讀生命生命有感

讀生命生命有感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的讀生命生命有感，希望能夠幫助到大家。

讀生命生命有感1

　　最近，我們學(xué)習了《生命生命》一課，課文中一個(gè)個(gè)頑強的生命，讓我非常感動(dòng)。

　　生命是什么呢？可能我們每個(gè)人的答案都不一樣。

　　一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有5、6天的生命。但是就因為這短短的幾天，當它在人類(lèi)的手中時(shí)沒(méi)有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強求生的欲望。

　　一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)�環(huán)境的干擾，它知道自己生長(cháng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，也知道自己也許只有幾天的'生命，但它并不難過(guò)，而是勇敢地面對，我很敬佩它那種不屈的精神。

　　這篇文章的作者杏林子，12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”，大部分關(guān)節遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行，這一切使她的生活行動(dòng)都很困難。但是，當她用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳時(shí)，她明白了這是自己的生命，是單單屬于自己的。所以她憑著(zhù)堅強的毅力和數十年來(lái)的自修，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢！現已有小說(shuō)、散文、劇本等四十多本了，這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。

　　生活中像這樣的例子還有很多很多······生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對自己負責，我們應該好好珍惜生命，在有限的生命中活的光彩有力，讓自己活得更有價(jià)值！

讀生命生命有感2

　　四年級的時(shí)候我學(xué)了杏林子小姐寫(xiě)的《生命生命》這篇文章。從中我感受到了生命是非常寶貴的，生命只有一次，我們一定要要珍惜生命，絕對不要讓生命白白流失。

　　作者通過(guò)飛蛾求生中感受到了生命的勇氣，石縫里的香瓜子，讓我們見(jiàn)證了生命的奇跡。只要有勇氣就會(huì )有奇跡。

　　作者說(shuō)過(guò)：“這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它�！庇幸痪湓�(huà)不知道你聽(tīng)過(guò)沒(méi)：去天堂的'路狹窄而且險境叢生，去地獄的路寬闊而且舒適，選擇天堂的人，一定是有勇氣的人。

　　《生命生命》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎�？墒怯幸恍┤瞬坏�不熱愛(ài)生命，還抽煙、吸食毒品，導致許許多多的人死亡。

讀生命生命有感3

　　今天，我們學(xué)習了第十九課課文，《生命 生命》。

　　這篇課文讓我對生命的價(jià)值有了更深厚的'感悟。

　　樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，少了還能再長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)……

　　仙人掌和仙人球，即使在炎熱的沙漠里，也能夠頑強的生活下來(lái)。

　　其實(shí)植物、動(dòng)物、人都有生命，頑強的生命力。

　　于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

讀生命生命有感4

　　今天我們學(xué)了《生命 生命》一課。我們都有生命，每個(gè)生命來(lái)之不易。每個(gè)生命都有求生的欲望。

　　一棵樹(shù)，為了求生，把根深深的扎在石縫里。它求生的欲望是多么強��！一朵蒲公英，被人們吹散在地上，可它卻長(cháng)成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么強��！一朵快枯死的小花，只要給它一點(diǎn)水，它又會(huì )存活，并且綻放。它求生的欲望是多么強��！一只飛蛾被人們捉住，它會(huì )極力鼓動(dòng)雙翅，掙扎著(zhù)存活。它求生的欲望是多么強��！地震時(shí)，一位女子為了她和孩子能夠存活下去，一人舉起了上百斤的'柱子。她求生的欲望是多么強啊!

　　我覺(jué)得每個(gè)人應該珍惜自己的生命。要讓生命變得有價(jià)值。決不能讓它白白流失。

讀生命生命有感5

　　這篇文章主要講了三個(gè)事例：飛蛾求生、種子不屈、傾聽(tīng)心跳。這些例子都說(shuō)明了生命是什么。

　　飛蛾求生告訴我們生命是求生的欲望：螞蟻是十分弱小的動(dòng)物，對于螞蟻，人類(lèi)可以說(shuō)是龐然大物。但捉住螞蟻時(shí)，細如線(xiàn)條似的腿還在掙扎。鉗子也掙扎著(zhù)，還不時(shí)夾著(zhù)我的`手指。這些舉動(dòng)雖然沒(méi)有任何感覺(jué)，但它們還是做了。當你用小刀把螞蟻的胸部和腹部分開(kāi)時(shí)，你依舊可以看見(jiàn)螞蟻在動(dòng)，即使是必死無(wú)疑，也要與死亡做斗爭，永遠把握最后一線(xiàn)希望。

