讀《生命生命》有感

讀《生命生命》有感集合15篇

　　讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的讀《生命生命》有感，歡迎大家分享。

讀《生命生命》有感1

　　讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。

　　讀了“那小小的種子里，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無(wú)比的.外殼，不受周?chē)�環(huán)境的干擾，它知道自己生長(cháng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那種不屈的精神。

　　“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！睆木湓�(huà)我聯(lián)想到那些失業(yè)人士，他們都認為自己已經(jīng)不能再走進(jìn)這個(gè)社會(huì )，而自行了斷，一死了之。我想對他們說(shuō)：“你們不能不愛(ài)惜生命，應該愛(ài)惜生命。敗了，也應該自己站起來(lái)，應該充實(shí)自己，重新再來(lái)，用不放棄！

　　一想到自己，覺(jué)得很慚愧。以前，我看見(jiàn)一只小螞蟻都要把這條小生命弄死�，F在，每當我發(fā)現有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時(shí)候，就想起它畢竟也是一條小生命��！我打消了這個(gè)念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。

　　學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責，無(wú)論如何都要堅持下去！

讀《生命生命》有感2

　　早上，孩子們都去上學(xué)了，我閑來(lái)無(wú)事，想把孩子們的書(shū)桌整理一下，突然一本語(yǔ)文課本掉到地下，我彎下腰去撿起來(lái)，《生命生命》這篇課本頓時(shí)呈現在眼前，引起了我的注意，生命是什么呢？我一時(shí)好奇看了起來(lái)……

　　《生命生命》一文是臺灣作家杏林子寫(xiě)的，文中通過(guò)飛蛾求生的欲望、香瓜子生命的頑強、自己的心跳聲感受到生命的可貴，從而找到到人生的意義：人，不能辜負生命，要有價(jià)值、有意義地活著(zhù)，要為生命而奮斗。

　　看了這一篇《生命生命》，我被深深地震撼了。文中雖然文字不多，句句精典，把我感動(dòng)了。

　　我不由得想到了雜草，我家門(mén)前有一個(gè)小院子，小院子那里有一條很小很小的縫，就在這一條縫里，長(cháng)了一棵雜草，孩子們幾次想要拔掉它，都被我阻止了，孩子們嫌它礙眼，覺(jué)得不美觀(guān)，而我覺(jué)對它贊不絕口，原因是生存本不易，奈何還是絕處縫生呢？可見(jiàn)這一棵小草是多么的頑強，它有多么強的求生欲望，才能夠在這么一條小小的縫里生存下來(lái)。

　　我又想到了張海迪，對于她我相信大家都不陌生吧？張海迪，從小就是一個(gè)殘疾人，但是她絲毫沒(méi)有放棄自己，通過(guò)自覺(jué)完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識，她還開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作，成為中國著(zhù)名的殘疾人作家。自覺(jué)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，這些對于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，都不是容易辦到的`事，更何況還是一個(gè)殘疾人，但是張海迪辦到了，這足以看出張海迪生命力的頑強。

　　生命是多么可貴的東西，有的人活著(zhù)是重于泰山，有的人活著(zhù)是輕于鴻毛。人，要活得有價(jià)值，活得有意義，要有像飛蛾、雜草一樣的求生欲望，要有像瓜子、張海迪一樣的頑強生命力。文中作者林杏子，據說(shuō)身患疾病，但是她仍然珍惜生命、熱愛(ài)生命。我們又怎么能不向她學(xué)習呢？生命，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，而且是獨一無(wú)二的，我們應應該珍愛(ài)生命，努力奮斗，活出精彩的明天。

　　《生命生命》這一篇課文寫(xiě)的很好，寥寥數語(yǔ)，卻足夠精彩，足以給人力量，它適合于學(xué)生，也適合于家長(cháng)，適合世界上的每一個(gè)人，我相信看了這篇課文大家都會(huì )得到啟發(fā)，都會(huì )有感而發(fā)的……

讀《生命生命》有感3

　　今天我們學(xué)了《生命 生命》一課。我們都有生命，每個(gè)生命來(lái)之不易。每個(gè)生命都有求生的欲望。

　　一棵樹(shù)，為了求生，把根深深的`扎在石縫里。它求生的欲望是多么強��！一朵蒲公英，被人們吹散在地上，可它卻長(cháng)成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么強��！一朵快枯死的小花，只要給它一點(diǎn)水，它又會(huì )存活，并且綻放。它求生的欲望是多么強��！一只飛蛾被人們捉住，它會(huì )極力鼓動(dòng)雙翅，掙扎著(zhù)存活。它求生的欲望是多么強��！地震時(shí)，一位女子為了她和孩子能夠存活下去，一人舉起了上百斤的柱子。她求生的欲望是多么強啊!

