讀《生命 生命》有感

讀《生命 生命》有感(合集15篇)

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《生命 生命》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《生命 生命》有感1

　　讀了《生命生命》這篇文章，讓我懂得了人活著(zhù)得珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。

　　熱愛(ài)生命的人會(huì )珍惜生命、善待生命、熱愛(ài)生命，他們能面對人生的種種挫折。

　　在漫漫的人生旅途中，一個(gè)人總會(huì )有遭到不幸、遇到挫折而傷心失意的時(shí)候，會(huì )掉下痛苦的眼淚。面對挫折我們不應該相信眼淚！

　　孫老師給我們上課時(shí)，說(shuō)過(guò)：“生活就像一面鏡子。你對他哭，他對你哭；你對他笑，他對你笑�！庇浀庙n寶儀的那首歌《可愛(ài)的人生》，這樣唱道“你不要哭哭啼啼過(guò)一生一定要哈哈嘻嘻過(guò)一生啊雖然是人人的看法不同總歸是可愛(ài)的人生得意的時(shí)候你抬起了頭失意的時(shí)候你不必煩憂(yōu)安安樂(lè )樂(lè )的渡過(guò)難關(guān)安安樂(lè )樂(lè )的渡過(guò)難�！比搜�！得熱愛(ài)生命，面對所有的不幸所有挫折。眼淚，對于勝利者來(lái)說(shuō)，是成功時(shí)的喜悅；而對失敗者來(lái)說(shuō)，確是怯懦的表現。生活不相信眼淚，只有不屈不撓的追求和奮斗，才能戰勝挫折。

　　中國科普作家高士奇，23歲那年，因意外不幸而全身癱瘓：頭歪向左邊，語(yǔ)言不清，兩眼發(fā)直，連進(jìn)食都很困難。但是他沒(méi)有因為這次挫折而落淚，面對生活失去信心；相反，他以頑強的毅力著(zhù)了許多作品，博得了后人的敬重。

　　而張海迪、海倫等不幸的人不都是笑著(zhù)面對生活的嗎？因為它們深知，面對挫折不相信眼淚，未來(lái)的道路需要自己去闖。但我們也常常聽(tīng)到或看到一些嗯忍受不了挫折的打擊、痛苦的折磨，失去對生活的`信心。這樣，他們都成了生活的失敗者。

　　的確，生活對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不會(huì )是一帆風(fēng)順，總會(huì )有曲折和坎坷。只有正視挫折，直視生活，一定能成為生活的強者！用眼淚來(lái)向生活哭訴，可望能得到憐憫，這是懦夫的行為，也是徒勞的！

　　不幸者，失敗者們，瀟灑的逝去眼角的淚水，讓我們用笑容來(lái)對待生活中的挫折，勇敢的去面對挫折，去熱愛(ài)生命吧！

　　生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅有一次，因此，我們要善待自己的生命。

　　生命是人擁有的一項最寶貴的財富。人生擁有它卻未必都能善待生命，看看生活中輕生自殺的事，時(shí)有聽(tīng)聞，說(shuō)到底都是一些自我否定的事，難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎？而不珍惜生命的人，也是隨處可見(jiàn)，庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒(méi)有。生命也在漫漫消耗。

　　聽(tīng)老師說(shuō)：前幾天有一所小學(xué)一名四年級的學(xué)生，因為考試沒(méi)考好，被媽媽一罵，那名學(xué)生跳樓自殺了。他就輕輕一躍，別離人世，多么輕率的行為，給家人帶來(lái)無(wú)盡的悲傷。那樣的學(xué)生是不值得我們學(xué)習的。人！一輩子不知要遇到多少的挫折，如果每一個(gè)人只要遇到一點(diǎn)挫折就尋死的話(huà)那一天可能要死數以萬(wàn)計的人。孫老師給我們上課時(shí)，說(shuō)過(guò)：“生活就像一面鏡子。你對他哭，他對你哭；你對他笑，他對你笑�！弊鳛橐幻麑W(xué)生要勇敢的去面對生活中的挫折，用笑容來(lái)對待生活中的挫折。

　　生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強生長(cháng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著(zhù)他們對生命的熱愛(ài)。

　　著(zhù)名科學(xué)家富蘭可林說(shuō)過(guò)“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料�！辈皇沁@樣嗎？每個(gè)人的生命從開(kāi)吃到盡頭就是一天一天地消耗時(shí)間，一年一年地長(cháng)大衰老，直到死亡。生命的寬度。

