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教師基本功訓練計劃范文（通用5篇）
教師隊伍建設是恒久工作，教師適應課堂與實(shí)踐的能力，教師基本功的強弱，直接制約著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高與低。下面是小編整理的教師基本功訓練計劃范文（通用5篇），希望對大家有所幫助!
教師基本功訓練計劃1
一、指導思想：
認真聆聽(tīng)學(xué)校傳達的縣教育局關(guān)于教師“每人一絕”活動(dòng)方案的內容和要求，深刻體會(huì )練功的意義，明確教學(xué)基本功的內容，根據學(xué)校的總體要求結合自身實(shí)際，以提高教學(xué)能力為重點(diǎn)，確定自己的練功方向。
二、訓練目標：
1、熟練掌握所教學(xué)科課程標準即生物課程標準，充分依據課程標準指導課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、課前導語(yǔ)設計要精彩，目的性強，根據不同的課型，不同的內容設計相應的恰到好處的導語(yǔ)。
三、訓練形式：
1、積極參加每月最后一周的周四小組集中練功，作到認真，扎實(shí)。
2、個(gè)人練功：
好的導語(yǔ)是優(yōu)秀的演奏家撥出的第一個(gè)音符，散發(fā)出神秘的魅力，引誘著(zhù)聽(tīng)眾漸入佳境；好的導語(yǔ)是教師精心打造的一把金鑰匙，放射出獨特的光芒，帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生登堂入室；好的導語(yǔ)是一塊磁鐵，可使學(xué)生思維迅速定向，亦可激發(fā)學(xué)生的探究興趣、求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習，從而增強教學(xué)效果。本人試圖探究?jì)?yōu)秀的生物課前導語(yǔ)的一般特點(diǎn)以及導語(yǔ)設計的一般方法和技巧。
�。�1）一節生物的導語(yǔ)一旦激起學(xué)生的興趣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)的跟隨教師去探討知識的奧秘。因此導語(yǔ)設計必須新奇。學(xué)生前所未聞才感新奇，因新奇才覺(jué)有趣，深感有趣才會(huì )去學(xué)。
�。�2）導語(yǔ)設計具有藝術(shù)性，即美感性與情感性的結合。教師進(jìn)行導語(yǔ)設計力求達到美感性。讓優(yōu)美、生動(dòng)、富有詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言帶給學(xué)生的'美的享受，從而激起學(xué)生的審美體驗，逐步提高他們的審美能力。
�。�3）導語(yǔ)設計不乏知識性。導語(yǔ)是為學(xué)生更好的學(xué)習教材服務(wù)的。因此，教師在設計導語(yǔ)追求新奇性與藝術(shù)性時(shí)不能忽略導語(yǔ)的知識性。讓導語(yǔ)和教學(xué)新知緊密聯(lián)系起來(lái)，既能使學(xué)生了解本課文的學(xué)習內容，又能明確本課文的學(xué)習目標，這樣，更容易把學(xué)生的注意力引到特定的教學(xué)任務(wù)中來(lái)。
�。�4）結合自身的實(shí)際，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的廣泛應用，盡量多的制作一些簡(jiǎn)單易操作的課件來(lái)輔助教學(xué)活動(dòng)，讓課堂變得生動(dòng)活潑，富有生機和活力，讓學(xué)生在寬松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習文化知識感受學(xué)習的快樂(lè )。
總之，在“每人一絕”教師練功活動(dòng)中，我會(huì )發(fā)揮自己的特長(cháng)，讓自己受益的同時(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
教師基本功訓練計劃2
為了加快培養政治合格、素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，根據市教育局《克拉瑪依市新一輪教師基本功訓練方案》(新克教發(fā)[20xx]11號文件)精神要求，我們將在全市范圍內開(kāi)展幼兒教師基本功訓練，不斷強化教師基本功訓練，提高幼兒教師的基本素質(zhì)，具體內容如下：
一、指導思想
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是提高教師崗位實(shí)際能力、造就一支高素質(zhì)的教師隊伍、辦好人民滿(mǎn)意教育的根本要求。在新課改教學(xué)理念指導下，結合我市幼兒教師專(zhuān)業(yè)基本功實(shí)際，通過(guò)對教師的基本功訓練，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)基本功素質(zhì)，使我市各族教師的教學(xué)基本功得到全面提升。
