【熱】愛(ài)的教育讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)的教育讀后感1
利用課余時(shí)間我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)以小學(xué)生日記的形式，描寫(xiě)了意大利社會(huì )各階層人們的生活狀況以及人們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法，啟迪人們要愛(ài)國、善良、勇敢、無(wú)私和博愛(ài)。
這本書(shū)最大的亮點(diǎn)就是向人們傳遞了一個(gè)信息——“愛(ài)”。它使我感受到人與人之間需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。生活不能沒(méi)有愛(ài)，社會(huì )不能沒(méi)有愛(ài)，祖國不能沒(méi)有愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》我若有所思，我明白了愛(ài)有很多種：對父母的孝順，對老師的尊重，對同學(xué)的關(guān)心，對窮人的憐憫，對殘疾人的幫助，對英雄的敬仰，對祖國的奉獻……作為新一代的小學(xué)生，我們應如何去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人呢？
記得小時(shí)侯，我的.數學(xué)一直不好，媽媽每天晚上都要讓我做上一個(gè)多小時(shí)的課外練習題。那時(shí)我心中常常會(huì )埋怨母親：“你自己不做讓我來(lái)做，我的手都快斷了！你真殘忍�！爆F在我長(cháng)大了，終于明白了媽媽的苦心，媽媽白天辛勤工作，操持家務(wù)，晚上還耐心地陪我做練習，這都是為我好啊。此時(shí)，我才深刻的感受到，擁有母愛(ài)是一種幸福，會(huì )愛(ài)母親更是一種莫大的幸福。
中國的文圣孔子有一句名言：“仁者愛(ài)人”�？梢�(jiàn)，有仁者之心的人必須有一顆美好的愛(ài)心，有了美好的愛(ài)心，才能更好的去幫助別人�！稅�(ài)的教育》告訴我生活在這個(gè)社會(huì )上，永遠都要學(xué)會(huì )奉獻自己的愛(ài)心。生活不能沒(méi)有愛(ài)，活著(zhù)就要奉獻愛(ài)。同學(xué)們，讓我們多為社會(huì )奉獻一點(diǎn)愛(ài)吧！
愛(ài)的教育讀后感2
高爾基以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，因為從書(shū)中我能夠得到歡樂(lè )與知識。這個(gè)暑假我看了一本對我有很大感觸的書(shū)，就是《愛(ài)的教育》。
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每一個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的僅有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的.境界。
《災難》中講了上學(xué)路上，一位一年級學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手，倒在了街上，一輛街車(chē)駛來(lái)，這一刻被一個(gè)名叫洛佩諦的孩子看到了，他大膽的跳了過(guò)去，小學(xué)生被救起了，但他的腳被車(chē)扎傷了。洛佩諦讓我久久難忘，他為了救一個(gè)一年級小學(xué)生不怕讓自我受傷，這種舍已為人的精神，真是太讓我敬佩了。
《耐力的保護者》中弱小的耐力不受大家尊重。有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，卡隆跳了出來(lái)，保護耐力，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的拳頭，之后，再也沒(méi)有任何人敢欺辱耐力了，卡隆也十分尊重耐力，他們成為了一對好朋友。我明白了愛(ài)是相互的，這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。
愛(ài)，是一個(gè)猜不透的詞。愛(ài)是父母無(wú)微不至的關(guān)心與照料；愛(ài)是在同學(xué)摔倒時(shí)，伸出一只手；愛(ài)小到幫同學(xué)撿起掉在地上的橡皮，愛(ài)大到獻血，捐獻骨髓，為國獻身。世間的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完！
愛(ài)的教育讀后感3
最近，我在書(shū)店購買(mǎi)了意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)�！皭�(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)。
《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的.海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當親人的老師！當安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識到，老師或家長(cháng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