　　我覺(jué)得每個(gè)人應該珍惜自己的生命。要讓生命變得有價(jià)值。決不能讓它白白流失。

讀《生命生命》有感4

她的文字會(huì )讓人產(chǎn)生莫名的恐懼，過(guò)于理性反而近乎瘋狂，瘋狂的表達著(zhù)她的所知，所感，所想，讓那些有著(zhù)傷口的人感到溫暖，血腥的溫暖！佛曰，前世五百次回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。他寧愿用自己不算高大的身軀為學(xué)生撐起一片天空，用自己不算寬大的懷抱給學(xué)生溫暖的安定，也不愿看到他愛(ài)的孩子們受到毫發(fā)的`損傷。

　　杏林子，又名劉俠。12歲時(shí)，她染上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，但是她卻忍著(zhù)病痛為自己，為社會(huì )創(chuàng )造了無(wú)數的奇跡。這篇文章表達出了她強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，她希望每個(gè)人珍惜生命，堅強勇敢，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。文章中，小飛蛾在險境中掙扎，源于對生活的熱愛(ài)。香瓜子在墻角磚縫中長(cháng)出的小苗，展示出生命的頑強和力的拼搏�！拔摇膘o聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，感受自己的生命，呼喚自身的生命意識，促使人們嚴肅地思考人生。這些本來(lái)是尋常的小事，但作者卻由此感悟出深刻的道理�！拔夷軉�？”我時(shí)常這樣問(wèn)自己，但也會(huì )片刻后自信的回答“恩，我能！”

　　記得，我讀過(guò)一個(gè)故事，名叫《小泥人過(guò)河》文中講的是一個(gè)小泥人為了得到一顆金子般的心，不屈不撓的，用自己的意志跨過(guò)了一條湍急的河流，最后當它發(fā)現自己上岸的時(shí)候，它擁有了一顆金子般的心，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，然而他的身體卻因此被河水沖走了，它的心長(cháng)在它的心上！

　　我明白，它作為一個(gè)小泥人，只有以一種奇跡般的勇氣和毅力，才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然后，照到自己本來(lái)就有的那顆金質(zhì)的心！

　　我們人也是如此，就象劉俠，她得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎后，強烈的呼喊“生命生命”并以頑強的毅力，創(chuàng )造了無(wú)數的奇跡，找到了她那顆金子般的心，我們也可以，我們也有一顆金質(zhì)的心，只是我們想不想去獲得，敢不敢去獲得，會(huì )不會(huì )去獲得，并怎樣理解和認識這種獲得而已。

　　因此，我堅信，只要我努力“即使化為流星，也會(huì )讓美麗的光芒劃過(guò)天際！”

讀《生命生命》有感5

　　讀了《生命生命》這篇文章，讓我懂得了人活著(zhù)得珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。

　　熱愛(ài)生命的人會(huì )珍惜生命、善待生命、熱愛(ài)生命，他們能面對人生的種種挫折。

　　在漫漫的人生旅途中，一個(gè)人總會(huì )有遭到不幸、遇到挫折而傷心失意的時(shí)候，會(huì )掉下痛苦的眼淚。面對挫折我們不應該相信眼淚！

　　孫老師給我們上課時(shí)，說(shuō)過(guò)：“生活就像一面鏡子。你對他哭，他對你哭；你對他笑，他對你笑�！庇浀庙n寶儀的那首歌《可愛(ài)的人生》，這樣唱道“你不要哭哭啼啼過(guò)一生一定要哈哈嘻嘻過(guò)一生啊雖然是人人的看法不同總歸是可愛(ài)的人生得意的時(shí)候你抬起了頭失意的時(shí)候你不必煩憂(yōu)安安樂(lè )樂(lè )的渡過(guò)難關(guān)安安樂(lè )樂(lè )的渡過(guò)難�！比搜�！得熱愛(ài)生命，面對所有的不幸所有挫折。眼淚，對于勝利者來(lái)說(shuō)，是成功時(shí)的喜悅；而對失敗者來(lái)說(shuō)，確是怯懦的表現。生活不相信眼淚，只有不屈不撓的追求和奮斗，才能戰勝挫折。