　　生命就是與命運抗爭，就是不屈向上：貝多芬雙耳失聰，但他堅持創(chuàng )作音樂(lè )，《命運交響曲》和《歡樂(lè )頌》就是他創(chuàng )作的。別人能聽(tīng)到美妙的音樂(lè )，但他卻可以想象到天籟之音。還被人們稱(chēng)為樂(lè )圣，非常了不起。

　　生命是那一聲聲沉穩而有規律的心跳。我們每個(gè)人都有生命，都把握在自己手里，我們應該讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　任何有生命的物體與人都是頑強的，我們渴望生命，渴望生命的美好，渴望生命的輝煌，渴望生命的價(jià)值。

讀生命生命有感6

　　讀了《生命生命》這篇文章后，我對生命有了新的認識：讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。其實(shí)不是只有飛蛾和香瓜子有求生的欲望，就連狒狒和最不起眼的'倉鼠都有強烈的求生欲望。

　　昨天，我去香江野生動(dòng)物世界中玩，花5元買(mǎi)了一包投喂狒狒的花生，我抓出一個(gè)扔進(jìn)去，里面一只帶著(zhù)小孩的母狒狒一伸手，抓住了花生，用熟練的動(dòng)作打開(kāi)花生，吃掉花生米，扔掉花生殼，這一系列動(dòng)作做得連慣而沒(méi)有停頓。就在不久，一個(gè)人，扔了一片大面包進(jìn)去，幾只狒狒為了吃那片面包而打起架來(lái)，最終發(fā)展到了“群架”，其中一只被打得頭上流出血來(lái)。它們?yōu)槭裁匆獱帄Z面包？為了生存，為了活下去。

　　我家養了兩只倉鼠，它們非常喜歡吃瓜子。有一次，我想試試它們有沒(méi)有攀爬的能力，便把瓜子放在了籠子的最上端，不過(guò)小倉鼠并沒(méi)有被難倒，反而迎刃而上，順著(zhù)籠子，爬到了最頂端，拿到了瓜子，盡管它下去時(shí)摔了個(gè)“四腳朝天”。

　　是什么力量，讓狒狒為了面包打架，讓倉鼠為了瓜子而爬籠子？是欲望，是求生欲望，是強烈的求生欲望，讓動(dòng)物，為了食物而拼命！

讀生命生命有感7

　　今天，我讀了已故的作家杏林子寫(xiě)的一篇文章《生命生命》。讀完以后，我的感觸非常的深。

　　杏林子在《生命生命》中寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！边@句話(huà)揭示了生命的意義：我們要正西生命，不能讓它白白流失。作者還舉了飛蛾在絕境中奮力求生、沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的香瓜子茁壯生長(cháng)、作者靜聽(tīng)自己的心跳三個(gè)例子。我讀懂了生命是一種求生的欲望；生命是一種克服一切困難的強大力量；生命是一種重大的'責任。

　　在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠于職守的警察叔叔……歷史上也有這樣的人：為人民服務(wù)的雷鋒，身殘志不殘的張海迪、海倫·凱勒，用微笑挽救生命的唐·里奇……他們用生命創(chuàng )造了一個(gè)接一個(gè)的奇跡，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。

　　生命，是求生，是力量，是責任，更是勇氣！我們要向雷鋒、海倫·凱勒、唐·里奇他們學(xué)習！向他們一樣珍惜生命，熱愛(ài)生命！讓自己活得更加光彩有力！

讀生命生命有感8

　　《生命生命》這篇文章寫(xiě)到，飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去，我趁它不注意捉住了它，但它那種求生的欲望使我放了它。墻角磚縫里掉進(jìn)一粒瓜子，它卻在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有土壤的磚縫中不屈向上，茁壯生長(cháng)，即使它僅僅只活了幾天。

　　讀了這篇文章，讓我想到了海倫.凱勒出生九個(gè)月后就失去了聽(tīng)力和視力，最后又喪失了說(shuō)話(huà)的能力，但她并沒(méi)有放棄，最后，請了一位教書(shū)先生，她經(jīng)過(guò)不懈的'堅持、努力，終于可以說(shuō)話(huà)了。

　　讀了這篇文章，使我明白：生命可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

讀生命生命有感9

　　今天，我讀了《生命生命》這篇文章，主要講了三件事：有飛蛾求生、磚縫中長(cháng)出的瓜苗和“我”傾聽(tīng)心跳。我的感受是：我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是，我們可以讓它體現出無(wú)限的價(jià)值，不要浪費時(shí)間。

　　課文中說(shuō)：“我”捉住了一只騷擾“我”的飛蛾，但它掙扎著(zhù)想活下來(lái)，最后“我”把它放了。連小小的飛蛾都想生存，我們人為什么不能呢？在生活中，有很多初中、高中學(xué)生，因為壓力大，想不開(kāi)而跳樓自殺，我覺(jué)得并不應該為他們惋惜，因為他們不珍惜生命，不愛(ài)護生命，一條命，用多少金錢(qián)也買(mǎi)不到，應該為他們的.命而惋惜，為什么會(huì )落到這樣的一個(gè)人手里。