愛(ài)的教育讀后感4
寒假里，讓我收獲最大的是：我看了一本很好看的書(shū)，這本書(shū)你們一定是知道的，對啦！就是《愛(ài)的教育》。作者是意大利的亞米契斯，寫(xiě)的是一個(gè)名叫安利柯的一個(gè)小男孩的故事。
里面的故事情節非常精彩，首先，我非常喜歡他寫(xiě)的比喻句。從閱讀第一頁(yè)起，這本書(shū)給我的印象就非常深刻，因為他的`比喻句和其他方面都很好，所以我下定決心要慢慢“品嘗”這本書(shū)的“味道”。
當我看到67頁(yè)的時(shí)候，我就發(fā)現67頁(yè)和69明顯不同，我還發(fā)現1至67頁(yè)寫(xiě)的是介紹，而69頁(yè)和422頁(yè)是寫(xiě)教育和告別的。說(shuō)到這里我不由自主佩服作者的條理性非常清晰。
每當我看到非常精彩的章節時(shí)，奇怪的是，只要我閉上眼睛，就能浮現出畫(huà)面，好像我也融入到里面去了，我猜可能故事內容太精彩了吧！當我準備不看時(shí)，可我一看到一點(diǎn)內容就想繼續往下看，唯有媽媽叫我，要成書(shū)呆子啦，我才從故事情節中被“救出來(lái)”。于是，我自言自語(yǔ)說(shuō)：“也許，這就是書(shū)的魔力吧！”
這是我讀過(guò)的最好的一本書(shū)，這本書(shū)，我用了三天空閑時(shí)間看了兩遍。每一件事的結尾，都會(huì )有小男孩的父母或姐姐寫(xiě)的評語(yǔ)。有一次，我看到一個(gè)關(guān)于軍人的評語(yǔ)，我就立誓絕不嘲笑軍人。還有一次，我被一條關(guān)于母愛(ài)的評語(yǔ)深深地感動(dòng)了，我就再一次立誓，絕不讓父母為我們而早離開(kāi)。
看完了這本書(shū)，我深深的被感動(dòng)，我流了幾滴淚，一滴是為軍人而流的，一滴是為母愛(ài)而流的，而另一滴是為可憐畸形兒童流的。
又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，這本書(shū)啟發(fā)了我：即使你學(xué)習再好，但沒(méi)有孝心和品德，也是沒(méi)有用的。
愛(ài)的教育讀后感5
《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么，帶著(zhù)這個(gè)思考，我與意大利小學(xué)生一起跋涉，去探索一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。作者在序言中說(shuō)：“這部書(shū)是特地奉獻給九到十三歲的小學(xué)生的�！睍�(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說(shuō)寫(xiě)出了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。小說(shuō)在1886年發(fā)表后。轟動(dòng)了意大利文壇，先后被譯成許多中文字，在世界各國廣位流傳。剛獨到安利科的故事時(shí)，我就認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心，哪怕是爸爸媽媽打你罵你也是為你好。安利科有本與父母共同讀寫(xiě)的`日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多都無(wú)法感受到。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活。目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。
剡山小學(xué)五(7)班五年級 商倩倩
愛(ài)的教育讀后感6
苦等n久的暑假可終于到了！今天看電影，明天去同學(xué)家玩，后天去溫州樂(lè )園……我安排著(zhù)自己的完美假期�！爸Z，今天就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，不準出去玩，不準放風(fēng)！也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫(xiě)！”媽媽的一堆話(huà)當頭砸來(lái)�！斑旬敗遍T(mén)鎖了。坐在書(shū)桌前的我有些懵，但轉念一想：媽媽帶妹妹出去玩了，那就看一會(huì )兒書(shū)吧！反正她發(fā)現不了。
心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí)，書(shū)架上《愛(ài)的教育》跳入我的眼睛，我被書(shū)中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的兒童小說(shuō)，由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中，《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。
有一天，卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天都沒(méi)來(lái)上學(xué)了。一天，老師宣布了一個(gè)很可怕的消息：“卡羅納的母親去世了，他的母親去了一個(gè)很好很好的地方，而且，誰(shuí)也不準大笑！”
