國旗下講話(huà)：播種真教育 養成好習慣

國旗下講話(huà)：播種真教育 養成好習慣

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　人是什么?是一個(gè)大腦，兩個(gè)半腦，三種層次，四種腦波，五種智力因素，六種非智力因素，七種智能中心么？

　　其實(shí)，人就是一堆碳水化合物+思想，人若沒(méi)有思想，就只有一堆碳水化合物。真正的教育就是要在一堆碳水化合物上賦予思想。就像是莊稼生長(cháng)，得有土壤的助長(cháng)、空氣的呵護、陽(yáng)光的盼望，緩慢的過(guò)程、耐心的等待，真正的教育可謂是一種極致的藝術(shù)。

　　真正的教育源于生命，又滋養生命。生命教育是一切教育的重中之重，生命價(jià)值高于一切價(jià)值，沒(méi)有生命，一切都是空中樓閣。雄鷹在雞窩里長(cháng)大，就會(huì )與雞為伍而喪失直沖云霄的本事；野狼在羊群里長(cháng)大，就會(huì )愛(ài)上羊而失去馳騁原野的狼性；人離開(kāi)人類(lèi)社會(huì )和人類(lèi)生活，就會(huì )丟掉人性而成為“印度狼孩”、“星期五”。因此，教育是沒(méi)有意義的，除非有生命；生命是沒(méi)有意義的，除非有教育。

　　真正的教育，是張揚人的鮮活個(gè)性。讓“鷹”去搏擊長(cháng)空，讓“魚(yú)”去暢躍闊海，讓“祖沖之”成為最好的數學(xué)家，讓“林丹”成為最好的運動(dòng)員，讓“吉克雋逸”成為最好的歌唱家，讓“譚嗣同”成為最好的政治家，是真教育的永恒追求。

　　真正的教育，是“適應與引領(lǐng)，繼承與創(chuàng )新”四位一體。沒(méi)有適應，就難保身立命；沒(méi)有引領(lǐng)，就會(huì )重蹈覆轍。沒(méi)有繼承，就會(huì )割斷命脈；沒(méi)有創(chuàng )新，就會(huì )抱殘守缺。讓引導、點(diǎn)燃、喚醒、放手、賞識，去取代灌輸、埋沒(méi)、束縛、羈絆、譴責，要防止心田被假、丑、惡占據蔓延，就必須用真、善、美去耕耘播種。真教育就是耕耘播種心田的不二法門(mén)。

　　當一個(gè)人枯燥苦澀的時(shí)候，他忘了用心體會(huì )是一種習慣。

　　當一個(gè)人孤傲狂放的時(shí)候，他忘了謙沖為懷是一種習慣。

　　當一個(gè)人腸枯思竭的時(shí)候，他忘了轉型思考是一種習慣。

　　當一個(gè)人慌張失措的時(shí)候，他忘了萬(wàn)全準備是一種習慣。

　　當一個(gè)人沉溺過(guò)去的時(shí)候，他忘了向往明天是一種習慣。

　　可見(jiàn)習慣是人的精神支柱，凝固過(guò)去與改變未來(lái)。從這一刻陽(yáng)光明媚起，養成好習慣，不再回避現實(shí)，也不再拒絕友善與真誠。用“情商”面對問(wèn)題，用“智商”解決問(wèn)題，用“創(chuàng )商”發(fā)展問(wèn)題，用“和商”超越問(wèn)題。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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