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素質(zhì)教育工作匯報
素質(zhì)教育工作匯報1
尊敬的各位領(lǐng)導：
下午好!你們從百忙當中，抽空來(lái)到我們學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育調研活動(dòng)，這是對我鎮教育工作的關(guān)心、支持和鼓勵，在此我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我鎮的教育工作在鎮黨委政府的直接領(lǐng)導下，在區教科體局的指導下，認真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)國家課程計劃，按照科學(xué)發(fā)展、開(kāi)拓創(chuàng )新、育人為本、全面發(fā)展的總體要求，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，至力于辦好人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校，現就我鎮素質(zhì)教育工作情況，向在座領(lǐng)導匯報如下：
一、全鎮學(xué)�；厩闆r
太平鎮區域面積47.7平方公里、轄9個(gè)村、分場(chǎng)，1個(gè)街道居委會(huì )，56個(gè)自然村，總人口約1.2萬(wàn)人。全鎮辦有九年一貫制寄宿學(xué)校1所(獅峰學(xué)校)，村級教學(xué)點(diǎn)8所，現有在校學(xué)生998人，其中小學(xué)生651人，初中生347人。全鎮教師總數86人，其中獅峰學(xué)校教師59人，村小教師27人。獅峰學(xué)�，F有在校學(xué)生903人，村小現有學(xué)生95人。
二、學(xué)校素質(zhì)教育工作情況
1、堅持以人為本的教育理念
學(xué)校教育必須以貫徹“兩全”方針，堅持“三個(gè)面向”，培養“四有”新人，促進(jìn)學(xué)生五育全面發(fā)展為宗旨�！耙匀藶楸�，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)”即是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)也是落腳點(diǎn)。教書(shū)，重在育人，因此，我們學(xué)校始終把德育工作放在首位，通過(guò)發(fā)揮二個(gè)“陣地”(課堂和課外)的作用，努力培養學(xué)生講文明、懂禮儀、有道德、守紀律的一代新人。
2、堅持課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結合。
課堂是教學(xué)的主戰場(chǎng)，堅守課堂教學(xué)這個(gè)陣地，是開(kāi)展素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵首在，也是重中之重。課堂教學(xué)我們著(zhù)力抓好三個(gè)方面， 一是全面落實(shí)國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí);二是要求老師把好備課、上課、批改作業(yè)三道關(guān)。三是抓好課研教改活動(dòng)，創(chuàng )新教學(xué)方法。課外活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的另一個(gè)重要陣地，近年來(lái)我們主要抓好三個(gè)方面工作，一是抓好學(xué)校團隊建設，成立課外活動(dòng)俱樂(lè )部，開(kāi)展豐富多彩的文體生活，如舉辦建國七十周年、建黨九十周年紀念活動(dòng)、“六一”文娛匯演、“元旦”節日聯(lián)歡等活動(dòng);二是成立音樂(lè )、美術(shù)、體育興趣小組，以學(xué)校文化宮為平臺，組織開(kāi)展一些競賽活動(dòng)，讓音體美特長(cháng)生的優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮，我們還將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行鏡框裱裝后掛在教學(xué)樓的每層梯樓間進(jìn)行展示;三是通過(guò)“請進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，開(kāi)展一些有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。請進(jìn)來(lái)，就是請區“五老”到學(xué)校來(lái)為學(xué)生宣講愛(ài)國主義，民族優(yōu)良傳統、法律法規和英雄模范事跡等;走出去，就是組織學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐和公益事業(yè)活動(dòng)，比如到下羅烈士陵園祭尊英烈，到鎮敬老院為孤寡老人送溫暖、獻愛(ài)心等。
3、堅持辦好留守兒童關(guān)愛(ài)之家
我校地處山區農村，外出打工農民較多，學(xué)校留守兒童也就較多，根據統計數字，全鎮學(xué)校留守兒童將近占在校生的80%左右，由于留守兒童家長(cháng)不在身邊，子女缺乏父母的關(guān)愛(ài)和監督，很容易形成性格孤癖、思想散漫、行為偏激，因此，教育難度比較大，如果稍不注意，很可能成為學(xué)校的問(wèn)題學(xué)生。為了加強對學(xué)校留守兒童的教育，我校成立了“留守兒童關(guān)愛(ài)之家”，設立了留守兒童“愛(ài)心活動(dòng)室”，“心理輔導室”，建立了留守兒童家校信息網(wǎng)絡(luò )平臺，并經(jīng)常通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展家�；�(dòng)，通過(guò)一系列措施，中小學(xué)留守兒童的教育工作取得了良好成效。沒(méi)有一例留守兒童失學(xué)、失足現象的發(fā)生。
4、素質(zhì)教育的收獲和成果
XXXX年XX學(xué)校被評為灣里區關(guān)愛(ài)留守兒童工作先進(jìn)單位、區綜合治理工作平安校園;XXXX年被評為XX市社會(huì )主義新農村示范學(xué)校、區文明單位;XXXX年被評為XX省少先隊員工作示范學(xué)校、XX市綜合治理工作先進(jìn)單位。另外，XXXX年XX學(xué)校獲得灣里區中考成績(jì)綜合評比第一名。近年來(lái)中小學(xué)教師累計共有41人次榮獲市級表彰的個(gè)人業(yè)績(jì)獎，有23人次榮獲區級表彰的個(gè)人業(yè)績(jì)獎;學(xué)生在參加各種競賽活動(dòng)中，獲得省一級獎勵的3人，市級獎勵的30人，區級獎勵的若干人。
三、當前存在的問(wèn)題
1、村小素質(zhì)教育主要還是發(fā)揮課堂作用，沿襲的是傳統的教學(xué)模式，這主要有以下原因，一是老師年齡偏大，知識偏科。村小老師平均年齡53歲，除2人是科班出身外，其余都是80年民師轉編老師，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)體藝教師，就無(wú)法開(kāi)展寓教寓樂(lè )的一些豐富多彩的體藝活動(dòng);二是學(xué)生太少，課外活動(dòng)缺乏人氣，沒(méi)有人氣當然就缺乏興趣，全鎮8所村小，平均每所學(xué)校只有12個(gè)學(xué)生，規模小的學(xué)校只有3個(gè)學(xué)生，所以課外活動(dòng)開(kāi)展不起來(lái)。
2、XX學(xué)校音體美教師、衛生與健康老師、計算機等專(zhuān)業(yè)課程教師缺乏，學(xué)科老師的配置不能滿(mǎn)足全面推進(jìn)教育的需要，教學(xué)技術(shù)裝配滯后，與國家規定的目標要求還有一定距離。
四、今后打算
1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，按照國家規定要求，完善中小學(xué)校舍、設備、師資的配套建設，優(yōu)化教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展教育水平，要著(zhù)力解決老師知識結構、學(xué)科結構和年齡結構，讓學(xué)校有朝氣、有生氣、有活力。特別是要解決村小老師老齡化問(wèn)題，而且每所學(xué)校均應配置體藝專(zhuān)業(yè)水平的老師，使音體美課程能得到發(fā)展。
2、要充分發(fā)揮XX學(xué)校對村小老師的教學(xué)業(yè)務(wù)指導和功能導輻射作用，以XX學(xué)校為教研、教改基地，組織開(kāi)展全鎮中小學(xué)校教師的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)村小老師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、進(jìn)一步加強學(xué)校管理，完善和健全學(xué)校各項規章制度，努力構建安全、穩定、和諧的校園環(huán)境， 重點(diǎn)搞好校容校貌建設，營(yíng)造一種朝氣蓬勃、生動(dòng)活潑、健康向上的校園氛圍。