過(guò)了一會(huì )兒，卡羅納來(lái)了。他面容灰白，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的�！拔摇毙睦锓浩饘λ耐榕c憐憫，大家都屏息凝神地望著(zhù)他。
剛進(jìn)入教室的卡羅納，趴在桌上放聲大哭起來(lái)，他大概想起了往日的情景。往日里，他依偎在母親的懷里，感受著(zhù)母愛(ài)帶來(lái)的溫暖�，F在，親愛(ài)的母親離開(kāi)了，而且是永遠地離開(kāi)了。他再也看不到慈祥的母親，再也聽(tīng)不到母親輕柔的`安慰聲，再也感受不到……
小小年紀的卡羅納就失去了媽媽?zhuān)欠輦�、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液，融入了母親無(wú)私而偉大的愛(ài)，失去母親，那是多么不幸��！此時(shí)，我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，不準……”是的，比起卡羅納，我是幸福的。至少每天都還能聽(tīng)到媽媽的嘮叨。其實(shí)，這嘮叨還挺溫暖的！
愛(ài)的教育讀后感7
《在開(kāi)學(xué)的第一天》這篇日記里我看到安利柯剛剛開(kāi)學(xué)的心情和我一樣，我仿佛又看到了我剛開(kāi)學(xué)的身影，在這篇日記里安利柯看到的一切都不一樣了，老師已經(jīng)不是以前的老師了，安利柯看到的老師和我剛上三年級看到的數學(xué)老師是一樣的，雖然她教學(xué)嚴厲了點(diǎn)，但是她很負責任，上課總是帶著(zhù)微笑，我每次看到這篇日記我就會(huì )回想一下我在小學(xué)的時(shí)候開(kāi)學(xué)的樣子，那時(shí)真是懷念��！
老師都是受人敬愛(ài)的，安利柯的老師也不例外，這一篇日記是通過(guò)怎樣的一件事來(lái)說(shuō)明安利柯的老師是值得可敬可愛(ài)的，安利柯的老師是叫裴寶尼，他是一個(gè)很溫柔的老師，在同學(xué)上課搗亂的情況下，裴寶尼老師也不生氣，而是說(shuō)這樣不行，安利柯是用這個(gè)事情來(lái)說(shuō)裴寶尼老師是可敬可愛(ài)的。
同學(xué)是互相幫助的，在第三篇日記里就是說(shuō)的是有俠義行為的甘倫，敢于把葛祿西的錯承擔到自己這里來(lái)，很是勇敢，最后葛祿西還是勇敢的承認了錯誤，葛祿西把那四位同學(xué)欺負他的事說(shuō)了出來(lái)，老師懲罰了他們，并表?yè)P了甘倫，我覺(jué)得我也要向他學(xué)習他那種勇敢的'精神，那么別人就會(huì )尊敬我。
我們都是愛(ài)國的少年，不論是在什么時(shí)候我們都是愛(ài)我們的祖國的�！兑粋�(gè)貧苦的愛(ài)國少年》這篇日記就是說(shuō)這位少年非常愛(ài)他的祖國，即使非常的貧窮也不會(huì )要侮辱自己國家的人的錢(qián)。
讀了《愛(ài)的教育》——十月，我懂得了：作為一個(gè)中國人，我要熱愛(ài)我的祖國；作為一名學(xué)生，我要敬愛(ài)我的老師；作為一名同學(xué)，我要幫助需要幫助的同學(xué)。
愛(ài)的教育讀后感8
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里才會(huì )享受愛(ài)。在這個(gè)寒假里我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利科的小男孩的成長(cháng)故事�！稅�(ài)的教育》一書(shū)上的每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，感人至深，特別是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情，書(shū)中提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學(xué)生羅伯特為了救一個(gè)站在當街的一年級學(xué)生，而趕在車(chē)子前面，救出了他，自己卻被車(chē)扎斷了一條腿，同學(xué)，老師，校長(cháng)都紛紛贊揚他是犧牲自己救助朋友的人。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們生活中不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，覺(jué)得很有趣，每天也會(huì )有因對新東西的`感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》我走進(jìn)安利柯的生活，目睹了他們是怎樣去愛(ài)，怎樣學(xué)習，生活。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
愛(ài)是教育的源泉：愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的教育讀后感9
