學(xué)書(shū)法作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的學(xué)書(shū)法作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)書(shū)法作文1
在眾多讀書(shū)方法中，有一種目的最明確，收效最直接的方法~~~~邊用邊學(xué)讀書(shū)法，人說(shuō)學(xué)以致用，我倒是用邊用邊學(xué)而學(xué)， 倘若說(shuō)我是怎樣讀書(shū)的，其實(shí)就是一面工作，一面學(xué)習的過(guò)程。書(shū)到用時(shí)方恨少，我是為了用而逼著(zhù)自己去學(xué)的。這種邊用邊學(xué)的學(xué)習方法，可以收到立竿見(jiàn)影的效果。
可見(jiàn)，邊用邊學(xué)實(shí)在是讀書(shū)學(xué)習的一個(gè)好方法。俗話(huà)說(shuō)，為學(xué)而學(xué)，煙云飄過(guò);為用而學(xué)，邊用邊學(xué)，入心揣摩。單純地為學(xué)而學(xué)，讀過(guò)的東西像過(guò)眼煙云，很難留下印象。為用而學(xué)就會(huì )細心揣摩讀過(guò)的.東西，以資借鑒，在頭腦中留下深刻烙印�，F在許多參加工作后在事業(yè)上有所成就的人，幾乎都走過(guò)這條路。
既然用而求學(xué)，邊用邊學(xué)的讀書(shū)方法能給我們帶來(lái)豐厚的收獲，我們怎樣利用它呢？
一、邊想邊讀
這里的“想”，是指創(chuàng )作的欲望，創(chuàng )作的構思過(guò)程。我們讀書(shū)的目的，不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，應學(xué)以致用，學(xué)用結合。就寫(xiě)文章來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)哪一種體裁、風(fēng)格、流派的文章，就去讀這種體裁、風(fēng)格、流派的作品，反復地閱讀，讀懂，讀通，仔細地推敲，靈活運用書(shū)上的一切。當然，對于自己想寫(xiě)的東西，則必須意由己出，形隨意變，不能因襲別人的觀(guān)點(diǎn)，死記別人的句子。這種閱讀方法吸收量極大，效能極高。
二、邊寫(xiě)邊讀
寫(xiě)是對自己讀書(shū)效果的鑒定，讀是補救知識不足的措施。邊寫(xiě)邊讀，可以推動(dòng)讀書(shū)向深入發(fā)展，逼著(zhù)你更專(zhuān)心地讀書(shū)，更全面地收集參考書(shū)籍和資料，更深刻地領(lǐng)會(huì )書(shū)籍的含義，進(jìn)一步提高思考能力和創(chuàng )造能力。
三、邊干邊讀
干就是實(shí)踐，也是知識的支出。我們每個(gè)人都會(huì )有這樣的經(jīng)歷和體會(huì )：當接受一項新的工作任務(wù)時(shí)，盡管自以為有一定的知識積累，但一動(dòng)手就暴露了自己的無(wú)知，發(fā)現了學(xué)無(wú)以致用，知識上的漏洞，正是“書(shū)到用時(shí)方恨少，愈用愈覺(jué)是貧兒”。 重新學(xué)習使我們又獲得了能量。因為知識是前人生活工作經(jīng)驗的結晶。不斷地學(xué)習，提高自己，知識的積累就越豐富，我們遇到的困難和難題就不難解決了。只有這樣不斷地實(shí)踐、學(xué)習、再實(shí)踐、再學(xué)習，我們才能不斷地進(jìn)取。
正所謂：常嫌不足，學(xué)海無(wú)邊。書(shū)到用時(shí)方恨少，急來(lái)臨時(shí)“抱佛腳”。為用而學(xué)未為晚，立竿見(jiàn)影有成效。