五、關(guān)于農村辦學(xué)的幾點(diǎn)建議
1、當前村小辦學(xué)的存在兩大突出矛盾，一是網(wǎng)點(diǎn)設置的法定要求與當前辦學(xué)效益過(guò)低、教育成本過(guò)高之間的矛盾;二是家長(cháng)對教育資源的`需求與農村辦學(xué)條件落后之間的矛盾。因此，在網(wǎng)點(diǎn)布局和辦學(xué)效益上，要統籌兼顧，即要考慮教育成本和財政負擔，又要兼顧網(wǎng)點(diǎn)布局符合國家義務(wù)教育法的相關(guān)規定。
2、進(jìn)一步調整村小辦學(xué)規模。調整學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)和規模是解決教師配置難、辦學(xué)效益低、教育成本高的一項有效舉措。目前鄉鎮各自然村均通了水泥公路，交通便捷，可以將村小設置為一、二年級教學(xué)點(diǎn)，三年級以上可以集中到獅峰讀書(shū)，遠村的走讀學(xué)生可以參照“寄宿生補貼”的標準解決學(xué)生交通費用問(wèn)題。由于獅峰學(xué)校教育資源好，村村通了水泥公路，小車(chē)進(jìn)出方便，加上學(xué)生走讀又解決交通費問(wèn)題，減輕了學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔，我認為家長(cháng)完全可以接受。調整村小辦學(xué)規模后，擬將閑置校舍改造成幼兒園舍，為村小開(kāi)辦附屬幼兒班作好準備。
3、根據我鎮村小“學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)多，在校學(xué)生少，教師配置難、教育成本高”的現狀，我認為建設一支特色的走教老師隊伍，適合我鎮鄉情。走教老師人事關(guān)系放在鎮中心學(xué)校，一人可兼教多校，實(shí)行課程專(zhuān)業(yè)化，這樣即提高了教師的使用效率，降低了辦學(xué)成本，節省了教育資源，同時(shí)又使教師的專(zhuān)業(yè)水平得到充分發(fā)揮，但要制訂相關(guān)措施，解決教師食宿困難和交通問(wèn)題，使他們安心愉快地工作。
4、未雨綢繆，規劃好村小教師的新老交替工作，政府要把解決村小教師老齡化問(wèn)題提到議事日程上來(lái)。據統計，5年以?xún)�，村小現有的教師將有80%的教師要退休，新增老師必然是通過(guò)公開(kāi)招聘而來(lái)自五湖四海。由于村小較為偏僻、交通不便，又缺少老師食宿條件，外地老師到村小工作要面對很多困難，所以人難招，身難安，心難留，即使招錄進(jìn)來(lái)了，最多是個(gè)翹板，終究留不住人。因此我們建議鄉鎮招錄老師，是否可根據農村的特殊情況，優(yōu)先照顧錄用當地大中專(zhuān)師范類(lèi)畢業(yè)生。同時(shí)建議今后凡進(jìn)村小工作的老師均列入中心學(xué)校編制，作為中心學(xué)校的教師隊伍，并且所有村小退休老師也均視為在中心學(xué)校退休，以保障全鎮退休老師享受平等對待。
5、要求教育上收縣區管理，切實(shí)落實(shí)省政府規定的“經(jīng)費統籌、人事統管、工資統發(fā)”的縣區教育管理體制，同時(shí)要求理順鄉鎮中心學(xué)校體制關(guān)系，切實(shí)解決當前中心學(xué)校存在的“無(wú)合法主體，無(wú)人員編制，無(wú)經(jīng)費保障，無(wú)明確定位”的“四無(wú)”現象。
尊敬的領(lǐng)導，我們在推進(jìn)素質(zhì)教育工作中雖然做了大量的工作，并取得了一定的成效，但與上級的要求還有很大差距，教育工作任重而道遠。我們有信心，在鎮黨委政府和區教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，通過(guò)全體教師的共同努力，素質(zhì)教育一定會(huì )再創(chuàng )新績(jì)，結出碩果。
素質(zhì)教育工作匯報2
自貫徹落實(shí)1999年第三次全國教育工作會(huì )議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育6年來(lái)，長(cháng)沖中學(xué)在縣委、縣政府領(lǐng)導和各級教育主管部門(mén)的指導下，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進(jìn)素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水平，滿(mǎn)足了推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；三是開(kāi)拓了育人的方法，鑄造了推進(jìn)素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進(jìn)素質(zhì)教育快車(chē)道。
一、主要成績(jì)
一是育人環(huán)境和諧完善。六年來(lái)，學(xué)校變化是翻天覆地，樓化了教舍：新做了教職工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、學(xué)生食堂四棟樓，總面積達一萬(wàn)平方米；硬化了球嘗人行道、空余場(chǎng)地；形象化了文化品位，校訓醒目，�；丈铄�、校歌嘹亮，校牌亮麗；系統化了教學(xué)設備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學(xué)、電視接轉、校園廣播、圖書(shū)閱覽、實(shí)驗室一應俱全。
三是育人方法百花齊放。異步教學(xué)，精彩紛呈；創(chuàng )新教育，熱火朝天；綜合實(shí)踐，方興未艾。
異步教學(xué)，曾在此召開(kāi)全縣現場(chǎng)會(huì )；創(chuàng )新教育，全市在此成功推出現場(chǎng)；綜合實(shí)踐，進(jìn)入省級課題研究。
二、基本經(jīng)驗
一是千方百計抓前提，優(yōu)化育人環(huán)境。向外爭取項目工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開(kāi)拓市場(chǎng)搞活后勤，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增添后勁，厲行節約，不亂花一分。
二是管導結合抓關(guān)鍵，提升師資水平。推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學(xué)，脫崗進(jìn)修，指導教師在崗教學(xué)練兵、自覺(jué)投身教研教改。
三是突出重點(diǎn)抓核心，培養創(chuàng )新精神。為了培養師生的創(chuàng )新精神，我們于20xx年底就申報了省級十五重點(diǎn)課題“初中創(chuàng )新教育”并立項投入全員、全方位研究。
首先是把創(chuàng )新教育的“著(zhù)眼點(diǎn)”放在觀(guān)念上。
在辦學(xué)理念上創(chuàng )新，提出了“修德為先，啟智為要，強體為本，成才為上”的辦學(xué)理念。通過(guò)“天天看”、“時(shí)時(shí)唱”、“周周講”等形式去強化。
在教師觀(guān)念的創(chuàng )新上，消除了三個(gè)誤解：創(chuàng )新“神秘論”、“冒險論”、“沖突論”。在學(xué)生求學(xué)信念的創(chuàng )新上，樹(shù)立了四種信念。一是自信的.求學(xué)信念，學(xué)會(huì )說(shuō)“我會(huì )”；二是自愛(ài)的“求學(xué)”信念，學(xué)會(huì )說(shuō)“我愿”；三是自覺(jué)的求學(xué)信念，學(xué)會(huì )說(shuō)“我能”；四是自主的求學(xué)信念，學(xué)會(huì )說(shuō)“我敢”。
其次是把創(chuàng )新教育的“著(zhù)力點(diǎn)”放在過(guò)程中。
1、在時(shí)空上不留空白。
從開(kāi)題起步到實(shí)驗運行，再到全面實(shí)踐、攻堅結題，科科有課題，班班有研究，人人都實(shí)踐。
2、在實(shí)踐的主陣地上不放空炮。
勿庸置疑，創(chuàng )新教育教學(xué)的主陣地在課堂。如何在課堂教學(xué)中突出創(chuàng )新能力的培養，不讓創(chuàng )新實(shí)踐在主陣地上放空炮，我們的主要作法是三條：
�。�1）以課堂教學(xué)為中心培養創(chuàng )新能力。
�。�2）以創(chuàng )造性思維為核心培養創(chuàng )新能力
