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你的孩子被別家孩子打了家長(cháng)的正確做法
很多人自從做了父母，才發(fā)現這個(gè)問(wèn)題真的很重要。因為在這個(gè)復雜的世界里，不作惡容易，不被惡，卻很難。人生的路上，無(wú)論誰(shuí)都會(huì )碰到點(diǎn)事兒。如何教會(huì )孩子去保護自己，不會(huì )被傷害，讓孩子有教養，不去傷人就顯得尤為重要。面對這個(gè)問(wèn)題，父母的態(tài)度和方式，往往決定了孩子的行為。以下是小編整理的你的孩子被別家孩子打了家長(cháng)的正確做法，一起來(lái)看看吧。
答案很多，但令人印象深刻的是這四個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
1、用合適的方式告訴長(cháng)輩。
2、要盡量避免正面沖突。
3、如果不是什么大事，就不要跟他人一般見(jiàn)識。
4、打回去。
訓練孩子“還擊”引熱議
一個(gè)小女孩向爸爸訴苦，說(shuō)在幼兒園有小朋友搶自己的玩具，還打自己。老師盡管批評了對方，但那個(gè)小孩有時(shí)還是打自己，為此感覺(jué)很委屈。爸爸為此引導女兒：她打你，你就打她，告訴老師沒(méi)用，你回擊了，她就不敢欺負你了。并在家中訓練女兒如何出手。
很多家長(cháng)在看到這樣觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，都表示很有同感。實(shí)際上，很多家長(cháng)私下里也是在這樣教育孩子：如果有人打你，你就還手。但學(xué)校的老師，都明確地告訴孩子們，不許打架，同學(xué)之間有矛盾了就報告老師。那么孩子們到底該聽(tīng)誰(shuí)的呢?
“不許打架”是一種規則，攻擊需要教化管理
老師說(shuō)的“不許打架”，就是一種規則。如果大家都遵守規則了，當然就相安無(wú)事了，但是如果有孩子破壞規則主動(dòng)打架了，而挨打的一方遵守規則不去還手，那么就會(huì )“吃虧”，至少在孩子的世界里，這就是吃虧。所以，遵守規則的一方就需要保護。這樣，打人的孩子知道了打架就會(huì )受到懲罰，而被打的孩子知道了遵守規則不會(huì )吃虧，對雙方才能起到實(shí)際的教育意義。
當然，這樣的處理更適合強調規則的學(xué)校，對于年齡更小的幼兒來(lái)說(shuō)，更多的還是需要教育和引導。家長(cháng)的責任尤為重要。攻擊是一種與生俱來(lái)的本能，因此需要教化管理。但有的家長(cháng)看到自己的孩子能打人，則會(huì )有意無(wú)意地忽視，覺(jué)得就是小孩子，又打不壞，能怎么樣?但對方的家長(cháng)則未必也會(huì )這么想。幼兒的攻擊大多在產(chǎn)生憤怒情緒或愿望受挫時(shí)出現，所以，家長(cháng)有責任逐漸培養其表達情緒的方式，比如把不高興用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái);或采用相對無(wú)害的方式宣泄憤怒。
告訴孩子：不傷人是一種教養但不被別人傷害是一種氣場(chǎng)
我們不鼓勵孩子在與同齡人交往時(shí)，以武力解決問(wèn)題，不主動(dòng)攻擊他人，不使他人受傷害。但是如果我們的孩子被其他小朋友打，他自己奮力回擊的時(shí)候，做家長(cháng)的就盡量讓他們自己去解決。尤其是在以下情況：
一是，發(fā)生在同齡孩子之間的攻擊行為，尤其是在幼兒園;
二是，的確是對方故意找茬;
三是，要平等地還回去。
既然已經(jīng)教會(huì )了孩子善惡分明，那就要尊重他本能的情緒。為什么要求一個(gè)幾歲的孩子去掩飾自己真實(shí)的情感呢?對別人的傷害要忍讓?zhuān)踔烈缘聢笤�，�?huì )讓孩子漸漸失去對這個(gè)世界最初的好惡的判斷。為什么很多孩子挨打了就哭，就蹲墻角里悲戚。很多都是父母對他們情緒的否定、壓抑造成的自卑。孩子受欺負了打回去，讓傷害的人知道自己不可以隨意被傷害，其實(shí)就是一種本能。
而我們要做的，就是要教會(huì )孩子：不進(jìn)一寸，也不失一毫。這個(gè)世界不會(huì )因為你的忍讓而縮水，也不會(huì )因為你的強悍而膨脹，你要懂得游刃有余最好的方式是，內心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度。從小，做一個(gè)勇敢而溫暖的孩子，不暖到燙傷自己，也不冷到凍傷身體，如果有人打你，就勇敢地按照自己的方式回擊。當然，回擊別人要注意分寸，如果欺負停止了，你的回擊也要停止，不要造成主動(dòng)的攻擊和傷害。
氣場(chǎng)不足，那就要先學(xué)會(huì )自我保護
當然，這種以其人之道還治其人之身的方式只有在雙方力量相當、保證人身安全的前提下才可以使用。所以，在平時(shí)的生活里，家長(cháng)還要跟小孩滲透各種自我保護方式。比如，當遇到比自己年齡大體格強的孩子時(shí)，還是先要學(xué)會(huì )自我保護。
1. 首先，告訴孩子，如果有人打你，一定要大聲的喊出來(lái)，表明自己的態(tài)度：“你不要打我!打人是不對的!”
