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文言文二則四年級下冊《囊螢夜讀》教學(xué)設計范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的文言文二則四年級下冊《囊螢夜讀》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文言文四年級下冊《囊螢夜讀》教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1.認識“恭、勤”等4個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“囊、螢”等９個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.能根據課后注釋讀懂全文，了解故事內容。能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識積累理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。
4.初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習文言文的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.了解故事內容，領(lǐng)悟文中的道理。
2.能參考注釋讀懂每句話(huà)的意思，能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識積累理解重點(diǎn)詞句。
教學(xué)準備
1.預習提綱：課文預習作業(yè)。
2.準備資料：多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標
1.認識“恭、勤、焉”3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“囊、螢”等7個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。在朗讀中學(xué)會(huì )停頓，初步掌握誦讀文言文的基本方法。
3.初步感受文言文的精致與典雅。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導入新課
1.文言文是我國傳統文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡(jiǎn)意賅，記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。本課我們就來(lái)一起學(xué)習兩篇融知識性、趣味性、哲理性于一體的文言文。這節課先來(lái)學(xué)習第一篇——《囊螢夜讀》。(板書(shū)課題)
2.齊讀課題。指導讀好“囊螢”。
3.理解“囊”，說(shuō)說(shuō)題目的意思:用袋子裝螢火蟲(chóng)在夜晚讀書(shū)。
二、初讀課文，掃清字詞障礙
1.提出讀書(shū)要求:自己小聲讀課文，勾畫(huà)出不認識的字，借助拼音讀一讀。
2.指名讀生字新詞。
著(zhù)重指導:胤(yìn)恭(gōng)勤(qín)練囊(náng)焉(yān)
多音字:盛(chéng)數(shù)
3.指導書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。
著(zhù)重分析指導“囊、螢、恭、勤、博”，并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下結構，注意筆順，部首是“一”�！拔灐笔巧现邢陆Y構，部首是“艸”�！肮А�，部首是“”，第九、第十畫(huà)都是“丶”�！扒凇笔亲笥医Y構，注意左邊“堇”的寫(xiě)法，部首是“力”�！安笔亲笥医Y構，不要漏寫(xiě)右上的點(diǎn)。)
4.讀古文最重要的一點(diǎn)就是注意它的節奏，但停頓不等于斷開(kāi)，尾音拖長(cháng)可以顯得更有韻味。指名讀，師范讀，生再讀，生試著(zhù)畫(huà)出朗讀的節奏�？纯串�(huà)的'節奏和老師的是否一樣。(出示)學(xué)生小組賽讀，師生點(diǎn)評。
看來(lái)，古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節奏和韻味也不難，我們在讀的時(shí)候一定要注意停頓。
三、步步推進(jìn)知文美
1.課文中什么地方提到了“囊螢夜讀”?(“夏月則練囊盛數十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉�！�)這里“練囊”的意思是什么?(白色薄絹做的口袋。)“以夜繼日”的意思是什么?(日夜不停。日，白天。)你讀出了什么?(這個(gè)人很勤奮，讀書(shū)刻苦。)
2.“囊螢夜讀”的主人公是誰(shuí)?課文還在哪里寫(xiě)了他的勤學(xué)刻苦?(車(chē)胤�！柏饭诓痪�，博學(xué)多通�！�)
理解句子意思:從注釋來(lái)看，“胤”，晉朝人車(chē)胤。結合課下注釋理解“恭”(謙遜有禮)，“通”(通曉，明白);用組詞的方法理解“勤”(勤學(xué)，勤奮)，“倦”(疲倦)，“博”(廣博)。
3.從哪里可以讀出他“囊螢”讀書(shū)的原因?(“家貧不常得油�！�)理解句子:組詞理解“貧”(貧苦，貧窮，貧困)。句子的意思是:家境貧寒，常常沒(méi)有燈油來(lái)點(diǎn)燈。
4.出示句子，指導朗讀。
胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。
5.出示課文插圖，指導學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)插圖的內容。
出示句子:家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數十螢火/以照書(shū)，以夜繼日焉。
結合插圖，理解“練囊盛數十螢火以照書(shū)”。說(shuō)說(shuō)這一句的意思，指導學(xué)生朗讀。
6.這篇課文主要講了什么事?(在小組中交流。)
7.全班匯報:(車(chē)胤)家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油(點(diǎn)燈，以便在燈下讀書(shū))。夏天的夜晚，(車(chē)胤)就用白絹做成(透光)的袋子，裝幾十個(gè)螢火蟲(chóng)，照著(zhù)書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習。