在老師的推薦下，今年暑假我閱讀了《愛(ài)的教育》這本蕩滌人心靈的書(shū)，它猶如一把愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉，讓我深受感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)一件件平凡、細微的事情，向我們娓娓地敘述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，我認識了愛(ài)國少年，從他身上我體會(huì )到人窮志不短的.愛(ài)國情懷；我認識了歷盡千辛萬(wàn)苦、千里尋母的馬可，從他身上，我懂得了什么是堅持不懈，什么是勇敢孝順；我認識了善良懂事、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的小抄寫(xiě)匠朱力奧；我認識了心靈高尚，純潔的卡羅內……
我最喜歡“千里尋母”的故事。十三歲的男孩馬克，自告奮勇去找媽媽?zhuān)L(cháng)的旅途中，他歷盡了各種艱難險阻，受盡了孤獨、恐慌，一次又一次沮喪失望，每天只吃?xún)深D飯，有時(shí)甚至去乞討，被拒絕，被侮辱，他哭干了眼淚，但只要一想到自己的母親，他就會(huì )振作精神，熱血沸騰，毅然抬起頭，握緊拳頭，繼續踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅持不懈的努力和一些好些人的幫助，他終于和媽媽團圓了。
當我讀到這里時(shí)，我的心中有一種無(wú)法表達的感情在蕩漾著(zhù)，不知不覺(jué)，熱淚已經(jīng)流淌到自己的面頰上。我為馬克擔心，我驚嘆于他的超人毅力，我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心，我為他們母子團圓而激動(dòng)、興奮——想想自己，和馬克一般的的年齡，卻時(shí)常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發(fā)脾氣，甚至吵架，絲毫沒(méi)有顧慮父母的感受，反而把父母的愛(ài)當作嘮叨，很反感，我為自己的無(wú)知、渺小、任性、無(wú)理而難過(guò)，羞愧！
《愛(ài)的教育》讓我在一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事中得到教育，引發(fā)了我對愛(ài)的思索，讓我明白愛(ài)是一種堅持、一種責任、一種奉獻，理解寬容是愛(ài)，默默忍受也是愛(ài)，見(jiàn)義勇為是愛(ài)，捍衛國家的尊嚴更是一種大愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感10
今天閑來(lái)無(wú)事，就看了一會(huì )愛(ài)的教育，又讓我有了一些感悟。
《仁慈的花朵》。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著(zhù)校長(cháng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明�！边@個(gè)故事中閃耀著(zhù)的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。這些學(xué)生就像冬日里的陽(yáng)光，給人無(wú)限的希望。
而如今的社會(huì )上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們必然會(huì )遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的'溫暖。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。
贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛(ài)心，留給自己一份春天�！闭媲�，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，真情可以到永遠。
在我的生活中，我應該多向一些需要幫助的人伸出援手，讓他們不再“寒冷”，不再孤單。
愿生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
愛(ài)的教育讀后感11
有對朋友的愛(ài)，有對父母的愛(ài)，有對師長(cháng)的愛(ài)，在閱讀中我仿佛融入到了這一個(gè)個(gè)故事里面，感受到了愛(ài)的神奇魔力，心里蕩漾著(zhù)一陣陣感動(dòng)，如同大海上的波濤陣陣，同時(shí)我也得到一個(gè)深刻的教誨，感受到了世界上的真愛(ài)無(wú)處不在。
感動(dòng)之余，我也在默默反思著(zhù)：父母那么疼愛(ài)我們，為我們打點(diǎn)好一切，讓我們吃飽穿暖用好。我們在接受父母的疼愛(ài)時(shí)，曾抱有一絲絲感恩之心嗎？也許，給他們倒一杯茶，為他們捶捶背，詢(xún)問(wèn)一下他們的工作情況和身體狀況，聽(tīng)聽(tīng)我們訴說(shuō)心中的煩惱或是分享愉快的校園生活，父母就能心滿(mǎn)意足了。
曾經(jīng)有許多老師、同學(xué)幫助過(guò)我，老師在學(xué)習上為我鋪設基石，同學(xué)在我的學(xué)習生活中為我加油助力。一個(gè)個(gè)贊許期望的眼神、一份份千叮嚀萬(wàn)囑咐、一張張溫暖人心的笑臉，我心存感謝嗎？我是否能將這種無(wú)私的幫助提供給別人呢？有愛(ài)的社會(huì )，懂愛(ài)的社會(huì )，才能將愛(ài)傳遞到每一個(gè)角落。