　　珍惜時(shí)間，善待生命。讓過(guò)去變得充實(shí)，讓時(shí)間變得飽滿(mǎn)。哪怕沒(méi)有干出一番驚天動(dòng)地的大事，也要對得起自己，對得起生命。

讀《生命 生命》有感2

她的文字會(huì )讓人產(chǎn)生莫名的恐懼，過(guò)于理性反而近乎瘋狂，瘋狂的表達著(zhù)她的所知，所感，所想，讓那些有著(zhù)傷口的人感到溫暖，血腥的溫暖！佛曰，前世五百次回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。他寧愿用自己不算高大的身軀為學(xué)生撐起一片天空，用自己不算寬大的懷抱給學(xué)生溫暖的安定，也不愿看到他愛(ài)的孩子們受到毫發(fā)的損傷。

　　杏林子，又名劉俠。12歲時(shí)，她染上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，但是她卻忍著(zhù)病痛為自己，為社會(huì )創(chuàng )造了無(wú)數的奇跡。這篇文章表達出了她強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，她希望每個(gè)人珍惜生命，堅強勇敢，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。文章中，小飛蛾在險境中掙扎，源于對生活的熱愛(ài)。香瓜子在墻角磚縫中長(cháng)出的小苗，展示出生命的頑強和力的拼搏�！拔摇膘o聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，感受自己的生命，呼喚自身的生命意識，促使人們嚴肅地思考人生。這些本來(lái)是尋常的小事，但作者卻由此感悟出深刻的道理�！拔夷軉�？”我時(shí)常這樣問(wèn)自己，但也會(huì )片刻后自信的回答“恩，我能！”

　　記得，我讀過(guò)一個(gè)故事，名叫《小泥人過(guò)河》文中講的是一個(gè)小泥人為了得到一顆金子般的心，不屈不撓的，用自己的意志跨過(guò)了一條湍急的河流，最后當它發(fā)現自己上岸的時(shí)候，它擁有了一顆金子般的心，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，然而他的身體卻因此被河水沖走了，它的心長(cháng)在它的心上！

　　我明白，它作為一個(gè)小泥人，只有以一種奇跡般的.勇氣和毅力，才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然后，照到自己本來(lái)就有的那顆金質(zhì)的心！

　　我們人也是如此，就象劉俠，她得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎后，強烈的呼喊“生命生命”并以頑強的毅力，創(chuàng )造了無(wú)數的奇跡，找到了她那顆金子般的心，我們也可以，我們也有一顆金質(zhì)的心，只是我們想不想去獲得，敢不敢去獲得，會(huì )不會(huì )去獲得，并怎樣理解和認識這種獲得而已。

　　因此，我堅信，只要我努力“即使化為流星，也會(huì )讓美麗的光芒劃過(guò)天際！”

讀《生命 生命》有感3

　　今天，我們學(xué)習了第19課《生命 生命》，課文中寫(xiě)到：作者寫(xiě)稿時(shí)，有一只飛蛾在騷擾她，她伸手捉住飛蛾，飛蛾的掙扎，使作者忍不住放了那飛蛾。

　　讀了這篇課文，我非常慚愧。昨天晚上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有一只飛蛾也在我頭頂上飛來(lái)飛去，我一伸手捉住了。并把它狠狠地摔在了地上，還使勁踩了幾腳。

　　為什么是今天才學(xué)這一課，要是昨天學(xué)該多好��？昨天晚上我就不會(huì )弄死一只小生命了。

讀《生命 生命》有感4

　　即使那只飛蛾早已知道逃不出人的手掌心，可它極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄一絲一毫的希望．那棵在沒(méi)有水分的磚縫中生長(cháng)的小瓜苗，雖然只活了幾天，但它在那樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活．它短暫的一生是不懈奮斗的一生��！

　　世界上有許多身殘志堅的人，面對不幸的命運，沒(méi)有屈服，而且經(jīng)過(guò)不懈努力做出令正常人都佩服，感嘆的.成績(jì)．

　　海倫.凱樂(lè )出生十九個(gè)月后，因為生病，失去聽(tīng)力和視力．她的發(fā)聲器官雖然沒(méi)有受損，卻因為沒(méi)有聽(tīng)力和視力而無(wú)法進(jìn)行學(xué)習與模仿，成了一個(gè)又聾又啞還又瞎的殘疾兒童．經(jīng)過(guò)不懈努力后，最終可以獨立閱讀，與他人交流．海倫.凱樂(lè )取得的成績(jì)是要比常人付出很多倍．