�。�3）以個(gè)性化發(fā)展為重心開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新能力
3、在實(shí)踐機制上不說(shuō)空話(huà)
素質(zhì)教育工作匯報3
實(shí)驗小學(xué)是一所農村小學(xué)，盡管辦學(xué)條件、師資力量相對薄弱，卻絲毫阻擋不住老師追求卓越的決心和信心。20xx年2月，被評為濱城區首批“人民最滿(mǎn)意學(xué)�！�；9月，被評為濱州市教學(xué)工作先進(jìn)單位；12月，順利通過(guò)“山東省規范化學(xué)�！彬炇�，成為全區第一所獲此殊榮的農村小學(xué)。為“落實(shí)課程方案，推進(jìn)素質(zhì)教育”，我校在推進(jìn)課程建設、課堂教學(xué)和教學(xué)管理創(chuàng )新三個(gè)方面進(jìn)行了積極思考和探索。
一、整體優(yōu)化課程設計，積極推進(jìn)課程建設
我校通過(guò)對各門(mén)課程標準（或指導綱要或指導意見(jiàn)）的研究，把課程分為三類(lèi)，語(yǔ)數英科品德是基礎課程，音體美是特長(cháng)課程，綜合實(shí)踐、地方和校本是拓展課程。為此，我校樹(shù)立了“夯實(shí)基礎，發(fā)展特長(cháng)，適度拓展”的培養目標，要求每一名學(xué)生打牢語(yǔ)數英科品德基礎，在音體美考核達標的前提下發(fā)展一項特長(cháng)，并在綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程中適當拓展。同時(shí)我們發(fā)現，各門(mén)課程并非孤立的，如語(yǔ)文和傳統文化是基礎與拓展的關(guān)系；學(xué)科課程與學(xué)生管理也有密切聯(lián)系，如安全教育與主題班會(huì )多有重復。因此，我們綜合各門(mén)課程的優(yōu)勢，打通學(xué)科教學(xué)與學(xué)生管理的關(guān)系，合理調配師資，改革教師任課體制，做到教學(xué)、管理兩不誤。
明確了課程性質(zhì)與任務(wù)后，我校積極推進(jìn)課程建設，重點(diǎn)做好國家、地方課程的校本化建設和校本課程的特色化建設。
1．國家課程校本化。為了把課程標準（或指導綱要）中的課程目標具體化，我們嘗試學(xué)科課程的校本化，以語(yǔ)文為例：①課標要求背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇，我們整理了192首古詩(shī)詞，安排在12個(gè)學(xué)期，每學(xué)期16首，基本上每周一首；②課標要求閱讀145萬(wàn)字，我們篩選了36本必讀書(shū)和72本選讀書(shū)，寫(xiě)出推薦理由，利用好書(shū)推薦會(huì )推薦給學(xué)生閱讀；③每天上午上課前15分鐘為晨讀時(shí)間，下午上課前15分鐘為“寫(xiě)字一刻鐘”，各年級每天的誦讀內容和練習的字都是固定的；④通過(guò)“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式積累課程資源，通過(guò)落實(shí)課程評價(jià)實(shí)施綜合考查；⑤創(chuàng )辦�？秵⒑健�、校報《芳草地》，建立青青校園紅領(lǐng)巾廣播站，每周征集學(xué)生稿件；⑥一年一度的讀書(shū)節鼓勵學(xué)生在讀書(shū)筆記評選、讀書(shū)演講會(huì )、語(yǔ)文素養大賽等活動(dòng)中創(chuàng )優(yōu)爭先……這樣，通過(guò)定時(shí)間、定內容，把語(yǔ)文課程標準中各項目標具體化了。
2．校本課程特色化。為了培養學(xué)生良好的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)潛能，我校實(shí)行1+1任課模式，所有教師都參與一個(gè)活動(dòng)隊的輔導，蠟筆畫(huà)、葫蘆絲、豎笛、竹竿舞、呼啦圈、書(shū)法、剪紙、五子棋、象棋、籃球等二十多個(gè)活動(dòng)社團在每天的課外活動(dòng)成為校園里一道靚麗的風(fēng)景。
二、精心設計教學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)課堂改革
課堂是教學(xué)的主陣地，我校堅持面向全體學(xué)生，落實(shí)自主合作探究的學(xué)習理念，構建適應不同教學(xué)內容的課堂模式，推動(dòng)高效課堂建設。通過(guò)組織骨干教師研究論證、學(xué)習借鑒，探索出了“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式，“四案”是預習案、教案、學(xué)案、鞏固案，“六環(huán)節”即“目標導航→自學(xué)質(zhì)疑→交流展示→合作探究→精講點(diǎn)撥→鞏固應用”。
按照共性和個(gè)性相統一的原則，我校對“四案六環(huán)節”教學(xué)模式的落實(shí)提出統一要求，在語(yǔ)數英科四學(xué)科中構建基于學(xué)校特色和學(xué)情特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。同時(shí)，我們要求老師們在遵循“四案六環(huán)節”教學(xué)模式的基礎上創(chuàng )造性地優(yōu)化課堂教學(xué)，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
具體到各學(xué)科教學(xué)中，不同學(xué)科對“四案六環(huán)節”中的各環(huán)節會(huì )有不同側重。如：語(yǔ)文重視從“教課文”到“教語(yǔ)文”的轉變，需要老師們梳理每一篇課文的“語(yǔ)文因素”，解決“教什么”的問(wèn)題，因此，語(yǔ)文重視預習案的設計，使老師們在課堂教學(xué)中有據可依；根據《數學(xué)課程標準（20xx年版）》的要求，數學(xué)課程重視數學(xué)思想的滲透和數感的培養，因此，數學(xué)側重于“教案”和“鞏固案”的編寫(xiě)；英語(yǔ)、科學(xué)則重視“學(xué)案”的編制，也就是關(guān)注課堂上學(xué)生在做什么，其中，英語(yǔ)側重于培養學(xué)生的動(dòng)口能力，科學(xué)側重于培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式的構建，不僅推動(dòng)了我校的教學(xué)改革，而且減輕了老師們的工作負擔。以語(yǔ)文為例：從課程內容到教材內容再到教學(xué)內容的模糊不清使老師們在備課過(guò)程中不得不花費大量時(shí)間用于教學(xué)內容的整理與設計，平行班人人“百度”，同一篇課文年年“百度”。通過(guò)“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式的構建，建成了一份相對完善的備課資源，人人可用，年年可用，必然節約時(shí)間。同時(shí)，一所學(xué)校的語(yǔ)文教師在教學(xué)能力上總有差異，通過(guò)“四案六環(huán)節”課堂教學(xué)模式的構建，讓對教學(xué)內容分析深刻的骨干教師的教學(xué)設計為平行班中的其他教師所用，為下一年任教該年級的語(yǔ)文教師所用，既節約了老師們的備課時(shí)間，也優(yōu)化了全體語(yǔ)文教師的教學(xué)層次。
三、堅持面向全體學(xué)生，全面落實(shí)課程評價(jià)
在農村小學(xué)，一位老師兼任兩門(mén)課程是必然的，為了避免任教語(yǔ)文、數學(xué)課程的老師擠占兼任學(xué)科課時(shí)，曾經(jīng)規定任教語(yǔ)文、數學(xué)課程的老師不得兼任本班其它課程�？缒昙壖嬲n有利于“開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)”，但是，像品德、安全教育等課程，沒(méi)有老師對學(xué)生的充分了解，難以落實(shí)課程目標，避免“大吃小”最有效的做法是構建完善的課程評價(jià)體系。我校的課程評價(jià)分為學(xué)校評價(jià)教師的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和教師評價(jià)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習質(zhì)量評價(jià)。教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)成績(jì)納入教師綜合考核，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量評價(jià)成績(jì)納入學(xué)生期末考核等級的評定。
學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)分四個(gè)階段來(lái)落實(shí)。
