《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀書(shū)筆記1500字
認真讀完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編精心整理的《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀書(shū)筆記1500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀書(shū)筆記1
今天的天氣，適合宅在家里，來(lái)一次酣暢淋漓地閱讀。
最近買(mǎi)了一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》，今天這一讀，便讀出了許多童年的感覺(jué)和不一樣的對世界的理解和看法。
其實(shí)每次不管讀什么書(shū)，無(wú)疑都會(huì )因為書(shū)中的作者的一些真知灼見(jiàn)和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，或多或少讀者總能夠學(xué)到一些寶貴的知識——那些書(shū)中的精華。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》無(wú)疑是那種擁有知識點(diǎn)較多較為富有科技色彩的休閑閱讀類(lèi)書(shū)籍，這是以我一個(gè)也與的對物理和宇宙星級無(wú)限懷有興趣和癡迷的人對尚未讀完的這本書(shū)的感悟。
上學(xué)的時(shí)候很喜歡物理課，不知道是因為老師的原因還是自己本身從興趣出發(fā)更容易學(xué)好一門(mén)課程，總之，在眾多學(xué)科中物理課的成績(jì)是唯一可以拿的出手的。
那時(shí)候對力學(xué)、電學(xué)等情有獨鐘。在讀本書(shū)時(shí)，前面主要介紹與宇宙相關(guān)的內容也是圍繞著(zhù)這方面的內容開(kāi)展的。從小就很喜歡研究宇宙方面，太陽(yáng)星星啦。好像總是輕易地就被浩瀚無(wú)垠的宇宙和我們身處的地球感到無(wú)盡的癡迷。
甚至做夢(mèng)都會(huì )想象，在人類(lèi)出現之前，地球上是不是有生命呢?地球是怎么誕生的?宇宙之外是否是另一番天地?等等這些我想可能其他小孩子也會(huì )考慮很久而影響睡眠的問(wèn)題。不過(guò)這些問(wèn)題似乎始終找不到答案，也許只有帶著(zhù)一絲小小的遺憾進(jìn)入香甜的睡夢(mèng)中。
這大概會(huì )是小時(shí)候最讓人苦惱的事情之一吧，當然長(cháng)大一點(diǎn)了懂得了一些科學(xué)常識，也知道了一些物理知識，漸漸對我們所處的星球和宇宙有了一個(gè)模糊的概念和認識。
直到最近，這本書(shū)火遍電臺和網(wǎng)絡(luò )。才有勾起了想拿來(lái)讀一讀的興趣。浩瀚無(wú)垠的宇宙，和看似無(wú)邊無(wú)垠的宇宙飄渺和玄幻色彩總難免隨之產(chǎn)生于頭腦中，于是越發(fā)想拿到此書(shū)細細品讀，體會(huì )一下物理學(xué)家對于這些問(wèn)題的認識，相信一定能給出一個(gè)對于宇宙的更學(xué)術(shù)更深刻的認識。
網(wǎng)上下單，很快到手。于是便忙里偷閑地翻看。每每捧讀書(shū)里樸實(shí)的對白帶著(zhù)一個(gè)物理學(xué)家的口吻，似乎如數家珍般向讀者娓娓道來(lái)一個(gè)關(guān)于宇宙和我們身處世界的故事。這故事就像小的時(shí)候看過(guò)的一些具有奇幻色彩的科幻片，三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠抓住興趣和集中注意力津津有味地讀著(zhù)那些引人入勝的字句。
書(shū)中的宇宙由淺入深，盡管囿于自身水平一些地方確實(shí)很難理解，然而大概意思能明白。作者在書(shū)中對于宇宙的起源，以及宇宙未來(lái)將何去何從等一系列問(wèn)題以一個(gè)物理學(xué)家的角度，給出的某些觀(guān)點(diǎn)和分析。這些內容相信是作者畢生所得，的確讓一個(gè)不懂宇宙，天文學(xué)，甚至不懂紅移藍移，不懂量子力學(xué)，不明白E=MC，也不懂德布羅意波，波動(dòng)力等等名詞，獲得了生活中常見(jiàn)，確實(shí)我們忽略了的一些科學(xué)常識，可以說(shuō)這本書(shū)，不僅帶給我宇宙太空和物理科學(xué)的知識，同時(shí)也滿(mǎn)足了我對于宇宙對于外太空的.一些好奇。我相信每個(gè)人當他抱著(zhù)類(lèi)似“時(shí)間旅行是否可行?未來(lái)宇宙是什么樣子?”等等這些問(wèn)題，去看這本書(shū)，都會(huì )有他自己對于宇宙更深刻的認識和理解。
