業(yè)，責任心強，積極指導青年教師，關(guān)心青年教師的成長(cháng)。她經(jīng)常深入課堂一線(xiàn)認真聽(tīng)課，特別是年輕教師的課，課后與他們誠懇交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他們;耐心指導青年教師備課，包括教案設計、內容分配、方法使用。她被青年教師親切稱(chēng)為“教學(xué)中的知心大姐”。
■嚴謹治學(xué)，教書(shū)育人
王XX老師深諳“生有涯而知無(wú)涯”的道理，堅持不斷學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)和教學(xué)能力。本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則開(kāi)展教學(xué)，平時(shí)精心備好每一節課，滿(mǎn)懷激情講好每一節課，課后認真輔導學(xué)生和批改作業(yè)，形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)：(1)多樣的教學(xué)方法。如開(kāi)展情景法、交際法、討論法、演講法和辯論法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力。(2)獨特的'教學(xué)風(fēng)格。課堂上總能循循善誘，生動(dòng)形象，具有感染力;利用教學(xué)內容，闡釋做人的道理。這種“傾心育苗，付出真愛(ài)”富有情感的獨特教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用，給學(xué)生留下了深刻印象。(3)較好的教學(xué)效果。所授課程受到專(zhuān)家和同學(xué)們的好評，課堂教學(xué)質(zhì)量測評成績(jì)優(yōu)秀;四、六級考試通過(guò)率在全校年年名列前茅;其中，1名學(xué)生獲得河北省青少年口語(yǔ)演講比賽一等獎，3人獲得全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽一等獎，2人獲得河北省CCTV英語(yǔ)演講大賽三等獎;20xx屆電信系考研人數50余名中，31名學(xué)生為王老師所教授的分級B05-3班;20xx屆土木系考研人數58名中，22名學(xué)生為王老師所教授的分級B06
師德標兵先進(jìn)事跡2
20xx年9月，帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)年過(guò)來(lái)了，我用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng)。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻教書(shū)育人。
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出。小學(xué)五年級的工作是繁重而又緊張的，成績(jì)的好壞直接影響到學(xué)校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨醒來(lái)，就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復習以來(lái)，白天測試，輔導，沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回寢室晚上批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師�！弊鳛樽约寒吷淖非�。我從20xx年參加工作，教四、五年級數學(xué)，三、四、五英語(yǔ)成績(jì)突出。我遵循教育規律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎教學(xué)的前提下，結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
二、有愛(ài)才有教育愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生
教師的工作實(shí)踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。
如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在師德標兵先進(jìn)事跡材料學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的'慈愛(ài)應該表現在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀(guān)。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
三、提高素質(zhì)，完善自我
從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙，我還是參加了省、市、縣各級培訓，努力利用各種培訓機會(huì )充實(shí)自己，在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結合著(zhù)教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。工作之余幾乎所有時(shí)間都在觀(guān)看各省各市優(yōu)秀骨干教師教育教學(xué)視頻、寫(xiě)了較深刻的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。自己的教育教學(xué)理念始終走在我校新課改的前列。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jì)顯著(zhù)，贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評。在今后的歷程中，我將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德標兵先進(jìn)事跡3
———記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進(jìn)事跡我叫劉霞，20xx年8月參加工作，現在是小教一級教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使我認識到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯的.時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀(guān)。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
愛(ài)心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現和利用一些小的契機去開(kāi)導學(xué)生，比如在每次考試中，我對每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話(huà)語(yǔ)給其以激勵和警醒。如五年級趙帥同學(xué)，他的反應較慢，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來(lái)很吃力�？墒俏也](méi)有放棄他，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補習功課，鼓勵他好好學(xué)習。平時(shí)，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì )鼓勵，終于功夫不負有心人，在我真誠的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習有了較大的進(jìn)步。上課的表現也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你�！蔽倚α�。
二、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。
俗話(huà)說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心�！痹趲熒煌�，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè )于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯誤。同時(shí)，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長(cháng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習動(dòng)機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉變?yōu)楝F在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，我帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早退遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。
五、用求實(shí)鉆研做養料去滋養明日的果實(shí)。
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會(huì )學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理論學(xué)習，撰寫(xiě)的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級論文評選活動(dòng)中獲得三等獎。
21世紀是個(gè)挑戰的世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，我雖然沒(méi)有高深的專(zhuān)業(yè)知識，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心，對每一個(gè)學(xué)生高度負責的愛(ài)心，有難能可貴的無(wú)私奉獻精神和開(kāi)拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng )造精神，有了這些，我會(huì )礪練得更高、更強！
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書(shū)、育好人，是我永遠的追求目標。
師德標兵先進(jìn)事跡4
懷揣著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，20xx年剛剛從師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名小學(xué)教師。兒時(shí)的夢(mèng)想如今變成了現實(shí)，除了感受到那份夢(mèng)想成真的喜悅，我更懂得了“教師”不僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的稱(chēng)號，更是一份沉甸甸的責任。