四、課堂小結
1.拓展閱讀。
原文:晉之車(chē)胤，家貧，不常得油。然日則耕作，無(wú)以夜讀。遇夏月，乃以練為囊，盛數十螢火以照書(shū)，以夜繼日，勤學(xué)不倦。年長(cháng)，博學(xué)多通，時(shí)人譽(yù)之。(譽(yù):稱(chēng)贊。)
小組合作理解每句話(huà)的意思，再讀一讀。指名讀。
2.齊讀課文。
3.讀了這篇課文，你想對車(chē)胤或者自己說(shuō)點(diǎn)什么呢?(在條件如此艱苦的情況下，您堅持日夜苦讀，所以才能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，我也要向您學(xué)習。)
4.背誦文言文。
文言文四年級下冊《囊螢夜讀》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1.認讀“恭 勤”等4個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“囊 螢”等7個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“囊螢夜讀、恭勤不倦、博學(xué)多通”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利地朗讀課文，能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容,感受人物的品質(zhì)。
3.感受文言文的特點(diǎn)，掌握文言文學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能參考注釋讀懂每句話(huà)的意思，感受人物的品質(zhì)，掌握文言文學(xué)習方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握文言文學(xué)習方法, 感受人物的品質(zhì)。
課時(shí)：1課時(shí)
教具準備：課件
一、談話(huà)交流，回顧舊知。
1.回顧舊知：引導學(xué)生憶上學(xué)期剛學(xué)過(guò)的《精衛填�！�。思考回顧學(xué)習文言文的方法都有哪些？明確今日將學(xué)習擴詞法。
2.新課導入：出示圖片，說(shuō)說(shuō)你都看到些什么？古時(shí)候，有一位熱愛(ài)讀書(shū)的人，他是晉代車(chē)胤，因為家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū)。這個(gè)故事就是《囊螢夜讀》，今天，我們來(lái)學(xué)習一下這個(gè)小故事。
3.板書(shū)：囊螢夜讀。順勢指導書(shū)寫(xiě)，老師板演、學(xué)生書(shū)空。
二、讀通讀順，感知課文。
1.強調生字寫(xiě)法，解讀課題。
2.看視頻、聽(tīng)朗誦，學(xué)生拿筆劃分節奏。
3.生自由、大聲讀課文，至少讀三遍。有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。
4.教師范讀，讀出節奏，讀出韻味。
5.學(xué)生再次自由朗讀課文。
6.點(diǎn)名讀，齊讀。
三、理解文本，探究交流。
1.真是讀得越來(lái)越有滋味。俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。文章的大致意思理解了嗎？先來(lái)看一看詞語(yǔ)的意思：
囊螢：用袋子裝螢火蟲(chóng)。囊：文中作動(dòng)詞,意思是“用袋子裝”。
胤恭勤不倦：晉朝人車(chē)胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬。
練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，作動(dòng)詞用, “用白絹做”。
以夜繼日：夜晚接著(zhù)白天（學(xué)習）。
2.逐句學(xué)習，生嘗試理解，師適時(shí)點(diǎn)撥。
3.深入課文，深入理解，弄懂“家貧、囊螢夜讀、博學(xué)多通”的關(guān)系。
4.引導生加入動(dòng)作，反復誦讀，展示表演。理解最難的句子，從車(chē)胤的動(dòng)作體會(huì )車(chē)胤的優(yōu)秀品質(zhì)。
車(chē)胤：謹慎勤勞而不知疲倦,知識廣博,學(xué)問(wèn)精通。
四、拓展延伸，發(fā)散思維。
1.同學(xué)們，《鑿壁偷光》的故事大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？匡衡勤奮好學(xué)，可是家境貧寒，晚上想讀書(shū)而無(wú)燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢?匡衡便把自己家靠鄰舍的`那堵墻壁鑿開(kāi)一個(gè)洞以引鄰居家的燭光來(lái)讀書(shū)。
2.從古至今勤學(xué)者屢見(jiàn)不鮮，今年突然爆發(fā)的疫情影響了我們的正常開(kāi)學(xué)，很多地方為了不耽誤課程，開(kāi)始了網(wǎng)課。于是，有這樣一批可愛(ài)的孩子獲得了全社會(huì )的一直稱(chēng)頌。一起來(lái)認識一下吧，ppt展示小通、郭翠珠圖片。引導講解：孩子們，車(chē)胤真的很聰明，他家里那么貧窮，沒(méi)有讀書(shū)的條件，也絕不放棄，努力給自己創(chuàng )造條件。而我們這些有條件讀書(shū)的人，難道不是更應該珍惜讀書(shū)的機會(huì )，好好學(xué)習嗎？ 過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，從現在起克服一切困難，努力學(xué)習，能做到嗎？孩子們，你呢？網(wǎng)課期間，你是否像車(chē)胤、匡衡、小通、郭翠珠這樣用心學(xué)習？引發(fā)深思。
五、小結課堂、布置作業(yè)。
1、小結課堂：今天我們學(xué)習了一篇新的文言，不僅認識了一位新的榜樣——車(chē)胤，還掌握了用“擴詞法”來(lái)學(xué)習文言文的技巧。
2、布置作業(yè)：
�。�1）把車(chē)胤勤奮好學(xué)的故事，講給大家聽(tīng)。
�。�2）查一查車(chē)胤的資料，他后來(lái)成為一個(gè)怎么樣的人了？
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