“理論上當空間時(shí)間速度發(fā)生改變的時(shí)候，人所處在的相對時(shí)間是不一樣的，比如星球具有引力，當更靠近星球中心的時(shí)候時(shí)間可能被扭曲而變慢，更遠離星球時(shí)間過(guò)的可能相對更快，保持光速運動(dòng)的人可能衰老得更慢。也就是說(shuō)因為所處海拔、空間、運行速度上的差異，其所在空間的相對時(shí)間也有快有慢，這就可能導致兩個(gè)若干年后相聚的雙胞胎，很可能一個(gè)偏老而另一個(gè)則顯得年輕，這樣的假設，作者認為“很難實(shí)現”，因此是偽命題。
還有當不考慮空氣阻力的情況下，鉛球和鵝毛可能會(huì )同時(shí)以同樣的速度墜落在月球表面。等等以上這些可以說(shuō)都是顛覆了我的世界觀(guān)。
對于作者和此書(shū)，其實(shí)并不陌生，霍金終其一生都在研究他熱愛(ài)的物理和外太空學(xué)科，所以才獲得了學(xué)術(shù)上的成功。這也讓我想起了幾天剛剛看到的很喜歡的一句話(huà)“The whole secret of life is to be interested in one thing profoundly and in a thousand things well.”網(wǎng)上翻譯:生命的全部秘密就是對一件事深深地感興趣。
除了作者，書(shū)中的那種對于宇宙研究和理解，還是讓人受益頗多。讀過(guò)了一小半，每逢夜晚，月朗星稀，抬頭仰望星空，贊嘆人生感慨時(shí)光時(shí)，感覺(jué)似乎宇宙離自己又近了一步，對于宇宙和人生的感悟似乎也更多了。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀書(shū)筆記2
所有的物理理論都是臨時(shí)性的……
也才明白，我的固有的觀(guān)念‘如果所有因素都確定了，那么結果必須是能夠計算出來(lái)的’原先是一種‘宿命論’。天哪，該怎樣辦？我本來(lái)還堅信人的思維也因為過(guò)往環(huán)境的確定性而屬于定數呢。先姑且不去思考思想究竟是怎樣產(chǎn)生的，因為在基于純物質(zhì)的理論基礎搞清晰前去強迫自己想這個(gè)問(wèn)題，可能無(wú)異于思想上的自殺吧。
既然物理理論都是臨時(shí)性的，都隨時(shí)做好了被推翻的準備，那么，人為定義的一些概念所支持的理論就更不長(cháng)久了……我深信不疑的數學(xué)，也是否有一天被自己的悖論所推翻呢？
我感覺(jué)自己已經(jīng)處于半混亂狀態(tài)了。我們這個(gè)世界，無(wú)論多么精彩或惡心，總有一天所有的這一切都但是會(huì )坍塌成黑洞里的一個(gè)極小的點(diǎn)而已……想到那里我不自覺(jué)的伸出手來(lái)，要去感受一下這周?chē)目諝獯丝淌欠襁�真實(shí)的存在著(zhù)。而這個(gè)‘此刻’又意味著(zhù)什么？也是宇宙永恒的一個(gè)組成部分吧。
宇宙啊宇宙，你為何如此的存在呢？他們把宇宙大爆炸那一刻稱(chēng)為奇點(diǎn)，奇點(diǎn)之前就不負職責的不追究了？怎樣能這樣呢？
人類(lèi)的目標，仍然是不斷去認識和改造自己周?chē)氖澜纭獰o(wú)論這種認識會(huì )帶來(lái)多么悲觀(guān)的結果。是否存在有一天，事實(shí)最后可怕到再沒(méi)有人敢于去探索呢？我想必須不會(huì )的，要不人類(lèi)怎樣會(huì )走到這天——在上帝的關(guān)懷下生活不是很溫暖的么。
我一想到那些為了科學(xué)而放下生活樂(lè )趣的人——他們才真正在推動(dòng)人類(lèi)的前進(jìn)——我就不由得要鄙視自己，同時(shí)鄙視了其他象我一樣為了生活而奔波的人。