從走進(jìn)老師隊伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻為伴，但我無(wú)悔于自己的選擇，我更要用自己的行動(dòng)無(wú)愧于自己的選擇。五年的教學(xué)過(guò)程真快，由于學(xué)校教師的需求矛盾，我前三年的教學(xué)科目是英語(yǔ)，但作為一名藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)實(shí)話(huà)真是有點(diǎn)力不從心，但是強烈的責任感使我對英語(yǔ)教學(xué)充滿(mǎn)了期望，在平時(shí)教學(xué)中雖然我不專(zhuān)業(yè)，但我卻用“最土”的解釋讓學(xué)生接受，讓學(xué)生喜歡上我的課，喜歡英語(yǔ)，特別是11年和12年我帶的兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)均取得全鄉第二名的好成績(jì)，真應了有付出就有收獲這句話(huà)，我也感到無(wú)比欣慰。
從13年開(kāi)始我開(kāi)始擔任班主任工作，都說(shuō)班主任是最苦也是最累的，但我卻樂(lè )在其中。在教學(xué)工作中我始終堅信著(zhù)“愛(ài)是一切教育的前提”，有愛(ài)才會(huì )有真正的教育。在我心中，每個(gè)學(xué)生都是我自己的孩子，我會(huì )把我的愛(ài)毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時(shí)候，我會(huì )送上一句親切的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神；在他們傷心的時(shí)候，我又會(huì )悄悄地寫(xiě)上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯的時(shí)候，我還會(huì )對他們曉之以理，動(dòng)之以情，引導他們改正錯誤，走向成功。我用我的真誠換取同學(xué)們的真心。當我傷心時(shí)，他們會(huì )圍著(zhù)我，安慰我，給我講他們的開(kāi)心事；當我因班級工作不如意而發(fā)脾氣時(shí)，他們又會(huì )低下慚愧的頭，默默無(wú)語(yǔ)，暗自流淚；當我為他們取得的成績(jì)而興奮不已時(shí)，他們則會(huì )陪著(zhù)我一起鼓掌、歡呼；
教學(xué)和班主任工作，雖然辛苦，清貧，雖然有過(guò)急躁、彷徨，甚至放棄，但人是懂感情的，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我用我的愛(ài)換來(lái)了孩子們真誠、熾熱的愛(ài)。我開(kāi)始上班時(shí)接的是五年級英語(yǔ)，這個(gè)班的底子差，我又經(jīng)驗不足，教學(xué)中真是有些力不從心，但是我覺(jué)得我還是孩子，我想和孩子們接近，想和他們做朋友，他們的那種真誠一直伴隨我到現在，我試著(zhù)用不同的方式去打開(kāi)孩子們的思維，而堅持認為教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，不能老是在乎某個(gè)階段的成敗，而是要看孩子們最終收獲的是什么，我的多年實(shí)踐證明這樣真的有利于孩子對知識的消化吸收和獨立思維能力的培養，我教的第一屆畢業(yè)班的學(xué)生還老是回來(lái)找老師玩，我覺(jué)得我的付出收獲了幸福果實(shí)，雖然他們在眾人中并不出眾，但是在我眼里他們真的是最好的。
在平時(shí)的`教學(xué)工作中，我會(huì )遇到許多問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中我不斷觀(guān)察老教師的教學(xué)作風(fēng)和治學(xué)方法，不斷學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，結合我本身的性格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行班級管理，讓孩子在一個(gè)嚴格又自由的環(huán)境中快樂(lè )的成長(cháng)。我在班級管理論文《給孩子一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境》獲得了省科研論文二等獎。在教學(xué)中我把每個(gè)遇到的問(wèn)題當做我成長(cháng)的動(dòng)力源泉，我也積極參加鄉、縣、市各級組織的各種教科研活動(dòng)，20xx年我設計的《生活中的木材》獲xx市優(yōu)質(zhì)教案設計二等獎，在09和11年的xx市美術(shù)教師基本功大賽獲得過(guò)第三名和第一名的好成績(jì)，12年參加的xx市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲農村組二等獎，我想這些成就的取得離不開(kāi)自己對教學(xué)的熱愛(ài)和關(guān)注。
如一句話(huà)所說(shuō)“付出越多，收獲就越多�！蔽乙宦纷邅�(lái)一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！為教育事業(yè)燃燒自己，成就希望！
師德標兵先進(jìn)事跡5
她給學(xué)生以信心
都說(shuō)愛(ài)自己的孩子容易，愛(ài)別人的孩子難，愛(ài)后進(jìn)生更是難上加難。六（8）班的班主任楊老師卻能做到愛(ài)生如子，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心班上的每一個(gè)學(xué)生。一年前，當她剛接手這個(gè)班級時(shí)，班上一位坐在最后一排靠墻角的小個(gè)子男孩立刻引起了她的好奇與關(guān)注：他個(gè)子那么小，為什么坐在最后？課上又為什么總是打不起精神？她一邊觀(guān)察，一邊悄悄向班上同學(xué)了解，這才知道，原來(lái)這個(gè)小男孩身上問(wèn)題不少：平時(shí)衛生習慣差，常常衣衫不整；上課愛(ài)講話(huà)，做小動(dòng)作；作業(yè)拖拉馬虎；課外喜歡打打鬧鬧，惹是生非；各科成績(jì)均處于“倒掛”的位置；雖經(jīng)老師多次批評教育，但收效甚微，因而成了全班最不受歡迎的學(xué)生之一。
仔細研究了這個(gè)孩子的情況后，楊老師下決心幫他樹(shù)立信心。她隨即將他的座位調到了最前排緊靠講臺的位置，課余時(shí)間經(jīng)常與他進(jìn)行朋友式的交流，幫助他分析自身存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)的措施，一旦發(fā)現他的點(diǎn)滴進(jìn)步，就大張旗鼓地在全班同學(xué)面前予以表?yè)P。同時(shí)，楊老師又與家長(cháng)及各科任教師取得聯(lián)系，爭取他們的配合與支持。在楊老師的耐心幫助下，這個(gè)學(xué)生終于找回了自信。他衣著(zhù)整潔了，課上認真聽(tīng)講了，作業(yè)也很少拖拉了；上學(xué)期期末考試，他語(yǔ)數雙科均跨入了優(yōu)秀的行列。春節期間，這個(gè)學(xué)生的家長(cháng)滿(mǎn)懷感激地給楊老師發(fā)來(lái)了短信：“謝謝楊老師的厚愛(ài)，無(wú)語(yǔ)言表心中的感激之情，孩子不會(huì )忘記你，我們全家不會(huì )忘記你！”
她待學(xué)生真熱心
“課上是老師，課外是朋友�！边@是學(xué)生們對楊老師的評價(jià)。是啊，在學(xué)生們的眼中，楊老師是朋友，一個(gè)可以說(shuō)知心話(huà)的朋友，一個(gè)可以共享快樂(lè )、分擔憂(yōu)愁的`朋友。元旦前夕，班上一位女孩突然昏倒了，楊老師一面與孩子家長(cháng)取得聯(lián)系，一面火速將她送往市人民醫院。家長(cháng)著(zhù)急，楊老師比家長(cháng)還急，她幫著(zhù)找醫生，帶孩子做檢查，奔前跑后，忙得渾身是汗。由于該院醫療條件有限，醫生一時(shí)難以確診，而孩子的病情卻反復發(fā)作，無(wú)法控制，于是醫生建議立即轉院治療。孩子的父母為難了。原來(lái)他們均不是本地人，在豐大舉目無(wú)親，加之事發(fā)突然，想在短時(shí)間之內籌措到可能需要的巨額醫療費確非易事。楊老師知道后，立即回家取出了當時(shí)家中全部的積蓄2萬(wàn)余元送到孩子父母的手中，為搶救孩子贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間。同事們感動(dòng)了：“你與他們非親非故，卻毫不猶豫地借給他們這么多錢(qián)，真不簡(jiǎn)單�！彼齽�(dòng)情地對同事們說(shuō)：“看到孩子拉著(zhù)我的手，一個(gè)勁地說(shuō)：‘老師救我！老師救我！’我的心都被揪碎了�！蹦壳斑@個(gè)學(xué)生已完全康復，重返校園�？吹桨嗌系暮⒆佣寄芙】悼鞓�(lè )地成長(cháng)，楊老師像媽媽一樣高興。
她比媽媽還細心
楊老師不僅對自己班上的學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對其他班上的學(xué)生也是如此。記得那是一天中午放學(xué)后，楊老師在女廁所上發(fā)現了一位蹲在那兒滿(mǎn)臉無(wú)奈又煩躁不安的小女孩，似乎遇到了什么為難的事。楊老師立即關(guān)切地上前詢(xún)問(wèn)。原來(lái)這個(gè)學(xué)生因為腹瀉，不慎將大便碰到了衣服上，而此時(shí)學(xué)校已經(jīng)放學(xué)，她看不到一個(gè)女同學(xué)，孤立無(wú)助，又著(zhù)急又難受，正不知怎么辦才好。楊老師了解情況后，一面安慰她不要害怕，一面打電話(huà)與孩子的家長(cháng)聯(lián)系。同時(shí)，楊老師又親自跑到學(xué)校門(mén)外的小賣(mài)部給這個(gè)孩子買(mǎi)來(lái)了衛生紙，陪孩子清理，直至家長(cháng)趕過(guò)來(lái)了，她才放心地離開(kāi)。
教育是用愛(ài)心塑造心靈的事業(yè)。只有播下愛(ài)的種子，才能結出豐碩的果實(shí)。
師德標兵先進(jìn)事跡6
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德透過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。傳道，不僅僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )認真備課、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有職責心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )拋開(kāi)一切名利，為孩子補課忘了時(shí)刻，忘了自己；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )明白孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選取了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨，我迎著(zhù)朝霞曙光走進(jìn)班級，和學(xué)生交談；無(wú)數個(gè)傍晚，我帶著(zhù)欣慰和倦意回家�！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準則。
二、用無(wú)私的奉獻去詮釋教師本色。