　　再看看＜生命，生命＞的作者杏林子，杏林子十二歲就患上了＂類(lèi)風(fēng)性關(guān)節炎＂，從那時(shí)起，她的手不能抬，頭不能轉，腳不能動(dòng)．但在殘酷的病魔面前，她沒(méi)有沮喪，她表現出驚人般堅強的毅力．自學(xué)了許多的知識，成了一名出色的作家，出版了四十多本書(shū)，最震撼人心的是杏林子把所有的稿費都捐給了＂殘疾人福利院基金會(huì )＂．

　　是啊，生命雖然短暫，命運雖然無(wú)常，但只要我們努力生活，在有限的上生命里發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓自己的生活更加光彩有力！

讀《生命 生命》有感5

　　“生命”是什么呢?

　　也許有人說(shuō)：“生命，不就是血在流動(dòng)嗎？”或者有人說(shuō)：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎？”現實(shí)的人或許會(huì )想：“生命，不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎？”誠實(shí)的人更會(huì )想：“生命，不就是有血有肉嗎？”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文后， 我才發(fā)現自己對生命的見(jiàn)解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄，《生命生命》讀有感作文。我開(kāi)始悔恨我沒(méi)有在我的生命上添上色彩，開(kāi)始為我沒(méi)有用時(shí)間在生命這本書(shū)上寫(xiě)下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……

　　我出世以來(lái)，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命，讀后感《《生命生命》讀有感作文》。

　　如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生……

　　如果說(shuō)生命是一條漫長(cháng)的河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著(zhù)人生……

　　如果說(shuō)生命是一部機器，那么時(shí)間則是組成機器的零件，支撐著(zhù)人生……

　　如果說(shuō)生命是那廣袤的田野，那么時(shí)間則是耕耘的'犁耙，創(chuàng )作著(zhù)人生……

　　如果說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著(zhù)人生……

　　“生命”，是一個(gè)不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料……

　　當我發(fā)現《生命 生命》的女作家——劉俠的生命時(shí)，我更感到大吃一驚，一個(gè)１２歲時(shí)染上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著(zhù)病痛，寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無(wú)地自容呢？

　　生命并不是沒(méi)個(gè)人都能完全擁有的，你說(shuō)我們能對生命不重視嗎？

讀《生命 生命》有感6

　　前幾天的時(shí)候，我閱讀了一篇關(guān)于生命的文章，名字叫做《生命生命》。這篇文章是著(zhù)名的作家杏林子寫(xiě)的，突出了她對生命的熱愛(ài)和珍惜。

　　這篇文章第一段講了作者的.問(wèn)題：生命是什么呢？第二段、第三段、第四段分別寫(xiě)了飛蛾求生，瓜苗生長(cháng)、靜聽(tīng)心跳體現出了飛蛾的求生欲望和瓜苗頑強的生命力，還有靜聽(tīng)自己的心跳，最后一段寫(xiě)了讓我們珍惜生命。雖然只有五段，但是還依然有保護生命的味道。

　　讀到瓜苗生長(cháng)這一部分時(shí)，我忽然想起了一個(gè)故事，那是在我八歲時(shí)。有一天，我出去玩，發(fā)現有一棵大樹(shù)下有一棵三葉草，因為這幾星期一直沒(méi)有下雨，所以，這棵三葉草已經(jīng)枯萎了，有氣無(wú)力的在那里挺著(zhù)。我見(jiàn)了，便不假思索地把它給捏成了兩半，把有葉的那一半扔了。另一半還留在土里。這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，邊說(shuō)：“不能破壞植物，它也是有生命的�？彀延腥~的那一半插進(jìn)土里�！蔽衣�(tīng)了媽媽這番話(huà)，心想：哼，一半沒(méi)有根的植物還能活嗎？于是，我便心不在焉地把有葉的那一半插進(jìn)土里，便去別的地方玩了。

　　第二天，我來(lái)看那根沒(méi)根的草，它沒(méi)任何變化，還是有氣無(wú)力的在那里挺著(zhù)。第三天、第四天，第五天——都是一樣。

　　直到第二年春天，我又來(lái)看這棵草，哇！這棵草地變化太大了！它現在已經(jīng)變成了嫩綠色，而且已經(jīng)從三厘米長(cháng)成了二十幾厘米高了！這時(shí)，我突然想到了培根寫(xiě)的一句名言：超越自然的奇跡，總是在對自然地征服中出現的。