當同學(xué)把我的書(shū)寄過(guò)來(lái)的時(shí)候，雖然少了好些，但是也發(fā)現多了幾本原本不屬于我的書(shū)。很讓我感興趣的是有一本偵探小說(shuō)，但是翻了翻后意味索然，又無(wú)意識的拿起了這本《時(shí)間簡(jiǎn)史》。但是拿起來(lái)就放不下了。之后我才意識到，這就應是純興趣的選取吧，我仍然熱愛(ài)科學(xué)的。第一次見(jiàn)它的時(shí)候好像是大一還是大二吧，但是它的出現并沒(méi)有轉移我們當時(shí)打雙扣還是電腦游戲的任何注意力。我記得高二的時(shí)候看因斯坦傳的時(shí)候也是抱著(zhù)濃烈的興趣在了解那些未知的不能理解的`東西的。當然因為高考的原因，這種興趣很快給中斷了。但是為什么進(jìn)入大學(xué)后反而失去了對科學(xué)的興趣呢？那里面當然有個(gè)人特性，但是教育體系，尤其是高等教育制度也著(zhù)實(shí)很有問(wèn)題。
當愛(ài)因斯坦在無(wú)聊的專(zhuān)利局里花在總結狹義相對論上的時(shí)間，被我們的教授們用來(lái)思考做什么了呢？難道當今的科學(xué)研究真的就昂貴到那種程度使得連理論物理學(xué)家都完全沒(méi)有施展的空間了？如果有人鄙視我們所有的教授和所謂的專(zhuān)家，我至少不會(huì )去譴責這個(gè)人。
什么叫做對科學(xué)的獻身精神？什么是人道？完美的人道只會(huì )讓社會(huì )退步。必然有些人要犧牲自己的幸福，但是他們終將在歷史上留下自己的名字！專(zhuān)注于科學(xué)的科學(xué)家是受我敬重的，即便如霍金這樣身形難堪，這難堪也只會(huì )在我的敬重中增加震驚而已。
那么夫子提倡的仁德又居于何位呢？想到那里，又想打擊一下人為神話(huà)了的先古圣賢。都同樣是人，為什么先古的就能做到大圣大賢？再更廣泛的打擊一下那些人為夸張臆想以至于捏造的行為。不論我的思想觸動(dòng)有多大，神，還是我最厭惡的東西。
那么感情和藝術(shù)的地位呢？不得不承認這些東西里邊有些是很崇高甚至偉大的，但是它們畢竟都盤(pán)旋在思想體系之內。要透過(guò)它們去創(chuàng )新到思想本身的起源以及好處，是不太可能了吧？而這些東西于社會(huì )的穩定和發(fā)展也是必需的�？梢�(jiàn)我們這個(gè)世界為了發(fā)展，所需的額外的代價(jià)是多么的巨大！
所有的理論，都是總結共性的基礎上具有預見(jiàn)性。所以不要在乎理論是否從字面上看起來(lái)是否膚淺，更就應注意它是否有效——在此刻或者以后更長(cháng)一點(diǎn)的時(shí)間。
正如書(shū)中處處注意處理科學(xué)與神學(xué)的關(guān)系一樣，這本書(shū)給我帶來(lái)更多的就應不是科學(xué)知識，而是哲學(xué)理念上的沖擊吧。容我整理一下，讓我思想重新有序，才能夠再次平和的看待這世界。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀書(shū)筆記3
科學(xué)在哪里？
這個(gè)問(wèn)題我從小就苦苦思索，十多年過(guò)去，這個(gè)詞語(yǔ)似乎刻意的保存著(zhù)自己的神秘感，讓我始終無(wú)法解答。
我想，科學(xué)一定是一個(gè)莊重而有肅穆的詞匯。就好像那實(shí)驗室中科學(xué)家們搗鼓的瓶瓶罐罐，抑或是宇宙飛船升天時(shí)電腦顯示器上一連串的數字，也有可能是當年比薩斜塔上拋下的一個(gè)小球……這些無(wú)疑都是科學(xué)，但又似乎不是科學(xué)本身。
越得不到的，就越讓人想抓住。我開(kāi)始翻《時(shí)間簡(jiǎn)史》，這本字里行間每個(gè)字我都認識但連成句段卻讓我丈二摸不著(zhù)頭腦的書(shū)，生生讓我感到自己的渺小與無(wú)力；我一頁(yè)一頁(yè)地瀏覽百科全書(shū)，想從中抓住科學(xué)的影子，可每次我一靠近，它又像個(gè)個(gè)小姑娘般跑遠了……
都說(shuō)喜歡源于好奇，在無(wú)數次的追問(wèn)與探索中，我漸漸迷戀上了“科學(xué)”這個(gè)字眼，以及它背后無(wú)垠的浩瀚。我看科學(xué)，離我那么遙遠，可有時(shí)又覺(jué)得，它離我好近。
