【精】書(shū)籍的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的書(shū)籍的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)籍的作文1
書(shū)，深奧又淺薄的東西。放在智者手里深奧；放在愚人手里淺薄。
聽(tīng)父親說(shuō)，我從小就喜歡看書(shū)，別人家的孩子拿來(lái)書(shū)就“拆”，我就沒(méi)“拆”過(guò)一本書(shū)。母親說(shuō)，這是遺傳，的確，父親母親都愛(ài)看書(shū)。
書(shū)像海洋，什么都有，那里面豐富的世界，值得我們不斷探索。今天，我們發(fā)現了貝殼里的珍珠，明天，可能又會(huì )發(fā)現其他珍奇的生物。海無(wú)盡，給了我們不斷探索的空間。
所以，我愿做一只自在的小魚(yú)，暢游在書(shū)的'海洋。
書(shū)像天空，沒(méi)有盡頭，我們可以前后左右自由馳騁，還可以直直向上飛，高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)！天無(wú)涯，給了我們向上的動(dòng)力。
所以，我愿做一只自由的小鳥(niǎo)，翱翔在書(shū)的天空。
書(shū)像大地，造就了人類(lèi)，并給人類(lèi)以智慧，使人類(lèi)不斷取得成就。地廣闊，帶給我們無(wú)窮的智慧。
所以，我愿做一株茁壯的小草，扎根在書(shū)的大地。
海無(wú)盡，天無(wú)涯，地廣闊。書(shū)是探索，書(shū)是向上，書(shū)是智慧。
但是，這些定義的前提是把書(shū)放在智者手中。如果，把書(shū)放在愚人手中呢，等于廢紙，毫無(wú)作用。
那么，什么是智者？智者就是會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的人。做智者其實(shí)很簡(jiǎn)單，不必有超乎常人的頭腦，也不一定要接受貴族式的教育，只要用自己平凡的頭腦努力學(xué)習、開(kāi)發(fā)智慧，就會(huì )成為智者。
書(shū)海無(wú)盡，書(shū)天無(wú)涯，書(shū)地廣闊。朋友，還等什么？快走近書(shū)籍吧，讓我們一起，不斷探索，不停向上，開(kāi)發(fā)智慧，成為智者。
書(shū)籍的作文2
“書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙；是攀登知識高峰的階梯；是通向成功彼岸的橋梁……”。在我們身邊，昆山圖書(shū)館就是一個(gè)給大家看書(shū)學(xué)知識的.好地方，尤其是到了周六和周日，會(huì )有許多家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子來(lái)到這兒看書(shū)、借書(shū)，希望孩子能夠學(xué)到更多有用的知識和道理。
走進(jìn)圖書(shū)館，仿佛走進(jìn)了一個(gè)書(shū)的海洋，里面擺放著(zhù)各種各樣的圖書(shū)，有文學(xué)書(shū)、百科知識全書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、童話(huà)書(shū)等等，讓人看得眼花繚亂。
不過(guò)讓人遺憾的是，在書(shū)架上還是會(huì )發(fā)現有些書(shū)被翻得亂七八糟。我隨手翻開(kāi)一本文學(xué)書(shū)，大吃一驚，書(shū)里被畫(huà)得變成了一個(gè)“大花臉”，有幾頁(yè)還缺了挺大的角，有的頁(yè)面上還有血跡。怎么可以這樣對待他呀，他可是要陪伴我們一生的好伙伴呢。
同學(xué)們，愛(ài)護圖書(shū)人人有責，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。在哪兒拿的圖書(shū) 還 放 回哪兒去，千萬(wàn)不要再在書(shū)上亂涂亂畫(huà)了，讓圖書(shū)保持整潔，還他們一個(gè)美麗的容貌。這樣做我相信他們一定愿意和我們交朋友的，他們也一定會(huì )給我們帶來(lái)更多的歡樂(lè )和微笑，讓我們快樂(lè )一生的。
書(shū)籍的作文3
“三人行，必有我師焉”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”……世上有眾多名言，而我獨愛(ài)高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)。