源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時(shí)刻和活動(dòng)。十年來(lái)，我不計時(shí)刻、不計報酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我的超多的休息時(shí)刻都是在和學(xué)生補習、活動(dòng)、家訪(fǎng)中度過(guò)的。事業(yè)是自己選取的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。我曾大病未痊愈，但思考到學(xué)生即將中考，不能耽擱了他們的`學(xué)習，因此毅然走上講臺，正因病情，不能被風(fēng)吹，我便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習我只請了一天假，第二天便在同事和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺。
三、用愛(ài)的心泉塑造完美的心靈。
俗話(huà)說(shuō)"澆花要澆根，幫人要幫心。"在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè )于理解教誨，心悅誠服地理解教師指出的缺點(diǎn)、錯誤。同時(shí)，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長(cháng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生曉蘭，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì )，鼓勵她參加書(shū)畫(huà)比賽。我發(fā)現她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節班會(huì )課上對她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的發(fā)奮，發(fā)現功夫沒(méi)有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回。到班級的大群眾中來(lái)了。學(xué)生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jì)一再下降，學(xué)習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話(huà)與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我不懈的發(fā)奮，本學(xué)期，他的成績(jì)有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。
四、用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。因此在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)聯(lián)融入于日常的教學(xué)。力爭建立寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習的意志，進(jìn)而構成用心的學(xué)習動(dòng)機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”構成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉變?yōu)榇丝痰募t花，在這種師生主角轉換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
五、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為就應成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，我帶頭使用禮貌用語(yǔ)。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，之后，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，十分驚訝，也十分感動(dòng)。要求學(xué)生講衛生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節簡(jiǎn)，我和學(xué)生一齊將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣(mài)出……這些做法對學(xué)生構成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“葉老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì )了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來(lái)會(huì )有很深的影響�！�
六、用求實(shí)鉆研做養料去滋養明日的果實(shí)。
應對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，應對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)刻與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體此刻對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體此刻教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會(huì )學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習機會(huì )。，參加市教委組織的英語(yǔ)培訓，用心參加各項教學(xué)活動(dòng)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，我被派往尚美中學(xué)實(shí)踐教學(xué)，我主動(dòng)用心地參與聽(tīng)課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學(xué)習，并在全國性cn刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數篇文章。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，是我永遠的追求。
師德標兵先進(jìn)事跡7
我園的管xx老師是一名工作在教學(xué)第一線(xiàn)的年輕教師，是一名年輕的共產(chǎn)黨員。她熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅決擁護黨的基本路線(xiàn)，堅定中國特色社會(huì )主義的理想信念，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。自1993年工作以來(lái)，始終熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她致力于實(shí)施素質(zhì)教育，在推進(jìn)幼兒園教學(xué)、提高幼兒園教研能力等工作中，起到了領(lǐng)頭羊的作用。她參與了國家級課題《生態(tài)體驗下的幼兒園語(yǔ)言教學(xué)研究》等課題研究，她撰寫(xiě)的教學(xué)活動(dòng)設計，獲得國家級二等獎、區級一等獎等多項好成績(jì)。她多次對全園和全區開(kāi)放公開(kāi)課、示范課，獲得了許多優(yōu)異的成績(jì)。管xx老師先后榮獲了區“優(yōu)秀班主任” 、區“優(yōu)秀教師”、區“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 、區“優(yōu)秀團干”、區“師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。她輔導的幼兒參加繪畫(huà)及聲樂(lè )比賽，獲得了全國、省、市、區級的各類(lèi)獎項。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取
管老師能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂(lè )，獲得精神上的滿(mǎn)足，從而更加熱愛(ài)自己的工作，產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。她認為教師要想在平凡的崗位上實(shí)現自我，很快地成長(cháng)、成熟，就得有愛(ài)崗敬業(yè)的崇高精神。
在工作中管老師從不挑三撿四，總是能勇挑重擔�？纯此墓ぷ髀臍v表吧，工作至今共20xx年中，幾乎年年兼任班長(cháng)和教研組長(cháng)。她還擔任過(guò)團支部宣傳委員、電教員、通訊員、教代會(huì )成員、工會(huì )委員、信息技術(shù)員等。今年，她更是挑起了代工會(huì )主席的工作，在對待工會(huì )工作時(shí)，她也是想群眾之所想，急群眾之所急，努力做好群眾和領(lǐng)導之間的橋梁作用，提高教師們的工作熱情。
在業(yè)務(wù)水平上，管xx老師刻苦鉆研，精益求精。她總說(shuō)“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她平時(shí)認真鉆研教材、學(xué)習技能知識、參加專(zhuān)業(yè)培訓。為了提高自身的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，管老師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，并獲得了大專(zhuān)文憑和優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱(chēng)號;她大量閱讀幼教文章和陶行知、陳鶴琴先生的教育理論，她撰寫(xiě)的教育論文，獲得過(guò)市、區級多種獎項;參加電教員培訓，參加公共課學(xué)習，為了適應高科技高速發(fā)展的新世紀，她自學(xué)了電腦知識，參加全國計算機考試，以滿(mǎn)分的優(yōu)異成績(jì)通過(guò)考核;她認真鉆研教材，參加教案活動(dòng)設計，精心設計教學(xué)活動(dòng)，參加教學(xué)比賽，獲得過(guò)了一系列的獎項。
管xx老師認真參加教研組的活動(dòng)中，認真參加全國性課題《生態(tài)體驗下的幼兒園語(yǔ)言教學(xué)研究》的課題研究，深刻領(lǐng)會(huì )課題精神，積極投身教育改革，大膽實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新。公開(kāi)活動(dòng)《小花籽找快樂(lè )》體現出她對課題精神的深刻領(lǐng)會(huì )和貫徹，并得到了幼兒園和全區聽(tīng)課教師的一致好評。在課題組全國教案征集活動(dòng)中，她的這篇教案獲得了全國二等獎的好成績(jì)。
二、熱愛(ài)孩子、孜孜不倦
新的學(xué)期又開(kāi)始了，她每接到一個(gè)新班，就能在短短的一兩天內準確地叫出全班每一位學(xué)生的名字。當有人問(wèn)她有什么秘訣時(shí)，她總是笑著(zhù)說(shuō)：“我愛(ài)這些孩子�！蹦軌虻鹊浇處煹�.關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對孩子來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵，對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。管xx老師深深地懂得現代教育應當是愛(ài)心教育、情感教育、她在教學(xué)活動(dòng)中總是努力營(yíng)造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可愛(ài)的教態(tài)、親切關(guān)懷的語(yǔ)言，溫柔親和的目光組織教學(xué)，笑著(zhù)面對每一個(gè)孩子。在管老師眼中從來(lái)沒(méi)有不聰明、不漂亮、不可愛(ài)的孩子，每一個(gè)孩子都有極強的可塑性。經(jīng)她細心照顧和耐心指導下，每一個(gè)孩子都興高采烈地參與到學(xué)習和游戲中去，大膽地表達自己的想法。