　　桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來(lái)的。

讀《生命 生命》有感7

　　生命，是勇敢的；生命，是頑強的；生命，是獨一無(wú)二的，這就是本文作者杏林子圍繞身邊細小事務(wù)所領(lǐng)悟的。

　　讀了這篇文章，使我想起了就在不久前的時(shí)間。那就是“3 · 11”日本大地震。

　　在自然災害面前，生命顯得是那樣脆弱、那樣渺小，但生命給予所有的人勇敢與頑強，在還有一絲希望中極力求生。

　　在災難之后，有許多忠誠的小狗在廢墟中尋找自己的主人。我又想：是什么給予它們執著(zhù)和勇氣？是生命。

　　通過(guò)文中“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的'價(jià)值�！边@句話(huà)，我又不禁想起“3 · 11”日本大地震過(guò)后的一件事：

　　福島核電廠(chǎng)因為大地震被損壞，開(kāi)始從里面泄露出放射性物質(zhì)。50名“死士”組織起來(lái)，堅守核電廠(chǎng)。啊，這是多么寶貴的精神，愿意保護他人的安全而犧牲自己的性命也在所不辭！是什么給予他們這樣為人民奮斗的意志呢？對，也是生命。

　　生命，如此偉大；生命，如此美妙；生命，如此堅強！

　　正是如此，我們不應該向困難低頭，不能遇到挫折就放棄生命，我們應該珍惜父母、世界賜予我們的寶貴生命，讓我們的生命更有價(jià)值，讓我們獲得更加光彩有力！

讀《生命 生命》有感8

　　許多人對“生命”這個(gè)詞有不少看法，奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花�！笨梢�(jiàn)，在他看來(lái)，每一段精彩的生命旅程中，都需要坎坷和挫折。而在杏林子的筆下有了更多對生命的領(lǐng)悟。

　　飛蛾在生命即將結束的時(shí)候，發(fā)揮出一種強烈的生之欲望，那是對生命的珍視。香瓜子苗在惡劣環(huán)境下生長(cháng)，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，那是對生命的積極�！拔摇痹诼�(tīng)到自己心跳后受震撼，決心要讓生命更有意義，更有光彩，那是對生命的負責。生命，生命，有多少在呼喚呦！

　　我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，名字叫假如給我三天光明，這是海倫凱勒的.自傳。對于一個(gè)沒(méi)有聲音、沒(méi)有色彩、沒(méi)有語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，生命還有價(jià)值嗎？有海倫堅定地回答。她雖然殘疾，但她仍考入哈佛大學(xué)并建立起了一座座慈善機構，為殘疾人造福，她用行動(dòng)證明了自己的價(jià)值。胡一舟，先天智障，只有5歲孩子智商的他，卻已經(jīng)成功地指揮過(guò)美國國家交響樂(lè )團，辛辛那提交響樂(lè )團等世界著(zhù)名音樂(lè )團體。他所制造的音樂(lè )神話(huà)應了一位大師的評價(jià)：“給他一段旋律，他就能畫(huà)出最美的弧線(xiàn)�！�

　　生命，生命，我們一起呼喊！

讀《生命 生命》有感9

　　今天，我學(xué)了《生命生命》這篇課文，學(xué)完之后，我對生命有了更新的認識。

　　文中飛蛾強烈的求生欲望，讓我感受到了生命的重要。凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。磚縫中不屈向上、茁壯成長(cháng)的小瓜苗又讓我明白了：無(wú)論遇到什么樣的.困難，只要有一線(xiàn)希望，就不能放棄生存的權利。

　　生命屬于我自己，一切全都由自己把握。但是生命很短暫，我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。

　　以前我不知道生命的寶貴，上課時(shí)不認真聽(tīng)講，老做小動(dòng)作。學(xué)了《生命生命》這課，我才體會(huì )到了生命的寶貴。我不能浪費生命了，以后上課時(shí)我要認真聽(tīng)講，再也不做小動(dòng)作了。

讀《生命 生命》有感10

　　本文通過(guò)動(dòng)物、植物以及杏林子本人的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義——雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的`生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　其中，小瓜苗抗爭的故事令我難忘。一粒小香瓜子掉進(jìn)了磚縫里。一種很強的生命使它在沒(méi)有陽(yáng)光和土壤的情況下茁壯生長(cháng)，即使它僅僅只活了幾天。聯(lián)系生活，我們和那粒小香瓜子真有著(zhù)天壤之別。我們天生屬于溫室里的小花朵兒，遇到一點(diǎn)兒雞皮蒜毛的小小挫折就會(huì )退縮。更何況，小瓜子在我們的眼里是那樣的微不足道，為什么我們遇到挫折就會(huì )知難而退，而它卻可以沖破堅硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫里不屈向上的茁壯成長(cháng)?