學(xué)書(shū)法作文2
我從小就對漢字充滿(mǎn)了興趣，在上學(xué)之前媽媽就教會(huì )我認識好多字。上二年級時(shí)，我便喜歡上了寫(xiě)字，學(xué)校書(shū)法田老師發(fā)現我有點(diǎn)書(shū)法的天賦，想讓我跟他練習，我就報了書(shū)法項目活動(dòng)組，繼續練習。這還沒(méi)完，我在平時(shí)也把作業(yè)寫(xiě)得工工整整的，自己看了蠻有成就感的。
我深知，字是人的第二張臉，這書(shū)法抓得越來(lái)越緊了，不認真練怎么行？我就加油練習，刻苦練習也是有成果的——我們準備隨師父去廣場(chǎng)上秀秀書(shū)法的魅力。
活動(dòng)當天，我們統一換了一身服裝，素凈上陣。我們雙手撐在桌子上，等古樸、典雅的音樂(lè )響起后，我們輕輕地握起那桿毛筆，捋了捋毛，將筆慢慢潤了潤墨汁，達到了“筆尖焦黑，筆肚儲墨”的最佳效果了。我提筆思量。
當天，書(shū)寫(xiě)的主題是：消費。我心中升起一個(gè)想法——既然消費，那么送句提示語(yǔ)：拒絕浪費，消費者自由。
我左手撫平作品紙，右手握著(zhù)毛筆，大師風(fēng)范。作品紙閃著(zhù)金光，我迫不及待地想大顯身手，但我還是小心翼翼地下筆了。筆尖剛觸碰到紙面，拉出一短橫，毛筆很順手，紙很稱(chēng)心，綢緞般光滑，真是好作品的前兆�！熬堋钡呢Q出去了一長(cháng)截，整個(gè)字像一個(gè)牌子；“絕”呢，與“拒”遙相呼應；“浪費”二字正在入筆：“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)橫折，雙橫豎鉤，撇點(diǎn)！”“浪”的點(diǎn)輕如鴻毛，豎鉤卻需要豪放剛勁，力道！“費”則會(huì )帶著(zhù)惋惜的心情去寫(xiě)，才有中國漢字的`經(jīng)典、獨創(chuàng )的味道�！跋M”則大方著(zhù)寫(xiě)，“一買(mǎi)不�！钡臍鈩�；“者”要像人，正直、文明；“自由”最“自由”，寫(xiě)的時(shí)候筆法要流暢，墨要充足。自己認為：我既消了費，就應該買(mǎi)得值，自己不浪費，賣(mài)家也不虧，這才是消費的王道，也是我這句話(huà)的聯(lián)系。我剛收筆，一群觀(guān)眾潮水般的像記者一樣涌到我們面前，問(wèn)：“你們哪個(gè)學(xué)校的？”“幾歲了？”“學(xué)寫(xiě)字幾年了？”……我們作為徒弟滿(mǎn)臉笑容，當師傅的能不高興嗎？田老師雖然不愛(ài)笑，但他的臉上還是有了不常見(jiàn)的、陽(yáng)光般的高冷型笑容，這笑容溫暖了在場(chǎng)的每一位觀(guān)眾，最溫暖的，還是徒弟——我們！
事后，我們還舉行了春節寫(xiě)春聯(lián)、送春聯(lián)的活動(dòng)。我的書(shū)法就通過(guò)這些機會(huì )與平時(shí)的練習一步一步地進(jìn)步著(zhù)。不得不說(shuō)，我愛(ài)上了書(shū)法！寫(xiě)字不僅要用心，還要用行；書(shū)法不僅是寫(xiě)字，還要的是堅持。
書(shū)法雖不可以一蹴而就，但只要長(cháng)久地去練，就會(huì )滿(mǎn)載而歸！
【學(xué)書(shū)法作文】相關(guān)文章：
學(xué)書(shū)法的作文07-04
【精選】學(xué)書(shū)法作文07-12
學(xué)書(shū)法作文06-26
學(xué)書(shū)法作文06-19
學(xué)書(shū)法作文【熱】01-28
【薦】學(xué)書(shū)法作文01-29
學(xué)書(shū)法作文【薦】06-19