夜晚，我常獨自仰望星空，想象著(zhù)億萬(wàn)光年外，那一顆小小的寂寞的星球。它在我眼中那么小，正如地球在宇宙中那么小一樣。眾所周知，地球，以及火星、水星等等，都以一定的速度一定的路徑圍繞著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)，日日，月月，年年，那些星球在宇宙中，不過(guò)滄海一粟，人類(lèi)在宇宙中，不過(guò)塵埃一粒；眾所周知，物質(zhì)由無(wú)數個(gè)分子構成，分子由原子核與電子構成，電子按一定的軌道繞著(zhù)原子核高度轉動(dòng)。我想，那些星球，那些電子，是多么的相似！同樣是渺小的，但都永不停息地運動(dòng)著(zhù)，連運動(dòng)方式都那么相似。那么，我可不可以大膽的.假設，整個(gè)宇宙，不過(guò)是一個(gè)原子的內部，那些星球，不過(guò)是類(lèi)似電子的物質(zhì)，而我們的社會(huì )，社會(huì )中的人類(lèi)，不過(guò)是一些更小的單位；反過(guò)來(lái)講，構成我們的世界，甚至我們身體的物質(zhì)，是不是也包含了一個(gè)宇宙，其中有更小的生物在自由生活著(zhù)，在寫(xiě)作業(yè)，上班，生老病死，或者在一個(gè)繁星滿(mǎn)天的夜晚，思考著(zhù)與我一樣的問(wèn)題…也許真的，有宇宙中的宇宙，就像俄羅斯套娃一樣，一個(gè)套著(zhù)一個(gè)，環(huán)環(huán)相扣，生生不息。好吧，這也許是異想天開(kāi)，更可能是癡人說(shuō)夢(mèng)，但一切皆有可能不是嗎，想象力也可如這宇宙一般浩大不是嗎？很難想像，我們用顯微鏡觀(guān)察著(zhù)微小的物質(zhì)，而我們自己，也如塵埃一樣，是另一個(gè)世界研究的對象。希望有一天，我的想法能得到證實(shí)，或者推翻。
從一片星空，我便能聯(lián)想許多，這樣的思維過(guò)程是多么的酣暢淋漓！人類(lèi)果然是宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(cháng)！科學(xué)是什么，也許就是一個(gè)思考，到驗證，到解決的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我更了解科學(xué)，對其的熱愛(ài)又添幾分。
初三的時(shí)候，我學(xué)習了杠桿原理。一開(kāi)始覺(jué)得很沒(méi)意思，幾根棒子翹來(lái)翹去，實(shí)在乏善可陳。老師不厭其煩的反復強調，F越大，相應的力臂就越小，反之則越大。我一邊啃著(zhù)作業(yè)一邊神游太虛，感嘆著(zhù)學(xué)習的趣味性與枯燥性。不知哪一刻靈光一現，我感到，學(xué)習與杠桿原理，似乎有異曲同工之妙。F好比學(xué)習時(shí)下的功夫，對應力臂便是完全掌握需要的時(shí)間。你越努力的學(xué)習，相對的，所花的時(shí)間也就越少，換而言之，完全掌握一個(gè)知識的速度也就越快；反之，若消極怠工，看似省力，花費的時(shí)間卻更長(cháng)。省力，便不省距離，只有費力，才能省距離，杠桿如此，學(xué)習亦如此。不管怎樣，總是不能省功，心力時(shí)間的多少，端看你如何安排。
我想，自然科學(xué)，到人文科學(xué)，甚至是哲學(xué)道理之間，總有一座橋梁。挖掘這座橋梁的過(guò)程，也是探索科學(xué)的過(guò)程吧。我越來(lái)越喜歡這樣思考，將文理聯(lián)系起來(lái)，將理性與感性結合，獨自的，悠悠的思考。至此，我發(fā)現，我對科學(xué)到了愛(ài)不釋手的地步。
再后來(lái)，我總能時(shí)時(shí)在生活中發(fā)現科學(xué)的笑靨。我再不用死啃公式概念，不用刻意翻閱名片著(zhù)作，科學(xué)就在你我身邊，等著(zhù)你我發(fā)現。我讀的，是世界社會(huì )這本大書(shū)，每時(shí)每刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心得體會(huì )，或是一個(gè)小小的靈感，都是我的閱讀體驗。當然，這是一本深刻且復雜的書(shū)，我讀了十多年，不過(guò)是它的扉頁(yè)。
是的，我愛(ài)探索，愛(ài)思考，愛(ài)科學(xué)。
科學(xué)在哪里？不僅是驗室中科學(xué)家們搗鼓的瓶瓶罐罐，不僅是宇宙飛船升天時(shí)電腦顯示器上一連串的數字，不僅是是當年比薩斜塔上拋下的一個(gè)小球，而應該在…
——你的腳下，我的枕邊。
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