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智慧型父母的能力分析
智慧型父母的能力：冷靜面對——內省反思——分析判斷——處理方法 兩個(gè)孩子是鄰居，在一個(gè)學(xué)校里讀書(shū)，一起上學(xué)、放學(xué)，學(xué)習成績(jì)也差不多。但是幾十年后，他們一個(gè)被關(guān)進(jìn)監獄，一個(gè)成了工程師。
一天，工程師來(lái)看望監獄里的同伴。見(jiàn)面后，他們回憶起童年時(shí)在一起的日子，感嘆之余，他們產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，小時(shí)候我們并沒(méi)有什么差別，怎么今天我們有如此不同？他們想來(lái)想去，終于想到了一件事，那是他們人生的一個(gè)關(guān)鍵的轉折點(diǎn)。在一次考試中，他們是班級的倒數：一個(gè)是倒數第一，一個(gè)是倒數第二。他們都不敢回家告訴父母這個(gè)結果。于是，他們準備先給父母打一個(gè)電話(huà)，探聽(tīng)一下父母的態(tài)度。
電話(huà)接通了，第一個(gè)對父母說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)習成績(jì)很重要嗎？”“當然，學(xué)習成績(jì)的好壞決定一個(gè)人的前途命運�！彼麄冋f(shuō)。他臉上嚇出汗來(lái)�！澳敲�！一旦學(xué)習成績(jì)很差，是不是一個(gè)人就不可就藥了？”“是！”“如果你的孩子成績(jì)很差，你會(huì )怎么樣？”“怎么辦？小子！如果你不好好學(xué)習，考試一塌糊涂，老子非揍扁你不可�！彼麌槈牧�。他想：反正自己完了，沒(méi)有人喜歡我。他離家出走了……后來(lái)，他經(jīng)常和一些社會(huì )上的小流氓混在一起，無(wú)惡不作。終于，他被關(guān)進(jìn)監獄。
第二個(gè)對父母說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈儛?ài)我嗎？”“當然，孩子，我們當然是愛(ài)你的！”“那么你的孩子如果很笨，學(xué)習很差，你們也愛(ài)嗎？”“當然，無(wú)論你是優(yōu)秀的，還是暫時(shí)差一些，我們都是愛(ài)你的�！薄盀槭裁�？”“沒(méi)有為什么，因為你是我們的孩子。任何時(shí)候，爸爸媽媽都是愛(ài)你的�！彼�(tīng)到后，長(cháng)舒了一口氣。
第二個(gè)在父母的關(guān)愛(ài)下，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步起來(lái)，成績(jì)慢慢好了起來(lái)。最終他考上了大學(xué)。
啟發(fā)：
孩子從出生以后，每一個(gè)年齡段都會(huì )出現問(wèn)題，有些問(wèn)題我們可以預知，有些問(wèn)題我們無(wú)法預知，只有等孩子到了那個(gè)年齡段出現了那個(gè)問(wèn)題之后，我們才能知道。但，不管在哪一個(gè)年齡段，出現了哪一個(gè)問(wèn)題，這只是孩子暫時(shí)的一個(gè)表現，在那一段時(shí)期的表現。而我們在遇到孩子這樣的表現的時(shí)候，有些家長(cháng)會(huì )很自然地面對，很自覺(jué)地內省反思，然后再根據孩子的表現作分析判斷，最后想辦法去解決（程序：冷靜面對——內省反思——分析判斷——處理方法）。而有些家長(cháng)在遇到孩子的問(wèn)題時(shí)，先是情緒失控，不冷靜，然后著(zhù)急要方法，然后就把一個(gè)一個(gè)方法用到孩子身上（程序：情緒失控——索求方法）。就像這兩個(gè)孩子的家長(cháng)，第一個(gè)孩子的家長(cháng)，孩子一再地向家長(cháng)傳遞一種信息，而家長(cháng)只顧自己的感受，一再“否定”孩子的問(wèn)題——成績(jì)重要嗎？重要。成績(jì)不好怎么辦？無(wú)可救藥。我成績(jì)很差，怎么辦？揍扁你。
而第二個(gè)孩子的家長(cháng)能夠很冷靜地面對孩子的問(wèn)題——你們愛(ài)我嗎？當然。成績(jì)不好，你們也愛(ài)嗎？當然。為什么？沒(méi)為什么，愛(ài)就是愛(ài)，和成績(jì)和表現無(wú)關(guān)。
不同的家庭教育，不同的家長(cháng)對孩子問(wèn)題的看法和態(tài)度、處理結果也是不同的。家長(cháng)在面對孩子問(wèn)題的時(shí)候，是怎樣的認知水平，怎樣的心態(tài)面對，怎樣的分析判斷，怎樣的方法解決，這里面都體現出家長(cháng)的智慧。細節決定成敗。智慧的家長(cháng)，善于捕捉教育的細節，善于從這些細小的地方去引導孩子，去教育孩子。這樣才能達到家庭教育真正的成功。
所以，在家庭教育中，我們提倡做智慧型的家長(cháng)，目的在于提高我們對孩子的認識，對孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力。做智慧型家長(cháng)具體辦法就是通過(guò)提高我們家長(cháng)自身的內在素質(zhì)和外在言行的統一，轉變我們的教育行為，然后再用我們家長(cháng)的行為去影響孩子改變，使家長(cháng)的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果。使家長(cháng)和孩子在互相影響中能夠享受到快樂(lè )，使孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)，愛(ài)就是力量，這種力量就能成為孩子成長(cháng)的動(dòng)力，讓孩子快樂(lè )地成長(cháng)。
所以，我們不僅要有做智慧型父母的意識，更要有成為智慧型父母的能力。
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