《愛(ài)的.教育》這本書(shū)讓我真正懂得了什么是愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )了怎么去表達愛(ài)、傳遞愛(ài)，讓我從小就心懷一顆感恩的心，關(guān)愛(ài)父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)心他人。我們活著(zhù)，所以豐富多彩；我們愛(ài)著(zhù)所以執著(zhù)勇敢！愛(ài)，是一雙可以相執的手和一顆理解的心；愛(ài)，是無(wú)私地奉獻；愛(ài)，是空氣無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊。感受著(zhù)各型各色的愛(ài)，我們應心懷感恩。感恩大自然的賜予，感恩時(shí)間的公正，感恩父母的悉心照料，感恩老師的教導，感恩好心人的出手相助。感恩不只是感謝，更是一種行動(dòng)：珍惜大自然的資源，認真對待每一分一秒，給予父母關(guān)懷，用端正的學(xué)習態(tài)度回應老師，懷著(zhù)同樣助人為樂(lè )的心施于困難之人援助。愛(ài)讓我學(xué)會(huì )感恩！
愛(ài)的教育讀后感12
這個(gè)暑假我過(guò)得很有意義，因為我讀了很多書(shū)，其中意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)對我觸動(dòng)最大。這本書(shū)通過(guò)對生活樸素的描寫(xiě)，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！我認為這都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！
書(shū)中有一篇文章叫《要學(xué)會(huì )愛(ài)人》給我印象最深，主要內容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。通過(guò)這件事，我想到了我自己，說(shuō)實(shí)話(huà)，我有時(shí)也和安利柯差不多，家長(cháng)在時(shí)我都很有禮貌，但當家長(cháng)不在時(shí)，我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就低下頭當沒(méi)看見(jiàn)，別說(shuō)打招呼了。
記得有一次，在去奶奶家的路上，碰見(jiàn)我家隔壁的王叔叔，大老遠我就低著(zhù)頭，裝做沒(méi)看見(jiàn)，我也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。
還有一次，是在上學(xué)的'路上，當我走到一個(gè)上坡路時(shí)，發(fā)現一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走，本來(lái)這時(shí)我應該趕緊去幫忙，可我還在猶豫了，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙跑過(guò)去幫老奶奶推車(chē)，并對她說(shuō)：“上坡路陡，我幫你吧�！敝�，又把那位老奶奶送送到了目的地�？吹竭@些，我非常的后悔，后悔我當時(shí)為什么猶豫。我突然發(fā)現我的愛(ài)心哪里去了，我怎么變成這個(gè)樣子。我便暗地里對自己發(fā)誓，以后我要做一名有愛(ài)心的人。
從此以后，我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人。如果有同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難，就及時(shí)幫助；給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現，都是愛(ài)的表現，我都努力去做。慢慢地，我懂了：一個(gè)人要培養良好的品德，必須從小事做起。小事不注意，大事成不了。
我真希望全世界的人都充滿(mǎn)愛(ài)心！正如一句歌詞所唱的：“只有人人都獻出一片愛(ài)，世界將變成美好的未來(lái)�！�
愛(ài)的教育讀后感13
愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對你的愛(ài)，親朋好友對你的關(guān)懷……可當我讀了《愛(ài)的教育》后，對它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)共有100多篇文章，每一件事都讓我很感動(dòng)，因為有一種無(wú)形力量激勵著(zhù)我，那就是人間偉大的愛(ài)。其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子被馬車(chē)撞倒，他毅然地沖向了馬車(chē)，救出了了為了，而他則被馬車(chē)撞傷了腿，他這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆了，也令我感撼，他自己也是個(gè)孩子，他這勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)的體現嗎?