　　本文作者筆名叫杏林子，從小就有關(guān)節炎，只要一動(dòng)就會(huì )疼，但也并不向命運屈服，寫(xiě)過(guò)很多作品。像她這樣的人有很多，比如：海倫凱勒、張海迪，她們都是殘疾人，但她們寫(xiě)過(guò)很多文章，鼓舞過(guò)我們努力奮斗。生活中，也有很多健康的人，但他們不好好學(xué)習，比如我的一個(gè)朋友，他非常健康，因為不好好聽(tīng)講，不好好學(xué)習，導致成績(jì)很落后。我覺(jué)得就算身體致殘，也要認真學(xué)習，不屈向上。

　　生命的意義是要努力，要認真學(xué)習，要愛(ài)護生命，讓自己活得更加光彩有力！

讀生命生命有感10

　　人來(lái)到世間是偶然的，死亡是必然的。誰(shuí)都知道生命是最寶貴的，除了出生和死亡的幾聲歡呼和痛哭外，健康的人很少會(huì )想起生命。

　　但課文中的飛蛾在要被掐死的時(shí)候，它沒(méi)有就此放棄自己的`生命，而是極力地反抗，不放棄任何希望。這小小的的飛蛾都如此珍視自己的生命，更何況是人呢？

　　還有那一粒瓜子，它可以在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長(cháng)。它活得是那樣精彩，那樣與眾不同。雖然它只有幾天的生命，但只要能存活一刻，它都不會(huì )放棄生存的權利。

　　文中還寫(xiě)到了心跳。那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，就是生命最大的象征，這也是單單屬于我們的生命，我們要讓它不平凡，有意義。

　　只要時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)，我擁有生命，這是多么幸福的事，我該做點(diǎn)什么有意義的事，才不負這美麗的生命呢？這便是善待生命。

讀生命生命有感11

　　“生命”是什么呢?

　　也許有人說(shuō)：“生命，不就是血在流動(dòng)嗎?”或者有人說(shuō)：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎?”現實(shí)的人或許會(huì )想：“生命，不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎?”老實(shí)的人更會(huì )想：“生命，不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我才發(fā)現自己對生命的見(jiàn)解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄。我開(kāi)始悔恨我沒(méi)有在我的.生命上添上色彩，開(kāi)始為我沒(méi)有用時(shí)間在生命這本書(shū)上寫(xiě)下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣

　　我出世以來(lái)，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。

　　假如說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生

　　假如說(shuō)生命是一條漫長(cháng)的河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著(zhù)人生

　　假如說(shuō)生命是一部機器，那么時(shí)間則是組成機器的零件，支撐著(zhù)人生

　　假如說(shuō)生命是那廣袤的田野，那么時(shí)間則是耕耘的犁耙，創(chuàng )作著(zhù)人生

　　假如說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著(zhù)人生

　　“生命”，是一個(gè)不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料

　　當我發(fā)現《生命生命》的女作家--劉俠的生命時(shí)，我更感到大吃一驚，一個(gè)12歲時(shí)染上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著(zhù)病痛，寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無(wú)地自容呢?

　　生命并不是沒(méi)個(gè)人都能完全擁有的，你說(shuō)我們能對生命不重視嗎?

讀生命生命有感12

　　昨天，我讀了一篇叫《生命生命》的文章，四年級讀生命生命有感。這篇文章從飛蛾求生、磚縫中長(cháng)出瓜苗、傾聽(tīng)自己的心跳等幾件小事中，展示了生命的意義。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，告訴我們應懂得珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，人生才更有意義。

　　在我們的現實(shí)生活中，有很多人因為受到一點(diǎn)小挫折而想不開(kāi)，甚至有人還想結束自己的生命。

　　前不久，我在電視上看到一則新聞報道說(shuō)，有一個(gè)五年級的學(xué)生因為不愛(ài)學(xué)習被老師批評，結果想不開(kāi)從五層高樓跳下，結束了自己的生命。我覺(jué)得這樣做很不應該。在我們的生活中，遇到挫折是難免的，它們就像生活中的風(fēng)雨，我們不能只做溫室中的`小花，要做風(fēng)雨中的大樹(shù)，這樣才能健康地成長(cháng)。而且生命是父母給的，遇到一點(diǎn)小挫折就結束自己的生命，是對父母很不負責任的一種表現。

　　我們應該珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命，讓生命積極、達觀(guān)、健康向上，應該像文章中的種子一樣不屈服于困境，頑強成長(cháng)……