　　突然，我想：“即使人人只有一天生命可活，也要活得誠實(shí)，活得堅強，活得富貴，活得光彩照人！”而且，在生命的意義里，一定還有許多不為人知的秘密，在等待著(zhù)，等待著(zhù)我們新一代去發(fā)現它們......

讀《生命 生命》有感11

　　世間都有自己獨一無(wú)二的生命，任何事物的生命都是極其珍貴的。在他們的生命中，有理想、有希望、有對生命的堅持。所以，我們應該珍惜自己的生命。

　　“大雪壓青松，青松挺且直�！边@是一句描寫(xiě)送的真實(shí)寫(xiě)照。松不是生物界中最高等、最珍貴的，但是它卻擁有對生命無(wú)限的熱情、敬愛(ài)。它不想博得人們的眼球，只想踏踏實(shí)實(shí)地做好最出色的自己，將自己有限的生命放出無(wú)限的光彩。如今，人們只要看到“責任、勇敢、堅毅、清廉…”這些詞語(yǔ)，便會(huì )聯(lián)想起松，因為它那種對生命的熱愛(ài)早已深深扎根在人們心中了。

　　松都能做到如此，今日的我們又是怎樣呢？大家捫心自問(wèn)一下，是不是突然覺(jué)得自己是這樣的罪惡深重呢？

　　現在的我們，正值青春時(shí)期，就如初升的太陽(yáng)一般，我們的生命之泉連萬(wàn)金都買(mǎi)不起。就在生命這樣珍貴的時(shí)候，還是有同學(xué)不務(wù)正業(yè)，將自己的生命之泉白白流失。他們有的整天浸泡在網(wǎng)絡(luò )之中，有的逃課出去打電游，還有的不努力學(xué)習，種種行為，都是他們浪費生命的表現。

　　以前，我對生命還沒(méi)有多大認識，但自從讀過(guò)杏林子的'《生命，生命》之后，我的心靈剎那間震撼了。文中用飛蛾、香瓜子和自己的心跳，生動(dòng)形象地闡述了生命的意義。

　　讀完后，我也有些自責起來(lái)。自己也常常偷偷地浪費生命。如果要拿我與作者杏林子比，那么她是一頭大象，而我卻是一只螞蟻。

　　杏林子12歲時(shí)就患上了罕見(jiàn)的疾病，每天生不如死，但是，她對生命的珍愛(ài)，讓生命有了新的詮釋?zhuān)�使自己頑強地活了下來(lái)，并且活得更好、更起勁、更快樂(lè )。再來(lái)看我們整天生活在健康、幸福中的孩子，根本就不知道生命是什么，也不知道該如何珍愛(ài)生命。這樣一比，怎能不讓我們這些新世紀的花朵深深地埋下頭呢？

　　生命沒(méi)有好壞之分，但是我們選擇使用的方法，卻決定生命是好是壞。對于生命，我們好好使用它，會(huì )讓它放出無(wú)限光彩；也可以白白糟蹋它，讓它一無(wú)是處。我們可以過(guò)一個(gè)有意義的一生，也可以過(guò)一個(gè)荒廢無(wú)用的一生。這一切的取決權，都在于你如何對待生命。

　　作者能改變生命的意義，難道我們就不能讀懂生命的意義嗎？作者能詮釋生命的意義，難道我們不能品味生命的意義嗎？作者能對生命有著(zhù)珍惜，難道我們就沒(méi)有嗎？

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，人生不會(huì )有第二次，生命取決于我們自己。朋友，人生絢麗多彩，請你珍惜生命。

讀《生命 生命》有感12

　　最近，我讀了一篇課文叫《生命 生命》，《生命 生命》寫(xiě)的是：飛蛾強烈的`求生欲望，一粒香瓜子在非常惡劣的情況下，不屈向上，不怕困難茁壯生長(cháng)的精神和靜聽(tīng)自己的心跳感到震撼，這三個(gè)事例說(shuō)明了生命的強大，并以文字告訴人們，要好好地珍惜生命。