　　中國科普作家高士奇，23歲那年，因意外不幸而全身癱瘓：頭歪向左邊，語(yǔ)言不清，兩眼發(fā)直，連進(jìn)食都很困難。但是他沒(méi)有因為這次挫折而落淚，面對生活失去信心；相反，他以頑強的毅力著(zhù)了許多作品，博得了后人的敬重。

　　而張海迪、海倫等不幸的人不都是笑著(zhù)面對生活的'嗎？因為它們深知，面對挫折不相信眼淚，未來(lái)的道路需要自己去闖。但我們也常常聽(tīng)到或看到一些嗯忍受不了挫折的打擊、痛苦的折磨，失去對生活的信心。這樣，他們都成了生活的失敗者。

　　的確，生活對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不會(huì )是一帆風(fēng)順，總會(huì )有曲折和坎坷。只有正視挫折，直視生活，一定能成為生活的強者！用眼淚來(lái)向生活哭訴，可望能得到憐憫，這是懦夫的行為，也是徒勞的！

　　不幸者，失敗者們，瀟灑的逝去眼角的淚水，讓我們用笑容來(lái)對待生活中的挫折，勇敢的去面對挫折，去熱愛(ài)生命吧！

　　生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅有一次，因此，我們要善待自己的生命。

　　生命是人擁有的一項最寶貴的財富。人生擁有它卻未必都能善待生命，看看生活中輕生自殺的事，時(shí)有聽(tīng)聞，說(shuō)到底都是一些自我否定的事，難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎？而不珍惜生命的人，也是隨處可見(jiàn)，庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒(méi)有。生命也在漫漫消耗。

　　聽(tīng)老師說(shuō)：前幾天有一所小學(xué)一名四年級的學(xué)生，因為考試沒(méi)考好，被媽媽一罵，那名學(xué)生跳樓自殺了。他就輕輕一躍，別離人世，多么輕率的行為，給家人帶來(lái)無(wú)盡的悲傷。那樣的學(xué)生是不值得我們學(xué)習的。人！一輩子不知要遇到多少的挫折，如果每一個(gè)人只要遇到一點(diǎn)挫折就尋死的話(huà)那一天可能要死數以萬(wàn)計的人。孫老師給我們上課時(shí)，說(shuō)過(guò)：“生活就像一面鏡子。你對他哭，他對你哭；你對他笑，他對你笑�！弊鳛橐幻麑W(xué)生要勇敢的去面對生活中的挫折，用笑容來(lái)對待生活中的挫折。

　　生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強生長(cháng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著(zhù)他們對生命的熱愛(ài)。

　　著(zhù)名科學(xué)家富蘭可林說(shuō)過(guò)“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料�！辈皇沁@樣嗎？每個(gè)人的生命從開(kāi)吃到盡頭就是一天一天地消耗時(shí)間，一年一年地長(cháng)大衰老，直到死亡。生命的寬度。

　　珍惜時(shí)間，善待生命。讓過(guò)去變得充實(shí)，讓時(shí)間變得飽滿(mǎn)。哪怕沒(méi)有干出一番驚天動(dòng)地的大事，也要對得起自己，對得起生命。

讀《生命生命》有感6

　　生命到底是什么?它為什么是那么偉大,為什么掌握著(zhù)人類(lèi)的一切?沒(méi)有了生命將會(huì )怎樣?

　　當我面對自己的生命時(shí),我不斷地想,不停地問(wèn).當我看了<<生命,生命>>這篇課文時(shí),我萬(wàn)分感動(dòng).

　　飛蛾為追求無(wú)限的生命時(shí),努力地反抗,斗爭.展現自己最強的一面.以驚人的毅力展現在我的面前.:為什么它會(huì )這么堅強"我問(wèn)道.難道為了生命而斗爭,會(huì )有如此強大的力量嗎?

　　香瓜子在一個(gè)墻角下長(cháng)了出來(lái),在一個(gè)沒(méi)有充足的陽(yáng)光,沒(méi)有足夠的水分就能長(cháng)出來(lái),如此的強大.雖然它只是一課香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.

　　當"我"聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲時(shí),那有節奏的心跳讓我明白:要讓有限的生命,發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值..

　　在生活中有許多這樣的例子.如貝多芬,他雖然耳聾了,可是他依然創(chuàng )造音樂(lè ),不怕任何困難,把有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的'價(jià)值.