1．科學(xué)實(shí)驗操作技能抽查。學(xué)期初，科學(xué)教師通過(guò)集體備課制定各年級科學(xué)實(shí)驗考核內容與標準，交學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導小組審核。期末科學(xué)實(shí)驗操作技能考核，從學(xué)期初制定的實(shí)驗內容中隨機抽取�？己藭r(shí)，從任課老師任教的.班級中抽測兩個(gè)班，每班抽測5名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生獨立完成一個(gè)實(shí)驗，考核人員現場(chǎng)打分。取被考核學(xué)生的平均分為任課教師的科學(xué)實(shí)驗教學(xué)成績(jì)，占期末科學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評成績(jì)的50%。
2．音體美技能抽查。學(xué)期初，音體美老師通過(guò)集體備課制定各年級音體美學(xué)科的抽測內容與標準，交學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導小組審核。抽測內容與標準制定依據是學(xué)科課程標準，分基礎知識與技能考核兩項，重在技能考核。美術(shù)考核結合學(xué)生平時(shí)的作品展示，體育學(xué)科考核重在測評學(xué)校體育教研組統一制定的體育教學(xué)進(jìn)度表的貫徹落實(shí)，音樂(lè )考核結合學(xué)校特長(cháng)隊的訓練�？己藭r(shí)，從任課老師任教的班級中抽測兩個(gè)班，取兩個(gè)班級的平均分為任課老師的抽測成績(jì)，占期末教學(xué)質(zhì)量考評成績(jì)的60%。
3．語(yǔ)數英書(shū)面考試。書(shū)面考試成績(jì)按等級統計，并按優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行成績(jì)分析。這三科的班級成績(jì)總評=優(yōu)秀率標準分（10分）+及格率標準分（50分）+教學(xué)質(zhì)量考查成績(jì)（40分）。
4．學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量考查。學(xué)校組建由教學(xué)管理人員、教研組長(cháng)、骨干教師組成的教學(xué)質(zhì)量考查小組，依據學(xué)期初各學(xué)科制定的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量評價(jià)方案，通過(guò)查閱材料、學(xué)生座談、學(xué)生抽測等方式，對所有任課教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估�？疾槌煽�(jì)因學(xué)科不同分值也不同，如語(yǔ)文書(shū)面測評成績(jì)占60%，學(xué)�？疾槌煽�(jì)占40%；科學(xué)考查成績(jì)占50%，實(shí)驗技能抽測成績(jì)占50%等。
課程評價(jià)改革，跳出了僅以一次期末考試來(lái)評價(jià)老師、學(xué)生教和學(xué)的傳統方式，評價(jià)主體多元、方式多樣，評出了師生的自信，也評出了師生的教學(xué)積極性。
漫漫求索路，追求永不停。下一步，我們一定要刻苦鉆研、銳意進(jìn)取，為實(shí)現推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的共同教育夢(mèng)想努力拼搏、再創(chuàng )佳績(jì)。
素質(zhì)教育工作匯報4
首先，誠摯的歡迎各位領(lǐng)導、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導工作。
##中學(xué)現有教學(xué)班11個(gè)，在校學(xué)生550人，教職工56人。##市規范化學(xué)校，##市電化教學(xué)示范校。一年來(lái)，在上級的正確領(lǐng)導和督促下，我校堅決貫徹執行教育方針，積極落實(shí)黨和國家的教育法律法規政策，認真實(shí)施素質(zhì)教育，嚴格規范辦學(xué)行為，辦學(xué)水平有了進(jìn)一步提高。
現從以下幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導匯報我校素質(zhì)教育辦學(xué)情況。
一、認真組織實(shí)施素質(zhì)教育督導評估自評工作
根據市教體局的統一部署，我校分三步進(jìn)行了評估自查。第一步是于11月4日召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )和全體教職員工會(huì )議，傳達了2010年##市中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估工作安排意見(jiàn)，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的評估領(lǐng)導小組，并對本校的評估工作進(jìn)行了全面的部署。第二步是根據工作需要，成立了由部分領(lǐng)導和教職工代表參加的10人組成的自評工作班子。從11月10日到11月12日，用三天的時(shí)間分項進(jìn)行資料的采集和歸類(lèi)。第三步是于11月13日組織評委對照評估標準進(jìn)行自評打分。對整個(gè)自評過(guò)程學(xué)校提出了三方面的要求。一是把評估過(guò)程看作是學(xué)習評價(jià)標準，明確規范化管理要求和辦學(xué)方向的過(guò)程。二是務(wù)求使評價(jià)真實(shí)可信。評價(jià)時(shí)分管領(lǐng)導要對分管工作進(jìn)行認真的總結和說(shuō)明，要對照方案標準認真審核資料和察看現場(chǎng)，求真務(wù)實(shí)，使評價(jià)達到較高的信度。三是要求總結出一年來(lái)辦學(xué)的基本經(jīng)驗，同時(shí)找準學(xué)校管理中存在的主要問(wèn)題。經(jīng)過(guò)嚴格自查自評，我校在本次督導評估中的C級指標，除去一些客觀(guān)因素外，基本達到指標的要求。
二、學(xué)校教育教學(xué)的基本情況及取得的主要成績(jì)。
本學(xué)年，我校在市教體局的正確領(lǐng)導下，堅持“質(zhì)量立校、科研興校、德育強�！钡陌l(fā)展思路，圍繞“一個(gè)中心，三個(gè)基本點(diǎn)”，即以教學(xué)質(zhì)量為中心，以強化德育工作、加強學(xué)校管理和改進(jìn)教科研工作為三個(gè)基本點(diǎn)開(kāi)展一系列工作。全校教職工同心同德，辛勤工作，比較圓滿(mǎn)的完成了各項任務(wù)，取得了較大的成績(jì)。
我校被評為##市教書(shū)育人先進(jìn)單位、##市教學(xué)工作先進(jìn)單位、##市師德建設先進(jìn)單位、我校校園網(wǎng)被評為##市優(yōu)秀教育網(wǎng)站。
我校還榮獲##市首屆“感恩社會(huì )”書(shū)信文化大賽組織獎；在##市舉辦的學(xué)生各類(lèi)單項體育比賽中，我校女子乒乓球取得全市第四名的好成績(jì)，女子籃球、男子乒乓球、健美操均獲優(yōu)勝獎；##被評為##市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，###被評為##市安全工作先進(jìn)個(gè)人，##被評為##市體育教育工作先進(jìn)個(gè)人；##被評為##市藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人；##獲##市級優(yōu)質(zhì)課；##獲##市級微機公開(kāi)課，##市優(yōu)秀網(wǎng)站制作人。
�。ㄒ唬┳ズ脦煹陆ㄔO工作，不斷優(yōu)化教師隊伍。
我校歷來(lái)高度重視師德建設工作。學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，工會(huì )主席、教導主任、政教主任、團委書(shū)記任成員的師德建設工作領(lǐng)導小組，分工明確，黨政工團密切配合，形成了統一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的良好工作格局。我們健全制度，形成了良好的師德建設運行機制。，師德評價(jià)分領(lǐng)導評、教師互評、學(xué)生評三塊，評價(jià)分數納入教師個(gè)人年度考核。