媽媽也信奉這句名言，因此，自我出生以來(lái)，她每天晚上都會(huì )陪我讀書(shū)。受媽媽的影響，我也從小就愛(ài)看書(shū)。幼兒時(shí)期看繪本，稍微長(cháng)大點(diǎn)兒看注音版，小學(xué)時(shí)期看童話(huà)、小說(shuō)。隨著(zhù)閱讀量的增加，我的書(shū)柜也漸漸“豐滿(mǎn)”起來(lái)。一本，十本，二十本，一百本……現在，我的.書(shū)柜有“佳麗”三百。因為讀的書(shū)多了，很多同學(xué)們叫不出的生字、名詞等，對我來(lái)說(shuō)都是小意思。所以，在作文考試中，我也能經(jīng)常得高分。
書(shū)籍帶給我的進(jìn)步和成長(cháng)，也是我對“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)理解深刻的原因之一。
記得第一次在電視上看到“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)時(shí)，我把“進(jìn)步”理解成往前走一步，于是我十分歡喜，我以為只要看書(shū)，就不需要腿來(lái)走路了。我提出要和媽媽一起跑步。在跑步的過(guò)程中，我拿著(zhù)一本書(shū)，站著(zhù)閱讀，認為這是自己正在跑步。媽媽在一旁不解地看著(zhù)我，“不是跑步嗎？你怎么看起書(shū)來(lái)了？”我說(shuō)：“我不是正跑著(zhù)嗎？”說(shuō)完我還看了看腳下，發(fā)現自己原來(lái)還站在原地，根本沒(méi)動(dòng)，氣得我大喊“騙人！”媽媽更不解了，她瞪大眼睛問(wèn)我為什么。我把來(lái)龍去脈告訴她之后，她臉上那副哭笑不得的表情，我至今仍清晰記得。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要多讀書(shū)，讀書(shū)將是我們一生受益。
書(shū)籍的作文4
在剛過(guò)去不久的假期里，你在做什么?旅游?看書(shū)?還是泡在家里?也許還有更多選擇，但我選擇了看書(shū)，在書(shū)中開(kāi)始了我的假期之“旅”。
剛開(kāi)始，我在家里看書(shū)，我看得如癡如醉。我在床上足足看了一個(gè)多小時(shí)書(shū)還沒(méi)睡覺(jué)，原來(lái)是我太入迷了，其實(shí)媽媽早在半個(gè)小時(shí)前已經(jīng)催我了，可我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我看的書(shū)可多了，《朗讀者》《末日的洪水》《優(yōu)秀作文》……什么我都愛(ài)看。
漸漸地，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于只在家里讀書(shū)了，我讓媽媽帶著(zhù)我向圖書(shū)館出發(fā)。一到圖書(shū)館，我就直奔兒童閱覽室，這里的'書(shū)真多呀!到處彌漫著(zhù)書(shū)香，像剛被雨水沖刷過(guò)的綠茵地，清新、誘人，我像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在書(shū)架中穿梭。這么多書(shū)，看哪本呢?我急切地尋找，突然我眼前一亮，拿起一本小說(shuō)集，開(kāi)始了我的奇妙之旅。
這本書(shū)里有許多校園小說(shuō)，不同的主人公經(jīng)歷不同的故事，總讓你有所感觸。有時(shí)我哈哈大笑，有時(shí)我默默悲傷，有時(shí)我連聲叫好，有時(shí)我激動(dòng)無(wú)比。我的心情隨著(zhù)主人公的喜怒哀樂(lè )而變化，仿佛自己置身于故事情節中……
時(shí)間過(guò)得飛快，漸漸地，天黑了，我依依不舍地回家了。一到家，我又迫不及待地拿起了一本書(shū)……
書(shū)籍的作文5
從記事起，我就喜歡媽媽給我講故事。上學(xué)了，我喜歡自己讀書(shū)。在成長(cháng)的過(guò)程中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著(zhù)書(shū)籍給予我的力量。