　　諾貝爾也以他驚人的毅力戰勝了眼前的一條條河流.最終為祖國風(fēng)險了他的一生.

　　而我要向他們學(xué)習,學(xué)習他們那種不怕困難,把困難當作腳下的一塊石頭,走過(guò)去就行了.雖然我的眼睛失去了一半的視力,但是我不能放棄.要想比自己更糟糕的人,他們是如何的度過(guò)的.要看重生命,生命是有限的,是偉大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.

　　無(wú)限的生命總是要人去掌握,好好的利用它.讓它發(fā)揮得更好,更加完美!

讀《生命生命》有感7

　　“生命”是什么呢?

　　也許有人說(shuō)：“生命，不就是血在流動(dòng)嗎？”或者有人說(shuō)：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎？”現實(shí)的人或許會(huì )想：“生命，不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎？”誠實(shí)的人更會(huì )想：“生命，不就是有血有肉嗎？”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文后， 我才發(fā)現自己對生命的見(jiàn)解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄。我開(kāi)始悔恨我沒(méi)有在我的生命上添上色彩，開(kāi)始為我沒(méi)有用時(shí)間在生命這本書(shū)上寫(xiě)下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣…… 我出世以來(lái)，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。 如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生…… 如果說(shuō)生命是一條漫長(cháng)的河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著(zhù)人生…… 如果說(shuō)生命是一部機器，那么時(shí)間則是組成機器的'零件，支撐著(zhù)人生…… 如果說(shuō)生命是那廣袤的田野，那么時(shí)間則是耕耘的犁耙，創(chuàng )作著(zhù)人生…… 如果說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著(zhù)人生…… “生命”，是一個(gè)不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料……當我發(fā)現《生命 生命》的女作家——劉俠的生命時(shí)，我更感到大吃一驚，一個(gè)１２歲時(shí)染上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著(zhù)病痛，寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無(wú)地自容呢？

　　生命并不是沒(méi)個(gè)人都能完全擁有的，你說(shuō)我們能對生命不重視嗎？

讀《生命生命》有感8

　　有一天，我們的語(yǔ)文老師唐老師教了我們一篇課文，叫《生命生命》，文中主要講了三件事情：第一件事是文章的作者在寫(xiě)稿時(shí)，被一只小小的飛蛾騷擾著(zhù)；第二件事是一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫里，竟然長(cháng)出了一截小瓜苗；第三件事就是作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳。

　　本文的'作者是杏林子，是一位殘疾人，因為在12歲的時(shí)候得了“類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎”身上的每一個(gè)關(guān)節都不能動(dòng)，她活到了61歲，卻為了人們做出了很大的貢獻：她寫(xiě)了很多書(shū)給我們看，她死后還把軀體捐獻給了科學(xué)家們，讓他們研制出治療的解藥。但她很尊重生命，不像一些殘疾人想輕視自己的生命，所以我很崇拜這位殘疾人。

　　我在文中知道了一個(gè)道理：生命雖然短暫，但我們的生命可以做出無(wú)限價(jià)值。

讀《生命生命》有感9

　　“生命”，的確是一個(gè)神秘的被測物體，因為他從不愿意告訴我們他對我們生命的決定，他只會(huì )愚弄我們，讓我們像一只“無(wú)頭蒼蠅”一樣，無(wú)方向的四處奔波尋找……

　　“生命”，一直是眾人討論的話(huà)題，蕭楚女認為“生命應該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”；魯迅認為“生命的路是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，是從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的”；吉鴻昌認為“生命的路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！�；郭小川認為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過(guò)三番五次的提煉，就不會(huì )有這樣的可口”；而劉定中先生則認為“生命是一場(chǎng)持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨；像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火；像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會(huì )光彩奪目；像一顆星，只有在軌道上運行才不致墜落……”

　　林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現自己、認識自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個(gè)警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏�！�

　　生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來(lái)描寫(xiě)，說(shuō)明生命是多么的.寶貴啊!