根據市教體局的要求，結合我校實(shí)際，開(kāi)展了形式多樣的師德建設教育活動(dòng)。本年度我們重點(diǎn)開(kāi)展了“個(gè)人品德建設”教育活動(dòng)和師德師風(fēng)教育整頓專(zhuān)項活動(dòng)，學(xué)習分孔子的思想品格、教師職業(yè)道德、抗震英雄事跡、素質(zhì)教育等四個(gè)專(zhuān)題，老師們做了大量的學(xué)習筆記；我們開(kāi)展了為四川地震災區捐款活動(dòng)，師生、黨員共捐款4。5萬(wàn)元，體現了師生良好的精神風(fēng)貌。上年度，我校繼續開(kāi)展了校級“十佳明星教師”和“教壇新秀”評選活動(dòng)，做典型，樹(shù)典型，學(xué)典型，有力推動(dòng)了我校教師隊伍建設。
扎實(shí)的師德建設工作，使我校的教師隊伍不斷得到優(yōu)化。領(lǐng)導班子建設不斷加強，進(jìn)一步強化了領(lǐng)導的責任意識和民主意識，班子成員起到了很好的模范帶頭作用。全體教工顧全大局，工作積極，奮發(fā)向上，無(wú)私奉獻，在不同崗位上做出了成績(jì)。
�。ǘ┩怀鼋虒W(xué)中心地位，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作。
在教學(xué)方面，我們不斷強化教學(xué)管理，規范教育教學(xué)行為，把準教學(xué)方向，注重常規教學(xué)，倡導協(xié)作意識，使全體老師樹(shù)立起了“向教學(xué)常規要質(zhì)量”，“向教科研要成績(jì)”，“向課堂45分鐘要效益”的觀(guān)念，使##中學(xué)教學(xué)工作一直沿著(zhù)規范、有序軌道前進(jìn)。
著(zhù)力抓了以下幾方面工作：
1、施行目標管理，落實(shí)質(zhì)量責任。
2、規范教學(xué)行為，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。減輕課業(yè)負擔，落實(shí)課程方案，嚴格作息時(shí)間；加強了音體美微等學(xué)科的教學(xué)管理，音體美微四學(xué)科開(kāi)始進(jìn)行了期末考試。
3、組織了“教壇新秀”評選活動(dòng)，組織多項教學(xué)技能比武，進(jìn)行了兩輪聽(tīng)評課，通過(guò)活動(dòng)大大促進(jìn)了青年教師的快速成長(cháng)。
4、根據上級要求啟動(dòng)了“構建‘和諧高效思維對話(huà)’型課堂教學(xué)”活動(dòng)和“優(yōu)化作業(yè)設計”活動(dòng)。
5、注重隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、抓好常規教學(xué)，注重常規落實(shí)。
7、重視教學(xué)研究活動(dòng)。除了繼續大力組織校內的各種教學(xué)研究活動(dòng)外還加強了校際間的學(xué)習和交流，組織部分教師到##等學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，取得了可喜的.成績(jì)：今年初四畢業(yè)班重點(diǎn)高中上線(xiàn)33人，前6500名上線(xiàn)達118人，上線(xiàn)率再次提高。特別是重點(diǎn)高中上線(xiàn)人數在城內學(xué)校大幅增加前提下，在優(yōu)秀學(xué)生大量流失的情況下，我校能取得這樣的成績(jì)非常難得，這也是我校立足偏遠鄉村，學(xué)校穩步發(fā)展，得到社會(huì )肯定的重要支點(diǎn)之一。我校連續四年獲得##市教學(xué)工作先進(jìn)單位稱(chēng)號。
�。ㄈ┳�(shí)學(xué)生德育工作，加強學(xué)校秩序建設。
1、落實(shí)校內德育運行機制。校長(cháng)室——政教處團委——級部——班主任，政教處團委——學(xué)生會(huì )——學(xué)生干部雙軌并行的校內德育管理方式，分工明確、責權清晰、運轉協(xié)調，為我校德育工作提供了有力的支撐。在養成教育工作中，堅持日常教育管理與大型活動(dòng)相結合，使得德育無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在。發(fā)揮學(xué)生會(huì )功能，加強學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。
2、強化班主任管理，為學(xué)生管理夯實(shí)基礎。繼續實(shí)行班主任的階段總結、過(guò)程評價(jià)制度，每學(xué)期進(jìn)行一次先進(jìn)班主任評選活動(dòng)，有力調動(dòng)了班主任的工作積極性；針對班主任隊伍年輕化的實(shí)際，學(xué)校繼續落實(shí)“促、帶、扶”的工作原則，加強班主任培訓工作，積極支持班主任參加市組織學(xué)習培訓，定期進(jìn)行校內的交流培訓。為了提高班主任工作能力，編寫(xiě)了《班主任工作程序與方法》和《班主任日常工作手冊》，在幫助年輕班主任快速成長(cháng)，豐富班主任工作方法，提高班主任工作能力等方面起到很好的作用。
3、積極開(kāi)展形式多樣的學(xué)生德育活動(dòng)。本年度我校開(kāi)展的德育活動(dòng)有上級統一布置的有我校自己組織的在十項以上，如初一新生的入學(xué)軍訓及校規校級綜合教育活動(dòng)，為四川地震災區捐款活動(dòng)，紀念改革開(kāi)放30周年教育活動(dòng)，“每周一星”學(xué)習活動(dòng)等等。
4、重視學(xué)生安全教育，將其納入學(xué)生常規管理的重要內容。在加大安全教育宣傳力度，不斷增強安全防范意識上下力氣；在健全和完善安全管理與安全教育機制上做文章；在落實(shí)安全工作的崗位責任和全員責任上定措施；在不斷排查和排除不安全因素上下功夫。要求班主任把安全知識教育、防范能力培養作為班級安全工作的主要內容，為了突出學(xué)校的安全工作，編寫(xiě)了《##中學(xué)安全教育知識讀本》，下發(fā)到每個(gè)班級，使學(xué)校的安全工作和學(xué)生的安全教育經(jīng)�；�。本學(xué)年，我們進(jìn)行了火災逃生和地震逃生兩次安全演練。
三、本次自評中發(fā)現的問(wèn)題
1、學(xué)校某些工作、某些活動(dòng)的過(guò)程性材料積累不及時(shí)、不全面。
2、學(xué)校操場(chǎng)跑道不達標。
3、電教器材裝備方面，教師用機不達每2人1臺的標準，普通教室電教設備不達標。
4、沒(méi)有衛生室，衛生器材配備達不到標準。
四、09年度評估組反饋意見(jiàn)及整改落實(shí)情況
去年市局對我校督導評估以后，對評估組提出的意見(jiàn)和建議，我們高度重視，組織領(lǐng)導班子和有關(guān)人員進(jìn)行了認真的梳理和反思，根據我校的實(shí)際情況，提出了具體的整改意見(jiàn)和措施。今年的督導自查會(huì )上，我們又進(jìn)行了對照檢查。情況如下：
1、檔案資料不規范問(wèn)題。我們組織檔案管理人員（包括負責安全的同志）外出到神堂中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習，重新整理了學(xué)校檔案，管理水平有很多的提高。
2、某些計劃、教案等材料的時(shí)間標注不明確、某些過(guò)程性材料保存不全問(wèn)題。對有關(guān)負責領(lǐng)導和老師提出要求，資料要嚴格規范，工作做在平日，并注意過(guò)程資料的保存。
3、無(wú)對學(xué)生進(jìn)行常見(jiàn)病教育材料、近視率偏高、“兩免一補”比率太低問(wèn)題。進(jìn)一步加強常見(jiàn)病預防教育，納入學(xué)校對學(xué)生安全教育的常規工作，并注意資料的保存；本著(zhù)降低學(xué)生近視率的原則，加強學(xué)生體育鍛煉，做好眼保健操，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，教育學(xué)生用眼衛生；進(jìn)一步提高對學(xué)生資助的認識，嚴格按市局要求做好這方面工作。
4、低值易耗品管理缺少金額價(jià)值問(wèn)題。嚴格財物管理制度，按要求做好這方面工作。
5、衛生器材不足、網(wǎng)線(xiàn)未進(jìn)教室問(wèn)題�？紤]到我校在近年的規劃撤并因素，這方面不在投入、改造。
6、生物實(shí)驗室借用化學(xué)實(shí)驗室、實(shí)驗室水設施故障、防盜設施不全問(wèn)題。按要求裝備了一個(gè)生物實(shí)驗室；整修了實(shí)驗室供水設施，實(shí)驗室增設了防盜門(mén)窗。
7、工會(huì )組織活動(dòng)材料保存、計劃生育未與鎮計生辦對接問(wèn)題。工會(huì )要組織教職工多開(kāi)展活動(dòng)，并注意資料留存；重視計生工作，安排專(zhuān)人負責，按要求做好這方面工作。
