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教育隨筆-養成好習慣
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都知道隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編為大家整理的教育隨筆-養成好習慣，希望能夠幫助到大家。
我們總說(shuō)：‘’好的習慣終身受益�！蹦敲慈绾闻囵B孩子好的習慣呢？個(gè)人覺(jué)得應該可以從以下幾方面入手。
一是在家里要有一個(gè)“怕”的長(cháng)輩。我見(jiàn)過(guò)很多孩子，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，天不怕地不怕，要星星家長(cháng)不敢給月亮。問(wèn)題是，家長(cháng)的經(jīng)濟條件是有限的，養成了放縱習慣的孩子的欲求是無(wú)限的。當家長(cháng)不能滿(mǎn)足孩子的欲求時(shí)，這些“熊”孩子輕者打打鬧鬧，撒潑放賴(lài)；重的做出過(guò)激行為，有的甚至自殘或者傷害親人。所以，家長(cháng)必須在孩子小的時(shí)候樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念，當某個(gè)長(cháng)輩說(shuō)“不”的時(shí)候，孩子就必須停止自己的行為。小孩的可塑性非常強，只要家長(cháng)有管教孩子的意識，這點(diǎn)不難做到。
二是孩子要學(xué)會(huì )承受挫折。我們經(jīng)常從一些時(shí)事新聞中看到關(guān)于孩子不能承受哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)批評而殺人或者自殺的惡劣案例。從深層挖掘根源，這些悲劇的發(fā)生不是因為孩子本身天生如此，主要是家長(cháng)教育方式不當，讓孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)“挫折”訓練。其實(shí)，孩子的抗挫折能力是一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的。家長(cháng)有意為之，孩子的抗挫折能力不難培養。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，孩子看中某個(gè)東西要買(mǎi)，本來(lái)買(mǎi)給他無(wú)所謂，但是，可以先不同意買(mǎi)，讓孩子的滿(mǎn)足感延遲，同時(shí)獲得挫折感。過(guò)幾天，可以再給他買(mǎi)。要把握的原則就是：不立即滿(mǎn)足孩子的愿望。
三是輕易不要打孩子�！按蚝⒆印笔亲詈�(jiǎn)單粗暴的教育孩子的方式，效果往往不佳。當然，我這里不是說(shuō)打孩子一定是完全無(wú)效的。體罰這種手段，把握好時(shí)機，運用得當，是有教育效果的。時(shí)機怎么把握？首先在年齡上把握一個(gè)原則，宜小不宜大。小孩無(wú)理不聽(tīng)話(huà)，打他兩下，往往可以起到教育效果；隨著(zhù)年齡增長(cháng)，孩子的自尊心越來(lái)越強，是非觀(guān)也逐漸確立，可以肯定地說(shuō)，通過(guò)講道理讓他來(lái)改正錯誤一定比打他的效果要好。即便是非打不可，也一定是在說(shuō)理的基礎上，他接受的前提下才有效果。如果設定一個(gè)年齡界限，10歲以上的孩子一定不要打了，否則，打了孩子，一定得不到自己想要的教育效果。
四是要維護老師的權威。最近和幾個(gè)老師談，他們普遍認為，不怕孩子不好教育，就怕家長(cháng)隨意干預教育。其實(shí)，絕大多數的老師師德是沒(méi)有問(wèn)題的，對教育規律的掌握也比大多數家長(cháng)程度上深一些。但家長(cháng)有兩個(gè)極端，一種是對孩子不聞不問(wèn)，一種是對孩子關(guān)注過(guò)甚。這兩種態(tài)度都有問(wèn)題，都會(huì )導致與老師的教育無(wú)法配合，不能形成教育的合力，讓孩子無(wú)所適從，不知道什么是該做的，什么是不該做的。家長(cháng)正確的做法，是與老師多溝通，多和學(xué)校教育的步調保持一致。對于老師教育孩子的方式有意見(jiàn)或者建議，最好是私下溝通，千萬(wàn)不要當著(zhù)孩子的面大放厥詞。否則，老師在孩子面前沒(méi)有權威，怎么能接受老師的教育呢？不接受老師的教育，又把孩子送到學(xué)校里來(lái)干什么呢？有的個(gè)別家長(cháng)一方面與老師的教育唱反調，一方面在孩子出了問(wèn)題的時(shí)候又出來(lái)指責學(xué)校老師的教育，這顯然是不妥當的。
五是要讓孩子養成良好的作息習慣。雖然現在對于睡眠需要的時(shí)間和什么時(shí)候睡什么時(shí)間起有較大爭議，但我個(gè)人的看法，早睡早起總比晚睡晚起要強。早起刷牙洗臉吃早餐，這些習慣必須從小時(shí)候就開(kāi)始培養。
六是要讓孩子學(xué)會(huì )制定計劃。凡事預則立不預則廢不是一句空話(huà)。七是不能讓孩子丟三落四。從幼兒園開(kāi)始，書(shū)包需要孩子自己收拾。每天睡覺(jué)前一定要把第二天要帶的東西放好，第二天起來(lái)拿著(zhù)就能走。千萬(wàn)不要第二天要走的時(shí)候再收拾。否則，一定會(huì )丟三落四。丟三落四一旦成為習慣，事兒就麻煩了。比如現在有的學(xué)生參加高考竟然會(huì )忘了帶身份證。你一定會(huì )詫異那么大的事兒為什么還會(huì )出失誤。如果你深入調查下，肯定會(huì )發(fā)現，這些忘帶身份證的孩子平時(shí)丟三落四，已經(jīng)習慣了。
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