　　不僅如此，在我們小學(xué)六年級的語(yǔ)文書(shū)里。也有一篇敘述了一個(gè)殘酷的生命的故事。

　　相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng )造了奇跡——霍金�；艚�，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強卻遠遠超過(guò)了別人，他不屈地向上，即使命運決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無(wú)限的價(jià)值，對自己負責，為生命奮斗。

　　“生命”，到底是什么呢……

讀《生命生命》有感10

　　樹(shù)，砍了還可以再生；草，燒了還可以再長(cháng)；花，謝了還可以再開(kāi)……懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地成長(cháng)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。但是，人的生命只有一次，失去了再也不會(huì )回來(lái)。所以，我們要珍惜生命。

　　學(xué)了《生命生命》這篇課文后，我的感受很深。作者通過(guò)飛蛾、香瓜子、自己的心跳，寫(xiě)出了生命的寶貴。

　　文中的飛蛾，是一只非常熱愛(ài)生命的動(dòng)物。因為飛蛾的生命只有九天，即使飛蛾的生命只有那短暫的九天，但是，當飛蛾被作者抓住以后仍然掙扎著(zhù)，那是多么冒險的事呀！假若作者生氣的話(huà)，那飛蛾就一下也不能動(dòng)彈了。所以，飛蛾知道自己在險境，但是它還是為了求生而拼命地掙扎著(zhù)，那是多么強烈的求生的欲望呀！所以，我們要去學(xué)習飛蛾那不朽的精神。

　　本文的作者：杏林子，她也是一個(gè)極其熱愛(ài)生命的人。讓我們了解一下她：杏林子，本命劉俠。她是陜西省扶風(fēng)縣杏林鎮人。十二歲時(shí)罹患了一種罕見(jiàn)的疾病「類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎」，發(fā)病時(shí)手腳腫痛，行動(dòng)極為不便，使她因而對生命抱著(zhù)消極的態(tài)度，直到十六歲時(shí)因信仰基督教，在心靈上有了寄托，由信仰中體驗到生命的價(jià)值和尊貴，漸漸改變了她對生命的看法，轉而充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)與積極。

　　其實(shí)，不只是杏林子，在我們的生活當中，也有著(zhù)許多熱愛(ài)生命的人。如：辛勤培育我們的老師、治救病人的醫生、護士、忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng )造美好的生活，也使自己的生命充滿(mǎn)了光彩。

　　讀了這篇課文，我的感受是：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。這句話(huà)的深刻含義是：雖然我們的'生命是有限的、短暫的，但是我們卻可以從身邊的一些細小的事中，體現出生命的真實(shí)意義，讓生命發(fā)出絢爛的光彩，這樣，我們就可以使自己活的更加有意義，讓我們的生命更有價(jià)值、光彩、活力……

讀《生命生命》有感11

　　今天，我讀了《生命生命》這篇文章，主要講了三件事：有飛蛾求生、磚縫中長(cháng)出的瓜苗和“我”傾聽(tīng)心跳。我的感受是：我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是，我們可以讓它體現出無(wú)限的價(jià)值，不要浪費時(shí)間。

　　課文中說(shuō)：“我”捉住了一只騷擾“我”的飛蛾，但它掙扎著(zhù)想活下來(lái)，最后“我”把它放了。連小小的'飛蛾都想生存，我們人為什么不能呢？在生活中，有很多初中、高中學(xué)生，因為壓力大，想不開(kāi)而跳樓自殺，我覺(jué)得并不應該為他們惋惜，因為他們不珍惜生命，不愛(ài)護生命，一條命，用多少金錢(qián)也買(mǎi)不到，應該為他們的命而惋惜，為什么會(huì )落到這樣的一個(gè)人手里。

　　本文作者筆名叫杏林子，從小就有關(guān)節炎，只要一動(dòng)就會(huì )疼，但也并不向命運屈服，寫(xiě)過(guò)很多作品。像她這樣的人有很多，比如：海倫凱勒、張海迪，她們都是殘疾人，但她們寫(xiě)過(guò)很多文章，鼓舞過(guò)我們努力奮斗。生活中，也有很多健康的人，但他們不好好學(xué)習，比如我的一個(gè)朋友，他非常健康，因為不好好聽(tīng)講，不好好學(xué)習，導致成績(jì)很落后。我覺(jué)得就算身體致殘，也要認真學(xué)習，不屈向上。

　　生命的意義是要努力，要認真學(xué)習，要愛(ài)護生命，讓自己活得更加光彩有力！

讀《生命生命》有感12

　　自從我們學(xué)習了一組關(guān)于生命的文章后，我對生命有了一定的認識。尤其是學(xué)了第十九課《生命 生命》之后，我深深地感到生命的可貴。

　　你看小小的一粒種子，它是那么的.熱愛(ài)生命，雖熱愛(ài)生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長(cháng)。種子沒(méi)有因為那兒是一個(gè)磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經(jīng)過(guò)努力，終于成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認為它的一生是光彩的，它那向往生命的精神是值得我們贊揚的。