小時(shí)候，每晚睡覺(jué)前，媽媽就讀《格林童話(huà)》給我聽(tīng)，只有聽(tīng)到書(shū)中的主人翁的故事才能睡得著(zhù)。因此，我童年的夢(mèng)里，常常走進(jìn)《格林童話(huà)》世界中，經(jīng)歷著(zhù)驚險刺激的場(chǎng)面，感動(dòng)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的生活，體會(huì )著(zhù)悲傷命運的結局，如同自己身臨其境，有的時(shí)候，會(huì )為悲慘的情節而流淚，也會(huì )為壞蛋們得到應有的懲罰而興奮�！陡窳滞�(huà)》算是影響我的第一本書(shū)。把我帶到了書(shū)籍的海洋。
讀世界經(jīng)典名著(zhù)《魂斷藍橋》中芭蕾舞女演員瑪亞和高級軍官在戰亂時(shí)期的`愛(ài)情故事，讀《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉在封建社會(huì )的桎梏下委蜿曲折的愛(ài)情故事………主人公凄慘，傷感的愛(ài)情悲劇總是讓我耿耿于懷，感嘆造化弄人，為每一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)情故事所感動(dòng)。
讀海倫凱勒在黑暗而以寂寞的世界里，自強不息的奮斗的故事，讓我懂得不論遇到多大的困難，首先要戰勝自我，只要堅持不懈的努力，沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有實(shí)現不了的事情。
讀書(shū)讓我從中獲知，讓我從無(wú)知變得有知。這就是讀書(shū)的好處。如果把知識比喻成一座寶藏，那么讀書(shū)便是通往這座寶藏的路線(xiàn)圖。在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)籍中，我將繼續讀書(shū)的故事，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，積累前人智慧，收獲知識帶給我的財富。
書(shū)籍的作文6
書(shū)是人類(lèi)的朋友，教給人類(lèi)去許多豐富的知識，書(shū)牽動(dòng)著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )。
我看過(guò)一本叫《愛(ài)我的人和我愛(ài)的人》的書(shū)，這本書(shū)里面有一篇文章叫《姥姥》——姥姥千里迢迢的到城里去看望孫女，孫女特意請假陪姥姥逛街，在路上孫女想吃野菜水餃，姥姥聽(tīng)了回去后包野菜水餃。姥姥在城里完了些日子就回去了。每次叫別人寫(xiě)信給孫女，后面都加上一句：孫女什么時(shí)候回來(lái)吃姥姥包的野菜水餃�？墒菍O女工作很忙一直沒(méi)空回去，直到村里回消息姥姥去世了，孫女連忙請假回村，看到姥姥的屋子全是野菜水餃，頓時(shí)潸然淚下。
在四川的時(shí)候，我拿著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的'》跑進(jìn)廁所�？戳嗽S久，突然傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲：“姐姐，你好了么？”我看了看手表：“呀！我怎么看了這么久�！庇谑俏荫R上從廁所出來(lái)，妹妹就沖了進(jìn)去，我走到書(shū)桌前繼續看了起來(lái)。
過(guò)年，爸爸坐著(zhù)叔叔的車(chē)子，從四川連續趕了兩天才到家，那是已是半夜，我跑過(guò)去，抱住了爸爸，爸爸說(shuō)，車(chē)子上都是給我讀的書(shū)，我感動(dòng)極了，我決定發(fā)憤圖強，把成績(jì)提高上去！
我喜歡書(shū)，它帶給我快樂(lè )！
書(shū)籍的作文7
“ 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。聽(tīng)到這句話(huà)，你們一定明白了書(shū)籍的重要性。
我是一個(gè)“三好少年”，每天都會(huì )捧起一本看，即使已近三更半夜了。
《啞舍》是我的一位“好朋友”，長(cháng)得很胖，我幾乎每晚都會(huì )和它“交流”。
一天深夜，父母都睡了，臨睡前還叮囑我不要坐在床上看書(shū)，要早睡早起。我使勁點(diǎn)頭，心里卻在想著(zhù)：我就躲在床上看書(shū)，正看到精彩部分，這時(shí)候讓我睡覺(jué)，還不如殺了我呢!