孩子們都喜歡上管老師的課，她是大家可以交心的好姐姐。正是源于這份信任，不斷督促管xx老師在教學(xué)上刻苦鉆研，精益求精，不斷把新的教育理論運用到實(shí)踐中，她重視孩子們的智力過(guò)程訓練，借助于生活中的各種自然現象，引發(fā)孩子們積極的參與到學(xué)習中來(lái)，鼓勵孩子們從多種渠道中主動(dòng)探索，了解新奇未知的事物，從而提高孩子的創(chuàng )造意識。同事和家長(cháng)都一致反映，她的學(xué)生具有思維活躍、想象豐富、創(chuàng )造性和變通性強的特點(diǎn)。這學(xué)期孩子們面臨的是即將進(jìn)入小學(xué)，成為一名小學(xué)生，這是他們人生中最早的一個(gè)轉折點(diǎn)，為了做好幼小銜接工作，讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活。她為幼兒設計早期閱讀和前書(shū)寫(xiě)的學(xué)習，為孩子們順利的向小學(xué)過(guò)渡做好了鋪墊。
她每天下班都不急著(zhù)回家，總是呆在班上和孩子們在一起，不厭其煩的與孩子交談，這樣既了解了每個(gè)孩子的習慣和性情，又發(fā)展了孩子的語(yǔ)言和交際能力。她能根據不同年齡的幼兒身心發(fā)展和教育要求，進(jìn)行創(chuàng )造性的教育工作。在一日活動(dòng)中關(guān)心體弱兒童和特殊兒童，做到熱愛(ài)每一個(gè)孩子，使教育真正獲得成功。孩子年紀小，管xx老師總是對每一個(gè)孩子都做到“愛(ài)心、熱心、關(guān)心、細心和耐心”。發(fā)現孩子生病，及時(shí)的把他們送回家去;發(fā)現孩子尿床，她不嫌臟、不嫌臭，毫無(wú)怨言，把每個(gè)孩子當成是自己的孩子，幫他們清洗，換上干凈的衣褲�！昂玫暮⒆尤巳藧�(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真愛(ài)”，管老師時(shí)常用蘇霍姆林斯基的那句話(huà)告誡自己。對于特別好動(dòng)的孩子，她善于發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，教育他們，讓他們明白安靜下來(lái)，可以發(fā)現更多、更有趣的事情。對于特別內向、羞澀的孩子，她又細心的鼓勵，積極的引導，讓他們大膽的和同伴們融合到一起，給他們表現的平臺，給他們展現自我的機會(huì )。讓所有的孩子都能健康、快樂(lè )、自由的成長(cháng)。
三、嚴于律己、為人師表
“無(wú)德無(wú)以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則，為人師表，率先垂范的。
管有非常嚴謹的治學(xué)態(tài)度。課前，她總是認真的備課，對于摸棱兩可的知識，她從不馬虎，總是到處詢(xún)問(wèn)、查找資料。一次上課時(shí)，小朋友們提到了酸雨是怎樣形成的問(wèn)題，她一時(shí)無(wú)法把知識點(diǎn)講清，就許諾下課后給他們解答。課后，她上網(wǎng)查找資料，并把難懂的科學(xué)知識用最淺顯的語(yǔ)言表達給孩子們，增長(cháng)了孩子們的知識點(diǎn)。
管在平凡的工作中樹(shù)立著(zhù)正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。教師在家長(cháng)心中的地位是重要的，有許多家長(cháng)為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老師，都被她一一謝絕，她的回答只有一名話(huà)：“我是一名教師，教育和愛(ài)護孩子是我的職責�！�
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行、其身不正，雖令不從”。教師身體力行，處處作孩子的表率，就能贏(yíng)得孩子的熱愛(ài)，從而使孩子的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。幼兒園的孩子年紀小，模仿能力強，教師就是他們學(xué)習的榜樣。所以在孩子們中間，一定要注意自己的一言一行。教育孩子們要做到的事情，她自己也是不折不扣的完成。發(fā)現地上的紙屑，總是拾起來(lái);看見(jiàn)倒下的桌椅，一定扶起來(lái)，她自覺(jué)遵守市民公約，遵守教師職業(yè)道德規范，嚴格按照教師誓詞為人處事。對人對事都是親切大方，彬彬有禮，孩子們在她的潛移默化的影響下，也是謙遜可愛(ài)。
誠實(shí)守信，是她的準則，寬厚待人，是她的特點(diǎn)。工作十多年，管老師從來(lái)沒(méi)有和任何一位同事有過(guò)矛盾。對于老教師，她是虛心學(xué)習，對于青年教師，她是親切教導，耐心幫助。在工作中團結同事，在社會(huì )上友愛(ài)親朋，在家庭中關(guān)心家人。她是孩子心目中忠厚的師長(cháng)，同行心中真誠的朋友，家長(cháng)心目中最可信賴(lài)的好老師。
四、學(xué)而不厭、開(kāi)拓進(jìn)取
陶先生說(shuō)過(guò)“學(xué)而不厭、侮人不倦”，這是千古不變的格言，并且是兩句不能分開(kāi)的話(huà)，只有做到了前者，才能更好的完成后者。在這個(gè)新知識、新技術(shù)層出不窮，新信息、新觀(guān)念不斷更新的時(shí)代，管老師深深懂得了一個(gè)教師不僅要對本學(xué)科知識精益求精，還要學(xué)習更多的相關(guān)知識，善于接受和及時(shí)消化新知識、新概念，只有在知識的池塘是不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了提高自身的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，管老師利用業(yè)余時(shí)間閱讀大量的幼教雜志和教育理論書(shū)籍，參加全國計算機考試、參加普通話(huà)測試，參加公共課學(xué)習，參加繼續教育學(xué)習。
管xx老師憑著(zhù)自己對工作的投入和實(shí)干，得到了領(lǐng)導和教師們的一致認可。這幾年來(lái)雖然取得了驕人的成績(jì)，但她沒(méi)有在成績(jì)面前陶醉，而表示將繼續以無(wú)私奉獻的精神去感染孩子，以淵博的知識去培育孩子，以科學(xué)的方法去引導孩子，以真誠的愛(ài)心去溫暖孩子，以高尚的師德去影響孩子，辛勤耕耘，默默奉獻，不遺余力地播灑著(zhù)那份對學(xué)生、對教育事業(yè)的熾熱的愛(ài)……
師德標兵先進(jìn)事跡8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說(shuō)起教師，人們總是稱(chēng)頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起。她——愛(ài)博老師，為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，在教育的路上從不求索取，像春蠶，像蠟燭，默默奉獻……
20xx年，因夫妻兩地分居，她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調到了常州愛(ài)博教育集團工作。漫漫長(cháng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。驀然回首，十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，一路走來(lái)，那深深淺淺的腳印，記錄了她行走在教育路上的執著(zhù)與追求。
每天清晨，當黎明的曙光灑進(jìn)教室，她已靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，而她仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏時(shí)分，踏著(zhù)最后一抹兒夕陽(yáng)，她目送孩子們安然的離去，她的一天就這樣結束了。夜晚燈下，看著(zhù)孩子那稚嫩的筆跡，在她嚴格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，她便感到：這就是她人生最大地追求與安慰。
工作十三年來(lái)，她從未向學(xué)校請過(guò)一次假，唯恐影響教學(xué)質(zhì)量，耽誤了學(xué)生。即使是生病，也寧愿自己扛著(zhù)。她總是說(shuō)：“即使我休息在家，也不會(huì )安心，我的心里裝的都是班級里的那些學(xué)生�！�
08年的夏天，愛(ài)博老師懷有六個(gè)月的身孕。正當她品茗那份自己期待已久的喜悅，學(xué)校打來(lái)了電話(huà)，因本學(xué)期學(xué)校人手實(shí)在是安排不過(guò)來(lái)，所以決定讓她接手一年級新生班。深知教一年級的苦，一旁的丈夫有些擔心。但她還是想方設法地爭取愛(ài)人的理解與支持，服從了學(xué)校安排，決心干好自己的本職工作。9月，新學(xué)期如期而至。布置新教室，她挺著(zhù)肚子，爬高爬低，親力親為；召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，她加班加點(diǎn)，精心籌劃，一絲不茍；培養好習慣，她循循善誘，堅持不懈……她熱忱地迎接所有工作的到來(lái)，一切工作也正在她的努力下井然有序地展開(kāi)著(zhù)。千頭萬(wàn)緒使她早已忘記了自己；忘記了自己腹中的孩子；忘記了什么是累，忘記了什么是餓……開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，她的腳背上長(cháng)滿(mǎn)了細小密集的疹子，奇癢無(wú)比，隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡，一撓，就破，膿水溢得滿(mǎn)腿都是。家人帶著(zhù)她去常州各大醫院咨詢(xún)就醫，所有的醫生都說(shuō)為了腹中的孩子，不能用藥治療，只能自己忍著(zhù)，最好是向所在單位提出請假，臥床休息。工作不能停下，癢痛又不能用藥，本來(lái)應該在懷孕后期出現的腳腫脹，竟然提前了，她腳腫得真是離奇，自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著(zhù)她那雙腫得像饅頭一般的大腳說(shuō)：“愛(ài)博，請假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，還出得了門(mén)嗎？自己的身體最重要，自己的孩子最重要，難道你不能為自己、為自己的孩子好好著(zhù)想嗎？”聽(tīng)了丈夫的一席話(huà)，她的心里為之一顫，腹中的孩子對于她來(lái)說(shuō)是唯一的，的確很重要，那我班級里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢？她早已也把這些學(xué)生當作了自己的孩子。她想：“我不去上班的話(huà)，誰(shuí)來(lái)帶著(zhù)他們呢？學(xué)習，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃……不行，我不能在家休息，我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子，我必須去學(xué)校！”她的倔勁上來(lái)了，便不顧丈夫的勸阻，打開(kāi)鞋柜，穿上丈夫那42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了愛(ài)博的校園。