的確，社會(huì )上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)愛(ài)，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，大到捐獻骨髓、獻血，幫助希望工程等。但是，如今的社會(huì )上，也有些人非常勢利，他們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄計價(jià)還價(jià)。我曾看到過(guò)這樣一則新聞：面對兇狠的歹徒搶去行兇，部分伙了自身的'安全，竟無(wú)動(dòng)于衰，今天我終于明白，這種人是非常渺小的，他們的處世哲學(xué)必然遭到人們的鄙棄。
讀了這本書(shū)，我懂得了世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng )造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切，一個(gè)人心里有別人，總能沒(méi)身處地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻。甘愿為社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
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愛(ài)的教育讀后感14
愛(ài)，是世界上最單純、最美好的情感；愛(ài)使世界變得光明；愛(ài)能化解矛盾，愛(ài)能消除猜疑。這些特點(diǎn)，都在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中體現了。
《愛(ài)的教育》原名“心”，是意大利小說(shuō)家亞米契斯根據自已兒子的日記改編而成的。這是一本日記本體小說(shuō)，以一個(gè)意大利四年級男孩安利柯的眼光，講述了從開(kāi)學(xué)第一天到第二年7月份在校內外的所見(jiàn)、所聞、所感。
全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊感人的'故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每日故事”。
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》給我留下了深刻印象。
敘利亞是一名十二歲的學(xué)生，為了不讓父親太過(guò)疲勞，他在父親睡覺(jué)后，悄悄地起來(lái)為父親抄寫(xiě)信件�？擅刻焐钜蛊饋�(lái)抄信件使他睡眠不足，學(xué)習成績(jì)下降，父親因此漸漸冷淡他。最后，父親發(fā)現了他的秘密，面對懂事的兒子，他忍不住流下淚來(lái)。
敘利亞真懂事��！他年紀小小就已經(jīng)能體諒父親的辛苦！努力幫父親分擔工作，默默承受著(zhù)各方面的壓力。濃濃的親情溫暖著(zhù)這個(gè)家庭，愛(ài)使他們幸福。
《愛(ài)的教育》每一章、第一節都把“愛(ài)”表現得精髓深入，淋漓盡致。大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦�？梢哉f(shuō)，亞米契斯用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)人們的心扉。
愛(ài)的教育讀后感15
幸福是什么呢?幸福是在下雨天有人給你送一把雨傘;幸福是摔傷的時(shí)候，有人帶你去醫務(wù)室包扎;幸福是在你失去信心的時(shí)候，有人給你鼓勁打氣;幸福是生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體中……
上三年級的時(shí)候，我看了一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是一本日記體小說(shuō)，由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近10年才完成的。書(shū)中講述了小男孩安利柯的四年級生活，在老師、父母、同學(xué)的引導和幫助下，他變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩。
書(shū)中有100個(gè)小故事，每一個(gè)故事都很打動(dòng)人。我很喜歡選入教材中的一個(gè)故事《卡羅納》�？_納的媽媽去世了，他非常悲傷。當他來(lái)到學(xué)校時(shí)，老師和同學(xué)都很體諒他、關(guān)心他，沒(méi)有一個(gè)人和他開(kāi)玩笑，也沒(méi)有一個(gè)人大笑。老師鼓勵他要堅強，同學(xué)勸慰他，希望他早日擺脫悲傷。最打動(dòng)我的一個(gè)細節是是放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只用關(guān)切的`目光默默地看著(zhù)他。安利柯的媽媽也沒(méi)有像往常一樣擁抱安利柯，因為這樣會(huì )讓卡羅納減少一點(diǎn)悲傷。
我覺(jué)得卡羅納是不幸的，小小年紀就失去了母親，再也享受不到母親的溫暖，但我覺(jué)得他也是幸福的，因為他生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)溫暖與愛(ài)的集體中。
我覺(jué)得我也是比較幸福的。家里，爺爺奶奶疼愛(ài)我。我少穿衣服了，奶奶會(huì )把衣服送到學(xué)校;我感冒了，胃口不好，奶奶會(huì )為我燉酸蘿卜老鴨湯開(kāi)胃。在學(xué)校，我英語(yǔ)單詞讀不準，英語(yǔ)老師會(huì )一遍一遍耐心地教我發(fā)音。當我讀準了會(huì )大力夸我并給我獎勵;我數學(xué)題做不出來(lái)，同學(xué)會(huì )熱心地一遍遍教我，直到我做會(huì )為止。
愛(ài)，讓我們幸福!
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