二、基本功訓練的原則
1、全員性原則：新課程理念指導下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認識全員參與培訓，積極投入訓練活動(dòng)的重要吐和必要性。凡40周歲以下的在職幼兒教師都要參加練功活動(dòng)。同時(shí)，積極鼓勵40歲以上的教師參加到此項活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)效性原則：基本功訓練要從教學(xué)實(shí)際和教師實(shí)際需求出發(fā)，結合學(xué)前教育的特點(diǎn)，從彈唱、舞蹈、繪畫(huà)、普通話(huà)、教具制作，書(shū)寫(xiě)教案、多媒體課件制作等與教學(xué)緊密相關(guān)的環(huán)節入手進(jìn)行訓練。
3、系統性原則：各園領(lǐng)導要率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。幼兒園統一籌劃，并要認真制定訓練計劃。在組織、時(shí)間、任務(wù)等方面精心準備，統籌安排。
三、教師基本功訓練內容
根據我市教育教學(xué)實(shí)際，訓練內容定為三大塊：
1、一般基本功：
�、購棾竟Γ耗芗磁d演奏教材的曲目，會(huì )演奏一定難度的鋼琴曲目。
�、谖璧富竟Γ耗鼙硌菸璧�，有一定舞蹈基本功，并會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈編排。
�、劾L畫(huà)基本功：掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)，能在規定時(shí)間內完成意愿畫(huà)，有一定繪畫(huà)功底，藝術(shù)性強。
�、芙虒W(xué)媒體基本功：會(huì )制作、操作傳統媒體教具和現代媒體設備;會(huì )準確使用實(shí)驗器材等。
�、菡Z(yǔ)言基本功(普通話(huà)標準，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準確具有啟發(fā)性，層次清楚)。
�、迋湔n、說(shuō)課基本功：能夠按照大綱要求、教材內容進(jìn)行備課、說(shuō)課。
2、教學(xué)基本功：
能從容組織教學(xué)及游戲活動(dòng)，從課前準備、課堂導入、精講引導、德育滲透，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，注重培養幼兒學(xué)習興趣及能力、注重兒童學(xué)習的主動(dòng)性。
3、科研基本功：
會(huì )說(shuō)課、聽(tīng)課，評課，能獨立撰寫(xiě)教育敘事、教學(xué)論文，能通過(guò)各種途徑和方法進(jìn)行教育教學(xué)研究。
四、訓練要求
1、以各幼兒園為單位，結合基本功要素、項目，自行開(kāi)展教學(xué)基本功訓練活動(dòng)。形式可采取基本功講座、組織專(zhuān)項訓練、拜師收徒、觀(guān)摩交流、競賽達標、教學(xué)展示講評等。
2、活動(dòng)要求做到“五落實(shí)”，即組織、內容、時(shí)間、形式及管理措施落實(shí).要善于總結，發(fā)現和吸取各方面的經(jīng)驗，開(kāi)展多種形式多種層次的訓練活動(dòng)。
3、市教育局將對各單位開(kāi)展基本功訓練情況進(jìn)行檢查調研，并在此基礎上組織觀(guān)摩，舉辦基本功園級展示活動(dòng)，展示活動(dòng)由幼兒園自行設計。
4、幼兒園應定期舉辦教學(xué)基本功訓練經(jīng)驗交流活動(dòng)、優(yōu)秀達標技能展示活動(dòng)。對訓練活動(dòng)及時(shí)總結反饋，促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展下去。
5、幼兒園要定期開(kāi)展園內基本功比賽活動(dòng)，為參加全市教師基本功大賽選拔賽手。市級基本功大賽的`形式內容、要求、時(shí)間等，另行安排。
6、為使教師基本功訓練長(cháng)期、有序、有效的開(kāi)展下去，各區.園要加強組織領(lǐng)導，成立“教師基本功訓練領(lǐng)導小組”，認真學(xué)習研究本方案，根據各區、園自己的實(shí)際制定本區、園教師基本功訓練實(shí)施方案，市教育局將對所制定的方案和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行檢查。
五、組織領(lǐng)導
1、為了保證教師基本功訓練活動(dòng)有效持久地開(kāi)展，決定成立“克拉瑪依市幼兒園教師基本功訓練領(lǐng)導小組”。領(lǐng)導小組由以下人員組成.