同事們見(jiàn)狀，有的笑她傻，也有的勸她多休息……有幾次，聽(tīng)著(zhù)大家關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，她情不自禁地淌下不爭氣的眼淚，但是，一看到孩子們能在她的關(guān)心下，好好上課，好好習字，好好游戲，她就覺(jué)得，自己就是愛(ài)博校園里最幸福的媽媽?zhuān)瑢�，幸福的準媽媽�(zhuān)?/p>
為什么要這樣堅持？因為她舍不得自己的學(xué)生；舍不得朝夕相伴、時(shí)時(shí)依戀著(zhù)的三尺講臺。
作為一名教師，愛(ài)博老師面向全體學(xué)生。愛(ài)班上“金鳳凰”，更愛(ài)“丑小鴨”。剛接手一年級（7）班，有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生，性格內向，平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，在同學(xué)和老師面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，提問(wèn)時(shí)她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆，不會(huì )讀拼音，讀句子，總是認為自己很笨，難過(guò)得直流眼淚水。愛(ài)博老師看在了眼里，放在了心上。首先從家訪(fǎng)入手，及時(shí)和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些情況，其次繼續觀(guān)察她的上課的表現，找準她的弱點(diǎn)，最后尋找對策，長(cháng)期關(guān)注，幫助成長(cháng)。
利用了一個(gè)星期天，愛(ài)博老師去了她家進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)，了解到，原來(lái)這位同學(xué)生活在單親家庭中，在她很小的.時(shí)候，媽媽就離開(kāi)了她。平日里，一直靠著(zhù)爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，長(cháng)此以往，這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言。了解情況后，愛(ài)博老師對她說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，老師有信心幫助你，讓你變得開(kāi)朗起來(lái)，讓你把功課趕上來(lái)，你也要有信心�！甭�(tīng)了愛(ài)博老師的話(huà)的話(huà)，她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，每天放完學(xué)，愛(ài)博老師就牽著(zhù)她那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了？爺爺和奶奶給你講什么故事了？還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習，句子不會(huì )讀，愛(ài)博老師會(huì )一字一句地教她讀；題目不會(huì )做，愛(ài)博老師會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)地講給她聽(tīng)，漸漸的，她不怕朗讀了，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。每次在批改她的作業(yè)時(shí)，愛(ài)博老師都是精批細改，最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語(yǔ)。魏同學(xué)拿到作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了這些批語(yǔ)，從中得到鼓勵，從中汲取動(dòng)力，感受到了愛(ài)博老師對她的關(guān)愛(ài)。
為了能讓魏同學(xué)有更好的轉變，愛(ài)博老師還多方聯(lián)系，幫助她找了一位心理輔導老師。每逢周末，無(wú)論刮風(fēng)下雨，愛(ài)博老師都會(huì )帶著(zhù)她驅車(chē)前往心理輔導老師那兒做相關(guān)的心里咨詢(xún)，給魏同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷。就這樣，兩個(gè)月以后，魏同學(xué)仿佛變了一個(gè)人。成功從困境走了出來(lái)，這一切都是愛(ài)博老師的功勞。
老師對于學(xué)生的默默奉獻值得他得到先進(jìn)師德標兵的稱(chēng)號。
師德標兵先進(jìn)事跡9
【音樂(lè )起：雨的印記】
耕耘教壇十幾載的愛(ài)博，三年前，作為優(yōu)秀人才，被引入常州市愛(ài)博教育集團，在美術(shù)教師這個(gè)崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、鉆研教學(xué)。她有德施行，有愛(ài)涵容，以高潔的人文情懷，博得了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。她盡其所能，有才善教，以精進(jìn)的教學(xué)業(yè)務(wù)，贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事的嘖嘖稱(chēng)贊。經(jīng)她輔導的愛(ài)博學(xué)生，有170人次在全國和省市的比賽中獲獎或發(fā)表作品。
【音樂(lè )：和蘭花一起】
難怪x老師的書(shū)畫(huà)作品，屢屢在全國各級比賽中獲獎，難怪她獲得了常州市美術(shù)基本功比賽一等獎，難怪她被評為常州市百名優(yōu)秀農村教師，難怪她獲得了常州市美術(shù)學(xué)科帶頭人等殊榮。僅從她毫不猶豫地用一年績(jì)效考核獎2萬(wàn)多元，購買(mǎi)了一套集成北京故宮珍藏畫(huà)作《宋畫(huà)全集》，人們就不難感受到她對美術(shù)事業(yè)的熱愛(ài)。
【音樂(lè )：雨的印記】
一直以來(lái)，教書(shū)育人、以德感人，是愛(ài)博老師的執教宗旨。每個(gè)學(xué)期組織開(kāi)展一次的美術(shù)社團活動(dòng)，是開(kāi)拓學(xué)生視野，提高他們發(fā)現美、創(chuàng )造美、表現美的特色活動(dòng)，還總是安排在周末還有節假日。無(wú)論家人支持與否，不管自己的健康狀況如何，她都言必信，行必果，帶著(zhù)學(xué)生參觀(guān)博物館，領(lǐng)著(zhù)孩子們一絲不茍臨摹、寫(xiě)生。
一直以來(lái)，以情暖人、以情感人、以情化人，是愛(ài)博老師的教學(xué)方式。有的學(xué)生家長(cháng)為了感謝她認真用心的教學(xué)，趁著(zhù)接送孩子的當口，悄悄放下購物卡就走。她鄭重地給這樣的家長(cháng)寫(xiě)回信把卡退回去，說(shuō)明自己只做自己應該做的事，不拿自己不該拿的東西。沒(méi)有華麗的辭藻，樸實(shí)而簡(jiǎn)短的言語(yǔ)，清晰地表達了作為教師，她所擁有的職業(yè)神圣感和道德操守。
【無(wú)音樂(lè )】
精制的《宋畫(huà)全集》，是中國傳統繪畫(huà)的經(jīng)典，愛(ài)博老師花2萬(wàn)多錢(qián)買(mǎi)來(lái)，不是為了擺在自家書(shū)柜里炫耀與珍藏，而是為了與愛(ài)好繪畫(huà)藝術(shù)的孩子分享，一起習學(xué)古人精湛的繪畫(huà)技藝。為了讓孩子看看真正的藝術(shù)，她寧可被同事們說(shuō)：有點(diǎn)瘋狂。被丈夫埋怨：花幾千元換掉舊手機不肯，買(mǎi)書(shū)花了2萬(wàn)多竟然舍得！為了燃起孩子們對中國傳統繪畫(huà)的熱情，為了把孩子們領(lǐng)進(jìn)神圣的藝術(shù)殿堂，她期望自己這套最?lèi)?ài)的畫(huà)冊，成為孩子們初探國畫(huà)領(lǐng)域的導航！
【音樂(lè )：雨的印記】
濮老師常常說(shuō)：“做老師要有才華，要博學(xué)，要讓學(xué)生終生受益于你的教育�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。為了讓學(xué)生真切感受中國畫(huà)詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印一體的特質(zhì)，也為使孩子們的畫(huà)因有了印章效果會(huì )更好，她一直免費為社團的孩子篆刻名章。一個(gè)小小的印章從設計印稿、篆刻初稿到對比修改，至少要用上一天半的.時(shí)間�？芍灰⒆觽兡檬^來(lái)，她從不拒絕，總是樂(lè )此不疲。
【無(wú)音樂(lè )】
從她以“無(wú)名小河”自勉，一步一個(gè)腳印，努力將自己匯入書(shū)畫(huà)藝術(shù)的大海，人們看到了一個(gè)人類(lèi)靈魂工程師勤奮耕耘的身影。
【音樂(lè )：和蘭花一起】
我們有理由相信，愛(ài)博老師一定可以成為站得更高，看得更遠，行得更長(cháng)的教師。我們有理由相信，在平凡的美術(shù)教學(xué)崗位上，她不僅在弘揚中華書(shū)畫(huà)藝術(shù)的大美，更是在傳遞人與人無(wú)私扶助的大愛(ài)！我們有理由相信，在愛(ài)博教育集團這個(gè)大有作為的平臺上，她能為社會(huì )培養出有理想、有素質(zhì)、有能力的未來(lái)人才，因為，她擁有一腔關(guān)愛(ài)學(xué)生的情懷，這情懷，將一如既往地獻給學(xué)校和學(xué)生，并毫無(wú)保留地獻給社會(huì )與大眾！
【無(wú)音樂(lè )】
愛(ài)博、求實(shí)，敬業(yè)、愛(ài)生。這是愛(ài)博老師的師德與靈魂。
師德標兵先進(jìn)事跡10
20年春秋彈指一揮間，一轉眼從一個(gè)20多歲的毛頭小伙步入了年過(guò)半百、兩鬢斑白的中年之人。他就是愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的干正健。
他是一名普普通通的小學(xué)教師。從教20年以來(lái)，同許多普普通通的教師一樣，從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有摧人淚下的故事。但每一天，他都默默地實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終身的事業(yè)。20年來(lái)敬業(yè)愛(ài)崗，辛勤的工作，淡泊名利，自強不息，認真履行著(zhù)自己的職責�！皭�(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻”一直是他工作的座佑銘，也是他一生的追求。
他身體不好，XX年一場(chǎng)大病，使他一直身體不佳，做事都很不方便，可以說(shuō)每做一件事，自己付出的代價(jià)和努力、心血和汗水是別人的幾倍甚至于幾十倍。但作為一名教師，他從走上教育崗位的第一天起，就一直堅持在工作第一線(xiàn)，從來(lái)沒(méi)要求領(lǐng)導給予特殊照顧。從教20年，他憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，一直默默無(wú)聞地耕耘在平凡而又光榮的工作崗位上，將滿(mǎn)腔的熱血奉獻給了偉大的教育事業(yè)。