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)生命吧!這樣，我們的人生才更有美麗，讀后感《四年級讀生命生命有感》。

讀生命生命有感13

　　有人說(shuō)，生命是一棵小草，脆弱而又堅強；有人說(shuō)，生命是一杯清茶，沁人心脾；有人說(shuō)，生命是一眼沙漠中的泉水，給予人生活的希望。在讀了臺灣女作家杏林子的《生命生命》后，我陷入了沉思。

　　杏林子是臺灣的一名著(zhù)名女作家，她身殘志堅，在它短小精悍的作品《生命生命》一文中，我看到了他對生命的無(wú)限憧憬。文章講述了飛蛾求生、瓜苗生長(cháng)、靜聽(tīng)心跳三個(gè)事例，并從中感受到了強烈的求生欲望，領(lǐng)會(huì )到了生命的意義。

　　看完這篇文章，我第一個(gè)想起的便是張海迪。她五歲時(shí)便高位截癱，卻靠著(zhù)超人的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的.所有知識。并學(xué)習了針灸，在當地免費行醫救人。她還自學(xué)了十幾種外語(yǔ)，翻譯、編著(zhù)了數百萬(wàn)字的小說(shuō)，成為了中國殘聯(lián)主席，這一切，都體現出她對生命的無(wú)限熱愛(ài)。

　　諾貝爾曾說(shuō)過(guò)，生命，那是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石。生命是我們自己的，我必須對自己負責，無(wú)論是好好利用它，還是白白浪費它，這都需要我自己承擔。雖然生命短暫，但我們應該活成自己想要的模樣，活出價(jià)值，活出精彩！不管遇到多少挫折，都應該努力克服它，做到不負青春，不負韶華。

　　看看杏林子，再看看我自己，真是無(wú)比慚愧。我耳聰目明，身體健康，對作業(yè)卻總是隨便應付，寒假里更是懶散極了，做作業(yè)時(shí)總是寫(xiě)寫(xiě)停停，一會(huì )兒上廁所，一會(huì )兒喝水，常常浪費時(shí)間。而杏林子卻能做到殘而不廢，熱愛(ài)、珍惜生命。我可真是不應該啊。

　　生命誠可貴，想到這里，我下定決心，一定要在有限的生命里更加努力學(xué)習，向杏林子、張海迪一樣，活出自己的精彩！

讀生命生命有感14

　　生命是寶貴的，讀了《生命、生命》這篇文章時(shí)，對我的印象很深刻。尤其是這句話(huà)：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！弊屛腋杏|很深。

　　文章講了作者通過(guò)觀(guān)察飛蛾被捉住時(shí)求生的欲望和瓜苗沖破外殼茁壯生長(cháng)，以及靜聽(tīng)自己的心跳，知道了生命是什么。

　　飛蛾為了求生，而寧死不屈，想逃出被追殺的牢籠，瓜苗為了生存下來(lái)，在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中；不屈向上，茁壯的'生長(cháng)；作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，給她很大的震撼，知道了要好好的珍惜生命，不讓它白白流失。由此可見(jiàn)，生命的力量多么強大，意能使人戰勝一切困難。

　　在生活當中，也有很多這樣熱愛(ài)生命的人：比如說(shuō)張海迪，她熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，雖然她下身殘疾，但是，她依然自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程，并且學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等多國家的語(yǔ)言，還學(xué)會(huì )了醫術(shù)，為病人解決病痛。正是因為她珍惜生命、熱愛(ài)生活，才有了巨大的成就。

　　讀了這篇課文，我知道了生命是可貴，也知道生命只有一次，我懂得了我們要珍惜生命、熱愛(ài)生活，不讓生命白白流失，使自己活得更加精彩，更加有力。

讀生命生命有感15

　　我讀了生命生命后，可知道生命有多么的寶貴，我們要珍惜生命絕不讓他白白流失，是自己活得更加光采有力，就像一個(gè)那么小的飛蛾被作者抓住了，可是，飛蛾寧死不屈，不斷的`顫抖著(zhù)翅膀，可見(jiàn)他多么珍惜生命��？

　　一粒小瓜子掉進(jìn)了墻縫里，可沒(méi)過(guò)幾天，竟然發(fā)了芽，你看這多么神奇啊，一粒小瓜子就有那么頑強的生命力，何況我們人類(lèi)呢？我們之所以出現在這個(gè)世界上，是讓我們珍惜生命，不要讓她它白白流失同學(xué)們珍惜生命吧，生命只有一次，如果不好好珍惜，就算給你再多的機會(huì )，你也不會(huì )珍惜的，所以同學(xué)們，珍惜生命吧，讓我們的明天更加光明燦爛，讓我們的生活變得更美好。

　　珍惜生命吧。

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