　　如果你不好好珍惜生命，而且還白白糟蹋它，你可能就會(huì )跟那些殺人犯，搶劫犯等等把一生中大部分時(shí)間花在監獄里，你愿意嗎？我猜你肯定也不愿意吧？還有，如果你不好好珍惜生命，比如，過(guò)馬路時(shí)闖紅燈，你就可能被車(chē)撞，低頭玩手機不看路，就有可能跌倒或者被自行車(chē)撞到……所以，我們一定要好好地珍惜生命！

　　所以，我們要珍惜生命，過(guò)馬路不要闖紅燈，不要一邊走路一邊看書(shū)……用你的行動(dòng)來(lái)珍惜生命，而且多做些善事，多做好事讓你獲得更加光彩有力。人的生命只有一次，我們一定要好好地珍惜它，不要讓它白白流失！

讀《生命 生命》有感13

　　當我們學(xué)習了生命生命過(guò)后，我依舊在想，生命的意味是什么呢？

　　當我捉到一只螞蟻時(shí)，那只螞蟻不停的`掙扎、不停的咬我。有幾次我都差點(diǎn)被它咬，還有幾次我真被它要到了，每次被咬我都放下了它，但我不甘心，我在試一次，哈，“你終于被我捉到了我說(shuō)�？墒�，它卻不就這樣拋棄自己的生命，他不停的?J動(dòng)，它那求生欲望徹底感動(dòng)了我，我放他。

　　當我發(fā)燒時(shí)，爸爸帶我去醫院看病，打吊針時(shí)候，竟打了過(guò)敏，真是半路殺出程咬金，當我以為我即將離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，我突然又有一個(gè)新念頭，我現在還不能離開(kāi)這個(gè)世界，我離開(kāi)了，媽媽會(huì )有多傷心啊。最后我還是沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)世界，死神沒(méi)把我帶走

　　上面兩則故事使我明白生命的意味，是讓自己在有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，讓自己永遠快樂(lè )。

讀《生命 生命》有感14

　　我最近讀了一篇叫《生命生命》的文章，這一篇的作者是得了“類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎”的一名患者，她的手不能動(dòng)，頭不能轉，身體也不能轉，腳也不可以踢，只有手指頭還可以動(dòng)，她叫杏林子，這一篇主要叫的是，有一天，杏林子正在寫(xiě)作文，有一只飛蛾騷擾杏林子寫(xiě)作文，杏林子抓住了飛蛾，飛蛾在她手指間掙扎，還有一次，杏林子在墻角下，有一個(gè)瓜子掉進(jìn)了墻角里，過(guò)了幾天，這一個(gè)瓜子竟然破殼而出了，在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的情況下，竟然長(cháng)出了一點(diǎn)小瓜苗，還有一次，杏林子自己在靜靜地聽(tīng)自已的心跳聲，讓杏林子感覺(jué)到生命的'奇妙，這讓杏林子覺(jué)得一定要把自已的人生掌握好，讓自己的人生變得五彩繽紛。

　　我推薦大家要多多看看這一篇文章，這一篇文章告訴我們，不管是健康的人，還是殘疾人，都應該好好的愛(ài)護自己的生命，不要自暴自棄，要讓自已的生命散發(fā)光彩。

讀《生命 生命》有感15

　　世界上有了生命，一切都會(huì )變得布滿(mǎn)活力。生命在不停繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩，生命自產(chǎn)生為了就是為出色而存的。這就是我讀了ㄍ生命生命》的感悟。

　　文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長(cháng)的香瓜子，以及作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。

　　假如說(shuō)生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說(shuō)鉛筆是一條生命，是由于它不像鋼筆和羊毫一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會(huì )慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。

　　想想那些自殺的人，為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫(xiě)出了無(wú)數篇文章；劉俠患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，但是也沒(méi)有壓住她，她堅強地活了下來(lái)。

　　我家的一棵豆苗，是我一時(shí)貪好玩種下來(lái)的，過(guò)了兩天以后，我就把它給忘了，過(guò)了五六天，我意外的看到它竟然長(cháng)出了瓜苗這是我贊嘆不已。

　　生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是狂風(fēng)雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標。

　　生命是短暫的`，人生也是有限的。所以，我們要通過(guò)不懈的努力創(chuàng )造無(wú)窮的生命的價(jià)值。

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