各位領(lǐng)導、評委，##中學(xué)是一處偏遠的鄉村中學(xué)，近年來(lái)在市教體局的正確領(lǐng)導下，在鎮政府的大力支持下，我們抓投入、抓管理、抓教學(xué)，規范化水平不斷提高，學(xué)校得到了長(cháng)足的發(fā)展，取得了市教書(shū)育人選進(jìn)單位、連續四次教學(xué)工作先進(jìn)單位、師德建設先進(jìn)單位、德育、藝體工作先進(jìn)單位等各種榮譽(yù)稱(chēng)號，前年中考升學(xué)率躋身全市前五名內，在教育上、在社會(huì )上創(chuàng )出了牌子。根據市局的布局規劃，我校列入擬撤并學(xué)校之列。在此背景下，我們更不敢有絲毫的懈怠，領(lǐng)導老師統一思想，本著(zhù)對學(xué)生對##的老百姓高度負責的態(tài)度，積極進(jìn)取，一心思教，全心育人，除了在設施資金投入、學(xué)校建設上考慮合校因素外，我們一如既往，標準不降低，要求不放松，全體教工盡心盡力的拼搏在各個(gè)工作崗位上，保證了學(xué)校的健康、穩步發(fā)展。
素質(zhì)教育工作匯報5
市第三督學(xué)責任區督導組依據《市第三督學(xué)責任區中小學(xué)校素質(zhì)教育“一日督導”評估標準（試行）》，于20xx年5月19日對你校進(jìn)行了“一日督導”。督導組通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校情況匯報、隨堂聽(tīng)課、察看校容校貌及設施裝備、查閱有關(guān)臺賬資料，師生訪(fǎng)談及問(wèn)卷調查等方式，對學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了較為充分的了解，并對學(xué)校素質(zhì)教育情況進(jìn)行了匯總分析�，F將督導情況綜述如下：
一、總體概況
學(xué)校占地面積83畝，建筑面積30290.75平方米，綠化面積38000平方米，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。古橋古樹(shù)、鄉賢遺跡，承載著(zhù)歷史滄桑；仿古建筑、著(zhù)名楹聯(lián)，彌漫著(zhù)人文氣息；“愛(ài)”字校訓、“愛(ài)”的校園，浸潤著(zhù)“仁愛(ài)”文化。
學(xué)�，F有18個(gè)教學(xué)班，800多名學(xué)生，80名教職工，其中專(zhuān)任教師64名，中高級職稱(chēng)56人，占87.5%；區級以上骨干教師22人，其中市級教學(xué)能手2人、班主任工作能手1人、區學(xué)科帶頭人1人、區教學(xué)能手6人、班主任工作能手2人、區教學(xué)新秀7人、班主任工作新秀3人。
近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件日趨現代，隊伍素質(zhì)日益良好，學(xué)校管理日漸規范，教學(xué)質(zhì)量較快提高，學(xué)校特色初步形成，先后榮獲省模范學(xué)校、省健康促進(jìn)學(xué)校、市經(jīng)典誦讀示范學(xué)校、市平安校園示范校、市依法治校示范校等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、主要成績(jì)
1．教育理念先進(jìn)，辦學(xué)條件呈現現代化
倉下中學(xué)是一所歷史與現代完美融合的現代化學(xué)校，是一所綠化覆蓋率達65%以上的綠色學(xué)校、花園學(xué)校。漫步校園，林中有鳥(niǎo)，地上有草，池內有魚(yú)，四季有花。學(xué)校秉承深厚的辦學(xué)歷史積淀，確立了“至仁至愛(ài)，臻善臻美”的辦學(xué)核心理念，堅持以“愛(ài)”為校訓，形成了“愛(ài)滿(mǎn)天下”的學(xué)風(fēng)、“以仁化人”的教風(fēng)和“為正蘊真”的學(xué)風(fēng)，基本實(shí)現了“三園三心”的辦學(xué)目標，為學(xué)生營(yíng)造了健康快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。
在經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區、云林街道和區教育局的共同關(guān)心下，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，設施設備現代化水平不斷提升。近三年先后投入3500多萬(wàn)元完成了綜合樓、實(shí)驗樓、道路廣場(chǎng)、綠化工程及消防工程等基礎建設，完成了教育技術(shù)裝備省i類(lèi)標準升級建設。目前，學(xué)校圖書(shū)閱覽中心、信息傳播中心、實(shí)驗室、檔案室、體育館、運動(dòng)場(chǎng)地、警務(wù)站及電子監控系統等設施設備齊全，功能配置合理，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。
2．培養舉措多樣，師資隊伍呈現優(yōu)質(zhì)化
學(xué)校領(lǐng)導班子注重自身建設，善于發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)業(yè)影響力和行政親和力，以“分工明確、相互協(xié)作、精致管理”為工作理念，全面打造精干高效的管理團隊，在師生、家長(cháng)、社會(huì )各界的測評中滿(mǎn)意度高，發(fā)揮了積極的示范引領(lǐng)作用。
教師隊伍建設注重整體發(fā)展，以師德工程、青藍工程、名師工程等“三大工程”為抓手，簽訂《教職工教育安全責任書(shū)》，明確《規范教師行為的具體要求》，出臺《校級教學(xué)能手參評條例及實(shí)施細則》，開(kāi)展青年教師“三立工程”（立志、立德、立業(yè)）建設……一系列培養舉措為教師成長(cháng)搭建了豐富的平臺，形成了骨干教師不斷涌現的良好氛圍。本次督導聽(tīng)課共6節，其中優(yōu)秀課4節，優(yōu)良率達到100%。
3．教育務(wù)實(shí)創(chuàng )新，素質(zhì)教育呈現品質(zhì)化
學(xué)校以“仁愛(ài)”文化為引領(lǐng)，不斷提升德育工作品質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng )設植物品種多、古樹(shù)名木多、水域形式多、著(zhù)名楹聯(lián)多的育人環(huán)境，完善創(chuàng )新德育導師制、首遇責任制、課堂負責制、值勤責任制、班主任例會(huì )與考核制、后進(jìn)生幫扶制等制度，大力推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設，初步建構了全員德育、全程德育的工作模式，形成了學(xué)生自主管理、協(xié)調發(fā)展、團結互助的良好氛圍。
學(xué)校堅持以課堂教學(xué)為突破口，推進(jìn)“三全三情”人文課堂、“三品”課堂的研究。以規范管理為根本，嚴格執行國家課程計劃和省“五嚴”規定。以校本教研為基礎，發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。以“助學(xué)案”為主線(xiàn)，引導學(xué)生自主學(xué)習、積極探索，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。通過(guò)扎實(shí)有效的工作舉措，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。20xx年，學(xué)校中考全科合格率達94.9%。
學(xué)校樹(shù)立了科研興校的意識，先后開(kāi)展了省陶研會(huì )“十二五”規劃課題《陶行知教育思想與學(xué)校德育有效性的研究》以及市“十二五”課題《創(chuàng )設人文課堂，提高人文素養》的研究，啟動(dòng)了“省初中薄弱課程建設”項目研究，有力地助推了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。三年來(lái)有230多篇論文、案例在區級以上獲獎或發(fā)表。
4．資源整合有序，校園文化呈現特色化
首先，營(yíng)造學(xué)校精神文化。文化是有根的，根在歷史中、在社區里、在師生的心靈需要中。學(xué)校地處唐代詩(shī)人李紳和畫(huà)家倪瓚的故里，處于江南十大古剎之一祇陀寺原址。由儒家之“仁”，佛家之“善”，確立“至仁至愛(ài)，臻善臻美”為學(xué)校辦學(xué)的核心理念，并將其融合到學(xué)校的“一訓三風(fēng)”建設和班級文化建設中去，努力使“愛(ài)滿(mǎn)天下”成為學(xué)校的精神文化。
其次，豐富學(xué)校課程文化。課程是學(xué)校文化
市第三督學(xué)責任區督導組依據《市第三督學(xué)責任區中小學(xué)校素質(zhì)教育“一日督導”評估標準（試行）》，于20xx年5月19日對你校進(jìn)行了“一日督導”。督導組通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校情況匯報、隨堂聽(tīng)課、察看校容校貌及設施裝備、查閱有關(guān)臺賬資料，師生訪(fǎng)談及問(wèn)卷調查等方式，對學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了較為充分的了解，并對學(xué)校素質(zhì)教育情況進(jìn)行了匯總分析�，F將督導情況綜述如下：