為了促進(jìn)教育教學(xué)工作，他十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)能力的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、教學(xué)改革、教材的鉆研等方面的學(xué)習從不放松，并做到有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高自身的教學(xué)能力和素養。他一心撲在教育教學(xué)工作上，努力完成教學(xué)任務(wù)，力求進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著(zhù)認真干好這一行，努力干出一定成績(jì)?yōu)槟康�，去時(shí)刻要求自己，使自己在教育教學(xué)方面取得了突出的成績(jì)。他多次帶畢業(yè)班，每次考試成績(jì)都在單位名列前茅，平時(shí)每學(xué)期的統考成績(jì)及教學(xué)常規的.評估成績(jì)也都名列前茅。多次受到市區教育局領(lǐng)導的高度評價(jià)，更贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的信任和愛(ài)戴。十幾年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的學(xué)生：他們有的也從事了平凡而又偉大的事業(yè)——教育，有的考取了公務(wù)員，有的搞科研，有的成了企業(yè)的骨干……他們在不同的工作崗位上，為社會(huì )、為國家、為集體做出了應有的貢獻。
付出能夠得到大家的認同，能給學(xué)生帶來(lái)成功的喜悅、快樂(lè )，是他最開(kāi)心快樂(lè )的事情，也是他最大的欣慰。他認為快樂(lè )是改變現實(shí)、創(chuàng )造生活的動(dòng)力，能讓學(xué)生成功、快樂(lè )，是作為一名教師的幸福。
干正健同志XX年開(kāi)始擔任八里小學(xué)的教務(wù)工作，幾年來(lái)帶領(lǐng)全體教師大搞學(xué)校教學(xué)大比武建設，把工作的重點(diǎn)轉移到狠抓學(xué)校內部管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量的軌道上來(lái)，加強了學(xué)校的年輕教師的培養，使學(xué)校的教學(xué)成績(jì)上了新臺階。經(jīng)過(guò)和大家共同努力，XX年，他所負責的學(xué)校在期末統考獲得10個(gè)第一，2個(gè)第二，1個(gè)第三的好成績(jì)。并在經(jīng)后的幾年，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅�！皩W(xué)高為師身正為范”，為了扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，他在心里時(shí)常告誡自己：要求大家做到的，自己必須先做到，用自己的言行為大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影響大家，凡事跑在前頭�！靶袆�(dòng)就是無(wú)聲的命令”，在他的帶領(lǐng)下，全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平有了大幅度的提高，取得了顯著(zhù)成績(jì)。
多少個(gè)休息日，多少個(gè)日日夜夜，他曾舍小家顧大家，不管風(fēng)雨，不計晝夜，為了早日實(shí)現教學(xué)質(zhì)量新跨越，把自己的全部心血投放到學(xué)校的工作上。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對他的尊重和愛(ài)戴，換來(lái)的是老師們的信服，領(lǐng)導的信任，換來(lái)的是家長(cháng)的寄托和贊譽(yù)。有耕耘就必有收獲，憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力，一路艱辛一路歌，辛勤的耕耘帶來(lái)了豐收的喜悅;他創(chuàng )辦的《匡廬飛瀑小學(xué)語(yǔ)文名師工作室》上傳文章140多篇，他從不驕傲，他經(jīng)常說(shuō)：“我只是做了自己應該做的事，而黨和政府卻給了我太多的榮譽(yù)”。是啊，他曾多次獲得“廬山區優(yōu)秀教師”、“九江市優(yōu)秀語(yǔ)文教研員”、“廬山區優(yōu)秀班主任”、廬山區骨干教師、師德師風(fēng)標兵等光榮稱(chēng)號。
“工作就是人生的價(jià)值、人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在”。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。他工作著(zhù)、他快樂(lè )著(zhù)，他在自己的本職工作崗位上，勤奮踏實(shí)的工作，無(wú)怨無(wú)悔默默奉獻，默默耕耘，在平凡的工作崗位上演繹著(zhù)平凡的偉大。
師德師風(fēng)建設先進(jìn)個(gè)人事跡材料潤物細無(wú)聲師德師風(fēng)標兵事跡材料師德師風(fēng)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料師德師風(fēng)建設先進(jìn)事跡:愛(ài)處無(wú)聲師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料師德師風(fēng)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料：用愛(ài)點(diǎn)亮心靈的燈光師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料普通教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料
師德標兵先進(jìn)事跡11
毛老師，女，44歲，漢族，中學(xué)高級教師，從教23年。x區英語(yǔ)協(xié)會(huì )理事，x區骨干教師。中國民主同盟盟員，民盟x市委婦委會(huì )委員，x區區工委副主委，湘一x中學(xué)民盟支部主委。
x省骨干教師，x市骨干教師，x區骨干教師；省、市、區、學(xué)校的優(yōu)秀教師；x省中小學(xué)英語(yǔ)教師“園丁獎”， 全國英語(yǔ)競賽優(yōu)秀指導教師；x市骨干班主任，x市優(yōu)秀班主任，x區“巾幗建功個(gè)人”，x區十佳班主任，x省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評析一等獎。x省基礎教育“新課程新課堂”示范研討課， x省課題階段性研究成果評選一等獎，
毛老師于19xx大學(xué)畢業(yè)后分配到x市第十二中學(xué)教書(shū)，在教學(xué)的第一線(xiàn)辛勤耕耘23載，其中17年超量工作，送過(guò)8屆畢業(yè)班，當過(guò)13年班主任，她所帶班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，曾多次被評為x市、x區和學(xué)校優(yōu)秀班集體。學(xué)生品行好，成績(jì)優(yōu)，特別在中考中成績(jì)突出。她在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jì)，深得領(lǐng)導和同行、學(xué)生和家長(cháng)的好評。
一、思想品德方面：
1、她思想品德好，為人誠懇，待人隨和；工作踏實(shí)肯干，業(yè)績(jì)突出。作為民盟支部的主委，她積極參政議政，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。積極支持學(xué)校工作，組織盟員參加學(xué)校各項活動(dòng)，民盟支部多次獲得x市優(yōu)秀盟支部和x省活力支部的光榮稱(chēng)號，她本人也連續多次獲得優(yōu)秀盟務(wù)工作者稱(chēng)號，為我們學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
2、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，甘于奉獻。執教23年，除休產(chǎn)假外，她一直是滿(mǎn)勤，從來(lái)沒(méi)有因為個(gè)人原因耽誤工作，也沒(méi)請過(guò)病假。
今年上半年，她從樓梯上摔下來(lái)，腳的右踝關(guān)節摔成骨裂，她沒(méi)請一天假，拄雙拐杖堅持上班。在腳傷還未痊愈的情況下，又多接了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)（因學(xué)校當時(shí)未請到代課老師），超負荷工作，而且每項細小的工作都親力親為，比如拄拐杖去檢查升旗、課間操等。她拄著(zhù)拐杖連續一段時(shí)間放學(xué)后在操場(chǎng)上指導學(xué)生練習跳繩，功夫不負有心人，在全校跳繩比賽中，她所帶的229班獲得全年級的第一名，跳集體繩的個(gè)數是全校第一。
雖然整個(gè)學(xué)期她的腳傷未好，但這個(gè)學(xué)期她當班主任所帶的班級獲得了x區優(yōu)秀班級的光榮稱(chēng)號，所教的`兩個(gè)班的英語(yǔ)在高二學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，以100%的合格率交了一張滿(mǎn)意的答卷，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。她的這種精神感染了大家，也讓學(xué)生感動(dòng)。毛老師多年來(lái)一直這樣默默的奉獻，不講價(jià)錢(qián)，不埋怨，兢兢業(yè)業(yè)工作，為學(xué)生著(zhù)想，為學(xué)校著(zhù)想，實(shí)實(shí)在在是大家學(xué)習的楷模。
二、德育工作方面：
毛老師以德服人，言傳身教，以身作則。在教育學(xué)生方面，盡心盡力，用心與學(xué)生交流，是一位魅力教師，在學(xué)生和家長(cháng)中有良好的口碑；工作能力強，處理問(wèn)題及時(shí)得體，工作細致到位；工作作風(fēng)踏實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，懂得擔當；各方關(guān)系處理得當，無(wú)論是家長(cháng)、學(xué)生、同事都能和睦相處，相互理解。班主任工作開(kāi)展得順利，班級管理規范嚴明，事事落實(shí)到位，學(xué)生和家長(cháng)都很信服，也很配合；班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的服務(wù)意識強，學(xué)習上互幫互助的風(fēng)氣濃；班級活動(dòng)豐富，每次的主題班會(huì )設計有新意，學(xué)生組織得好，課堂活躍，學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言；在全校的競賽和活動(dòng)中，她所帶班級從來(lái)都是積極參與，并能取得好的成績(jì)，是位名副其實(shí)的優(yōu)秀班主任。
三、教學(xué)工作方面：
她從事英語(yǔ)教學(xué)23年來(lái)，獲獎無(wú)數。教學(xué)能力強，創(chuàng )新意識強，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)有一整套自己的教學(xué)方法，有獨特的教學(xué)風(fēng)格，深得學(xué)生喜愛(ài)和同行的肯定；所教學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面發(fā)展，筆試成績(jì)也總是名列前茅，在全國和x市的各類(lèi)競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)總是全年級數一數二，是位有名的骨干教師。