我心情愉快地聽(tīng)著(zhù)媽媽關(guān)門(mén)的聲音，輕輕哼著(zhù)歌，從枕頭底下拿出早就藏好的《啞舍》興致勃勃的看了起來(lái)，由于怕點(diǎn)燈看書(shū)被媽媽發(fā)現，我只能拉開(kāi)窗簾，借著(zhù)月光照亮那一個(gè)個(gè)黑色的`“小精靈”。
我越往下看，目光就越凝重，眉毛皺的能夾死一只蒼蠅。
月光輕輕撫摸著(zhù)我，把我帶進(jìn)了知識的海洋里，我如同出生的嬰兒貪婪的吸食書(shū)中的營(yíng)養。
書(shū)中的甘羅活了兩千年，嘗盡了孤獨的滋味，只為了復活公子扶蘇�？吹竭@，我不禁心頭一酸，我不知道是該笑他傻呢?還是夸他太忠心。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我卻在另一個(gè)世界，被那里的景物迷花了眼，深陷其中，不可自拔。
當看到甘羅為了救在21世紀唯一的朋友而犧牲了自己時(shí)，我哭了，是真的真的很感動(dòng)，我想，他一定不后悔。
就這樣，一本書(shū)看完了，我將它放在懷中抱了一小會(huì )兒，小心翼翼的放回枕頭底下，我相信，有他和月光作伴，我一定會(huì )做個(gè)好夢(mèng)。
書(shū)籍的作文8
書(shū)，它是智慧的來(lái)源，也是一個(gè)獲取知識的工具。閱讀的滋味變幻無(wú)常，有時(shí)苦，有時(shí)甜。而在一天中，我體會(huì )到了書(shū)的幾種滋味，請聽(tīng)我詳細道來(lái)。
清晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)了我的書(shū)桌，此時(shí)的我已起床洗漱完畢，準備晨讀了。我拿起了一本《愛(ài)的教育》，揉了揉惺忪的睡眼，翻開(kāi)了第一頁(yè)讀了起來(lái)。那時(shí)我睡意未盡，讀起來(lái)有心無(wú)力，我真想睡覺(jué)啊，一大早起來(lái)閱讀，我很不情愿，只想鉆進(jìn)被窩繼續在夢(mèng)的世界里遨游，那時(shí)的我覺(jué)得閱讀的滋味是苦的，就像喝下了一杯濃濃的苦咖啡。
中午上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文課里我們要朗誦課文。此時(shí)我興致勃勃，課本里的每一篇課文，每一個(gè)名言我讀起來(lái)都覺(jué)得很有意思，課文里的字里行間都流露著(zhù)大文豪的文采，讀時(shí)也順口了，而且讀起來(lái)整個(gè)人感覺(jué)十分的舒服，嘴巴里似乎有一顆甜甜的'水果糖，那時(shí)的我覺(jué)得閱讀的滋味是很甜很甜的。
晚上我回到了家，從書(shū)柜里抽出了一本《唐詩(shī)三百首》，認真地讀了起來(lái)。里面每一首詩(shī)，每一個(gè)字都有著(zhù)唐代詩(shī)人的風(fēng)范，詩(shī)中所描寫(xiě)的場(chǎng)景似乎都浮現在了我的眼前。每一首詩(shī)中都讓我獲得許多的知識，明白了許多的道理。閱讀，就是讓智慧這粒種子萌生發(fā)芽的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我感覺(jué)我的喉嚨中似乎有一些甜甜的蜂蜜涌過(guò)，甜的無(wú)法用詞語(yǔ)形容。所以，我覺(jué)得閱讀的滋味還是比較甜的。
雖然閱讀的滋味千變萬(wàn)化，各種味道都有，多的如天上的繁星，但我覺(jué)得閱讀這個(gè)“百味冰糖葫蘆”——還是甜的多！
書(shū)籍的作文9
有一種物體能慰藉人心，有一種果實(shí)能令人長(cháng)生不老，有一種通話(huà)方式能時(shí)隔千年也能了解對方，那就是讀書(shū)。讀書(shū)對你來(lái)說(shuō)是什么樣的？人為什么要讀書(shū)？
讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)，就像在知識的海洋暢游，在天空中飛翔，在草原上奔跑，在叢林中探索……簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在書(shū)的世界游覽。世界那么大，可是，當你讀過(guò)書(shū)后才發(fā)現，自己把世界看得那么渺小。從沒(méi)有被注意過(guò)的白云，被描寫(xiě)得多姿多彩；在現實(shí)中那么脆弱的小草，在書(shū)中竟如此強大；還有大樹(shù)、小草、山、水、小鳥(niǎo)、葉子都那么偉大。書(shū)中的每一個(gè)字，都像在樂(lè )譜上跳躍著(zhù)的歡快的音符，讓人賞心悅目，每一個(gè)字都有成百上千個(gè)意思，每個(gè)字都成“黃金比例”意思對稱(chēng)，把整個(gè)文章描寫(xiě)的完美無(wú)缺。
人讀書(shū)是為了積累，可是，有的人是為了讀書(shū)而讀書(shū)，是囫圇吞棗，不求甚解。而有的.人讀書(shū)是一點(diǎn)一點(diǎn)的分析，做到細致入微。所謂“書(shū)讀百遍，其義自現”，老師也告訴我們“常讀常新，百讀不厭”，真的是每讀一次讀書(shū)都會(huì )有不同的發(fā)現。
書(shū)能慰藉人心，快樂(lè )他人，它能讓我們的思維永垂不朽，能讓我們知道作家是什么樣的，他人的生活又是什么樣的……��！我似乎看到了一個(gè)新的世界。
書(shū)籍的作文10
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有史以來(lái)，哪個(gè)科學(xué)家的知識不是有一大部份從書(shū)上學(xué)到。書(shū)，是我們的“老師”。
我從小就接觸了書(shū)，書(shū)是我人生的第一位老師。我的道理是從書(shū)上學(xué)到的，我的知識是這位老師教的。我隱約記得一句名言：我撲在書(shū)上，正如饑餓的人撲在面包上。
每天，我必不可少的事情就是讀書(shū)。一讀起書(shū)來(lái)，就忘掉了自我，忘掉了解世界。每逢我讀書(shū)時(shí)，讀什么書(shū)就身臨其境于那兒。記得有一次，我正在讀《第七封印》這套書(shū)的其一本。我讀著(zhù)讀著(zhù)，臉前好像出現了當時(shí)的情景：銀發(fā)少年艾諾維在水封印解開(kāi)之前發(fā)了瘋，把好友風(fēng)妖精王賽拉飛爾的翅膀強扯了下來(lái)。要知道，風(fēng)妖精族人的兩只翅膀好比人的`兩只手啊，那種痛疼是難以忍受的。就在這時(shí)，神代水封印的水妖精族的王出現了，把艾諾維緊緊抱在懷里，銀發(fā)少年艾諾維才安靜下來(lái)，……就在我整個(gè)人陶醉在其中時(shí)，媽媽叫我洗澡。我大喊說(shuō)：“艾諾維，你瘋啦，居然把賽拉飛爾的翅膀扯下來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“你在干什么呀?瘋了?”我錯把媽媽當成火妖精族的王娃蒂，說(shuō)：“娃蒂，快救艾諾維，他瘋了�！眿寢尨蛄宋沂忠幌�，我才驚醒。問(wèn)：“媽媽我在哪兒?”“洗澡啦�！薄班蕖�。太入迷書(shū)中的情境了。
書(shū)籍的作文11
書(shū)籍是鑰匙，開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)籍是階梯，攀登知識之峰；書(shū)籍是火把，指引前進(jìn)之路。當我面對書(shū)籍的時(shí)候，我似乎來(lái)到了另一個(gè)世界，并且收獲頗豐。當我面對書(shū)籍的時(shí)候，我會(huì )豐富我的情感。我會(huì )為諸葛亮的足智多謀而驚嘆，我會(huì )被孫悟空的機智靈活所折服，我會(huì )因梁山好漢的俠肝義膽而震撼，我會(huì )為林黛玉的多愁善感而感傷，我會(huì )為魯賓遜的勇敢堅強而欽佩。當我面對書(shū)籍的時(shí)候，我會(huì )堅定我的志向。我會(huì )看到朱德漂洋過(guò)海，探求救國救民的道路；我會(huì )看到周恩來(lái)放棄舒適的生活，毅然走上了革命的道路；我還會(huì )看到萬(wàn)里長(cháng)征的奇跡、百團大戰的炮火、橫渡長(cháng)江的壯舉。當我面對書(shū)籍的時(shí)候，我會(huì )陶冶我的情操。