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
各區教育局要確定專(zhuān)人負責訓練活動(dòng)的日常王作，加強上下溝通、聯(lián)系協(xié)調工作。
六、時(shí)間安排
教師基本功訓練分三個(gè)階段進(jìn)行：
第—階段：20xx年3月至20xx年12月，各幼兒園堅持在訓練形式上，堅持以崗位練兵、自學(xué)，業(yè)務(wù)訓練為主的原則，訓練工作堅持從個(gè)人優(yōu)勢突破，逐步滲透全過(guò)程各個(gè)環(huán)節.既要堅持群體性，又要注意發(fā)揮教師的個(gè)性，堅持長(cháng)期訓練，保證練有所得，練有所用。在訓練方法上堅持以自練為主，集中培訓為輔的原則，采取集中輔導與個(gè)人自學(xué)相結合，培訓學(xué)習與實(shí)踐鍛煉相結合，規定達標時(shí)限，限期進(jìn)行達標測試或評比。
第二階段：20xx年3月至20xx年12月，各幼兒園根據學(xué)校教學(xué)實(shí)際，采取訓練與考核相結合，定期由幼兒園領(lǐng)導小組對教師單項基本功進(jìn)行考核、展示、競賽，評選出優(yōu)秀教師。
第三階段：20xx年3月至20xx年12月;教育局將在各校選拔推薦的優(yōu)秀教師的基礎上進(jìn)行全市范圍的教師基本功大賽，對評選出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎勵。
教師基本功訓練計劃3
全面提高幼兒素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好幼兒教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系綱要實(shí)施的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì )有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)綱要的實(shí)施奠定基礎。本學(xué)期我園的教師基本功訓練計劃如下：
一、領(lǐng)導小組名單：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、訓練對象：
全體在職一線(xiàn)教師
三、基本功訓練內容：
(一)鉆研綱要基本功
1、每位教師認真學(xué)習大綱，仔細鉆研教材，領(lǐng)會(huì )好新課程、新教材的精神，做到科學(xué)，準確地備課。
2、每位教師在每月寫(xiě)出你對教材中的某個(gè)教材的理解，也可是經(jīng)驗之談(即每月一得)。
3、每位教師每周自學(xué)1—2篇的關(guān)于教學(xué)研究的文章，每學(xué)期自學(xué)筆記不少于5000字，經(jīng)常寫(xiě)讀后感。教師要適當練習簡(jiǎn)筆畫(huà)。
(二)教學(xué)設計和課堂教學(xué)基本功
1、在教學(xué)設計上，力求創(chuàng )新，有自己的特色，依據學(xué)科特點(diǎn)寫(xiě)出自己的教案。集體備課，要求一定提出自己的新觀(guān)點(diǎn)，突出個(gè)性備課。
2、課堂教學(xué)中，教師要主動(dòng)、積極地構建自主、合作、探究的教學(xué)模式，保證幼兒每個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。
3、每位教師每期選幾課，寫(xiě)出有創(chuàng )新的典型的教學(xué)設計和反思。
4、以教研組為單位，參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。每期不得少于8次園本教研活動(dòng)。
(三)語(yǔ)言表達基本功
1、在平時(shí)的授課中，教師要每天堅持說(shuō)普通話(huà);教師要注重語(yǔ)言的藝術(shù)性，每年舉行一次年青教師的演講比賽活動(dòng)。
2、平時(shí)的'工作中教師要自行練習漢字書(shū)寫(xiě)，本學(xué)期將舉行一次規范漢字的基本功比賽。
3、在寫(xiě)作方面，希望教師積極撰寫(xiě)論文。
(四)使用教具基本功
1、本學(xué)期，每位教師針對自己所教的課程制作課件，學(xué)校將組織由全園老師打分的課件制作比賽。
2、能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。
(五)電腦操作基本功
1、要求青年教師會(huì )進(jìn)行文字處理、會(huì )網(wǎng)上查閱資料。
2、會(huì )安裝和正確使用現成的課件。
3、隔周四的下午兩節課后為電腦培訓時(shí)間，有教師講授、指導、每周的其它時(shí)間教師可自己練習。
(六)六項技能基本功
1、每位教師根據自己的實(shí)際情況平時(shí)加強提高自己技能的練習。
2、每學(xué)期的教研活動(dòng)全園老師集中培訓、練習。
(七)、訓練措施
1、個(gè)人練習與組內練習相結合，教研組長(cháng)組織好，督促好，按時(shí)練習，按時(shí)交各種資料。
2、每位教師所交材料，教導處將進(jìn)行記錄、考核、進(jìn)入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