四、教改科研方面：
她走在教改工作的前沿，銳意改革，開(kāi)拓進(jìn)取，深入探索教學(xué)科研，是區、市級教改積極分子。她撰寫(xiě)多篇教學(xué)論文在國家級刊物及省級刊物發(fā)表，多次參加編輯教輔資料，曾獲x省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評析一等獎，x省論文二等獎，x市論文一等獎，區“新課堂、新理念”教學(xué)大賽一等獎，市英語(yǔ)教學(xué)大賽二等獎等等，多次被邀請為全國童星大獎賽x賽區英語(yǔ)競賽的評委，在x省骨干教師培訓和x骨干教師培訓中被邀作專(zhuān)題講座。
長(cháng)期的教學(xué)工作鍛煉了毛老師，她在成績(jì)面前不驕傲，仍然謙虛學(xué)習，不斷完善自己，是我們學(xué)習的楷模。
師德標兵先進(jìn)事跡12
xx，中共黨員，20xx年7月進(jìn)入我校工作，現任商學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)教研室教師。該教師忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，甘于奉獻，服從大局，干一行愛(ài)一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng )新工作思路，多次被評為院優(yōu)秀教師。
一、黨員表率，無(wú)私奉獻。
作為一名共產(chǎn)黨員，丁老師時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻，不圖回報，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在學(xué)院示范建設、迎評促建等重大活動(dòng)中，他始終積極主動(dòng)，不計得失，勇挑重擔。與同事相處，能夠嚴于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。他對教師職業(yè)無(wú)限熱愛(ài)，不計時(shí)間、不計報酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，把大量的休息時(shí)間用在和學(xué)生補習、活動(dòng)中度過(guò)。他的敬業(yè)與奉獻得到領(lǐng)導和同事的好評。
二、銳意進(jìn)取，勇于實(shí)踐。
丁老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓，并報考工商管理碩士MBA，目前正在職研讀。此外，他還參加并通過(guò)了商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書(shū)，如劍橋商務(wù)英語(yǔ)BEC高級證書(shū)、全國商務(wù)英語(yǔ)考試考官證等。還主動(dòng)承擔新開(kāi)課程和實(shí)訓課程的教學(xué)，不斷挑戰新的學(xué)習領(lǐng)域。他非常注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采用多媒體教學(xué)，積極參與學(xué)院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的建設，因表現突出，丁老師在20xx至20xx年連續四年被評為院“優(yōu)秀教師”。
三、教書(shū)育人，品味幸福。
丁老師堅持把“育人”寓教學(xué)之中，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的.思想狀況，為學(xué)生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長(cháng)幫助學(xué)生解決一些電腦方面的問(wèn)題，在教學(xué)中向學(xué)生推薦英語(yǔ)學(xué)習方面的好書(shū)籍和學(xué)習軟件，還為學(xué)生參加四、六級考試和商務(wù)與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格考試提供指導，鼓勵他們考取質(zhì)量高的技能證書(shū)。每教一個(gè)班級，丁老師不僅能很快贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開(kāi)展的 “三最”評選中，丁老師被評為“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”。
師德標兵先進(jìn)事跡13
時(shí)光如流水，匆匆不復返，驀然回首，從我20xx年大學(xué)畢業(yè)，踏入教師行業(yè)已將近五個(gè)年頭。此次被推選為一名師德標兵，我心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導對我工作成績(jì)的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵�？傆X(jué)得自己還很年輕，仿佛剛大學(xué)畢業(yè)不久。五年來(lái)，筆墨春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)生涯的喜怒哀樂(lè )；講臺歲月，浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。去年九月，我擔任了七年級172班的班主任，步入了教書(shū)生涯極具考驗和磨礪的階段。我熱愛(ài)自己的事業(yè)，把自己的愛(ài)與責任都傾注在了教育事業(yè)上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
回首剛接任班主任工作時(shí)，內心有不安和恐懼，同時(shí)又充滿(mǎn)向往和憧憬。我認為作為一名人民教師，擔任班主任工作能快速成長(cháng)，能更好地體會(huì )愛(ài)與責任的重大，它將是教師職業(yè)生涯的一筆寶貴財富。我懷揣一顆愛(ài)心，堅守一顆責任心，尋求一顆幸福之心，身體力行，言傳身教，用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，期望形成一股凝聚力和正能量，引導和教育學(xué)生做人做事。我告誡學(xué)生“先學(xué)做人，踏實(shí)做事”，懂得感恩的人，在任何時(shí)候都能勉勵自己。因此，年輕而沒(méi)有經(jīng)驗的我多向老教師、老班主任學(xué)習，同時(shí)，又聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)動(dòng)腦筋，尋求切實(shí)可行的、適合自己班級的管理模式和方法。主要有以下幾個(gè)方面：
一、對于學(xué)生
1、樹(shù)立學(xué)生良好的道德品質(zhì)
開(kāi)學(xué)之初，我就表?yè)P學(xué)生：“我知道，你們每個(gè)人在小學(xué)都是懂禮貌、尊敬師長(cháng)的好孩子，進(jìn)入初中，你們長(cháng)大了，更要發(fā)揚小學(xué)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)打個(gè)招呼。每天保持微笑，你的生活將會(huì )更美好�！蔽覉孕�，禮貌、與人和善，這是做人之本，可以使人感受到溫暖和快樂(lè )。
我告誡學(xué)生“先學(xué)做人，再學(xué)做事”。為人要真誠、要坦蕩；不做則已，要做就要盡力做好，別管別人怎么說(shuō)，只要問(wèn)心無(wú)愧就行�！安灰竽銈儗W(xué)習有多好，只希望你們每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這也是值得全班同學(xué)肯定和學(xué)習的�！蓖瑫r(shí)，教育學(xué)生站在正義公平的角度，敢于承認自己的錯誤，敢于指出或
舉報違紀事件，并懷著(zhù)寬容和助人為樂(lè )之心對待他人。
2、培養學(xué)生良好的生活衛生習慣
開(kāi)學(xué)初，我借鑒老班主任的經(jīng)驗，結合學(xué)校作息時(shí)間，制定了詳細的班規條例，以此規范學(xué)生的起床、課堂、衛生等行為習慣。要求學(xué)生按時(shí)作息，隨時(shí)保持學(xué)習生活環(huán)境的干凈整潔。當我看到剛打掃好的地面又有垃圾時(shí)，我便有意無(wú)意的在他們面前，順手撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。之后，有些學(xué)生也能主動(dòng)拾撿垃圾，我抓住機會(huì )，對他們進(jìn)行大力表?yè)P，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。學(xué)生漸漸養成了良好的衛生習慣。
3、提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性
我始終堅信“興趣是最好的老師”，努力使學(xué)生提高學(xué)習興趣和積極性。我把班內學(xué)生分為八個(gè)小組，各組選出小組長(cháng)。組員起自己的組名、組訓。針對課堂表現與教室環(huán)境衛生兩方面，制定切實(shí)可行的組規，對應加分扣分。課堂上積極舉手的可加分，有所進(jìn)步和改變而受老師特別表?yè)P的可加分，做好事的可加分，舉報重大違紀事件的可加分，課堂違紀、不交作業(yè)扣分。周末再按小組總分評選出優(yōu)勝組和最差組，進(jìn)行獎懲。讓先進(jìn)的學(xué)生名字出現在教室的光榮榜上，評選“每周之星”等。使優(yōu)秀的樹(shù)立光榮榜樣，帶動(dòng)后進(jìn)的；使后進(jìn)的為了團隊利益，不拖后腿而努力有所進(jìn)步。這樣一來(lái)，課堂氣氛活躍了，積極了，形成了強烈的集體榮譽(yù)感和競爭爭先風(fēng)氣。
我還以多樣獎勵來(lái)鼓勵學(xué)生的積極性。有人說(shuō)“教育的法寶就是把孩子往死里夸”，我變著(zhù)花樣去表?yè)P鼓勵班里的學(xué)生，讓表?yè)P鼓勵經(jīng)常地落到包括學(xué)習差、紀律差的每一個(gè)學(xué)生身上，學(xué)生們回報給我們的是點(diǎn)滴的改變和進(jìn)步，哪怕再微小也是值得的。
4、多關(guān)愛(ài)、多親近、多引導學(xué)生
“愛(ài)能融化一切”，只不過(guò)時(shí)間長(cháng)短罷了。始終懷著(zhù)一顆愛(ài)心，真誠的關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們生活和學(xué)習的方方面面，關(guān)心他們的心理動(dòng)向和變化。如：學(xué)生衣服壞了時(shí)為其提供一根針線(xiàn)；學(xué)生生病時(shí)為其提供一杯熱水、一句問(wèn)候；學(xué)生青春萌動(dòng)時(shí)設身處地地理解和疏導教育??這些都能拉近與學(xué)生之間的距離，使其敞開(kāi)心扉，愿意訴說(shuō)心聲和聽(tīng)取老師意見(jiàn)。
時(shí)常給學(xué)生講講生活見(jiàn)聞和感受；偶爾與學(xué)生分享自己的快樂(lè )和悲傷；間或