2. 如果對方繼續打或者抓住自己，按住對方的手，把對方的手從自己的身上剝離，并迅速離開(kāi)，確保不會(huì )受到進(jìn)一步的傷害。
3. 如果對方繼續追打或者場(chǎng)面不可控，立即尋找身邊成年人的保護，可以是老師、家長(cháng)，或者管理員。不一定在每次有問(wèn)題的時(shí)候就需要求助于外力，但需要讓孩子明白，當自己的能力無(wú)法應對時(shí)，老師和家長(cháng)，都是可以保護他們的力量。
4. 告訴孩子，在任何場(chǎng)合，一定要有一些好朋友。真正容易被欺負的人，往往都是孤立的。只有融入了集體之中，才擁有了震懾危險的力量。
5. 最重要的一點(diǎn)，不管在外面遭遇了什么事情，都一定要告訴家長(cháng)。應該讓孩子知道，家在任何時(shí)候都是可以信任的港灣，不管事情的結果如何，做父母的都應該嘗試著(zhù)去理解、安慰和包容。
最后，關(guān)于“孩子，如果有人打了你”這個(gè)問(wèn)題，我們一定要告訴孩子——我們不惹事，但也不怕事。遇到自己能解決的問(wèn)題，可以適當反擊打回去。遇到自己一時(shí)解決不了的問(wèn)題，我們需要首先保證自己的人身安全，然后換個(gè)策略想辦法處理。
【拓展】
孩子打架，不同的父母有不同的看法。有的父母會(huì )說(shuō)，不能讓孩子受別人的欺負，一定要打過(guò)來(lái)才行。而有的父母則說(shuō)打架的孩子不文明，不要和別人打架。還有的父母說(shuō)，當別人打你時(shí)要告訴老師讓老師管理他。那么如何應對孩子打架行為?
一、引導方略
跟孩子講明在解決不同意見(jiàn)時(shí)可以應用和不可以運用的方法。
1、父母和孩子一起在家飼養狗、貓、金魚(yú)等，從日常生活的小事中，教給孩子對待弱者的方法。這一點(diǎn)尤為重要。
2、告訴孩子你希望他在碰的到爭持時(shí)怎樣做，比如可以讓孩子對同伴說(shuō)：“寶寶，我們不要打架，現在該揚揚玩了。下一次就輪到你玩球了�！比绻⒆佑弥v道理的方式對待朋友，父母應給予表?yè)P。久而久之，孩子能從中體會(huì )到道理的分量，也可以品嘗到化干戈為玉帛的甜頭。
3、對攻擊性較強的孩子，應減少生活環(huán)境中可能導致兒童攻擊性行為的產(chǎn)生因素，包括平時(shí)家長(cháng)不經(jīng)意的嬌寵所造成的霸氣及帶有暴力情節的影視錄象等。其實(shí)孩子攻擊他人，是想通過(guò)這種方法達到自我表現的目的，這就需要父母好好引導，提高其辨別是非的能力。同時(shí)家長(cháng)應注意與孩子的情感聯(lián)系，為孩子樹(shù)立良好的行為榜樣。
4、對孩子與同伴間的矛盾沖突，家長(cháng)不要偏袒自己的孩子，放手讓孩子學(xué)習自己解決問(wèn)題，如果孩子犯錯，必須要求他道歉。
二、重視打架
在大人的潛意識里，我們多多少少是懼怕矛盾、懼怕打架的。我們從來(lái)以“聽(tīng)話(huà)”、“乖”、來(lái)區分“好孩子”“壞孩子”。但是心理學(xué)家說(shuō)，一個(gè)正在向獨立、自我完善方向發(fā)展的孩子不可能事事與別人保持一直，差異是極為正常的，打架也就在所難免。
一些幼兒教育家甚至認為打架未必不是一件好事�！昂�(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，孩子在打架中學(xué)會(huì )了社會(huì )知識。比如在幼兒園中，奪取別人玩具供自己玩的孩子也會(huì )做稍許自我反省，而將東西歸還原主�！�
當然，父母煽動(dòng)挑唆自己的孩子去打架，尤其是那些本來(lái)就有攻擊傾向的孩子，這樣做是絕對錯誤的，也是非常糊涂的。打架是孩子們集體活動(dòng)之一。孩子只單純的掌握進(jìn)攻性，說(shuō)起來(lái)是那個(gè)孩子的大不幸。
家長(cháng)們一定要以身作則，平常教給孩子適當的社交技巧，鼓勵他們運用這些技巧解決自己的爭端，當然非常嚴重的打架需要大人的干預。
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