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文言文《口技》導學(xué)案設計
在平時(shí)的學(xué)習中，相信大家一定都記得文言文吧，文言文是中國古代的書(shū)面語(yǔ)言，是現代漢語(yǔ)的源頭。為了幫助大家更好的理解文言文，下面是小編為大家收集的文言文《口技》導學(xué)案設計，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習目標
1、初讀課文，讀通文意。
2、譯讀課文，讀懂文意。
3、精讀課文，讀出感悟。
4誦讀課文，積累經(jīng)典。
學(xué)習難點(diǎn)
學(xué)習目標2、3
學(xué)習方法
積累法、誦讀法、品析法
課型與課時(shí)
文言文賞析
課前預習
1、熟讀課文。
2、結合課下注釋試著(zhù)翻譯課文，明確課文內容。
3、積累文言字詞。
教學(xué)過(guò)程
一、自主學(xué)習
1993年，有一個(gè)藏族小伙叫洛桑，在中央電視臺《曲苑雜壇》中表演系列節目“洛桑學(xué)藝”一炮打紅。洛桑把自己的特長(cháng)發(fā)揮得淋漓盡致。這么多的聲音只是憑一張嘴模仿出來(lái)的，這種技藝叫口技。
口技，它屬雜技的一種，是我國很早就在民間流傳的一種由演員運用口腔發(fā)聲來(lái)模擬各種聲音的技藝，由于表演者多隱身在布�；蚱溜L(fēng)的后面，俗稱(chēng)“隔壁戲”。早在春秋時(shí)期，就曾經(jīng)演繹過(guò)“雞鳴狗盜”的故事，所謂的雞鳴其實(shí)就是口技的一種表現。
你能把你所了解的口技故事講給大家聽(tīng)嗎？
二、初讀課文，讀通文意
★古人云：“三分詩(shī)七分讀”，讀好文言文，是學(xué)好文言文的基礎。
1、建議大家：
一讀——讀準字音。
二讀——讀出層次。
三讀——讀出緩急。
四讀——去掉句讀，挑戰自己。
明確一種朗讀的方法：
2、老師幫你積累字詞：
★古今異義：但（）少（）走（）
雖（）名（）股（）
★通假字：滿(mǎn)坐寂然
★一詞多義：妙：眾妙（）畢備以為妙（）絕
絕：以為妙絕（）群響畢絕（）
指：手有百指（）不能指（）其一端
坐：稍稍正坐（）滿(mǎn)坐（）賓客
★課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)：
3、你所了解的文學(xué)常識：
《口技》選自《 》，是清代人編選的一部筆記小說(shuō)集。作者是，清代人。
4、你自己的積累：
明確一種積累的方法：
三、譯讀課文，讀懂文意
1、解釋加點(diǎn)的詞：
�。�1）京中有善技者
�。�2）施八尺屏障
�。�3）眾妙畢備
�。�4）會(huì )賓客大宴
�。�5）雖人有百手
�。�6）奮袖出臂
2、用現代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的含義：
�。�1）又夾百千求救聲，曳屋許許聲。
�。�2）凡所應有，無(wú)所不有。
�。�3）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舍，不能名其一處也。
�。�4）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
3、展示自己，有創(chuàng )意的翻譯課文。
假如你就是當時(shí)在場(chǎng)的佳賓，試以“我聽(tīng)到的口技”為話(huà)題說(shuō)一段話(huà)，給我們描繪你感覺(jué)最精彩的一個(gè)場(chǎng)面。
友情提示：
1、描繪的時(shí)候要繪聲繪色，請給我們一種身臨其境的感覺(jué)。
2、你可以選取其中的一個(gè)小片段進(jìn)行有創(chuàng )意地翻譯。
示例：我坐在大廳里，遠遠的聽(tīng)見(jiàn)長(cháng)長(cháng)的巷子中傳來(lái)一陣狗的叫聲……（接下來(lái)繼續往下說(shuō)）
學(xué)會(huì )翻譯課文的方法：
四、精讀課文，讀出感悟
★讀書(shū)貴在有悟。邊讀邊悟才有收獲。
反復朗讀課文，回答以下問(wèn)題：
1、課文中有一個(gè)字高度概括了口技藝人的高超技藝，你知道是哪個(gè)字嗎？
2、文中口技者共表演了哪幾個(gè)場(chǎng)景？突出了什么？
3、課文中描寫(xiě)了聽(tīng)眾的哪幾處表現？這些描寫(xiě)有什么作用？
4、文章開(kāi)頭和結尾一再強調道具的簡(jiǎn)單，有什么作用？
學(xué)會(huì )寫(xiě)作構思的方法：
五、誦讀課文，積累經(jīng)典
1、對于這篇文章，你發(fā)現快速記憶的方法了嗎？
2、結合我們總結的方法，快速背誦自己喜歡的精彩段落并默寫(xiě)出來(lái)。
拓展延伸
閱讀《陌上�！�，然后回答問(wèn)題：
頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。
行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧�。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著(zhù)帩頭。
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀(guān)羅敷。
詩(shī)的前四句運用了什么描寫(xiě)方法？后八句呢？這種寫(xiě)法有什么作用？
學(xué)習小結
學(xué)習了《口技》，你有哪些收獲？請把你的收獲寫(xiě)在下面吧。
教學(xué)反思與評價(jià)
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