教師基本功訓練計劃4
一、指導思想
依據市教育局新學(xué)期工作精神，圍繞學(xué)�？傮w工作思路，立足教師教學(xué)崗位，增強全員的教學(xué)基本功訓練意識，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展訓練活動(dòng)，從而強化教師的教學(xué)能力，激發(fā)教師潛能，提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施有效教學(xué)，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、訓練原則
1、專(zhuān)項訓練與教學(xué)實(shí)踐相結合的原則。三字與課堂教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，綜合運用在教學(xué)實(shí)踐中。
2、通過(guò)學(xué)科教學(xué)基本功訓練，借助微格教室平臺，與集體備課緊密結合，進(jìn)行教師同課異構，一課多磨，提升教師學(xué)科知識，把握課程標準規定的學(xué)科教學(xué)目標、教材特點(diǎn)，選擇適當教法，靈活組織教材，提高教學(xué)水平。
三、訓練要求
�。ㄒ唬┤钟柧�
在上學(xué)期全體教師三字過(guò)關(guān)的基礎上，本學(xué)期以年段進(jìn)行“三字”展示。
1、鋼筆字
內容自定。書(shū)寫(xiě)形式以臨寫(xiě)為主，字體要求以楷書(shū)為主，行楷為輔。學(xué)校統一發(fā)硬筆書(shū)法作品紙，每人每?jì)芍?張。
2、粉筆字
內容自定。教師平時(shí)注重板書(shū)的書(shū)寫(xiě)練習，注意書(shū)寫(xiě)規范。字體要求以楷書(shū)為主，行楷為輔。
3、毛筆字
內容自定。字體要求以楷書(shū)為主，行書(shū)為輔。老師們自由在家練習，每人每?jì)芍?張。
各年段在每月老師上交的作品中，評選優(yōu)秀作品張貼在櫥窗中或做成展板展示。
�。ǘ┱n堂教學(xué)微格研究
微格課堂教學(xué)，采用攝像的手段，把一節課攝錄下來(lái)。課后教研組的老師可以就課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂教學(xué)行為、課堂教學(xué)流程等根據我們的評價(jià)目標，進(jìn)行點(diǎn)評、討論和問(wèn)答，從而使教師直觀(guān)地認識到教學(xué)語(yǔ)言的缺失和改正的方法，在短期內提高課堂教學(xué)語(yǔ)言技能技巧。
1、研究目標：
�。�1）以課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂教學(xué)行為、課堂教學(xué)流程為三個(gè)主題，青年教師參與開(kāi)課、聽(tīng)課和評課。在互相點(diǎn)評、討論和問(wèn)答和自我反思后，較短的時(shí)間內掌握教學(xué)基本技能，形成個(gè)性化的`教學(xué)風(fēng)格，最終促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�2）構建課堂教學(xué)的主題式微格研究的操作模式。
2、主題式微格研究的對象、時(shí)間與步驟
�。�1）研究對象：學(xué)校45周歲以下老師
�。�2）研究時(shí)間：xx
3、主題式微格研究法的形式
在微格教學(xué)基礎上建立的主題式微格研究法的形式主要有三種。
�。�1）點(diǎn)評式。開(kāi)課教師上完一節課后，評課者根據研究的主題，參照評價(jià)目標進(jìn)行點(diǎn)評。這樣的點(diǎn)評，針對性極強，使開(kāi)課者非常明確地知道自己在課堂教學(xué)中存在不足，從而使開(kāi)課教師在隨后的教學(xué)中及時(shí)得到糾正。
�。�2）討論式。某一教師開(kāi)課后，所有聽(tīng)課者和開(kāi)課者坐在一起，采用頭腦風(fēng)暴式的發(fā)言方式，就這節課中研究的主題，提出意見(jiàn)，發(fā)表個(gè)人的看法。
�。�3）問(wèn)答式。開(kāi)課后，聽(tīng)課者向開(kāi)課教師提出問(wèn)題。了解設計的意圖，并對存在問(wèn)題，讓上課的老師作出假設的回答。這樣，既鞏固了良好的課堂教學(xué)行為，又促使教師發(fā)現存在的問(wèn)題，在答辯中掌握教學(xué)技能技巧。
4、研究步驟：
�。�1）準備階段（20xx.9）：學(xué)習相關(guān)著(zhù)作，作好心理準備與技術(shù)準備。研究學(xué)校青年教師的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)校教研工作存在的問(wèn)題。以微格理論作指導，設計研究方案。
�。�2）實(shí)踐操作階段（20xx.9—20xx.6）各學(xué)科各年級教研組長(cháng)分工，結合預約課和集體備課，定下每位教師微格課堂教學(xué)的時(shí)間，教研組利用預約聽(tīng)課和集體備課的時(shí)間進(jìn)行研究。
�。�3）整理、總結階段（20xx）各教研組整理教案、錄像資料，并上傳校園網(wǎng)，每位老師撰寫(xiě)心得。
教師基本功訓練計劃5