　　飛蛾也是這樣：因為它對生命的熱愛(ài)，即使被作者杏林子用手抓住時(shí)，它還是極力的掙扎著(zhù)、鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，終于憑它那強烈的求生欲望感動(dòng)了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話(huà)：信念決定一切。不管你陷入什么樣的處境，千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的生命，我們堅信，不到最后一刻，什么奇跡都有可能會(huì )發(fā)生。

　　生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因為生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現出無(wú)限的價(jià)值，讓自己的生命變得更光彩。

讀《生命生命》有感13

　　世界上有了生命，一切都會(huì )變得充滿(mǎn)活力，讀《生命生命》有感。生命在不停繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩，生命自產(chǎn)生為了就是為精彩而存的。這就是我讀了《生命 生命》的感悟。

　　文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長(cháng)的香瓜子，以及作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。

　　如果說(shuō)生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說(shuō)鉛筆是一條生命，是因為它不像鋼筆和毛筆一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會(huì )慢慢的'從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。

　　想想那些自殺的人，為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫(xiě)出了無(wú)數篇文章；劉俠患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，但是也沒(méi)有壓住她，她堅強地活了下來(lái)。

　　我家的一棵豆苗，是我一時(shí)貪好玩種下來(lái)的，過(guò)了兩天以后，我就把它給忘了，過(guò)了五六天，我意外的看到它竟然長(cháng)出了瓜苗這是我驚嘆不已。

　　生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是暴風(fēng)雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標。 生命是短暫的，人生也是有限的。所以，我們要通過(guò)不懈的努力創(chuàng )造無(wú)限的生命的價(jià)值。

讀《生命生命》有感14

　　生命，是勇敢的；生命，是頑強的；生命，是獨一無(wú)二的，這就是本文作者杏林子圍繞身邊細小事務(wù)所領(lǐng)悟的。

　　讀了這篇文章，使我想起了就在不久前的時(shí)間。那就是“3 · 11”日本大地震。

　　在自然災害面前，生命顯得是那樣脆弱、那樣渺小，但生命給予所有的人勇敢與頑強，在還有一絲希望中極力求生。

　　在災難之后，有許多忠誠的小狗在廢墟中尋找自己的.主人。我又想：是什么給予它們執著(zhù)和勇氣？是生命。

　　通過(guò)文中“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！边@句話(huà)，我又不禁想起“3 · 11”日本大地震過(guò)后的一件事：

　　福島核電廠(chǎng)因為大地震被損壞，開(kāi)始從里面泄露出放射性物質(zhì)。50名“死士”組織起來(lái)，堅守核電廠(chǎng)。啊，這是多么寶貴的精神，愿意保護他人的安全而犧牲自己的性命也在所不辭！是什么給予他們這樣為人民奮斗的意志呢？對，也是生命。

　　生命，如此偉大；生命，如此美妙；生命，如此堅強！

　　正是如此，我們不應該向困難低頭，不能遇到挫折就放棄生命，我們應該珍惜父母、世界賜予我們的寶貴生命，讓我們的生命更有價(jià)值，讓我們獲得更加光彩有力！

讀《生命生命》有感15

　　今天學(xué)了《生命生命》一課之后，我被深深地感動(dòng)了。在手指間奮力求生的飛蛾，在磚縫中頑強生長(cháng)的瓜苗，它們都展現出了生命的美好。

　　文中第一段提出問(wèn)題：我常常想，生命是什么呢？對呀，生命是什么呢？生命不像別的東西，沒(méi)了可以再買(mǎi)，少了可以再添。每個(gè)人只有一次生命，不可能像神一樣長(cháng)生不老。所以我們要珍惜自己的生命，不能對生命視而不見(jiàn)。

　　最后一段中的“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！边@句話(huà)一針見(jiàn)血，說(shuō)出了全文的真諦。說(shuō)完這句話(huà)，有人會(huì )說(shuō)：什么才是無(wú)限的.價(jià)值呢？我不能十分準確地回答你，但我的看法是：只要一個(gè)人能做出對祖國和人民有益的事情，并得到大家的認可，就是無(wú)限的價(jià)值。像愛(ài)迪生、牛頓不都讓生命體現了無(wú)限的價(jià)值了嗎？

　　珍惜生命是我們每個(gè)人都要遵守的。生命是自己的，不是別人的，所以我們一定要珍惜！

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