一、總體概況
學(xué)校占地面積83畝，建筑面積30290.75平方米，綠化面積38000平方米，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。古橋古樹(shù)、鄉賢遺跡，承載著(zhù)歷史滄桑；仿古建筑、著(zhù)名楹聯(lián)，彌漫著(zhù)人文氣息；“愛(ài)”字校訓、“愛(ài)”的校園，浸潤著(zhù)“仁愛(ài)”文化。
學(xué)�，F有18個(gè)教學(xué)班，800多名學(xué)生，80名教職工，其中專(zhuān)任教師64名，中高級職稱(chēng)56人，占87.5%；區級以上骨干教師22人，其中市級教學(xué)能手2人、班主任工作能手1人、區學(xué)科帶頭人1人、區教學(xué)能手6人、班主任工作能手2人、區教學(xué)新秀7人、班主任工作新秀3人。
近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件日趨現代，隊伍素質(zhì)日益良好，學(xué)校管理日漸規范，教學(xué)質(zhì)量較快提高，學(xué)校特色初步形成，先后榮獲省模范學(xué)校、省健康促進(jìn)學(xué)校、市經(jīng)典誦讀示范學(xué)校、市平安校園示范校、市依法治校示范校等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、主要成績(jì)
1．教育理念先進(jìn)，辦學(xué)條件呈現現代化
倉下中學(xué)是一所歷史與現代完美融合的現代化學(xué)校，是一所綠化覆蓋率達65%以上的綠色學(xué)校、花園學(xué)校。漫步校園，林中有鳥(niǎo)，地上有草，池內有魚(yú)，四季有花。學(xué)校秉承深厚的辦學(xué)歷史積淀，確立了“至仁至愛(ài)，臻善臻美”的辦學(xué)核心理念，堅持以“愛(ài)”為校訓，形成了“愛(ài)滿(mǎn)天下”的學(xué)風(fēng)、“以仁化人”的教風(fēng)和“為正蘊真”的學(xué)風(fēng)，基本實(shí)現了“三園三心”的辦學(xué)目標，為學(xué)生營(yíng)造了健康快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。
在經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區、云林街道和區教育局的共同關(guān)心下，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，設施設備現代化水平不斷提升。近三年先后投入3500多萬(wàn)元完成了綜合樓、實(shí)驗樓、道路廣場(chǎng)、綠化工程及消防工程等基礎建設，完成了教育技術(shù)裝備省i類(lèi)標準升級建設。目前，學(xué)校圖書(shū)閱覽中心、信息傳播中心、實(shí)驗室、檔案室、體育館、運動(dòng)場(chǎng)地、警務(wù)站及電子監控系統等設施設備齊全，功能配置合理，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。
2．培養舉措多樣，師資隊伍呈現優(yōu)質(zhì)化
學(xué)校領(lǐng)導班子注重自身建設，善于發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)業(yè)影響力和行政親和力，以“分工明確、相互協(xié)作、精致管理”為工作理念，全面打造精干高效的管理團隊，在師生、家長(cháng)、社會(huì )各界的測評中滿(mǎn)意度高，發(fā)揮了積極的示范引領(lǐng)作用。
教師隊伍建設注重整體發(fā)展，以師德工程、青藍工程、名師工程等“三大工程”為抓手，簽訂《教職工教育安全責任書(shū)》，明確《規范教師行為的具體要求》，出臺《校級教學(xué)能手參評條例及實(shí)施細則》，開(kāi)展青年教師“三立工程”（立志、立德、立業(yè)）建設……一系列培養舉措為教師成長(cháng)搭建了豐富的平臺，形成了骨干教師不斷涌現的良好氛圍。本次督導聽(tīng)課共6節，其中優(yōu)秀課4節，優(yōu)良率達到100%。
3．教育務(wù)實(shí)創(chuàng )新，素質(zhì)教育呈現品質(zhì)化
學(xué)校以“仁愛(ài)”文化為引領(lǐng)，不斷提升德育工作品質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng )設植物品種多、古樹(shù)名木多、水域形式多、著(zhù)名楹聯(lián)多的育人環(huán)境，完善創(chuàng )新德育導師制、首遇責任制、課堂負責制、值勤責任制、班主任例會(huì )與考核制、后進(jìn)生幫扶制等制度，大力推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設，初步建構了全員德育、全程德育的工作模式，形成了學(xué)生自主管理、協(xié)調發(fā)展、團結互助的良好氛圍。
學(xué)校堅持以課堂教學(xué)為突破口，推進(jìn)“三全三情”人文課堂、“三品”課堂的研究。以規范管理為根本，嚴格執行國家課程計劃和省“五嚴”規定。以校本教研為基礎，發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。以“助學(xué)案”為主線(xiàn)，引導學(xué)生自主學(xué)習、積極探索，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。通過(guò)扎實(shí)有效的工作舉措，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。20xx年，學(xué)校中考全科合格率達94.9%。
學(xué)校樹(shù)立了科研興校的意識，先后開(kāi)展了省陶研會(huì )“十二五”規劃課題《陶行知教育思想與學(xué)校德育有效性的研究》以及市“十二五”課題《創(chuàng )設人文課堂，提高人文素養》的研究，啟動(dòng)了“省初中薄弱課程建設”項目研究，有力地助推了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。三年來(lái)有230多篇論文、案例在區級以上獲獎或發(fā)表。
4．資源整合有序，校園文化呈現特色化
首先，營(yíng)造學(xué)校精神文化。文化是有根的，根在歷史中、在社區里、在師生的.心靈需要中。學(xué)校地處唐代詩(shī)人李紳和畫(huà)家倪瓚的故里，處于江南十大古剎之一祇陀寺原址。由儒家之“仁”，佛家之“善”，確立“至仁至愛(ài)，臻善臻美”為學(xué)校辦學(xué)的核心理念，并將其融合到學(xué)校的“一訓三風(fēng)”建設和班級文化建設中去，努力使“愛(ài)滿(mǎn)天下”成為學(xué)校的精神文化。
其次，豐富學(xué)校課程文化。課程是學(xué)校文化
建設的重要平臺，也是學(xué)校育人的最重要途徑。學(xué)校注重在學(xué)科內容中挖掘“仁愛(ài)”文化內容，構建“三全三情”人文課堂，以“全體參與、全程關(guān)注、全面提升、情境創(chuàng )設、情愫交流、情感升華”為目標和框架，力求創(chuàng )設一種自由、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。充分挖掘校園及其周邊資源，組織編寫(xiě)了《倪云林其人其事》、《追根溯源》、《詩(shī)歌選讀》、《中華民族傳統美德教育古詩(shī)文讀本》等一系列校本教材，面向莘莘學(xué)子組織實(shí)施“仁愛(ài)”教育。
三是構建學(xué)校制度文化。學(xué)校高度重視制度文化建設，進(jìn)一步健全了教代會(huì )、理事會(huì )、家委會(huì )等組織機構，修訂完善了制度條例，規范辦學(xué)行為。推行學(xué)生自主管理，培養學(xué)生良好行為習慣，倡導文明健康生活方式，引導學(xué)生從自己做起，從現在做起，從小事做起，以多種形式提高學(xué)生文明素養，努力將規章制度的有形約束轉化為師生的無(wú)形自律，形成師生的行為文化，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
三、問(wèn)題與建議
1．進(jìn)一步加強常規管理。
督查中發(fā)現，少數班級個(gè)別學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀率差距較大，校園部分設施的維修保養不夠及時(shí)，食堂地面潮濕，存在安全隱患。學(xué)校要嚴格執行“五嚴規定”，確保守住底線(xiàn)，不闖紅線(xiàn)。在課程進(jìn)度、均衡編班、作息時(shí)間、班額控制、寄宿生安排、考試排名等方面切實(shí)提高認識，規范操作。在綠化修剪、場(chǎng)地設施維護等方面要精細管理，更好地發(fā)揮環(huán)境育人作用。
