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昆明的雨 導學(xué)案設計(部編人教版八年級上冊)
課題：昆明的雨（第1課時(shí)）
主備人：劉洋審核人：初二集備組授課人：備課時(shí)間：第11周
學(xué)習目標
課標要求：
1.了解抒情散文的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )閱讀和鑒賞抒情散文。
2.了解汪曾祺的昆明情結，理解文章所表達的感情。
目標達成：
1.理解課文內容，品味文中語(yǔ)句，體會(huì )作者對昆明的雨的思念。
2.在生活中細心觀(guān)察，用心體驗，學(xué)會(huì )通過(guò)細微的事物表達自己的情感。
學(xué)習流程：
課前展示
1．請給下面加點(diǎn)的漢字注音。
辟邪（bìxié）鮮腴（yú）籬笆（lí）逛（guàng）
暈倒（yūndǎo）深褐（hè）吆?jiǎn)荆▂āo）緬甸（miǎn）
黃燜雞（mèn）綠釉（yòu）密匝匝（z�。┨郏╤én）
2．解釋下面的詞語(yǔ)。
骨朵兒：指還沒(méi)有開(kāi)放的花朵。
飽漲：很飽滿(mǎn)。
鮮腴：新鮮肥美。
暈倒：昏迷倒下。
吆?jiǎn)荆捍舐暫敖�，呼喚�?/p>
密匝匝：嚴實(shí)稠密的樣子。
創(chuàng )境激趣
汪曾祺是一位詩(shī)意的散文家，他的散文寫(xiě)風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉情，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，瓜果食物，無(wú)所不涉。讀他的散文就好像聆聽(tīng)一位性情和藹、見(jiàn)識廣博的老者談話(huà)，雖然話(huà)語(yǔ)平常，但饒有趣味，充滿(mǎn)詩(shī)意。今天我們就隨同作家汪曾祺一同來(lái)欣賞《昆明的雨》，感受這份詩(shī)意吧！。
自學(xué)導航
合作探究
整體感知
1.閱讀課文，看看課文描寫(xiě)了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎樣把這些“零散”的內容連綴成篇的？
交流點(diǎn)撥文中的景：一切都是在雨季中。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市場(chǎng)、房東送緬桂花、去蓮花池邊上的小酒館。文中的物：仙人掌、各類(lèi)菌子(牛肝菌、青頭菌、雞土從、干巴菌、雞油菌)、果子楊梅、緬桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的雞。圍繞著(zhù)“雨”連在了一起。
2.這篇文章借昆明的雨表達了作者怎樣的感情？
交流點(diǎn)撥文章開(kāi)篇點(diǎn)題，圍繞“雨”，突出“想念”二字。先寫(xiě)昆明的“雨季”，從不知道有“所謂的雨季”，到在昆明“有了具體感受”，再到對昆明雨季的贊美：昆明的雨季是明亮的、豐滿(mǎn)的、使人動(dòng)情的。再寫(xiě)“雨季的果子”和“雨季的花”，給人一種柔軟的感覺(jué)。最后寫(xiě)由雨而生的淡淡的鄉愁，以及“木香花濕雨沉沉”的醉人境界。這一切都流露出作者對昆明的懷念之情。
展示提升
典例分析知識遷移
強化訓練
課下搜集閱讀《情迷昆明雨——汪曾祺先生的昆明情結》，進(jìn)一步體會(huì )汪老對昆明的懷念之情。
歸納總結
汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結識了許多師長(cháng)和朋友，開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng )作之路，還結識了后來(lái)與他相知相愛(ài)的施松卿。對于有著(zhù)強烈家鄉情結的作者來(lái)說(shuō)，昆明無(wú)異于是他的第二故鄉。晚年汪曾祺的詩(shī)文書(shū)畫(huà)中，也隨處可見(jiàn)他對故人、故土、故事的魂牽夢(mèng)繞的懷念之情。汪曾祺先生的昆明情結，至今都是非常感人或是具有深刻影響的，它已成為昆明文化的一項具有深厚意義的地域文化。
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