我會(huì )感受李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮姥詨颜Z(yǔ)；領(lǐng)會(huì )周敦頤那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清潔淡雅；感悟那“不以物喜，不以己悲”的`曠達胸襟，領(lǐng)略那“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民；體會(huì )那“好風(fēng)憑借力，送我上青云”的豪邁，融入那“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的傷感。當我面對書(shū)籍的時(shí)候，我似乎來(lái)到了另一個(gè)世界，這是個(gè)由各種偉大的思想，杰出的靈魂構造出的世界，有天南海北的名著(zhù)風(fēng)情，有波瀾壯闊的歷史文明，有情真意切的詩(shī)詞文化。
不同的書(shū)籍，不同的感受，不變的是我專(zhuān)心于讀書(shū)，享受書(shū)籍滋養的心靈。當我讀過(guò)書(shū)籍后，我收獲頗豐。
書(shū)籍的作文12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是著(zhù)名文學(xué)家所說(shuō)的話(huà)。當然，我就是這么一只信仰此話(huà)的小書(shū)蟲(chóng)。
又是一天晚上，我剛回到家就一頭扎進(jìn)了“書(shū)堆”：童話(huà)書(shū)、科學(xué)書(shū)、歷史書(shū)、小說(shuō)……我的房間里各種書(shū)應有盡有。我喜歡的書(shū)偏向于小說(shuō)類(lèi)型的，有時(shí)候我也會(huì )看看其他類(lèi)型的書(shū)�！拔�，旼旼！吃飯了！”爸爸又來(lái)催我吃飯了�！芭�，好！看完這章就來(lái)！”我依舊把頭埋在書(shū)里，絲毫不為所動(dòng)�！翱禳c(diǎn)��！再不來(lái)菜都涼了！”聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，我才慢吞吞地下樓。
剛吃完飯，我立刻又去安靜地看書(shū)了，書(shū)中的世界如同一塊磁鐵吸住了我，讓我愛(ài)不釋手。因為讀書(shū)時(shí)我非常專(zhuān)注，所以總讓人感覺(jué)我有些內向，不喜歡和人交流。書(shū)中的`情節跌宕起伏，動(dòng)人心弦。到了睡覺(jué)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)我爸去洗澡了，我就輕輕拿起床旁邊的書(shū)，開(kāi)個(gè)臺燈偷偷地看。當我沉浸在書(shū)中時(shí)，房門(mén)突然打開(kāi)了�！熬椭滥阍谕低悼磿�(shū)，睡吧！”爸爸一把拿走我的書(shū)，關(guān)上了燈。我一臉嘆息的表情，只好默默睡覺(jué)，感受被窩的溫暖。
其實(shí)，讀書(shū)之外，我也是一個(gè)比較開(kāi)朗的人，每當體育課踢足球時(shí)，我總是爭著(zhù)搶球；平時(shí)在班上，也愛(ài)和同學(xué)們聊天，會(huì )聊各種各樣從書(shū)中讀到的有趣事，交上了不少的朋友。
書(shū)籍的作文13
有人說(shuō)，每本書(shū)都有自己的靈魂。而作者是賦予書(shū)中人物生命的人。
書(shū)中的故事或是虛假或是真實(shí)。虛構的故事如夢(mèng)般，又如現實(shí)般，淺淺的情感蘊含其中。真實(shí)的故事生動(dòng)形象，每一分情感深厚動(dòng)人。
書(shū)中的人物性格都不同，或善或惡，或活潑或內向，或吝嗇或大方，或虛偽或真實(shí)……千千萬(wàn)萬(wàn)人物的人生構成一個(gè)個(gè)故事，一本本書(shū)。
《海的女兒》中美人魚(yú)公主的善良，鄰國公主的虛偽，王子的識人不清�！痘夜媚铩分谢夜媚锏纳屏�，姐姐與后媽的狠厲，王子的真心�！冻笮▲啞分谐笮▲喌膬认�，姐妹的針對，母親的放棄。
人們熟知的`故事中，總有善人，總有惡人，總有光總有暗。但是沒(méi)有善就不會(huì )有惡，沒(méi)有光就不會(huì )有暗。愛(ài)恨情仇，太多的情感糾葛，才有了這個(gè)復雜的世界。
故事中善良的少女，不忘初心，不棄本性，不被蒙蔽，愿你一世安好。
故事中復仇的公主，清楚自己的目標，不為仇恨悔恨終身，愿你幸福終生。
故事中虛偽的惡人，不要再做令自己后悔的事，害人終害己，愿你找回初衷。