教學(xué)基本功是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要素和基礎，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。不斷強化教師基本功訓練，規范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的快速提升，是適應現代化教育發(fā)展要求，順應教育改革需要的重要措施，也是教師繼續教育的`重要內容，更是教師隊伍建設的一項長(cháng)期任務(wù)。依據z市教研室活動(dòng)方案制定本方案。
一、指導思想
在新課程教學(xué)理念指導下，結合我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，以全員參與為目標，以青年教師發(fā)展為重點(diǎn)，以學(xué)校自主開(kāi)展為基礎，扎實(shí)開(kāi)展大練教學(xué)基本功活動(dòng)，提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有效提高教師的教育教學(xué)水平。
二、參訓范圍
年齡在40周歲以下(19xx年1月1日以后出生)的教師全員參與，其余教師參加粉筆字訓練。
三、訓練內容及要求
1.鋼筆字
書(shū)寫(xiě)姿勢標準、規范；字體間架結構合理，筆畫(huà)流暢，力量感強，分布勻稱(chēng)；字形自然，整體感觀(guān)舒適，大小適中；字跡清楚、美觀(guān)大方，頁(yè)面整潔，無(wú)涂改，有一定書(shū)寫(xiě)速度。每周練字1.5頁(yè)以上。
2.粉筆字
能用正（行）楷書(shū)寫(xiě)規范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號等；字法結構平正，均勻，字跡工整、規范、緊湊；課堂教學(xué)板書(shū)安排合理，整體布局美觀(guān)大方。每周練字1個(gè)小黑板，于每周三——周五放到學(xué)校中廳展示。
3.普通話(huà)
吐字清晰、生動(dòng)飽滿(mǎn)、抑揚頓挫、富有激情；學(xué)科語(yǔ)言準確精練、語(yǔ)速適中，具有嚴密的邏輯性和科學(xué)性。
每天普通話(huà)練習5分鐘，課堂必須使用普通話(huà)。
4.教學(xué)設計
學(xué)習本學(xué)科課程標準，研讀本學(xué)科各年級教材，根據課標、教材，能正確把握課程標準中規定的教學(xué)總目標和年級教學(xué)目標，并能完成基于課程標準和教學(xué)目標的教學(xué)方案設計。
聽(tīng)課活動(dòng)前提供授課用的教學(xué)設計。
5.課件制作
學(xué)習并熟練使用Powerpoint制作課件，且能用于課堂教學(xué)。
每周組織一次教師課件制作培訓，每月用制作的教學(xué)課件講授一堂公開(kāi)課。
四、方法步驟
此次基本功訓練活動(dòng)采取校本培訓與校賽、鎮賽、市賽三級聯(lián)動(dòng)的方法，全面實(shí)施，層層選拔。
1.校級活動(dòng)及評比。教師基本功訓練活動(dòng)列入教師校本培訓的主要內容，分兩步進(jìn)行：
第一步：開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，活動(dòng)啟動(dòng)后，以學(xué)校為單位，自主開(kāi)展教學(xué)基本功訓練活動(dòng)。
第二步：按照訓練內容和要求開(kāi)展專(zhuān)項訓練。
第三步：開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，組織教師相互觀(guān)摩交流。
第四步：開(kāi)展競賽達標活動(dòng)。6月下旬組織一次教師基本功比賽活動(dòng)。
2.鎮級初賽。20xx年10月中旬組織教師參加由教管辦組織的教師基本功比賽活動(dòng)。10月20日前將比賽結果連同各學(xué)校符合條件的全部參訓教師名單報市教研室。
3.市級比賽。20xx年11月舉行全市青年教師基本功大賽，比賽采取隨機抽取參賽人員的辦法，將全體參訓人員進(jìn)行編號，由各教管辦在教研室的監督下隨機抽號，確定參賽人員。大賽設教管辦團體獎和個(gè)人獎。具體比賽時(shí)間和參賽人數另行通知。
五、工作措施
1.加強組織領(lǐng)導
為了保證教師基本功訓練活動(dòng)有效持久地開(kāi)展，學(xué)下成立青年教師基本功訓練活動(dòng)領(lǐng)導小組，z校長(cháng)任組長(cháng)，z副校長(cháng)任副組長(cháng)，分管教師基本功訓練活動(dòng)；z為成員，協(xié)助魏校長(cháng)做好相關(guān)工作。
2.強化過(guò)程管理
�、俳處熁竟τ柧毣顒�(dòng)列入教師工作常規檢查內容，記入每月的工作考核，并接受教管辦和市教研室的檢查指導。
�、诟鶕痉桨�，建立活動(dòng)開(kāi)展情況臺賬，每月進(jìn)行一次統一檢查。
�、墼诮M織教師集中訓練的同時(shí)，安排教師利用業(yè)余時(shí)間自覺(jué)訓練；每周組織一次展評，并將展評作品存入教師個(gè)人訓練檔案，學(xué)校要將教師的所有訓練資料（含音像資料）整理歸檔，以備檢查。
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