與學(xué)生玩一個(gè)有教育意義的游戲或給學(xué)生講個(gè)故事；每周認真批改周記，與學(xué)生在周記上交流；多關(guān)心幫助家庭條件差的學(xué)生，同時(shí)注意保護他們的自尊心??這些都有利于促進(jìn)師生關(guān)系，并在潛移默化中引導學(xué)生正確面對生活，以及處理問(wèn)題矛盾，使其學(xué)會(huì )做人做事，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、對于自己
1、踏實(shí)做人，努力做事
作為一名普普通通的教師，我服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧！”而在我看來(lái)，做足、做好自己分內的事，但求問(wèn)心無(wú)愧，這是做人最起碼的。別人的看法并沒(méi)有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。有時(shí)，就算多做一點(diǎn)，也沒(méi)有什么費力的`。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺——心有多大，舞臺就有多大。今后的日子里，我會(huì )一如既往，踏實(shí)認真，勤勤懇懇地工作，并用我的行動(dòng)感染學(xué)生。
2、勇攀知識高峰
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑”，為了能更好地擔當這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習，參加繼續教育培訓，不斷提高自己的技能和素養。同時(shí)，我注重向老教師、老班主任學(xué)習，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗，結合自身實(shí)際，形成可行有效的教學(xué)模式。
3、堅守職責，尋求幸福
我作為教師隊伍中的一員，深知教師工作的勞累傷神，但既然選擇了，就應該熱愛(ài)自己的職業(yè)，與其抱怨著(zhù)過(guò)一天不如幸福地過(guò)一天。那么，就需要我們在日常生活中堅守自己的職責，并從中尋求幸福感。
職責與幸福，在每個(gè)行業(yè)，每個(gè)人身上都有著(zhù)不同的體現。如軍人的職責與幸福是保家衛國，國泰民安；醫生的職責與幸福是治病救人，妙手回春；而教師的職責與幸福是教書(shū)育人，桃李滿(mǎn)天下。這就要求教師應具有高度的責任心，強烈的使命感和正確的幸福觀(guān)。我懷著(zhù)一顆愛(ài)心和高度責任心，真誠地與學(xué)生相處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活和心理，樂(lè )于幫助他們，與他們一起分享快樂(lè )，一起進(jìn)步。當看到某位學(xué)生學(xué)著(zhù)老師主動(dòng)撿起地上的垃圾時(shí)，我是幸福的；當看到某位調皮
的學(xué)生有所改變和進(jìn)步時(shí)，我是幸福的；但看到學(xué)生們?yōu)榱税嗉墭s譽(yù)在球場(chǎng)上奮力拼搏時(shí)，我是幸福的??其實(shí)，這其中最重要的是良好的心態(tài)，只要我們真正融入學(xué)生群體，與他們同在，我們會(huì )時(shí)刻收獲幸福。
總之，作為一名新世紀的人民教師,人類(lèi)靈魂的工程師,我將繼續踐行踏實(shí)做人，努力做事，堅守職責，用愛(ài)心去澆灌學(xué)生的心靈之花；用汗水和心血去灌溉教育這片熱土！
師德標兵先進(jìn)事跡14
十三年前，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，我開(kāi)始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)上了教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
記得08年的夏天，當時(shí)我懷有六個(gè)月的身孕。新學(xué)期，我不顧家人的反對，我接手了一年級新生班級。
開(kāi)學(xué)剛兩天，自己就累得筋疲力盡，一天除了要上五節課之外，下課也關(guān)注著(zhù)孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后，我挺著(zhù)肚子，拿起掃把打掃教室，還把教室拖得干干凈凈。工作中，愛(ài)班上的“金鳳凰”，更愛(ài)“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生，總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著(zhù)特殊的原因，但我沒(méi)有想過(guò)放棄她，我決定周六去家訪(fǎng)，更具體的了解這個(gè)孩子。周五晚上，我腳背上發(fā)了細小密集的小疹子，而且皮膚通紅，奇癢無(wú)比。家人對我說(shuō)：“周末的時(shí)間是屬于自己的，在家休息吧！”我沒(méi)有聽(tīng)從家人的話(huà)，還是忍著(zhù)癢痛，堅持去魏同學(xué)家了解情況。通過(guò)交談，了解情況后，我緊握著(zhù)孩子的手說(shuō)：“老師有信心幫助你，你也要有信心�！�
周日，老公就帶著(zhù)我去常州各大醫院咨詢(xún)就醫，所有的醫生都說(shuō)為了腹中的孩子，不能用藥治療，最好是向所在單位提出請假，臥床休息。由于不能用藥，后來(lái)越來(lái)越嚴重，再加上懷孕后期的腳腫脹，家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著(zhù)這雙腫得像饅頭樣的大腳說(shuō)：“z，請假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，我們就只生這么一個(gè)孩子，自己的孩子才是最重要，難道你不能為了自己的孩子好好著(zhù)想嗎？”聽(tīng)了老公的話(huà)，我心里一顫，自己腹中的孩子很重要，那我班級里的.那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢？她們也是我的孩子��！何況，剛剛開(kāi)學(xué)，她們還小，我不去上班的話(huà)，誰(shuí)來(lái)帶著(zhù)他們呢？學(xué)習，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃……“不行，我不能在家休息，我不能只為我自己，我必須去學(xué)校！”這種念頭油然而生。我打開(kāi)了鞋柜，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了愛(ài)博的校園。為什么要這樣堅持？因為，我舍不得自己的學(xué)生；舍不得朝夕相伴、依戀著(zhù)的講臺。
我沒(méi)有請假，我沒(méi)有放棄，堅持上班。從此以后，每天放完學(xué)，我就牽著(zhù)魏同學(xué)那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情，還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習，每次在批改她的作業(yè)時(shí)，我都是精批細改，最后總不忘記加上 “老師為你的進(jìn)步鼓掌”，她拿到作業(yè)時(shí)，總能感受到我對她的關(guān)愛(ài)。為了能讓孩子有更好的轉變，我還幫助她找了一位心理輔導老師。每個(gè)周末，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我都會(huì )帶著(zhù)她驅車(chē)前往心理輔導老師那兒做相關(guān)的心里咨詢(xún)。就這樣，兩個(gè)月以后，她仿佛變了一個(gè)人，性格開(kāi)朗起來(lái)了，一天，她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說(shuō)：“顧老師，你就是我的媽媽?zhuān) 甭?tīng)了這話(huà)，我的臉上露出了欣慰的笑容。
我選擇，我熱愛(ài)。在這三尺講臺上，我將閱歷春秋，繼續苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心與家長(cháng)的放心！
師德標兵先進(jìn)事跡15
師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！
她叫XXX，XX小學(xué)一名普通的數學(xué)教師。她19xx年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，牛世君老師深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的.中華人民共和國教師。
在多年的工作中，她一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。積極踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，把“八榮，八恥”作為自己的道德準則，努力學(xué)習榮辱觀(guān)理論，深刻理解榮辱觀(guān)內涵。在“講正氣樹(shù)新風(fēng)”主題教育中，認真開(kāi)展批評與自我批評，不斷的完善自己，成為大家學(xué)習的楷模。
二、熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)。
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛(ài)護學(xué)生�！睅煇�(ài)在學(xué)生品德形成過(guò)程中有著(zhù)特別重要的作用，正是對于此的深刻認識，所以牛老師在平常的教學(xué)過(guò)程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴而有格，一視同仁。
三、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗、
作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學(xué)上她認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績(jì)一直名列全區前三名。是一名不可多得的優(yōu)秀教師。
四、工作扎實(shí)、成績(jì)顯著(zhù)
X老師無(wú)論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研組長(cháng)的崗位上，對工作總是滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍。在工作中她團結同志，主動(dòng)帶領(lǐng)新同志，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時(shí)她勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向她人學(xué)習，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給別人。為了春暉小學(xué)的發(fā)展做出了扎扎實(shí)實(shí)的貢獻。得到了全體教職工們的一致認可。
20xx年被評為區級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。20xx年年終考核被評為優(yōu)秀。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，X老師用自己的愛(ài)、自己的情，永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……
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