2．進(jìn)一步加強隊伍建設。
督查中發(fā)現，教師論文發(fā)表數量不多，在課題研究上參與率不足50%。學(xué)校在教科研方面應多設課題、多動(dòng)員、多激勵，提高教師參與率，提升論文發(fā)表級別和撰寫(xiě)人數，借此培養更多人數、更高層次的骨干教師、名優(yōu)教師。同時(shí)要深化課堂教學(xué)改革，深入探討“助學(xué)案”的使用，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中協(xié)同研究，以發(fā)自?xún)刃牡慕萄刑嵘晕医虒W(xué)能力與水平。要在校園文化建設中挖掘古代賢人的精神世界與文化素養，突出社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，培養出更多的德育骨干和優(yōu)秀學(xué)生。
3．進(jìn)一步推進(jìn)“三教”融合。
學(xué)校地處經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，學(xué)生來(lái)自五湖四海，學(xué)生家長(cháng)的職業(yè)千差萬(wàn)別，特別是面對70%的新市民子女，學(xué)校、社會(huì )、家庭的教育如何融合，學(xué)校與家庭該如何溝通，還需要學(xué)校進(jìn)一步研究與實(shí)踐，尋找到更適切的教育方法與途徑，更好地發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的合力作用。
對照《中小學(xué)素質(zhì)教育一日督導評估標準》，本次督導得分95.2分，希望學(xué)校認真總結經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)揚成績(jì)，并對提出的問(wèn)題和建議積極進(jìn)行整改，進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平
素質(zhì)教育工作匯報6
為配合聯(lián)校和教育局小學(xué)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，深化教育改革，梳理近一年來(lái)我校開(kāi)展的各項工作思路，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，現將做的主要工作匯報如下：
1.狠抓教學(xué)常規管理，教育教學(xué)匯報總結。
我校在教育形式日益多彩化風(fēng)格化的今天，在加強教師職業(yè)道德素養的同時(shí)，我們認真抓了常規教學(xué)，嚴格了各項規章制度嗎，從備課、上課、作業(yè)輔導到學(xué)校開(kāi)展的各項工作都有章可循，有法可依，并且有效地納入了聯(lián)校工作評估細則之中。為全面推進(jìn)我校開(kāi)展的"綠色課堂"，辦特色校本經(jīng)濟，堅決貫徹"文明禮儀"教育活動(dòng)，以構建"自然、溫馨、和諧"的師生關(guān)系指導，努力打造綠色課堂，開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)"家常課"的研討活動(dòng)，此項活動(dòng)從開(kāi)學(xué)初一直延續到學(xué)年末，教師們熱情高漲，全力投入。全體積極參與，共同研討，從備課、上課、評課、活動(dòng)等一系列教學(xué)。尤其是胡風(fēng)玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位教師用于做教改的排頭兵，大膽創(chuàng )新，身體力行，能夠結合自身工作經(jīng)歷，不斷總結提升，去廣泛、深入、堅持不懈地研究探討，提煉出了一套自己的方法和經(jīng)驗，真正成為了新課程改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。胡鳳玲老師的"綠色家常課教學(xué)法"，梁豐華老師的'自我激勵法'等等，這些均值得我們學(xué)習和發(fā)揚。從而也發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用。由于他們這些教師的帶動(dòng)和影響，我笑的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的改觀(guān)。
2.校園環(huán)境建設漸成特色。
我們近年來(lái)的口號是：大力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提出學(xué)校教學(xué)發(fā)展觀(guān)--實(shí)施綠色教育，打造綠色校園，讓學(xué)生徜徉在綠色的教育海洋中，快樂(lè )人生。近年來(lái)，我們都在做這四項工作：管理環(huán)境、校園環(huán)境、德育環(huán)境，并且初步取得了一些成績(jì)，這可以從走進(jìn)我們校園的第一眼、第一步看出，從院墻標語(yǔ)、櫥窗、校報，再到教室的內專(zhuān)欄、師生書(shū)畫(huà)展、小小讀書(shū)角，無(wú)不彰顯著(zhù)我們綠色校園的特色。如果細心地走進(jìn)我們的教師，走進(jìn)我們的班級，走進(jìn)我們的班主任，走進(jìn)我們的班級小組，你更會(huì )驚訝或者驚詫?zhuān)覀冇刑嗵嗟膬?yōu)秀班主任事跡讓人感嘆，有太多太多的學(xué)生故事令人感動(dòng)。我們的優(yōu)秀班主任張軍教師以自己廣博的知識感染學(xué)生，影響學(xué)生，活躍并駕御班級各項活動(dòng)，淡泊名利得失，樂(lè )于奉獻，默默無(wú)聞多少年。還有我們的老教師秦春柱，他有一顆慈父般的.愛(ài)心、百折不撓的愛(ài)心、火爐一般的熱心，照亮了一批批學(xué)子們的求學(xué)之路…
3.開(kāi)設師生共同閱讀大課堂活動(dòng)。
為共同進(jìn)步，謀求發(fā)展，我們定期舉辦了師生讀書(shū)、演講會(huì )和師生報告會(huì )，其中有一名教師吳麗靜老師和兩名學(xué)生分別再聯(lián)校舉辦的報告會(huì )上獲獎。學(xué)校里每周開(kāi)設2節閱讀課，從3-6年級輪流到學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)。自教師到學(xué)生我們還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，每個(gè)學(xué)期下來(lái)，50000字的收獲，極大地促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生寫(xiě)作。
4.開(kāi)設規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
小學(xué)階段是基礎階段，一切好習慣的養成均源于好的開(kāi)始，只有善始才能善終。從小養成不寫(xiě)錯字，不寫(xiě)別字，不寫(xiě)草字的好習慣，使我們每一位教師的責任。開(kāi)學(xué)之初，我們的校長(cháng)就這樣要求教師并且要身體力行，"從我做起"，集中結合常規習字課，教會(huì )學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，指導學(xué)生掌握寫(xiě)字規律，進(jìn)行"工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人"的教育，無(wú)論是課堂還是課外，我們小學(xué)生的寫(xiě)字水平確實(shí)有了較大提高。說(shuō)起這點(diǎn)，均得益于學(xué)校的二次寫(xiě)字書(shū)法大賽活動(dòng)大力開(kāi)展和眾位教師一點(diǎn)一滴的輔導指正。
5.健身活動(dòng)彰顯教師風(fēng)采。
自開(kāi)學(xué)之初，為更好地迎接縣舉辦的"健身操大賽"活動(dòng)。我校積極投入，廣泛發(fā)動(dòng)，購置音樂(lè )器材，派出精干教師學(xué)習，配服裝，選場(chǎng)地，利用星期天和學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間，歷時(shí)一學(xué)期，終于在聯(lián)校舉辦地第二屆藝術(shù)節大會(huì )上取得一等獎成績(jì)。
總之，一年來(lái)由于全體教師的辛勤努力和上級領(lǐng)導的大力支持，我校取得了一些成績(jì)。但是新課程改革活動(dòng)的任務(wù)艱巨，今后的路很長(cháng)，我們堅信學(xué)校的明天會(huì )更美，更燦爛。
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