故事中拯救少女的王子，不要為金錢(qián)權勢所迷惑，只為守重要的人，愿你明辨是非。
被賦予生命的人物，被賜予靈魂的書(shū)，一切安好如初，有你們相伴，便好！
不需要財富名譽(yù)，只要自己想要的生活，那么一切便好……
藍天白云，清風(fēng)明月，暖日幽竹，彼岸那邊，淡淡花香……
書(shū)籍的作文14
每個(gè)人的青春都是豐富多彩且與眾不同的，其中大多會(huì )有一樣東西陪伴他們許久，這便是書(shū)籍。
我的生命始終被書(shū)籍占據大半位置，它讓我感覺(jué)自己好像擁有著(zhù)不同的人生，觸摸著(zhù)不同的青春。
“一步踏盡一樹(shù)白，一橋輕雨一傘開(kāi)，一夢(mèng)黃粱一席酒，一身白衣一生裁�！币皇自�(shī)帶我走進(jìn)一個(gè)嶄新的.世界，小橋輕雨，只身一人，黃粱一夢(mèng)，纏綿悱惻……這是從其他地方感覺(jué)不到的新奇，書(shū)的一角便在我的青春中冒芽。
后來(lái)，書(shū)便一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒得寸進(jìn)尺的侵略我青春的江山，直到我徹底淪陷。
故事的開(kāi)頭總是這樣：適逢其會(huì )，猝不及防。故事的結局總是這樣：花開(kāi)兩朵，天各一方。張嘉佳在《從你的全世界路過(guò)》一書(shū)中總結出了人生的千百種結局，他用他睿智的眼光閱盡世間百態(tài)，我從他的書(shū)中讀懂人生——不要難過(guò)不要回頭，愿你所愿終能實(shí)現。
我從《歲月忽已暮》中，懂得選擇，懂得取舍。
“我珍惜我靈魂的清澈，我忠于我不愛(ài)的自己”，這句話(huà)出自《長(cháng)江圖》，它教會(huì )我什么是忠誠�！昂榛臅r(shí)代，寒武是蕭索，白堊是繁復，之后是無(wú)愛(ài)紀，滄海桑田，因絕了愛(ài)欲，地不老，天不荒”，這句出自《黑白》中的話(huà)，教會(huì )了我什么是信仰。
書(shū)中自有顏如玉。我慶幸我的青春有書(shū)籍來(lái)上色，因而錯過(guò)一些繁雜與斑駁，少了一些悔恨與折磨。
我的青春，幸好有書(shū)。
書(shū)籍的作文15
大人們都說(shuō)：“小孩子看電視，什么都聽(tīng)不見(jiàn)！”但我讀起書(shū)來(lái)，那才是真正的廢寢忘食呢！
從兩歲多起，我就對書(shū)有了很濃厚的興趣，當認識了一些字后，便拿起紅袋鼠的書(shū)，饒有興趣地讀了起來(lái)，看著(zhù)書(shū)中一個(gè)個(gè)搞笑的故事，我對書(shū)更喜歡了。
后來(lái)到四五歲時(shí)，我又步入了童話(huà)行列，童話(huà)中的人物個(gè)性生動(dòng)形象，如美麗的白雪公主，可惡的老巫婆，善良的七個(gè)小矮人等，讓我有種身臨其境的感受。正因為當時(shí)對童話(huà)故事的沉迷，增強了我的.想象力，使我寫(xiě)想象類(lèi)文章易如反掌。
漸漸地，童話(huà)一類(lèi)的書(shū)滿(mǎn)足不了我了，我的眼睛又投到了“三毛”身上，我便纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)了《三毛流浪記》和《三毛從軍從軍記》，書(shū)一到手，我就迫不及待地沖回自己房間閱讀去了，故事中窮人的遭遇，讓我想到了新中國未成立之前人民的艱苦，十分難過(guò)；但三毛那搞怪的性格又令我哈哈大笑；他那小小年紀，卻勇于斗爭的精神，更是讓我佩服。
上了小學(xué)，我又開(kāi)始讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)和《十萬(wàn)個(gè)為什么》。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)記載了各種各樣的動(dòng)物的知識，而故事中的冒險故事又讓我心驚肉跳；《十萬(wàn)個(gè)為什么》有軍事知識、植物知識、人體知識等。各種各樣的知識，拓寬了我的眼界，讓我也成為了一位“小博士”。
讀書(shū)是一件好事，要多讀書(shū)，多讀一些對身心發(fā)展有益的書(shū)！
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